時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學校教研處工作計劃和目標篇一

1、根據(jù)學校實情,，作好部分教師的思想工作,，配合學校完成崗位聘任,，堅持初一實行雙向選擇,；初二、初三保持相對穩(wěn)定而略有調(diào)整,。

2,、配合總務處完成學生報名注冊工作，完成好初一新生的錄取分班工作,，初二,、初三按計劃開學，正常開課,。

3,、配合政教處安排好初一新生軍訓工作，召開開學典禮暨表彰大會,，對前學期成績突出的學生進行獎勵,，配合政教處完成對各班級的量化考核，有利于調(diào)動和為以后評價班集提供依據(jù),。

4,、積極配合各年級組完成各組計劃，積極組織有關教師,，對講優(yōu)質(zhì)課的教師進行評定,。

5、積極配合學校和組織實驗室工作人員,，認真開好實驗課,，并做好“普實”驗收的準備工作,。

6、配合各處室完成學校督導評估自查工作,，同時做好綠色學校的創(chuàng)建工作,，并教育學生要有愛護環(huán)境的意識。

7,、加強各年級學生的學籍管理,，并查對各班學生的考試成績，為今后各教師的考核提供依據(jù),。

8,、負責完成好排課、代課,、調(diào)課的臨時性工作,，為學校教學的正常運轉(zhuǎn)作好工作。

9,、配合年級組訂好本學期的考試資料,，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動,。

10,、完成好教材征訂工作，并對存書進行統(tǒng)計,，以便以后利用,，指導和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的開放,，教材發(fā)放和各教師,、學生征訂服務工作。

11,、配合微機室人員完成好期中,、期未成績統(tǒng)計和各項工作。

12,、努力完成教務處日常事務工作,，并完善期未考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準,，責任到人,。配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。

13,、配合教研組做好本學期教研工作,。

14、完成各教師計劃,、總結(jié),、教案和作業(yè)的檢查工作,。

總之，教務處工作是一項復雜而又繁多的工作,，要求工作上要認真,、細心才能完成好。因此,，要求教務處每個成員既要有分工,，又要有配合。只有每個人積極主動才能把工作做得更好,。

xx教務處

20xx年9月1日

學校教研處工作計劃和目標篇二

以新課標,、新教材、新課改的基本精神為理念,、以創(chuàng)素質(zhì)教育名校為目標,，以“科研——創(chuàng)新——發(fā)展”為宗旨，加大科研力度,，以研促教,、以研促學，改變傳統(tǒng)的教學方式和學習方式,，提高第一課堂的教學效率,，促進教學、教研,、教科的整合,，促成教師,、教研組和學校整體的合力發(fā)展,，使我校教科研水平再上新臺階。

（一）科研課題

1,、組織好《主題探究導學》叢書的編寫工作,，不定期召開叢書編委會議，統(tǒng)一認識,，保質(zhì)保量,，打造“精品”教輔資料，創(chuàng)一中品牌,，讓叢書成為展示我校教學和科研實力的窗口,。

2、繼續(xù)深化《情景》課題研究工作,，使課題研究向更深層次推進,，即由前期單純的重視“情景”展示向“探究”、“建構(gòu)”領域發(fā)展,，培養(yǎng)師生的探究意識和學科知識的建構(gòu)能力,。

⑴采取有力措施,，完善并推廣“情景·探究·建構(gòu)”課題子模式，要求教師人人熟悉課題子模式群,，人人在課堂教學中嘗試子模式授課,，使課題研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；

⑵完成課題終期成果的提煉工作,，成立成果撰寫小組,，本學期拿出課題成果初稿；

⑶配合總課題組開展總課題中,、后期成果提煉工作,，重點組織好第二次課題實驗教師論文競賽工作。

3,、準備,，確保《整合》課題一次性通過結(jié)題評審和成果鑒定工作,。

4,、認真策劃《普通高中探究性教學輔助教材開發(fā)》課題的論證、開題和理想工作,，并在本學期正式啟動前期試驗工作,。

5、做好其他學科性課題的管理和檢查工作,。

（二）研究性學習

本學期的研究性學習繼續(xù)采取“課堂＋課外”交替的課程模式,、“教研處統(tǒng)籌＋年級組管理＋班級實施”相結(jié)合的操作方式進行。為使研究性學習課程取得實效,，應特別注意三個方面的問題：

1,、班主任和指導老師應該對本班研究性學習課程管理全權(quán)負責，認真組織實施研究性學習,，不得出現(xiàn)自習,、學生做其他學科練習等與研究性學習課程無關的事。

2,、根據(jù)教育部相關文件,，研究性學習應該拓展校外資源。對需外出研究的小組,，指導教師在確認學生已經(jīng)做好外出調(diào)查,、訪談、實驗等準備工作的基礎上,，交代一些外出注意事項尤其是安全問題,，然后批準學生外出，學生填寫外出批準單,、指導老師簽署意見,，并在年級組簽批病案后,，方可外出。

3,、學校加強對研究性學習課程的考核評價,。平時做好過程檢查，期中進行中期檢查,，學期末進行課題評審和檢查,。所有檢查結(jié)果做好記錄，據(jù)實納入日常教學考評和學年教學效果評估,。

（三）考核評價

認真做好20xx～20xx年度先進教研組考評和教師教學評估工作

1,、根據(jù)試測情況，修訂《昌宜市一中優(yōu)秀教研組考評方案》并組織評選優(yōu)秀教研組,；

2,、根據(jù)教師暑假學習情況反饋和上學期試測情況，制定《昌宜市一中教師教學評估條例（試行）》,，并按此方案進行考核,。

（四）師資培訓

1、繼續(xù)以教研組為單位,，組織教師觀看名家課堂,、講座光碟。

2,、按常規(guī)做好“老帶新”結(jié)對“一幫一”,，通過指導老師的指導、新教師座談,、上見習課等方式促使新教師順利,、快速成長。

3,、利用編寫06年人教社新教材的教輔資料之機,，組織全體教師學習新課標,、新教材,，領會新課改的精神,，用最新的理論,、觀點、知識指導當前的教學,。本學期重點組織好《主體探究導學》叢書編寫座談會,。

4,、加強校際間的聯(lián)系，有針對性地派教師外出參觀學習交流,，繼續(xù)實行外出后先交匯報材料再報銷的制度,。

（五）課堂教學觀摩

1,、開展骨干教師示范課（第四～六周），各教研組推選1～3名骨干教師授課,，本組教師必須參加聽課,、評課，并將相關資料上交教研處匯總,。

2,、新教師見習課（第七～九周），今年從高校分配至一中的新教師在指導教師的指導下,，面向全校教師展示自己的風采,。

3、開展“情景”,、“整合”課題實驗課展示課活動,，所有一線授課教師均應選擇恰當?shù)淖幽Ｊ匠袚鷮嶒炚n，各教研組推出1節(jié)高質(zhì)量的展示課進行展示評比,。

（六）常規(guī)工作

1,、定期維護校內(nèi)網(wǎng)和校外網(wǎng)，及時向社會宣傳我校教科研方面的活動和取得的成績,。

2,、及時公告各類觀摩課信息，組織教師參與聽課,、評課,，并作相應的記載。

3,、辦好第41期《一中教研》,，使之成為教師交流的平臺，外界了解一中的窗口,。

（七）其他工作

1,、評選《情景》,、《整合》課題先進個人,。

2、配合上級教科研部門和省“九校聯(lián)合體”開展好各項臨時性教育科研活動,。

學校教研處工作計劃和目標篇三

以建設國家改革發(fā)展示范校為契機,，以學校中心工作為重點，以服務學校發(fā)展,、服務教師專業(yè)成長為宗旨,，積極有效組織和開展教科研工作，努力打造一支高素質(zhì)科研型的教師隊伍，使學校教科研水平再上新臺階,。

規(guī)范校本教材開發(fā),，確保校本教材質(zhì)量；加強課題研究宣傳,，注重課題過程管理,；指導精品課程建設，提升教師科研水平,。

1,、組織申報xx年各級課題工作；做好xx年市級立項課題的開題,；指導并檢查往年立項課題研究情況,，做好階段性總結(jié)；指導到期課題做好結(jié)題工作,，做好科研成果展示工作,。

2、組織開展精品課程建設培訓,，組織系,、教研組申報xx年各級精品課程建設工作，組織開展對各市級精品課程網(wǎng)絡發(fā)布情況進行檢查,，指導開展省級精品課程《網(wǎng)站建設》建設,。

3、規(guī)范校本教材編寫工作,，認真把好校本教材審查關,，確保校本教材的質(zhì)量。

4,、組織教師參加各級科研活動,，有效組織教師參加“三優(yōu)”評選工作。

5,、加強校園網(wǎng)站教研版建設,，擴大教科研宣傳，創(chuàng)辦電子版?？督炭仆ㄓ崱?。

6、完善名師工作室管理制度,，啟動校級名師工作室評選,，指導名師工作室開展工作。

7,、舉辦系列教學教研講座。

8,、協(xié)助做好教師教學大賽,、教師培訓,、校本教研工作。

學校教研處工作計劃和目標篇四

本學期教導處將在上級主管部門的指導下,，校長室的正確領導下,，以“建設高質(zhì)量的特色實驗高中”為目標，以“創(chuàng)新”為動力,，以“改革”為依托,，全面實施素質(zhì)教育，進一步深化課堂教學改革,，不斷加強教學常規(guī)管理的規(guī)范化和科學化,，繼續(xù)加大課程改革的實施力度，增強服務意識,，提高創(chuàng)新能力,，服務中管理，管理中服務,。

1．加強工作精細化管理,，規(guī)范教學行為。

2．深化新課改,，轉(zhuǎn)變教學行為,。

3．培養(yǎng)學習習慣，轉(zhuǎn)變學習方式,。

4．強化月考核,，完善管理體系。

5．加強隊伍建設,，提高教師素質(zhì),。

6．強化教研組管理，提高教研質(zhì)量,。

1．繼續(xù)組織和引導教師認真閱讀現(xiàn)代教育理論的書籍和刊物,，使老師及時了解和掌握當代教育理論發(fā)展的最新成果；有計劃地組織新課程改革特別是課程標準的學習,、培訓和考核,，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性,，提高實施新課改的能力,。

2．以課堂教學為核心實施素質(zhì)教育，以規(guī)范管理為準則落實素質(zhì)教育,，以提高學生素質(zhì)為目標深化素質(zhì)教育,。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，提升教師教學水平,，保證課堂教學質(zhì)量的提高。為此,，教導處將采取如下措施推進新課改的實施：

（1）在教研組多開新課程示范課,、研究課，教研組長組織老師認真評課,，使老師在討論中反思,、在反思中提高;

（2）建議行政領導多深入班級，聽推門課,，多深入年級,，幫助老師解決實施新課改中所遇到的實際困難;

（3）教導處每學期至少組織一次以新課改實施為主題的視導檢查;

（4）每學期舉辦一次以新課改為主題的教師論壇，為教師間的交流提供平臺,。

3．加強校本建設,，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的探究性學習,，開好研究性學習課,；組織好綜合實踐活動；規(guī)范校本教研和校本培訓,，每個教研組都要按要求編寫出符合我校實際的校本教材,，力求在原有基礎上有所突破；最大限度地促進學生的全面發(fā)展,、綜合素質(zhì)的提高,。

4．做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的發(fā)展,。

1．嚴格教學秩序,。教師必須嚴格按課表上課，不遲到,、不早退,，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象,。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位,，完成本職工作。參加業(yè)務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將進修時間報至教導處,，并自己協(xié)調(diào)好課程,，確保學校教學秩序的穩(wěn)定。

2．各教研組應根據(jù)學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃,，各備課組也應按本學科課程標準的要求,，制訂教學計劃,，并嚴格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查,，以保證計劃的順利實施,，教導處將協(xié)同教研組,、備課組定期檢查各學科教學進度及執(zhí)行情況,。

3．堅持教學“六認真”（聽備講批輔考），細化教學常規(guī)管理,。

（1）嚴禁無教案上課,，要嚴抓集體備課，統(tǒng)一備課要求,，青年教師要求詳案,，并要寫好教后記，所有老師不準用現(xiàn)成教案,。教案要一課一案,，要求三級備課齊全，三維目標科學,，注重過程設計,。教導處每月抽查一次教案，及時反饋,。

（2） 加強課堂教學管理,，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要重學生的學力和上課狀態(tài),，重組織教學,，不一味追求速度和進度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動,、勤反復和高效率,；課堂原則體現(xiàn)出主動參與和激勵評價；課堂程序要反應出感知讀,、啟發(fā)思,、組織議、點撥講,、指導練和創(chuàng)新用,；課堂上要鼓勵學生質(zhì)疑。教師要做到：學生能看懂的,，鼓勵學生自己去看,；學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成,；學生能自己能總結(jié)出來的,，讓學生自己去歸納,。注重發(fā)揮學習小組的作用。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點,；教師要具體做到：基礎知識扎實練,、重點內(nèi)容反復練、關鍵問題突出練,、易混問題對比練,、拔高問題綜合練。確保90％的學生能掌握90％的課堂內(nèi)容,。教導處通過月考等對教師的上課效益進行考核,，通過每天查課對上課情況進行監(jiān)控。協(xié)調(diào)政教處加強對學生上課違紀現(xiàn)象的處理力度,，確保良好的上課秩序,。

（3）對作業(yè)的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講,、精練,、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有差必補、有錯必糾）,；切實減輕學生過多的課業(yè)負擔,，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”,、“課內(nèi)損失課外補”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學規(guī)律的做法，講究課堂教學的“藝術(shù)”,，提高45分鐘的效益,。在調(diào)研的基礎上改革各科作業(yè)形式和作業(yè)量（如語文作文、英語全作文,、各科作業(yè)量,、政史地作業(yè)形式為小論文等，周考問題）,，減少無效,、低效勞動，提高作業(yè)的效率,。教導處將每月抽查一次作業(yè),，并將檢查情況進行通報，且將檢查結(jié)果納入月考核,。

（4）加強考試管理工作,，嚴格監(jiān)考制度,。認真做好月考、期中,、期末及各種考試的命題,、印刷、保管,、批閱及試卷分析,。重點要把好命題關，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”,、“效度”,、“難度”,、“區(qū)分度”以及得分率和錯題所占比例,，使a、b,、c三類學生都有成就感,，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據(jù)。嚴明考試紀律,，營造誠信光榮,、違紀可恥的風氣。每次考試后教導處要認真組織質(zhì)量分析,，及時反饋教學情況和命題質(zhì)量,。

4．繼續(xù)實施相互聽課制度，每位老師每月至少聽4節(jié)課,，聽課要有記錄,，做到及時、公正,、客觀,，并有評價。本學期教導處將繼續(xù)對此進行檢查,，并將檢查結(jié)果納入月考核,。

5．行政領導將繼續(xù)有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課,，并及時與授課教師溝通,，進行書面反饋，努力促使其業(yè)務水平的提高,。

6,、本學校將繼續(xù)對上課進行錄像，加大錄像次數(shù)和覆蓋面,，為互相聽課評課創(chuàng)造條件,。

7．教導處將定期召開學生座談會及教師座談會,，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調(diào)整相應措施,，提高教學質(zhì)量,。

8．培優(yōu)補差，真抓實干,。根據(jù)我校學生的現(xiàn)狀,，為了使每個學生都有成就感，必須重視分層教學,，做好培優(yōu)補差工作,。培優(yōu)要做到集中輔導與平時“添料”相結(jié)合，靈活輔導,，讓尖子生吃得飽,，吃得好，并對尖子生進行質(zhì)量跟蹤,，教導處組通過定期召開的學生座談會,，了解培優(yōu)情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視,，情感投入,，及時激勵和指導，對優(yōu)生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵,。繼續(xù)推行學習小組制度,。

9、加強早自習管理,，高一高二年級早自習一律進行大聲晨讀,，不得講題或講課。

10,、教書育人相結(jié)合,。要把學會生活、學會學習,、學會溝通,、學會思考、學會調(diào)節(jié)心態(tài)滲透到教學中去,，引導學生逐步形成以辯證思維為基礎的開放樂觀知足向上的良好心態(tài),，為學生的一生幸福奠基。

為使以上要求和策略能夠得到很好地實施,，教導處要建立以聯(lián)考成績,、學生滿意度、聽課和教案作業(yè)檢查為主線的考核體系,。每月抽查一次教案和作業(yè),，每次考試進行一次成績分析,，每學期進行一次學生調(diào)查問卷。

1,、教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動,，教研活動要做到“四定”定地點、定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。要有詳細的活動記錄,。每學期教研活動不少于10次,。要加強對集體備課工作的管理和指導，切實提高教研活動的實效性,。

2．充分發(fā)揮集體備課的作用,，強化集體備課制度。集體備課要每周一次,。備課組長是該年級該學科的帶頭人,，也是第一責任人，要對本學科的教學質(zhì)量負責,。要組織教師制訂年級教學計劃，檢查教師落實各項教學常規(guī)的情況,；要組織本學科進行教學質(zhì)量分析,，研究本學科提高教學質(zhì)量的改進措施；要組織和帶領本學科教師積極主動地開展好集體備課活動,，重在抓好每次集體備課的質(zhì)量,，集體備課的主要內(nèi)容是總結(jié)反思上周教學工作，集體研討下一周教學設計,，力求做到“三定”,、“四研究”（研究課標、研究教材,、研究學生,、研究教法）、“五統(tǒng)一” （進度統(tǒng)一,，內(nèi)容與要求統(tǒng)一,，重點與難點統(tǒng)一，重要例題及作業(yè)統(tǒng)一,，教具與實驗統(tǒng)一）,。要求每個課時教案后面必須有教學后記，把教學后記作為教案規(guī)范來抓,。

3．要提高教研活動在教研組工作中的份量,，各教研組要多進行教育理論的學習和研究,，多分析教材，多進行專題討論,，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課,、觀摩課，研究課,，提倡開課教師合理運用多媒體手段,，努力提高教研活動的質(zhì)量與成效。

4．加強聽課評議制度,，努力提升自身的綜合素質(zhì),，把自己培養(yǎng)成“復合型”教師。要求及時填寫好聽課評議表,，教研組及時上交,，教導處及時檢查和反饋。

為了達到以上要求,，教導處要加強對教研組活動和集體備課的檢查和考核力度,，每次活動的出勤和質(zhì)量有專人檢查，及時記錄和反饋,，并納入對教研組長,、備課組長的月考核。

1．積極培養(yǎng)青年教師,。對他們思想上要求嚴格,，工作上要信任、關心和幫助,；積極創(chuàng)造有利于他們迅速成長的環(huán)境,，支持青年教師參加各種級別的教研活動、各類比賽,。適時舉辦青年教師坐談會,。

2．制定并組織實施“青藍工程”，積極組織新老教師的拜師結(jié)對,。教導處要跟蹤檢查雙方對協(xié)議的執(zhí)行情況,，并將檢查情況、青年教師的.教學成績和指導老師的月考核掛鉤,。

3．加強對青年教師業(yè)務能力和業(yè)務水平的考核,，認真實行“三查”（查教案、查聽課筆記,、查作業(yè)批改）,、“二課”（匯報課、考核課）、“一考”（考學）制度,。

4．開展新調(diào)入教師公開課活動,，進一步促進青年老師的迅速成長。

5,、舉行第一屆教學設計大賽,。

6、組織評選新課程教學明星,。

7,、組建聽評課委員會。

8,、組織友好學校競賽課活動,，以此推動相關教研組教研工作的進度。

學校教研處工作計劃和目標篇五

為了全面貫徹素質(zhì)教育,進一步深化課程改革,提升辦學理念及辦學水平,切實提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)教體局科研興校的戰(zhàn)略決策及我校的整體思路,特制定如下校本教研計劃,。

堅持以發(fā)展為主題,，以關注學校發(fā)展為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體,，為了學校研究，在學校中研究,，基于學校研究,，研究向?qū)W校回歸,，向教師回歸,，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展,。

(一)通過開展校本教學研究，解決我校教育教學實際問題,，改變教科研活動與實際教學活動脫節(jié),，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向;

(二)通過開展校本教學研究，提升教師教育教學水平,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念和行為,，匯總教師教學經(jīng)驗，積聚教師的教育教學智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;

(三)通過開展校本教學研究,，改善我校教育教學實踐，提高教學質(zhì)量,，促進教師和學生的共同發(fā)展,，共同成長。

(一)基本原則

1、“為了教學”：是指校本教學研究的主要目的不在于驗證某個教學理論,，而在于“改進”,。解決教學中的實際問題，提升教學效率,，實現(xiàn)教學的價值,。

2、“在教學中”：是指校本教學研究主要研究教學之內(nèi)的問題而不是教學之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實的教學問題而不是某種理論假設,。

3,、“通過教學”：是指校本教學研究就是在日常教學過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將自己的日常教學工作放一邊,，到另外的地方做研究,。

(一)強化組織和管理，成立校本教研指導小組,。

校長為校本教研的第一責任人,，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組,，按計劃深入年級組,、班級組聽課、評課,，力求做到融教研,、科研、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍,。

(二)加強學習和培訓，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1,、采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式,，全力提高教師的科研實踐能力,。組織教師外出參觀學習考察活動，從先進或發(fā)達地區(qū)吸取教學智慧,，獲得靈感,，解決我校教學中的實際問題;每學年，組織教師通過先進的媒體收聽收看專家講座,、講學,，積極鼓勵和支持教師參加各類教學研究會議、學習和培訓,，提高教師的科研意識和水平,。

2、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動,。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓,。

4,、創(chuàng)建促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓活動，全體教師要結(jié)合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思,，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領導評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平,。

(三)改進和完善集體教研制度,，提升集體教研的質(zhì)量。

1,、確保校本教研的時間,。繼續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間。

2,、拓寬校本教研的內(nèi)容,。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法,，將“集體備課”,、“集體聽課”、“集體討論”融為一體,。

3,、改進校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個體,、教研組集體的作用。

(四)加強校本教研的宏觀指導,，不斷提高管理指導能力,。

每學期各教研組根據(jù)教學研究的需要，確定一個主題,，各教研組按組開展小組專題教學活動。圍繞專題全組共同研究,，人人做課,，相互觀摩，隨時研討,，形成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍。

(五)建立激勵機制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性,。

1,、鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師,，學校納入年終考核積分,。

2、立足實效,，建立保障機制確保落實到位,。