作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

七年級下冊思想與品德人教版 七年級思想品德下冊書教案篇一

根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學(xué)會做人”“學(xué)會做事”“學(xué)會合作”“學(xué)會學(xué)習(xí)”的.育人要求和學(xué)會關(guān)心的21世紀(jì)教育主題,，根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重,、責(zé)任的基本價值觀，確定以“尊重,、關(guān)愛,、責(zé)任”為整個初中階段的基本價值目標(biāo)。

在“珍惜初中生活”這一教育主題下,，以關(guān)愛,、自尊、自強(qiáng)為核心概念,，本冊設(shè)計了四個相關(guān)的單元：做自尊自信的人,；做自立自強(qiáng)的人；做意志堅強(qiáng)的人,；做知法守法用法的人,。第一單元主要是幫助學(xué)生樹立自尊自信。本單元涉及的內(nèi)容理論性較強(qiáng),，學(xué)生學(xué)起來有一定的難度,，教師應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際進(jìn)行講課。第二單元在學(xué)生對自尊自信有了初步認(rèn)知和體驗的基礎(chǔ)上,，幫助他們走上自立之路，做自強(qiáng)之人,。第三單元對一,、二單元和第四單元起承上啟下的作用。為上兩個單元的行為實踐方面的問題,，又為下個單元“做知法守法用法的人”作了實踐上的準(zhǔn)備,，讓學(xué)生知道堅強(qiáng)的意志在戰(zhàn)勝挫折和困難中產(chǎn)生，戰(zhàn)勝困難和挫折又需要堅強(qiáng)的意志,。第四單元主要是幫助青少年了解社會生活不僅需要道德更需要法律,。明確“法不可違”和“防范于未然”，最終成為知法守法,、用法的人,。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，七年級學(xué)生已基本習(xí)慣初中思想品德的學(xué)習(xí)，但由于我校的學(xué)生都來自附近的農(nóng)村,，大部分同學(xué)法制觀念淡薄,，學(xué)習(xí)自覺性較差。相當(dāng)一部分同學(xué)沒有上進(jìn)心和學(xué)習(xí)目標(biāo),，這給教學(xué)帶來相當(dāng)?shù)碾y度,。因而在教學(xué)上要采用相應(yīng)的教學(xué)手段以調(diào)動學(xué)生的積極性。

1,、端正思想,，提高認(rèn)識，建立良好的師生關(guān)系,。

2,、創(chuàng)新教學(xué)思路，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)教育質(zhì)量,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

3,、力求每節(jié)課使每個學(xué)生都能收到一課一得的效果,。

4、轉(zhuǎn)化差生,，強(qiáng)化情感教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；對于基礎(chǔ)好的同學(xué)要求在能力拓展方面不斷提高,。

根據(jù)新課程和課改要求,，在教學(xué)中貫穿自主—--合作——探究的教學(xué)理論。針對本校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的情況,，在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法,，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣。主要方法有：講授法,、情景創(chuàng)設(shè)法,、實踐體驗法、案例探究法,、討論法,、辯論法等。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：熟悉教材,，介紹本冊學(xué)習(xí)的重點和難點，提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和計劃。

第二周：

1,、學(xué)習(xí)第一課第一框《自尊是人人都需要的》

2,、學(xué)習(xí)第一課第二框《尊重他人是我的需要》

第三周：

1、學(xué)習(xí)第一課第三框《彼此尊重才能贏得尊重》

2,、第一課練習(xí)

第四周：

1、學(xué)習(xí)第二課第一框《我能行》

2,、學(xué)習(xí)第二課第二框《自信是成功的基石》

第五周：

1,、學(xué)習(xí)第二課第三框《唱響自信之歌》

2、第二課練習(xí)

第六周：

1,、第一單元復(fù)習(xí)

2,、學(xué)習(xí)第三課第一框《自己的事自己干》

第七周：

1、學(xué)習(xí)第三課第二框《告別依賴,走向自立》

2,、第三課練習(xí)

第八周：

1,、學(xué)習(xí)第四課第一框《人生自強(qiáng)少年始》

2、學(xué)習(xí)第四課第二框《少年能自強(qiáng)》

第九周：

1,、第四課練習(xí)

2,、清明假期

第十周：

1、學(xué)習(xí)第五課第一框《人生難免有挫折》

2,、學(xué)習(xí)第五課第二框《挫折面前也從容》

第十一周：

1,、第五課練習(xí)

2、復(fù)習(xí)第一單元

第十二周：

復(fù)習(xí)第二單元

第十三周：

五一假期

期中考試,、試卷評講

第十四周：

1,、學(xué)習(xí)第六課第一框《讓我們選擇堅強(qiáng)》

2、學(xué)習(xí)第六課第二框《鋼鐵是這樣煉成的》

第十五周：

1,、第六課練習(xí)

2,、第三單元復(fù)習(xí)

第十六周：

1、學(xué)習(xí)第七課第一框《走進(jìn)法律》

2,、學(xué)習(xí)第七課第二框《法不可違》

第十七周：

1,、學(xué)習(xí)第七課第三框《防范于未然》

2、第七課練習(xí)

第十八周：

1,、學(xué)習(xí)第八課第一框《特殊的保護(hù),特殊的愛》

2,、學(xué)習(xí)第八課第二框《善用法律保護(hù)自己》

第十九周：

1、第四單元復(fù)習(xí)

2,、期末練習(xí)

第二十周：

期末復(fù)習(xí)端午假期

第二十一周：

期末考試

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期

七年級思想品德教學(xué)計劃

太和高廟中心學(xué)校

xxx

20xx.2

七年級下冊思想與品德人教版 七年級思想品德下冊書教案篇二

1,、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強(qiáng)班級的凝聚力,。

3,、堅持德育科研，以心理健康教育為重點,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。

本班共有學(xué)生20人,，本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

七年級思想品德下冊教材共有五個單元的內(nèi)容,，每個單元三節(jié)內(nèi)容，每一單元《在公共生活中》讓學(xué)生懂得如何讓學(xué)生融入公共生活，揚起自信的風(fēng)帆。第二單元《提升自我,、適應(yīng)社會》，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力,。第三單元《過有選擇的生活》，讓學(xué)生對生活有選擇,，不盲目,。第四單元《誠信為本》，讓學(xué)生懂得誠信的重要性,。第五單元《守法護(hù)法,，健康成長》，使學(xué)生知法守法,，用法律武器保護(hù)自己,。。

1,、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生主動參與,，樂于探究，交流與合作,，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,，多角度的去思考問題。

4,、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價值觀,，增強(qiáng)法制觀念,，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，備好,，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量。

2,、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué),，以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。

3,、做好作業(yè)、單元測試及講評工作,。

4,、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀,。

6,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，樂于并善于終身學(xué)習(xí),，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。

7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思維能力和分析概括能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

8,、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點知識的練習(xí),，以常見題型為主延伸訓(xùn)練。

七年級下冊思想與品德人教版 七年級思想品德下冊書教案篇三

以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以現(xiàn)代教育理念為依據(jù),，按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué),，凸顯“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，注重提高學(xué)生的能力,，全面落實自主學(xué)習(xí)方案，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

七年級學(xué)生一般都在13,、14歲左右，正處于心理“斷乳期”,，半成熟狀態(tài),。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足,。我所任教的班級是七年級145班,，共59人，男生35人,，女生24人,。

心理特點： ①半兒童、半成人,，由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點,。 ②活潑好動，好奇心盛的特點,。 ③情感外露,、情緒易變，待人熱情,，渴望師生關(guān)心,、愛護(hù)雙向反應(yīng)的特點,。 ④自尊心、榮譽感,、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)的特點,。 ⑤獨立意向，成人感迅速增強(qiáng)的特點,。 ⑥性意識由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點,。

思想特點： ①單純幼稚，易受成人或周圍環(huán)境影響的特點,。 ②交往能力與興趣迅速增強(qiáng),，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點。 ③在新環(huán)境中,，具有渴求上進(jìn)的思想特點,。 ④社會性意識逐步增強(qiáng)渴望參加各種活動，但思想方法單純片面,，缺乏自我約束和控制能的特點,。

思維特點：七年級學(xué)生思維特點仍以直觀性，形象性思維為主,。

本教材共有三個單元：《我是自己的主人》、《感受現(xiàn)代生活》和《一起成長》,。它們以“我是主人”,、“我感受現(xiàn)代生活”、“我們一起成長”為線索,，以學(xué)生成長中逐漸拓展的生活為基礎(chǔ),，對學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì),、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎(chǔ),。

1、玩中也能學(xué),，但不能玩過頭,；

2、心中有火山,；

3,、懂得生活中的“雷區(qū)” ；

4,、國家的變化,；

5、數(shù)字小康,；

6,、我們的路還很遠(yuǎn),；

7、我們生活中的科技含量,。

1,、 網(wǎng)絡(luò)時代，我們怎么玩,？

2,、 如何才能走出情緒的低谷？

3,、科學(xué)是一把雙刃劍,；

4、 讓我們的耳朵醒起來,。

力求體現(xiàn)明確的價值導(dǎo)向性,，努力提高現(xiàn)實針對性和適應(yīng)性；力求對傳統(tǒng)的思想品德教材有超越性和創(chuàng)新性,。

1,、情感、態(tài)度,、價值觀 ⑴熱愛生命,，自信自尊，樂觀向上,，意志堅強(qiáng),。 ⑵親近自然，愛護(hù)環(huán)境,，勤儉節(jié)約,，珍惜資源。 ⑶孝敬父母,，尊重他人,，樂于助人，誠實守信,。 ⑷熱愛勞動,，注重實踐，熱愛科學(xué),，勇于創(chuàng)新,。 ⑸尊重規(guī)則，尊重權(quán)利,，尊重法律,，追求公正。 ⑹熱愛集體,，具有責(zé)任感,、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神,。 ⑺熱愛社會主義祖國，熱愛和平,，具有世界眼光,。

2、能力要求 ⑴培養(yǎng)鑒賞自然,，愛護(hù)自然,，保護(hù)環(huán)境的能力。 ⑵發(fā)展觀察,、感受,、體驗，參與社會公共生活的能力,，初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力,。 ⑶初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力,，能夠負(fù)責(zé)任地作出選擇,。 ⑷形成自我調(diào)節(jié)，自我控制的能力,，能夠理智地調(diào)控自己的情緒,。 ⑸能夠初步掌握運用搜集、處理,，運用社會信息的方法和技能,，能夠獨立思考，提出疑問和進(jìn)行反思,。 ⑹能夠感受現(xiàn)代社會，做自己的主人,，與祖國一起成長,。同時，能理解法律的規(guī)定及其意義,，理解學(xué)校及社會生活中的必要規(guī)則,，能遵紀(jì)守法，初步具備尋求法律保護(hù)的能力,。

3,、知識要求 ⑴讓學(xué)生掌握和了解：玩也是我們的權(quán)利。同時讓學(xué)生認(rèn)識生活中的“雷區(qū)”,，學(xué)會拒絕,，走出情緒的低谷。 ⑵讓學(xué)生感受現(xiàn)代生活,，了解祖國的變化,，弄懂變化的奧秘,，實現(xiàn)飛天的夢想。 ⑶讓學(xué)生把握好“一起成長”,，讓耳朵醒起來,，懂得生活中處處有競爭，掌握競爭之道,，并會交友,，交好友，交益友,，永遠(yuǎn)記住《友誼地久天長》,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動積極性,，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展,，為了一切學(xué)生的發(fā)展,，為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念。

2,、采用互動體驗式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),；

3、充分運用新課程理念,，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力,、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實,。

4、注重教學(xué)方法,、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,，積極運用幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué),。

5、學(xué)會傾聽、溝通,、尊重學(xué)生,，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,，學(xué)生成長的促進(jìn)者,；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長,，關(guān)注學(xué)生的每一點進(jìn)步,，并給予及時的、真誠的幫助,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，接納學(xué)生的各種觀點和想法，鼓勵學(xué)生獨立思考,、自主學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

1,、第一至第十三周：完成全書教學(xué)任務(wù),；完成作業(yè)并講評；七年級每課進(jìn)行一次測驗并分析試卷,。期中和期末考試配合學(xué)校安排進(jìn)行,。

2、第十四至第十六周：以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練；進(jìn)行一些綜合性測驗,。

附：教學(xué)進(jìn)度表

周次

章節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

課型

課時安排

1

第一單元

我是自己的主人

我們都愛玩

新授課

2課時

2

情緒調(diào)味師

新授課

2課時

3

生活中的“雷區(qū)”

新授課

2課時

4

知識梳理

復(fù)習(xí)課

2課時

5

第二單元

感受現(xiàn)代生活

電視機(jī)的變遷

新授課

2課時

6

小康家園

新授課

2課時

7

飛天夢想

新授課

2課時

8

人類的翅膀

新授課

2課時

9

知識梳理

復(fù)習(xí)課

2課時

10

第三單元

一起成長

讓我們的耳朵醒來

新授課

2課時

11

生命的林子

新授課

2課時

12

我的朋友圈

新授課

2課時

13

知識梳理

復(fù)習(xí)課

2課時

14

期末復(fù)習(xí)

知識梳理,、夯實基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)課

2課時

15

知識梳理、夯實基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)課

2課時

16

測評練習(xí)

復(fù)習(xí)課

2課時