光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版篇一

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。但是基于是城鄉(xiāng)結(jié)合部的孩子，孩子的知識(shí)面比較窄,，見(jiàn)識(shí)少,，讀書(shū)也不多。所以,，這個(gè)學(xué)期應(yīng)努力擴(kuò)大孩子的識(shí)字量和讀書(shū)量,，并在課堂上多運(yùn)用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力,，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣,。同時(shí),，還要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上做到認(rèn)真聽(tīng)、積極想,、響亮大,，并加強(qiáng)書(shū)寫上的指導(dǎo)。

以馬克思主義為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的,，民族自尊心和愛(ài)國(guó)主義情感,，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。力求發(fā)掘文化精品,，奉獻(xiàn)語(yǔ)言精粹，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，豐富想象拓展學(xué)生的視野，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

本冊(cè)教材仍采用以主體課文為核心，聽(tīng)說(shuō)讀寫密切配合的形式構(gòu)建主題單元,。全書(shū)共編有十個(gè)單元,，單元主題分別為：第一單元，愛(ài)國(guó);第二單元,，課外生活;第三單元,，關(guān)心幫助他人;第四單元，自然想象;第五單元,，現(xiàn)代科技;第六單元,，春天;第七單元，益智;第八單元,，可愛(ài)的動(dòng)物;第九單元,，名人勤奮學(xué)習(xí)的故事;第十單元，自強(qiáng)自立,。十個(gè)主題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識(shí),、能力、方法、情感融為一體,。

(一)漢語(yǔ)拼音

1,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。

2、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表,，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫字母,。

3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典,。

(二)識(shí)字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),，會(huì)寫其中的250個(gè)字,。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按順序規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系,，采用“加一加”，“減一減”,，“換一換”,，“改一改”等方法識(shí)記生字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

(三)閱讀

1,、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,，擴(kuò)大閱讀量。

2、能用普通話正確,，流利地朗讀課文,，背誦課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。

5、理解課文內(nèi)容,，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高文化品位和審美情趣,。

(四)口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達(dá)的自信心,。積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

五,、實(shí)施措施

1、 根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，備好課,、上好課，做好教學(xué)的常規(guī)工作,。

2,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

3,、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。

4,、重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng),。一年級(jí)學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的,。

5、可多介紹一些課外閱讀書(shū)籍供給學(xué)生閱讀,，拓寬學(xué)生的視野和想象空間,，讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版篇二

本班有46名學(xué)生,，男生28人，女生18人,，多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),，自制能力極差，通過(guò)上學(xué)期對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育,，學(xué)生行為有很大轉(zhuǎn)變,，多數(shù)學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，按時(shí)完成作業(yè),，特別是加強(qiáng)小組建設(shè)后，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性,，學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理,，如課桌椅擺放整齊，下課自覺(jué)把椅子推到座位下,，不亂扔垃圾,，節(jié)約資源，課間主動(dòng)關(guān)燈,，出操迅速,。

但也存在著很多問(wèn)題，黃順安、王茜,、楊澤宇等學(xué)生上課從不專心聽(tīng)講,，總愛(ài)在下面做小動(dòng)作，以致學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上,，考試不及格,。劉長(zhǎng)柏、羅柏文,、楊長(zhǎng)勝等學(xué)生下課喜歡模仿電視劇中的武打動(dòng)作,，瘋跑打鬧，存在安全隱患,。學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的楊子軒,，阮藏豪總是不主動(dòng)交作業(yè)本，要班干部和老師催促,。對(duì)于以上問(wèn)題本學(xué)期重點(diǎn)整改,，落實(shí)到人，使每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,。

本冊(cè)教科書(shū)共選編了24篇課文,，這些課文都體現(xiàn)了“快樂(lè)、想像,、探究,、創(chuàng)新”的理念。課文主要特色：

1,、話題隱含的單元呈現(xiàn)方式,。

2、文章具有豐富的人文內(nèi)涵,，體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí),，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神,。

3,、選文的題材、體裁和語(yǔ)言風(fēng)格豐富多彩,。

4,、課后練習(xí)的設(shè)計(jì)形式多樣，重視基礎(chǔ),，注重開(kāi)放,。

(一)識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字270個(gè)，其中224個(gè)會(huì)寫,。

3,、掌握漢字的基本壁畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書(shū)寫規(guī)范、端正,、整潔,。

5、初步認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

6、能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

(二)閱讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

5,、閱讀淺近的童話,、語(yǔ)言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)系自然和生命，對(duì)興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流,。

6,、誦讀兒歌、童謠,、淺近的古詩(shī),，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào)、文號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。 8、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇(段),，課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。

(三)寫話

對(duì)寫話有興趣,，能簡(jiǎn)單寫自己想說(shuō)的話,。

(四)口語(yǔ)交際

1、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、聽(tīng)故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4,、能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

5,、與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

6,、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論。

2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3,、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

一年級(jí)孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,，經(jīng)過(guò)學(xué)前教育,，口語(yǔ)表達(dá)能力與交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。我們應(yīng)該保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲 望和好奇心,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們樂(lè)于探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神。

本冊(cè)語(yǔ)文共有八個(gè)單元,，暗含八個(gè)主題,，充分考慮了兒童母語(yǔ)習(xí)得和發(fā)展的規(guī)律，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。全冊(cè)識(shí)字384個(gè),，其中會(huì)寫字140個(gè)。采取隨文識(shí)字的方法識(shí)字,。識(shí)字寫字分兩步走，先認(rèn)后寫,，多認(rèn)少寫,。

2、養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書(shū)寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,。漢語(yǔ)拼音分散到四個(gè)單元進(jìn)行學(xué)習(xí)，降低了學(xué)習(xí)難度,。

4,、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首查字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

5、讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

6、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句,。

7,、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

8,、有的表達(dá)的自信心,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對(duì)周圍事物有好奇心,、能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，和同學(xué)互相探討。

教學(xué)重點(diǎn)：

拼音,、識(shí)字,、寫字、朗讀,。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。

2,、學(xué)生與別人能大膽、自信地交流,。

1,、拼音學(xué)習(xí)采取在情境圖中學(xué),，通過(guò)看圖讀兒歌，讀文等多種形式,，隨學(xué)文學(xué)字學(xué)拼音,，互相配合，力求生動(dòng)有趣,，降低了學(xué)習(xí)難度,。

2、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

3、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。

4,、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。

5,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

6,、注重熏陶感染,，潛移默化，貫穿到語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版篇三

本班現(xiàn)有學(xué)生人,，其中男孩人，女孩人,，大部分學(xué)生受過(guò)良好的學(xué)前教育,，喜歡上學(xué)，對(duì)新學(xué)校充滿好奇,，對(duì)新學(xué)期充滿期待,。但學(xué)生年齡尚小，活潑好動(dòng),、天真爛漫,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期,。但由于家長(zhǎng)的文化程度一般，所營(yíng)造的家庭學(xué)習(xí)氛圍程度各不相同,，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平參差不齊,。因此，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，將是今后語(yǔ)文教學(xué)工作中一項(xiàng)重要任務(wù),。

對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,，集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,，因此需要老師耐心引導(dǎo),。

全冊(cè)教材由“我愛(ài)上學(xué)”“看圖說(shuō)話學(xué)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”五個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,，生字和課文全部加注了拼音,。

1、關(guān)于“我愛(ài)上學(xué)”

“我愛(ài)上學(xué)”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內(nèi)容,。同時(shí),，滲透了了解新環(huán)境、認(rèn)識(shí)新朋友,、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容,。

2、關(guān)于看圖說(shuō)話學(xué)拼音

漢語(yǔ)拼音教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,，是幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)說(shuō)普通話的工具,。教材從小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),，從母語(yǔ)教育的規(guī)律和兒童入學(xué)前口語(yǔ)水平的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)兒童思維具有形象性及樂(lè)于口頭表達(dá)等心理因素,，把漢語(yǔ)拼音教學(xué)與識(shí)字教學(xué),、學(xué)說(shuō)普通話有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，與兒童的語(yǔ)言實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,。

3、關(guān)于識(shí)字

識(shí)字部分有較大突破,。主要體現(xiàn)在：從大語(yǔ)文觀出發(fā),，本著生活中處處有語(yǔ)文以及從學(xué)生內(nèi)心需要考慮，識(shí)用結(jié)合,，從培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力出發(fā),，綜合運(yùn)用多種識(shí)字方法。

4,、關(guān)于閱讀

課文以專題組成單元,，全冊(cè)共編排了20篇課文，分為5個(gè)單元：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)學(xué)校；熱愛(ài)大自然,、多彩的秋天；愛(ài)學(xué)習(xí),、自主實(shí)踐、講文明、懂禮貌；熱愛(ài)生活,、快樂(lè)自信,；動(dòng)腦筋想辦法,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。選文題材廣泛,，文質(zhì)兼美，具有典范性,，體現(xiàn)時(shí)代精神與現(xiàn)代意識(shí),。課后練習(xí)重視語(yǔ)言積累、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng),，如著重安排朗讀,、背誦,、寫字、詞句理解與運(yùn)用的練習(xí),，初步培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

5,、關(guān)于“語(yǔ)文百花園”

為幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,、拓展運(yùn)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，“語(yǔ)文百花園”采取靈活多樣的形式,，安排了多種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。活動(dòng)的設(shè)計(jì)是從引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。

1、能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助拼音認(rèn)讀漢字,。

2,、培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè),，會(huì)寫116個(gè)生字,，做到書(shū)寫正確、規(guī)范,，姿勢(shì)端正,、卷面整潔。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁,，能按筆順規(guī)則寫字,。掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣,。

3,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ),。能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。背誦指定的課文,。

4,、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。

5、能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,，口齒清楚,，聲音洪亮,，態(tài)度大方，有禮貌,。

6,、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版篇四

本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分,，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）,、10篇課文,，識(shí)字（二）、又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,。

教材具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性特點(diǎn)

（一）漢語(yǔ)拼音

1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2.助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。

（二）識(shí)字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè),。

3.掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

（三）閱讀

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。

（四）口語(yǔ)交際

1.學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4.有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái)。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻,、“中等生,、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn),，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部,，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭,。

2.針對(duì)班級(jí)中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào),、沒(méi)有感情的特點(diǎn)，利用早自修時(shí)間和語(yǔ)文課堂,，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，尤其是把輕聲和重音讀正確。

3.優(yōu)化課堂行為,，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感,。

4.深入了解學(xué)生,，了解他們的需要，盡可能滿足他們,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版篇五

通過(guò)在校兩個(gè)星期的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐,，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,，有較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)識(shí)的關(guān)系,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏自制力,，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。此外,，他們接受學(xué)前教育的情況也參差不齊,，這一學(xué)年的學(xué)生在幼兒園里學(xué)到的識(shí)字量不多，但是老師提醒說(shuō)完整的話時(shí)有部分學(xué)生還是做得相當(dāng)不錯(cuò)的,。

他們對(duì)老師講繪本很感興趣，也能講一些故事,，雖然有些故事講得不是很流利,，但是小朋友的能力還是挺強(qiáng)的。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯(cuò)誤的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難以糾正,，需要輔導(dǎo)強(qiáng)化,。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真聽(tīng)老師提出問(wèn)題和同學(xué)的回答，不懂得傾聽(tīng)別人說(shuō)話,，這個(gè)需要以后多多加強(qiáng)訓(xùn)練,。但是，他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情很高,，能早到校,，并且個(gè)個(gè)都很有禮貌，跟老師問(wèn)好,，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分

（一）漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫聲母，韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，學(xué)說(shuō)普通話,。

（二）識(shí)字與書(shū)寫

1,、讓小朋友喜歡漢字，主動(dòng)認(rèn)識(shí)漢字,。

2,、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫字,，寫得正確端正,，整潔。

3,、初步養(yǎng)成正確的寫作姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

（三）閱讀和誦讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,，提高說(shuō)話的能力以及理解能力。

4,、推行誦讀的一系列方法,，讓學(xué)生積累更多的古詩(shī)詞。

（四）口語(yǔ)交際

1,、逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2、懂得傾聽(tīng)別人,，認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，理解講話的內(nèi)容，做到“認(rèn)真聽(tīng),、積極想”,。

3、能與別人大方交流,，敢于在大家面前發(fā)言,，做到“響亮答”。

1,、在長(zhǎng)期的教育教學(xué)活動(dòng)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書(shū)、寫字姿勢(shì),。

2,、在教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，能讀準(zhǔn)聲母,，韻母,，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，并能正確書(shū)寫,。

3、在識(shí)字,，寫字的教學(xué)中,，掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫字,。

4,、能用普通話正確流利地朗讀課文。

5,、學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版篇六

1,、認(rèn)識(shí)483個(gè)常用字,，會(huì)寫298個(gè)在本期認(rèn)識(shí)的.或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本期需要會(huì)寫的字,。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí),，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí),；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫的字，要了解字義,，能口頭或書(shū)面組詞,，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用；最重要的是把字寫對(duì),、寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

2,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。愛(ài)識(shí)字,，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí),，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì)。

3,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思,。有感受的想法，樂(lè)于與人交流,。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象,，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

4,、學(xué)習(xí)默讀,。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程,。

5,、重視語(yǔ)言的積累。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來(lái),。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句,、段,。

6、加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo),、交流與展示,。

教材分析：

1、繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合,。

2、安排獨(dú)立的識(shí)字課,，內(nèi)容豐富,、形式多樣。

3,、大幅度更新課文,，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活,。

4,、改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”,。

5,、體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合。

本班有學(xué)生74人,，男生40人,，女生34人。學(xué)生的整體學(xué)習(xí)熱情較濃,，但由于學(xué)生年齡較小,，自我管理自我控制能力比較弱，還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如：程龍,、包美等學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)；而范小龍,、程大金等學(xué)生由于家長(zhǎng)和自我的作用,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)較好,。因此,，本期應(yīng)有針對(duì)性解決，以上所面臨的教育問(wèn)題,。

1,、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),。

2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。

3,、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。

4,、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的認(rèn)、記方法認(rèn)識(shí)漢字,。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活,。

5,、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì),，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感,。

6,、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

（內(nèi)容,、教時(shí)和時(shí)間安排）（略）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版篇七

一年級(jí)孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過(guò)學(xué)前教育,，口語(yǔ)表達(dá)能力與交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展,。我們應(yīng)該保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子們樂(lè)于探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

本冊(cè)語(yǔ)文共有八個(gè)單元，暗含八個(gè)主題,，充分考慮了兒童母語(yǔ)習(xí)得和發(fā)展的規(guī)律,，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。全冊(cè)識(shí)字384個(gè),，其中會(huì)寫字140個(gè),。采取隨文識(shí)字的方法識(shí)字。識(shí)字寫字分兩步走,，先認(rèn)后寫,，多認(rèn)少寫。

2,、養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書(shū)寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,。漢語(yǔ)拼音分散到四個(gè)單元進(jìn)行學(xué)習(xí),，降低了學(xué)習(xí)難度。

4,、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。能用音序和部首查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

5,、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

6,、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句,。

7、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

8,、有的表達(dá)的自信心。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)周圍事物有好奇心,、能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，和同學(xué)互相探討,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、拼音、識(shí)字,、寫字、朗讀,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

2、學(xué)生與別人能大膽,、自信地交流,。

1、拼音學(xué)習(xí)采取在情境圖中學(xué),，通過(guò)看圖讀兒歌,，讀文等多種形式，隨學(xué)文學(xué)字學(xué)拼音,，互相配合,，力求生動(dòng)有趣，降低了學(xué)習(xí)難度,。

2,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

3,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。

4、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。

5、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

6,、注重熏陶感染，潛移默化,，貫穿到語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,。

1周入學(xué)教育、《上學(xué)去》,、《一年級(jí)》

2周《數(shù)字歌》,、《aoe》、《iuü》,、《bpmf》

3周《dtnl》,、《語(yǔ)文樂(lè)園一》、《燈塔媽媽》

4周《鞋》,、《胖乎乎的小手》,、《gkh》

5周國(guó)慶放假

6周《jqx》、《zcs》,、《zhchshr》

7周《yw》,、《語(yǔ)文樂(lè)園二》、《山村小學(xué)》

8周《天安門》,、《登鸛雀樓》,、《aieiui》

9周《aoouiu》、《ieüeer》,、《語(yǔ)文樂(lè)園三》

10周《金色的秋天》,、《柿子》、《山居秋暝》

11周《aneninunün》,、《angengingong》

12周《語(yǔ)文樂(lè)園四》,、《打電話》、《電視塔》

13周《天上的白云》,、《拼音復(fù)習(xí)》,、《語(yǔ)文樂(lè)園五》

14周《爬山》、《手影戲》,、《詠鵝》

15周《語(yǔ)文樂(lè)園六》,、《小青蛙》、《蜘蛛織網(wǎng)》

16周《虎王開(kāi)會(huì)》、《語(yǔ)文樂(lè)園七》,、《剪窗花》

17周《十二屬相圖》,、《賀年卡》

18周《盤古開(kāi)天地》、《語(yǔ)文樂(lè)園八》

19周復(fù)習(xí)鞏固

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版篇八

本冊(cè)共設(shè)置18個(gè)主體單元,。這些單元排列在一起,，體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，主體之間不構(gòu)成知識(shí)體系或思想品德教育的體系,。每個(gè)單元沒(méi)有明確的教學(xué)要點(diǎn)--沒(méi)有單元提示,、預(yù)習(xí)提示、單元知識(shí)短文等,，各單元之間,，不連成一條知識(shí)的“線”。

每個(gè)單元的內(nèi)容,，借“題”松散地組合在一起,，“題”是“題目”的意思，起著營(yíng)建學(xué)習(xí)情境的作用,，不是文學(xué)意義的“主題”沒(méi)有統(tǒng)轄整個(gè)單元的作用,。“主題”不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心,，各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)是借“題”發(fā)揮,。單元里的內(nèi)容沒(méi)有“導(dǎo)-扶-放”的前后序列，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,、教學(xué)需要自行組織,、安排,、調(diào)換單元內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),。每個(gè)單元有主題課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成。(注意：“語(yǔ)文天地”重的聯(lián)系,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng),，不是課外作業(yè)，不是課后復(fù)習(xí),，更不是考試內(nèi)容)第一,、第十二單元是開(kāi)放單元，沒(méi)有課文,。學(xué)生是在活動(dòng)中學(xué),，在生活中學(xué)。其他單元也設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放的活動(dòng)內(nèi)容,。拼音的幾個(gè)單元,，課文在后面。

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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,，豐富語(yǔ)言的積累,，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中,，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛(ài) 美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。

(一)漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。

(二)識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫100個(gè),。

3,、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流,。

(四)口語(yǔ)交際

1,、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4、有表達(dá)的信心,。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

一年級(jí)全班有32人,，其中男生16人,，女生16人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音,，但不系統(tǒng),、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準(zhǔn)確,。由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒 園，受一些客觀因素的影響,，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字,，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望; 大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書(shū)寫,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見(jiàn) 解,，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠,，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊,。

1、對(duì)于5,、6歲剛上一年級(jí)的孩子,，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的,，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音,。

2,、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要,。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的、有顏色的材料,，所以在識(shí)字的教學(xué)中,，將加強(qiáng)形象化、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過(guò)形象、直觀的教學(xué),，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

3,、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主,、合作,、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。同時(shí),，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。

4、在教學(xué)中,，積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地,，讓他們各抒己見(jiàn),，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題,、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力,。同時(shí)，低年級(jí) 語(yǔ)文教材中,，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素,，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō),。

上學(xué)了 2課時(shí)

1,、字與畫(huà) 2-3課時(shí)

2、學(xué)寫字 2-3課時(shí)

3,、數(shù)字 4課時(shí)

4,、家 4-5課時(shí)

5、太陽(yáng)和月亮 4-6課時(shí)

6,、大海 6課時(shí)

7,、外面的世界 3-6課時(shí)

8、字與拼音(一) 4課時(shí)

9,、字與拼音(二) 6課時(shí)

10,、字與拼音(三) 4-6課時(shí)

11、字與拼音(四) 8-10課時(shí)

12,、字與拼音(五) 7-8課時(shí)

13,、手和腦 4-5課時(shí)

14、勞動(dòng) 4-5課時(shí)

15,、冬天 6-7課時(shí)

16,、成長(zhǎng) 5,、6課

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版篇九

（一）字,、詞,、句

1、生字詞：能掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)生字,。讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，正確書(shū)寫,。

2、詞語(yǔ)：能理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)正確認(rèn)讀,，正確書(shū)寫，大致了解意思,。理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀,，讀準(zhǔn)多音字,。

4、句子：語(yǔ)句通順,，表達(dá)清楚,。根據(jù)要求寫句子。

5,、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文,、段落、古詩(shī)詞,。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ),、名言警句、諺語(yǔ),、歇后語(yǔ),、古詩(shī)詞。

（二）閱讀：

1,、能讀懂程度適合的文章,。

2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，揣摩詞句的意思,。

3、能把握文章的敘述順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。

4、能理解和把握文章的主要資料,。

5,、能聯(lián)系上下文,、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子,。

（三）習(xí)作：

能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，做到資料具體，感情真實(shí),。

能按必須的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段表述。

能做到語(yǔ)句通順,，少寫,、不寫寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音,，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字,。

2、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字,，要求讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形、了解字義,。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的本事。

3,、復(fù)習(xí)使用字典,，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的本事,。能用鋼筆熟練書(shū)寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

4,、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ),，能寫出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類,。

5,、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體,。

6,、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫反問(wèn)句。

7,、結(jié)合課文,，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)光順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

8、熟讀32篇課文,，理解資料,，并能按要求朗讀課文或背誦,、默寫課文,。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要資料,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

9,、理解句,、段、篇之間的聯(lián)系,。能比較正確地修改明顯病句,，把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。會(huì)寫記事,、寫人,、狀物的記敘文。要求有條理,，有具體資料,，有詳有略。會(huì)用修改符號(hào)修改自我的作文,。

1,、理解句、段,、篇之間的關(guān)系,，概括段意和主要資料。

2,、用修改符號(hào)修改病句和自我的作文,。

3、能圍繞中心,，具體地?cái)⑹鲆患隆?/p>

1,、多學(xué)多練、查漏補(bǔ)缺,、找共性問(wèn)題,、共同探討解決、

2、集中共性問(wèn)題,，進(jìn)行試卷方式練習(xí),，學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

1,、結(jié)合課文,，理解精講課文重點(diǎn)段落，提高學(xué)生理解本事,。

2,、合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)查找相關(guān)資料,。

3,、積累優(yōu)美詞語(yǔ)、句子,、片段,、例文來(lái)提高寫作本事。

小黑板,、多媒體課件,。

8課時(shí)。

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本班現(xiàn)有人數(shù)63人,，其中男生32人,，女生31人，平均年齡6歲半,。新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣,，對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境,、對(duì)老師,、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂,、對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,，好動(dòng),、易興奮、易疲勞,，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難,！

年齡偏小的孩子們活潑好動(dòng),、天真爛漫,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于習(xí)慣形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定還不了解,，心中也還沒(méi)有集體主義觀念,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“自主,、勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，小朋友們正處于生活,、學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)初始階段,。

人教版語(yǔ)文第一冊(cè)教材包括入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字,、課文四部分。入學(xué)教育有四幅圖,，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)習(xí)的教育?！皾h語(yǔ)拼音”13課,，為便于鞏固，將13課分為四組,，每組之后安排一個(gè)復(fù)習(xí),。“識(shí)字”全冊(cè)共8課,，分兩次安排,，每次學(xué)4課，獨(dú)立成一組,?！罢n文”全冊(cè)共20課，5課為一組,，編成四組,。為了復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行語(yǔ)文能力的培養(yǎng),，識(shí)字和課文后有練習(xí)題,。每組“識(shí)字”或每組“課文”后安排一個(gè)“語(yǔ)文園地”。每個(gè)園地后安排一次“口語(yǔ)交際”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,。書(shū)后有兩個(gè)“生字表”,。“生字表（一）”是要求認(rèn)識(shí)的字,，“生字表（二）”是要求會(huì)寫的字,。教材中還安排有大量的精美的圖畫(huà)。圖畫(huà)是課本的重要組成部分,，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)極為重要,。

（1）堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于傾聽(tīng),、用于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣,。

（2）重視寫字教學(xué)，從基本筆畫(huà)開(kāi)始,，提高學(xué)生的寫字入體率,，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生保持卷面的習(xí)慣,。

（3）對(duì)于低年學(xué)生,，多借助多媒體手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,，樂(lè)學(xué)語(yǔ)文。

（4）深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),，明確低年級(jí)段的年段要求,，使課堂教學(xué)有綱可循。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版篇十一

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。

本班現(xiàn)有學(xué)生50人，其中男生23人,，女生27人,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的興趣較濃,，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌

握較好,，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。低段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字寫字,，從課外書(shū)的閱讀情況看,，孩子們的識(shí)字量差距較大，有的孩子認(rèn)識(shí)的字特別少,。寫字方面,，需要繼續(xù)加強(qiáng)寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是筆順的正確把握,，書(shū)寫姿勢(shì)的養(yǎng)成,，及看完整的字、詞,、句再書(shū)寫的習(xí)慣,。班中有極個(gè)別同學(xué)聽(tīng)課習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng),。另外,，學(xué)生整體來(lái)說(shuō)注意力還需要加強(qiáng)。

一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元,，識(shí)字部分安排在教材的

第一和第五單元,，穿插在閱讀單元之間,。在第一單元之后,，安排了“快樂(lè)讀書(shū)吧”。在全書(shū)最后,，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表,、寫字表和常用偏旁名稱表。

每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3—4 篇,，口語(yǔ)交際（間隔安排）,，語(yǔ)文園地

包括識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用,、書(shū)寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái),、日積月累、和

大人一起讀,。

1,、識(shí)字寫字。

（1）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫漢字200個(gè),。

喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字,、寫字的愿望,。

認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典,。

掌握漢字的基本筆畫(huà),、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。

養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確,，書(shū)寫規(guī)范,、端正、整潔,。

閱讀,。

喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。

用普通話正確,、流利地朗讀課文。

結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流,。

誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī),，展開(kāi)想象,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

口語(yǔ)交際。

學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

聽(tīng)故事,，能記住并講述主要內(nèi)容。

與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際,。五,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2．認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字,，會(huì)寫200個(gè)漢字。

3．學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4．了解詞句的意思,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流。

堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于傾聽(tīng),、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

識(shí)字寫字教學(xué)中,，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng),，不做過(guò)多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識(shí)字規(guī)律,，不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境,，承認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清,，人人清,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識(shí)字,，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。

2．重視寫字教學(xué),，加強(qiáng)指導(dǎo),，從基本筆畫(huà)開(kāi)始，嚴(yán)格要求,，力求讓學(xué)生

不但把字寫對(duì),，而且要把字寫好。培養(yǎng)學(xué)生保持卷面整潔的習(xí)慣,。

3．對(duì)于低年學(xué)生,，多借助多媒體手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)

生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,，樂(lè)學(xué)語(yǔ)文,。

4．深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確低年級(jí)段的年段要求,，使課堂教學(xué)有綱可循,。

5．對(duì)學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們,，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),，提高

他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心,。

6．嘗試在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系上下文,、觀察課文插圖、聯(lián)系生

活實(shí)際或課外知識(shí)等手段來(lái)理解文章中一些比較關(guān)鍵的詞語(yǔ),，初步培養(yǎng)學(xué)生的

閱讀理解能力,。

5、關(guān)于堅(jiān)持的名言,，你既然期望輝煌偉大的一生,，那么就應(yīng)該從今天起，以毫不動(dòng)搖的決心和堅(jiān)定不移的信念,，憑自己的智慧和毅力,，去創(chuàng)造你和人類的快樂(lè)?！?/p>

6,、最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念,?！_曼·羅蘭

7、只要持續(xù)地努力,，不懈地奮斗,，就沒(méi)有征服不了的東西?！麅?nèi)加

8,、無(wú)論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠,，無(wú)論是鱷魚(yú)的眼淚,，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖,?！∑章?/p>

9、書(shū)不記,，熟讀可記,；義不精,，細(xì)思可精；惟有志不立,，直是無(wú)著力處,。——朱熹

10,、既然我已經(jīng)踏上這條道路,，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去,?！档?/p>

11、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心,，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng),。——白哲特

12,、三軍可奪帥也,，匹夫不可奪志也?！?/p>

13,、立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事,?！祆?/p>

14、富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈?！献?/p>

15,、關(guān)于堅(jiān)持的名言，意志目標(biāo)不在自然中存在,，而在生命中蘊(yùn)藏,。——武者小路實(shí)篤

關(guān)于堅(jiān)持不懈的50條勵(lì)志名人名言

16,、意志若是屈從，不論程度如何,，它都幫助了暴力,。——但丁

17,、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力,，就自然而然地會(huì)有能耐,、機(jī)靈和知識(shí)?！铀纪滓蛩够?/p>

18,、功崇惟志，業(yè)廣惟勤,?！?/p>

19、能夠巋然不動(dòng),，堅(jiān)持正見(jiàn),，度過(guò)難關(guān)的人是不多的?！旯?/p>

20,、立志用功如種樹(shù)然，方其根芽,，猶未有干,；及其有干，尚未有枝,；枝而后葉,，葉而后花?！跏厝?/p>

21,、誰(shuí)有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的意志，誰(shuí)就能達(dá)到任何目的,?！啄系?/p>

22、不作什么決定的意志不是現(xiàn)實(shí)的意志,；無(wú)性格的人從來(lái)不做出決定,。——黑格爾

23,、執(zhí)著追求并從中得到最大快樂(lè)的人,，才是成功者?！罅_

24,、有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀,?！獑獭へ惱?/p>

25、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力,?！獝?ài)因斯坦

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編版篇十二

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)專心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話,。

（2）能正確抄寫聲母,，在四線格上寫得正確、工整,。

3,、識(shí)字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)441個(gè)生字,。

（2）掌握本冊(cè)課本安排的70個(gè)偏旁,。

（3）能按筆順正確書(shū)寫、默寫生字265個(gè),，做到書(shū)寫正確,、規(guī)范、姿勢(shì)端正,，卷面整潔,。

4、口語(yǔ)交際,。

（1）能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答。

（2）能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話,。

（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。

5、閱讀,。

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,。

（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述,、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。

（3）朗讀,、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

（4）正確地復(fù)述課文,，語(yǔ)氣連貫,。

（5）能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

本班共有學(xué)生29名,，其中男生18名，女生11名,。大多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，課堂動(dòng)腦積極,，發(fā)言熱烈,，回答問(wèn)題思路嚴(yán)密，表達(dá)完整,；作業(yè)認(rèn)真,，沒(méi)有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象；書(shū)寫認(rèn)真,，字寫得端正,。但也有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，這學(xué)期要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。。

1,、 結(jié)合實(shí)際,，進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到姿勢(shì) 正確是讀書(shū)寫字的基本功的重要組成部分,。

2,、 教學(xué)內(nèi)容由淺入深，有易到難,，循序漸進(jìn),，逐步提高并利用直觀教學(xué)使學(xué)生吸收更多的知識(shí)。

3,、 利用漢語(yǔ)拼音提高學(xué)生的閱讀能力,，要符合拼讀規(guī)則和直呼音節(jié)的方法,。

4、 注意低幼銜接,，注意發(fā)展語(yǔ)言,，發(fā)展思維，使學(xué)生的表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有很大的提高,。

5,、 注意減少頭緒，控制教學(xué)內(nèi)容,，以減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,，提高思維能力，口頭表達(dá)能力,。

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一,、學(xué)生基本情況分析

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī),，如何有效傾聽(tīng),，怎樣與人交流，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)等等,。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。

二,、各單元教學(xué)目標(biāo)和要求

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫字習(xí)慣,。

（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音

（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母,。

（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

（3）能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲,、學(xué)讀輕聲,。

（4）認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié),。

（5）認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字,。

（2）說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱,。

（3）能按筆順在田字格里書(shū)寫，默寫123個(gè)生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書(shū)寫正確,、規(guī)范,、姿勢(shì)端正、卷面整潔,。

4,、口語(yǔ)交際

（1）能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。

5,、閱讀

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

（2）認(rèn)識(shí)句號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。

（3）朗讀、背誦指定的課文,，會(huì)分角色朗讀對(duì)話,。

（4）正確地復(fù)述渴望，語(yǔ)句連貫,。

（5）能正確,、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境,，知道課文大意,。

三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。

漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫音節(jié)

課文的重點(diǎn)：識(shí)字、寫字,、朗讀,、背誦。

四,、教學(xué)措施：

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū),，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練,。還可以采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小兒歌的形式,，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念,。

2,、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀,，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字,，不要讓學(xué)生有枯燥之感,。

3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn),。多讀精講,，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫,。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來(lái),，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4,、在班級(jí)積極推廣閱讀,。采用教師讀給學(xué)生聽(tīng)的方法，先讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,，愛(ài)上閱讀,。開(kāi)展班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享,；成立班級(jí)讀書(shū)小組和圖書(shū)角,，讓學(xué)生有書(shū)可讀。還可以讓學(xué)生閱讀繪本,，充分利用多媒體課件之便利,，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。

5,、讓學(xué)生積極寫話，把他們的童真童趣的作品在班級(jí)中展示交流,，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成功與快樂(lè)之感,。

五、課時(shí)進(jìn)度：略

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一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作業(yè)不知該如何完成,，遵守怎樣的課堂常規(guī),，如何有效傾聽(tīng)，怎樣與人交流,，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫字習(xí)慣,。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。2,、漢語(yǔ)拼音

(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母,。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲,。(4)認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié),。(5)認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》3、識(shí)字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字,。(2)說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱,。

(3)能按筆順在田字格里書(shū)寫，默寫123個(gè)生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書(shū)寫正確、規(guī)范,、姿勢(shì)端正,、卷面整潔。

4,、口語(yǔ)交際

(1)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。

(2)能根據(jù)必須的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題,。(3)能按照必須的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。5,、閱讀

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,。

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào),，能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆等不一樣的語(yǔ)氣,。(3)朗讀,、背誦指定的課文，會(huì)分主角朗讀對(duì)話,。(4)正確地復(fù)述渴望,，語(yǔ)句連貫。

(5)能正確,、流利地朗讀課文,，能想象課文所描繪的情境，明白課文大意。三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。

漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫音節(jié)

課文的重點(diǎn)：識(shí)字,、寫字、朗讀,、背誦,。四、教學(xué)措施：

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū),，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣,，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還能夠采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小兒歌的形式,，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念,。

2,、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，為了幫忙學(xué)生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀,，進(jìn)而到達(dá)練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的本事。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字,，不要讓學(xué)生有枯燥之感,。

3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn),。多讀精講,，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫,。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4,、在班級(jí)進(jìn)取推廣閱讀,。采用教師讀給學(xué)生聽(tīng)的方法，先讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,，愛(ài)上閱讀,。開(kāi)展班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享;成立班級(jí)讀書(shū)小組和圖書(shū)角,，讓學(xué)生有書(shū)可讀,。還能夠讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利,，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話,。

5、讓學(xué)生進(jìn)取寫話,，把他們的童真童趣的作品在班級(jí)中展示交流,，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成功與歡樂(lè)之感。