時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇一

學(xué)生剛?cè)胄?對(duì)學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小,自律性差,。但都比較懂禮貌,見到老師能主動(dòng)問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正,、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.

二,、教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識(shí)字,、課文,、語文園地、口語交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字 (一),10篇課文,識(shí)字(二),又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力,。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時(shí)代性、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三,、 教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):

(一)、重點(diǎn):

1、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2,、 認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中會(huì)寫100個(gè)漢字。

3,、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(二)、難點(diǎn):

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2、識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更

是一個(gè)難點(diǎn),。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

四,、教學(xué)措施:

1,、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、 吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、 充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣,。

4,、 加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。

5,、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神,。

6、 認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋,、小結(jié),。

7、 尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,

整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠

盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)

系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書示范,

指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。

11,、在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng),。此外,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語交際能力。

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識(shí)字有8篇,，課文共21篇,，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力。最后是兩個(gè)生字表(表一是要求會(huì)認(rèn)的字,，表二是要求會(huì)寫的字)和常用偏旁名稱表,。

本冊(cè)教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫200個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。

1、圍繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合,。

2、安排獨(dú)立的識(shí)字課,，內(nèi)容豐富,、形式多樣。

3,、大幅度更新課文,，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活。

4,、改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”

5,、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合,。

1、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，會(huì)寫200個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí),，在課文中認(rèn)識(shí),，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,，要了解字義,，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對(duì),、寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

2,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。愛識(shí)字,，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí),，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì)。

3,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思。有感受的想法,，樂于與人交流,。讀詩歌能展開想象,，感受語言的優(yōu)美。

4,、學(xué)習(xí)默讀,。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程,。

5、重視語言的積累,。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞,、句,、段。

6,、加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo),、交流與展示。

1,、會(huì)寫200個(gè)認(rèn)識(shí)的字,，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫,，逐步掌握一些識(shí)字方法,，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞,。

3,、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣,。

4、提高識(shí)字能力,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

5、能說完整的話,，能清晰,、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí),。

1、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),加強(qiáng)交流研討,。

2、充分利用教材中精美的圖畫,、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶,、放結(jié)合,，要大膽地放、巧妙地扶,，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會(huì),，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí),、樂學(xué)習(xí)的興趣。

4,、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,，體驗(yàn)生活。

5,、要重視課外閱讀的指導(dǎo),，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),，不斷產(chǎn)生成就感。

6,、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，比如：識(shí)字競賽,、書寫展示、故事會(huì),、朗誦比賽等,，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文,。

7,、重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級(jí)學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的。

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以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo),，通過開展豐富多樣的語文實(shí)踐活動(dòng),，全面提高學(xué)生語文素質(zhì)，努力建立“以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、閱讀訓(xùn)練為主線、學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式,。

學(xué)生48人,，男生25人，女生23人,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有一定的興趣,，愿意參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。雖然大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很牢固,，但學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶能力需要加強(qiáng),，這是這學(xué)期應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的方向。面對(duì)大量的識(shí)字,，學(xué)生很快就忘記了,。所以這學(xué)期要多注意如何用生動(dòng)有趣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，讓他們體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的樂趣,。同時(shí),，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極回答問題，加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。

(一)教材內(nèi)容

本教材通過專題組織單元,，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行綜合組織,。有8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天,，家庭生活,，環(huán)保，快樂的夏天,，思考和思考,，我們的生活有多快樂，我們都有好的品質(zhì)和有趣的自然科學(xué),。這八個(gè)主題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特征，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。而且每個(gè)題目的內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材的局限性。每組教材整合了語文知識(shí),、能力、方法,、習(xí)慣,、感受、態(tài)度,、價(jià)值觀,，體現(xiàn)了語文素養(yǎng)的整體提升。每組包括一節(jié)“識(shí)字課”,，4-5篇課文和一個(gè)“中國花園”,。各部分相互聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體,。識(shí)字班的形式多種多樣,，有四字字組成的韻，新三字經(jīng),，二人轉(zhuǎn)歌,，兒歌，謎語,，量詞組成的韻,，諺語等等。

必修課文34篇(包括漫畫形式的兩篇課文),，內(nèi)容豐富多彩,。《中國園林》包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字方法,；久而久之，——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好段,；口語交流——連接專題,，培養(yǎng)雙向交流中的口語交流能力；showcase ——為學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成績,，尤其是課外成績的舞臺(tái),。八套教材后有五篇文選。最后是兩個(gè)詞表,。

本教材漢字的編排,，應(yīng)延續(xù)認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,。全卷要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用詞,，能寫250個(gè)本班或以前認(rèn)識(shí)的詞。練習(xí)中標(biāo)出了需要知道的單詞和需要寫的單詞,。此外,，中國園林中還布置了少量的文字。

(二)教材的特點(diǎn)

1.圍繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)融合性,。

2.安排內(nèi)容豐富、形式多樣的獨(dú)立掃盲班,。

3.大幅度更新課文,，讓教材更有時(shí)代感，更貼近孩子的生活,。

4.改進(jìn)呈現(xiàn)形式,，讓課本成為學(xué)生喜愛的“學(xué)習(xí)讀物”

5.體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。

(a)教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)550個(gè)常用詞,，寫出250個(gè)你在這門課上認(rèn)識(shí)的或者以前認(rèn)識(shí)的,，在這門課上重現(xiàn)的單詞。你知道的單詞只需要知道,，在文中知道,，搬到一個(gè)地方就知道了；認(rèn)識(shí)新認(rèn)識(shí)的單詞中出現(xiàn)的新偏旁,。需要書寫的文字

2.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)閱讀的欲望。學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀,。愛讀書,，主動(dòng)認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，這是學(xué)生讀書的不竭動(dòng)力,。一定要注意興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),。我們應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)會(huì)用普通話正確,、流利,、動(dòng)情地閱讀課文。理解單詞的意思,。有感情,，愿意和別人交流。讀詩可以拓展想象力,，感受語言之美,。

4.學(xué)會(huì)默讀。允許有一個(gè)從讀到不讀,，從說到不說,，從邊讀邊想的訓(xùn)練過程。

5.注意語言的積累,。如果需要在課堂上背,，一定要背。還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地積累更多的單詞,、句子和段落,。

6.加強(qiáng)生活中學(xué)習(xí)語文的引導(dǎo)、交流和展示,。

(二)教學(xué)重點(diǎn)

1,、能寫出250個(gè)被識(shí)別的單詞,，知道并讀懂發(fā)音,，識(shí)別字體，在語言環(huán)境中理解單詞含義,，正確書寫,，逐漸掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步識(shí)字能力,。

2.認(rèn)識(shí)550個(gè)常用詞,，認(rèn)字形，口頭組詞,。

3.開展閱讀背誦訓(xùn)練,，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

(三)教學(xué)難點(diǎn)

1,、提高素養(yǎng),，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

2.能夠完整地說話，清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和理解,。

v.教育改革措施

2.充分利用教材中精美的圖片和兒歌,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.提倡合作學(xué)習(xí),。多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí),。在課堂上，支持與釋放相結(jié)合,，大膽釋放,，巧妙支持，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)習(xí),，而且學(xué)習(xí),，讓學(xué)生及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

4.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用記憶的規(guī)律,，找到新舊之間的聯(lián)系，找到識(shí)字的方法,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡和最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀觀察生活，體驗(yàn)生活,。

5.注重課外閱讀的指導(dǎo),，為學(xué)生提供展示課外閱讀成果的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，不斷有成就感。

6.大力開發(fā)語文課程資源,，充分利用當(dāng)時(shí)的教材和地方語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，如識(shí)字大賽,、寫作展,、故事會(huì)、朗誦大賽等,。讓學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)和使用漢語,。

7.注重語文基本功的訓(xùn)練。大一學(xué)生正處于招生初期,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和語文基本功的訓(xùn)練不容忽視

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇四

本班共有學(xué)生31人,，其中男生20人,，女生11人，孩子們活潑好動(dòng),、天真爛漫,，大部分都受過學(xué)前教育，但由于學(xué)生來自不同的地方（有幾個(gè)是來自貴州省的）,，不同的家庭,，個(gè)體差異比較大。每個(gè)人的思想,，品德都不成熟,，正處于形成的初步時(shí)期，而且對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研”的精神,，學(xué)習(xí)目的也還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分,。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）,、10篇課文,，識(shí)字（二）、又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12-14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí),，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字,。

（一）,、漢語拼音

1、學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說普通話,。

（二）、識(shí)字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè)。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確,、端正,、整齊。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

（三）、閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。

（四）,、口語交際

1、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

（一）,、重點(diǎn)：

1、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2、 認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中會(huì)寫100個(gè)漢字,。

3、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

（二）、難點(diǎn)：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2、識(shí)字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高,，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

1,、扎實(shí)進(jìn)行讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。

3,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物,、誦讀、寫字緊密結(jié)合起來,，切實(shí)把讀好書,、寫好字落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣,。

4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對(duì)語言的認(rèn)識(shí)和積累?？朔湍昙?jí)學(xué)生朗讀課文時(shí)常見的指讀,、唱讀等毛病，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的朗讀課文,。

5,、口語交際方面。課內(nèi)外堅(jiān)持講普通話,，實(shí)行生生監(jiān)督,、師生監(jiān)督，繼續(xù)強(qiáng)抓課堂常規(guī)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽老師,、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生說的愿望,，及時(shí)糾正語病。開展“爭當(dāng)說話小能手”,、“故事會(huì)”,、“念兒歌”等活動(dòng)，把握時(shí)機(jī)給予指導(dǎo),，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生口語交際能力,。

6、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,，在正確的寫字姿勢(shì)下，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，寫字要分散到每一堂課中,。

7,、思想品德教育方面。進(jìn)行熱愛大自然的教育,；使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人,、成才的根本。贊美真摯感人的各種親情。給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮,，懶惰可恥”的教育,。

第一周 入學(xué)教育/漢語拼音1、2

第二周 漢語拼音3,、4

第三周 復(fù)習(xí)一/漢語拼音5/6

第四周 漢語拼音7,、8/復(fù)習(xí)二

第五周 漢語拼音9,、10（國慶放假）

第六周 漢語拼音11/復(fù)習(xí)三/漢語拼音12,、13

第七周 復(fù)習(xí)四/識(shí)字（一）1、2,、3

第八周 識(shí)字（一）4/園地一/課文1

第九周 課文2,、3/復(fù)習(xí)考試

第十周 課文4、5/園地二

第十一周 課文6,、7,、8

第十二周 課文9、10/園地三

第十三周 識(shí)字（二）1,、2,、3

第十四周 識(shí)字（二）4/園地四/課文11

第十五周 課文12、13,、14

第十六周 課文15/園地五

第十七周 課文16,、17、18

第十八周 課文19,、20/園地六

第十九周 復(fù)習(xí)

第二十周 復(fù)習(xí)

第二十一周 復(fù)習(xí)考試

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一年級(jí)孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,，經(jīng)過學(xué)前教育，口語表達(dá)能力與交往能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展,。我們應(yīng)該保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子們樂于探究,，團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。

本冊(cè)語文充分考慮了兒童母語學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)律,，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的欲望。全冊(cè)識(shí)字356個(gè),，其中會(huì)寫字109個(gè),。采取隨文識(shí)字的方法。識(shí)字寫字分兩步走，先認(rèn)后寫,，多認(rèn)少寫,。

2、養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

4,、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

5,、積累自己喜歡的成語和格言警句。

6,、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

7、有表達(dá)的'自信心,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

8,、對(duì)周圍事物有好奇心、能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，和同學(xué)互相探討,。

教學(xué)重點(diǎn)：拼音、識(shí)字,、寫字,、朗讀。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

2、學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流,。

1、拼音學(xué)習(xí)采取在情境中學(xué)，通過看圖讀兒歌,，讀文等多種形式,，隨學(xué)文字學(xué)拼音，互相配合,，力求生動(dòng)有趣,，降低了學(xué)習(xí)的難度。

2,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

3,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。

4、注重開發(fā)學(xué)生的潛能,，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

5,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

6、注重熏陶感染,，潛移默化,，貫穿到語文教學(xué)過程中。

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一,、基本情況：

學(xué)生情況：

學(xué)生中接受知識(shí)的能力有很大差異,，有的學(xué)生能迅速識(shí)記，也有的學(xué)生認(rèn)字都有難度,。學(xué)生剛進(jìn)入一年級(jí),，從主要玩為主的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)校，紀(jì)律性不夠強(qiáng),，注意力不集中,。

存在的問題;

在語文教學(xué)中，生字的筆順,、拼音是重點(diǎn),，學(xué)生中存在的差異不可避免，在此基礎(chǔ)上,，朗讀,、背誦應(yīng)做好指導(dǎo)。理解詞,、句子在課文中的含義,，培養(yǎng)語感，在教學(xué)中還要顧及每一個(gè)學(xué)生，一年級(jí)一定不能讓學(xué)生掉隊(duì),，這是樓房的地基,。

二、教學(xué)目標(biāo);

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）掌握正確的讀寫姿勢(shì)和寫字姿勢(shì),、正確的握筆方法。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣,。

（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,。

2、漢語拼音：

（1）讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。

（2）能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)

（3)認(rèn)識(shí)四線格，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),，熟記《漢語拼音字母表》。

3,、認(rèn)字,、寫字：

（1）準(zhǔn)確讀常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中100個(gè),。

（2）說出基本筆畫名稱,。

（3）能按筆順在田字格里書寫。

4,、能用普通話進(jìn)行口語交際,。

三、教材分析：

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育,、漢語拼音,、識(shí)字、課文,、語文園地,、口語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),，然后學(xué)習(xí)漢語拼音部分,，而后是識(shí)字

（一）、10篇課文,，識(shí)字

（二）10篇課文,，兩個(gè)識(shí)字單元備4課,，每課認(rèn)字12--14個(gè)，20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,。

在特點(diǎn)上有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性和廣泛適用性。教材各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖,，遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。

四,、提高質(zhì)量的措施

1,、開展朗讀比賽，培養(yǎng)朗讀興趣,，以讀帶寫,。

2、把好學(xué)生寫這一關(guān),，在寫的基礎(chǔ)上提高書寫速度,。

3,、建立學(xué)習(xí)小組,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)差的開展一幫一活動(dòng)。

4,、認(rèn)真上好說話課,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

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同學(xué)們,，你們好,！歡迎你們來到西飛一小，從踏入校門開始,，你們就是小學(xué)生了,。那么有誰知道小學(xué)生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同？（生發(fā)表自己的看法）

那小學(xué)生的生活是怎樣的呢,？（出示掛圖一）

（一）1,、這是什么地方？都有誰,？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2,、討論

①、開學(xué)第一天,，你見到老師應(yīng)該說些什么,？

②,、圖上這位小同學(xué)與老師說了些什么？老師會(huì)對(duì)他說些什么,？（及時(shí)點(diǎn)評(píng)）

3,、情景練習(xí)

同學(xué)們從踏入校門的那一刻起，接觸最多的人就是老師,。老師教給同學(xué)們知識(shí),，并且關(guān)心同學(xué)們成長。那么在學(xué)校生活中我們應(yīng)該怎樣與老師相處呢,？

①,、清兩位同學(xué)上臺(tái)表演，一演老師,、一演學(xué)生,。

情景：a、在路上師生相遇如何互致問候,？

b,、在辦公室里、在教室里……

②,、師生評(píng)議,。

③、總結(jié)

我們?yōu)槭裁匆@么做呢,？

（二）1,、爸爸媽媽送我們到校門口時(shí)，我們應(yīng)該說些什么,？

2,、看圖。想一想：圖上的父子,、母女正在說些什么,？（讓學(xué)生根據(jù)他們的動(dòng)作、神態(tài)大膽,、合理地想象）

3,、情景表演

①、表演,、評(píng)議

②,、總結(jié)：要熱愛父母、尊敬父母,。

（三）1,、當(dāng)你在上學(xué)、放學(xué)路上遇見同學(xué),，你會(huì)怎么辦,？（情景表演）

2,、評(píng)議

3、總結(jié)：同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié),、友愛,、互相幫助。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,，應(yīng)該伸出援助之手,。

（四）、觀察遠(yuǎn)處,，畫上還有誰,？他們?cè)诟墒裁矗浚ù驋咝l(wèi)生）

問：他們?yōu)槭裁匆驋咝l(wèi)生,？不打掃衛(wèi)生會(huì)怎么樣,？

總結(jié)：校園是我們共同的家，這里有教室,、綠樹,、紅花。作為其中的一員,，我們應(yīng)該愛護(hù)我們的校園環(huán)境,。

1、同桌互相說一說我們的校園,，各地方都有些什么,？

2、指名說,，其他同學(xué)補(bǔ)充,。

3、集體參觀我們的校園,，熟悉環(huán)境（可讓講解較好的學(xué)生作小導(dǎo)游，邊走邊說）,。

回家動(dòng)手畫一畫我們美麗,、可愛的校園。

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全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”,、“漢語拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成,。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”共兩部分,，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì),，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”,、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。

2,、漢語拼音,，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),，在四線格上寫得正確、工整,。

3,、識(shí)字，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖,，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4、課文,，共安排14篇課文,，分6組編排，每篇課文均由圖,、文,、生字表、練習(xí),、筆順圖,、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè),，寫字168個(gè),，課文部分具有頭緒簡、篇幅短,、內(nèi)容新,、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短,，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑,，插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音,，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識(shí)字,，也有利于進(jìn)行朗讀,、背誦、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力,。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀,，背誦或復(fù)述,，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外,，每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí),，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語拼音,，復(fù)習(xí)筆畫,、筆順，進(jìn)行詞,、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。

全班學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動(dòng),、天真爛漫，每個(gè)人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研,、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

(1)掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

(2)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(1)認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)聲母,、韻母。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,。

(4)認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

(1)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。

(2)說出基本筆畫的名稱,。

(3)能按筆順在四字格里書寫,、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確,、規(guī)范,，姿勢(shì)端正、卷面整潔,。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字,。

(1)能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

(2)能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件,。

(3)能用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。

(1)能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思,。

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連、輕重,。

(3)朗讀,、背誦、指定的課文,，分出角色朗讀對(duì)話,。

(4)正確地復(fù)述課文、語句連貫。

(5)能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

1、端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路,。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長期練,。文

3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。

4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累,。

5,、重視范讀,、范寫,、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

1、進(jìn)行熱愛大自然的教育,。

2,、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本,。

3,、贊美真摯感人的各種親情。

4,、給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮,，懶惰可恥”的教育。

5,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育,。

6、反映科技發(fā)展和社會(huì)文明

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇九

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1) 繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)專心聽講,、積極發(fā)言的良好習(xí)慣,。

(3) 繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

2,、漢語拼音：

(1) 鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

(2)能正確書寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),，在四線格上寫得正確、工整,。

3,、識(shí)字寫字：

(1) 準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字,。

(2) 掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁。

(3)能按筆順正確書寫,、默寫生字298個(gè),，做到書寫正確、規(guī)范,，姿勢(shì)端正,，卷面整潔。

4,、口語交際：

(1) 能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。

(3) 能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

5、閱讀：

(1) 能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,。

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),，能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同的語氣,。能正確讀出長句子中的停頓,。

(3)朗讀、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話,。

(4) 正確地復(fù)述課文，語句連貫,。

(5)能想像課文所描述的情境,，知道課文的大意。

本冊(cè)教材由“識(shí)字”和“課文”兩種類型組成,，都注了音,。“識(shí)字”安排了兩個(gè)單元,，“課文”安排了六個(gè)單元,，每單元后面安排了一個(gè)綜合練習(xí)。

1,、關(guān)于識(shí)字

“識(shí)寫分流”是本冊(cè)安排生字的一個(gè)特點(diǎn),。小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字量，過少,，會(huì)拖閱讀,、不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識(shí)一些字,，從而緩解了識(shí)字與讀寫之間的矛盾。

全冊(cè)生字分兩個(gè)途徑安排,，一是隨課文分散識(shí)字,，每課安排生字9——18個(gè)，其中要求寫的8——10個(gè);二是集中在“識(shí)字”中安排,，每課安排生字10——18個(gè),，其中要求寫的為8——10個(gè)

“識(shí)字”課采用以下三種形式：

(1)詞串識(shí)字。

(2)看圖會(huì)意識(shí)字,。

(3)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字。三種安排雖然形式有所不同,，但都是為了引起兒童的學(xué)習(xí)興趣,，提高識(shí)字效率，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的情感,。

2,、關(guān)于課文

全冊(cè)教材安排課文26篇，分為6個(gè)單元：有的描繪了無限美好的祖國春光;有的意在使學(xué)生懂得：刻苦努力,，從小打好基礎(chǔ),，是做人、成材的根本;有的贊美了真摯感人的各種親情;有的給學(xué)生以的“勞動(dòng)光榮,，懶惰可恥”的教育;有的意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育;有的意在反映科技發(fā)展和社會(huì)文明,。這樣的安排，有利于讓學(xué)生從多種角度,，潛移默化地接受思想品德教育,，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人,。

本冊(cè)課文的篇幅都比較短小,，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。而且課文內(nèi)容豐富,，生動(dòng)活潑,，富有兒童情趣。從體裁看,，不但有記敘文,，還有詩歌、寓言,、童話,、民間故事，有利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野,。課文的練習(xí)重點(diǎn)突出,，一目了然,。

3、關(guān)于練習(xí)

本冊(cè)共安排了8個(gè)練習(xí),，包括漢語拼音,、字詞句、熟記成語,、朗讀背誦,、寫字和口語交際等內(nèi)容。特別是在熟記成語方面,，一組一組的成語在內(nèi)容上既有一定的聯(lián)系,，有朗朗上口，有利于學(xué)生積累,，增強(qiáng)了文化底蘊(yùn);在背誦方面,，安排一些“讀讀背背”的內(nèi)容，繼續(xù)幫助學(xué)生積累語言;另外,，本冊(cè)教材比較注重寫字的訓(xùn)練;而口語交際讓學(xué)生模擬一定的生活場景練習(xí)說話,，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè),，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書,，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。而且從語文的課堂反饋情況來看,，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,，想象能力也有待提高。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差,，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。自我控制能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺,，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。

1,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，備好課、上好課,，做好教學(xué)的六認(rèn)真工作,。

2,、根據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,，屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂,，讓學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué)、會(huì)用,。

3,、平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生積極地去閱讀一些有益的課外書籍,，拓展他們語言知識(shí)的視野,，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

4,、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐,，寫姿勢(shì),，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶,。

5,、關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的,、平等的鼓勵(lì)和幫助,。

總之，在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活機(jī)動(dòng)地使用教材合理地分配時(shí)間。改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)效果,。

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇十

以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活與工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),。

本班共有學(xué)生13名,，通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí),，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè),，但有三位學(xué)生接受能力較差，跟不上進(jìn)度,，無法獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),。全班學(xué)生存在讀書的習(xí)慣與方法還需要教師多指導(dǎo)。而且從語文的課堂反饋情況來看,，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,，想象能力也有待提高。

本冊(cè)教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天,、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學(xué),。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,，把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。

每組包括1課“識(shí)字”,、4—5篇課文與1個(gè)“語文園地”,。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子,、謎語、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法,；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力,；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

8個(gè)單元之后有5篇選讀課文,，最后是兩個(gè)生字表,。

本冊(cè)繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的識(shí)字原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。生字表（一）列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字,，生字表（二）列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字,。

（一）識(shí)字與寫字

1、 喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2、 認(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè),，其中250個(gè)會(huì)寫。

3,、 掌握漢字的基本筆畫與常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

4、 養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)與良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

5,、 初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,。

6,、 能用音序法，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

（二）閱讀

1,、 喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2,、 學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、 借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、 結(jié)合上下文與生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語。

5,、 閱讀淺近的童話,、語言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)系自然與生命，對(duì)感興趣的人物與事件有自己的感受與想法,，并樂于與人交流,。

6、 誦讀兒歌,、童謠,、淺近的古詩，展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美。

7,、 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中，體會(huì)句號(hào),、文號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

8,、 積累自己喜歡的成語或格言警句,。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字,。

（三）寫話

1,、 對(duì)寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。

（四）口語交際

1,、 學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

2,、 能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、 聽故事,、看音像作品，能復(fù)述大意與精彩情節(jié),。

4,、 能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞,。

5,、 與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

6、 有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1,、 對(duì)周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論,。

2、 結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3,、 熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞與想法。

重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,，會(huì)寫的250字,。

難點(diǎn)：如何正確的閱讀。

1、 根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，備好課,、上好課，做好教學(xué)的六認(rèn)真工作,。

2,、 根據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué),、會(huì)用。

3,、 平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，使學(xué)生積極地去閱讀一些有益的課外書籍，拓展他們語言知識(shí)的視野,，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

4、 注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的坐,，寫姿勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶,。

5、 關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),，給他們以實(shí)實(shí)在在的,、平等的鼓勵(lì)與幫助。

6,、抓好單元測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，把抓質(zhì)量落實(shí)在每天教學(xué)之中,。

略

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇十一

本班現(xiàn)有人數(shù)63人,，其中男生32人，女生31人,，平均年齡6歲半,。新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境,、對(duì)老師,、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂,、對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,，好動(dòng),、易興奮、易疲勞,，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難,！

年齡偏小的孩子們活潑好動(dòng),、天真爛漫，每個(gè)人的思想,，品德都不成熟,，處于習(xí)慣形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定還不了解,，心中也還沒有集體主義觀念，競爭意識(shí),，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“自主,、勤奮、鉆研,、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，小朋友們正處于生活,、學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)初始階段,。

人教版語文第一冊(cè)教材包括入學(xué)教育、漢語拼音,、識(shí)字,、課文四部分。入學(xué)教育有四幅圖,，向?qū)W生進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的教育,?！皾h語拼音”13課,，為便于鞏固，將13課分為四組,，每組之后安排一個(gè)復(fù)習(xí),。“識(shí)字”全冊(cè)共8課,，分兩次安排,，每次學(xué)4課，獨(dú)立成一組,?！罢n文”全冊(cè)共20課，5課為一組,，編成四組,。為了復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行語文能力的培養(yǎng),，識(shí)字和課文后有練習(xí)題,。每組“識(shí)字”或每組“課文”后安排一個(gè)“語文園地”。每個(gè)園地后安排一次“口語交際”,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練,。書后有兩個(gè)“生字表”?！吧直恚ㄒ唬笔且笳J(rèn)識(shí)的字,，“生字表（二）”是要求會(huì)寫的字。教材中還安排有大量的精美的圖畫,。圖畫是課本的重要組成部分,，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說極為重要。

（1）堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽,、用于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

（2）重視寫字教學(xué),，從基本筆畫開始,，提高學(xué)生的寫字入體率，嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)學(xué)生保持卷面的習(xí)慣,。

（3）對(duì)于低年學(xué)生，多借助多媒體手段,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生愛學(xué)語文，樂學(xué)語文,。

（4）深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),，明確低年級(jí)段的年段要求,，使課堂教學(xué)有綱可循。

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇十二

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分,。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語拼音部分，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一）、10篇課文,，識(shí)字（二）,、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12-14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識(shí),，發(fā)展語文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。

教材具有綜合性,、科學(xué)性,、時(shí)代性、趣味性,、廣泛適用性特點(diǎn)

（一）漢語拼音

1.學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2.助漢語拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說普通話,。

（二）識(shí)字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè)。

3.掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。

（四）口語交際

1.學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2.能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3.能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4.有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),，參與班級(jí)中的管理工作中來。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻,、“中等生,、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”,、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部,，使值日生盼望值日,，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。

2.針對(duì)班級(jí)中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào),、沒有感情的特點(diǎn),，利用早自修時(shí)間和語文課堂，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，尤其是把輕聲和重音讀正確,。

3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實(shí)感。

4.深入了解學(xué)生,，了解他們的需要,，盡可能滿足他們。

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇十三

1,、認(rèn)識(shí)483個(gè)常用字,，會(huì)寫298個(gè)在本期認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本期需要會(huì)寫的字,。認(rèn)識(shí)的字,，只要求認(rèn)識(shí),，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí),；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫的字，要了解字義,，能口頭或書面組詞,，逐漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對(duì),、寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

2,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。愛識(shí)字,，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì),。

3、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思,。有感受的想法，樂于與人交流,。讀詩歌能展開想象,，感受語言的優(yōu)美。

4,、學(xué)習(xí)默讀,。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程,。

5、重視語言的積累,。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞,、句,、段。

6,、加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo),、交流與展示。

教材分析：

1,、繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合。

2,、安排獨(dú)立的識(shí)字課,，內(nèi)容豐富、形式多樣,。

3,、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活,。

4,、改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”,。

5,、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。

本班有學(xué)生74人,，男生40人,，女生34人。學(xué)生的整體學(xué)習(xí)熱情較濃,，但由于學(xué)生年齡較小,，自我管理自我控制能力比較弱，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如：程龍,、包美等學(xué)生，因?yàn)闆]有掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)成績較差,，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)；而范小龍,、程大金等學(xué)生由于家長和自我的作用,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績較好,。因此，本期應(yīng)有針對(duì)性解決,，以上所面臨的教育問題,。

1、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),。

2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。

3,、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。

4,、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的認(rèn),、記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,，體驗(yàn)生活。

5,、要重視課外閱讀的指導(dǎo),，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),，不斷產(chǎn)生成就感。

6,、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文,、用語文,。

（內(nèi)容、教時(shí)和時(shí)間安排）（略）

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇十四

一,、 學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生51人,，男生26人，女生25人,。分別來自于鳳凰新村和周邊農(nóng)村,。部分家庭生活條件比較好，家長較重視自己孩子的教育,。多數(shù)學(xué)生上過幼兒園大班,，有一定的在校經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的知識(shí)。經(jīng)過初步的觀察,，多數(shù)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)接受新知識(shí)的能力較強(qiáng)，上課積極動(dòng)腦并舉手發(fā)言,。但一年級(jí)學(xué)生年齡小,，學(xué)習(xí)心理不夠穩(wěn)定，上課好動(dòng),，隨便說話,，注意力不集中，有時(shí)還會(huì)睡覺、吃東西,，聽不懂老師的要求,。針對(duì)學(xué)生存在的問題，本學(xué)期要著重圍繞學(xué)?！笆逡?guī)劃”和“十個(gè)一”目標(biāo),，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育,，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和學(xué)生聽力，抓好學(xué)生的寫字,、朗誦,、背誦等基本功，使之各方面都得到提高和發(fā)展,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及實(shí)踐能力,。

二,、 教材分析

全冊(cè)教材分為四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音,、識(shí)字和課文,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共2部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢(shì)與保護(hù)視力的關(guān)系,。第二部分介紹愛惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識(shí)與要求,。

“漢語拼音”共15課，分5個(gè)單元,。第一單元（1—2課）,，教學(xué)6個(gè)單韻母。第二,、三單元（3—9課）,，教學(xué)23個(gè)聲母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀單韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）,。第四單元（10—12）,，教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母、1個(gè)特殊韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié),；拼讀復(fù)韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）,。第五單元（13—15課），教學(xué)9個(gè)鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié),；拼讀鼻韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）,。

全冊(cè)共安排課文20篇,，包括識(shí)字課文和閱讀課文兩種形式?！白R(shí)字”課文共6篇,，主要形式是“詞串”，圍繞一個(gè)中心內(nèi)容,，將一組詞語組成韻語,，并配以相應(yīng)的圖畫。學(xué)生圖文對(duì)照,，反復(fù)誦讀,，不僅識(shí)了字，理解了詞語,，而且認(rèn)識(shí)了事物,，受到了美的熏陶。閱讀課文共14篇,，其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌,，其余的都是童話或兒童故事。20篇課文中隨課文教學(xué)生識(shí)字305個(gè),，寫字168個(gè),，學(xué)會(huì)27種漢字筆畫名稱。課文題材廣泛,。課文內(nèi)容生動(dòng)活潑,，語言規(guī)范，插圖新穎,，富有兒童情趣，有利于進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練,。每篇課文均為漢字注了音,，這樣既課復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識(shí)字,，也有利于進(jìn)行朗讀背誦訓(xùn)練,，培養(yǎng)閱讀能力。課后作業(yè)突出了識(shí),、寫,、讀、背的語文實(shí)踐活動(dòng),。每課一般安排兩項(xiàng)作業(yè),，一項(xiàng)是朗讀、背誦或復(fù)述,，一項(xiàng)是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅,。重點(diǎn)非常突出,，操作程序十分具體。本冊(cè)每組課文之后安排一個(gè)單元練習(xí),，共6個(gè),。

練習(xí)以綜合性為主，主要由字詞句練習(xí),、學(xué)寫鉛筆字,、綜合性學(xué)習(xí)、讀讀背背,、口語交際等板塊組成,。字詞句練習(xí)方面，將漢語拼音,、識(shí)字寫字及詞語句式等內(nèi)容,，通過綜合設(shè)練，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，又能促使其語文能力的發(fā)展,，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感,。

全冊(cè)教材種“漢語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié),。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字,、寫字,、朗讀和背誦。第一冊(cè)課本具有以下特點(diǎn)：

⑴博采眾長,，富有新意,。

⑵簡化頭緒，減輕負(fù)擔(dān),。

⑶突出重點(diǎn),，便教利學(xué)。

⒈學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

⑴掌握正確的讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣,。

⑵掌握正確地使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

⒉漢語拼音,。

⑴能認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)聲母,、韻母。

⑵能正確地拼讀音節(jié),。

⑶能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,。

⑷認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

⒊識(shí)字寫字,。

⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。

⑵說出基本筆畫的名稱,。

⑶能按筆順在田字格里書寫,、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確,、規(guī)范,，姿勢(shì)端正，卷面整潔,。蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃精品,。

⒋口語交際。

⑴能用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。

⑵能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。

⑶能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

⒌閱讀。

⑴能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,。

⑵認(rèn)識(shí)句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣,。

⑶朗讀、背誦指定課文,，會(huì)分角色朗讀對(duì)話,。

⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫,。

⑸能正確,、流利地朗讀課文,。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法措施

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣,，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練,。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口,、根深蒂固的行為觀念,。

2.教學(xué)漢語拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀,，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字,，不要讓學(xué)生有枯燥之感,。

3.課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確,、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來。

4.在班級(jí)積極推廣閱讀,。采用教師讀給學(xué)生聽的方法,，先讓學(xué)生愛上語文，愛上閱讀,。開展班級(jí)故事會(huì),，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享；成立班級(jí)讀書小組和圖書角,，讓學(xué)生有書可讀,。還可以讓學(xué)生閱讀繪本,，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話,。

5.讓學(xué)生積極寫話,，把他們的童真童趣的作品向雜志推薦，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的成功與快樂之感,。

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇十五

本班有46名學(xué)生,，男生28人，女生18人,，多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),，自制能力極差，通過上學(xué)期對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育,，學(xué)生行為有很大轉(zhuǎn)變,，多數(shù)學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè),，特別是加強(qiáng)小組建設(shè)后，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性,，學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理,，如課桌椅擺放整齊，下課自覺把椅子推到座位下,，不亂扔垃圾,，節(jié)約資源，課間主動(dòng)關(guān)燈,，出操迅速,。

但也存在著很多問題，黃順安,、王茜,、楊澤宇等學(xué)生上課從不專心聽講，總愛在下面做小動(dòng)作,，以致學(xué)習(xí)成績跟不上,，考試不及格。劉長柏,、羅柏文,、楊長勝等學(xué)生下課喜歡模仿電視劇中的武打動(dòng)作，瘋跑打鬧,，存在安全隱患,。學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的楊子軒,，阮藏豪總是不主動(dòng)交作業(yè)本,，要班干部和老師催促,。對(duì)于以上問題本學(xué)期重點(diǎn)整改，落實(shí)到人,，使每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,。

本冊(cè)教科書共選編了24篇課文，這些課文都體現(xiàn)了“快樂,、想像,、探究、創(chuàng)新”的理念,。課文主要特色：

1,、話題隱含的單元呈現(xiàn)方式。

2,、文章具有豐富的人文內(nèi)涵,，體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界,，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神,。

3、選文的題材,、體裁和語言風(fēng)格豐富多彩,。

4、課后練習(xí)的設(shè)計(jì)形式多樣,，重視基礎(chǔ),，注重開放。

(一)識(shí)字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字270個(gè),，其中224個(gè)會(huì)寫。

3,、掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔。

5,、初步認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》。

6,、能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

(二)閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語。

5,、閱讀淺近的童話,、語言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)系自然和生命，對(duì)興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

6、誦讀兒歌,、童謠,、淺近的古詩，展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中，體會(huì)句號(hào),、文號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣,。 8、積累自己喜歡的成語或格言警句,。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段),，課外閱讀總量不少于1萬字。

(三)寫話

對(duì)寫話有興趣,，能簡單寫自己想說的話。

(四)口語交際

1,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

2,、能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、聽故事,、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

4,、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞,。

5,、與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

6、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、對(duì)周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論,。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

3,、熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。

一年級(jí)孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,，經(jīng)過學(xué)前教育，口語表達(dá)能力與交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展,。我們應(yīng)該保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲 望和好奇心,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子們樂于探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。

本冊(cè)語文共有八個(gè)單元,，暗含八個(gè)主題，充分考慮了兒童母語習(xí)得和發(fā)展的規(guī)律,，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。全冊(cè)識(shí)字384個(gè)，其中會(huì)寫字140個(gè),。采取隨文識(shí)字的方法識(shí)字,。識(shí)字寫字分兩步走，先認(rèn)后寫,，多認(rèn)少寫,。

2、養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、學(xué)會(huì)漢語拼音。漢語拼音分散到四個(gè)單元進(jìn)行學(xué)習(xí),，降低了學(xué)習(xí)難度,。

4、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。能用音序和部首查字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

5,、讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

6、積累自己喜歡的成語和格言警句,。

7,、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

8,、有的表達(dá)的自信心,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對(duì)周圍事物有好奇心,、能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，和同學(xué)互相探討,。

教學(xué)重點(diǎn)：

拼音,、識(shí)字、寫字,、朗讀,。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

2、學(xué)生與別人能大膽,、自信地交流,。

1、拼音學(xué)習(xí)采取在情境圖中學(xué),，通過看圖讀兒歌,，讀文等多種形式，隨學(xué)文學(xué)字學(xué)拼音,，互相配合,，力求生動(dòng)有趣，降低了學(xué)習(xí)難度,。

2,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

3,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,。

4、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。

5、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

6,、注重熏陶感染，潛移默化,，貫穿到語文教學(xué)過程中,。