要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實際問題,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

成長之路演講稿600字篇一

大家好！

年華似水匆匆一瞥,，多少歲月輕描淡寫,。

從記事起,，我就希望擁有一只泥哨。別的小孩拿著泥哨在玩,，那聲音在吱吱地唱,，仿佛一只小鳥快樂地抖動著翅膀,，我真羨慕他們呦！我常常捏但總也沒吹響過……那個賣泥哨的老爺爺挑著擔(dān)子走進村子的時候,，我遠遠跟在后邊知道了他住的小茅屋,。后果，老爺爺教我捏泥哨,，還把它捏的泥哨送給我，我如獲至寶,。他還這樣說過這是泥哨終會響的,。我漸漸長大了而泥哨卻很少見了,，只有那泥哨音尚在我心田飄蕩……

如果我沒有記錯，那個黑色的日子是9月28日。那天正是我的生日,。晚飯過后,。媽媽對我說：“我馬上要跟你爸爸出去打工，供你們上學(xué)用,。”當(dāng)時我還小,，不到10周歲滾燙的淚水將要涌出來了,。那一刻,。我的眼淚掉進了碗里，那一刻,，我聽到了眼淚掉進了碗里的聲音,。媽媽安慰我,。說只是說說而已，看我什么表現(xiàn),。不過我當(dāng)真了,。我還是哭個不停,。我至今都難以忘掉那一天。所以稱是黑色的日子,。媽媽對我的愛深沉。怎舍得丟下一人而去打工呢,。

有一種類，無需刻意追求,；有一片空間,，永遠為你保留,。媽媽有一種特殊的關(guān)愛，陪我走過了十五個春秋,。跌倒了從來沒扶過我,，而是默默的鼓勵我，讓我自己站起來,?？荚嚳茧s了從來沒打過我,，而是讓我重新找回自信心。迎接下一次挑戰(zhàn),。不管有哪些困難,。媽媽總是以那種特殊的方式關(guān)愛我。媽媽說過：“我永遠住在她的掌心”,。

長大的感覺,，很好！

你可知道,，友情不可忽視,，愛情固然值得珍惜,，然而唯有親情帶來的是永恒的關(guān)愛。永遠值得疼惜,。

成長的路上,，從無憂無慮的童年到面對生活的深沉膚淺,。我經(jīng)歷過無數(shù)次風(fēng)風(fēng)雨雨，從中感悟到成長道路的苦樂,，從中感悟到怎樣生活的真諦,！

成長之路演講稿600字篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

歲月蔥蘢,，一晃又是年末。一年來,，我堅守"真真切切做人,，踏踏實事做事，認認真真的學(xué)習(xí),，兢兢業(yè)業(yè)的工作,。"可以說,，忙碌伴隨著經(jīng)歷,，汗水孕育了成長。

踏入教研室這塊平臺,，我深刻的感受到"山之高,，林之密，樹之大,，才之多。高手如云,，遍布林海,。"相形之下,，我是那么淺薄，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃,，在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是,，當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書放到我的辦公桌上,，并告訴我再過一個禮拜,，北京師范大學(xué)的專家到靈口小學(xué)調(diào)研，要我充分做好應(yīng)屆的準備的時候,，我懵懂了,。擔(dān)憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖說,，我在教學(xué)一線負責(zé)教學(xué)管理十幾年，可我一直擔(dān)任的是五,、六年級的語文教學(xué),。對于數(shù)學(xué)學(xué)科，我還真是所知甚少,，教研教改不是做題，教學(xué)研究也不是上課,。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專家面對面交流,，還要對從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進行點評,，提出指導(dǎo)性的意見和建議,，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無知鬧出笑話,；我擔(dān)心,，我所學(xué)的皮毛無以和專家面對面的交流而讓單位蒙羞；我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念,。這些像更大的一座大山壓得我喘不過氣。

"既然選擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。"我強迫自己進入煉獄般的學(xué)習(xí)。強迫自己看數(shù)學(xué)課標,，強迫自己一遍又一遍的做題，強迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來,，強迫自己和數(shù)學(xué)老師交流,。強迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺,。12本數(shù)學(xué)教材，幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程,。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容,，我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體，用紙疊的大正方體,，通過一次又一次的擺放來深化理解；為了將不懂的問題徹底弄明白,，從二樓到一樓，我無數(shù)次地向慧珍楊老師請教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺,，請教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn),。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》，我一次次的用紙條拼接,，用圓珠筆在紙上畫。我知道,，要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作,，我必須不停的學(xué)習(xí)，不厭其煩的練習(xí),，從零做起，從一步一步開始,。

那一年我負責(zé)審定小學(xué)1—6年級的數(shù)學(xué)期末考試試題，我做了不下8遍,，我仔細翻找了每一個知識點,，我反復(fù)計算每一道題的答案,。我一道題一道題的驗證，連標點符號也不放過,。考試雖已過去很久了,，我的心依然懸在半空,。那一年,，我明白了什么叫如履薄冰，什么是膽戰(zhàn)心驚,。

直到今年，我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域,，有了自己的粗淺思考和想法,。雖然期末考試的數(shù)學(xué)試題還不盡人意,，但融入了我自己的思考，突出了數(shù)學(xué)即生活的思想,，滲透了高效課堂的理念,，對一線教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對性,、指導(dǎo)性。如果借此能改變教師"以學(xué)為主"關(guān)注過程的教學(xué)方式,，就是我最大的欣慰,。

為了豐富自己，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂,，所到之處,，一旦有花香,，我便竭力去實現(xiàn)采蜜的愿望。下鄉(xiāng)筆記本上,，密密麻麻的,，每一個字都是一顆寶貴的珍珠；美一點體會,，都注入了我的希望；每一份反思和設(shè)計,，都印證了我的足跡,。

我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會,。在西安參加的北京清華附小的"1+x"模式的課堂觀摩，竇桂梅老師的真實課堂,，讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學(xué)生的思維,，更有厚重的人生思考,。"皇帝愛美，喜歡打扮這是他的愛好,，本沒有錯，但是過分了,，就會衍生出許多荒誕滑稽的事情,。愛好一旦變成嗜好，超越了度,，變成癡迷，就成為病態(tài)了,。""皇帝在游行大典上出丑,，第一責(zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎？后來派去的那一群大臣呢,？他們沒有責(zé)任嗎,？皇帝自己也去看了，他就沒有責(zé)任嗎,？""如果我們每個人都負有著主人翁的思想，都認為自己有責(zé)任,，那么,，一個集體,，一個團隊，一個公司,，會很快趨于癱瘓的趨勢嗎？還會有事不關(guān)己,，高高掛起的現(xiàn)象嗎？"這一反問,，激活了學(xué)生的思維,，也激發(fā)了聽課者的思考。將"責(zé)任人"的內(nèi)涵和外延詮釋得淋漓盡致,。

寶雞之行，高效課堂的理念貫徹的如此之深,、之透讓我有洞開心扉，醍醐灌頂之感,。尤其是和副校長李曉萍,、數(shù)學(xué)教研組長張榮娟的交流中，我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄,，領(lǐng)悟的非常淺顯、有限,。那次教研交流研討活動上，我看到了我縣教師的渴求和希冀,，西街小學(xué)的老師們,，通過一年來"121目標教學(xué)"模式的實驗，步入瓶頸了,，他們像一對穿越草原的騎士，來到廣袤的大草原上,，沒有了路，也沒有了方向,，找不到東南西北了，陷入茫然和混沌之中,。古城小學(xué),、景村小學(xué)的教師通過兩,、三個月的"臨帖"學(xué)習(xí)，師生已經(jīng)沒有了當(dāng)初的新鮮感,，陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流,，讓我縣教師找到了方向,，真正明白了"教學(xué)有法,，心中有模，手頭無模"才是真境界,。領(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí),，真是一場及時雨,，灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田。

由此,，我深切的感受到,，學(xué)習(xí)是我一生的課程！

成長之路演講稿600字篇三

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

"認真做事只是把事情做對,，用心做事才能把事情做好。"這是我最信奉的一句名言,。我相信，認真不僅僅是一種態(tài)度,，也是一種能力,。

從我負責(zé)縣級微型課題的管理工作開始,，對于收交的所有課題，我一一查看,，不僅看形式，還注重選題,，查看信息的填寫,，研究計劃的制定,，方法的設(shè)計，過程的規(guī)劃,，成果的呈現(xiàn)等逐一進行認真審查。尤其是去年冬天,，老師們聞之評職需要課題研究之后,，一線教師申報的微型課題像雪片一樣飛來,，我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪€教師交來的課題研究申請書。這個冬天,，顯得格外忙碌,。每天每天，我都高度緊張,，既要準備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點評輔導(dǎo)，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作,，還有復(fù)式教學(xué)研討會的召開的準備工作,。幾乎是白天下鄉(xiāng),，晚上回來加班加點,，唯恐疏漏；有時下鄉(xiāng)回來已到了周末,，我的辦公桌上的申請書已摞起一尺多高,，椅子上,，沙發(fā)上，滿滿當(dāng)當(dāng)都是,。初中的,、小學(xué)的、高中的,、幼兒園的，分學(xué)科的,，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，市級的,，縣級的……應(yīng)接不暇,。還有室內(nèi)其他同事代收的`,，我必須一一登記。我一個一個審查,，一份一份修改課題名稱,，一張一張?zhí)顚懥㈨椬C書,。對于申報市級的課題，我必須一份份簽字,、蓋章,、統(tǒng)計、整理,、打包。還有好多老師不會填寫課題申請書,，電話請教的,；還有不知道填報程序，來電咨詢的,。有時,，從早上7點開始,，電話就開始響,；有時,，晚上12點了，還有老師詢問,。對于所有電話,，我都一一耐心回復(fù)，悉心指導(dǎo),。有的老師親自到辦公室請教，即使再忙,，我也認真給他們講解,。同樣的話，我不厭其煩地說過無數(shù)遍,；同樣的事，我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦,。我?guī)缀鯖]有度過一個輕松的公休日,，沒有幾個周末不在單位加班,。

今年的微型課題申報，雖然數(shù)量少了很多,，但大多是一個一個送來,，一份一份受理,。

忙碌中，歲月匆匆而過,。"把每一件簡單的事做好就是不簡單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡。"認真,，是我永恒的課題。順利完成這些工作,，是我最大的心愿,。

"實施高效課堂,，感動不如心動，心動不如行動,，行動還要互動，互動仍需帶動,。我們只有讓教師積極行動起來,，努力去做,，去體驗、去親身感悟,，才能實現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長。"小組會議上,，陳主任誠懇的說出了自己的想法,。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,，采用體驗式培訓(xùn)，讓老師親身體驗在高效課堂中學(xué)生是如何進行"自主,、合作,、探究,、展示、評價"的,，與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。

我站在現(xiàn)實的平臺之上,，仰望這一任務(wù),，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹,，無以及頂；亦猶如一片汪洋大海,，浩淼無窮，找不到出口,。這是一座巨石的壓力,，我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋，在無數(shù)的博客里尋覓探礦,，和認識的不認識的教育陣地交流,，箱陌生的或熟悉的教師間請教,，希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。

在那次培訓(xùn)中,，我首先組織教師組建小組，創(chuàng)建組名,，配好對子，展示小組口號,。然后進入課堂實際演練,，所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生,，我們小教組的老師參與其中，成為一員,。按照"五步三查"的模式，充分讓教師們"獨學(xué),、對學(xué),、群學(xué)",，然后放大教師們的展示。在此過程,，不斷給予有效的、具體的評價,。對于教師們提的問題,，小組解答不了,、全班解答不了時，陳主任,、張老師積極解答,。整個過程,，教師激情高漲，爭相展示,，參與度100%，沒有思想拋錨的,，也沒有東張西望的，更沒有干其他事情的,。教師的反響非常好,。

這是第一次嘗試,，雖然沒有太大的紕漏，但最后的理論提升,，我依然沒有找到切入點,；學(xué)習(xí)目標的展示和檢測的試題還不能完善，評價過度還顯得生硬單薄,。回來之后,，我主動打電話和石門真的參訓(xùn)老師聯(lián)系,，聽取她們的意見和需求,。我們大約交談了3個多小時,。"我們的教師不缺乏理論，就缺乏實際的體驗和感悟,。"孫成娥主任的這句話對我觸動很大,，我不斷反思,，在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景。后來，陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長達4個多小時的交流,，小組會議上，每位同仁都真誠地提出了建議和改進意見,。陳主任也說出了她的擔(dān)心和顧慮，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣,。

我深深地知道,，這不是我個人的成功，這是團隊的力量的凝聚的結(jié)果,。如果沒有陳主任一次次的鼓勵幫扶，耐力輔導(dǎo),，及時打氣,，沒有小教組整個團隊的同仁們坐在教師中間為我壯膽,，沒有他們積極回答問題給我解圍,，我的體驗式培訓(xùn)還不知道是個怎樣糟糕的局面呢？

回首過往,，汗水相伴,，淚水相隨,，笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華,，只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻一份力量,，能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩,！

謝謝大家！

成長之路演講稿600字篇四

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

自然世界花開花落,，潮起潮平是不可違背的真理,；人生路上波瀾曲折，苦辣酸甜,，更是不可或缺的經(jīng)歷。

那年春天,，花草樹木茁壯成長,，而我們——即將小學(xué)畢業(yè)的六年級學(xué)生,，也經(jīng)歷了一次刻骨銘心的成長。面對即將到來的月考,，我們和老師都緊張至極,，因為這次月考我們有強大的對手——實驗小學(xué)a班,，這是一場關(guān)乎學(xué)校榮譽的競賽！老師對我們寄予了厚望,，認為我們能夠創(chuàng)造出奇跡。但我們每個人都很明白憑七班的成績想贏實驗a班,，根本不可能,。對于一場不可能的搏斗,，我們又何須自欺欺人呢？于是同學(xué)們并沒有拼命沖刺,，只是照常學(xué)習(xí),。

考試結(jié)果出來了,，我們卻一點兒也不激動，但是心中卻對班主任充滿了愧疚,。班主任拿著成績單,，氣勢洶洶的走進教室吼道：“我身為七班班主任,，我怎么會不知道你們的實力。我之所以選擇把希望寄托給你們，是因為我相信你們會拼命學(xué)習(xí),，會為了榮譽而拼搏。我并不是真的要你們贏,，我只是想讓你們進步,、成長，試著逼自己堅強,。沒想到你們竟連反抗都不反抗就投了降，我對你們非常失望,?！闭f完班主任就走出了教室,。

我們坐在各自的座位上，沒有一個人站起來走動,，大家的臉上,，不再只有愧疚和失望,，還有不甘和拼勁。我面對同學(xué)們對他們說：“我們想考好,，想讓班主任再信任我們，那為什么不再嘗試一下呢,？也許經(jīng)歷了這次，我們真的能反敗為勝呢,？你們愿意為了自己的目標，為了大家共同的夢想,，拼命一次嗎,？”“愿意！我們愿意,！”同學(xué)們滿懷希望地說。在那之后,，同學(xué)們都非常的努力,，他們互相幫助,，團結(jié)友愛，每天的早自習(xí)都超時背誦講義,，而晚自習(xí)之后,，他們還在寢室里打著手電筒努力學(xué)習(xí),，就是為了離自己的夢想更近一步！

班主任再次拿著成績單走進教室,，我們每個人的臉上都充滿了希望和自信,，因為我們努力了,，我們拼命了，我們相信自己的汗水不會白白付出,。當(dāng)班主任宣告成績的那一刻,，全班都沸騰了,，而班主任的臉上更是充滿了欣慰和喜悅，他又再次信任我們了,！

經(jīng)歷了這次,，我們懂得了真正的成長是什么,，成長就是逼著自己堅強，就是把一切你認為不可能的東西努力變成可能,。我很慶幸,，也很感謝班主任,，讓我們體會到了真正的成長！

成長之路演講稿600字篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好,！

今年,，滿懷著興奮與激動,，我第一次站在了江山路第二小學(xué)的講臺上,，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天,。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練，在教學(xué)過程中不斷地摸索,、積累經(jīng)驗,，體驗到了作為教師的滋味,。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰,?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”，作為一名青年教師,，我們必須注重自我的發(fā)展,，制定個人成長計劃,，通過學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己,，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來,。

在工作中,，我能夠做到認認真真、勤勤懇懇,，踏踏實實地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好,。師生關(guān)系融洽，能夠引導(dǎo)孩子健康地成長,。

但由于我的工作經(jīng)驗不是很足,，教材的內(nèi)容廣博,，課程其有綜合性,、多樣性的特點，美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動性，這就對我們提出了更高的要求,。針對以上情況和自己的能力,，需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力,，特別市制定本人的個人成長發(fā)展計劃。

1,、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2,、認真做好學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng),，成為一個有內(nèi)涵的教師,。

4,、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,，并能成為學(xué)生喜歡,、家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

5,、多聽骨干教師一節(jié)課,，每學(xué)期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長,。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗,、調(diào)整教學(xué)行為,、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過程,。通過設(shè)計教學(xué)方案,、制作教學(xué)課件,、課堂教學(xué)實踐、組織案例分析等活動形式,，加強實踐研究,、不斷進行教學(xué)總結(jié)與反思,。

作為青年教師，我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機會,，努力提高自己的教學(xué)水平,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信,，語言就會不怎么流暢,，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,，這樣的教學(xué)是失敗的,。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對自己負責(zé),，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé),，對社會負責(zé)我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。這樣才有資格成為一名合格的教師,。

2、加強課后反思,，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實自己作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎,？學(xué)生學(xué)懂了嗎,？學(xué)生存在什么樣的問題？為什么會存在這樣的問題,？作為班主任我要思考怎樣強化優(yōu)秀的學(xué)生,？怎樣推進后進生,？今天我都干了什么？明天我又應(yīng)該做些什么……

我們每天這樣反思了嗎,？反思后存在的問題進一步解決了嗎,？如果我們能堅持這么做的話,，我們的成長一定會非常快,。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的,。

另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動態(tài),，而且要閱讀各類文學(xué)作品,，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。

教學(xué)要以發(fā)展為主題,，要以人為本,，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面,、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術(shù)教師,，不僅要教好美術(shù)學(xué)科，更要樹立全局觀,，主動為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件,。在教學(xué)中滲透歌曲、游戲,、情景等多方面的內(nèi)容，會讓學(xué)生體會到英語的綜合性,、趣味性,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人,。