演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

青年教師成長之路演講稿篇一

作為一名青年教師，我有幸經(jīng)歷了從毫無經(jīng)驗到逐漸成長的過程,。通過這些年的教學(xué)實踐,，我深刻體會到了作為一名教師的使命和責(zé)任。在教育教學(xué)的過程中,，我不僅教會了學(xué)生知識,，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和能力。在這個過程中,，我不斷學(xué)習(xí),、探索并不斷成長，積累了一些心得體會與感悟,。

第二段：鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng),。

作為教師，首先要具備扎實的專業(yè)知識,。而要提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不僅僅要抓好學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與研究，還要深耕教育教學(xué)理論與實踐,。我在成長的過程中，一直強(qiáng)調(diào)不斷提升自己的教學(xué)能力,。通過閱讀教育類書籍,、參加教研活動和與同行交流，不斷學(xué)習(xí)新知識,、掌握新技能,。只有不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),。

第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力,。

教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格與能力,。在我的教學(xué)實踐中,，我始終堅持培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文關(guān)懷。在課堂上,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,、創(chuàng)新能力和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們主動思考,、勇于表達(dá)和與他人合作,。在學(xué)生的成長過程中，我也注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識,、公平意識和社會責(zé)任感,，通過組織義工活動、社會實踐等途徑,，培養(yǎng)他們的社會參與能力和社會責(zé)任感,，讓他們成為有愛心、有思想,、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>

第四段：與家長保持密切溝通,。

家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，與家長的溝通與合作同樣至關(guān)重要,。作為一名教師,，與家長的溝通并不僅僅局限于學(xué)生成績的匯報。在成長的過程中,，我逐漸認(rèn)識到與家長保持密切的溝通是非常必要的,。通過及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活狀況和心理狀態(tài),，可以更好地了解學(xué)生的需求和問題,，并與家長通力合作，共同幫助學(xué)生成長,。與家長合作不僅能夠更有效地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題,，也能夠共同為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境。

第五段：持續(xù)不斷地成長與學(xué)習(xí),。

作為一名青年教師,，成長是永恒的主題。無論是專業(yè)知識的更新,，還是教育教學(xué)理念的創(chuàng)新,，都需要我們持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與成長。在我的成長過程中,，我時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，善于反思與總結(jié),。我會定期參加各種教育培訓(xùn)活動，與優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),。同時,，我也會時常反思自己的教學(xué)過程，檢查自己的不足和問題,，并通過學(xué)習(xí)和實踐來改進(jìn)和提升,。只有在不斷地學(xué)習(xí)與實踐中，我們才能更好地成長為優(yōu)秀的青年教師,。

結(jié)語：

在青年教師成長的過程中,，我們要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，不斷學(xué)習(xí)與實踐,，完善自身的能力和素養(yǎng),。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力，與家長保持密切的溝通與合作,，不斷為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù),。只有不斷地成長與進(jìn)步，才能更好地履行我們的使命和責(zé)任,，塑造更多優(yōu)秀的人才,。

青年教師成長之路演講稿篇二

時間在悄悄的走著，作為一名青年教師,，此刻是我職業(yè)生涯的最開始,。很多時候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)行比較的時候，會得覺得很不可思議：思想上的成長是不可思議的,！這包括教育思想,，也包含思想里的工作態(tài)度、工作方法,、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中,。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒，那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫忙,，也有自我的艱辛努力，這也來自于自我與前輩與同事與學(xué)生最真實的交流和互動,，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷,，這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和歡樂回顧自我走過的教學(xué)之路，我有幾點成長感悟與大家分享：

首先,，時刻堅持一個良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績,。工作中有很多事情需要我們主動去做,，例如備課、上課等業(yè)務(wù),，想學(xué)生所想,，這樣不但會鍛煉自我，也提高了自身的素質(zhì),，同時也為自我爭取到更多的機(jī)會,。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對較弱的地方,，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)就會成功。

然后,，做個有心人,，及時的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會舉行骨干教師講課等,，這樣我跟著他們學(xué)習(xí),，經(jīng)過摸索反思自我所教，自我所學(xué)不斷提高,、改善,、總結(jié)經(jīng)驗，美國教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。所以,，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思,。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計,、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。

作為日常的教學(xué),，這兩年我常常用這樣的幾個問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課,，我投入活力了嗎對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么這節(jié)課最大的遺憾是什么如果重新來教這節(jié)課,，哪個地方最值得改善反思的深度,，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長,。作為一個教師,，我們除了反思教學(xué)，還能夠反思為人處事,，反思一切能夠反思的東西,。同時,，要邊反思，邊記錄,，用鍵盤留下文字,，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊,。

最終,，總結(jié)經(jīng)驗，梳理出一套屬于自我的班級管理方法,。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點欠缺,。毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝,?！卑嗉壒芾碇v究藝術(shù)，要多動腦筋,，研究孩子的需求,。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋,，哄著孩子跟你走,，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好?？傊?，一個好的班級，離不開教師的精心管理,。要想有一個進(jìn)取向上的良好班級氛圍,，使每一個孩子都能健康、歡樂地成長,，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,，把工作做細(xì)、做好,。做到心中有目標(biāo),，眼中有孩子，處處有教育,，營造健康向上的班團(tuán)體,。

學(xué)海無涯，藝無止境,。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會,，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評指正。最終送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大,；教師的工作是艱苦的,，但苦中有樂，其樂無窮,！

【精選】青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)四篇。

青年教師成長之路演講稿篇三

首先樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念,，提升自己的知識素養(yǎng),。

堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會,，上網(wǎng)有博客,，提高自己閱讀的能力。重視對有效課堂的研究,、實踐,，在探索、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄,，取他人之長,，補(bǔ)已之短。

養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

關(guān)注高效課堂的研究和實踐,，成為學(xué)生喜歡,、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度，做一個真正的教育者,。

在理論學(xué)習(xí)上,，引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意識和良好習(xí)慣,；善于學(xué)習(xí),，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量；學(xué)以致用,，有學(xué)習(xí)的深度思考和實踐行為,。

青年教師成長之路演講稿篇四

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,。做一個科研型的教師,，不斷地實踐、探索,、總結(jié)自己的教育行為,，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師,。教書育人是教師的天職,，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，做課程改革的排頭兵,，我校將以“新課程改革”為主題，因地制宜開展好“五個一”工程：讀一本教育教學(xué)理論書籍,，開一堂匯報課或示范課,，主評一節(jié)課，寫一篇教學(xué)隨筆,、教育小故事或論文,，參加一個課題研究。依托這些活動,，為教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺,，使他們在一次次活動中磨練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。”堅持反思可以總結(jié)實踐,、升華經(jīng)驗,，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師,、信其道,。”

我校的現(xiàn)代化配置很好,，教師在這方面的'能力也在不斷提高，給學(xué)生呈現(xiàn)多一些精彩的課堂,。

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。作為青年教師，更應(yīng)注重自我發(fā)展,，確定個人成長規(guī)劃,，提高自身素質(zhì)。我校要求教師根據(jù)自身實際情況,，具體措施有：每學(xué)年初進(jìn)行自檢,，根據(jù)自身的優(yōu)點和不足之處有針對性制定自己的發(fā)展規(guī)劃，確定發(fā)展措施,，在學(xué)年結(jié)束時回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷,，以此促進(jìn)教師的自我發(fā)展。

青年教師成長之路演講稿篇五

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼工作已11個年頭了,，回顧自我走過的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行,，收獲與遺憾同在,。我有幾點成長感悟與大家分享：

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的,，甚至在幾年之后便沒有了當(dāng)初的雄心壯志,，降低了活力甚至感到有些枯燥和抱怨。當(dāng)同樣的課文教了一遍又一遍，當(dāng)同樣的知識點反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一次又一次,，當(dāng)辦公桌上的作業(yè)試卷剛改完它又來了,，當(dāng)紅色筆芯用完了一支又一支，這個時候你還有什么活力和斗志可有一天當(dāng)我拖著疲憊的身體走上講臺時,，一朵剛剛摘下的鮮花放在講臺上,，一顆阿爾卑斯奶糖悄然的出此刻你面前，教師節(jié)學(xué)生偷偷為你準(zhǔn)備的禮物——一張寫滿了全班學(xué)生的簽名和祝福的賀卡,，我所有的抱怨都煙飛云散,，取而代之的是感動和那永遠(yuǎn)都卸載不了的職責(zé)。我是一名普通的教師,，不談奉獻(xiàn),，只為這份沉甸甸的職責(zé)，把根深深地扎在教育這片沃土上,，讓它開花結(jié)果,。

以往在初中里學(xué)過一篇文章魏巍的《我的教師》，里面有這樣一段寫他的教師蔡蕓芝先生：“她從來不打罵我們,。僅僅有一次,，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎,，教鞭輕輕地敲在石板邊上,，大伙笑了,，她也笑了,。”當(dāng)時并沒有細(xì)細(xì)品味,，今日讀來不僅僅為魏老先生的文字拍案叫絕,，更深深地敬佩起這位蔡蕓芝教師,，那教鞭好像要落下來，卻最終輕輕地敲在石板邊上,，那“輕輕”里滲透著一位女教師對學(xué)生怎樣的愛啊!

剛剛畢業(yè)的我并不懂得這份對學(xué)生的愛,，嚴(yán)厲的我總以為威嚴(yán)才能夠震懾每一個學(xué)生?？傄詾閷W(xué)生怕你才能夠讓學(xué)生上課認(rèn)真聽講,，于是乎我與學(xué)生的關(guān)系就成了老虎和小貓的關(guān)系，學(xué)生自然怕我,，也不敢不聽講,，不敢不交作業(yè)。直到有那么一次,，一個很靦腆的男生鼓足了勇氣踱到我面前輕輕地說了聲：“教師,，您笑起來其實很漂亮!”;直到有那么一天,，學(xué)生為我舉行的那場畢業(yè)送別會上，親切地稱我叫“大媽”,，我才真正的感到這份親人般的愛,。

“教育的愛，不是為了到達(dá)某種目的而做出一種姿態(tài)：它是一種思想,、一種情感,、一種氛圍。它自然貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié),，也不聲不響地體此刻教育的每一個細(xì)節(jié),，更潛移默化地浸潤著每一個學(xué)生的心靈?！睆哪咐匣⒌酱髬?，不僅僅是一種主角的轉(zhuǎn)變，更讓我感受到了那份來之不易的愛與信任,。

教學(xué)相長,，出自孔子的《禮記·學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困,。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也,。故曰教學(xué)相長也,。”今日演繹為教師和學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn),。能夠這么說,，這十一年的教育人生，我是與學(xué)生共同成長的,，沒有他們也就沒有今日的我,。作為教師，我嘗嘗陷入教與學(xué)的矛盾之中：今日,，這節(jié)課,，我投入活力了嗎為什們我強(qiáng)調(diào)的重點學(xué)生卻總是掌握不了是我講得不夠深刻嗎怎樣讓學(xué)生全心全意地投入到課堂上來怎樣讓學(xué)生自我由被動理解轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)怎樣在課堂上與學(xué)生更好的交流學(xué)生的困惑便成了我教學(xué)上反思的立足點。

我用鍵盤留下文字,，記錄這些點滴的思想的火花,，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例。

當(dāng)我們還在不斷地為備課查資料翻教參,，當(dāng)我們還按著那些復(fù)制粘貼下載了n次的教案課件上課時,，我們是否也該捫心自問：我們的學(xué)生也正在抄著復(fù)制著這些答案。我們經(jīng)常說“給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”甚至是浩如煙海,。對教師而言,，讀書，讀更多的書,，才能讓我們站在課堂的巔峰,，駕馭它。著名特級教師竇桂梅說過“讓讀書成為我的生活,，必須成為我的生活,，我們不要為校長讀，不要為新課程讀,，不要為學(xué)生讀,，而為你自我!只要你心靜，有一雙慧眼,，真正地讀書,，內(nèi)化成我們內(nèi)在的東西?！笔堑?，讀書是一名優(yōu)秀教師最好的精神化妝。飽讀詩書的人,，不必須能成為優(yōu)秀的教師;可是要想成為一個優(yōu)秀教師,，必須要多讀書。

“機(jī)遇只青睞那些有準(zhǔn)備的人.機(jī)會不會上門來找;僅有人去找機(jī)會,?！薄腋埂?/p>

記得20xx年教育局舉行的優(yōu)質(zhì)課評比活動,，學(xué)校把這個機(jī)會給了我,。我又喜又悲，喜的是這是一次很好的展示自我教學(xué)本事的機(jī)會,，不容錯失,。悲的是自我對優(yōu)質(zhì)課很陌生。怎樣樣上優(yōu)質(zhì)課,、怎樣樣上好優(yōu)質(zhì)課,，我都很困惑，所以,，當(dāng)我明白要參加評比的時候,，心里十分忐忑。開課的前幾個星期就開始和科組的教師商量開課的篇目,，討論教學(xué)設(shè)計等等,，經(jīng)過反復(fù)的修改、磨課,，心里最終才有了一點底,。我在朦朦朧朧中開始了自我的行動,，翻看一些教學(xué)雜志、別人的課例等,，在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)課視頻,，再反復(fù)設(shè)計自我的教學(xué)環(huán)節(jié)，不停地試教,，聽取別的教師好的意見,，對自我的教案和教學(xué)環(huán)節(jié)及時地做出修改。等到真正比賽的那天,，我內(nèi)心還是惴惴不安,，生怕自我在語言的表達(dá)和時間的控制上出問題，直到打了下課鈴,，上完課之后,，我才有了一種前所未有的如釋重負(fù)的感覺。這第一次優(yōu)質(zhì)的評比,，我就是在這樣的緊張與不安中度過的,。我的努力和付出最終得到了認(rèn)同。

學(xué)海無涯,，藝無止境,。自我的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自我的一言一行都應(yīng)不斷反思,。這應(yīng)當(dāng)成為自我需要時時溫習(xí)的功課,。

羅曼·羅蘭以往說過：“什么是歡樂僅有創(chuàng)造才是歡樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子,。”作為青年教師的我們必須要清醒的認(rèn)識到,，我們努力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗,。努力實現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過程中，必須要把自我的思想結(jié)合進(jìn)去,，經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中構(gòu)成自我的特色,，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。僅有學(xué)會創(chuàng)造才能使自我的工作不是簡單枯燥的重復(fù)勞動,，僅有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個教師的真正價值所在,。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的學(xué)生受益匪淺,。

青年教師成長之路演講稿篇六

根據(jù)本學(xué)科特點,，以及自我的實際情景，和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計劃進(jìn)行了指導(dǎo)工作,，指導(dǎo)一段時間后由于甘小林教師在上個學(xué)期因為病退,，所以我自我也就向很多教師請教很多問題,，學(xué)習(xí)鉆研教育，現(xiàn)將經(jīng)過總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，努力提高自我的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育學(xué),、心理學(xué),、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論,、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)教學(xué)、分層教育等理論,，聯(lián)系教育教學(xué)實際,，自動虛心地向甘教師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施。

2,、明白了教師應(yīng)當(dāng)有教師精神跟形象,。

作為教師為人師表，形象端莊大方,，人格正直高尚,，應(yīng)當(dāng)熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。發(fā)揚(yáng)”銳意進(jìn)取，求實創(chuàng)新,，團(tuán)結(jié)拼搏,，敢為人先”的二中教師精神和”人和興校”的光榮傳統(tǒng),，愛護(hù)校譽(yù),，陪養(yǎng)團(tuán)隊精神。并認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù),，無一次遲到,、早退、請假,、曠課,。

3、教師既教書又育人,，結(jié)合實際從各位教師中明白教師應(yīng)當(dāng)具有的本事：

（3）主動關(guān)心學(xué)生,，與學(xué)生談心，進(jìn)行心理輔導(dǎo)的本事,，這是贏得學(xué)生對你信任的本事,；

（4）觀察,，了解，分析研究學(xué)生行為表現(xiàn),。(個人總結(jié))思想動態(tài)和心理特點的本事,；

以上方面我經(jīng)過甘教師及各位教師的幫忙也意識了。在本事上有一點的進(jìn)展,，期望今后自我再接再厲,，更加完善自我作為教師的本事。

4,、在教學(xué)本事方面：

在數(shù)學(xué)知識方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了高考大綱，明確了高考的重要考點,，使教學(xué)有更目的性,。對高考中出現(xiàn)的高一數(shù)學(xué)知識引起重視，使我們直接應(yīng)對高考,；在常規(guī)教學(xué)課堂上,，在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，首先構(gòu)思出這個課堂安排,，常常在上課前先練習(xí)一次,，在上講臺，做到不上無準(zhǔn)備的課,。合理安排整節(jié)課的資料編排,，邏輯思維嚴(yán)密，盡量做到不出現(xiàn)教學(xué)“卡殼”事件,；在教學(xué)資料上,，尤其注重先了解學(xué)習(xí)狀況，“對癥下藥”由于我所任2個班均為理科班級,，甘教師重點強(qiáng)調(diào)“要注重基礎(chǔ)知識及解題思維本事的培養(yǎng)”的指導(dǎo)下,，對常規(guī)上課資料進(jìn)行認(rèn)真分析，在教學(xué)上少講難題,、怪題,，在基礎(chǔ)知識方面,，進(jìn)行很多的課堂練習(xí)及延伸,，力爭讓他們會舉一反三，在考試中使學(xué)生盡量做到基礎(chǔ)題不丟分,，并能對中檔題進(jìn)行變通,。對于個別數(shù)學(xué)方面本事較強(qiáng)的同學(xué)在晚自習(xí)的時候進(jìn)行異常指導(dǎo)。

5,、班主任管理工作方面,。

主動向甘教師及我所任班級的兩個班主任屈萬春教師和朱中偉教師詢問有關(guān)班主任職責(zé),，學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗，并在自我所任教班級實習(xí),，使我明白教書難,，管理學(xué)生更難，管理好班級更是對我門教師與學(xué)生溝通和融洽的挑戰(zhàn),。

6,、完成了學(xué)期初制定的計劃。

甘教師在學(xué)校的日子里,，我都有每周向甘教師學(xué)習(xí),、探討問題均在一次以上，每周聽甘劉教師的課兩節(jié)以上,，病退之后遇見他也會主動向他請教,，在不方便請教甘教師的情景下，我還虛心聽取其他教師的意見及教學(xué)經(jīng)驗,，使我收益不少,。

每月在辦公事自我反省，反思并對辦公室的教師一齊探討問題解決的辦法,，這讓我很感激辦公室?guī)兔ξ业娜思案式處熎饺諏ξ业慕袒荨?/p>

總之,，對于這一年教學(xué)的實習(xí)跟實際實踐，我覺得我自身本事跟教學(xué)本事有必須的融洽力,，自我在成長之中,，當(dāng)然，教學(xué)能跟各方面的教育本事還有待進(jìn)一步提高,，同時感激幫忙我的甘教師,，感激幫忙我的所有教師。

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青年教師成長之路演講稿篇七

在實踐中,，我覺得校本教研、個人反思,、同伴互助,、專家引領(lǐng)正是青年教師成長的有效路徑。

校本教研是指以學(xué)校為重心,、以新課程實施過程中教師所應(yīng)對的實際問題為對象,、以教師為主體、有理論專業(yè)人員共同參與的研究活動,。它擯棄了傳統(tǒng)的純理論的研究方法,，注重學(xué)科理論與教學(xué)實踐的有機(jī)統(tǒng)一，注重理論在教學(xué)實踐中的運(yùn)用和提升。以校為本的教育科研為全體教師供給了有力的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力背景,，在實踐中我們發(fā)現(xiàn),，一個青年教師僅有走“教、學(xué),、研”之路,，開展切實有效的行動研究法，才能使平時的教育教學(xué)工作上升到必須的理論高度,。

葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！笔茄?，中國古代就素有“三耕”之說——“目耕”（讀書）、“舌耕”（教書）,、“筆耕”（寫作）,。作為教師，如只是讀書,、教書,，不寫作、不反思,、不梳理自我的成敗得失,，又怎樣可能提升自我的教學(xué)理念呢？充其量只能當(dāng)一輩子的教書匠而已,。要使自我盡快成長起來,，就要堅持反思。

教學(xué)反思更多的是教師個體的思考,。在信息社會中,，同伴互助也是成長過程中不可或缺的一種方式。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)是獲取信息的環(huán)境,、學(xué)習(xí)交流的環(huán)境,，也是資源共享的環(huán)境。我校在培養(yǎng)青年教師時,，一方面采用導(dǎo)師制,，結(jié)合的團(tuán)體備課、“一課三議”活動進(jìn)行,；另一方面,，充分依托網(wǎng)絡(luò)的教育功能，利用同伴互助型的培養(yǎng)方式,，進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),。

學(xué)期初，由備課組長與組員共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)科特點,，明確學(xué)期教學(xué)要求，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃,。然后,，把備課任務(wù)進(jìn)行合理分解。這樣,，每個教師的教案中,，有獨立備課的部分，也有共享的部分,。對共享的部分,，教師必須進(jìn)行第二次備課，要求體現(xiàn)自我的教學(xué)思想,，體現(xiàn)班級學(xué)生特點,，能夠修改部分章節(jié)，也能夠重新備課,。采用團(tuán)體備課的方式,，把獨立思考與合作交流結(jié)合起來，有利于教師們進(jìn)行思想碰撞,，萌發(fā)出新的思維,，最終孕育出“智慧的果實”。

教學(xué)活動中的合作是經(jīng)過“一課三議”,、“三課一評”的方式進(jìn)行的,。所謂的“一課三議”，是指一個教學(xué)資料,，由備課組內(nèi)的每位教師依次試教,，每次上課后，由組長組織評課,、議課,，修改教案，再上課……在這樣一個教學(xué)流程中,，對同一個教學(xué)資料,，不一樣的教師在某一環(huán)節(jié)上就會有創(chuàng)新點，在重點,、難點的突破上就會有亮點,。課堂不是靜態(tài)的空間，而是動態(tài)的時間流,，課堂演繹的是學(xué)生成長的故事,，在這樣一個氣氛融洽的體現(xiàn)團(tuán)體智慧的教研活動中,，青年教師擁有了教育的熱情，課堂成了一個有魅力的地方,。

特級教師陳穎曾說：“僅僅擁有知識的人看到一塊石頭就是一塊石頭,，而擁有智慧的人卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂,?！敝R只是奠定教師課堂教學(xué)的底氣，而智慧卻給教師帶來靈氣,，一個有底氣和靈氣的教師在課堂上才會大氣,，才會表現(xiàn)出教育機(jī)智。對于年輕教師來說,，經(jīng)過校本教研,、個人反思、同伴互助能夠使自我漸漸進(jìn)入教學(xué)的真境界,，但如果缺乏專家的引領(lǐng),，則很難提升其教育理念，做到“登東山而小魯,，登泰山而小天下”,。每一位剛從教的青年教師，從一般意義上講,，都是愿意奮斗,、不甘寂寞、活力滿懷,、創(chuàng)意無限的教師,，但一部分教師會苦于無門，不知從何處著手不知從何處釋放活力,。此時,，學(xué)校所作的工作，就應(yīng)為青年教師指路,，讓其明確發(fā)展方向,。

青年教師成長之路演講稿篇八

作為青年教師，學(xué)校為我安排了周教師作為我的指導(dǎo)教師,，在平時的工作中,，周教師給了我很多指導(dǎo)，幫忙我度過了最初的迷茫時期,。初次為人師表,，感慨頗深，感悟頗多,。主要有以下心得體會：

在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,，學(xué)習(xí)對一個教師而言已不再有階段性的界定,，已成為教師的"終身大事"。初為人師,，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),，都應(yīng)有"求知若渴"的進(jìn)取心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識,，但我們的教育教學(xué)實踐少，教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，在知識爆炸的今日,，"學(xué)生一碗水，教師一桶水"的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求,，學(xué)生需要的是一桶新鮮的"活水",。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時間鉆研經(jīng)典題型,，搜集具有代表性的各類高考題,，嘗試著做各年的高考題來武裝自我，補(bǔ)充養(yǎng)料,。

一個學(xué)期以來我堅持聽我?guī)煾抵芷G教師的課,，周教師可謂資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗豐富。一些概念性的知識我自我理的不是很清楚時只要聽了他們的講解我就會茅塞頓開,，有種峰回路轉(zhuǎn),，柳暗花明又一村之快感，愜意,！周教師身上有太多是我亟待學(xué)習(xí)的——駕馭課堂的本事,，思維的敏銳，對題型的敏感,，舉一反三本事,，一題多解本事······聽她的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡化難為易,，并順理成章的給出重要結(jié)論,。每聽完一堂課我都會把其和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自我的構(gòu)思到底哪些是不可取的,，失誤或者問題出在哪里,，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經(jīng)驗是新教師成長的前提條件,，也會給新教師的成長奠定良好的基礎(chǔ),。我堅信只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的,、別人的,、科學(xué)的,、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí),，就會成功,。

美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識,。所以，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思,。反思就是教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自我的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，到達(dá)成長的質(zhì)的飛躍。實踐是中心,，反思是關(guān)鍵,。一個不懂得反思自我成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展,，反思與成長是相輔相成的,，反思越多成長越快。學(xué)校每學(xué)期都會做學(xué)生問卷調(diào)查,，我能從學(xué)生的評判中反思自我課堂管理是否太松,，講課速度是否太快，出的習(xí)題難度是否適中,，上課言行舉止是否大方得體,。在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認(rèn)真總結(jié)，尋找問題的癥結(jié)并及時給予解決,。同時在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法,，以求今后更大的提高。"不積小流,，無以成江河,。"只要長期堅持，從細(xì)微入手,，日積月累,，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍！"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。"只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待教學(xué)過程中困難和挫折,，不斷求知,，善于實踐,，進(jìn)取反思，就必須會成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的"新"而"成熟"的教師,。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來。我明白自我身上還有許多需要改善的地方,，但我要說年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會充滿活力地奮斗,、開拓,、進(jìn)取，將青春揮灑在自我熱愛的教育熱土上,，我無怨無悔,！

青年教師成長之路演講稿篇九

來到開封市第十四中學(xué)至今已經(jīng)一年了,，在教育教學(xué)工作和個人成長中取得了一些成績,，但這都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。十四中學(xué)是學(xué)生求學(xué),、健體,、全面發(fā)展的殿堂。同時校領(lǐng)導(dǎo)特別重視青年教師的成長給我們提供了很好的條件,。通過校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力真切的感受到學(xué)校的溫暖,，下面我把自己工作向各位老師作以匯報，希望能夠得到大家進(jìn)一步的幫助,。

一,、青年教師的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。和外校相比,，我們經(jīng)歷的挫折更少,，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關(guān)心,！甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面,。而且這種幫助是跨年級的。常開玲和趙平老師都給過我很大的幫助,。在這樣一種良好的機(jī)制下我校青年教師的成長有目共睹,。所以在這里真地感謝學(xué)校、感謝各位老師,。

同時學(xué)校還開展演講比賽的和公開課等活動,。“才”是才能,。教師必須具有的“才”可以概括：一口普通話,，一手好板書,，一副好口才。其中一口好口才尤為重要,。在比賽前自己不斷對著鏡子練,，通過比賽知道了自己的不足。因而進(jìn)一步取得成長,。

二,、自身的成長離不開良好的教研組氛圍以及學(xué)校組織的公開課

我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨秀，要百花齊放,。公開課不是代表個人,，而是代表全組，是代表學(xué)校,。在這樣的一個集體中,，進(jìn)步是遲早的事。所以現(xiàn)在組里誰上公開課,，我們以不提建議為恥,！以不幫忙為恥！友情歸友情,，但組里面在爭論問題方面,，大家都堅持意見，但不堅持己見,！很多時候,，教研組似乎是一個大家庭，彼此間更像是兄弟,！良好的教研組氛圍,，確實有助年輕教師的培養(yǎng)。

三,、自己的努力與缺點

首先我應(yīng)思考一個的問題：我校對青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了能力,，但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的能力。多少年之后,，我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè),。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的,；但如果我們利用了這種資源而認(rèn)為自己成手了,，變得不思進(jìn)取，那么我們就更悲哀了,！最多也就是青出于藍(lán)而止于藍(lán),。同時我知道聽課是一種集教學(xué)和教研為一體的一種綜合性的活動。因此上學(xué)期我聽了不少老師的課，尤其是常老師的課聽的最多,。我向書本學(xué),， 向有經(jīng)驗的老師學(xué)，使我熟練掌握知識,；其次我對“如何教”這門專業(yè)知識的獲得是基于對自身職業(yè)實踐的反思,。要求我自己向?qū)嵺`學(xué)、向自己學(xué),。爭取做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán),！

我的工作是人的工作，爭取做一個好老師,，我覺著一個好老師應(yīng)該是一個讀書人,，我上學(xué)期經(jīng)常看書,，這里應(yīng)該感謝學(xué)校給我們青年教師提供這么好的條件,。

另外還有一點,對學(xué)生的了解不夠！工作中還存在急躁,、不細(xì)致,、丟三落四、缺少理論高度等問題,。我也一定會在以后的工作中認(rèn)真對待,，盡快彌補(bǔ)不足,。在教中積累,、教中研究、教中思考,、教中提高,！

多少個日日夜夜，多少個激情澎湃的日子,！不管成功失敗,，不管喜悅憂傷，我都會努力做好自己的工作,。

2011年6月28日

梁 軍

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)六年了,在這段時間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,，自己真正經(jīng)歷過,才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實,“我想成為一名教師,！”因為這個信念,我的心中始終涌動著激情的波濤，我的內(nèi)心始終堅守著一個追求：做一名老師,，用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪,，用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,去溫暖他們的人生.將近三年的教學(xué)之路走下去,有得有失.

一、個人的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制

高的,。所以在這里真地感謝我們的毛校長,，感謝求實,，在我走上教育之路時，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,，給我這么多寶貴的財富,！

二、課堂教學(xué)方面

（一）備課

教學(xué)之始,，我認(rèn)識到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，一定不講無準(zhǔn)備的課。作為青年教師,，我備課從分析教學(xué)目標(biāo),、分析教材、分析學(xué)生,、選擇教學(xué)方法,、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細(xì)教案,。 我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞,，這些更有利于我們年輕教師的成長，記得一位師長曾經(jīng)對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點,，這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼,，變得自大而無能，只要我們能自律,，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，克服自己的不足，不斷的完善和改善自己提高自己,，如果用海納百川的胸懷去包容別人,，就會使我們的家更融洽，我們都能一同進(jìn)步,，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來,，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道?！?/p>

（二）上課

科學(xué)的課堂應(yīng)該是探究的課堂,，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，希望他們能快樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識,。起初的課堂可能有些枯燥乏味,，但在我不斷的虛心請教與學(xué)習(xí)以及研究課堂，我從興趣入手,。于是在課堂上,，學(xué)生像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課，我終于通過實踐明白了教學(xué)設(shè)計應(yīng)該分析學(xué)生的情況。于是上課的時候我注意去觀察學(xué)生,，認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),、感受和看法。

慢慢的學(xué)生對我的可感興趣逐漸有所改善,。

另外,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的手段，也是一種好的方法,。喜歡表揚(yáng)是人的天性,，更何況是未長大的'學(xué)生，如運(yùn)用恰當(dāng),，即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚(yáng)所征服,。我覺得我們更應(yīng)該關(guān)注后進(jìn)生，去關(guān)心去愛護(hù)他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，不要吝惜對學(xué)生的贊美。特別是對于他們,，你的一聲贊美,，一個肯定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含贊賞會讓這個學(xué)生久久回味,，他\她將會在同學(xué)的羨 慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí),。我的課堂是一個容錯的課堂，作為老師的我,，給活潑好動的學(xué)生犯錯的空間,，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示，并指正他們的錯誤,；另外,，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯誤,，還會給我指正出來,。

對于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣,，要有對戀人的激情,，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義！”不過在以后的教學(xué)中,，我仍然需要多多反思,，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷的改進(jìn),。學(xué)無止境,，教亦是如此。

三．隨時隨處學(xué)習(xí)提高自己

在求實的每一天時時處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí)，隨時隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,。怎樣和學(xué)生相處,，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實際工作中,，班主任要“管”的方面很多,，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動態(tài),、前途命運(yùn)，以及班級的建設(shè)與發(fā)展,。班主任是如此之重任,，尤其是在我們求實中學(xué)，處理的事情很多,，面對的學(xué)生又越來越復(fù)雜,。相應(yīng)地，使我體會到,，對于小學(xué)班主任的工作能力要求也越來越高,。

這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過幾年的實踐,，其中的感受并不是用言語能表述出來的,，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細(xì)細(xì)品味。我在這里也只是學(xué)到了一點皮毛而已,，在今后的工作中如果有機(jī)會擔(dān)任班主人的話我會繼續(xù)學(xué)結(jié)與實踐,，爭取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任。

在平時的工作和班級學(xué)科的問題我也經(jīng)常和其他幾個班的班主任交流學(xué)習(xí),。一些經(jīng)驗豐富的班主任老師,，在各個方面都很有方法。我從她們那里也學(xué)到了很多東西,。在和學(xué)生之間有交流時出現(xiàn)一些問題,，記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生，在課堂上,，做其他作業(yè),，我沒有大動干戈吵孩子，經(jīng)過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了,，然后經(jīng)過和其他老師交流,，我想出了一個非常恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ⒆蛹词艿搅斯膭顚W(xué)習(xí)成績又得到了進(jìn)一步的提高,，最后這件事非常順利和諧的解決了,。正是通過其他班主任的幫助和鼓勵,，才使得我更有信心的面對工作中的出現(xiàn)的種種問題，非常的感謝他們,。

四．和學(xué)生的交流

現(xiàn)在我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝,，我想為什么非得以居高臨下的身份去面對他們呢,？對待自己和學(xué)生的態(tài)度，我用四句話來概括：把自己當(dāng)作老師,；把學(xué)生當(dāng)作老師,；把自己當(dāng)作學(xué)生；把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生,。我尊重我的學(xué)生,，和學(xué)生平等的相處。我選擇用心的教,，希望學(xué)生能快樂的學(xué),。

我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一起熱鬧,，盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個人問題老問些“我的個人問題”,，但我從來不生氣！

還記得學(xué)生對我的評價：“同學(xué)們都喜歡梁老師,，她講課十分清晰,，并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等，總之他的教學(xué)方法非常好,?！焙芨吲d學(xué)生能以平等的身份看待我，有時候有些孩子平時直呼我其名,，其實我并不生氣反之很高興,。再一點就是關(guān)于后進(jìn)生，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機(jī)會外,，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑,，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚(yáng),，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利,。在以后的工作中我還要改進(jìn)一些教學(xué)方法，提高自己,。

五．和家長的交流

做好家長工作，就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障,，很重要又很有效,。由于平時的時間緊,，與家長見面交流的機(jī)會少，于是我利用校信通,，電話,，博客和家長交流，每學(xué)期的開始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看,，記得在信中有這么一段話：“路還很長,，前面還有很多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子,，我想我們都在同一艘船上,，一個人劃船會很累，讓我們用自己的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去,！我們一定會在收獲陽光的同時收獲快樂與智慧,。“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子”出發(fā)！”

和家長溝通——信任是基礎(chǔ),，理解是橋梁,，努力是風(fēng)帆，因為我們有共同的夢想共同的目標(biāo),。假如世界上沒有了信任沒有了溝通,，多么不敢想會是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的,，即使是破碎了,，片片都是忠誠！”

我是老師,，我每天都感謝孩子給我?guī)淼男腋?，每天都感謝上

帝讓我成為老師。作為一名年輕的教師的我,，這只是教學(xué)生涯的一個開端,，我會在教育的道路上，用心去體會,，永愛去鋪墊,，用行動去實踐，我熱愛教師這個職業(yè),，但同時又有很大的責(zé)任感,！時間如梭，前面的路還很長,，我會用我的激情,，用我的汗水,，用我的愛心繼續(xù)努力的！

2011

年1月

一,、要樹立自覺的專業(yè)成長意識

教師專業(yè)成長空間是無限的,，成熟是相對的，成長則是絕對的,，需要在長期的教育教學(xué)實踐中,，不懈地學(xué)習(xí)艱苦地實踐才能不斷完善。一般而言,，一個青年教師往往要摸爬滾打5年才能成長,、成熟起來，到30至35歲就應(yīng)該“立”起來了,。如果5年里還沒有較快的成長和進(jìn)步,，也許一輩子就會庸庸碌碌，無所作為,。因此,，青年教師應(yīng)盡快樹立專業(yè)成長意識。思想上要排除雜念,，立志終身從事并獻(xiàn)身于教師這個職業(yè),，要坐得住冷板凳，經(jīng)得住寂寞,，全身心地投入到這一平常,、平淡而又平凡的工作中去，從而獲得心靈的寧靜和充實,。要努力在教師專業(yè)知識的發(fā)展,，專業(yè)技能和能力的養(yǎng)成上下功夫。就課堂教學(xué)來說,，要先備好課,，備課要備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備教學(xué)過程等,；上課要講究藝術(shù)性,，有語言表達(dá)藝術(shù)、板書設(shè)計藝術(shù),、教學(xué)過程優(yōu)化藝術(shù)等,。課堂教學(xué)語言要規(guī)范準(zhǔn)確，條理清楚,，簡明扼要,，生動形象,，富有啟發(fā)性和感染力,，并能輔之以動作表情眼神等,，使語言發(fā)揮到極致，達(dá)到最佳視聽效果,。強(qiáng)烈的專業(yè)成長意識和專業(yè)追求,，會使立志成為一個好教師的青年在每一個專業(yè)成長的環(huán)節(jié)上孜孜以求，精益求精,，從而真正體驗到教書育人的自豪感和幸福感,。

二、要更新教育理念,，養(yǎng)成良好的專業(yè)閱讀習(xí)慣

長期以來，一般教師已經(jīng)習(xí)慣于根據(jù)自己的設(shè)計思路進(jìn)行教學(xué)，他們總是千方百計地將學(xué)生雖不大規(guī)范,、但卻是正確甚至是有創(chuàng)造的見解,，引進(jìn)自己事先布置好的“口袋”，按自己的要求“格式化”,。新課程強(qiáng)調(diào),，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,，教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與,，平等對話,，教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。在新課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，教學(xué)相長,，教學(xué)過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程,，而且還是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程,，是一種動態(tài)生成的,，師生個性化的創(chuàng)造過程。

課程改革專家的引領(lǐng),?？墒牵裎覀冞@樣的山區(qū)中學(xué),，無論是請進(jìn)來還是走出去,，都是很困難的,，也是不現(xiàn)實的。因此,，青年教師專業(yè)成長的關(guān)鍵還是靠青年教師平時自己的學(xué)習(xí),。

依筆者的淺見，學(xué)習(xí)的形式主要是專業(yè)閱讀,。能讀上幾本古今中外教育家的名著和本學(xué)科的專著當(dāng)然更好,，即使讀不了，還有一個最簡捷的辦法,，那就是經(jīng)常訂閱或借閱教學(xué)專業(yè)雜志,。這種閱讀，方便靈活,，經(jīng)濟(jì)實惠,，可以解決外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等許多難以解決的問題,。過去,，筆者不懂得這一點，只管埋頭苦干,，但卻收獲不大,。后來，養(yǎng)成了愛讀教學(xué)雜志的習(xí)慣,，許多問題便一下子豁然開朗,，迎刃而解了。雜志里面的內(nèi)容豐富多彩,，不但有先進(jìn)的教育理念和最新的教改動態(tài),，也有實用的教學(xué)實錄，還有對各種教學(xué)疑難問題的解答和爭鳴等等,。所有這些,，都為教學(xué)提供了最好的思路和方法，使自己在教學(xué)中視野開闊,，高屋建瓴,，游刃有余，真是受益匪淺,。后來讀多了,，了解了教學(xué)雜志的辦刊思路、欄目特點,、用稿要求,，也開始嘗試像別人一樣寫作和發(fā)表教學(xué)論文。至今，已經(jīng)在正規(guī)報紙和雜志上發(fā)表了好些篇論文,。

因此,，我個人一直固執(zhí)地認(rèn)為，一個青年教師如果能結(jié)合教學(xué)實踐,，認(rèn)真地讀上一兩種教學(xué)專業(yè)雜志（當(dāng)然多多益善）,，只需兩三年，他就可以在雜志的引領(lǐng)和指導(dǎo)下,，走出和擺脫封閉落后、狹隘盲目的教學(xué)圈子,，自覺地從觀念、素質(zhì)和方法等各個層面做出戰(zhàn)略性調(diào)適，從而就能保持與新課程的同步成長,。遺憾的是有的教師教了十年八年甚至一輩子書,，除了守著幾本教學(xué)參考書以外，很少甚至從來都不看一本教學(xué)雜志,，不但教學(xué)思想保守，思路狹窄,，方法陳舊,，形式呆板,，有時甚至睜著眼睛說瞎話甚至鬧笑話,，作為青年教師不可不從中吸取教訓(xùn),。

三、要養(yǎng)成經(jīng)常對教學(xué)進(jìn)行反思的習(xí)慣。

工時,，老總和員工有一段對話：“我有30年的經(jīng)驗”“不，你只有一年的經(jīng)驗，只是將它重復(fù)了30次,！”一個教師或許工作30年,，如果沒有反思,，也只是一年經(jīng)驗的30次重復(fù)。這也許就是有些教師為什么教了幾十年書，教學(xué)方法總是老一套,，缺乏個性和新意，教育教學(xué)成效不大的緣故吧,。所以,，從某種意義上說，一個教師的成長=經(jīng)驗+反思,。如何在不斷的反思中,，審視自己的教學(xué)理念及教學(xué)行為，修正教學(xué)中出現(xiàn)的偏差,，并不斷地調(diào)整個人成長的方向,，是新課程下每一位教師的必由之路。

反思教學(xué)是指教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，借助行動研究,，不斷的對自己的教育實踐進(jìn)行反思,，積極探索與解決實踐中的問題，努力提升教育實踐的合理性,，使自己逐漸成長為優(yōu)秀教師的過程,。這個過程既是教育評價的過程，也是教師專業(yè)成長的過程,，是教學(xué)不斷創(chuàng)新進(jìn)步和教師不斷成長的動力,。因此，反思教學(xué)是每個教師,，尤其是青年教師專業(yè)成長的關(guān)鍵,。

反思的內(nèi)容沒有一定的限制，大凡教學(xué)中碰到的一切正面,、反面的問題都可以反思,，比如今天上課上得很得意，得意在哪里,，可以進(jìn)行總結(jié)反思；今天的課上得不夠帶勁，走出課堂心里還悵然若失，這更需要反思。對教學(xué)中遇到的困難反思，對與自己期望有偏差的教學(xué)結(jié)果反思，對教學(xué)中的失誤反思,，對學(xué)生的反饋意見反思,，對習(xí)慣化的日常教學(xué)思想和行為反思,，對新課程中遇到的各種問題反思等等,，這些都是反思的范疇。

依據(jù)筆者的經(jīng)驗，寫“教學(xué)案例”或“教學(xué)后記”或“教學(xué)隨筆”或“教學(xué)札記”或“教學(xué)日記”等等,，都是反思教學(xué)的有效方法,。當(dāng)然，將反思形成書面文字時，可以形式不拘，字?jǐn)?shù)不限，有話則長,，無話則短，關(guān)鍵是要有所得,。青年教師如果能夠長期這樣堅持下去,，其自身的整體素質(zhì)和教學(xué)水平就會呈螺旋式的全面上升，從而促進(jìn)自己專業(yè)成長和成熟,。

一線,，占有大量的豐富的教育教學(xué)第一手材料。因此,，作為青年教師,，應(yīng)該本著中學(xué)教育科研“來自實踐，通過實踐,，為了實踐”的原則,，充分利用這些第一手材料，對“教育實踐中的問題”進(jìn)行反思,，以解決問題,，改進(jìn)教學(xué)。能做到這一點,，不管新程標(biāo)的理念如何先進(jìn),，都可以積極消化，從容應(yīng)對,，融會貫通，而青年教師的專業(yè)成長也就指日可待了,！

（2015年10月）

----寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)在五中工作了三年半的時間?；叵脒@三年我都干了些什么呢,？我的第一屆學(xué)生，從高一入學(xué)迎接他們從來到太原五中,，到高三畢業(yè)我們把他們送到夢寐以求的大學(xué),。三年中能夠完整順利地帶完一屆學(xué)生，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任,，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處?。張兆光老師、侯福根老師和物理組的每一位老師在業(yè)務(wù)上給予我的指導(dǎo)都讓我受益匪淺,，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的成績,。我也要感謝我的學(xué)生們對我的寬容、理解,，和鼓勵,！這段時間里，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂,。因為年輕,，活力有余而經(jīng)驗不足，熱情有余而沉穩(wěn)不足,，但這更激勵我加倍投入地工作,、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思，就這樣我們一天天快樂地成長著,。

當(dāng)我聽了學(xué)校為青年教師安排的呂元吉老師《青年教師成長經(jīng)驗報告》后,，感觸頗深。呂老師用自身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗為我們青年教師提出了珍貴的建議：

首先,，要有一個好的心態(tài),，淡泊名利，能靜下心來,，并且要虛心學(xué)習(xí),！其次要下功夫鉆研教材，備課,，備學(xué)生,。最后要持之以恒，活到老學(xué)到老,。呂老師是一位全國優(yōu)秀的模范教師,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。

呂老師提到的幾點要求雖然看似簡單但是想想我們真的做到了嗎？所以我們必須要進(jìn)行深刻的反思,。

一,、要努力提高教學(xué)水平。作為青年教師,，我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課和課下耐心輔導(dǎo)

經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分,，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢,，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),。本著對自己負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。這樣才有資格成為一名合格的教師。

2,、加強(qiáng)課后反思,，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實自己

我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎,？我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的,，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些,。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的,。

另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論,，關(guān)注科學(xué)前沿的最新動態(tài),，而且要閱讀文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍,。

科學(xué)發(fā)展觀要求,，教學(xué)要以發(fā)展為主題，要以人為本,，要統(tǒng)籌兼顧,，努力做到全面,、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為物理教師,，不僅要教好物理學(xué)科,，更要樹立全局觀，主動為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件,。在物理教學(xué)中滲透詩歌與物理、哲學(xué)與物理,、生活與物理等方面的內(nèi)容,，會讓學(xué)生體會到物理學(xué)的綜合性、趣味性,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。

二,、做好班級管理工作

1,、虛心請教，累積管理經(jīng)驗

剛來到五中,，學(xué)校要求我們年輕人兼任副班主任,，這樣我有幸和劉錦屏老師學(xué)習(xí)了三年管理班級的工作方法。現(xiàn)在我自己當(dāng)上了班主任,，看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,，便暗下決心一定要帶好這個班,要對這些孩子負(fù)責(zé)。由于管理經(jīng)驗不夠豐富,，剛開始我對班級管理多少有些困惑和迷茫,。所幸的是，我周圍有許多帶班經(jīng)驗豐富的班主任們,，我便注意他們對各自班級的管理方法,，并直接向他們請教，同事們毫無保留地指導(dǎo)和幫助,，使我的班級管理工作很快步入正軌?，F(xiàn)在，班級已形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，整個班集體朝氣蓬勃，蒸蒸日上,。

2,、心存愛心去和學(xué)生交流

經(jīng)常和學(xué)生交流，與學(xué)生平等和睦地相處,，是了解班內(nèi)學(xué)情,、學(xué)風(fēng)的有效途徑，這樣才能及時地采取措施解決班內(nèi)存在的問題，才能及時改進(jìn)并創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的班集體,。

愛,，可以給孩子以心靈的溫暖，愛,，可以讓孩子更自信,。我想，我們作為一名教師要熱愛學(xué)生,，熱愛自己的事業(yè),；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西,，要勇于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異。

每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦,，倘若你能與他對準(zhǔn),，他就會奏出最美妙的音樂。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,， 我會充滿激情地奮斗、開拓,、進(jìn)取,，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔,！

青年教師成長之路演講稿篇十

根據(jù)本學(xué)科特點,，以及自我的實際情景，和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計劃進(jìn)行了指導(dǎo)工作,，指導(dǎo)一段時間后由于甘小林教師在上個學(xué)期因為病退,，所以我自我也就向很多教師請教很多問題，學(xué)習(xí)鉆研教育,，現(xiàn)將經(jīng)過總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，努力提高自我的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育學(xué),、心理學(xué)、素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論,、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)教學(xué)、分層教育等理論,，聯(lián)系教育教學(xué)實際,，自動虛心地向甘教師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施。

2,、明白了教師應(yīng)當(dāng)有教師精神跟形象,。

作為教師為人師表，形象端莊大方,，人格正直高尚,，應(yīng)當(dāng)熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。發(fā)揚(yáng)”銳意進(jìn)取,，求實創(chuàng)新,，團(tuán)結(jié)拼搏，敢為人先”的二中教師精神和”人和興?！钡墓鈽s傳統(tǒng),，愛護(hù)校譽(yù)，陪養(yǎng)團(tuán)隊精神,。并認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù),，無一次遲到、早退,、請假,、曠課。

3,、教師既教書又育人,，結(jié)合實際從各位教師中明白教師應(yīng)當(dāng)具有的本事：

（3）主動關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生談心,，進(jìn)行心理輔導(dǎo)的本事,，這是贏得學(xué)生對你信任的本事；

（4）觀察,，了解,，分析研究學(xué)生行為表現(xiàn)。思想動態(tài)和心理特點的本事,；

以上方面我經(jīng)過甘教師及各位教師的幫忙也意識了,。在本事上有一點的進(jìn)展，期望今后自我再接再厲,，更加完善自我作為教師的本事,。

4,、在教學(xué)本事方面：

在數(shù)學(xué)知識方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)了高考大綱,，明確了高考的重要考點,，使教學(xué)有更目的性。對高考中出現(xiàn)的高一數(shù)學(xué)知識引起重視,，使我們直接應(yīng)對高考,；在常規(guī)教學(xué)課堂上，在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，首先構(gòu)思出這個課堂安排,，常常在上課前先練習(xí)一次，在上講臺,，做到不上無準(zhǔn)備的課,。合理安排整節(jié)課的資料編排，邏輯思維嚴(yán)密,，盡量做到不出現(xiàn)教學(xué)“卡殼”事件,；在教學(xué)資料上，尤其注重先了解學(xué)習(xí)狀況,，“對癥下藥”由于我所任2個班均為理科班級,，甘教師重點強(qiáng)調(diào)“要注重基礎(chǔ)知識及解題思維本事的培養(yǎng)”的指導(dǎo)下，對常規(guī)上課資料進(jìn)行認(rèn)真分析,，在教學(xué)上少講難題,、怪題，在基礎(chǔ)知識方面,，進(jìn)行很多的課堂練習(xí)及延伸,，力爭讓他們會舉一反三，在考試中使學(xué)生盡量做到基礎(chǔ)題不丟分,，并能對中檔題進(jìn)行變通,。對于個別數(shù)學(xué)方面本事較強(qiáng)的同學(xué)在晚自習(xí)的時候進(jìn)行異常指導(dǎo)。

5,、班主任管理工作方面,。

主動向甘教師及我所任班級的兩個班主任屈萬春教師和朱中偉教師詢問有關(guān)班主任職責(zé)，學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗,，并在自我所任教班級實習(xí),，使我明白教書難，管理學(xué)生更難,，管理好班級更是對我門教師與學(xué)生溝通和融洽的挑戰(zhàn),。

6、完成了學(xué)期初制定的計劃,。

甘教師在學(xué)校的日子里,，我都有每周向甘教師學(xué)習(xí),、探討問題均在一次以上，每周聽甘劉教師的課兩節(jié)以上,，病退之后遇見他也會主動向他請教,，在不方便請教甘教師的情景下，我還虛心聽取其他教師的意見及教學(xué)經(jīng)驗,，使我收益不少,。

每月在辦公事自我反省，反思并對辦公室的教師一齊探討問題解決的辦法,，這讓我很感激辦公室?guī)兔ξ业娜思案式處熎饺諏ξ业慕袒荨?/p>

總之,，對于這一年教學(xué)的實習(xí)跟實際實踐，我覺得我自身本事跟教學(xué)本事有必須的融洽力,，自我在成長之中,，當(dāng)然，教學(xué)能跟各方面的教育本事還有待進(jìn)一步提高,，同時感激幫忙我的甘教師,，感激幫忙我的所有教師。

青年教師成長之路演講稿篇十一

xxx,，24歲，任小學(xué)段低段一二年級的英語教學(xué)工作,，教齡四年,，小教一級職稱，兼?zhèn)湔n組長一職,。

個人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已4個年頭,，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應(yīng)有的專業(yè)水平，在課堂教學(xué)上,，不斷學(xué)習(xí)新理念更新教育方法,，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名普通教師,，我熱愛本職工作,，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。能創(chuàng)設(shè)豐富的'教學(xué)方式,，教師在教學(xué)過程中能與學(xué)生積極互動共同發(fā)展，注重學(xué)生的獨立性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查,、探究，在實踐中學(xué)習(xí),。在工作中能夠做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，與家長經(jīng)常溝通,。

個人不足：反思目前現(xiàn)狀，我覺得在專業(yè)知識,、及素養(yǎng)方面還不夠,，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，已掌握了一些方法,，但不能做到游刃有余。在教育教學(xué)工作中忙碌著,，忽略了工作之余的思考,，因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師,，缺少教科研能力,，離做一名研究型教師的路還很遠(yuǎn)。

(一)本學(xué)年成長總目標(biāo)：繼續(xù)增加自己的知識儲備量,，讓自己真正成為一名豐富的英語教師,。努力提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì),、高產(chǎn)的研究型教師,。

(二)具體目標(biāo)

2、提高課堂教學(xué)效率,。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì),，啟迪學(xué)生心智。備課充分且精細(xì),，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力,，勤于思考善于發(fā)現(xiàn)，努力提高課堂實效,。

3,、教學(xué)設(shè)計要精細(xì)。教學(xué)設(shè)計要精細(xì)化,，主要重視對知識重難點的處理,，以及對學(xué)情的把握，盡量做到每節(jié)課每個教學(xué)設(shè)計都是優(yōu)質(zhì)的,。保證每周要有3-4節(jié)優(yōu)質(zhì)設(shè)計,。

4、教學(xué)反思要實效,。要反思,，首先要發(fā)現(xiàn)問題，找到根結(jié)處,。從問題根結(jié)處出發(fā)反思自己的教學(xué),，通過學(xué)生的眼睛來反思教師自己的教學(xué),，“學(xué)”反映了 “教”，從“學(xué)”的角度看問題,，來反思“教”的行為,、目的、思想,，就能夠更好地改進(jìn)我們的教學(xué),。盡量做到每課一反思，反思要有深度,、有自己的特點,。

5、編制試卷要科學(xué),。對于試卷的命制,，要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。每學(xué)期認(rèn)真命制一份試卷,。要做到試題類型多樣,，覆蓋面廣。

6,、作業(yè)設(shè)計要有趣,。對于一二年級而言，英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)英語的好習(xí)慣,，作業(yè)設(shè)計的類型主要有實踐型,，如：課堂上的采訪、調(diào)查,、收集資料等。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內(nèi)容,，及歌曲內(nèi)容等,。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當(dāng)課本劇中人物等,。聽讀作業(yè)如：在家要及時復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)聽讀錄音，并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,。作業(yè)設(shè)計不在多，而在與精,。

7,、聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí),，都是一筆不小的財富,。每個人都應(yīng)當(dāng)珍惜,。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課，3節(jié),。同時也要聽取外籍教師的課,，學(xué)習(xí)他們講課時的幽默風(fēng)趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進(jìn)步,。

8,、教學(xué)博客要充實。新建了個教學(xué)博客,，想將自己的小課題匯報,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思,、教學(xué)案例,、評課稿以及讀書有感等及時上傳，與大家共享,。同時大家可以給我意見或建議,，使得自己能夠更快成長。

青年教師成長之路演講稿篇十二

20xx年6月青島二中分校歷史教研組開展學(xué)科教學(xué)研討周活動,，以此為平臺,，我們?nèi)磺嗄杲處熍e行了同課異構(gòu)——《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》。在備課,、研課,、磨課、上課,、評課中我收獲著我的專業(yè)成長,。

在對自我常態(tài)課進(jìn)行反思的同時，教研組教師們進(jìn)取幫忙我診斷,、修正,，加深我對"生學(xué)為本、合作內(nèi)化,、師教為要,、點撥升華"這一教學(xué)原則的理解，促進(jìn)我教育教學(xué)觀念的更新和提升,；在此期間,，青島市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組，以互聯(lián)網(wǎng)時代下的歷史課堂為題對我們的同課異構(gòu)課進(jìn)行悉心的指導(dǎo),；二中歷史教研組組長張愛華教師也來到分校,，與組內(nèi)教師進(jìn)行研討交流。張教師結(jié)合具體課例分享本校歷史組在基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用pad教學(xué)的探索與經(jīng)驗，給我們即將展開的《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》同課異構(gòu)很多新的啟迪,。

在經(jīng)歷了備課,、研課、磨課之后,，2015年6月1日,，我在高一工程學(xué)院8單元舉行了青年教師匯報課即組內(nèi)同課異構(gòu)《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》。

終進(jìn)行歸納,。之后我設(shè)計一個情景體驗,，讓學(xué)生親身體會歐洲的一體化給歐洲人帶來了便捷，隨后我拋出一個時政熱點"英國退出歐盟,，或在2017年與歐盟分手",，讓學(xué)生進(jìn)行觀點的碰撞"歐洲一體化是直線發(fā)展還是裹足不前？",，在碰撞中學(xué)生的思辨本事得到提升,。整堂課設(shè)計一條主線貫穿始終：合作、創(chuàng)新,。

這節(jié)課的設(shè)計初衷是放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、進(jìn)取探究、主導(dǎo)課堂,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生主動質(zhì)疑、探究,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的本事。但在實際教學(xué)過程中還是發(fā)現(xiàn)了很多問題：

一,、游戲化教學(xué)固然能夠調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，但我在上課過程中發(fā)現(xiàn)搶答的學(xué)生往往是組內(nèi)固定的那幾個，都是由他們來給小組加分,，那組內(nèi)其他同學(xué)呢,？他們會不會呢？要想做到關(guān)注到每一個學(xué)生,，這就涉及到游戲規(guī)則的設(shè)定問題。比如規(guī)定一名同學(xué)只能搶答一次,，多次搶答無效不得分等,。

二、如何解決課堂容量和深度的問題,。由于教學(xué)任務(wù)擺在那,，總是會擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，所以很多問題都是蜻蜓點水，留給學(xué)生思考和討論的時間不充分,。比如這節(jié)課在探究"歐元圖案的設(shè)計有什么特點,？象征著歐盟怎樣的精神？"這個問題時有些超時,，所以在探究后面其他問題時就顯得很匆忙,，學(xué)生匆匆說幾句就快速的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。學(xué)生發(fā)展共同體的作用體現(xiàn)的也不夠明顯,。這就需要提高我的課堂掌控本事,。

三、如何實施有效的過程性評價以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí),、個性化學(xué)習(xí),。這堂課的評價我分為兩部分：課前自主學(xué)習(xí)和課堂探究學(xué)習(xí)，兩部分相加是小組的整體評價,。另外也進(jìn)行了個體評價,，如評選"今日誰最閃亮".但還是覺得這種評價方式比較單薄，可加入生生互評,。

青年教師成長之路演講稿篇十三

自從學(xué)校開展新教師培養(yǎng)計劃以來,，我從中得到不少經(jīng)驗，使我受益匪淺,。作為一名踏上工作崗位不久的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑，但幸運(yùn)的是,，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和其它科組,、級組老師的幫助和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，在本人的不懈努力下,，各項工作得以有條不紊的開展。經(jīng)過這個學(xué)期的實踐,，我各方面都取得了一定的進(jìn)步,，也獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

本學(xué)期我主要擔(dān)任《cad考證》,、《數(shù)控加工》的教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中我主要做了以下幾點：

1、認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。

3,、積極參與聽課,、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的新老師,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。

4、為了使學(xué)生順利通過cad考證,，獲得中級證書,，我把cad考證題庫上的題目做法過程全部做成了錄像文件，方便學(xué)生對照學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我擔(dān)任高二（7）班（數(shù)控技術(shù)）的班主任,，在工作在我主要做到以下幾點：

1、抓好學(xué)習(xí)目標(biāo)教育,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。主要是根據(jù)本學(xué)期末的考證工作，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的教育,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2、抓好德育工作,，提高學(xué)生的思想品質(zhì),。針對不同問題的學(xué)生提出不同的解決辦法，加強(qiáng)學(xué)生的自律,，對平時表現(xiàn)不好的學(xué)生多點耐心教育,。

3、做好各項班務(wù),，爭創(chuàng)文明班,。抓好“三項文明”（宿舍、飯?zhí)?、課室）建設(shè),，減少不必要的扣分；抓好儀容儀表,，樹立好職中生形象,。

4、經(jīng)常與學(xué)生談話,，要求學(xué)生寫好自我教育手冊,，了解班中的發(fā)展趨勢及學(xué)生的思想動態(tài)，及時調(diào)整,，做好學(xué)生的思想工作,，防患以未然。

5,、密切與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生的情況，探討學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向,，及時提供幫助,，促使學(xué)生向良性發(fā)展。

6,、對學(xué)生的遲到,、曠課；課室,、飯?zhí)眯l(wèi)生值日,、宿舍及課堂紀(jì)律等指派專人進(jìn)行記錄，對做得不好的同學(xué)及時提出要求,，并制定較細(xì)的班規(guī),，對學(xué)生進(jìn)行約束，做好操行評定,。

1,、加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)。

作為一名教師就應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，德高為范”這個道理古今皆然,。從踏上工作的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。因為我認(rèn)識到推進(jìn)素質(zhì)教育的過程,，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過程，也是提高教師素質(zhì)的過程,。只要在這個過程中不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，就一定能夠?qū)⒆约号囵B(yǎng)成為一個高素質(zhì)的優(yōu)秀教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn),，使自己在學(xué)生的心目中永遠(yuǎn)有一種源于文化修養(yǎng)的人格魅力,，從而較好地適應(yīng)素質(zhì)教育對教師的要求。

2,、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí),，提高自身的執(zhí)教水平。

要想帶給學(xué)生一分的.知識,，教師就必須掌握十分的知識,，因此，在教學(xué)中,，我不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識的培養(yǎng),，努力學(xué)習(xí)各方面的專業(yè)知識，如數(shù)控車技術(shù),、數(shù)控銑技術(shù),、pro/e等方面。同時,，為了迎接學(xué)校對我的專業(yè)考核,，我加強(qiáng)了專業(yè)實際操作水平的學(xué)習(xí)?？傊?，一個學(xué)期即將過去，新的學(xué)期馬上又要來臨,，我又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓進(jìn)取，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

青年教師成長之路演講稿篇十四

指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗。積極參加互助教學(xué)活動,，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路,，幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問題,，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,，做青年教師的良師益友,。

在工作中首先是要看本事，但如果心態(tài)不好,，再有本事也會無濟(jì)于事,。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r,，夢想遠(yuǎn)大,，憧憬著完美的未來，熱情高漲,，干勁十足,，然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，且年輕急躁,，感覺事事不順心,，適應(yīng)不了夢想與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人,，辛苦勞累多于人,，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難,。進(jìn)取的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。

所以針對這種情景,，我會用我自我的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,，以自我在工作中的感受，幫忙青年教師在教學(xué)實踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛,、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力,、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。

所以幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立進(jìn)取心態(tài),，才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折,，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,，以進(jìn)取心態(tài)去應(yīng)對，唯有努力才能走向成功,。

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)取引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻,，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論,、教法,、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念,，豐富課堂教學(xué)手段,，提高教學(xué)技能技巧。經(jīng)過學(xué)習(xí),，實踐,，再學(xué)習(xí)，再實踐,，學(xué)習(xí)目的是借鑒,，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證,、提煉,、內(nèi)化為自我的思想和行為，并逐漸構(gòu)成自我的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)本事,。

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，進(jìn)取跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處,、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點,。指導(dǎo)青年教師為成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念,、假設(shè)，進(jìn)行進(jìn)取,、持續(xù),、周密、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考,。

跟蹤到位、指導(dǎo)到位,、關(guān)愛到位、幫扶到位,，鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實驗,，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。讓青年教教師自覺地把自我的課堂教學(xué)實踐,，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改善教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,，不斷對自我的教育實踐深入反思,，進(jìn)取探索與解決教育實踐中的一系列問題。經(jīng)過教學(xué)反思,，構(gòu)成教育理念,，重構(gòu)課堂，重建教學(xué),，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時,。

青年教師既年輕又有活力,，對新事物理解吸收得快，異常是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學(xué)經(jīng)驗少,，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗,，但對新事物理解吸收不如青年教師快,。所以兩者互補(bǔ)性強(qiáng)，若要構(gòu)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,，就必須構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣,，人與人相互尊重,，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通,，才能知己之不足,，知人之所長，互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵,，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗,，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,，到達(dá)互贏共同提高的局面。

我盡心幫教,，在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷提高,，成為他們的良師益友。

青年教師成長之路演講稿篇十五

我于今年正式參加工作成為了一名繁華的高中英語老師,，是一個性格外向?qū)ψ晕覈?yán)格要求的教師,，能夠認(rèn)真對待自己的工作，積極完成各項任務(wù),，教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，先備課，再聽課,，后上課,。由于是一位面臨課改的新老師，自我感覺功底較淺,，遇到問題不能獨當(dāng)一面,。所以，作為一名新教師,，任重而道遠(yuǎn),，要加快自身成長的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識,、新思維,、新理念，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，反思自己的教育教學(xué)實踐,，在總結(jié)和反思中提升自己。

為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高自身的整體水平,，本著“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,，以探索為前提,，以發(fā)展為目標(biāo)，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開展,，特制定個人成長計劃如下：

在教學(xué)上,，做到先認(rèn)真?zhèn)湔n，再聽課吸取經(jīng)驗,，后上課,；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè),，要及時做好批改記錄,。要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。上課時,，針對不同的學(xué)生,，調(diào)整自己的授課內(nèi)容,，力求讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得,。課后，及時輔導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，并與家長做好溝通,，讓家長配合我的工作，讓學(xué)生取得更好地進(jìn)步,，并及時反思,。另外，在教研組活動中,，和教研組老教師探討最為有效的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平。

現(xiàn)今的社會是個充滿著信息技術(shù)的社會,，身為一名年輕教師,，就更加要學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。要利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計算機(jī)水平,，制作出水平更好，內(nèi)容更好的課件,，真正做到信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù),。

具體實施措施如下：

1、認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標(biāo)，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。多聽有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手法,，每聽一節(jié)就寫好聽課記錄和聽后反思,，找出同自己的課之間的差距，作為自己教學(xué)的后盾,。并且認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗,，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，制定屬于自己的正確的發(fā)展目標(biāo),。

2,、同課異構(gòu)的形式，互相取經(jīng),，加快促進(jìn)自身專業(yè)化成長的進(jìn)程,。

3、勤于反思,，完善自我,。

從反思中提升教學(xué)研究水平，總結(jié)課堂上的經(jīng)驗和不足,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,，學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為等,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

4、每學(xué)期讀一本教育專著,，及時作好讀書筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài),。

5,、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字、簡筆畫,、普通話”是教師的基本功,。為此，我會持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí),。同時,，作為英語老師，我還要不斷的加強(qiáng)自己的英語口語和聽力,，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來,。

6、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計算機(jī)水平,。

教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真,；教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對教師來說,，修養(yǎng)是教育的載體,，境界是教育的起點，人格是教育的風(fēng)帆,。教師的工作是平凡的,，但平凡中自有偉大,；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂,，其樂無窮,。

以上就是我為自己制定的英語教師成長計劃，爭取兩年出徒,，三年成能手,，五年成名師。