光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

要以課本為主,。有些考生認(rèn)為：課本沒(méi)什么看的!太簡(jiǎn)單了!這種想法是絕對(duì)不可取的。萬(wàn)變不離其宗,，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化,，高考試題也同樣如此，它不會(huì)脫離《考試大綱》,，不會(huì)脫離課本的知識(shí)點(diǎn),。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上,。

復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致,，但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍，或是單純的背誦一遍,，必須要注意方法和技巧,。雖說(shuō)是第一輪復(fù)習(xí)，但實(shí)際上它包含兩遍：

第一,，先把課本讀厚,。具體做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說(shuō)明》，把每一課的知識(shí)點(diǎn)都找出來(lái),，逐個(gè)消化,。需要知識(shí)的識(shí)記，需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn),，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是以自己不一理解的.重點(diǎn)問(wèn)題，除了要問(wèn)老師和同學(xué)之外,，還要做少量相關(guān)的習(xí)題,。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí),，時(shí)間不夠要抽時(shí)間,，把識(shí)記、看課本和做題有效地結(jié)合起來(lái),。另外,，每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測(cè)題，檢查一下自己知識(shí)點(diǎn)上還有沒(méi)有漏洞,，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。我建議：以每?jī)烧n為一個(gè)階段，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題,，自我檢測(cè)一下,。

第二，再把課本讀薄,。根據(jù)記憶規(guī)律,，我們過(guò)一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容，但時(shí)間有限,，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課),，就要及時(shí)地總結(jié)一下，用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子,，列出兩課的知識(shí)框架結(jié)構(gòu),，并找出里面重點(diǎn)的知識(shí)和自己認(rèn)為比較難的知識(shí)點(diǎn)，以備日后快速有效的復(fù)習(xí),。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集,，記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下,。

如果考生的政治基礎(chǔ)比較好,，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，就基本可以了,。但是如果考生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，那就要投入比較多的時(shí)間來(lái)做好第一步,，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，還要安排好課外時(shí)間。比如,，要抽出時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)框架結(jié)構(gòu);要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,。在這個(gè)時(shí)間的安排上,，我認(rèn)為：前一類(lèi)學(xué)生的課外時(shí)間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類(lèi)學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘,，用30分鐘時(shí)間記憶,，30分鐘理解，30分鐘做題,，等到基礎(chǔ)知識(shí)牢固了,，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,，歷次實(shí)踐證明：如果平時(shí)沒(méi)有時(shí)間,，那么考前更沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有好的心態(tài)去記憶,，政治雖是文科,，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。

政治科考試的最大特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密,。因此兩耳不聞天下事,，一心只背政治書(shū)的做法無(wú)疑也是錯(cuò)誤的。所以,，我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政,。步驟有兩個(gè)：

第一，在平時(shí)注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來(lái),，并作一歸類(lèi),。可以分為政治類(lèi),、經(jīng)濟(jì)類(lèi),、文化類(lèi)、科技類(lèi),、體育類(lèi)等,，特別要注意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的重大時(shí)政。

第二,，在積累時(shí)政的過(guò)程中,，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會(huì)自己命題,。這一步要求考生多角度,、多方面去分析時(shí)政，用所學(xué)的知識(shí)自己跟自己提問(wèn),，同時(shí)要注意平時(shí)考試中知識(shí)點(diǎn)和時(shí)政的結(jié)合角度,。

時(shí)間安排。由于各學(xué)校情況不一樣,，所以考生的時(shí)間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合,。下面僅以我們學(xué)校的時(shí)間安排為例給出建議,，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時(shí)間,。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間總體控制一般在兩個(gè)半月,，而政治常識(shí)相對(duì)于高三應(yīng)屆生而言比較陌生，所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí),。考生要結(jié)合自己的實(shí)際情況,，如果哪一部分相對(duì)薄弱,，就要投入的時(shí)間長(zhǎng)一些?？梢栽诟S老師同步復(fù)習(xí)的同時(shí)加大自己弱勢(shì)部分的復(fù)習(xí),。找出每天中自己記憶力比較好的時(shí)間段記一些比較難記的東西,，找出自己理解力比較強(qiáng)的時(shí)間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時(shí)間去學(xué)習(xí)政治,，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時(shí)間,。比如今天有政治課,，那么今天的課外時(shí)間就適當(dāng)少分一點(diǎn)時(shí)間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒(méi)有政治課,，那就多分一些時(shí)間給政治,，自己合理安排時(shí)間，可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容,，也可以單獨(dú)找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過(guò)的知識(shí),。

心態(tài)調(diào)整。作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病,，要有甘當(dāng)小學(xué)生的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí),，不可太毛躁，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉,，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下,，該做的大題要做一下，不能只看看,。組織答案也是一種能力,，需要在平時(shí)培養(yǎng)，不能光用眼而不用手,。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí),，只不過(guò)要首先總結(jié)一下，自己考試失誤的原因是什么,，做到對(duì)癥下藥,，在平時(shí)就要做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練,。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要平靜自己,，一步一步地走,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí),，才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余,，輕松制勝。

總之,，高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢(shì),，調(diào)整思路和心態(tài)，配合本樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，合理而科學(xué)地安排自己的課外時(shí)間,，扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法很多,，但是考生一定要結(jié)合實(shí)際制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，才能真正取得實(shí)效。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

在高中化學(xué)的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，不僅可以提高課堂教學(xué)的效率,，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。下面是有20xx高三化學(xué)教師工作計(jì)劃,，歡迎參閱,。

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育,，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實(shí)際,，深化課程教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究,，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo),，以人為本，以服務(wù)為宗旨,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

1、聚焦課堂,，服務(wù)教學(xué),。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)” 開(kāi)展教學(xué)調(diào)研、課改實(shí)踐,、教學(xué)研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動(dòng),，努力提高課堂教學(xué)效率。

2,、以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為中心,，積極開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,，努力提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,。

3、以教研為平臺(tái),，做好資源整合工作,，嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng),提高教研實(shí)效。

4,、立足校本，研訓(xùn)一體,。深入學(xué)校教研組,，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改實(shí)驗(yàn),，逐步形成教,、學(xué)、研一體化的務(wù)實(shí)高效的.學(xué)校教研機(jī)制,。

5,、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵(lì)手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺(tái),，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。

聚焦課堂,，提高教學(xué)效率

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué),，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),，著力解決學(xué)生主動(dòng)樂(lè)學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題,，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)。

2,、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法,。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開(kāi)展示范觀摩課，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師,，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。

新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力)的培養(yǎng),，并且具有創(chuàng)新意識(shí),，展現(xiàn)自我個(gè)性。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

距離高考不到90天了,，為把高三本學(xué)期的工作做得更加穩(wěn)固,、扎實(shí)有效，把班級(jí)管理,、學(xué)習(xí)成績(jī)更好地實(shí)現(xiàn)最后的騰飛,。

工作要點(diǎn)

1.配合年級(jí)組做好學(xué)生的各項(xiàng)工作

提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo),。

態(tài)度教育，敢于吃苦,，敢于拼搏

典型教育,，向好學(xué)生學(xué)習(xí)，見(jiàn)賢思齊,。

信心教育,，相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏,。

2.配合班主任做好作業(yè)落實(shí)工作

加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練,，做到對(duì)尖子生和希望生面批面改。重點(diǎn)抓尖子生希望生,，做到抓兩頭,，促中間。

協(xié)調(diào)各位任課老師和學(xué)生情況,，對(duì)每個(gè)做到了如指掌,。對(duì)希望生做到補(bǔ)差，補(bǔ)漏,，把短板補(bǔ)上,。強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，把知識(shí)變成能力。一絲不茍做好每件事情,。讓學(xué)生每頁(yè)書(shū)都要認(rèn)認(rèn)真真地讀,，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做,，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改,。每份題都能做到題題有突破，題題有收獲,。

3．配合學(xué)生做好高考真題的基礎(chǔ)題的落實(shí)工作,。讓學(xué)生集體做高考真題，尤其是對(duì)理綜的填空題的練習(xí),。做準(zhǔn)確度,，做速度。同時(shí)對(duì)學(xué)生做到一滴不漏的學(xué)習(xí)要求,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的.養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力

培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué),，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì),，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心,。努力做到，日日清,。不留疑點(diǎn),，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ),。

4．配合體育老師做好學(xué)生身體鍛煉工作,。督促學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，一要學(xué)生保證有好的身體,，二要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的意志力,。越到后期越是關(guān)鍵，俗話說(shuō)“行百里者半九十”就是這個(gè)道理,。越到后期,，越是關(guān)鍵，一點(diǎn)不能松勁,。越到后期,，越拼的是意志力，恒久力,，耐力的比拼,。

總之,，高三這一學(xué)期，至關(guān)重要,。這是見(jiàn)證學(xué)生三年的收獲,，也是決定學(xué)生命運(yùn)的關(guān)鍵，是整個(gè)高中的沖刺的關(guān)鍵,，相信在學(xué)校的大環(huán)境下,，在各位老師的努力下，在各位學(xué)生的拼搏下,，作為班主任,，我會(huì)盡職盡責(zé)，努力做好各項(xiàng)工作,，為學(xué)校爭(zhēng)光,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

新學(xué)期學(xué)生有了新的氣象，雖然已經(jīng)才開(kāi)學(xué)兩天,，但是足可以看出孩子們?cè)诟呷衅床挠職夂土α?。今天早上作為班主任的?:30起床，來(lái)到教學(xué)樓下發(fā)現(xiàn)六個(gè)班的教室的燈已經(jīng)亮了這就說(shuō)明已經(jīng)有學(xué)生在5:30左右已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),。當(dāng)自己逐個(gè)班巡查時(shí),，發(fā)現(xiàn)每個(gè)教室已有六七個(gè)學(xué)生在班里學(xué)習(xí)，或安靜的做著練習(xí)或自己讀著,、背著語(yǔ)文或英語(yǔ)或文綜內(nèi)容,，當(dāng)自己在教室外緩緩走過(guò)，發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)明顯的比過(guò)去強(qiáng)了很多,。雖然開(kāi)學(xué)才兩天,，但是我覺(jué)得孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度和狀態(tài)我非常的滿意。就連過(guò)去我認(rèn)為比較拖拉懶惰的賈昊同學(xué)也能夠在5:45趕到教室開(kāi)始學(xué)習(xí)了,，6:00之前所有的孩子們都已經(jīng)進(jìn)入教室開(kāi)始學(xué)習(xí),。我班的學(xué)生們?cè)诎嚅L(zhǎng)同學(xué)的組織下進(jìn)行高三的宣誓。當(dāng)時(shí)我在高二下學(xué)期看到這個(gè)誓詞,，就想讓孩子們用,，后來(lái)一想干脆等到真正高三再來(lái)用比較好啊。因?yàn)楝F(xiàn)在高三了,，孩子們也有這個(gè)勁頭和氣勢(shì),。每天早上宣誓主要是考慮到通過(guò)這種形式激發(fā)孩子們的勇氣，通過(guò)自我暗示激發(fā)潛能,。為此專(zhuān)門(mén)給學(xué)生們講了如何來(lái)讀誓詞,，我希望并且相信孩子們肯定會(huì)達(dá)到我理想的效果。我真心的希望我的學(xué)生們能夠堅(jiān)持到高考結(jié)束，我想如果他們真做到了,，那么明年的高考成績(jī)將又是四中歷史上的一個(gè)輝煌,！

為了能夠?qū)崿F(xiàn)高三的豐收，我決定從以下幾個(gè)常規(guī)方面入手,，搞好我班高三管理工作,。

1、早起,。暑假期間有同學(xué)去了金榜復(fù)讀學(xué)校等輔導(dǎo)學(xué)校上課,，參加課外輔導(dǎo)，通過(guò)他們?cè)谳o導(dǎo)學(xué)校和高三復(fù)讀生一塊學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷,，他們對(duì)學(xué)習(xí)的用功程度有了一個(gè)很大的'觸動(dòng),。用班長(zhǎng)的話講那幫家伙太能拼了。因此做了規(guī)定所有同學(xué)早上6:00之前必須到班里自主學(xué)習(xí),，值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)5:45到班里學(xué)習(xí)的人員名單,，進(jìn)行量化加分。以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)做出一種肯定,。

2,、宣誓。由班長(zhǎng)在早上6:00組織,，要求學(xué)生們要聲音洪亮,，有氣勢(shì)，喊出自己的信心,。并且告訴大家能夠做好這一點(diǎn)其實(shí)只有一個(gè)條件那就是別怕羞,，為什么不敢大聲的讀就是自己的不自信和害羞造成的。希望以此解決同學(xué)的氣勢(shì)問(wèn)題,，讓他們找到自信，喚醒他們的潛能,。

3,、衛(wèi)生。繼續(xù)按照級(jí)部要求,，認(rèn)真搞好班級(jí)衛(wèi)生以及宿舍內(nèi)務(wù),，由分管衛(wèi)生的副班長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，我始終認(rèn)為這個(gè)班級(jí)的教室衛(wèi)生以及宿舍內(nèi)務(wù)的水平反映了這個(gè)集體的精神面貌,，以及這個(gè)集體的心態(tài)變化,。

4、紀(jì)律,。自習(xí)課紀(jì)律由分管紀(jì)律的副班長(zhǎng)顏波同學(xué)負(fù)責(zé),，要求自習(xí)課保持絕對(duì)安靜。自習(xí)課的安靜程度決定了這個(gè)班的學(xué)生自習(xí)課的學(xué)習(xí)效率；兩休及早進(jìn)入休息狀態(tài),。良好的紀(jì)律說(shuō)明了這個(gè)集體的戰(zhàn)斗力,。

5、跑操,。由體育班長(zhǎng)蔣世成同學(xué)具體負(fù)責(zé),，跑操的水平真正體現(xiàn)班級(jí)整體風(fēng)貌，要求跑出氣勢(shì),，喊出自信,。

6、學(xué)習(xí),。繼續(xù)從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面入手,，給學(xué)生指出高三學(xué)生應(yīng)該如何養(yǎng)成并保持的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說(shuō)整理錯(cuò)題集不要只整理題目,，而要做出解析,；學(xué)會(huì)去品味一套試題，力爭(zhēng)做過(guò)的試卷每套題能夠至少看三遍,，就想吃饅頭那樣嚼出饅頭的甜味,；看自己做過(guò)的習(xí)題時(shí)一定要拿一支筆，一個(gè)本,，隨時(shí)寫(xiě)寫(xiě)算算,，并且能夠站到老師的位置去思考如果我是老師我應(yīng)該怎樣給我的學(xué)生講明白等。有的同學(xué)從高一就開(kāi)始跟著我到現(xiàn)在,，可以說(shuō)他們已經(jīng)形成了當(dāng)初我可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有的到高三了還不知道如何學(xué)習(xí)。再就是讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持到底的好習(xí)慣,，無(wú)論何事,，何種良好的習(xí)慣要想獲得成功必須堅(jiān)持到底，愛(ài)拼才會(huì)贏,。從06級(jí)的學(xué)生們09年畢業(yè),，09級(jí)是我?guī)У牡诙胃呷蚁Ｍ谧约汉蛯W(xué)生們的共同努力下將班級(jí)工作做好,，避免過(guò)去的不足和失誤,。我始終堅(jiān)信天道酬勤！愛(ài)拼才會(huì)贏,！

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

一,、 教學(xué)安排

第一學(xué)期進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí),包括四本必修和一本選修，爭(zhēng)取在4月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),5月初開(kāi)始專(zhuān)題練習(xí),，并做綜合性試卷,做一份與考一份,，并且留時(shí)間讓學(xué)生回顧與總結(jié),，5月底是考前指導(dǎo)。

二,、學(xué)情分析：

在高三這一學(xué)年里,，學(xué)生基本上能夠自覺(jué)地學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握得還可以,，但解題能力和解題方法還需要加強(qiáng),。同時(shí)針對(duì)學(xué)生主觀題較弱，加強(qiáng)主觀題訓(xùn)練,。

三,、教學(xué)目的要求 ：

掌握高中政治的基本知識(shí)與基本技能，能夠解決一些政治問(wèn)題,。

四,、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、在集體備課時(shí)間里,，討論下兩周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),、研究其學(xué)情與教法。

2.對(duì)例題,、練習(xí),、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況,。

3.針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的`策略。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,，落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫,。重視對(duì)學(xué)

生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,，努力打好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)底子,，進(jìn)行一部分人的具體指導(dǎo)工作。本學(xué)期的活動(dòng)比較少,，主要以體育活動(dòng)健身為主，其他的一些文藝活動(dòng)盡量少舉行,，最多是在主題班會(huì)的時(shí)候進(jìn)行一些小型的活動(dòng),。

高三一年，在學(xué)生認(rèn)為是最為關(guān)鍵的一年,，因?yàn)閷W(xué)生想的是在這一年內(nèi),，學(xué)生可以出成績(jī),。但是就我們教育者來(lái)講，還是主要抓住高一高二的時(shí)間,。但是到了高三,，我們要更加注意學(xué)生的教育工作。首先一點(diǎn)就是要把高三這一年的基本的計(jì)劃要向?qū)W生講明白,，說(shuō)明這一年的主要的一些工作,，這樣就可以把學(xué)生的心思定在一個(gè)比較良好的基礎(chǔ)上，所以新學(xué)期的第一次要把這個(gè)事情講明白,。而具體要講什么內(nèi)容,，要把學(xué)生的底細(xì)摸清楚，然后就可以把學(xué)生的一些具體活動(dòng)安排好!根據(jù)具體的情況的事實(shí)可以確定,。

在新的學(xué)期內(nèi),，先把學(xué)生的思想穩(wěn)定下來(lái)，也就是把學(xué)生的理想先能夠確定下來(lái),。這樣可以組織一些具體的活動(dòng)或者講座來(lái)安排確定,。

在學(xué)期的開(kāi)始初，讓學(xué)生進(jìn)行一些自查,，把以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),，然后根據(jù)自己的情況給自己定位，作好自己的計(jì)劃,，有一個(gè)全盤(pán)的計(jì)劃,，把所有的問(wèn)題得到具體的落實(shí)。這樣就可以在學(xué)期初有一些基本的計(jì)劃,。

體育鍛煉的主要事情是早晨跑操活動(dòng),。具體的事宜根據(jù)學(xué)校的一些具體的情況來(lái)進(jìn)行確定。具體的負(fù)責(zé)安排還是由班級(jí)干部來(lái)進(jìn)行確定組織,。

根據(jù)具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，可以組織安排一些具體的學(xué)生學(xué)習(xí)的交流，形式能夠多樣化,，盡量能夠把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一些合理的推廣,，爭(zhēng)取能夠使得大家的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。另外還要組織學(xué)生進(jìn)行一些座談會(huì),，把學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行得更加完美一些,。

學(xué)習(xí)方法的交流與總結(jié)安排及主題班會(huì)。學(xué)生的具體活動(dòng)安排由學(xué)生自己來(lái)組織,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，不能夠放松學(xué)生對(duì)學(xué)校四項(xiàng)評(píng)比的放松，紀(jì)律也是一個(gè)很重要的方面,，在最后的階段,，有些學(xué)生就會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行一些不合理的活動(dòng),，而這些活動(dòng)往往回影響到學(xué)生的、班級(jí)的,、集體的各個(gè)方面,，影響很壞，如果不加以控制,，就很難在這個(gè)時(shí)期將學(xué)生的思想穩(wěn)定下來(lái),，而這樣的直接后果就是整個(gè)集體的癱瘓。再進(jìn)行一些學(xué)生紀(jì)律的自查,，給自己一個(gè)計(jì)劃,，進(jìn)行認(rèn)真地執(zhí)行!

根據(jù)學(xué)生的具體情況，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),，在各個(gè)方面都覺(jué)得是比較的累了,，那么這個(gè)時(shí)候有些學(xué)生的心理就會(huì)處于一種很微妙的狀態(tài)，而這個(gè)時(shí)候正是需要進(jìn)行心理調(diào)整的時(shí)候,。

分析后的復(fù)習(xí)方法大調(diào)整,，學(xué)生和老師共同商量來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。月考的分析是很重要的,，要把各個(gè)環(huán)節(jié)一定要抓到實(shí)處,，不能夠有絲毫的僥幸心理出現(xiàn)。特別要重視的是第一輪的復(fù)習(xí)是非常重要的,，一定要把握其效率,，到了后面就已經(jīng)是差不多了，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題,，因此從各個(gè)方面要進(jìn)行合理的調(diào)整,，爭(zhēng)取能夠在最短的時(shí)間里有很好的效果。

經(jīng)過(guò)一段高三時(shí)間的學(xué)習(xí),，一些學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一些很不好的念頭,，對(duì)于這樣的一些不好的表現(xiàn)，讓學(xué)生自己組織一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整頓處理,，萬(wàn)一一些很影響集體的現(xiàn)象或?qū)W生,，要及時(shí)地按照有關(guān)的規(guī)定進(jìn)行處理，絕不能夠掉以輕心,。

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,，給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)信心的加強(qiáng)。將學(xué)生在種子中的一些不好的現(xiàn)象可以先挑出來(lái),，然后根據(jù)這些現(xiàn)象進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)和幫助,。要注意的是這樣的活動(dòng)不是來(lái)打擊學(xué)生的，所以在組織安排的時(shí)候,，一定要注意到一些方法的選擇不要讓學(xué)生因?yàn)檫@樣的活動(dòng)的舉行而喪失自己對(duì)學(xué)習(xí)的信心,，這樣倒是起到了一個(gè)反作用，就是很不應(yīng)該的事情了,。在組織活動(dòng)之前,，一定要充分地考慮到學(xué)生的一些切身的利益，這樣工作起來(lái)就會(huì)處于主動(dòng)的狀態(tài),。要多花一點(diǎn)時(shí)間在上面,。爭(zhēng)取能夠把這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得有意義一些。個(gè)別的學(xué)生要一直進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo),。

主題的確定根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行確定,。

結(jié)合第十周的整頓，進(jìn)行自己的挑刺活動(dòng),，把自己的一些不良現(xiàn)象提出來(lái),，通過(guò)大家的幫助來(lái)進(jìn)行解決，有一些自己不能夠克服的問(wèn)題可以借助于別人的力量來(lái)解決,，爭(zhēng)取能夠在自己的學(xué)習(xí)環(huán)境里不要出現(xiàn)一些不盡如人意的事情,。將自己的各個(gè)方面進(jìn)行一番自查，目的是將自己的一些心思及時(shí)地歸結(jié)到自己的工作中去,，也是為了起到一個(gè)督促的作用,。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，可以制定一些比較符合學(xué)生自身的規(guī)則,。

同樣地要重視與學(xué)生的各個(gè)方面的心理狀態(tài)的調(diào)整,。學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但是學(xué)生的一些具體的調(diào)節(jié)是不可避免的,。要把每次考試過(guò)后的效果要達(dá)到最佳狀態(tài)里面去,。這就是我們考試的意義，要認(rèn)真地對(duì)待考試,，學(xué)生參加考試是真的很累的!

(部分學(xué)生的分層次教育教學(xué),，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。有些問(wèn)題不需要大家都要完全掌握透徹!在問(wèn)題的準(zhǔn)備上要注意多方面的分層次活動(dòng),。)

經(jīng)過(guò)幾次月考和學(xué)習(xí)成績(jī)的平時(shí)的確定,，基本上對(duì)于學(xué)生的一些狀態(tài)都有了很清楚的了解，因此下面的一項(xiàng)很重要的工作就是對(duì)于學(xué)習(xí)苗子的確定,，這個(gè)工作要能夠及時(shí)地堅(jiān)持落實(shí)下來(lái),，但是對(duì)于學(xué)生的穩(wěn)定也一定要把握好。有利也有弊!但是要考慮到在最上面的畢竟是少數(shù),，所以進(jìn)行一部分人的具體的指導(dǎo)也是有必要的

學(xué)期最后階段的調(diào)節(jié)工作和學(xué)生的紀(jì)律管理放在心上,。注重的就是一個(gè)習(xí)慣!

為下一學(xué)期的各方面的安排做準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生都能夠做具體的分析與安排,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇七

根據(jù)《兵役法》,、《國(guó)防法》和《國(guó)防教育法》規(guī)定,，以推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育為宗旨，著眼于德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的總要求,，通過(guò)軍訓(xùn)，培養(yǎng)參訓(xùn)人員的集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律觀念,，進(jìn)一步增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神,，全面提高學(xué)生體質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,，成為二十一世紀(jì)的優(yōu)秀人才。,。

１,、通過(guò)近一個(gè)星期的艱苦訓(xùn)練，強(qiáng)健學(xué)生的體魄,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力與軍人般嚴(yán)守紀(jì)律的好習(xí)慣,。

２、利用軍事訓(xùn)練和教育相結(jié)合的原則,，結(jié)合國(guó)防教育,、法制教育、行規(guī)教育等方式,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)校情感,，規(guī)范自身行為，使其努力成為一名合格的高中生,。

３,、通過(guò)軍訓(xùn)期間的集體生活，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼,，形成良性的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

1、組織機(jī)構(gòu)：

總指揮：季建波 副總指揮：王順聯(lián),、余玲微

成 員：葉文俊,、唐海瓊、楊張歡,、金成武,、徐炯敏、李永道、

周長(zhǎng)河,、徐時(shí)良,、陳建平、金優(yōu)勝,、李忠建,、王良兵、

陳 驍,、生活指導(dǎo)員及相關(guān)工作人員。

辦公室主任：余玲微（兼）

辦公室下設(shè)七個(gè)工作小組：

①策劃編排組：

組長(zhǎng)：唐海瓊 組員：周長(zhǎng)河,、李忠建,、王良兵、陳驍,。 ②宣傳報(bào)道組：

組長(zhǎng)：徐時(shí)良 組員：金成武 胡飛躍 潘勝鵬,、張杰、

汪建芬,、包海帆,、鄭建芬、董忠賢,。

③學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：葉文俊 組員：謝益純,、徐時(shí)芳、林克,、鄭凱,、各班主任。

④住宿生活指導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：李永道 組員：各生活指導(dǎo)師

⑤后勤保障組：

組長(zhǎng)：徐炯敏 組員：林俠,、戴瑞宗,、鄒立定、李秀虎,、張志宇,。

⑥安全保障組：

組長(zhǎng)：葉明華 組員：金 武、甌北中心醫(yī)院醫(yī)生一人,、

外聘放痧人員一人

⑦考勤考核統(tǒng)計(jì)組：

組長(zhǎng)：金優(yōu)勝 組員：楊張歡,、陳建平、各班考勤員

2,、工作人員職責(zé)：

軍訓(xùn)設(shè)立辦公室,，主要負(fù)責(zé)有關(guān)對(duì)軍訓(xùn)的具體事務(wù)的處理工作．主要工作內(nèi)容有：與縣人武部聯(lián)系并商討軍訓(xùn)的具體工作安排、布置并設(shè)計(jì)軍訓(xùn)工作的各組織機(jī)構(gòu),、策劃軍訓(xùn)課程及活動(dòng)內(nèi)容,、協(xié)調(diào)每一項(xiàng)目的工作、處理軍訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的一些特殊情況等。

策劃編排組：主要工作內(nèi)容有：負(fù)責(zé)高三,、高二學(xué)生分班,、高一新生的報(bào)到登記工作、對(duì)參加軍訓(xùn)的新生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分隊(duì),、住宿生進(jìn)行編隊(duì),、遲到隊(duì)員插隊(duì)調(diào)度、軍訓(xùn)活動(dòng)的組織開(kāi)展等工作,。

宣傳報(bào)道組：全面負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間校園布置,、標(biāo)語(yǔ)張貼、攝影攝像,、軍訓(xùn)特刊,、校園廣播等相關(guān)宣傳工作。宣傳工作主要人員分工如下：

徐時(shí)良老師主要負(fù)責(zé)宣傳工作的策劃,，落實(shí)校園環(huán)境的布置和宣傳標(biāo)語(yǔ)的張貼等,，并協(xié)調(diào)各宣傳隊(duì)之間的工作，同時(shí)負(fù)責(zé)宣傳方面的評(píng)優(yōu)評(píng)先工作,。

金成武老師負(fù)責(zé)法制教育,、國(guó)防教育相關(guān)資料的收集及開(kāi)展工作。

胡飛躍 潘勝鵬,、張杰三位老師主要負(fù)責(zé)學(xué)校軍訓(xùn)工作的有關(guān)隊(duì)員宣傳小團(tuán)體的建設(shè)工作及對(duì)軍訓(xùn)快報(bào)等的文字編輯等工作,。包括：成立各班級(jí)通訊員，收集并整理軍訓(xùn)稿件,，定期刊出軍訓(xùn)快訊,、組織軍訓(xùn)校廣播隊(duì)并每天進(jìn)行定時(shí)的播音工作等。

汪建芬負(fù)責(zé)攝像,，包海帆負(fù)責(zé)攝影,，鄭建芬負(fù)責(zé)廣播，董忠賢負(fù)責(zé)油印,。

學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)組：具體負(fù)責(zé)隊(duì)員的思想政冶,、生活指導(dǎo)及幫訓(xùn)工作。其主要工作職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)思想教育工作,，特別是安全教育,、國(guó)防教育、校史教育,、行規(guī)教育等,；做好各連隊(duì)的集體化建設(shè)，組織各連隊(duì)組織機(jī)構(gòu),，確定每連隊(duì)的通訊員,、生活委員；關(guān)心學(xué)生在生活及軍訓(xùn)等工作、嚴(yán)格要求隊(duì)員的作息時(shí)間,、訓(xùn)練前整隊(duì),、訓(xùn)練中跟隊(duì)、訓(xùn)練后集隊(duì),，全力配合教官和政教處作好學(xué)生的'軍訓(xùn)與生活上的工作,。

住宿生活指導(dǎo)組：主要負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間學(xué)生住宿安排、住宿生活指導(dǎo)等工作,。

后勤保障組是軍訓(xùn)工作得以順利進(jìn)行的重要保障,。后勤保障組的主要工作包括：做好軍訓(xùn)收費(fèi)工作、休息住宿場(chǎng)地安排工作,、開(kāi)訓(xùn)典禮及結(jié)訓(xùn)典禮場(chǎng)地布置工作,、教官日常生活的安排工作、教官膳食安排工作,、每天的防暑藥品、茶水安排及管理工作和新生的生活保健工作,、聯(lián)系甌北中心醫(yī)院醫(yī)生工作等,。

安全保健組：全面負(fù)責(zé)安全保健方面的監(jiān)督檢查及突發(fā)事故的處理工作。主要職責(zé)有：醫(yī)療咨詢,、身體保健,、安全防范預(yù)案制定、安全防范工作等,。

考勤考核統(tǒng)計(jì)組：對(duì)軍訓(xùn)工作人員每天按照規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行考勤登記簽到,、簽退的工作及在崗考勤，對(duì)各種考核的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)比及軍訓(xùn)評(píng)優(yōu)工作,、學(xué)分認(rèn)定工作,。

3、 軍訓(xùn)團(tuán)機(jī)構(gòu)：

團(tuán)長(zhǎng)：謝時(shí)平

高三段：總政治輔導(dǎo)員：李忠建

一營(yíng)： 營(yíng)長(zhǎng)：軍事教官1人

一連(高三1)：連長(zhǎng)：軍事教官1人 政治輔導(dǎo)員：班主任

二連(高三2)：連長(zhǎng)：軍事教官1人 政治輔導(dǎo)員：班主任

三連(高三3)： 連長(zhǎng)：軍事教官1人 政治輔導(dǎo)員：班主任

四連(高三4)：連長(zhǎng)：軍事教官1人 政治輔導(dǎo)員：班主任

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇八

一,、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致,，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二,、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采用多種方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生,，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。

>⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三,、備好每一堂課

認(rèn)真研讀考綱,，考試說(shuō)明和近幾年高考試題,，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角,，備好課,，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力,。

四,、精心授課,。

精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排,，在授課時(shí),，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,，弄清什么是高考所需要的知識(shí),，什么又是高考要求的能力!弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性!

五,、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。工作計(jì)劃

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度,。即親自動(dòng)腦,，親自動(dòng)手!內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍,，以便減少漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的.負(fù)面影響!同時(shí)加大寫(xiě)作的力度!!!在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上,，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn),，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!

當(dāng)然,，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力,，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí),、生活井井有條,，每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也為未來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下,，蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇九

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一,，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)改變教學(xué)方法,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；第三,，以學(xué)生為主體,，尊重個(gè)體差異，因材施教,；第四,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo),；第五,，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系,。

a）本屆高一學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,。在詞匯，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以,，在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異,。

b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性,；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,，也不注意知識(shí)的積累和鞏固,。

c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，時(shí)間緊迫,。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作,、聽(tīng)力,、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí),、情感態(tài)度,、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,，通過(guò)并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同,。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息,、處理信息的能力,；用英語(yǔ)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。四,、教學(xué)目

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí),、多文化背景的積累，并形成正確人生觀,、價(jià)值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法,。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的.閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平,。五,、教學(xué)措施

a）讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

b）實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，通過(guò)不同方式的檢測(cè),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

c）關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍,。

d）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

e）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

f）加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,，達(dá)到的教學(xué)效果,。

xxx年度第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一。指導(dǎo)思,；努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧,，以適應(yīng)；積少成多,，他們自己也可以比較有信心,；四。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：,；1,、詞匯的積累2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)3,、重點(diǎn)句型的運(yùn),；5、寫(xiě)作,，任務(wù)型閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練6,、綜合訓(xùn)練以書(shū)本為；所以早自習(xí)如果有時(shí)間,，也課讓學(xué)生朗讀聽(tīng)力的原文材,；道自己以后該注意哪些方面；上去了,，后期再對(duì)他們進(jìn)行一些

20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一,。指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，切實(shí)搞好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作,。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,，

努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二,、總體目標(biāo)本學(xué)期是高三上學(xué)期,，是以課本為藍(lán)本來(lái)復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固過(guò)程,。在這第一輪復(fù)習(xí)中,，我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主,，讓學(xué)生可以多積累,，慢慢的

積少成多，他們自己也可以比較有信心,。三,。學(xué)生情況分析我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，主要存在的問(wèn)題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),，普遍存在單詞積累太少,，英語(yǔ)思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成,。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍,。在語(yǔ)法和詞匯,，完形填空，閱讀理解得分率較低,，尤其是完成句子,，無(wú)從下手。說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)法功底薄弱,，局勢(shì)分析思維能力差,。書(shū)面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生不具備英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。

1,、詞匯的積累2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)3,、重點(diǎn)句型的運(yùn)用,。

1、第一輪教材復(fù)習(xí)2,、詞匯,、句型知識(shí)復(fù)習(xí)3、語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)4,、閱讀完型專(zhuān)題訓(xùn)練5,、寫(xiě)作,，任務(wù)型閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練6、綜合訓(xùn)練以書(shū)本為載體,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),，同時(shí)擴(kuò)大詞匯量,，并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,，其間繼續(xù)穿插進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí)。著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯,，短語(yǔ),，句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補(bǔ)缺,。主要針對(duì)高考試題中的聽(tīng)力,，完型填空，閱讀理解,，完成句子和書(shū)面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練,。認(rèn)真篩選模擬試卷，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,，講評(píng)結(jié)合,，做到精評(píng)精講。每周一,，三,、五聽(tīng)力訓(xùn)練，希望學(xué)生聽(tīng)力能有所提高,，再者一般聽(tīng)力原文都是很地道的英語(yǔ),，很多地道口語(yǔ)，所以早自習(xí)如果有時(shí)間,，也課讓學(xué)生朗讀聽(tīng)力的原文材料,。完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大，現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解,，并收上來(lái)改,，給學(xué)生打分，讓他們對(duì)自己每次的完成情況有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),，知道自己以后該注意哪些方面,。書(shū)面表達(dá)方面,，目前是先以練習(xí)寫(xiě)句子為主,，每復(fù)習(xí)完一個(gè)句型，就讓學(xué)生做一些中英文對(duì)譯的作業(yè),，鍛煉他們的翻譯能力,，如果他們單詞積累好了,，詞組句型會(huì)用了，翻譯能力上去了，后期再對(duì)他們進(jìn)行一些文章寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),，那書(shū)面表達(dá)就不成問(wèn)題了,。六。瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn),，提高教學(xué)效率時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)非常珍貴,，教師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追求,。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ),、凸顯能力、滾動(dòng)提高,。①夯實(shí)“?？键c(diǎn)”“常考點(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn),。高三教學(xué)中通過(guò)梳理,、歸納常考點(diǎn),，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性,，把握好拓寬的度。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行,。突出動(dòng)詞方面的用法，突出句型,、篇章知識(shí),。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況,。教師通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架,，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn),。努力使框架

重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng),。

②研討“新考點(diǎn)”通過(guò)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究,，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)

整,。通過(guò)對(duì)試題的研究,，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥,。③突破“失分點(diǎn)”我們平時(shí)的復(fù)習(xí),，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的,。臨近高考時(shí)，我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見(jiàn)的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”,，有針對(duì)性地制定“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”,，在

梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，突出易錯(cuò),、易混內(nèi)容,。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破,。單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯,、句型知識(shí)溫故知新的過(guò)程,。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化,。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作,，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中做好筆記,，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方

面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí),、補(bǔ)遺,。④關(guān)注“能力點(diǎn)”教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練,，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三,、觸類(lèi)旁通，提高備考效率,。注意和學(xué)生探討閱讀思維過(guò)程,，著眼于提高思辨能力、分析能力,、概括能力,、推斷能力和表述能力。做到每次評(píng)講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行一次小結(jié),，從分析思維方法的角度總結(jié)

得失,，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。⑤強(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)”強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,、健康的學(xué)習(xí)心理,、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、備考的心理和生理支撐,。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情

感和態(tài)度,。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。七,、具體安排周教學(xué)計(jì)劃安排,，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測(cè)試和聽(tīng)力訓(xùn)練,，還要復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)內(nèi)容,。

其他課時(shí)復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)內(nèi)容。第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、閱讀理解、寫(xiě)作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程,。認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試,，分析考試情況，反思自己的教學(xué),，力爭(zhēng)做到最好,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇十

1、本屆學(xué)生共有12個(gè)班,，596人,。其中1—6班是重點(diǎn)班；7—12班是預(yù)錄班,。

2,、選科組合情況：

物化：141人；物生148人,；物地：47人,；史政158人；史地102人,。

3,、選修學(xué)科情況：

物理：336人；化學(xué)：141人,；生物：148人,；政治：158人；

歷史：260人,；地理：149人,。

4、選課班級(jí)分布情況：

物化：1,、7,、8班；物地：2班,；

物生：3,、9,、10班；史政：4,、5,、11班；史地：6,、12班,。

5、中考分?jǐn)?shù)情況：

本屆高三當(dāng)年的錄取線為628分,。其中：660分以上19人,；650—659分：61人；640—649分：86人,；630—639分：153人,；620—629分：116人；610—619：70人,；600—609：39人,；600分以下52人,。

6,、文理比例情況：文科：43.6%；理科：56.3%

1,、高二期末本科分?jǐn)?shù)線：理科：本二：323分文科：本二：309分

2,、學(xué)校進(jìn)線情況：物化：65人，進(jìn)線率46.09%,；物生：63人,，進(jìn)線率42.56%；

物地：1人,，進(jìn)線率 2.12%,；史政：54人，進(jìn)線率34.17%,；

史地：37人,，進(jìn)線率36.27%

本二進(jìn)線總數(shù)為220人。

高三畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,，高三畢業(yè)班的高考成績(jī)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)志性工程,。在江蘇教育新政的背景下，以提高課堂教學(xué)效率為中心,，以“三講三會(huì)”為抓手,，在教學(xué)精、細(xì),、實(shí)上下功夫,，負(fù)重奮進(jìn),，乘勢(shì)而上，真抓實(shí)干,，堅(jiān)決完成20xx年的高考奮斗目標(biāo),。

1、成立高三質(zhì)管組：

組長(zhǎng)：楊建明 副組長(zhǎng)：吳衛(wèi)江

成員：徐學(xué)英 徐永明 莊德剛 朱林 陸永軍

2,、明確職責(zé),、分工：

吳衛(wèi)江分管高三年級(jí)的總體工作；

莊德剛負(fù)責(zé)高三對(duì)外教學(xué)交流,、主題活動(dòng)

徐學(xué)英負(fù)責(zé)高三考務(wù),、分?jǐn)?shù)匯總統(tǒng)計(jì)；

徐永明,、朱林負(fù)責(zé)高三班主任,、學(xué)生思想動(dòng)員、宿舍管理工作,；

陸永軍負(fù)責(zé)高三年級(jí)日常管理工作布置,；

班主任做好高三管理方面的信息反饋、督促檢查,。

3,、繼續(xù)實(shí)施行政人員蹲點(diǎn)班級(jí)、學(xué)科制度

4,、學(xué)校管理層要抓好凝聚力,、執(zhí)行力，注重檢查落實(shí),、整改,、提高。

1,、準(zhǔn)確定位語(yǔ)數(shù)外與選修課之間的關(guān)系,。根據(jù)目前的形勢(shì)，明確語(yǔ)數(shù)外的中心主體地位,，適當(dāng)處理好選修科,。高分?jǐn)?shù)需要高等級(jí)，一般本科生達(dá) b即可,。

課時(shí)安排：語(yǔ)文：8/9+2,；數(shù)學(xué)9/8+2；英語(yǔ)7+2,；選修4+1,。

2、要切實(shí)執(zhí)行好“三講三學(xué)”。三講即教師講清,、講透,、講活，學(xué)生對(duì)應(yīng)的關(guān)系是學(xué)懂,、學(xué)會(huì),、學(xué)通。教師講清知識(shí),、方法,，講透知識(shí)本質(zhì)；學(xué)生學(xué)懂知識(shí),、學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,、學(xué)會(huì)基本的方法。

3,、制定好高三各科復(fù)習(xí)目標(biāo),。高三復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定要立足高三全年通盤(pán)考慮，要根據(jù)年級(jí)的現(xiàn)狀,、研究教學(xué)大綱,、《考試說(shuō)明》，詳細(xì)安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容,，復(fù)習(xí)進(jìn)度,，章節(jié)之間的課時(shí)比例分配。要詳盡,，不要流于形式,。實(shí)際與計(jì)劃要一致。

4,、要進(jìn)一步落實(shí)集體備課。根據(jù)上級(jí)精神,，堅(jiān)決反對(duì)以學(xué)案代替教案的做法,。集體備課實(shí)行個(gè)人備課——集體研討——再個(gè)人備課的模式。語(yǔ),、數(shù),、外教師個(gè)人備課于前一周的周三、周五分兩次交校長(zhǎng)室,，周六進(jìn)行集體研討,、個(gè)人修改，形成符合本班實(shí)際的教案,。

5,、構(gòu)建有效課堂。明確課堂教學(xué)目標(biāo),，復(fù)習(xí)立足基礎(chǔ),，以能力培養(yǎng)為主,，注重知識(shí)的梳理與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，注重知識(shí)的運(yùn)用與思維方法的訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題。上課力求互動(dòng),、交流,、對(duì)話，切忌以練代講,，切忌提前進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，一定要循序漸進(jìn)，穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn),，學(xué)校質(zhì)管組蔣加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課調(diào)研.

6,、關(guān)于作業(yè)的布置。1—6班兩門(mén)選修課,，課外作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),；7—12班不超過(guò)45分鐘，其余時(shí)間均以語(yǔ)數(shù)外為主,。

7,、關(guān)于周練制度。周練時(shí)間的安排：數(shù)學(xué)每周二最后兩節(jié)課,；語(yǔ)文周三上午最后兩節(jié)課,；英語(yǔ)周四下午最后兩節(jié)課。周一下午最后一節(jié)課是物理和歷史,；周五下午最后一節(jié)課是政治,、地理、化學(xué),、生物,。語(yǔ)數(shù)外每周必練，選修科目隔周練,，另一周相關(guān)時(shí)間上相關(guān)科目,。周練要提高試卷的命題質(zhì)量，處理好新舊知識(shí)之間的比例關(guān)系,，一般為7：3,；用標(biāo)準(zhǔn)考場(chǎng)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，晚上集中會(huì)議室（5）及時(shí)閱卷,、輸分,，對(duì)錯(cuò)誤率高的題目進(jìn)行研討。下周一及時(shí)完成統(tǒng)計(jì)工作。

8,、晚自習(xí)的`安排,。5：45—6：30，周一,、三,、五英語(yǔ)教師到班，主要做單詞,、詞組背默工作及進(jìn)行適當(dāng)統(tǒng)一練習(xí),；周二、四語(yǔ)文教師到班,，主要做名言,、名句背誦工作，并統(tǒng)一做適當(dāng)練習(xí),；6：30—7：50數(shù)學(xué)訓(xùn)練,，其中6：30—7：15做數(shù)學(xué)小練，其余時(shí)間學(xué)生做數(shù)學(xué)課外訓(xùn)練,，數(shù)學(xué)教師及時(shí)批閱小練,，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂評(píng)講。 教師值班時(shí)間為6：30—10：00,。周練的監(jiān)考選修科目老師適當(dāng)多排,。

9、雙休日安排,。周六上午交替安排好語(yǔ),、外老師值班與集體備課的時(shí)間，數(shù)學(xué)集體備課在周五的最后2節(jié)課,，周六下午安排3節(jié)數(shù)學(xué)課,。選修科目周六上午進(jìn)行集體備課。周六以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，語(yǔ),、數(shù)、外老師做好輔導(dǎo)工作,，主要提高學(xué)生的自學(xué)能力。

1,、積極營(yíng)造高三緊張學(xué)習(xí)的氛圍,。學(xué)校、班主任及任課教師要細(xì)致認(rèn)真地做好學(xué)生的思想工作,，了解學(xué)生的家庭,、學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成緊張向上的應(yīng)考氛圍,。

2,、制定好高考目標(biāo)奮斗書(shū)。召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員大會(huì),，及時(shí)制定高考目標(biāo)計(jì)劃,，高考奮斗目標(biāo)數(shù)，計(jì)劃一式四份,，并將其張貼,，起到激勵(lì)的作用。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，形成合力。根據(jù)高三年級(jí)不同的階段要求,，及時(shí)召開(kāi)各種類(lèi)型的家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理之中，讓學(xué)生在親情的關(guān)懷之中,，努力奮發(fā),、積極進(jìn)取。

4,、繼續(xù)抓好班級(jí)風(fēng),、學(xué)風(fēng)、宿風(fēng)建設(shè),。加強(qiáng)對(duì)寄宿生的管理,，切實(shí)推行寄宿生刷卡制度，確保學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間,。

5,、開(kāi)展形式多樣的勵(lì)志活動(dòng)。根據(jù)高三不同階段的要求,，開(kāi)展多種形式的勵(lì)志活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，營(yíng)造向上的學(xué)習(xí)氛圍,，樹(shù)立正確的人生觀,，激勵(lì)學(xué)生為自己確定的人生奮斗目標(biāo)而努力。

九月份：

（1）召開(kāi)高三學(xué)生動(dòng)員大會(huì),；

（2）高三摸底考試,；

（3）高三摸底考試分析會(huì)；

（4）高三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。

（5）高三勵(lì)志大會(huì)

十月份：

（1）高三臨界生會(huì)議,；

（2）高三教學(xué)情況調(diào)研,；

（3）高三學(xué)生勵(lì)志大會(huì)。

十一月份：

（1）高三高考報(bào)名工作,；

（2）期中考試,；

（3）期中考試分析大會(huì)；

（4）部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。

十二月份：

（1）蹲點(diǎn)行政召開(kāi)蹲點(diǎn)班級(jí)會(huì)議,；

（2）高三臨界生教學(xué)調(diào)研；

（3）聽(tīng)課,、巡課匯報(bào)總結(jié),。

一月份：

（1）高三學(xué)生動(dòng)員大會(huì)；

（2）期末考試（零模）,；

（3）江蘇“百校聯(lián)考”,。

三月份：

（1）一模迎考暨高考動(dòng)員誓師大會(huì)；

（2）一?？荚?；

（3）一模分析會(huì)；

（4）臨界生及部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。

四月份：

（1）高考體檢,；

（2）口語(yǔ)考試；

（3）高三臨界生會(huì)議,。

五月份：

（1）高三二模,；

（2）高三學(xué)生心理輔導(dǎo)。

六月份：

（1）高考動(dòng)員,；

（2）高考,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇十一

根據(jù)湖北省20xx年高考方向及新課改省份高考?xì)v史試題的特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀,，特制訂高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃如下,。

一、指導(dǎo)思想

以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，求真務(wù)實(shí),，探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法，落實(shí)好新課程的理念,，突破以基礎(chǔ)夯實(shí)與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo),，爭(zhēng)取在20xx年高考中取得好的成績(jī)。

二,、復(fù)習(xí)依據(jù)

1,、內(nèi)容

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明(某某卷)文科綜合》考綱,、人教版教材為依據(jù),。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),，三個(gè)依據(jù)互相依存,，缺一不可。

2,、命題

新課改下的高考是正確引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念，反映高中新課程方案的特點(diǎn)和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,，

20xx年是某某省新課改后的第某年高考,，因此應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題，通過(guò)“新材料,、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用,，利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中深入理解知識(shí),，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)“論從史出，史論結(jié)合”的史學(xué)原則,，從而在知識(shí)能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀方面達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一,。

三,、復(fù)習(xí)方法

1、時(shí)間安排：

2,、復(fù)習(xí)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能,。

3,、主要任務(wù)：以教材為主，進(jìn)行單元內(nèi)小專(zhuān)題復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，使知識(shí)系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化,，并在此基礎(chǔ)上向深,、廣度擴(kuò)展，結(jié)合現(xiàn)實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，要搞好單元過(guò)關(guān)，精選習(xí)題,，精講精練,，及時(shí)講評(píng),，并且每節(jié)課力爭(zhēng)留出時(shí)間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識(shí)，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂鞏固,。

4,、方法：以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式，單元內(nèi)小專(zhuān)題式進(jìn)行,，一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測(cè)試,，每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過(guò)關(guān)測(cè)試。

采用讀,、講(聽(tīng)),、練、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書(shū)：利用正課時(shí)間,，明確目的和要求,，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著問(wèn)題有針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書(shū),，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,。

第二環(huán)節(jié)——講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，理解基本史實(shí)，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，提高歷史分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力(鞏固知識(shí)并逐步形成歷史學(xué)科思維能力)。同時(shí),，要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展,，教師最好做到精講多練，講重點(diǎn),，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問(wèn)題

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后,，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測(cè)試、反饋,，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的`形式,，以便及時(shí)鞏固落實(shí)，練習(xí)后,，必須核對(duì)答案,，分析總結(jié)。通過(guò)典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,，如理解能力,、獲取信息的能力,、表述能力、分析能力,、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評(píng)：包括教師的講評(píng)與學(xué)生的自評(píng)。每一單元測(cè)試及模塊測(cè)試后教師要重點(diǎn)講評(píng),，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過(guò)程中，要特別留心解題方法的講評(píng),，從而減少解題錯(cuò)誤,，提高應(yīng)試能力。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念,，掌握基礎(chǔ)知識(shí),。

基礎(chǔ)知識(shí)既包括具體史實(shí)，也包括規(guī)律性的認(rèn)識(shí),，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要貫徹“全、準(zhǔn),、新,、細(xì)”的原則?！叭奔磸?fù)習(xí)要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn);“準(zhǔn)”即對(duì)知識(shí)的識(shí)記,、理解,、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對(duì)歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識(shí)要深刻;“新”即對(duì)歷史知識(shí)要從多角度,、多層次,、多方位來(lái)認(rèn)識(shí)和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),，很多問(wèn)題并不難,，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精神,，細(xì)節(jié)決定成敗,。

四、具體要求

(一)瞄準(zhǔn)高考,，落實(shí)課程新理念,，轉(zhuǎn)變課堂模式。

1,、改一講到底,，不訓(xùn)練學(xué)生能力,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn),，老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法;邊講邊練,，這樣才能做到訓(xùn)練及時(shí)、訓(xùn)練充分

2,、改只有知識(shí)教學(xué),，沒(méi)有材料教學(xué)。

高考無(wú)題不材料,，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué),，學(xué)生就不能形成材料處理能力。

3,、改只有純知識(shí)的梳理,、分析，沒(méi)有解讀高考考點(diǎn)及其要求,。

每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀,、考題回顧、考情預(yù)測(cè)和模擬訓(xùn)練,。以高考的感覺(jué)和要求去指導(dǎo)教與學(xué),。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位，也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，激活學(xué)生的思維,。(高考考的許多是老師講不到的，需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力,，獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來(lái)的,，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng))

(二)落實(shí)常規(guī)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)案,，優(yōu)化整合，既有專(zhuān)詳,，又有高考鏈接,、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。

2,、分層教學(xué),。

知識(shí)的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的,，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,，因此實(shí)行分層教學(xué)，梯度推進(jìn)，中下等生能接受,，上等生能發(fā)展,，全體學(xué)生皆都能得到提高。

3,、作業(yè)檢查,。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并進(jìn)行批改或檢查,，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,，鞏固和深化知識(shí)，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵,。

4,、周考月考。知識(shí)鞏固和思維深化,，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外，還須通過(guò)周考,、月考去強(qiáng)化,。周考、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的內(nèi)容,。要強(qiáng)調(diào)的是,，周考有的改為周練，練不如考,，考對(duì)學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)練。其次,，不管練習(xí),、周考、月考,，有練有考就必須講評(píng),。只有講評(píng)，學(xué)生才能明確自己的錯(cuò)誤,，思路才能得到升華,。

5、自習(xí)輔導(dǎo),。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個(gè)重要的時(shí)間保證,，但要學(xué)生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導(dǎo),。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),，有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，還會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史知識(shí)的鞏固,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇十二

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后的學(xué)情 基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握,。初步做了基本知識(shí)的細(xì)化和深化。但是當(dāng)題目是切入一定的歷史階段,，涉及到相關(guān)的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的內(nèi)容時(shí),，普遍出現(xiàn)了存在答題不全,、思路放不開(kāi)的現(xiàn)象，從而影響得分不全,。還表現(xiàn)下列問(wèn)題：

1.基礎(chǔ)知識(shí)概念,，內(nèi)涵掌握不到位，制約了學(xué)科能力的提高,。

2. 審題做題技巧不熟練,，做題能力有待提高。對(duì)復(fù)雜材料的的解讀這一關(guān)依然薄弱,。 從平時(shí)測(cè)試來(lái)看,，部分學(xué)生不適應(yīng)綜合測(cè)試的題量，掌握不好答題節(jié)奏,。忙于做題,，不求質(zhì)量，審題不夠深入,，答題不夠全面,，書(shū)寫(xiě)不太規(guī)范，這些現(xiàn)象要通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，及時(shí)調(diào)整,，才能勝任高考。

轉(zhuǎn)眼間距離高考只有九十多天了,，為了更好的做好高考復(fù)習(xí)工作,，第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

1. 第二輪(第二學(xué)期)進(jìn)入專(zhuān)題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要精選專(zhuān)題,，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn)，授課時(shí)腳踏實(shí)地,，講透內(nèi)容;通過(guò)測(cè)評(píng),，查漏補(bǔ)缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力,，又能調(diào)適心理,，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競(jìng)技狀態(tài)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究,，注重學(xué)生,、教材、教法和高考的研究,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),。

進(jìn)一步探索和研究考試中歷史科備考方法和措施，認(rèn)真研究近幾年高考?xì)v史試卷,，樹(shù)立以教研求發(fā)展,，向教改要質(zhì)量的思想。

3.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理,。做到“精細(xì)化的備課,，精品化的授課，精選試卷”的要求,。還要充分發(fā)揮各位歷史教師的群體智慧,，特別是有高考經(jīng)驗(yàn)的教師。大家分工合作,，多研究,，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異,，因材施教，根據(jù)歷史科的特點(diǎn),，切實(shí)做到“一天一小練,，一周一大練，一月一綜合測(cè)”,。這可以使學(xué)生提高解題能力,，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)尋找補(bǔ)救措施,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

4,、做好輔導(dǎo)工作,，作為科任，要適應(yīng)新課程改革要求,，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中歷史復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。通過(guò)歷史復(fù)習(xí)讓學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地學(xué)好歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本基能，以及其中的歷史思想方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好歷史的信心。注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，面向全體學(xué)生,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)基本要求,，立足基本知識(shí),、基本技能，注重歷史思想和方法的教學(xué),。抓好教材與課程目標(biāo)中要求把握的歷史對(duì)象的性質(zhì)和處理歷史問(wèn)題的基本常用的歷史思想方法;如歸納,、演繹、分析,、綜合,、分類(lèi)討論、類(lèi)比與推理等,，提高學(xué)生的思維品質(zhì),，以不變應(yīng)萬(wàn)變，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，不斷研究歷史教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法,，奠定必備的“四基五能力”,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和運(yùn)用歷史的意識(shí)和能力，奠定學(xué)習(xí)歷史的能力,，使歷史科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì),。

1.深入鉆研教材，以教材為核心,，“以綱為綱,，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓,，把握通性通法，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。

2.準(zhǔn)確把握考試說(shuō)明，在整體上要重視基本知識(shí)和基本方法,，重要的定義定理不但要掌握結(jié)論,，還要掌握相關(guān)歷史的'思想方法,，做到宏觀把握，微觀掌握,，注意高考熱點(diǎn),，重視歷史的應(yīng)用和歷史思想方法的滲透，以拓寬歷史知識(shí)的廣度來(lái)求得知識(shí)的深度,。

3.因材施教,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系,，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,。

1.不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而是將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較,、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系達(dá)到理解層次,，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能,，注意基本概念,、基本公理和定理、公式的辨析比較,，靈活運(yùn)用;力求有意識(shí)的分析理解能力尤其是歷史語(yǔ)言的表達(dá)形式,，推理論證要思路清晰、整體完整,。

2.學(xué)會(huì)分析,。首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,，側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見(jiàn)題型及通法通解,。

3.高考試題將課本知識(shí)進(jìn)行了綜合性處理,，即在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯處命題，因此在復(fù)習(xí)時(shí),，不但對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要掌握,，還要注意知識(shí)的橫向和縱向的聯(lián)系。

4.以“錯(cuò)”糾錯(cuò),，查缺補(bǔ)漏,，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練,，規(guī)范解題,，養(yǎng)成“想明白,、寫(xiě)清楚、”的習(xí)慣,，注意思路的清晰性,、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性,、結(jié)果的準(zhǔn)確性,，注重書(shū)寫(xiě)過(guò)程，舉一反三,，及時(shí)歸納,，觸類(lèi)旁通，加強(qiáng)歷史思想和歷史方法的應(yīng)用,。

5.協(xié)調(diào)好講,、練、評(píng),、輔之間的關(guān)系,。合理安排復(fù)習(xí)中講、練,、評(píng),、輔的時(shí)間追求歷史復(fù)習(xí)的最佳效果，注重實(shí)效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;精心設(shè)計(jì)教學(xué),，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，避免“題海戰(zhàn)”,，精心準(zhǔn)備，講評(píng)到位,，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了哪些知識(shí)點(diǎn),，怎樣審題，怎樣打開(kāi)解題思路,，用到了哪些方法技巧,，關(guān)鍵步驟在哪里，哪些是典型錯(cuò)誤,，是知識(shí)邏輯,、方法、心理上還是策略上的錯(cuò)誤,，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)更加有針對(duì)性，加快教學(xué)節(jié)奏,，提高教學(xué)效率,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇十三

為我校學(xué)生在高考中考出好成績(jī),，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說(shuō)明,，準(zhǔn)確把握考情,、教情、學(xué)情,，制定有效的備考策略,，力爭(zhēng)讓我校歷史學(xué)科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

1,、把“三綱二題”作為復(fù)習(xí)的基本依據(jù),。

第一、“三綱”即課程標(biāo)準(zhǔn),、20xx年考試大綱和20xx年考試說(shuō)明,。

第二、“二題”即20xx年全國(guó)高考?xì)v史卷試題和20xx年全國(guó)各套高考?xì)v史卷,。

2,、加強(qiáng)集體備課，提高備考效益,。

第一,、加強(qiáng)集體備課的組織管理。集體備課要定時(shí)間,、定地點(diǎn),，要有計(jì)劃性（周四、周六上午）,。

第二,，優(yōu)化備課方式。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過(guò)渡,，由備教學(xué)內(nèi)容,、備知識(shí)梳理向備教學(xué)實(shí)施的過(guò)渡。

第三,、優(yōu)化備課內(nèi)容,。要認(rèn)真關(guān)注三情（考情、學(xué)情,、材情）、三態(tài)（原生態(tài)知識(shí),、衍生態(tài)知識(shí),、動(dòng)態(tài)知識(shí)）、三生（尖子生,、邊緣生,、學(xué)困生）等問(wèn)題,。

3、依循“五步式學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”進(jìn)行課時(shí)復(fù)習(xí),，提高課堂效益,。

第一步為“復(fù)習(xí)舊課”。主要通過(guò)檢查提問(wèn)進(jìn)行,。

第二步為“依案掌握要點(diǎn)”,。首先，解讀課標(biāo),，明確要點(diǎn),。其次，結(jié)合教材理解記憶學(xué)案“知識(shí)概括梳理”部分的內(nèi)容,。再次,，通過(guò)教師提問(wèn)、學(xué)生板演,、默寫(xiě),、互查互評(píng)等活動(dòng)進(jìn)行展示交流。

第三步為“問(wèn)題質(zhì)疑討論”,。學(xué)生提出學(xué)習(xí)中的疑問(wèn),，通過(guò)合作學(xué)習(xí)或者由老師幫助解決疑難。

第四步為“知能拓展提高”,。通過(guò)優(yōu)化處理學(xué)案的“知新整合”完成,。

第五步為“鞏固反思感悟”。通過(guò)優(yōu)化處理學(xué)案中的“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”,，在精練中鞏固成果,，升華認(rèn)識(shí)。依循此模式進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),，要分塊落實(shí)“知識(shí)概括梳理”部分的內(nèi)容,。

4、優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程及講評(píng)課模式,，提高學(xué)生解題能力,。

第一、精心選題,。選題的基本依據(jù)是“三綱二題”,。選題應(yīng)以“三新”（新材料、新情景,、新視角）題型為主,。

第二、仿真訓(xùn)練,。訓(xùn)練要采用限時(shí),、閉卷的形式,。要使用答題卡（選擇題）和答題紙（非選擇題）。

第三,、精心批改,。限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必批，逢批必記,。

第四,、上好講評(píng)課。講評(píng)課的一般模式為“自我矯正——精評(píng)新練——自我完善——典題記錄”,。

5,、加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，保證不因規(guī)范化問(wèn)題而無(wú)謂失分,。

第一,，注意審題的規(guī)范。選擇題要審清主題,、題干和選項(xiàng),。非選擇題要審清限制語(yǔ)、求答項(xiàng)和相關(guān)背景材料,。

第二,，注意答題程序的規(guī)范。應(yīng)在做完ⅰ卷后及時(shí)涂卡,，不能全部試題做完后再涂,。在做非選擇題時(shí)，不宜跨題或跨問(wèn)答題等,。

第三,，注意答題紙使用的規(guī)范。書(shū)寫(xiě)時(shí)不要超出答題區(qū)域,。要將答案與題號(hào)和各小問(wèn)的'序號(hào)對(duì)應(yīng)好,，以防錯(cuò)位。選做題應(yīng)先寫(xiě)題號(hào)等,。

第四,，要注意書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)化、段落化,、序號(hào)化,、整潔化以及語(yǔ)言的術(shù)語(yǔ)化等。針對(duì)實(shí)高高三學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平和能力素質(zhì),，特制定以下計(jì)劃：附一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：

復(fù)習(xí)進(jìn)度：（基本按照xx歷史教研室意見(jiàn),，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行微調(diào)，備課組保持統(tǒng)一。）

復(fù)習(xí)方法：

1,、充分發(fā)掘利用一輪復(fù)習(xí)資料《創(chuàng)新方案》，完成相關(guān)填空和練習(xí),，掌握基本知識(shí),。

2、備課組組織編寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)講義,，幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ),、夯實(shí)基礎(chǔ)。

3,、每周利用自習(xí)課進(jìn)行一次限時(shí)訓(xùn)練,，及時(shí)反饋，提高能力,。

4,、課前檢查，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇十四

根據(jù)實(shí)驗(yàn)區(qū)省份文綜歷史試題的特點(diǎn)及高考閱卷中所反映的問(wèn)題,，結(jié)合新課標(biāo)下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，整合各地高考?xì)v史試題及復(fù)習(xí)策略,，特制訂高三歷史下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃如下,。

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明文科綜合》,、四種版本的教材為依據(jù),。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件（根本大法）,。歷史教材是歷史教學(xué)的主要素材,。考試說(shuō)明是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。三個(gè)依據(jù)互相依存,，缺一不可。需特別注意：不同版本的教材要注意比較,，相互借鑒使用,，在使用時(shí)要求同存異。

新一輪課程改革剛剛開(kāi)始的時(shí)候,，教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就明確地提出了要以高考的改革來(lái)推動(dòng)課程改革,。可見(jiàn)高考命題思路也要緊跟課程改革,，努力體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念,。這使得新課標(biāo)下的高考呈以下特點(diǎn)：

第一，基礎(chǔ)性。

對(duì)基本知識(shí)的掌握也是新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)之一,，它不追求非結(jié)構(gòu)類(lèi)知識(shí)的廣度,，更加重視對(duì)結(jié)構(gòu)類(lèi)知識(shí)的把握，就是要求掌握歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。山東省的文綜試題的考查表現(xiàn)在知識(shí)考查的基礎(chǔ)性,，絕大多數(shù)的題目都是基于主干知識(shí)的考查,，著重考察學(xué)生知識(shí)的理解水平和思維深度，要求學(xué)生通過(guò)新材料或關(guān)鍵詞來(lái)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，能力和方法不是空中樓閣，它離不開(kāi)基本知識(shí)和基本技能的承載作用,。

第二,，歷史性。

指的是歷史課程的育人目標(biāo)通過(guò)“歷史事實(shí)”來(lái)實(shí)現(xiàn),，而不是抽象的理論灌輸,，歷史不同于思想教育和政治教育，其獨(dú)立存在的價(jià)值就在于“歷史性”,，這體現(xiàn)在貼近現(xiàn)實(shí),、不避熱點(diǎn)。注重試題的現(xiàn)實(shí)性不是簡(jiǎn)單地考“熱點(diǎn)”,，簡(jiǎn)單地圖解歷史,，而是通過(guò)考點(diǎn)的選擇體現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)和世界的重大問(wèn)題和整體走向，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離,。并以此來(lái)考查考生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,。如試題中的所涉及的“人民幣”“中美關(guān)系”“社會(huì)保障”等問(wèn)題。

第三,，人文性,。

就是對(duì)歷史問(wèn)題的分析指向現(xiàn)實(shí)，具有現(xiàn)實(shí)性,。指向?qū)W生的成長(zhǎng),，尤其是指向?qū)W生“情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成”，歷史教育本質(zhì)上是人文教育,，在素質(zhì)教育中起著人格養(yǎng)成和文化熏陶的基礎(chǔ)性作用,，《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“必須全面實(shí)現(xiàn)其教育功能，在提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用”,。20xx年高考山東文綜歷史試題取材生動(dòng),、親切,，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)，具有較強(qiáng)的情感色彩,，對(duì)情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的考查也屢屢出現(xiàn),，如對(duì)“服飾”“民族關(guān)系”等問(wèn)題的考查。

第四,，研究性,。

通過(guò)“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用,，利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識(shí)，倡導(dǎo)他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中深入理解知識(shí),，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)“史由證來(lái)，證史一致,，論從史出,，史論結(jié)合”的史學(xué)原則。知識(shí)能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的基本特點(diǎn),，這是新課標(biāo)程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的,。20xx年高考山東文綜歷史試題突出體現(xiàn)了這一點(diǎn)，如第12題對(duì)根據(jù)地示意圖的判斷等題,。

第五,，地域性。

各省單獨(dú)命題,，體現(xiàn)地方特色是近年高考試題的重要特征,。各省自主命題注意以地方相關(guān)的歷史知識(shí)為背景創(chuàng)設(shè)情境，為考生營(yíng)造了一種親切的地域文化氛圍,。20xx年各省試題中有明顯的體現(xiàn),，山東卷第29題以山東在中國(guó)、世界的地位為主題,。

3,、明確內(nèi)容進(jìn)度

必修內(nèi)容：必修ⅰ《政治文明歷程》、必修ⅱ《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》,、必修?！段幕l(fā)展歷程》。

選修內(nèi)容：選修ⅰ《歷史上重大改革回眸》,、選修?！?0世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等。

（1）時(shí)間安排：20xx年3月—4月。

（2）復(fù)習(xí)思路：以專(zhuān)題知識(shí)為主,，整合必修,、選修模塊，貫穿中外,、聯(lián)通古今,。加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對(duì)各版本教材之間知識(shí)點(diǎn)的銜接,，包括對(duì)歷史概念的把握,、同一歷史事件的不同觀點(diǎn)等。

①專(zhuān)題的設(shè)計(jì)：專(zhuān)題設(shè)計(jì)形式要靈活,，要服從教學(xué)的實(shí)際需要,。可采取四種類(lèi)型：即線性專(zhuān)題（縱向?qū)ｎ}）,、時(shí)段專(zhuān)題（某一特定時(shí)期,，如20世紀(jì)二、三十年代等）,、問(wèn)題專(zhuān)題（以某一問(wèn)題為中心,，包括熱點(diǎn)專(zhuān)題）、地域?qū)ｎ}（如環(huán)渤海地區(qū)等）,，專(zhuān)題的設(shè)計(jì)既要突出歷史主干知識(shí),，又要注意重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,，可縱可橫,，可大可小。

②二輪復(fù)習(xí)可采取四步復(fù)習(xí)法

第一,、“知識(shí)歸類(lèi)”：

把教材中的相關(guān)知識(shí)歸類(lèi)到專(zhuān)題中,。這種歸類(lèi)決不是所有相關(guān)知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，關(guān)鍵在要捕捉那些能有承前啟后作用的知識(shí)點(diǎn),，形成知識(shí)鏈,，組成知識(shí)網(wǎng)，以體現(xiàn)專(zhuān)題的`基本特征和主要內(nèi)容,。

第二,、“分析比較”：

在專(zhuān)題史實(shí)的歸類(lèi)完成之后，著力分析專(zhuān)題的特點(diǎn),，要選擇與本專(zhuān)題相關(guān),、相近的問(wèn)題（包括本專(zhuān)題與地理、政治之間相關(guān)的問(wèn)題）進(jìn)行分析和比較,，加深理論認(rèn)識(shí),，從微觀上升到宏觀,，從感性上升到理性，從單科上升到綜合,，以準(zhǔn)確,、完整地把握專(zhuān)題的特征。除此之外,，還應(yīng)該選擇一些相關(guān)的高考試題或典型的模擬試題,，尤其是近幾年的跨學(xué)科試題，分析其只是要求和能力要求,，以加深對(duì)專(zhuān)題的認(rèn)識(shí)和理解,。

第三、“復(fù)習(xí)鞏固”：

是在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生有計(jì)劃地復(fù)習(xí)專(zhuān)題內(nèi)容,，包括完成二輪復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)專(zhuān)題相關(guān)的教材,，準(zhǔn)備專(zhuān)題考試。這一過(guò)程以學(xué)生自學(xué)為主,、教師必須有明確的要求,，例如記憶二輪復(fù)習(xí)資料的有關(guān)史實(shí)，閱讀教材的規(guī)定章節(jié),，完成教師布置的練習(xí)題,、思考題等。

第四,、“測(cè)試和講評(píng)”：

每次考試的時(shí)間根據(jù)需要確定,，一般以一節(jié)課為宜，也可兩個(gè)專(zhuān)題合在一起進(jìn)行考試,?！爸v評(píng)試卷”的前提是教師要認(rèn)真批改試卷，通過(guò)批改試卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,，分析學(xué)生產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因,，據(jù)此決定講評(píng)的內(nèi)容和方式。學(xué)生失分一般有四種情況：

（1）知識(shí)欠缺,。

（2）能力欠缺,。

（3）審題失誤。

（4）技術(shù)失誤（如圖錯(cuò)選項(xiàng),、寫(xiě)錯(cuò)年代,，錯(cuò)別字等）：教師應(yīng)對(duì)癥下藥，結(jié)合有代表性的典型錯(cuò)題深入分析,，使學(xué)生從深層上弄清楚失誤的原因,，有針對(duì)性地糾正錯(cuò)誤,，以免重犯。

講評(píng)時(shí)尤其要注意總結(jié)解題方法,，培養(yǎng)解題能力,，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)答題的步驟、技巧和格式,。為了提高學(xué)生的身體能力,，教師應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行審題訓(xùn)練，可設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,，只要求學(xué)生回答解題思路,、方法和答案要點(diǎn)。這種訓(xùn)練費(fèi)時(shí)少,，效果好,，抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵，值得提倡,。

（1）時(shí)間安排：20xx年5月,。

（2）第三輪重點(diǎn)放在熱點(diǎn)復(fù)習(xí)，安排四次模擬訓(xùn)練,。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,，而且每練必改，每練必評(píng),，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性,、實(shí)效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇十五

十年寒窗,，剩下最關(guān)鍵的時(shí)候。面對(duì)高考大關(guān),，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的知識(shí)順利通關(guān),，與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系，也與班級(jí)管理工作息息相關(guān),。為讓高三13班每個(gè)學(xué)生都能夠考上理想大學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，針對(duì)本班實(shí)際情況,，特制定本計(jì)劃：

1,、爭(zhēng)取高考完成學(xué)校規(guī)定任務(wù)。

2,、爭(zhēng)取獲得年級(jí)先進(jìn)班榮譽(yù)

1.關(guān)注心身健康,，培養(yǎng)沖刺精神。備考復(fù)習(xí),，知識(shí)量大,，難度和綜合性強(qiáng),，學(xué)生的心態(tài)波動(dòng)大，高考試題有一定的長(zhǎng)度,、廣度,、梯度，學(xué)生有怯場(chǎng)心理,，復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定,、緊張有度的心境極為重要。高三開(kāi)學(xué)后的三個(gè)月,，是學(xué)生智力大開(kāi)發(fā)的時(shí)間,，這時(shí)期的兩次摸底考試，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高三復(fù)習(xí)備考的嚴(yán)重性,，作為班主任,，我準(zhǔn)備抓住這一時(shí)機(jī)，充分利用課余時(shí)間,，及時(shí)做好心理輔導(dǎo),，多利用課后時(shí)間同學(xué)生談話交流，正確引導(dǎo)他們看待考試和成績(jī),。要重成績(jī),，但不能過(guò)分，讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí),，有足夠的投入，考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了,，不能苛求,，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)尚未達(dá)理想成績(jī)的同學(xué)給予打氣激勵(lì),，讓各個(gè)分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后,，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應(yīng)考的那般勁,。

2.及時(shí)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài),，營(yíng)造備考氛圍。高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一,，學(xué)生心態(tài)復(fù)雜,，思想負(fù)擔(dān)重，作為班主任,，自然有學(xué)生的共同體驗(yàn),。開(kāi)學(xué)初由宣傳委員牽頭，每周出一期出一期“學(xué)生自主發(fā)揮特長(zhǎng)”的主題板報(bào),，同時(shí)通過(guò)班會(huì)時(shí)間宣傳我班在備考中的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生感覺(jué)前途充滿希望,。讓全體學(xué)生對(duì)自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中，提升高考復(fù)習(xí)氣氛,。

3.及時(shí)同科任老師交流,，發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)科興趣,。學(xué)法的掌握，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,。針對(duì)上學(xué)期數(shù)學(xué)較差的問(wèn)題,，向?qū)W生介紹理科學(xué)習(xí)一定要掌握概念，理解規(guī)律,，分析問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真審題,，建立情景模型，尋找解決問(wèn)題的切入口,，訓(xùn)練要足量到位,，同時(shí)充分利用下午讀報(bào)課的.15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)補(bǔ)弱工作。在復(fù)習(xí)過(guò)程中提醒學(xué)生要善于總結(jié),，自我歸納,，及時(shí)反饋及時(shí)糾錯(cuò)。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯(cuò)題檔案,，正在著手找一個(gè)合適的時(shí)間作為專(zhuān)用的改錯(cuò)時(shí)間,，讓學(xué)生將習(xí)題中的錯(cuò)題重做一遍，并匯集成本,，分析做錯(cuò)的原因,，提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過(guò)學(xué)法指導(dǎo),，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。

4.按《中學(xué)生日常規(guī)范》要求學(xué)生，做好日常管理工作,。在儀表,、衛(wèi)生、集體活動(dòng)等方面按日常要求,，讓學(xué)生感到高三最后200多天的學(xué)習(xí)還是一如既往,。

5.關(guān)注臨界生和特優(yōu)生工作。本班重點(diǎn)線,、本科線人數(shù)嚴(yán)重不足,，但臨界生臨界生多,，若這些人若能在這學(xué)期再努把力，可能會(huì)考上大學(xué),，同時(shí)也可保證我班任務(wù)的完成;若繼續(xù)松松散散,，高考成績(jī)肯定出問(wèn)題。本學(xué)期準(zhǔn)備加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,，爭(zhēng)取讓他們都考上理想學(xué)校,。本學(xué)期的另一大任務(wù)就是穩(wěn)定他們情緒，讓他們?cè)诟呖贾心馨l(fā)揮出自己的水平,。

6.及時(shí)組織學(xué)生參加一模,、二模并做好質(zhì)量分析，及時(shí)分析學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并幫其調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。

以上計(jì)劃是我班本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的一個(gè)總的思路,。在具體的工作過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的工作需要對(duì)此計(jì)劃作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。和高三13班各位老師一起帶領(lǐng)高三13班的全體學(xué)生為我們宿州二中南校高三級(jí)部做出新的貢獻(xiàn),。

學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)生十多年的培養(yǎng)，就是為了學(xué)生在高考中取得更好的成績(jī),，這是全社會(huì)的共識(shí),，考上大學(xué)就可以改變命運(yùn)。多少家境貧困的學(xué)生靠考上大學(xué)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,，幫助家里走出了貧困,。所以我們一定要為學(xué)生做好后勤工作。

在這段不長(zhǎng)的時(shí)間里,，我會(huì)更加的努力工作的,，這已經(jīng)是最后的努力了，如果不努力的話,，各位學(xué)生的成績(jī)一定沒(méi)有我預(yù)期的好,，所以我很擔(dān)心,，擔(dān)心因?yàn)榧?xì)節(jié)的疏忽導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)的下降,。這就促使我更好的工作。

祈愿我們班的學(xué)生能夠在高考中考好,！