時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇一

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)同學(xué)科之間的聯(lián)系

集體備課是教學(xué)制勝法寶,，因此高三開學(xué)之初,，高三數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進(jìn)行集體備課，盡管有文理之分,，但總的教學(xué)理念不變,，思路不變，集體備課為全年的備課,、教學(xué)定下了基調(diào),。在集體備課中，認(rèn)真研究《20__年高考考試說明》,，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，使導(dǎo)學(xué)案實(shí)用，有實(shí)效,。適合學(xué)校實(shí)情,。

(二)教學(xué)嘗試,，迎接新挑戰(zhàn)

多年的教學(xué)、備考都是理科數(shù)學(xué),，由于工作原因,，任文科數(shù)學(xué)，開始覺得輕松,，但后來發(fā)現(xiàn)不對(duì)頭,，文科教學(xué)有難度，不能準(zhǔn)備的太難,，太難不會(huì),，不能準(zhǔn)備太多，太多做不完,?？傊c理科教學(xué)有很大區(qū)別。但我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，科學(xué)備考,，認(rèn)真研究高考信息，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考,。

今年學(xué)校大舉推進(jìn)新課改,，高三擔(dān)當(dāng)排頭兵,，上學(xué)期,，高三教師無論是市研討課,、還是校內(nèi)評(píng)優(yōu)課,，我都勇于參加,，目的是鍛煉自己,，與時(shí)俱進(jìn),，不被社會(huì)所淘汰,。今年我將努力,，爭(zhēng)取在文科數(shù)學(xué)上有較大的突破。

(三)堅(jiān)決貫徹學(xué)?！叭狈桨?，在“臨界生”身上下功夫

在20__年高考基礎(chǔ)上，落實(shí)20__年高三工作計(jì)劃,，把教學(xué)重點(diǎn)放在“臨界生”身上,，針對(duì)臨界生備課、上課,、輔導(dǎo),，使每一節(jié)課都有效，不做無用功,，同時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo),，使輔導(dǎo)成為制度,，成為長(zhǎng)效機(jī)制。

(四)堅(jiān)持使用“錯(cuò)題本”

“錯(cuò)題本”是四中教學(xué)特色之一,，在教學(xué)中我主動(dòng)使用,，并指導(dǎo)學(xué)生使用，方法如下：課上授課時(shí),，學(xué)生出現(xiàn)問題,，及時(shí)告訴學(xué)生收集錯(cuò)題，整理錯(cuò)題,、改正錯(cuò)題,，教師并記錄錯(cuò)題，課后考錯(cuò)題,。

“錯(cuò)題本”在有的老師和學(xué)生看來是負(fù)擔(dān),，但本人認(rèn)為，那是他沒有嘗到甜頭,，因此總覺得是負(fù)擔(dān),，作為教師應(yīng)敢為人先，敢于探索,，敢于嘗試,，在摸索中積累經(jīng)驗(yàn)。

使“錯(cuò)題本”從形式化到制度化,，堅(jiān)持不懈,，錯(cuò)題本對(duì)教師是有用的法寶，是教學(xué)制勝的法寶,。

五,、勇于嘗試各種教學(xué)方式

本學(xué)期，我將繼續(xù)嘗試給文科學(xué)生講數(shù)學(xué)的新模式,，并進(jìn)一步總結(jié),，形成經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié);繼續(xù)改進(jìn),、探索編寫新的導(dǎo)學(xué)案,，使其更加完善;對(duì)于“三生”輔導(dǎo)、錯(cuò)題本的使用,。

文科教學(xué),，我改變以前的高強(qiáng)度、高難度的教學(xué)模式,，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將教材中與高考接近的試題改編,，同時(shí)依靠教育網(wǎng)資源,，編輯出適合本校學(xué)生的試題,。

總之，半年的工作很多,，計(jì)劃不如變化,，我會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷反思,，這樣才會(huì)進(jìn)步,，使工作更完善。

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇二

一,、學(xué)生情況分析

高三十五班是一個(gè)應(yīng)屆班,，共有66人，從上學(xué)期考試情況看,，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊,，基礎(chǔ)知識(shí)部分同學(xué)掌握不牢，分析問題,、解決問題的能力偏低,，從材料中獲取知識(shí)的能力、辯證思維的能力有待于進(jìn)一步提高,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

以09屆高三年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律,，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo),，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的改革，不斷構(gòu)建“自主,、合作,、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂,，為創(chuàng)建“齊魯名?！必暙I(xiàn)自己的力量。

三,、教學(xué)進(jìn)程

(1)時(shí)間：本學(xué)期從20xx年9月1日---------20xx年1月10日，共計(jì)17

周的時(shí)間,，這也是一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間

(2)進(jìn)度：20xx年9月1日-----9月30日,，

《政治生活》

20xx年10月1日----10月27日

《文化生活》

20xx年10月28日----11月27日

《生活與哲學(xué)》

20xx年11月28日----20xx年1月5日

《經(jīng)濟(jì)生活》

四、具體要求,。

(1)學(xué)案的編寫要求提前兩天發(fā)給學(xué)生,。編寫內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，抓住主干知識(shí),，突出重點(diǎn),。習(xí)題的選擇要突出典型性,，時(shí)效性、時(shí)政性;試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培養(yǎng)能力,，以高考題形式出現(xiàn),，原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次。

(2)第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開始再到文化,、哲學(xué),、經(jīng)濟(jì)生活。以所訂資料為主要教材,。上課速度是新課的兩倍,，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容，再另加一節(jié)課做練習(xí),。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體，上課時(shí)學(xué)生先在教師指導(dǎo)下閱讀教材15--20分鐘,，再由教師對(duì)主干知識(shí)講解15分鐘,，講解時(shí)輔之以典型題例，并注重知識(shí)的綜合,，之后用10分鐘對(duì)本節(jié)課知識(shí)系統(tǒng)化,。

(3)要把社會(huì)生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)貫徹在平日課堂教學(xué)中

(4)一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。具體要求是：

①理清知識(shí)清單，整理重點(diǎn),、難點(diǎn)和主干知識(shí),，讓學(xué)生在課堂完成;

②理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

③精選例題，當(dāng)堂練習(xí)鞏固;

④一單元一測(cè),，以考促學(xué),。

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色,，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo),。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、體訓(xùn)隊(duì)教學(xué),，提高體育教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律,，做好出操,、集隊(duì)、集會(huì)常規(guī)訓(xùn)練,，以德育教育為核心,，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽(yù)感,，培養(yǎng)不怕苦,、不怕累、頑強(qiáng)拼搏,、積極進(jìn)取的個(gè)性,，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力,，為適應(yīng)未來社會(huì)生活和激烈競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ),。

二、工作任務(wù)及要求

1,、抓好“兩課兩操一活動(dòng)”,，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì),。

“兩課兩操一活動(dòng)”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn),，“兩課兩操一活動(dòng)”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此,，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動(dòng)”的思想觀念;其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學(xué)期工作計(jì)劃,、授課教案,，多花時(shí)間備課，不打無準(zhǔn)備之仗,，向四十分鐘要質(zhì)量,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;第三是配合學(xué)校抓好早操、課間操工作,，加強(qiáng)兩操紀(jì)律,，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹立遠(yuǎn)大理想,，營(yíng)造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

2,、抓好《體質(zhì)健康》工作,，注重教材的學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會(huì)教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義,，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革,，確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高,，切實(shí)提高我校學(xué)生身體素質(zhì),。

3、加大體育班管理力度,，提高學(xué)生身體素質(zhì),。做好督促、溝通,、協(xié)調(diào)工作,，使體育班學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想,、行為等諸方面全面發(fā)展,，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生高考考出好成績(jī)。

三,、教學(xué)措施

1,、積極鼓勵(lì)學(xué)生自覺鍛煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體鍛達(dá)標(biāo)合格率,。

2,、本學(xué)期關(guān)注起始年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣，思想品德狀況,，學(xué)生要堅(jiān)持形成體育鍛煉規(guī)范化要求,。

3、要不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教材的研究,，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展,，本學(xué)期積極開展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝,、備課教案,、課前的準(zhǔn)備開始。

4,、以據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，要主動(dòng)與年級(jí)組之間配合協(xié)調(diào)，利用一些休息時(shí)間,，包括中午,、放學(xué)后等時(shí)間，組織年級(jí)間和班間的體育競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉身體,，激勵(lì)學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。

5,、要積極配合好教務(wù)處,、政教處工作，認(rèn)真組織管理好每天的兩操和每周一次的升旗儀式,，各班進(jìn)出場(chǎng)線路有序,、隊(duì)伍整齊。

6,、認(rèn)真組織,、細(xì)心安排指導(dǎo)年級(jí)的體鍛課，盡量多開展學(xué)生感興趣,，鍛煉有效益的小型多樣的單項(xiàng)性活動(dòng),，滿足學(xué)生體育活動(dòng)需求。

7,、認(rèn)真負(fù)責(zé)督促,、管理訓(xùn)練隊(duì)工作，關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，制定好每天的訓(xùn)練計(jì)劃,，明確訓(xùn)練任務(wù)，督促文化理論課的學(xué)習(xí),。

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇四

20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期,，將繼續(xù)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三教學(xué)成績(jī)將穩(wěn)步提高,，現(xiàn)就一學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)同學(xué)科之間的聯(lián)系

集體備課是教學(xué)制勝法寶，因此高三開學(xué)之初,，高三數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進(jìn)行集體備課,，盡管有文理之分，但總的教學(xué)理念不變,，思路不變,，集體備課為全年的備課、教學(xué)定下了基調(diào),。在集體備課中,，認(rèn)真研究《20xx年高考考試說明》，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，使導(dǎo)學(xué)案實(shí)用,，有實(shí)效,。適合學(xué)校實(shí)情。

(二)教學(xué)嘗試,，迎接新挑戰(zhàn)

多年的教學(xué),、備考都是理科數(shù)學(xué)，由于工作原因,，任文科數(shù)學(xué)，開始覺得輕松,，但后來發(fā)現(xiàn)不對(duì)頭,，文科教學(xué)有難度，不能準(zhǔn)備的太難,，太難不會(huì),，不能準(zhǔn)備太多，太多做不完,?？傊c理科教學(xué)有很大區(qū)別。但我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，科學(xué)備考,，認(rèn)真研究高考信息，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考,。

今年學(xué)校大舉推進(jìn)新課改,，高三擔(dān)當(dāng)排頭兵，上學(xué)期,，高三教師無論是市研討課,、還是校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，我都勇于參加,，目的是鍛煉自己,，與時(shí)俱進(jìn)，不被社會(huì)所淘汰,。今年我將努力,，爭(zhēng)取在文科數(shù)學(xué)上有較大的突破。

(三)堅(jiān)決貫徹學(xué)?！叭狈桨?，在“臨界生”身上下功夫

在20xx年高考基礎(chǔ)上，落實(shí)20xx年高三工作計(jì)劃,，把教學(xué)重點(diǎn)放在“臨界生”身上,，針對(duì)臨界生備課、上課,、輔導(dǎo),，使每一節(jié)課都有效,，不做無用功，同時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo),，使輔導(dǎo)成為制度,，成為長(zhǎng)效機(jī)制。

(四)堅(jiān)持使用“錯(cuò)題本”

“錯(cuò)題本”是四中教學(xué)特色之一,，在教學(xué)中我主動(dòng)使用,，并指導(dǎo)學(xué)生使用，方法如下：課上授課時(shí),，學(xué)生出現(xiàn)問題,，及時(shí)告訴學(xué)生收集錯(cuò)題，整理錯(cuò)題,、改正錯(cuò)題,，教師并記錄錯(cuò)題，課后考錯(cuò)題,。

“錯(cuò)題本”在有的老師和學(xué)生看來是負(fù)擔(dān),，但本人認(rèn)為，那是他沒有嘗到甜頭,，因此總覺得是負(fù)擔(dān),，作為教師應(yīng)敢為人先，敢于探索,，敢于嘗試,，在摸索中積累經(jīng)驗(yàn)。

使“錯(cuò)題本”從形式化到制度化,，堅(jiān)持不懈,，錯(cuò)題本對(duì)教師是有用的法寶，是教學(xué)制勝的法寶,。

五、勇于嘗試各種教學(xué)方式

本學(xué)期,，我將繼續(xù)嘗試給文科學(xué)生講數(shù)學(xué)的新模式,，并進(jìn)一步總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)總結(jié);繼續(xù)改進(jìn),、探索編寫新的導(dǎo)學(xué)案，使其更加完善;對(duì)于“三生”輔導(dǎo),、錯(cuò)題本的使用,。

文科教學(xué)，我改變以前的高強(qiáng)度,、高難度的教學(xué)模式,，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將教材中與高考接近的試題改編,，同時(shí)依靠教育網(wǎng)資源,，編輯出適合本校學(xué)生的試題。

總之,，半年的工作很多,，計(jì)劃不如變化，我會(huì)與時(shí)俱進(jìn),，不斷反思,，這樣才會(huì)進(jìn)步，使工作更完善,。

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇五

一.教學(xué)目的及要求：

1.繼續(xù)完成第一輪復(fù)習(xí)，要求在2月底前完成,。

2.引導(dǎo)學(xué)生搞好第二輪專題復(fù)習(xí),，逐步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性,，時(shí)間安排為兩個(gè)月左右,。

3.搞好三輪綜合訓(xùn)練。

4.堅(jiān)持每長(zhǎng)周一次綜合考試,，每小周一套小題,。

二.學(xué)生基本情況及應(yīng)對(duì)措施：

經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)的磨合，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高,，知識(shí)點(diǎn)也基本鞏固,，尚需提升能力。二三輪復(fù)習(xí)要在立足基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行專題整合及綜合演練,，備課組應(yīng)堅(jiān)持整體推進(jìn),，集思廣益，把握尺度,，控制難度,，注重考練結(jié)合，特別要注意上好試卷講評(píng)課,，要認(rèn)真分析近三年來的高考試題及最新的考綱變化,，精心選題，既分工又合作,，并針對(duì)各班實(shí)際進(jìn)行必要的補(bǔ)充和強(qiáng)化,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究,。要大力抓好心品素質(zhì)和考試技巧的訓(xùn)練,，特別是要抓好學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練,，要認(rèn)真搞好全市水平檢測(cè)及全縣模擬考試，力爭(zhēng)20某某高考數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階,。

三.教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：

內(nèi)容 時(shí)間

完成一輪復(fù)習(xí) 2月底前完成

月考

專題一函數(shù)導(dǎo)數(shù)及不等式3.3----3.9

專題二數(shù)列與極限 3.10----3.16

周考

專題三三角函數(shù)與向量 3.16---3.21

專題四解析幾何 3.22—3.28

周考

月考

專題五立體幾何 4.1----4.6

專題六概率統(tǒng)計(jì) 4.7----4.12

周考

專題七應(yīng)用性問題 4.13---4.19

專題八客觀題解法 4.20---4.26

周考

專題九數(shù)學(xué)思想專題復(fù)習(xí) 4.27----5.1

月考

解答題前三題訓(xùn)練 5.2-----5.7

三輪綜合考練 5.8----5.31

考前練兵 6.1---6.5

(每次例會(huì)后進(jìn)行同頭研究,，確定下一階段的復(fù)習(xí)重難點(diǎn)及考練題責(zé)任人。)

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書》以學(xué)生的發(fā)展為本,，全面復(fù)習(xí)并落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想和方法,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要堅(jiān)持以人為本,， 強(qiáng)化質(zhì)量的意識(shí),，務(wù)實(shí)規(guī)范求創(chuàng)新，科學(xué)合作求發(fā)展,。

二,、教學(xué)建議

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,，研究高考試題,，把握高考新動(dòng)向，有的放矢,，提高復(fù)習(xí)課的效率,。及時(shí)把握高考新動(dòng)向，理解高考對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向,，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重,、難點(diǎn)，有針對(duì)性地選配例題,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。

注意20某某年高考的導(dǎo)向：注重能力考查,，能閱讀,、理解對(duì)問題進(jìn)行陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問題,，包括解決在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題,，并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對(duì)新穎的信息,、情境和設(shè)問進(jìn)行獨(dú)立的思考與探究，使問題得到解決,。

高考試題無論是小題還是大題,，都從不同的角度,，不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向。這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng),，真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，做好高三復(fù)習(xí)的動(dòng)員工作,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，因材施教，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信性,。

3,、注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

教師要針對(duì)學(xué)生的具體情況,，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高復(fù)習(xí)的效率，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范,，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等,。

4、高度重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。

要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的落實(shí),，守住底線,，這是復(fù)習(xí)的基本要求。為此教師要了解學(xué)生,，準(zhǔn)確定位,。精選、精編例題,、習(xí)題,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、典型性,，注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,，做到不偏、不漏,、不怪,，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。

5、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn),，注重學(xué)生能力的發(fā)展,。

教學(xué)中教師要深入研究，挖掘知識(shí)背后的智力因素,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，給學(xué)生思考、交流的機(jī)會(huì),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生在比較、辨析,、質(zhì)疑的過程中認(rèn)識(shí)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，形成分析問題、解決問題的能力,。養(yǎng)成他們動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣,。

6,、高中的“重點(diǎn)知識(shí)”在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。

近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點(diǎn)：堅(jiān)持重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考查,，使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處命制試題,。因此在函數(shù)、不等式,、數(shù)列,、立體幾何、三角函數(shù),、解析幾何,、概率等重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)中，要注意輕重緩急,，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的綜合,。

7、重視“通性,、通法”的總結(jié)和落實(shí),。

教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識(shí)中的通性、通法,，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題,、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;通過題目說通法,，而不是死記硬背,。進(jìn)而使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,，不斷地提高解決問題的能力,。

8、 滲透數(shù)學(xué)思想方法,， 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力,。

我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)， 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想,、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等。

以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。切忌空談思想方法,，要以知識(shí)為載體,。建議在每塊知識(shí)復(fù)習(xí)前作一次摸底測(cè)試，(師,、生)做到心中有數(shù)。堅(jiān)持備課組集體備課,，把握輕重緩急,，避免重復(fù)勞動(dòng)，切忌與學(xué)生實(shí)際不相符,。

總之,，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,，注重對(duì)學(xué)生,、教材、教法和高考的研究,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),，搞好復(fù)習(xí)，為高考復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排

1,、導(dǎo)數(shù)(4課時(shí))

2、立體幾何(16課時(shí))(3月18日)

3,、函數(shù),、方程、不等式;(3月19日)

(1)函數(shù)的性質(zhì)(2課時(shí))

(2)二次函數(shù)(2課時(shí))

(3)函數(shù)的綜合運(yùn)用(2課時(shí))

4,、數(shù)列;(2課時(shí))

5,、不等式(2課時(shí))

6、三角函數(shù)(2課時(shí))

7,、向量及應(yīng)用;(2課時(shí))

8,、解析幾何

(1)軌跡問題;(2課時(shí))

(2)總和問題(2課時(shí))

9、立體幾何

(1)平行與垂直;(2課時(shí))

(2)空間角與距離(2課時(shí))

10,、概率與統(tǒng)計(jì)(2課時(shí))

11,、導(dǎo)數(shù)(2課時(shí))

12、選擇題的解法(1課時(shí))

13,、填空題的解法(1課時(shí))

14,、綜合測(cè)試(做信息題，每周一套,，12課時(shí))

15,、周練(做小題，每月三套)

16,、模擬練習(xí)四套(5月10日開始至5月28日中的連堂客)

17,、查漏補(bǔ)缺(5月10日開始至5月28日，非連堂課)

18,、考前信息練習(xí)

19,、回歸課本

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》,、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，準(zhǔn)確定位起點(diǎn),，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ),，瞄準(zhǔn)高考,，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。

二,、學(xué)科目標(biāo)

1,、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。

2,、抓好一輪專題復(fù)習(xí),，研究考試說明，捕捉高考信息,。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三復(fù)習(xí),。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取20某某年取得優(yōu)異成績(jī),。

三、教學(xué)方法及其措施

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

在認(rèn)真研究教材,、教綱和考綱,，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃,。

1,、時(shí)間分配。半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2,、知識(shí)有所側(cè)重,。注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí),。

3,、注意教學(xué)分層。結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,，講解時(shí)要有所區(qū)別,，在某某班做好培優(yōu)工作，并在緊盯可上生做好輔差工作,，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時(shí)引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同,，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲,。

4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,。整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。

5,、適當(dāng)調(diào)整,，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等;

6,、確定模擬測(cè)試的時(shí)間,，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等;

7、鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷,。總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)好復(fù)習(xí),。

(二)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，然后按照高考題型劃分專題,，如"單項(xiàng)選擇題"，"計(jì)算題",，填空題等.在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),，可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類，分析和研究,，找出其特點(diǎn)和規(guī)律,，然后進(jìn)行講解.在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開，要分析透徹,，要真正把握解題技巧和規(guī)律,。

(三)選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作,，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí),，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識(shí)，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識(shí),，了解高考考什么,，怎么考等問題。

(四)選好模擬練習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生解題能力

選練習(xí)題時(shí),，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜.在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容,，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ).而每做一份綜合練習(xí),，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析.要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化.同時(shí)要建立錯(cuò)題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么,，是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的,，有利于避免同樣的錯(cuò)誤的重犯.,。

(五)認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢

由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,，要在重點(diǎn)問題多花時(shí)間,，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",，每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況，精講精練,，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過程，啟迪思維,，點(diǎn)撥要害.備課中對(duì)每節(jié)內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究,。教學(xué)中要及時(shí)反饋,，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案。教師要多作題,，多參考資料,。把握高考方向，提高課堂效率,。

(六)目標(biāo)承諾

1,、畢業(yè)會(huì)考通過率不低于95%。

2,、高考數(shù)學(xué)成績(jī)不拖后腿,。

3、高考人平分在重點(diǎn)學(xué)排名不低于20某某年,。

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明,，準(zhǔn)確把握考情,、教情、學(xué)情,，制定有效的備考策略,，力爭(zhēng)讓我校歷史學(xué)科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

二,、具體工作安排

(一)高三歷史一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1,、總體時(shí)間：20xx年9月—20xx年3月。

2,、增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,。

第一，要通盤考慮高三的復(fù)習(xí)進(jìn)度,、復(fù)習(xí)任務(wù)和考試任務(wù),。

第二，計(jì)劃的類型包括周計(jì)劃,、月計(jì)劃和一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃三類,。

第三，計(jì)劃須經(jīng)充分討論后制定,，要有較強(qiáng)的可操作性,。

第四，各類計(jì)劃可考慮進(jìn)班上墻,，做到師生共享,。

3、復(fù)習(xí)形式探討

第一步為“復(fù)習(xí)舊課”,。主要通過學(xué)生看書提問進(jìn)行,。

第二步為“重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)撥”。教師確定點(diǎn)撥內(nèi)容,，通過提問深化知識(shí)理解,。

第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成,。

復(fù)習(xí)時(shí),，要分塊落實(shí)“知識(shí)概括梳理”內(nèi)容的檢查督促,。

4、從歷史學(xué)科層面對(duì)尖子生,、邊緣生,、學(xué)困生采取科學(xué)的管理策略。

第一,，要加強(qiáng)對(duì)尖子生,、邊緣生的課內(nèi)幫扶。

第二,，要對(duì)尖子生,、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。

第三,，要加強(qiáng)對(duì)“三生”的人文關(guān)懷,。

5、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

第一,，加強(qiáng)對(duì)選擇題類型,、特點(diǎn)的分析和解題技巧的指導(dǎo)。

第二,，加強(qiáng)對(duì)主觀題解題程序,、書寫規(guī)范、技巧的指導(dǎo),。

(二)備課組活動(dòng)情況

1,、加強(qiáng)集體備課，提高備考效益,。

第一,，加強(qiáng)集體備課的組織管理。集體備課要定時(shí)間,、定地點(diǎn),，要有計(jì)劃性。

第二,，優(yōu)化備課方式,。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡，由備教學(xué)內(nèi)容,、備知識(shí)梳理向備教學(xué)實(shí)施的過渡,。

第三，優(yōu)化備課內(nèi)容,。要認(rèn)真關(guān)注三情(考情,、學(xué)情、材情),、三態(tài)(原生態(tài)知識(shí),、衍生態(tài)知識(shí),、動(dòng)態(tài)知識(shí))、三生(尖子生,、邊緣生,、學(xué)困生)等問題。

2,、公開課的開展

第一，本學(xué)期教研組公開課定于9月的第二周舉行,，人員的確定,。

第二，組內(nèi)公開課的開展,，9——12期間完成,。

3、考試試題的命制,，每次命題人員,、命題范圍、命題難度的確定,。

4,、組內(nèi)教師常規(guī)：聽課數(shù)量與質(zhì)量的保證，監(jiān)考等考勤的到位,。

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

高三生物備課組以“鞏固、完善,、綜合,、提高”為突破口，以教材,、教學(xué)大綱,、考綱為依據(jù)，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧,。

二、工作目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,、進(jìn)行自我發(fā)展,、自我超越。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、優(yōu)化課堂教學(xué),、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,，形成較熟練的生物學(xué)思想,、思維,、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力,。研究高考動(dòng)向和命題趨勢(shì),，分析試題和學(xué)生，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

三,、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：

1、本學(xué)期結(jié)束完成生物一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科思維方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。主要培養(yǎng)以下這些能力：

(1)理解能力：要求學(xué)生知道基本概念,、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果,、適用條件和范圍

(2)認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式：將圖,、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力,。此外,，還反過來，將文字轉(zhuǎn)換成曲線.

(3)推理能力：將已學(xué)過的知識(shí)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果先提出來,，再讓學(xué)生分析該結(jié)果能說明哪些問題,。

(4)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力：讓學(xué)生在掌握好課本上已有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上模擬課本實(shí)驗(yàn)

(5)獲取知識(shí)的能力：讓學(xué)生歸納出課本章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(6)分析綜合能力：要求學(xué)生將課本的某些基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為圖,、曲線,、數(shù)據(jù)，對(duì)生命現(xiàn)象進(jìn)行量化處理,。

2,、4月底完成二輪專題專項(xiàng)的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：完成專題知識(shí)整合與主干知識(shí)的系統(tǒng)化，加強(qiáng)高考熱點(diǎn),、各章重點(diǎn),、學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)等問題的分析、訓(xùn)練,，將知識(shí)間具有一定的內(nèi)在聯(lián)系的章節(jié)進(jìn)行合理的綜合,、歸納、整理,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，注重高考要求的幾種基本能力的加強(qiáng)：

(1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)：在復(fù)習(xí)每章節(jié)時(shí)，將該節(jié)教材中標(biāo)明的實(shí)驗(yàn)和教材中隱含的實(shí)驗(yàn)改成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則,，和設(shè)計(jì)的技巧

(2),、加強(qiáng)識(shí)圖、識(shí)表和表達(dá)能力的培養(yǎng)：將教材中的文字“翻譯”成圖表;將圖表“還原”成文字,。增加圖表題的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生從圖表中提取信息的能力;

(3)、加強(qiáng)分析問題,、運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力培養(yǎng)：通過針對(duì)性地選擇簡(jiǎn)答題,，和透徹的講解，讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)與題之間建立起橋梁學(xué)習(xí)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來解決具體題的能力,。

3,、5月底前完成三輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：以核心概念的再強(qiáng)調(diào)為主線，查漏補(bǔ)缺,，錯(cuò)題回顧,。包括知識(shí)上,、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū),。提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)的能力的作用,，尤其是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,，通過選擇涉及文字表達(dá)、繪圖,、觀點(diǎn)評(píng)價(jià)和聯(lián)系實(shí)際,、社會(huì)熱點(diǎn)等問題來鞏固有關(guān)的能力。通過出示實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，讓學(xué)生思考設(shè)計(jì)的思路,，和答題的技術(shù)，來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。此外,，審題能力的強(qiáng)化也是本輪復(fù)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

四,、復(fù)習(xí)策略

(一),、把握高考動(dòng)向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略分析近幾年來生物高考試題,，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：能力考查的宗旨始終學(xué)科主干知識(shí)仍是考查重點(diǎn)滲透新課程思想和理念的趨勢(shì)不變命題背景資料將更加密切聯(lián)系生產(chǎn),、生活實(shí)際和生物科技新進(jìn)展試題仍突出基礎(chǔ)性、靈活性,、探究性,、綜合性和應(yīng)用性

(二)、注重基礎(chǔ)，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)的基石學(xué)生吃透課本,，教師吃透教參,、考綱，這是近幾年高考命題體現(xiàn)的考查方向,。注重核心概念,，基礎(chǔ)知識(shí)的理解是一輪復(fù)習(xí)的重中之重，沒有基礎(chǔ)就談不上能力,，打好了基礎(chǔ)能力才會(huì)提高,。一輪復(fù)習(xí)必須立足課本、教參,、考綱,，以大多學(xué)生己有知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，做到：低起點(diǎn),、小臺(tái)階、快步走,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全,，根據(jù)大綱的要求，實(shí)行地毯式,、拉網(wǎng)式清理,，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，不放過任何一個(gè)死角,。

(三),、強(qiáng)化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)從近幾年高考試題的命題,，一條題目從基礎(chǔ)進(jìn)入,，涉及到多個(gè)章節(jié)，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜,，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合,，注重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，是否具備知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，充分體現(xiàn)了“從學(xué)科的整體高度考慮問題,，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”的特色，讓我們從中體會(huì)到構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要作用,。我們要在方法上舍得花費(fèi)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)系,，從而讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類、比較,、歸納,、整理和綜合,，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，形成一個(gè)完整系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,。

(四)重視評(píng)講,，提升學(xué)生的應(yīng)試能力高考前的訓(xùn)練，不回避學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。應(yīng)試能力是學(xué)生眾多能力中的一種能力,，在高考試題中，直接考查基礎(chǔ)知識(shí)的題目占有較大比例;但是具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，如果學(xué)生不會(huì)思考,，不會(huì)審題，不能把知識(shí)系統(tǒng)化,，運(yùn)用知識(shí)去解決問題的能力型題目也就無從下手,。學(xué)生能力的培養(yǎng)是一個(gè)潛移默化的過程，提高學(xué)生能力的關(guān)鍵是：精講精練,，把學(xué)生從題海中解放出來,，給學(xué)生創(chuàng)造足夠的思維活動(dòng)的時(shí)間和空間，充分運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué),，習(xí)題課中,，能讓學(xué)生說和做的盡量讓學(xué)生大膽的說和做，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思維習(xí)慣;試卷評(píng)講課上創(chuàng)造良好平等的氛圍,，抓住典型題目,，讓學(xué)生充分暴露其思維過程,，注重變式訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生從中分析對(duì)與錯(cuò)、得與失,，歸納總結(jié)出解題規(guī)律和方法,，從而提升和發(fā)展學(xué)生的應(yīng)試能力。應(yīng)試能力的提升重點(diǎn)是抓好以下三種能力的培養(yǎng)：

① 審題能力,。②分析綜合能力,。③表述能力。

(五)認(rèn)真上好三類型的課

①“復(fù)習(xí)課”是指以知識(shí)立意為主的課,，必須兼顧能力培養(yǎng),。知識(shí)的復(fù)習(xí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，總起來說,，占用時(shí)間要短,，盡量讓學(xué)生自己總結(jié)。注意事項(xiàng)盡量通過例題引起學(xué)生注意,，精心設(shè)計(jì)例題,，最好通過一個(gè)例題解決一連串的問題。注意反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和激活學(xué)生思維,。

②“習(xí)題課”是指以能力立意為主的課,。目的性要強(qiáng)，例題選取特別要考慮的是題目的功能和可擴(kuò)展性,。盡可能聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生自己在課堂上審題。

③ “講評(píng)課”是針對(duì)學(xué)生課上練習(xí),、周練試卷批閱后的講評(píng)課,。首先要有的放矢，不能平均使用力量;其次要注意分類歸納和統(tǒng)計(jì)分析,，對(duì)同一類型的錯(cuò)誤和問題要?dú)w納整理,，使學(xué)生明白錯(cuò)誤的根源。要舉一反三,，對(duì)于錯(cuò)誤多的問題,，要從正面、反面,、側(cè)面等不同的角度去分析和討論,。最后要注意深層反饋，最好的方式是再出幾個(gè)變式題,，讓學(xué)生再動(dòng)手做一遍,。

五、具體做法：

1,、精心備課堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng),，要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案,、課件以及課堂小練習(xí),、課前熱身等材料，并認(rèn)真挑選例題,。并根據(jù)所任教班級(jí)的學(xué)情,，制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

2,、認(rèn)真上課在課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不允許把復(fù)習(xí)課上成新課,。復(fù)習(xí)時(shí)在理清考試說明的前提下,，將教材中的基本事實(shí)、基本概念,、基本規(guī)律,、原理等理清楚,，培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)整合的能力，重視學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，通過多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練,，不斷查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識(shí)體系,。

3,、注重課堂訓(xùn)練：堅(jiān)持每堂課用10分鐘左右的時(shí)間做鞏固練習(xí)，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練,。

4,、精選作業(yè)每天布置20分鐘—30分鐘的回家作業(yè)，爭(zhēng)取做到精講精練,。

5,、用好月考每次考試之前，都要精心命題,，考試內(nèi)容均為綜合訓(xùn)練,，進(jìn)行滾動(dòng)式循環(huán)復(fù)習(xí)，考后認(rèn)真批改學(xué)生試卷,，有效地進(jìn)行講評(píng),。

6、注重糾錯(cuò)錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯(cuò)誤,。我們注重對(duì)糾錯(cuò)本的檢查,，提高學(xué)生的自我反思能力。使學(xué)生能夠主動(dòng)地對(duì)自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行關(guān)注,，并分析錯(cuò)題產(chǎn)生的原因,，最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率。這是一種能力,，同時(shí)也能夠成為一種習(xí)慣,，即主動(dòng)進(jìn)行反思的良好習(xí)慣,。但這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，我想一題不二錯(cuò)完全可以做到，這個(gè)時(shí)候那我們的教學(xué)效率和效果將會(huì)有質(zhì)的飛躍,。上述是我們對(duì)于高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃和想法,，但還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修改、完善,，更需要大家的幫助與指導(dǎo),。但我想，只要我們堅(jiān)持“著眼于學(xué)生,、著力于課堂,、關(guān)注于方法,、立足于實(shí)效”，一定能取得進(jìn)步的,。

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

按照市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，以考試大綱為依據(jù),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，全面推行素質(zhì)教育,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性,，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，全面打贏高三這一仗,。

二、教學(xué)要求

1,、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo),，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì),，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實(shí)踐,，勇于探索新思路新方法,，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生,，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過程,。

2,、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢(shì),，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo),，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3,、在教學(xué)中,，仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的落實(shí),，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中,，要堅(jiān)持精選習(xí)題,，妙題精解、融會(huì)貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力,。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn),，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因,。抓中間促兩頭,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。

4,、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系,。在教學(xué)中,，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，加強(qiáng)理科綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,，注重分析訂正。①做題前認(rèn)真讀題,，站在出題者的高度來審題; ②做題過程中,，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤,，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;③對(duì)做錯(cuò)的題,，務(wù)必認(rèn)真分析訂正,。

6、搞好試卷講評(píng),。除年級(jí)統(tǒng)考外,，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng),、查,、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本,，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī);查學(xué)生審題偏差,，查學(xué)科知識(shí)漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙,，查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo),，考試范圍、背景材料,、命題視角,、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn),。

7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。

8,、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范，按時(shí)完成;要求教師詳細(xì)批改,，改后學(xué)生認(rèn)真更正,。

9、集思廣益,，搞好協(xié)作,，精選習(xí)題，精講精練,，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)放心,、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,。

三、工作措施

1,、由于暑假后開學(xué)比較晚,，對(duì)高三復(fù)習(xí)的影響比較大，時(shí)間緊任務(wù)重,，只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容,，這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此,，我們主要從老師自身出發(fā),，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力,，重視集體備課,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)——精講——精練——點(diǎn)評(píng)”的模式,，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專題,，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭(zhēng)高考取得較好的成績(jī),。

2,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理、分層布置學(xué)生作業(yè),，活頁課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改;不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決、及時(shí)反饋,。精選習(xí)題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

對(duì)化學(xué)有特殊愛好的同學(xué),，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。可以利用周末時(shí)間進(jìn)行具體的輔導(dǎo),，并布置較高要求的作業(yè),，以促進(jìn)特長(zhǎng)生的發(fā)展。

要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù),，幫助他們克服困難，迎難而上,。

3、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,，在復(fù)習(xí)后期開放實(shí)驗(yàn)室,，盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器,，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4、積極開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,，明確新課程的具體要求,，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的交流,。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案、學(xué)案都在討論中確定,，先形成共案,，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整,、疑難問題的分析討論研究,，高考的最新信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

(4)組織老師相互聽課,，增加交流機(jī)會(huì),，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平,。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。

5,、繼續(xù)開展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運(yùn)用要系列化,。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測(cè)學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列,。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)然學(xué)案要力求實(shí)效,，切忌“假大空”,、走過場(chǎng),。

四、教學(xué)進(jìn)度

復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法,。年前進(jìn)行2——3次理科綜合測(cè)試,。

1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行(20xx年9月初～20xx年3月底),，夯實(shí)基礎(chǔ),，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型(基本概念,、基本理論,、基本實(shí)驗(yàn))進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達(dá)能力和語言表達(dá)能力;

2、第二輪復(fù)習(xí)(20xx年4月上旬～4月中旬),，以綜合能力為主,、板塊式推進(jìn)，專題復(fù)習(xí),、考點(diǎn)精練,。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來，形成有效的知識(shí)框架結(jié)構(gòu);

3,、第三輪復(fù)習(xí)(20xx年4月下旬～5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),，知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段,。自我小結(jié),、查漏補(bǔ)缺，教師點(diǎn)撥精講,，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建,，計(jì)劃每周兩套題，采取練,、評(píng)的教學(xué)方式;

4,、回扣復(fù)習(xí)(20xx年6月1～6日)學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息,?；乜壅n本，考試心理輔導(dǎo)等,。

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想

積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程的基本理念,。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化,、具體化。把高中物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化,，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分內(nèi)容,，進(jìn)一步提高理解能力,，復(fù)習(xí)時(shí)，將以專題復(fù)習(xí)形式為主,。

二,、班級(jí)情況分析

通過高三一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律,，但對(duì)這些知識(shí)的掌握還比較零散,，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用方面還存在較大問題，情況大致如下：

部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低,，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有,，但基礎(chǔ)不牢，平時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng),。

大部分同學(xué)有時(shí)間的緊迫感,，但有很多同學(xué)自制力不行，或是因?yàn)榍懊鎯赡曜灾獩]學(xué)好,，現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起,。平時(shí)應(yīng)多加督促，多多鼓勵(lì),。

三,、教材分析

二輪復(fù)習(xí)主要以優(yōu)化設(shè)計(jì)二輪用書為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，側(cè)重點(diǎn)和順序有所不同,。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個(gè)專題，如下：

專題一,、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡

專題二,、力與直線運(yùn)動(dòng)

專題三、平拋,、類平拋運(yùn)動(dòng)

專題四,、物理實(shí)驗(yàn)的改編與設(shè)計(jì)

專題五、選修3-4

專題六,、天體運(yùn)動(dòng)

專題七,、電磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)

專題八、功能關(guān)系,、能量守恒

專題九,、直流電路與交流電路

專題十,、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合

四,、目的要求

1,、堅(jiān)持集體備課制度，對(duì)上期的教學(xué)工作進(jìn)行反思

2,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探索

3,、重視課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率

4,、經(jīng)過專題復(fù)習(xí),，把高中物理知識(shí)連成線、鋪成面,、織成網(wǎng)

5,、通過多練、多考,、精講加強(qiáng)學(xué)生解題能力的培養(yǎng),，使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度

6、積極配合學(xué)校,、教研組做好公開課、比武課等有關(guān)事情

五,、教學(xué)措施

1,、抓住主干知識(shí)的復(fù)習(xí)及各知識(shí)點(diǎn)之間的綜合。

2,、針對(duì)高考能力的要求,，加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練。

3,、在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題,，根據(jù)閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)去爭(zhēng)計(jì)分點(diǎn)。

4,、選題精,、講評(píng)細(xì)，教學(xué)生做題注要精,、細(xì)結(jié)合,。

5、復(fù)習(xí)的最后階段,，要求學(xué)生通讀課本,，不留知識(shí)死角。

6,、針對(duì)選擇題,、填空題,、計(jì)算題制定解題策略，對(duì)各大題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)戲練,。

7,、進(jìn)行考前指導(dǎo)和動(dòng)員，讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對(duì)高考,，提醒學(xué)生高考中應(yīng)注意的問題,，給學(xué)生打打氣，備足信心,。

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期我們組要在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，立足課堂教學(xué),，深化教學(xué)改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，爭(zhēng)取在高考中取得優(yōu)異成績(jī),。

一、指導(dǎo)思想

以發(fā)展教育的理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系,，改變?cè)薪虒W(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。

二,、具體工作

(一)務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，進(jìn)行高中生物新課程改革全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》，以《江蘇省普通高新課程實(shí)施指導(dǎo)》為引導(dǎo),，結(jié)合科組實(shí)際,，進(jìn)行教學(xué)改革。高三備課組主要做以下幾方面工作：

1,、學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法,。

2、利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，開展新程教學(xué)研討,，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。

3,、積極參加市直學(xué)校舉辦的公開課,、研討課，努力開展新課程研討,。

4,、開發(fā)課程資源，每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,，經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一編寫相應(yīng)的教學(xué)案,。

5、在各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)好新課標(biāo)選修內(nèi)容后,，根據(jù)科組實(shí)際,，為學(xué)校提出生物學(xué)科選修課程開設(shè)意見。

(二)堅(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)

1,、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī),、教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真開展活動(dòng)。

2,、按照學(xué)?！督虒W(xué)管理常規(guī)要求》和教學(xué)要求，深入研究教材教法,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,。

3,、堅(jiān)持認(rèn)真說-聽-評(píng)-案例分析，不斷提高教學(xué)水平,。

4,、每周一次集體備課，有內(nèi)容,，有中心發(fā)言人,，有確定的時(shí)間(周三上午)地點(diǎn)(高三四樓西辦公室)，并有記載,。

5,、做到全組“三統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容,、教學(xué)案做到統(tǒng)一,。

6、同心協(xié)力,，互幫互學(xué),，信息、資料共享,，教學(xué)研究氣氛濃厚,。

7、在爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”的同時(shí),，自覺地爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型備課組”,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新教育理念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

(三)深入開展教學(xué)科研每位老師都有自己教研課題，積極參與省,、市,、學(xué)校課題研究，保質(zhì)保量完成每學(xué)年撰寫論文的工作,。

(四)加強(qiáng)環(huán)境教育工作,，將環(huán)境教育落實(shí)到本學(xué)科教育教學(xué)工作中。 在教學(xué)過程中加強(qiáng)sts教育,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì),。

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

一.指導(dǎo)思想：

以20xx年高考《考試大綱》、《考試說明》和新課程高考試測(cè)卷為指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率;以學(xué)案教學(xué)模式的構(gòu)建為核心,，融入先進(jìn)教學(xué)理念,，不僅使學(xué)生獲得一定的生物知識(shí)、培養(yǎng)一定的生物技能,，樹立科學(xué)的生物觀念,，還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析解決問題探究合作的能力，使學(xué)生們感受到生物學(xué)科的魅力,，提高生物素養(yǎng),，培養(yǎng)合格公民.

二.工作措施

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)"五認(rèn)真"

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求,，以備課組為單位,，組織生物組教師認(rèn)真鉆研教材、研討教法，認(rèn)真研究新高考模式,，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對(duì)策.

2.認(rèn)真上課

①立足課堂,，用好45分鐘

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高,，在課堂上要始終以學(xué)生為主體,，教師以引導(dǎo)為主，使學(xué)生能主動(dòng)地,、自覺地,、探索性地去學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)配以一定量的課堂練習(xí),，以鞏固所學(xué)知識(shí).

②上好公開課,，鼓勵(lì)多聽課，互相促提高

3.認(rèn)真批改作業(yè)

要求教師認(rèn)真批改作業(yè),，力爭(zhēng)做到課堂作業(yè)全批全改,，課堂練習(xí)全批全改，對(duì)少數(shù)差生力爭(zhēng)面批,，課后練習(xí)力爭(zhēng)多批.

4.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

針對(duì)新高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路,，進(jìn)一步優(yōu)化生物教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，切實(shí)做好培優(yōu)工作.在補(bǔ)差方面,，任課老師關(guān)心差生,，使他們的生物成績(jī)有所提高，特別是困難學(xué)生.

5.認(rèn)真作好反饋檢測(cè)

認(rèn)真組織好對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè),，選題要有針對(duì)性,，認(rèn)真批閱，認(rèn)真講評(píng),，認(rèn)真分析總結(jié),，以便及時(shí)了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問題,，改進(jìn)教學(xué)方法.

(二)、關(guān)注課程改革,，研究高考,，提升質(zhì)量

積極實(shí)施生物課堂改革，友善用腦,，落實(shí)"271"課堂模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使課堂效率得以提升.我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》和《考試大綱》，以及近年來的高考試題,，以備課組為單位討論交流.在教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說明》的能力水平要求,，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座,，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò).

(三)、加強(qiáng)過程管理,，落實(shí)措施,，注重實(shí)效

定期召開高三生物備課組教師會(huì)議，"精",、"細(xì)",、"嚴(yán)"、"實(shí)"是我們今后的追求方向.反對(duì)課堂浪費(fèi).要"精講,、精練,、精批、精評(píng)",，做到講練結(jié)合,，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講,，從而提高效率.

三,、進(jìn)度安排：

高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方式.三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重,，時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同.第一輪復(fù)習(xí)從進(jìn)入高三開始到今年一月底,，主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底，主要目標(biāo)是綜合能力突破.第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專題的方式,，有針對(duì)性的講,、練和鞏固提高;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力.

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

一,、總體要求與任務(wù)：

總體要求：把握好20xx年高考動(dòng)向,，加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí);認(rèn)真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學(xué)效率;精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題;多關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài),。力爭(zhēng)以優(yōu)異的成績(jī)完成總校下達(dá)的高考任務(wù)。

任務(wù)：本學(xué)期計(jì)劃完成物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)復(fù)習(xí),，化學(xué)實(shí)驗(yàn)新課和復(fù)習(xí),，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有基本概念 基本原理 元素基化合物等五個(gè)專題,。高考模擬沖刺有10套精選練習(xí),。同時(shí)，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。

二,、對(duì)學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高,，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高,，化學(xué)成績(jī)也在不斷的進(jìn)步,。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，任有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。最后一學(xué)期,，必須加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)生的練習(xí),，把學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳去參加高考!

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：高考大綱中的所有考點(diǎn)：物質(zhì)的量,、氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)、堿金屬,、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡、鹽類水解,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),、工藝流程、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等,。

難點(diǎn)：做好各部分的知識(shí)點(diǎn)的總結(jié),，知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;研究高考的動(dòng)向,、高考的信息并對(duì)高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測(cè),。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

本學(xué)期主要工作措施：

1,、學(xué)期初集思廣益,，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，謀劃教學(xué)策略,，使每個(gè)教師都對(duì)工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù),。

2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,，做好因材施教。

3、所選專題具有針對(duì)性,，綜合性,。

4、抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律),、練規(guī)范(思維過程及書寫過程),、求精準(zhǔn)(語言表述及用詞)。

5,、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(單科,、理綜)

6、針對(duì)不同層次學(xué)生采用個(gè)別指導(dǎo)交流等形式解決學(xué)生的實(shí)際問題,，尤其要做好思想工作,，使學(xué)生樹立信心，踏實(shí)有效地應(yīng)考,。

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇十五

一,、物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ),，徹底掃除知識(shí)理解上的障礙，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),，提高學(xué)生自己處理問題的能力,。

3、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,，質(zhì)疑并聯(lián)系實(shí)際,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。在日常生活中多視角地觀察,、思考,、理解生活、生產(chǎn),、科技和社會(huì)問題,，學(xué)會(huì)物理知識(shí)的應(yīng)用。

4,、嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題，減少失分,，學(xué)會(huì)考試,，提供學(xué)習(xí)成績(jī),。

二、學(xué)情分析

1,、課堂情況：由于是高三年級(jí),，即將面臨著高考的選拔考試，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,。所以課堂紀(jì)律比較好,，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動(dòng),，完成教學(xué)任務(wù),。

2、學(xué)習(xí)能力：大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固,，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高,。

3,、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高,。

三,、復(fù)習(xí)進(jìn)度

高三物理復(fù)習(xí)從今年的8月份開始到次年的6月份結(jié)束，共8個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間,，大概35周的時(shí)間,，根據(jù)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想已經(jīng)學(xué)生的現(xiàn)狀，特將高三物理復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,。

(1)第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,，計(jì)劃從8月份開始到下年3月份結(jié)束。在這個(gè)階段,，要全面閱讀教材,，查漏補(bǔ)缺，掃除理解上的障礙,。在這一基礎(chǔ)之上,，對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化,。這輪復(fù)習(xí)的主要對(duì)象就是基礎(chǔ)知識(shí),，主要強(qiáng)調(diào)“全面”、“系統(tǒng)”兩點(diǎn),。

學(xué)生復(fù)習(xí)中的障礙主要有：概念不清,、公式不會(huì)運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn),、原理模糊等等,。因此,，不論平時(shí)多么熟悉課本，都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié),，要逐章逐節(jié),、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí),，做到毫無遺漏。

(1)全盤的通讀有助于整體掌握知識(shí),，以前的知識(shí)往往是零碎的不成系統(tǒng)的,。

(2)全盤的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。

(3)全盤通讀,，有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容,。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀,，理解會(huì)更深,。讓學(xué)生切忌急躁、浮躁,，要知道“萬丈高樓平地起”,，只有循序漸進(jìn)、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后節(jié)余出更多的時(shí)間去攻克一些綜合性,、高難度的題目,。

要求學(xué)生全盤通讀課本，通過全盤通讀,，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,，才能明白每一學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，才能使所學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)體系,。當(dāng)然,，在復(fù)習(xí)的同時(shí)最好做好學(xué)習(xí)筆記，這樣的筆記不僅使復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)化,，而且記憶的效率也提高許多,，運(yùn)用起來也得心應(yīng)手。記筆記讓學(xué)生最好不要抄書上的原話,，要用自己的話寫出來,，如果自己的話與書上的話有出入，再進(jìn)行修正,。這有點(diǎn)兒像記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶,。

附：第一輪復(fù)習(xí)周次課時(shí)安排(略)

(2)第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)階段稱為專題復(fù)習(xí)階段,，大概需要一個(gè)月的時(shí)間(201x年4月中旬至5月中旬)，

1,、要把整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，系統(tǒng)化，把所有的知識(shí)連成線,，鋪成面,，織成網(wǎng)。疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握知識(shí)模塊,，將知識(shí)進(jìn)行專題整理

2、針對(duì)自己可能存在的問題,、有效地補(bǔ)缺補(bǔ)差,。

3、總結(jié)考試中出錯(cuò)問題和作題中的共性問題,，對(duì)問題進(jìn)行集中整理,、集中強(qiáng)化訓(xùn)練與矯正。

4,、歸納解題方法,，歸納題型。

5,、訓(xùn)練如何分析物理過程,，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準(zhǔn)確率,。

6,、回頭是岸，注重雙基,，熟透知識(shí),，題型，方法

7,、積累解題,，應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，對(duì)每次考試都寫出書面總結(jié)分析,。

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇十六

一,、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)高三物理復(fù)習(xí)備考工作，使復(fù)習(xí)備考具有針對(duì)性和實(shí)效性,，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智,，真正做到夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力,，素質(zhì)提高,，應(yīng)考自如,，做到：

(1)幫助學(xué)生構(gòu)建并形成知識(shí)和能力網(wǎng)絡(luò)體系;

(2)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，使學(xué)生的理解能力,、推理能力,、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教岣?，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，形成科學(xué)的價(jià)值和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

二,、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀

(一)學(xué)情分析

1,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、遺忘快,、似是而非、模棱兩可,。

2,、學(xué)生的遷移能力缺乏，靈活地運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)分析和解決問題的能力不強(qiáng),。

3,、解題的規(guī)范性較差，學(xué)生還沒有建立規(guī)范解題意識(shí),，或者說平時(shí)的要求松了點(diǎn),。

4、對(duì)實(shí)驗(yàn)重視程度不高,，基本技能過關(guān)率不高,，實(shí)驗(yàn)的遷移能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力有待提高。

5,、女生畏懼物理的心理嚴(yán)重,。遇到計(jì)算題不認(rèn)真分析、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問題,，選擇題解答往往落入圈套而錯(cuò)選,，實(shí)驗(yàn)題在沒有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。

因而我們需花大力氣培養(yǎng)學(xué)生探求物理規(guī)律,，解題方法,，提高物理復(fù)習(xí)效率。

(二)教情分析

我校高三物理復(fù)習(xí)教師做到了幫助學(xué)生梳理知識(shí),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的把握,。同時(shí)幫助學(xué)生形成知識(shí)記憶,，查補(bǔ)知識(shí)缺漏的能力。

復(fù)習(xí)采用單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法,，并初步構(gòu)建了“單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)”的物理課堂教學(xué)模式：?jiǎn)卧崂怼嫖觥\(yùn)用→深化

在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后,，通過梳理建立單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并通過辨析,、運(yùn)用,，進(jìn)而達(dá)到深化提高，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的再加工,，而通過運(yùn)用和深化，達(dá)到提高能力的目的,，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。

在深化學(xué)生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好,，不能將分析概括能力,，解決問題能力，邏輯思維能力,，觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個(gè)方面的培養(yǎng),，在課堂上得到很好的落實(shí)。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一輪復(fù)習(xí)要幫助學(xué)生“精確,、完備”地理解每一個(gè)物理概念和規(guī)律，構(gòu)建所有高中階段的物理模型,，能用自己的語言準(zhǔn)確地表達(dá),，從而正確地運(yùn)用它們解決物理問題。

加強(qiáng)“主干”和“核心”知識(shí)的復(fù)習(xí),，熟練地掌握基本知識(shí)和技能,，同時(shí)通過滾動(dòng)復(fù)習(xí)達(dá)到“查漏補(bǔ)缺”、“整體把握”,、“能力提高”,。

在整個(gè)教學(xué)過程中，通過學(xué)科教育讓全體學(xué)生受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法訓(xùn)練,，以及德育的滲透,，成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。

在xx區(qū)教研室以及xx市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中,，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標(biāo)數(shù),，特別是一批上線人數(shù)達(dá)到目標(biāo)數(shù)的200~300%，高考成績(jī)更上檔次。

四,、教學(xué)標(biāo)高

1,、實(shí)驗(yàn)班標(biāo)高

總的原則是：在最主干的力，電及力,、電綜合上適當(dāng)?shù)亍吧钔凇币稽c(diǎn),，但范圍應(yīng)控制在中等生以上，就日常教學(xué)而言,，應(yīng)避免“三高”：高起點(diǎn),、高難度，高密度,，應(yīng)摒棄“三做”：陳題死做,，活題呆做，難題大做;提倡“三解”：陳題新解,、難題精解,、活題巧解。

2,、重點(diǎn)班標(biāo)高

立足基礎(chǔ),，著眼能力，做好選擇題,，實(shí)驗(yàn)題和高考第一個(gè)解答題的訓(xùn)練，精講精練,。

3,、普通班標(biāo)高

立足基礎(chǔ)，知道知識(shí)的聯(lián)系,。做好單選題,，多選題選好確定的選項(xiàng),。做好實(shí)驗(yàn)題，盡量做好這個(gè)3—5選修題,。

五,、看高考試題，明確高考方向

我省201x高考理綜物理試題是新課標(biāo)高考第四年,，在試題中逐步地加大了估算,、應(yīng)用和讀圖等類型的試題，這就要求同學(xué)們?cè)诮忸}過程中有目的地訓(xùn)練這些能力,，教師在復(fù)習(xí)中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的熟悉的物理模型的能力,，之后在簡(jiǎn)化的物理模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)可以看出新課標(biāo)高考不尋求熱點(diǎn)，很多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn),，但對(duì)思維能力要求有所提高,。

通過對(duì)高考物理試卷的評(píng)價(jià)，特別是對(duì)高考物理試卷的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu),、內(nèi)存結(jié)構(gòu),、難度、區(qū)分度等進(jìn)行量化評(píng)價(jià)和建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的質(zhì)性,，總體說來，試題注重了“知識(shí)與技能”,、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)的考查,。在注重對(duì)主干知識(shí)的考查的同時(shí)，通過生活,、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系,，巧設(shè)問題情景，回歸經(jīng)典模型,，降低試題難度,。在考查理解、推理,、分析綜合、應(yīng)用數(shù)學(xué),、實(shí)驗(yàn)等五大能力的基礎(chǔ)上,，加大了對(duì)“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的考查力度,，突出了新課程的引領(lǐng)作用,。在不同題型設(shè)置中體現(xiàn)不同要求,。

總之這套理綜試卷物理題特點(diǎn)：保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新;立足主干,，突出能力;貼近生活，關(guān)注科技;探究有度,，開放可控;科學(xué)選拔,，彰顯公平。

六,、復(fù)習(xí)要求

1,、立足課本，面向全體學(xué)生,，著眼基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)。全面,、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解考綱，仔細(xì)研究近幾年來的高考題,，準(zhǔn)確把握知識(shí)標(biāo)高,，控制好教學(xué)的難度和坡度。

3,、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué),，落實(shí)好備,、教、批,、輔,、改、考,、評(píng)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做到精選、精練,、精講,、精評(píng)。

4、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問題，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5,、加強(qiáng)集體備課和集體研究,，利用校本教研活動(dòng)積極參加說課、聽課和評(píng)課,，互幫互學(xué),，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同提高,，以研促教,。

6、要關(guān)注各地高考信息,，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài),，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

7,、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通,，及時(shí)進(jìn)行反饋,，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所成,。

8,、加強(qiáng)督查的力度，狠抓教學(xué)的過程管理,，課內(nèi)課外的訓(xùn)練要充足扎實(shí),，要定期督促，單元測(cè)驗(yàn),、講評(píng)和訂正要嚴(yán)格把關(guān),，落實(shí)到位，提高教學(xué)的績(jī)效,。

9,、物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科中占有重要的地位,，在高考試卷中也占有比較大的份量。在實(shí)驗(yàn),、復(fù)習(xí)中依托課本,，認(rèn)真復(fù)習(xí)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn),，分力學(xué),、電磁學(xué)兩部分做一做，引導(dǎo)學(xué)生重視基本實(shí)驗(yàn),，常規(guī)實(shí)驗(yàn),，變形實(shí)驗(yàn)，重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退刭|(zhì),，注重實(shí)驗(yàn)的拓展和遷移,。

七、復(fù)習(xí)模式

針對(duì)高考所有考點(diǎn)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),，做到

1.每堂課都應(yīng)有明確的計(jì)劃性和目的性,，達(dá)到精講多思、重點(diǎn)突出,、強(qiáng)弱得當(dāng),。

2.做到6講6不講，即講規(guī)律,、講方法,、講思路、講易錯(cuò)點(diǎn),、講易混點(diǎn),、講易忘點(diǎn)。學(xué)生會(huì)的不講,、學(xué)生現(xiàn)在不會(huì)但經(jīng)過思考探究能夠弄會(huì)的不講,、與高考內(nèi)容無關(guān)的不講，講也講不會(huì)的不講,，講也聽不明白的不講,，講不透的不講。

3.留下足夠的時(shí)間回顧總結(jié),，授課時(shí)間最多35分鐘，剩余5分鐘給學(xué)生討論,、歸納,，回顧所講過的內(nèi)容。

八,、復(fù)習(xí)安排

略

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇十七

一,、指導(dǎo)思想

本屆學(xué)生自進(jìn)入高中學(xué)習(xí)以來,，使用的教材是北京師范大學(xué)出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部201x年普通高中物理教學(xué)大綱為依據(jù)編寫完成的,。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想,，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。

高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段,，為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí)，編寫了《高中物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》一書,，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書,。本學(xué)期擬完成本書的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。

我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到我們這屆高三學(xué)生的特殊點(diǎn),，這屆是北京理綜獨(dú)立命題的第五年,，理綜的物理部分北京特色初見端倪，為我們進(jìn)一步研究高考復(fù)習(xí)工作提供借鑒,。我們學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，即使是同一學(xué)?；蛲唤虒W(xué)班,，學(xué)生之間的差異也會(huì)有較大差異?；谝陨系目陀^原因,，本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特別注意以下幾方面的工作。

1.面向全體,，分類指導(dǎo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)高中課程改革和高考大綱有關(guān)文件精神,，從學(xué)生的全面素質(zhì)提高、對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各校,、各班學(xué)生具體情況，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)要求,，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,，是每一位任課教師應(yīng)盡的職責(zé)，是基本的師德要求,，也是搞好高三階段教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。

2.抓好 三基 ，培養(yǎng)能力

高三年級(jí)物理屬理工科選修課,，本屆學(xué)生要參加理綜模式的高考,，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱與高考考試大綱,，研究高考理科綜合能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),，使高三的復(fù)習(xí)工作更具有針對(duì)性,。

在整個(gè)高三階段，對(duì)所有學(xué)生都應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,、掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法,，這是能力要求的基本體現(xiàn),。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識(shí)、基本技能,、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù),，也是能力培養(yǎng)的主要方面，因此對(duì)于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選,，不要求多,、求全、求難,。

要重視學(xué)生獨(dú)立閱讀,、獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型、獨(dú)立分析物理過程,、獨(dú)立解決物理問題能力的培養(yǎng),，從中理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以求掌握基本方法,，這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù),。同時(shí)，還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題書寫格式和表達(dá)能力,。為理科綜合考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.研究教法、改進(jìn)教學(xué),、教學(xué)相長(zhǎng)

要認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙,，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)(如整理知識(shí),、基本技能與方法的練習(xí),、對(duì)問題的思考討論交給學(xué)生自己完成，精心設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二,、本學(xué)期教學(xué)安排

本學(xué)期共21周(20xx年9月至20xx年1月。本學(xué)期計(jì)劃完成《高中物理總復(fù)習(xí)》的第一章至第十二章教學(xué)內(nèi)容,，按實(shí)際授課18周計(jì)算,，每周4課時(shí)，共72課時(shí),。

第一章質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng) 5課時(shí)

第二章牛頓運(yùn)動(dòng)定律6課時(shí)

第三章圓周運(yùn)動(dòng) 萬有引力 5課時(shí)

第四章機(jī)械能 6課時(shí)

第五章動(dòng)量 動(dòng)量守恒定律 9課時(shí)

第六章機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波5課時(shí)

期中考試 第十一周(11月6日 11月8日

第七章電場(chǎng)8課時(shí)

第八章穩(wěn)恒電流6課時(shí)

第九章磁場(chǎng)8課時(shí)

第十章電磁感應(yīng)6課時(shí)

第十一章 交流電 電磁波 4課時(shí)

第十二章 熱學(xué)4課時(shí)

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇十八

一,、教學(xué)質(zhì)量提升

1.認(rèn)真研究《學(xué)科指導(dǎo)意見》、《教學(xué)大綱》和各地各年份的高考試卷,，摸索命題規(guī)律,。

2.認(rèn)真做好選修模塊的教學(xué)，并通過年級(jí)段安排的練習(xí)考試,，加強(qiáng)對(duì)模塊內(nèi)容的記憶,、理解和掌握。

3.踏踏實(shí)實(shí)做好生物第一輪復(fù)習(xí)工作,，對(duì)《必修》,、《選修》的知識(shí)加強(qiáng)梳理整合，通過構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，把書讀薄;通過重難點(diǎn)分析挖掘,，把書讀厚;通過考題回放，明白高考的要求,。

4.初步商定每周做一份生物綜合卷,，通過滾動(dòng)練習(xí)，減少知識(shí)的遺忘,。

5.認(rèn)真做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。

各年級(jí)認(rèn)真出好月考、期中考試卷,，考后認(rèn)真做好試卷分析講評(píng)工作,，查找原因，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度,、難度,。

二、校本研修

校本研修是以解決實(shí)際問題,，提高教師教育教學(xué)能力,，全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和教師實(shí)際,，自主確立研修目標(biāo),、內(nèi)容、方式,。是以學(xué)校為主體,，進(jìn)行管理和組織,，在“想當(dāng)前教師所想，急當(dāng)前教師所急”解決教學(xué)上的實(shí)際問題,，有助于學(xué)用結(jié)合,，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展,。

(一)校本教研

1.每位老師開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課,，要求圍繞某一主題：如課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用?如何體現(xiàn)學(xué)生的自主性?如何上好實(shí)驗(yàn)課?青年教師同上一節(jié)課活動(dòng)等，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。課后要認(rèn)真組織討論,，各抒見解，不僅使開課者提高,，還要使聽課者也受益,，及時(shí)做好記錄，上傳到校園網(wǎng),。

2.除組內(nèi)公開課外,，每周進(jìn)行一次定主題、定人員,、定時(shí)間的集體備課,，做好記錄;平時(shí)則要經(jīng)常性地討論，交談教學(xué)得失,。

3.每位老師要努力改變陳舊的教學(xué)方式,，積極投入到以生為本的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率,。

4. 積極參加校組織的生本學(xué)習(xí)實(shí)踐觀摩課

(二)進(jìn)修提高

1.積極參加學(xué)校組織的師德培訓(xùn)等學(xué)習(xí)會(huì),，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng)，身正為范,，做學(xué)生的表率,。

2.教師外出學(xué)習(xí)后不僅要及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要談自己的學(xué)習(xí)感受,，提出建設(shè)性的意見,。

3.積極參加學(xué)校組織的“以學(xué)定教”讀書研討會(huì)。

三,、教師培養(yǎng)

1.積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

2.積極參加市教研室組織的解題析題比賽,。

3.本學(xué)期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍,，上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)區(qū)級(jí)展示課,，撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件，認(rèn)真撰寫一篇好文章(教學(xué)論文、案例分析,、反思隨筆)。

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇十九

一,、指導(dǎo)思想

以新課程理念作為本組工作的指導(dǎo)思想,，積極主動(dòng)地開展以課堂教學(xué)為核心的政治教學(xué)改革，全面提高政治教學(xué)的水平,，提升學(xué)生政治素養(yǎng)的全面發(fā)展。本學(xué)期,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，研究全國(guó)卷，抓好教學(xué)常規(guī),，提升教學(xué)質(zhì)量,，努力使工作提升到一個(gè)新的水平。

二,、主要任務(wù)和目標(biāo)

1.研究全國(guó)卷的考試特點(diǎn)和答題技巧,。

2.完成哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)和政治生活的部分內(nèi)容復(fù)習(xí)任務(wù),。

三,、主要工作內(nèi)容及措施

在學(xué)校、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，積極開展備課組活動(dòng),，組內(nèi)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓落實(shí),，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的講解,，落實(shí)對(duì)學(xué)生的解題的指導(dǎo)。

1. 完成高三經(jīng)濟(jì),、哲學(xué)和政治生活的部分內(nèi)容的復(fù)習(xí),。

對(duì)這幾塊的基礎(chǔ)內(nèi)容講細(xì)講透，提高學(xué)生的基礎(chǔ)水平,。這是本學(xué)期的主要工作,。適當(dāng)進(jìn)行檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢，提高講與練的方法及效益,。

2.加強(qiáng)備課組建設(shè),，發(fā)揮集體的力量，加強(qiáng)集體備課，提高高三政治教學(xué)水平,，提高教師對(duì)全國(guó)卷高考題目和知識(shí)要求的把握,。

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑，備課組建設(shè)很重要,，根據(jù)學(xué)校要求,，定時(shí)間，定人員,，定內(nèi)容,。

首先，加強(qiáng)集體備課,，將其落到實(shí)處,，而不是流于形式。

其次,、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每次主題活動(dòng),，各抒己見，百花齊放,。

再次要求組內(nèi)高三教師要多做題,，把握新高考方向、關(guān)注新高考動(dòng)態(tài),、捕捉新高考信息,，力爭(zhēng)最佳。

最后發(fā)揮備課組群體力量,，集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，編好復(fù)習(xí)提綱,，提高復(fù)習(xí)的效率,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

3.課堂教學(xué)突出“精,、細(xì),、實(shí)”。

課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地,，每位老師精心策劃,，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生能力的考查,，作為高三復(fù)習(xí),，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。

4.精選試題,，與高考接軌,。

精心組織練習(xí),，通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題及時(shí)解決。針對(duì)明年新高考全國(guó)卷的變化,，加大對(duì)其研習(xí),，加強(qiáng)針對(duì)性。特別是要通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力,。

通過練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng),。通過練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息,，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。

5.分層教學(xué),，促進(jìn)全面提高,。

針對(duì)不同類型的班級(jí)和學(xué)生，只有提出不同的要求并采取相 應(yīng)的教學(xué)方法,，才能達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。

因此我們要求對(duì)音,、美及其他班級(jí)的薄弱學(xué)生,，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高其基本技能;普通類學(xué)生,，側(cè)重于知識(shí)的遷移和內(nèi)在聯(lián)系,，并配置補(bǔ)充資料，提高其綜合能力,，以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高,。

6.加強(qiáng)備課組的交流研討。

高考備考,，備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對(duì)夯實(shí)基礎(chǔ)的一輪復(fù)習(xí),。組內(nèi)成員認(rèn)真開展相互間的聽課,、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各自的不足,，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共學(xué)互帶，共同提高,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、總體復(fù)習(xí)安排

1.普通班：

(1)20xx年9月-20xx年3月中旬,，第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí),，按考點(diǎn)復(fù)習(xí),。)

(2)20xx年3月中旬-20xx年5月中旬,，第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，穿插時(shí)政，結(jié)合熱點(diǎn),。)

(3) 20xx年5月中旬-20xx年6月初,，第三輪復(fù)習(xí)(解題技巧訓(xùn)練，回歸書本,。)

2.藝術(shù)班：

(1) 20xx年9月-20xx年5月初,，第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按考點(diǎn)復(fù)習(xí),，適當(dāng)穿插專題復(fù)習(xí)。)

(2) 20xx年5月初-20xx年6月初,，第二,、三輪復(fù)習(xí)(以1個(gè)模塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，穿插時(shí)政,，強(qiáng)化解題技巧訓(xùn)練，回歸書本,。)

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇二十

一,、把握高考動(dòng)向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略

分析近幾年來生物高考試題,，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、關(guān)注熱點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,。

轉(zhuǎn)基因工程,、克隆技術(shù)、無土栽培、環(huán)境保護(hù)、綠色食品,、害蟲的生物防治,、可持續(xù)發(fā)展等熱點(diǎn)問題在高考中的介入,，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)新成果及其使用價(jià)值、發(fā)展前景的關(guān)注,，對(duì)生物學(xué)實(shí)際問題的研究和探索,，很好地體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系,，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想,。

2、加強(qiáng)了對(duì)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾榱Χ取?/p>

重視和加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)今高考的一項(xiàng)重要目標(biāo),。前兩年的實(shí)驗(yàn)題,，主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,，而x年(理科小綜合卷)的實(shí)驗(yàn)題，目標(biāo)層次又有了新的提高,，增設(shè)了考生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)判理由的陳述等考查內(nèi)容,。這就要求考生除了掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須控制的單一變量因素外，還必須對(duì)實(shí)驗(yàn)的可行性、可信性,、可靠性做出理性的思考,。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析,、評(píng)價(jià),，并提出自己建設(shè)性的實(shí)驗(yàn)方案,，這極有利于考查學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，符合高校選拔人才的目標(biāo)要求,。

3、“新穎性,、探究性和開放性”交相呼應(yīng),，是近幾年高考試題的一大亮點(diǎn)。

“新穎性”是指題目編制上的不斷創(chuàng)新,，表現(xiàn)之一是材料背景新,。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物、新情景,，是未曾見過或做過的新實(shí)驗(yàn)等,。試題的這一特點(diǎn)，將使得過去那種靠猜題,、押題或通過“題海戰(zhàn)術(shù)”而決定高考的可能化為烏有,。其二是在考查學(xué)生能力的方式方法上出新招。如x年有的高考題除了加試考生對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)判能力外，試題的創(chuàng)新還體現(xiàn)在巧妙設(shè)置了兩個(gè)答案完全一致的小問題,。應(yīng)該說,，這一有反常規(guī)的測(cè)試謀略，在客觀上是誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的絕佳途徑,。試想一下,，要在同一大題的兩個(gè)小題中，做出兩個(gè)完全一致的答案,，沒有個(gè)性,、缺乏自信心的人是很難做到的。而個(gè)性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì),。

試題的“開放性”表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性,，試題答案的開放性(不唯一性)以及考生解題思路上的開放性(多樣性)等方面。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間,，考生可充分發(fā)揮自己的想象,，大膽提出個(gè)人見解。即使所給答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大出入,，但只要思路正確,，答案具有一定的合理性均可得分，甚至是得滿分,。

突出對(duì)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾橐约霸囶}開放性的本身就蘊(yùn)含著試題的“探究性”,。

以上三性代表了當(dāng)前高考試題的新潮流，也是高考順應(yīng)素質(zhì)教育的必須結(jié)果,。因而,，我們必須給予足夠的重視。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，明確教學(xué)內(nèi)容

近幾年考試說明生物內(nèi)容稍有微調(diào)，難易不均,。針對(duì)考題樣卷,，要重視分析。要及時(shí)對(duì)考試說明的研究,，根據(jù)《20xx年高考考試說明》的變化,，生物考題在能力要求上可能有的變化：在分析綜合能力方面，應(yīng)該會(huì)強(qiáng)化定量描述自然科學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律,，以及用簡(jiǎn)單圖表,、數(shù)據(jù)描述生命活動(dòng)特征等方面?？傮w來說,，嚴(yán)格按照20xx年高考大綱對(duì)生物學(xué)科的能力要求,，強(qiáng)化自然科學(xué)的特征和生命科學(xué)的特點(diǎn)。

能力要求范圍：1,、理解能力;2,、推理能力;3,、設(shè)計(jì),、完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?4、獲取知識(shí)的能力;5,、分析綜合能力,。

知識(shí)范圍微調(diào)：20xx年考試說明公布以后，應(yīng)仔細(xì)閱讀,，對(duì)照課本,，明確高考不要求的內(nèi)容，不但教師要明確,，每一位學(xué)生也要清楚,。力爭(zhēng)教師不做無效功，盡可能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

試卷難題,、中等難題、容易題的比例為2：5：3根據(jù)上一年年生物樣題的預(yù)測(cè),，生物學(xué)科可能在高考難度略微調(diào)的調(diào)整,。但在備考難度把握上注意不要過難，應(yīng)以把握基礎(chǔ)知識(shí)和教材內(nèi)容為主,，在教學(xué)中要抓好學(xué)科內(nèi)的綜合內(nèi)容,。

三、構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系,，實(shí)驗(yàn)多方位專題復(fù)習(xí)

生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng),、生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)、生命的自我復(fù)制和發(fā)育系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系系統(tǒng),，這四大系統(tǒng)共同構(gòu)成全書的知識(shí)系統(tǒng),。在復(fù)習(xí)過程中,，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，才有利于知識(shí)的遷移,，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。

高中生物分為三大板快,，四大知識(shí)系統(tǒng)。這四大系統(tǒng)又是緊密相連,、相互作用的,，體現(xiàn)生命不同于非生命物質(zhì)的基本特征,。每個(gè)大的系統(tǒng)下，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統(tǒng),。

在復(fù)習(xí)中,，構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)體系，是至關(guān)重要的,。

專題復(fù)習(xí)方式：

1,、按體系分專題——體系專題，包括：

⑴生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng),。

⑵生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng),。

⑶生命的自我復(fù)制和進(jìn)化系統(tǒng)。

⑷生物與環(huán)境系統(tǒng),。

2,、按實(shí)驗(yàn)分專題——實(shí)驗(yàn)專題，包括：

⑴驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作,、原理、程序,、現(xiàn)象和結(jié)論的分析,、歸納、總結(jié),。

⑵糾正錯(cuò)誤或補(bǔ)充不完整的實(shí)驗(yàn),。

⑶設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。

⑷對(duì)實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐中獲得的各種信息的分析和解釋,。

3、按題型分專題——題型專題,，包括：

⑴曲線坐標(biāo)題解題析能力的培養(yǎng),。

⑵圖形圖表題解能力的培養(yǎng),。

⑶遺傳系譜圖鑒別能力的培養(yǎng)。

⑷數(shù)據(jù)分析和概率計(jì)算能力的培養(yǎng),。

4,、按熱點(diǎn)分專題——熱點(diǎn)專題，包括：

⑴生態(tài)和環(huán)境熱點(diǎn)(人口資源,、環(huán)境污染,、溫室效應(yīng)、環(huán)境保護(hù)),。

⑵生命科學(xué)前沿點(diǎn)(基因工程,、克隆、干細(xì)胞技術(shù),、人類基因組計(jì)劃),。

⑶工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類健康熱點(diǎn)(轉(zhuǎn)基因食品,、酶工程,、癌癥,、艾滋病)。

⑷國(guó)內(nèi)大事,、世界風(fēng)云(、綠色奧運(yùn),、寒冬冰雪對(duì)生物的影響等),。

以上專題復(fù)習(xí)應(yīng)有主次,、輕重之分，當(dāng)然各專題之間并不是完全割裂的，不可截然分開,。按知識(shí)體系復(fù)習(xí),，也會(huì)遇到實(shí)驗(yàn),、解題、熱點(diǎn)問題。只是復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同而已。專題復(fù)習(xí)要遵循以下原則：應(yīng)以知識(shí)體系專題復(fù)習(xí)為主，帶動(dòng)其他專題復(fù)習(xí),、重視實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),。在最后沖刺階段留有一些時(shí)間進(jìn)行熱點(diǎn)問題和題型分類復(fù)習(xí),，以提高這方面的應(yīng)試能力,。

四,、編好選好用好復(fù)習(xí)資料

把復(fù)習(xí)資料的選用作為重大課題進(jìn)行研究.在復(fù)習(xí)資料的選用和使用上一是要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系發(fā)揮好教材的作用和功能堅(jiān)持以教材為主資料為輔不能用資料知識(shí)內(nèi)容代替教材;二是在資料練習(xí)題和外地考題上堅(jiān)決做到教師先篩選組題學(xué)生再進(jìn)行練習(xí)堅(jiān)決杜絕有錯(cuò)誤的習(xí)題.研究高考試題的命題方向研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和缺陷研究出適合本校學(xué)生實(shí)際的過關(guān)練習(xí)題.

五、鞏固實(shí)驗(yàn)

開放實(shí)驗(yàn)室充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備能做實(shí)驗(yàn)的要做能看的儀器要看;沒有條件的學(xué)校要克服種種困難利用好錄像光盤等音像設(shè)備讓學(xué)生能夠從中體驗(yàn)和感悟?qū)嶒?yàn)情景和科學(xué)精神.把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論體系與高考要求結(jié)合起來;鞏固和加強(qiáng)生物繪圖識(shí)圖能力;搜集辨別信息分享信息;培養(yǎng)其探究能力.

六,、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力

近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)重在考察學(xué)生的綜合分析能力.因此在教學(xué)中在強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)的基礎(chǔ)上更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力.要把近三年高考的試題收集到一起研究命題方向預(yù)測(cè)可能的方向并強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練.

七,、教學(xué)安排

1二月上旬至三月下旬：完成第一輪的全面復(fù)習(xí)和查漏。

2四月至五月上旬：完成第二輪的單元復(fù)習(xí),。

3五月：進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用能力訓(xùn)練

4作好考前動(dòng)員指導(dǎo)。

5五月底至高考前,，作好心理引導(dǎo)及生活指導(dǎo),。

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇二十一

20xx年高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)完成，3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，將直接影響高考成績(jī),，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)安排。

一,、鉆研20xx年考綱,，并與20xx年考綱進(jìn)行對(duì)比，找出今年的考綱變化

對(duì)于第一年帶高三的年輕教師來說,，考綱的鉆研一定要在研究了近三年及全國(guó)各地高考題的基礎(chǔ)之上,。對(duì)于考綱中的例題也要仔細(xì)研究，找出基本題型，重要的主干知識(shí),。生活中也是如此,，有的人終日好高騖遠(yuǎn)，做著一夜暴富,、一日成名的白日夢(mèng),，自身卻不思考應(yīng)該如何努力，只等著天上掉餡餅,。這樣的人空有滿腹野心,，最終卻不了了之。所謂的野心到頭來也成了幻想,。與之不同的還有另外一些人,，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門出身,，做事沉穩(wěn),，不張揚(yáng)、不浮躁,，一步步的腳踏實(shí)地的向前走,，日積月累，一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人,。

二,、回歸教材

高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點(diǎn),，因此要重點(diǎn)閱讀教材,，并與有經(jīng)驗(yàn)的老教師一起研討教材，找出可能的出題點(diǎn),，并與化學(xué)主干知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系,。

三、確立二輪復(fù)習(xí)專題

二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識(shí),，又要將一輪復(fù)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),，規(guī)律清,。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個(gè)主要模塊：有機(jī)化學(xué)，元素及化合物,，基本概念,，基本理論，化學(xué)實(shí)驗(yàn),。在專題復(fù)習(xí)中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn),，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)。

四,、轉(zhuǎn)變教師的角色

在一輪復(fù)習(xí)中,，我的角色主要是講，學(xué)生主要是聽,。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,，怎么做,，知識(shí)點(diǎn)精講，課堂中少講,，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手;所謂策劃者就是精選試題,，每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計(jì)劃與安排,。

五,、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的課下落實(shí)

2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時(shí)間,，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，將學(xué)生集中反映的問題精講，進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo),。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),，進(jìn)口教材，就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶,，將課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié),。

高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排：

專題一,、有機(jī)化學(xué)

有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、組成,、性質(zhì)

有機(jī)物的同系物,、同分異構(gòu)體應(yīng)對(duì)策略

有機(jī)推斷、有機(jī)合成題型應(yīng)對(duì)策略

專題二,、元素及化合物

常見金屬及其化合物

常見非金屬及其化合物

無極推斷題型應(yīng)對(duì)策略

專題三、基本概念

物質(zhì)的組成,、分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫

無機(jī)反應(yīng)類型

物質(zhì)的量,、化學(xué)常用計(jì)量

物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律

專題四,、基本理論

反應(yīng)熱

電化學(xué)

化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡

水溶液中的離子平衡

專題五、化學(xué)實(shí)驗(yàn)

基本儀器、基本操作,、實(shí)驗(yàn)安全預(yù)防和處理

物質(zhì)的性質(zhì)與制備,、物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與提純

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題型應(yīng)對(duì)策略

高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排

一,、題型突破,，應(yīng)試策略

二、回歸教材,，查漏補(bǔ)缺

三,、考前提醒，積極應(yīng)考

高三下學(xué)期工作計(jì)劃政治 高三下學(xué)期工作計(jì)劃篇二十二

一,、 確立好專題

高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所有知識(shí)已進(jìn)行了充分的回憶和加工,，建立了高中化學(xué)知識(shí)體系，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理,，將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，要做到概念清、規(guī)律清,，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本。

第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論,、元素和化合物,、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn),。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊,，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系,。例如：對(duì)無機(jī)化學(xué)來說,，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí)，可以一元素,、單質(zhì),、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì),、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、用途,、制法為思路,，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng),，“乙烯輻射一大片,，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化,。

專題確立后,，組織本專題知識(shí)內(nèi)容時(shí)，不能簡(jiǎn)單重復(fù)第一輪內(nèi)容,，而是要突出主干知識(shí)的整合把握主干知識(shí)點(diǎn)，作到兩點(diǎn)：一是要抓住每一個(gè)專題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn),，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí),，會(huì)很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二、 明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色

第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者,，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,，怎麼干，知識(shí)要精講，課堂上要少講,、多引導(dǎo),、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者,，就是教師要精選試題，每一次訓(xùn)練,、測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上,、難度上,、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排，爭(zhēng)取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,，提高復(fù)習(xí)效率,。

三,、 學(xué)案的使用

在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主,，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上,，把化學(xué)三冊(cè)書分為幾個(gè)專題——化學(xué)實(shí)驗(yàn),、基本概念 理論、元素化合物,、有機(jī)化學(xué),。每個(gè)專題再按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊,。

在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、知識(shí)結(jié)構(gòu),、知識(shí)規(guī)律,、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等,，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)。然后針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題，要注意各模塊之間的綜合,。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,，根據(jù)每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成，及時(shí)反饋,，以備講解,。

四、 本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo),，以加強(qiáng)綜合,、突出應(yīng)用為特征

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

1,、 抓好自主性學(xué)習(xí),，精講精練，提高能力

縱觀近幾年高考命題降低知識(shí)難度,，一個(gè)明顯的特征就是考題不偏,、不怪、不超綱,，依托基礎(chǔ)考察能力,。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累以后，非得抽出大量的時(shí)間來練習(xí)不行,，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變,。在選題上，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,，針對(duì)高考中的知識(shí)點(diǎn)選擇題目,，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚,、透徹，然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納,、總結(jié),、思考、升華,。

2,、 組織理綜訓(xùn)練，增強(qiáng)高考適應(yīng)能力

化學(xué)單課測(cè)試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式,。通過這些理科綜合測(cè)試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,，例如：在做題時(shí)，如何進(jìn)行思維切換,、答題規(guī)范化,、審題準(zhǔn)確化，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,，鍛煉學(xué)生心理承受能力，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì),。

五,、 第三輪復(fù)習(xí)

目的是查漏補(bǔ)缺，以綜合訓(xùn)練方法,，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí)。

4月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),，時(shí)間為兩個(gè)星期,，做5至6套理綜題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。根據(jù)對(duì)大綱和近幾年的高考題的分析,，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)：離子反應(yīng)(離子方程式)、氧化還原反應(yīng),、晶體類型,、 元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計(jì)算,、電解原理,、化學(xué)平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì),、電離,、離子濃度比較、無機(jī)物性質(zhì)關(guān)系,、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算。

教師及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞后要針對(duì)性解決,、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯(cuò)題,，然后組織再次練習(xí)，直至突破難點(diǎn),。練習(xí)次數(shù)為5—6次。

每次組題一定兼顧這些必考的知識(shí)點(diǎn),，和學(xué)生做過的錯(cuò)題、好題,，按容易題,、中等難度題,、難題逐級(jí)推進(jìn),。規(guī)定時(shí)間，要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查),，并且提倡做題時(shí),，要想這道題要考什么,，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),、什么原理、什么方法,。