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小學(xué)輔導(dǎo)員事跡材料小學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡篇一

在肇源縣新站鎮(zhèn)中心校，提起馮金敏老師,，無論是胸前戴著紅領(lǐng)巾的同學(xué),，還是胸前不戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都會很自豪地告訴你,，她是我們的少先隊輔導(dǎo)員,。當(dāng)了十年少先隊大隊輔導(dǎo)員的馮金敏老師,，能給全校師生，留下如此親切而又深刻的印象,，實在不是一件容易的事,。十年如一日,，馮金敏老師在少先隊這片美麗圣潔的天地里傾灑著自己的心血和汗水,，而正是她富于創(chuàng)造性的工作和符合時代特色的活動，從根本上改變了校內(nèi),、校外一些人認(rèn)為“少先隊對學(xué)生已經(jīng)不適合了,，沒有什么吸引力，少先隊組織已無存在的必要”等錯誤觀念,，為全鎮(zhèn)少先隊工作闖出了一片廣闊的空間,。近幾年來，馮金敏老師被共青團(tuán)大慶市委授予了“新長征突擊手”稱號,，2000年被授予大慶市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，連續(xù)三年被評為全市優(yōu)秀教師。她所帶的大隊,，還先后兩次被評為“全市紅旗大隊”榮譽(yù)稱號,。

十年前，馮金敏老師從肇東師范畢業(yè)后,，就來到肇源縣西北鄉(xiāng)鎮(zhèn)——新站鎮(zhèn)工作,，帶著一份對美好生活的向往和對理想的執(zhí)著追求，當(dāng)時由于學(xué)校里年輕而又正規(guī)師范畢業(yè)的老師特別少,，所以剛剛拿起教鞭走上三尺講臺的她,，便被學(xué)校委以重任，擔(dān)任新站中心校的少先隊大隊輔導(dǎo)員,。在行的人都知道,，少先隊工作并不是一件好差事，需要付出比別人更多的辛苦,，因為在當(dāng)時的環(huán)境下,，少先隊工作單調(diào)，活動也是初一一次,，十五一次,，在人們的觀念中，少先隊工作是一個難點,，抓不出什么閃光點來,，也根本沒有人愿意抓，更別說有什么成型的經(jīng)驗可以借鑒了,。這對于剛剛參加工作的“黃毛丫頭”無疑是一個十分嚴(yán)峻的考驗,，常言道：“初生牛犢不怕虎”,，面對這樣的形勢，她沒有打退堂鼓,，而是暗暗下決心,，她想，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任我,，我就要有信心干好這份育苗樹人的崇高事業(yè),，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，如此堅定的信念促使她走上了開拓進(jìn)取,，探索前行的艱難之路,。為了打開少先隊工作的新局面，馮金敏老師可以說是廢寢忘食,，整天想的就是如何做好少先隊工作,。思路決定出路，首先她注意努力在少先隊工作業(yè)務(wù)方面充實和提高自己,，主動與上級組織溝通聯(lián)系,，爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，這給她做好少先隊工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,。同時,，通過一段時間的接觸，她深切的感受到,，她所面對的少先隊員正處于人生觀,、世界觀的啟蒙教育期，這個階段的教育尤為重要,，必須引起高度重視,。根據(jù)這些想法和感受，馮金敏老師認(rèn)為游戲活動才是適合成長中的少年兒童的一種特殊的教育方式,，它在少先隊活動中應(yīng)該占有十分重要的地位,，根據(jù)這一想法，她開始靜下心來,，潛心研究,、精心設(shè)計，指導(dǎo)少先隊員們開展了全校性的大型活動——“我為什么要學(xué)習(xí)”的社會調(diào)查,，“小小少年,，立報國大志，做學(xué)習(xí)主人”手抄報比賽,、“我們的未來充滿陽光”主題隊活動,、“雛鷹技能技巧大賽”等一系列豐富多彩的隊活動，每次活動都充分調(diào)動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育,，也為她自己做好陌生又生動的少先隊工作鋪開了一條路,。

經(jīng)過太多的努力，付出太多的汗水之后,，學(xué)校的少先隊工作終于走出了低谷,，得到了少先隊員的認(rèn)同，領(lǐng)導(dǎo)的贊許,，但馮金敏老師并沒有因此而停住腳步,。她清楚地認(rèn)識到，作為一名新時代的少先隊輔導(dǎo)員,，必須要跟上時代的前進(jìn)步伐,，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員,，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)的人才,。

少先隊教育的現(xiàn)代化是中國少先隊教育發(fā)展的必然趨勢。這是歷史提出的挑戰(zhàn),，也為馮金敏老師和廣大輔導(dǎo)員老師提供了一次難得的機(jī)遇,。少先隊工作要抓住機(jī)遇，面向未來,，銳意創(chuàng)新,，教育現(xiàn)代化是國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會主義現(xiàn)代化的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，少先隊教育應(yīng)有超前意識,，馮金敏老師認(rèn)識到現(xiàn)在的時代是信息高速發(fā)展的時代,，先進(jìn)的媒體技術(shù)為實現(xiàn)少先隊教育手段現(xiàn)代化提供了基礎(chǔ)。去年下半年開學(xué)初,，《放飛我們的理想》運用電腦多媒體設(shè)計的少先隊活動,，受到到會觀摩縣的西北八鄉(xiāng)鎮(zhèn)大隊輔導(dǎo)員老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。乘著這股東風(fēng),，今年年初,，她又運用電腦多媒體技術(shù)設(shè)計了《一生帶一家，攜手共育文明花活動》等三個少先隊活動,，通過實施,，確實收到很好的活動效果。另外,，每年一次的少先隊活動觀摩她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神,，由隊干組織，全體隊員共同參與,，不少隊活主題鮮明,，形式生動，富有創(chuàng)意，很又參考價值,，發(fā)掘了一大批有潛能,、善思考的隊員。

馮金敏老師根據(jù)新站鎮(zhèn)是肇源縣西北經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn),，經(jīng)濟(jì)相對于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)還算發(fā)達(dá),，學(xué)生的優(yōu)越感強(qiáng)，衣食不愁,，但卻缺乏對他人的理解,、關(guān)心，缺乏勞動觀念,，自理能力差,，自私任性表現(xiàn)得很突出，連家長也頭疼,。通過開展“把愛心送進(jìn)敬老院”聯(lián)誼活動和助殘活動,，培養(yǎng)隊員的社會責(zé)任感，讓隊員們深深感受到助人的快樂,，為了推進(jìn)教育進(jìn)程,，爭取更大的教育成果，在她的倡議下,，學(xué)校與大慶采油七廠小學(xué)結(jié)成了“手拉手”聯(lián)誼學(xué)校,，結(jié)對隊員超80%，通過長期的通信和互訪,，促教助學(xué),，促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間學(xué)校的優(yōu)勢互補(bǔ)。

馮金敏老師擔(dān)任十年輔導(dǎo)員工作,，邊學(xué)習(xí)邊實踐,，品嘗了太多的苦與樂，探索出了一條符合少先隊工作的新路子,。新站鎮(zhèn)中心校的少先隊工作為全縣少先隊工作的新發(fā)展開拓了一片廣闊的天地,。取得可喜的成績，馮金敏老師并沒有因此而滿足,，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她繼續(xù)思考,，作為一名少先隊輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”的,，更要成為“理論型”,、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員，她要把自己多年的工作實踐經(jīng)驗總結(jié)出來,，為全縣少先隊工作,，尤其是農(nóng)村少先隊工作作出自己力所能及的貢獻(xiàn),。為此，她積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,，虛心向他人學(xué)習(xí),，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合新時期少先隊工作的新特點,，捕捉時代新信息,，做到理論和實踐相結(jié)合。根據(jù)十年來的豐富實踐經(jīng)驗,，她撰寫《新時期農(nóng)村少先隊工作存在的問題及對策》和《淺談少先隊輔導(dǎo)員的人格力量》獲大慶市少先隊工作論文二等獎,，《新時期少先隊特色教育探究》獲省級論文優(yōu)秀獎，對少先隊工作起了積極的推動作用,。

天道酬勤,，十年來，新站鎮(zhèn)中心校的少先隊活動既有思想性,、科學(xué)性,、趣味性，又有適應(yīng)性,、可行性,、實踐性,，活動開展得有聲有色,，取得了可喜的成績，在全縣少先隊工作中起一定示范和推動作用,。少先隊大隊曾兩次被評為大慶市少先隊“紅旗大隊”,，她本人三次被評為大慶市“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。她深深知道,，一次次的殊榮,；一次次的榮幸；一次次的機(jī)遇,，都是學(xué)校和廣大師生的信任與支持,，她沒有把成績記在自己的功勞薄上。

十年的耕耘,，碩果累累,，面對取得可喜的成績，馮金敏老師認(rèn)為,，這只是一個新的起點,，面對新形勢，只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新,，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓,。

我們也深信,，通過她各方面的實踐、摸索,。在今后的少先隊工作中,，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰,！

小學(xué)輔導(dǎo)員事跡材料小學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡篇二

十余年以來,，我一直擔(dān)任著班主任工作。面對各種特征的班集體和學(xué)生,，我重從構(gòu)建和諧的師生關(guān)系入手,，努力打造團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體,。

班主任與每個學(xué)生都具有平等的獨立人格,。班主任應(yīng)以平等的姿態(tài)走近學(xué)生，尊重學(xué)生,，這樣才能贏得學(xué)生的尊重,。班主任更要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都得到平等的鍛煉機(jī)會,。在每年秋季開學(xué)初,，班級就設(shè)立了“流動班長輪值制”，每個學(xué)生都輪流當(dāng)一天班長,，讓所有的學(xué)生都過一把當(dāng)班長的癮,，讓所有的學(xué)生都參與到班級管理的行列中來，讓他們在參與中提高,，在提高中參與,。值得一提的是：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班級管理成功與否的關(guān)鍵。我對后進(jìn)生傾注了更多的愛,，真誠地關(guān)注和幫助他們,，給予他們更多的機(jī)會，讓他們得到更多的鍛煉,，使他們迅速成長起來,。小洋是個頑皮淘氣的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度很不認(rèn)真,。但他很樂于幫助別人,，每每忙碌時，他總能助我一臂之力,。于是,，我就讓他做起了統(tǒng)計工作：誰的作業(yè)未交,，每天每人的了多少朵紅花。小洋欣然答應(yīng),、樂在其中,。而且，他再也不好意思遲交或不交作業(yè),。紅花欄也實現(xiàn)了零的突破,。

學(xué)生是班級的主人，是學(xué)習(xí)的主體,，是管理的主力,。因此應(yīng)由學(xué)生為班主任服務(wù)，小干部是班主任的小助手改為班主任是小干部的參謀和助手,，班主任是為學(xué)生服務(wù)的,，是顧問，是導(dǎo)師,，是朋友,，但決不應(yīng)是“工頭”。開學(xué)第一周,，班級召開“我是班集體中的一員”主題班會,，我放手讓學(xué)生籌備、主持,，讓全體學(xué)生都參與討論交流:我生活在這個班集體,，我應(yīng)該用什么樣的實際行動去愛這個班集體。班主任則在臺后負(fù)責(zé)間接策劃,，為學(xué)生提供必要的恰當(dāng)?shù)姆?wù),。此外，班主任不僅有責(zé)任幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識,，更有責(zé)任幫助學(xué)生豐富情感、健全心理,、完善人格,，還有責(zé)任保護(hù)學(xué)生的健康和安全。

班主任居于師生關(guān)系的主導(dǎo)方面,，因此,，班主任的言行舉止無不帶有教育性。榜樣的力量是無窮的,，開學(xué)第一天,，學(xué)校開展美化校園大掃除活動，任務(wù)分配后,，我沒有做旁觀者,，而是參與其中,，帶頭擦起了高處的玻璃窗，以實際行動感染,、引導(dǎo)學(xué)生,。潤物細(xì)無聲，老師的言行時刻在潛移默化中影響著學(xué)生,。榜樣的力量是無窮的,，甚至可以影響學(xué)生一生。因此,，我注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)，以美好的師德形象和人格力量影響學(xué)生,，為人師表,，教書育人。

小學(xué)輔導(dǎo)員事跡材料小學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡篇三

詩人屈原曾用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”來抒發(fā)自己的志向,，而我校優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員xxx更是將這句話作為座右銘，在教學(xué),、少先隊工作中慢慢求索,。xx參加工作已有8年時間，一直擔(dān)任少隊輔導(dǎo)員工作,，她用自己滿腔的熱情去關(guān)愛,、溫暖、感動著每一名學(xué)生,。

工作中,，xx老師主動學(xué)習(xí)少先隊的發(fā)展歷史和隊伍的宗旨等知識，讓自己和孩子們發(fā)自內(nèi)心的熱愛這個神圣的組織,。為了充分發(fā)揮少隊干部的潛能,，讓他們成為少隊工作的智慧團(tuán)，她別出心裁,，成立了“自主管理監(jiān)督站”,，監(jiān)督站的成員由各班少先隊干部組成。每天,，學(xué)校處處都有他們忙碌的身影：從兩操監(jiān)督員到課間安全員,、從買零食監(jiān)督員到文明語言監(jiān)督員，分工明確,、制度合理,，充分展示了她“讓孩子自主管理”的理念。她經(jīng)常來到孩子們中間,，傾聽孩子們的意見,，分享快樂,。活動營就像一個搖籃,，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的少隊干部,。

老師閑暇時經(jīng)常說：“熱愛學(xué)生是一種神奇的力量。我是一位母親,，工作中我要像媽媽一樣愛我的學(xué)生,，用情感去打開她們的心靈之門?！彼沁@樣說的,，更是這樣做的。

xx老師的學(xué)生中有這樣一個孩子,，她叫李某,，母親出車禍去世了，父親又沒工作,，家庭條件很困難,，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子,。x老師看在眼里,，疼在心中，從自己家里拿來面包,、水果給孩子補(bǔ)充營養(yǎng),，還請他到食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅強(qiáng)的道理,。在師愛的滋潤下這位同學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng),，最終取得了好成績。她的另一名學(xué)生謝某,，已經(jīng)畢業(yè)在店頭中學(xué)就讀,。一天突然傳來她慘遭車禍，急需截肢卻費用不夠的消息,。聽到這個消息后,，x老師難過的哭了，中午連飯也沒有吃便忙開了：寫倡議書,、寫鼓勵信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書又第一個捐款,。x老師就是這樣,，她用愛心對待每一位學(xué)生，當(dāng)孩子有困難時總是認(rèn)真傾聽,，盡力幫助,。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任,，一次次深受家長的好評。

豐富多彩的少先隊活動,，深深地吸引了校內(nèi)廣大兒童,，使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化,。幾年來,，xx老師組織過“黨在我心中”、“小手牽大手”,、“我會感恩”,、“新北京新奧運”、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻(xiàn)禮”等朗讀,、演講,、大合唱、隊會,、紅領(lǐng)巾知識競賽各種形式新穎的中隊活動,。在開展活動時李萍老師充分結(jié)合時間特點，調(diào)動學(xué)生的積極性,，例如：世博會期間組織學(xué)生開展“文明游世博”的隊會,，父親節(jié)時開展“我為爸爸做件事”的實踐活動。今年的“學(xué)雷鋒”文明月中,，她整整準(zhǔn)備了十余天,，為學(xué)生做了一場《弘揚革命精神喜做雷鋒傳人》的報告。報告中,，她時而播放雷鋒的歌曲,，時而聲情并茂的朗誦，時而念起了雷鋒日記,，時而將起雷鋒的故事,，孩子們聽的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根,。尤其是“每年慶六一活動”,，本著學(xué)校“整班推進(jìn),、全員參與”的思想,。xx老師組織指導(dǎo)排練節(jié)目沒有讓一個孩子掉隊，頂著烈日,，手把手的教給孩子們動作,，讓他們都在自己的節(jié)日里載歌載舞。得到全校師生的好評和熱烈反響,。家長們看到自己的孩子走上舞臺,，高興的說道：“真好,、我娃化起妝還真漂亮！”由她編排的詩朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演,，她指導(dǎo)的學(xué)生在省“春芽杯”藝術(shù)大賽,、作文大賽等比賽中獲獎?？吹胶⒆觽?nèi)〉玫睦劾鄞T果,，她發(fā)自內(nèi)心的笑了。

小學(xué)輔導(dǎo)員事跡材料小學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡篇四

老師的關(guān)愛像春風(fēng)吹拂面龐,，像雨露滋潤心田,，像陽光溫暖生活，愛心能喚起學(xué)生心靈深處的縷縷真情,。作為中隊輔導(dǎo)員,，她一直認(rèn)為以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重,，才是具有人格魅力的道德教育,。

擔(dān)任輔導(dǎo)員工作之后，她堅持以身作則,，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣,。她不只是關(guān)心、愛護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)和生活,，而是更多地從他們的角度出發(fā),，理解他們、寬容他們,、忽略他們偶爾的小錯誤,，才能深入走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，贏得他們的尊重,、喜愛,，使他們樂于接受教育，自覺提高認(rèn)識,，形成良好的品質(zhì),。在她帶領(lǐng)的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關(guān)愛他人的高尚品德，從隊員們在愛心捐助活動中的表現(xiàn)便可見：學(xué)校組織給二年級三班的一位得白血病的同學(xué)捐款時,，她帶領(lǐng)的中隊同學(xué)積極拿出自己的零花錢捐款,，史士成同學(xué)還捐出了媽媽因為有事專門留給他吃午餐的錢，而自己卻餓了一中午,。在給災(zāi)區(qū)捐款時,，同學(xué)們也踴躍參與。當(dāng)然,，隊員們都表示這些捐款來自他們平時的積累,，代表了他們的一份真心。

“教育和教學(xué)的藝術(shù)在于揭示每個兒童的可能性,，是他們感到在智力勞動中取得成績的喜悅,。”這意味著教育隊員首先要讓他們樹立自信心和自豪感,，而表揚,、鼓勵、信任就是達(dá)到這些目的的手段,。當(dāng)她在工作中面對隊員們時,，總是盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，真誠贊美他們,，就像是美妙的音樂在隊員的心靈深處奏響,，能激發(fā)起他們的希望和信心，使他們奮發(fā)向上,。

在她剛走上輔導(dǎo)員崗位時,，還只是根據(jù)學(xué)校大隊部的工作安排，帶領(lǐng)隊員們走進(jìn)少先隊活動中,。孩子們在活動中表現(xiàn)出的快樂與滿足,，深深的感染了她。為什么不能自主策劃一些中隊活動,，并帶領(lǐng)隊員們幸福地徜徉其間呢,？有了這樣的想法之后，她變得立刻忙碌起來,。

這學(xué)期開始,，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級里出一些有意義的黑板報,，帶領(lǐng)班級里的孩子主動參與一些有意義的事情,。

3月，他們中隊又積極響應(yīng)“學(xué)習(xí)雷鋒”的號召,，走進(jìn)校園,，走進(jìn)社區(qū)，開展?fàn)幾觥碍h(huán)保小雷鋒”的系列活動,。隊員們有的散發(fā)宣傳資料,、提出環(huán)保倡議，有的忙著將各個角落的垃圾廢物清理干凈,，有的制作好環(huán)保標(biāo)牌四處安放……他們以各自的實際行動向雷鋒同志致敬,。

因為年輕，領(lǐng)導(dǎo)給了她這樣的重任；也因為年輕,，她毫無怨言,，兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折,，積極上進(jìn)始終是她人生的主旋律,。

雖然工作中有苦有樂，有笑有淚,，但該同志無怨無悔,。新環(huán)境、新問題,、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實際,，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信她會加倍努力,，把少先隊工作推向高潮,，創(chuàng)建一支有特色、團(tuán)結(jié)向上的少先隊隊伍,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義接班人,。

小學(xué)輔導(dǎo)員事跡材料小學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡篇五

根據(jù)學(xué)校存在的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實際扎扎實實,、認(rèn)真地做好少先隊工作,。本著重在參與、重在育人,、重在進(jìn)步的思想,，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事,。她熱愛少年兒童,，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的楷模,。

通過幾年的少先隊工作研究和實踐,，她具有了一套豐富的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。少先隊基礎(chǔ)建設(shè),，就是打造“精品工程”的根基,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè),、制度建設(shè)和陣地建設(shè),，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設(shè)方面,，完善了“少先大隊,、年級大隊,、中隊三級管理網(wǎng)絡(luò)，選派優(yōu)秀青年團(tuán)員及教師充實到各年級大隊和中隊,，向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)并協(xié)助其工作,，發(fā)揮了“全團(tuán)帶隊”的優(yōu)勢，充實,、活躍了各級組織隊伍力量,。在制度建設(shè)方面，依據(jù)《少先隊工作規(guī)范化學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》,，對以往的少先隊制度進(jìn)行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”,、“陣地管理”,、“隊伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動”,、“主題活動”為內(nèi)容的制度管理體系,。在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”,、“手拉手基金會”等陣地的基礎(chǔ)上,，補(bǔ)充了“紅領(lǐng)巾版報”陣地，為輔導(dǎo)員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業(yè)書刊,。

以“健康成長”為基點,，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強(qiáng)少先隊的生命力和凝聚力,。以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動,，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理,，自我教育,，去體驗道德，體驗教育,。

歷年來學(xué)校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學(xué)校德育的重點工作之一,。具體組織實施該活動，確定本學(xué)年主題活動的幾個方面的選題,，讓活動內(nèi)容符合學(xué)生年齡,、心理、行為等特點,，并確保每學(xué)期開展兩個主題活動,。如：三年級的“師恩難忘”，與“安全系著你我他”,，四,、五年級的“誦革命詩詞,，傳民族精神”，和“文明禮儀我能行”,，等┅┅豐富多彩的活動,，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動,，調(diào)動了隊員的主動性,、積極性和創(chuàng)造性。

學(xué)校通過優(yōu)勝班級,、進(jìn)步生,、示范生的評比激勵學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，通過設(shè)立禮儀崗,、升旗崗,、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學(xué)生的行為。通過廣播,、板報,、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育,。

文明監(jiān)督崗的自主管理,。學(xué)校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級同學(xué)組成了監(jiān)督員隊伍，輔導(dǎo)員對文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié),，輪流站崗維持學(xué)校紀(jì)律,，督促學(xué)生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀(jì)律,、衛(wèi)生,、禮儀工作搞得井井有條。

開展“流動紅旗”,、“先進(jìn)班集體” “環(huán)保小衛(wèi)士”,、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

學(xué)校長期開展各項活動,，帶動學(xué)生的思想素質(zhì)。結(jié)合各項活動使學(xué)生從思想,，行為等都有較大的提高和認(rèn)識,。如開展“我為奧運添光彩”的活動。和“觀看愛國主義影片”等活動,。使學(xué)生從思想上認(rèn)識到愛國主義的重要意義,。還有開展的“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”,、“一元錢能做什么”等一系列活動,。對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,。

總之，少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任,，寄托著家庭和社會的重望,，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導(dǎo)員,，她獻(xiàn)身少先隊輔導(dǎo)員工作無怨無悔,。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法,，去創(chuàng)造性地開展工作,。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導(dǎo)員工作再創(chuàng)佳績,！

小學(xué)輔導(dǎo)員事跡材料小學(xué)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡篇六

張老師是一個優(yōu)秀教育工作者,。在同事眼中的她，熱情,、開朗，氣蓬勃,；在孩子心目中的她,，可愛、可親,、可敬,。從事教學(xué)工作18年來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀,，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊,。

張老師在教學(xué)的指導(dǎo)下根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學(xué)校,、家庭,、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛。組織開展了“當(dāng)一日家庭小主人”,、“誰的房間最美麗”,、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”,，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛,、責(zé)任和榮譽(yù)感，提高了自理能力和動手能力,。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作,。通過開展“學(xué)《規(guī)范》,、見行動”活動，將德育細(xì)化到孩子成長的過程,，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果,，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會,。王老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極,。為了使學(xué)生更好的管理班級,，王老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生說：不怕做不好，就怕不去做,。她利用晨會課和隊日活動課,，先對全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或組織經(jīng)驗交流會,，或針對工作中的差錯大家一起想辦法,、出點子。值日時,，要求值日生佩戴好標(biāo)志,，各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí),、兩操,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等,。在值日中值日生要去管理別人，那先就得以身作則,，才有說服力,。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過程中，學(xué)生成長起來了,。實踐證明：那些看來十分不起眼的學(xué)生,，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感,。通過這種方式,，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定,。王老師還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動,。

1、組織學(xué)生打掃“門前一條街”,，慰問五老人員,。

2,、以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢,，開展了許多活動,，如，舉辦“愛我家鄉(xiāng),，知我家鄉(xiāng)”征文比賽,，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實踐活動。

3,、以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查,，植樹綠化活動。豐富的活動增強(qiáng)了學(xué)生的能力,，也展示了他們的能力,。目前，正在參與組織學(xué)校舉辦的“好書伴我成長”活動,，以少先隊牽頭,，舉行了“走近名人”、“走進(jìn)名著”,、“親近古詩”手抄報評比,、“感受母愛”讀書征文等系列讀書活動以及“走進(jìn)書香校園”主題隊會深受廣大學(xué)生喜愛。

作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊教學(xué),，李老師深深地體會道，“少年雄則國雄”,。面向未來,，對少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實踐性,，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力,。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織,、提高技能,。為此，張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新,。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗的教學(xué),，她深深地體會到，班級只有開展好活動才會充滿活力,，學(xué)生只有參加活動才能熱愛組織,、提高技能。她始終堅信每個學(xué)生都是一塊金子,、一片肥沃的土地,，教學(xué)必須給予他們發(fā)光的機(jī)會和耐心的培育,，鼓勵每個孩子都能在活動中磨練、成長,。為了讓學(xué)生覺得“自己是中隊的主人,，中隊是自己的家”，新學(xué)期伊始,，她在布置教室環(huán)境時,，就嘗試著放手讓隊員們自己來設(shè)計，自己來布置,，全體學(xué)生熱情洋溢,，積極參與，營造富有激勵,、挑戰(zhàn),、特色的班級氛圍。另一方面,，她努力搞好小隊的優(yōu)化組建,。小隊是班級生活最小的細(xì)胞，只有把小隊活動搞活,，才能調(diào)動每一位學(xué)生的積極性,。她將每個學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組,，對個別性格孤僻,、成績較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛護(hù),。通過小隊的自我管理,、自我建設(shè)、自我約束,，增強(qiáng)了集體的凝聚力和向心力,。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生積極開展“快樂活動”。

張老師知道,，要想當(dāng)好孩子王,，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,，與少先隊員交朋友,、信任他們，只有這樣,，才能了解少先隊員,，感受他們的心靈。在班里，張老師總是嚴(yán)以律己,，為少先隊員做出表率,，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來,。朋友般的師生關(guān)系使張老師贏得了少先隊員的信任,，張老師與家長相處融洽，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。打電話、家訪,、張老師與家長聯(lián)系的常用方式,，既使家長了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子在家中的情況,。經(jīng)過長期的接觸,，張老師的心中積累了有關(guān)家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子,，哪些家長教育子女方法好,，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作繁忙,，無瑕顧及子女的教育問題這些情況的了解使她與不同的家長接觸時,，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作,。

工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,，以后的路還很漫長，張老師將繼續(xù)為少先隊員們服務(wù)著,，腳踏實地,，一步一個腳印地服務(wù)著。我們深信,，通過張老師各方面的實踐、摸索,。在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰！