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幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇一
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細(xì)致的,、要面對(duì)一群孩子,，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，教育改革的深化,，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來(lái)越高,，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話,。我覺(jué)得,，對(duì)于這句話，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的,。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班,，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外,；她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,，這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,，每個(gè)孩子都是有差別的,，在經(jīng)過(guò)你的教育，孩子有變化了,，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母,、老師,、同伴等,；孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等,；都離不開(kāi)老師的教育,、幫助,?？吹阶约旱母冻鰶](méi)有白費(fèi),，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài)、尊重,、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福,。
當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作,。或者是幼兒園開(kāi)展的活動(dòng),，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合,；再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了,，您辛苦了”?！岸?，這個(gè)老師真不錯(cuò),。”就這么一句話或幾句話,，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，家長(zhǎng)的支持,、配合,、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教師的幸福所在,。
幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意,、高興和苦惱,、憂愁和歡樂(lè),、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件,。如果你把孩子看成是令自己心煩的人,，那么你就會(huì)感到心煩,；如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽(tīng)孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊,。你給孩子一份愛(ài)，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),，最純潔,，最美好,，最無(wú)私的愛(ài)！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感,！
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧,！
兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。
說(shuō)到教師的師德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,。
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。
自己知識(shí)的增長(zhǎng),，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài)，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無(wú)私的奉獻(xiàn)。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來(lái)，一不注意,，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了,，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的理解,。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里,，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦,，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué),，看看電視，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入,，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家,。像這樣的老師我們身邊太多了,。
雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們,，多護(hù)理他們，多和他們一起玩,，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實(shí)的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng),。
其次，做一名合格的幼兒教師,，要愛(ài)崗敬業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、恒心,、責(zé)任心于一身,。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的,。
我就沉浸在這樣的幸福之中。
自從我xx年踏入學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的門檻起,，就和幼教事業(yè)結(jié)下了不解之緣,。xx年6月，我到實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí),，和孩子們生活在一塊,，接觸了他們,、親近了他們,、了解了他們后，更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育工作的決心,。
在學(xué)習(xí)中,，我了解了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法,，先后學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》,、《音樂(lè)》,、《美術(shù)》等課程；特別是在音樂(lè)方面具有特長(zhǎng),，精通鋼琴,、手風(fēng)琴等器樂(lè)，更擅長(zhǎng)聲樂(lè)唱歌,，曾獲得學(xué)校組織的小合唱二等獎(jiǎng),、歌唱比賽一等獎(jiǎng)。在實(shí)習(xí)中,，我掌握了具體的教育過(guò)程與教育技能,。會(huì)在孩子的笑意里找出內(nèi)容，會(huì)在孩子的哭聲中找到原因,，會(huì)在孩子各種形體動(dòng)作中找到答案,。我相信，這一切都是我從事幼兒教育工作堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和先決條件,。
一個(gè)孩子就是一個(gè)太陽(yáng),。這不僅是熱愛(ài)孩子的父母的“心語(yǔ)”，也是有心的社會(huì)學(xué)家對(duì)未來(lái)展望的結(jié)論,。如何讓孩子燦爛在家庭,、社會(huì)未來(lái)的天空，成為照徹歷史的真正太陽(yáng),，這是每個(gè)教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,。
作為啟蒙教師的我們責(zé)任重大。我們要通過(guò)幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子,，排除假丑惡的陰影,，讓他們的人生從一開(kāi)始就邁開(kāi)正步,，走上大路。這是我們的良好愿望,，也要成為我們自覺(jué)的行動(dòng),。我愿為這一切而努力。如果實(shí)驗(yàn)幼兒園接納我,，使我榮幸地成為其中光榮的一員,，我將毫無(wú)保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里，澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵常年盛開(kāi),，茁壯成長(zhǎng),！
幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
我今天演講的題目是：我為自己是一名幼師而驕傲。
有這樣一個(gè)地方,，它是一個(gè)美麗的花園,，充滿陽(yáng)光，每一朵花和每一片草看起來(lái)都那么生機(jī)勃勃,；有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂,，充滿了歡笑和歡笑,，歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩；有這樣一個(gè)地方,，它是成長(zhǎng)的搖籃,，充滿了希望、夢(mèng)想和抱負(fù),，是如此美麗動(dòng)人?，F(xiàn)在，我很榮幸能成為這里的一員,，我將在這里書(shū)寫(xiě)我人生的新篇章,。——她是蕪湖實(shí)驗(yàn)幼兒園,。在這里,，每一位老師都是那么平易近人，和藹可親,，他們對(duì)幼兒教育的堅(jiān)持和熱愛(ài),，既讓人感動(dòng)，又讓人震撼,。來(lái)了以后聽(tīng)很多老師給我講他們和孩子之間有趣的,，印象深刻的故事。當(dāng)我看到他們的幸福和投入時(shí),，我真的很感動(dòng),。我想向他們學(xué)習(xí),，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。一個(gè)一輩子默默無(wú)聞,，把青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒園老師,。
我記得剛進(jìn)園子的時(shí)候聽(tīng)老師講過(guò)這樣一個(gè)故事。
那是1992年的冬天,。有一天,，輪班老師組織孩子上廁所。因?yàn)樘鞖夂芾?，浴室的地板上形成了一層薄薄的冰,。雖然輪班老師提醒孩子們慢慢來(lái)，但其中一個(gè)孩子滑倒了,?？上淖炫龅搅舜u面，嘴里面劃了一個(gè)1厘米左右的洞,。值班老師看到這種情況,，趕緊去了醫(yī)院。那時(shí)候打車不太方便,。老師抱著孩子坐在食堂一個(gè)叔叔的三輪車后面,，往醫(yī)院跑。冷風(fēng)直吹進(jìn)她的脖子,，老師把孩子緊緊地裹在懷里,。即便如此，孩子還是用破嘴不停的說(shuō)話,，一路顛簸到了一山醫(yī)院,。下了車，抱著孩子去看醫(yī)生,。很快就看了醫(yī)生,，醫(yī)生一眼就說(shuō)要縫針。當(dāng)帶鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣钠つw時(shí),，老師的心繃得緊緊的,，努力控制住自己的情緒，眼淚還是流了出來(lái),，孩子一點(diǎn)也不尷尬,。看著老師的嘴,，他說(shuō)：“老師,，別哭，我一點(diǎn)都不疼,?！彼淖毂会t(yī)生用黑線拉了一下,。為了說(shuō)這個(gè)，醫(yī)生停下了手,。老師連忙說(shuō)：“別說(shuō)話,，老師不會(huì)哭的?！本瓦@樣,，我看著孩子縫了3針。醫(yī)生做完最后一個(gè)動(dòng)作,，說(shuō)：“這孩子真厲害,！”后來(lái)為了照顧孩子，老師買了一個(gè)很小的勺子,，吃飯的時(shí)候小心翼翼的喂孩子,，直到傷口愈合。
聽(tīng)到這里,，我哽咽了,。我知道像這樣真實(shí)平凡的故事每天都在發(fā)生。我知道有成千上萬(wàn)個(gè)這樣負(fù)責(zé)而簡(jiǎn)單的老師,；同時(shí)我也更加清楚,，孩子帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)，還有那顆年輕的心給我們的觸動(dòng)和震撼,，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為他們付出愛(ài)和青春，無(wú)怨無(wú)悔,。陶行知的老老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的教育是一種交心的活動(dòng),。只有發(fā)自內(nèi)心，才能到達(dá)內(nèi)心深處,?！泵看温?tīng)到孩子們說(shuō)：“黃老師，休息一下,?！碑?dāng)你吃的多了，我覺(jué)得累了辛苦了都是值得的,。
教師不是雕塑家,，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)作品；老師不是偉人,，但孩子們熾熱的目光凝聚在他們的身上,。教師這個(gè)職業(yè)是高尚的，是無(wú)價(jià)的?，F(xiàn)在我已經(jīng)成為一名幼師,，我想用我的愛(ài)去關(guān)心和呵護(hù)這些可愛(ài)的孩子,，為他們編織一段美好的童話之旅，讓我的生活變得美好,。
幼苗不一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù),，花朵不一定凋謝，但生命的光輝是無(wú)限的,。我想用我有限的生命,，在學(xué)前教育這個(gè)平凡的崗位上做一些不平凡的事情，因?yàn)槲覟樽约菏且幻讕煻湴粒?/p>
幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：
大家好,！這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的情緒是十分激動(dòng)、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。應(yīng)對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢游戲兒歌我什么都不會(huì)呀,！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不明白我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“教師,，你的手為什么老是在抖呢”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)教師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向教師們請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣貌，我由衷的喜愛(ài),，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長(zhǎng)急,，我更急,，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去應(yīng)對(duì)一切！
五年來(lái),，我一向努力的工作,，用心投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自我的真心,、自我的真誠(chéng),，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。
在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激,。我要多謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實(shí)踐,，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié),，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的那份歡樂(lè)，我覺(jué)得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。以前聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著期望……”,，“用愛(ài)撒播期望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的歡樂(lè),！
教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和歡樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與職責(zé)”。
在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛(ài)的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無(wú)私的紅燭,，應(yīng)對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢,？如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自我,，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要教師的愛(ài),，教師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說(shuō)：從早到晚我一向生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，完美的人生是為愛(ài)所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度,，完美人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。
對(duì)于班上好動(dòng),，做事沒(méi)有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在群眾面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說(shuō)服,，讓他們自我換角度思考,，我想僅有愛(ài)孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也僅有愛(ài)孩子，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子,，也僅有愛(ài)孩子，教師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，所以我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度,，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),，僅有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜美,。
彈指一揮，五年過(guò)去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心,，對(duì)幼兒的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,，共成長(zhǎng)！我愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香”,。
幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好,！
很榮幸自己可以加入教育事業(yè)這個(gè)行業(yè),，也很榮幸自己今天可以站在這里,，我為自己能夠成為一名幼兒的教師，是一名教師而感到自豪,，我也一定會(huì)在自己的工作當(dāng)中盡職盡責(zé)的完成自己的工作,，成為一名被人尊敬的教師。
我是一名幼兒教師,，教書(shū)育人是我作為一名教師的職責(zé),，作為一名幼兒教師，也是一名學(xué)生的啟蒙老師,，所以我的工作是更加的艱巨的,，我也更加的懂得自己的工作的重要性，在自己的工作當(dāng)中,，成為更好的自己,，認(rèn)真的完成自己的工作，成為一名好的人民教師,，成為幼兒園學(xué)生的好的啟蒙老師,。
我也決定，從幼兒園的學(xué)生進(jìn)入到我們幼兒園開(kāi)始,，我們就要在他們面前樹(shù)立起一個(gè)好老師的形象,，現(xiàn)在的小孩子的學(xué)習(xí)能力都非常的強(qiáng)，也正是因?yàn)檫@樣,，我們才更加的需要做到以身作則,，不要讓自己的學(xué)生學(xué)習(xí)到自己的一些不好的壞習(xí)慣，所以從我們進(jìn)入到園內(nèi)的第一時(shí)間,，我們就要時(shí)時(shí)刻刻的審視自己的行為和做法,，自己的教學(xué)過(guò)程中，要帶給孩子們更多的正能量,，將園內(nèi)的所有的孩子都當(dāng)成是自己的孩子來(lái)看待,，認(rèn)真的對(duì)待他們，也認(rèn)真的對(duì)待自己的工作,，將自己的工作當(dāng)成是一種享受,，而不是一種任務(wù)，去盡自己責(zé)任和義務(wù)去完成自己的教學(xué)工作,。
我作為一名幼兒教師,，我的職責(zé)就是教書(shū)育人，將自己的學(xué)生帶到一個(gè)正確的道路上面,，在思想和學(xué)習(xí)更是生活中,，帶給他們好的東西也是我所應(yīng)該要去做的，所有的學(xué)生都是祖國(guó)和我們心目中的花朵,，那么幼兒園的學(xué)生就是祖國(guó)的花苞,，所以我們需要在他們小的時(shí)候就為他們建立起好的習(xí)慣和思想,，培養(yǎng)和教育他們也就成了我的職責(zé)，幼兒園的學(xué)生都是非常的活躍和可愛(ài)的,，和他們一起玩耍也讓我感到自己變得更加的年輕和歡樂(lè)，幼兒園的學(xué)生都是不懂事的,，在幼兒園的工作和教學(xué)也能夠讓我和他們一起成長(zhǎng),，我也堅(jiān)信，自己以后一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，為我們幼兒園的發(fā)展而努力,。
我是一名幼兒教師，我為自己的工作而感到自豪,，也為自己的工作而努力,，自豪的是自己成為了一名教師，能夠?qū)⒆约汉玫臇|西帶給學(xué)生們,，需要努力的是,，自己在成為一名教師之后，需要和學(xué)生們一起成長(zhǎng),、進(jìn)步,，給學(xué)生們帶來(lái)更多的知識(shí)，所以也需要自己更加的努力,，我相信自己以后一定會(huì)以自己的工作而感到無(wú)比的自豪,。
請(qǐng)大家相信我，我的演講完畢,，謝謝大家,！
幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇五
我是一名幼兒教師，朋友們都叫我“孩子王”,。有人說(shuō)：“孩子王”沒(méi)出息,，也有人說(shuō)：“幼兒教師是高級(jí)保姆”。于是,，我也曾經(jīng)有過(guò)猶豫和傍徨,。但在這時(shí)，我突然想起一則美麗的寓言,，說(shuō)古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次隆重的授獎(jiǎng)典祀,，全國(guó)所有的能工巧匠、詩(shī)人,、學(xué)者都動(dòng)集京城等待國(guó)王的頒獎(jiǎng),。第一走上來(lái)的是畫(huà)家，他捧著心愛(ài)的畫(huà)冊(cè),，要國(guó)王把獎(jiǎng)?lì)C給他,。于是國(guó)王對(duì)他搖了搖頭,。接著第二個(gè)是醫(yī)生。他走到國(guó)王面前,，陳述自己的功績(jī),。國(guó)王說(shuō)：“你也不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)?！钡谌齻€(gè)上臺(tái)的是偉大的詩(shī)人,。他向國(guó)王朗誦了一首贊美國(guó)王功德的頌歌，讓國(guó)王聽(tīng)得如癡如醉,。于是國(guó)王卻對(duì)他微笑了一下說(shuō)：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人,，而你還不是?！苯又钟性S多自認(rèn)為對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，然而都空手而歸。于是,，人們開(kāi)始議論,，這個(gè)獎(jiǎng)賞究竟要發(fā)給誰(shuí)呢？最后在一片金色的霞光里,，一個(gè)女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來(lái)到國(guó)王面前：“陛下,，祖國(guó)遍地的桃花都開(kāi)了……”國(guó)王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠了一躬,，然后把一枝從阿爾卑斯山采來(lái)的艷紅的桃花別在教師的胸前說(shuō)：“沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng),，也不會(huì)有詩(shī)人、學(xué)者,，也不會(huì)有畫(huà)家,、醫(yī)生……”廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。
美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我,，我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義,。我毅然選擇了幼兒教職業(yè)，帶著豆蔻年華的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著慈母般的心靈，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,，邁進(jìn)了幼兒園的大門,，跟最年幼的人在一起，于是,，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”,，“長(zhǎng)不大的孩子”。
孩子的世界是多姿多彩，有聲有色,，是充滿生機(jī)的世界,。瞧，濃濃的碧綠,，浸潤(rùn)著清新的晨曦,，嫩黃的新芽，吮吸著溫馨的雨露,，滿園春光,，孕育著未來(lái)的甜蜜。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀,。是一片需要我們用愛(ài)心去耕耘的“綠地”，愛(ài),，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,，愛(ài)心，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn),。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥(niǎo),，那感覺(jué)決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。
孩子太小,，太柔弱,，需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷，吃喝拉撒全部要管,，這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的,。我在工作實(shí)踐中，很注意觀察孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子不高興,，便仔細(xì)詢問(wèn)原因，逗他高興,；孩子頭發(fā)散了,，便為他梳好辮子；指甲長(zhǎng)了,，為他剪指甲,；孩子午睡時(shí)，我守在孩子身邊,，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……
幼師剛剛畢業(yè)我就跨進(jìn)了幼兒園的大門,，那時(shí)，心里的感覺(jué)是多么的美好,，無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè)情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ),。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕,，面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子,，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉dd他們天真無(wú)邪,，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是,，當(dāng)我真正走近他們時(shí),，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前,，哭喊著要媽媽,，從媽媽手里接過(guò)他們的那刻起，我就深深地知道,，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子,，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來(lái)幼兒園,，不會(huì)吃飯,，不會(huì)睡覺(jué)，不會(huì)唱歌,，甚至不會(huì)聽(tīng)我的話,。面對(duì)他們，我一時(shí)束手無(wú)策,，我曾想過(guò)退縮,，曾想過(guò)逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了,，退縮是不行的,，逃避更不行?！笔前?，面對(duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎,？我能退縮嗎,？不，我要堅(jiān)持,。如今,，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí),，我心里總是甜甜的,。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺(jué)卻很踏實(shí),，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我,。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷,！
我想,，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢,？
多一份愛(ài)心,，便多一份收獲。當(dāng)孩子繪出美麗的畫(huà),，跳出優(yōu)美的舞,，做出精巧的手工作品時(shí)我們的心又是何等地喜悅，欣慰,！
今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)小頑童,，但在充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，這些小頑童將是國(guó)家棟梁,，民族的希望?，F(xiàn)在，我們幼兒教師不光要教給他們知識(shí),、技能，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神,，盡早讓那一雙雙小手不再依賴你和我,，這是我們的責(zé)任。讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng),！
幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展,，幼兒園教育也隨即跟著發(fā)展起來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高,，教師是一個(gè)作為啟蒙老師的我們應(yīng)該怎么做,，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？
首先要熱愛(ài)自己的工作,，只有喜歡才能積極主動(dòng)開(kāi)心的工作,，根據(jù)崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作：在面對(duì)孩子時(shí)有一顆摯愛(ài)之心，真心的去愛(ài)孩子,、耐心的去呵護(hù)每個(gè)孩子,、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲望,、調(diào)動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)
作為一名幼兒教師和其他的老師還有區(qū)別,，其中有一半是教師一半是媽媽的角色,，熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志,。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的歷史使命，力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒身心健康快樂(lè)成長(zhǎng),，不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求,，同時(shí)在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建，以滿足幼兒的心理需求,，促進(jìn)幼兒心身健康和諧發(fā)展,。作為幼兒教師，我們必須懂得：“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望,，同樣渴望得到教師的關(guān)愛(ài),、理解與尊重。我們所做的每一項(xiàng)工作,，應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對(duì)他們的關(guān)注,、理解、贊賞和支持,?！?/p>
作為一名合格的幼兒教師引導(dǎo)幼兒時(shí)還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的,。很多事情都要反反復(fù)復(fù),，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們,。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。比如：見(jiàn)到老師要問(wèn)好，不要隨地丟垃圾,，上課有事要舉手說(shuō)話等等,，單單一遍他們是不會(huì)記住的，接受的,。只有天天講,，天天說(shuō)，這樣才能取得好的效果,。
幼兒教師應(yīng)具備全心全意,、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心,，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身安全、衣食飽暖,、喜怒哀樂(lè)甚至每天的心情負(fù)責(zé),。沒(méi)有責(zé)任心,，一切工作都無(wú)從談起，一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的可能性對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾十分之一或者幾百分之一,，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%,。所以，無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上,，教師都要做到精益求精,。既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí),，如何生活,，引導(dǎo)孩子明白道理，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。
,。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作,。如果在工作中粗心大意,，掉以輕心是非常危
險(xiǎn)的事情，會(huì)危及幼兒的生命安全的
幼兒教師的觀察一定要細(xì)心,，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格,，教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小朋友,，他喜歡老師隨時(shí)表?yè)P(yáng)他,，他才能控制自己不亂打人的行為,。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們,，這樣他們才能放開(kāi)自己。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒,，他們才能管好自己,，做自己該做的事。
幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現(xiàn)狀,，不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)更新知識(shí)，利用一切時(shí)間,、機(jī)會(huì)充實(shí)自己,、發(fā)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí),，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),。專業(yè)技能技巧更為重要,，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下,，輕輕松松的理解與接受,。
其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力
一是高尚的人格魅力?！吧斫讨赜谘越獭笔墙逃ぷ鞯闹匾?guī)律,。對(duì)于從
事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強(qiáng),，可塑性大,，他們信任老師，對(duì)老師的言行觀察細(xì)致,，反映敏感,，更喜歡模仿。因此,，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德,，樂(lè)觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn),。不論是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈,，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母,，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師,，游戲中做孩子的伙伴。
二是良好的語(yǔ)言魅力,。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁,，幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂,，通俗易懂,，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴,，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象,，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解,，直接強(qiáng)化教育效果,。
三是豐富的知識(shí)魅力。幼兒教師就像個(gè)百寶箱,，什么知識(shí)都要略懂一二,，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，各種新知識(shí),、新信息,、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前,，具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問(wèn)為什么,，什么都想得到解答,。因此，一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí),，豐富自己的知識(shí)和技能,，擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍，具有足夠的知識(shí)魅力,，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求,，滿足孩子對(duì)新事物的，
一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能,，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀,，有思想，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,，善于
思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求,！做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師,。
作為一名幼兒教師,，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。首先要熱愛(ài)教育事業(yè),，還要又強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，怎樣做到呢？一,、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，要融愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、責(zé)任心于一身在幼兒教育中,，愛(ài)的力量是偉大的,。老師的愛(ài)在某種意義上說(shuō)，是一種甚至高于母愛(ài)的無(wú)私的,、偉大的愛(ài),，它是教師與幼兒之間最有力,、最自然的連接點(diǎn)，是打開(kāi)幼兒心靈的金鑰匙,。每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實(shí)的,、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求每一位老師以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,，學(xué)會(huì)觀察，逐步做到對(duì)班內(nèi)的每一個(gè)幼兒的情況都了如指掌,，例如：飯量大小,、依戀什么、有什么習(xí)慣,，還要逐步了解孩子們的動(dòng)作或表情,，明白他們的肢體語(yǔ)言所表達(dá)的意思……在了解孩子健康狀況和心里需要的同時(shí)，幫助孩子順利的適應(yīng)幼兒園的集體生活,。作為一個(gè)細(xì)心的老師還要管理好幼兒園和孩子的物品,，和同班老師一起建立起班級(jí)日常生活規(guī)則，除了為孩子創(chuàng)設(shè)寬松,、溫馨的家庭式氛圍外,，還要幫助孩子逐步形成規(guī)則意識(shí)，讓孩子在幼兒園快樂(lè)生活,！對(duì)待幼兒要有耐心和責(zé)任心,，幼兒教師所教授的對(duì)象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心,。對(duì)于愛(ài)問(wèn)為什么的孩子,，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問(wèn)題并鼓勵(lì)他們的行為,，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成是自己的孩子,。要有責(zé)任心，讓每一個(gè)孩子都在你的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng),。作為一名優(yōu)秀的`幼兒教師,，要與家長(zhǎng)做好伙伴,，及時(shí)交流孩子的情況。在日常生活中做一個(gè)有心人,，就會(huì)清楚的了解幼兒的情況,。及時(shí)與家長(zhǎng)交流，要讓家長(zhǎng)覺(jué)得你了解他的孩子,，關(guān)注他的孩子,，這樣他們就會(huì)尊重你，認(rèn)可你的工作,。當(dāng)然,，你也可以給家長(zhǎng)指導(dǎo)一些科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)，把家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)和老師對(duì)孩子的情納入同一個(gè)健康的軌道,，共同培育出身心和諧發(fā)展的茁壯小苗苗,。二、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，要重視孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,，班級(jí)幼兒表現(xiàn)十分重要。知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中日積月累,。對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園開(kāi)始在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)，而要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，老師必須以身作則,。在自己的行為習(xí)慣上有隨意性，這是要嚴(yán)格杜絕的,。因?yàn)槟愕男袨殡S時(shí)會(huì)被孩子看到,、模仿，所以一定要嚴(yán)格要求自己,。還有培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，最重要的是班級(jí)中的幾位老師對(duì)孩子要求的一致性、持久性,。班級(jí)日常規(guī)則一旦在大家的認(rèn)同中建立,，從教師到保育到幼兒都要共同地、持續(xù)地去維護(hù)它,、遵守它,，絕不隨意違反。三,、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，要做到一個(gè)孩子喜歡并且尊敬的老師作為我們新一代年輕教師,，很容易和孩子打成一片,，在閑暇時(shí)可以跟他們聊聊天,，玩一會(huì)玩具，談?wù)勊麄兊募彝?，所以孩子就喜歡和你一起玩,，但是喜歡歸喜歡，我們還要清楚什么時(shí)間該做什么,。哪些事情只有在自由活動(dòng)的時(shí)間里,，早上來(lái)園前或者放學(xué)時(shí)來(lái)交談。在教學(xué)活動(dòng)中要保持良好的教態(tài),，對(duì)幼兒保持微笑,，要讓孩子們感覺(jué)老師愛(ài)他們，但是老師對(duì)他們也是有要求的,，做了
不好的事情老師會(huì)生氣……優(yōu)秀的老師要做到眼里有每一個(gè)孩子,，有的老師常常會(huì)偏愛(ài)個(gè)別孩子，喜歡要放在心里,，絕不能在集體中表現(xiàn)出來(lái),。別以為孩子小，不懂事,，其實(shí)孩子是異常敏感的,，偏愛(ài)不僅對(duì)孩子們不好，還會(huì)影響你的日常工作,，只有讓他們覺(jué)得你愛(ài)他們中的每一個(gè),，你才能成為讓孩子喜歡又尊重的老師?？傊?，教育是一種無(wú)私而又博愛(ài)的職業(yè)，我們幼兒教師也一樣,，它要求每一個(gè)教師要真心去愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生,。在不同的情況下充當(dāng)不同角色，在孩子日常生活中我們是慈愛(ài)的母親,；在孩子耍脾氣時(shí)需要教育時(shí),，我們是嚴(yán)厲的父親；在小朋友玩耍時(shí),，我們是孩子最忠實(shí)的玩伴,。我們是辛勤的園丁，是果實(shí)的播種者,。我相信我將會(huì)做到愛(ài)心,、細(xì)心、耐心、責(zé)任心相結(jié)合,，做孩子的好榜樣,，做一名優(yōu)秀的幼兒老師
許多人都說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師用勞動(dòng)創(chuàng)造了人類民族的未來(lái),。因此教師的職業(yè)也正越來(lái)越受到社會(huì)的羨慕與尊敬,。但要當(dāng)好一名優(yōu)秀的幼兒教師那也不是一件簡(jiǎn)單的事情。怎樣才能做好一名優(yōu)秀的幼兒教師呢,？我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師須具備“七心”,，即愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,、精心、恒心,、誠(chéng)心,、公心。愛(ài)心：新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的精神,，要有師德,，師德的要求基于教師的人格。師德的魅力主要從教師的人格特征中表現(xiàn)出來(lái),。教師對(duì)幼兒的愛(ài)簡(jiǎn)稱師愛(ài),，它是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗,，需要老師的呵護(hù)與培養(yǎng),，我也是一個(gè)的孩子，作為母親,，我傾注了全部的愛(ài),，關(guān)懷他的成長(zhǎng)，這種愛(ài)是無(wú)私的,，每當(dāng)孩子在生活中或?qū)W習(xí)上取得一點(diǎn)進(jìn)步,，我都會(huì)非常的高興。這正是幼兒們所需要的愛(ài)心,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是母親的寶貝,，都需要母親般的關(guān)愛(ài)，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當(dāng)著自己的孩子一樣呵護(hù)他們,，關(guān)心他們,，這樣幼兒的身心才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。所以,，愛(ài)心是一筆無(wú)形的資產(chǎn),，是一筆寶貴的財(cái)富，是一種寬容和體貼，是一種責(zé)任和追求,，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn),。耐心：幼兒教師引導(dǎo)幼兒時(shí)要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的,。很多事情都要反反復(fù)復(fù),，不厭其煩的去教育,、引導(dǎo)他們,。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：見(jiàn)到老師要問(wèn)好,，不要隨地丟垃圾,，上課有事要舉手說(shuō)話等等，單單一遍他們是不會(huì)記住的,，接受的,。只有天天講，天天說(shuō),，這樣才能取得好的效果,。細(xì)心：幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格,，教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式,。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們，這樣他們才能放開(kāi)自己,。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒,，他們才能管好自己，做自己該做的事,。精心：幼兒教師的教育要精心,。教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),。專業(yè)技能技巧更為重要,，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下,，輕輕松松的理解與接受,。恒心：幼兒在幼兒園獲得知識(shí)，可以提高他的智商,，受到良好的品行訓(xùn)練,，可以培養(yǎng)他的情商?？茖W(xué)合理的常規(guī)教育,，是幼兒獲得情商的
重要途徑，再加之持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓(xùn)練，更有利于幼兒全面發(fā)展,，實(shí)踐證明：一個(gè)好習(xí)慣助你一生發(fā)展,。從幼兒入園的第一天起，就要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際能力對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。內(nèi)容有自理能力,、良好行為，交往與合作等,。從如何吃飯,、入廁，到自己正確地穿脫衣服鞋子,；從坐享其成的“小皇帝”到主動(dòng)關(guān)注他人,；從互相幫助到共同分享。需要教師反復(fù)地激發(fā),、引導(dǎo),、鼓勵(lì)，不厭其煩地督促,、訓(xùn)練,，把瑣碎的工作做好，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做精,。誠(chéng)心：有的家長(zhǎng)對(duì)老師的不信任和對(duì)幼兒園工作的不了解,，有時(shí)會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤會(huì)。老師就要有“忍辱負(fù)重”的心態(tài),，以大局為重,，向家長(zhǎng)做好解釋，用熱情地態(tài)度,，扎實(shí)地工作,，以自己的實(shí)際行動(dòng)去感化家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的理解和支持,。去年,，我教的一個(gè)班一個(gè)幼兒上課時(shí)被另一個(gè)孩子撞倒了，胳膊上擦破了點(diǎn)皮,。放學(xué)后,，我及時(shí)和家長(zhǎng)取得了溝通，做了自我批評(píng),，向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的解釋,，家長(zhǎng)盡管心疼孩子，但也沒(méi)說(shuō)什么,。后來(lái)聽(tīng)別的老師說(shuō),，這位家長(zhǎng)特厲害,，前年他的孩子臉上被其他小朋友抓了個(gè)指印，她大鬧了一場(chǎng),，還把當(dāng)時(shí)的任課老師告到了園長(zhǎng)那里,。因些，要以一顆誠(chéng)心,，及時(shí)和家長(zhǎng)取得溝通,，爭(zhēng)取他們的理解和支持。 公心：常聽(tīng)見(jiàn)孩子們?cè)诒澈笞h論,，某某老師最喜歡誰(shuí)了,，又最不喜歡誰(shuí)了，對(duì)于喜歡的孩子犯了錯(cuò)也不批評(píng),。而對(duì)于不喜歡的孩子,，卻總在雞蛋里面挑骨頭,，總看不順眼,，對(duì)于他們總是百般挑剔——————聽(tīng)到這些議論，看到這些現(xiàn)象我就會(huì)想起陶行知先生的小孩歌：“小孩人小心不小,，你若小看小孩小,，你比小孩還要小?！痹趯?shí)際工作中我們常會(huì)出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：在不知不覺(jué)中寵壞了一半的聰明優(yōu)秀的孩子,，而失去了另外的一半孩子，忽視了公平地對(duì)待每一個(gè)孩子,。因此,，要有一顆公平之心，在工作中要時(shí)時(shí)兼顧到每個(gè)孩子,，關(guān)注的目光追隨著每一個(gè)孩子,，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的愛(ài)與關(guān)注。 總之,，做一位好教師難,，做一位優(yōu)秀的幼兒教師更難,。只要我們做到以上的“七心”時(shí)，我們就一定能成為一位優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇七
站在這里,。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)好的幼兒教師意味著什么？”答案是肯定的:“熱愛(ài)孩子,、相信孩子,、關(guān)心孩子、了解孩子,、時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子,！”
畢業(yè)后,，我直接被分到折柳中心幼兒園工作，從沒(méi)有過(guò)帶班經(jīng)驗(yàn)的我,，一下子成了小班的老師,，我手足無(wú)措，我惶恐不安,。在這里我體會(huì)到了帶班的不容易,。
歡歡是個(gè)特別的孩子，她性格孤僻,、膽子小,，不與人說(shuō)話，不愿意參加任何活動(dòng),，當(dāng)老師把可口的飯菜端到他面前時(shí),，“啪”她就倒在桌上，我心痛地端著碗去喂她,，她卻狠狠地吐了我一身,；她經(jīng)常無(wú)理取鬧還大小便在身上，一不留神她就會(huì)跑出教室,，我追過(guò)去抱她,，她又是拽我頭發(fā)，又是對(duì)我拳打腳踢,，看著被揪下的頭發(fā),，摸著身上的傷痕，我快崩潰了,，“寶貝啊,，你到底要老師怎樣愛(ài)你呢？你到底要怎樣回到我們身邊,？”
園長(zhǎng)提醒了我,，只有“愛(ài)”才是最好的辦法，也是最強(qiáng)的動(dòng)力,?！昂⒆樱乙欢ㄒ獛椭?！”一次次家訪,，一次次嘗試，找原因,，想辦法,。課間，我和歡歡一起練早操,；尿濕了褲子我悄悄給她換上,；午睡時(shí),，我抱著她，喚著她的小名伴她入睡……手臟了,、衣服臭了,、胳膊酸了，可我卻笑了,。瞧,，她的動(dòng)作協(xié)調(diào)了；她不尿褲子了,；她朝我們笑了,，她回到我和孩子們中間了。
是啊,，聰明,、可愛(ài)的孩子誰(shuí)都喜歡，可是,，愛(ài)所有的孩子多么不易啊,，親愛(ài)的寶貝，對(duì)不起,，是老師不懂你,。對(duì)于一名菜鳥(niǎo)的我此時(shí)才懂了,，愛(ài)孩子,，就是要讀懂她。愛(ài)孩子,，就是要不放棄,！
一次次公開(kāi)課，我精心準(zhǔn)備,，卻效果不佳,，我困惑！我迷茫,！是園長(zhǎng)和前輩們向我伸出關(guān)心的雙手,，分析教材，細(xì)節(jié)揣摩,，課后反思,，問(wèn)題斟酌，我明白了,，要讓孩子對(duì)活動(dòng)感興趣,，就要時(shí)時(shí)、處處把孩子放第一位,，讓孩子成為活動(dòng)的主角,。
于是,，我試著把自己變成孩子，頭靠頭和孩子一起討論,，蹲下身和孩子一起操作,。失敗了，我和孩子們一起發(fā)出了“哎”輕輕的嘆息,；成功了,，我和孩子們一起“耶”歡呼雀躍。我懂了愛(ài)孩子就是要變成孩子,。
回望成長(zhǎng)的腳步,，是幼兒園的愛(ài)讓我知道了什么是真愛(ài)，是幼兒園的愛(ài)讓我享受了真正的成長(zhǎng),。
因?yàn)閻?ài),，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫。
因?yàn)閻?ài),，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無(wú)憂與快樂(lè),。
因?yàn)閻?ài)，我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量,，那就是愛(ài)的力量,。
我愿用我的青春鋪就愛(ài)心之路，用心靈的清泉細(xì)心地澆灌愛(ài)的小苗,，我愿守著著清貧遙望明天,，我愿牽著孩子的手邁向明天！
幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事們：
大家好,！
在我小的時(shí)候，家里人逗趣般的問(wèn)我長(zhǎng)大了要當(dāng)什么,，我說(shuō)我要當(dāng)老師,，那個(gè)時(shí)候我還不知道自己為什么要當(dāng)老師。知識(shí)從電視上從大家的口中聽(tīng)說(shuō)了教師是一個(gè)非常受人尊敬的職業(yè),，所以我想要當(dāng)一個(gè)老師,。到了讀小學(xué)初中的時(shí)候，老師問(wèn)我長(zhǎng)大了要當(dāng)什么,，我說(shuō)我要做一名人民教師,，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的我，老師還在我心中的形象就和“蠟燭”,、“園丁”這些耳熟能詳?shù)脑~句一樣,，做這個(gè)職業(yè)能夠得到別人的贊賞。到了讀高中的時(shí)候,，老師問(wèn)我們高考后要從事什么樣的職業(yè),，我說(shuō)我要當(dāng)一名人民教師,，因?yàn)槲蚁矚g那種站在講臺(tái)上教出許多優(yōu)秀的學(xué)生的感覺(jué)。
高考的時(shí)候因?yàn)楦忻笆д`,，成績(jī)大滑坡沒(méi)有考上一個(gè)好的學(xué)校,，自己心儀的師范學(xué)校進(jìn)不去，我毅然決然地選擇了幼師專業(yè),，這同樣是屬于教師行業(yè),。在我心中，教師是一個(gè)偉大的職業(yè),，所以在大學(xué)里面我必須要非常努力的學(xué)習(xí),，才能夠配得上這一個(gè)職業(yè)。所以大學(xué)三年我一直都是保持著高中般的學(xué)下生活,，只為了自己能夠在將來(lái)的教師工作中能夠用更加優(yōu)秀的面貌去對(duì)待,。
我還記得我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，我的心情真的無(wú)比的激動(dòng),，它跟我平時(shí)站在講臺(tái)上面講話或者擦黑板時(shí)不一樣,，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我知道自己成為一名教師了，自己身上有了不一樣的責(zé)任在,，所以感覺(jué)自己身上要肩負(fù)的東西也不一樣了,，因此也就更加的激動(dòng)。今天我度過(guò)了試用期,，正式成為了一名幼兒園教師,，我知道我現(xiàn)在要承擔(dān)的東西自然就越多了，我要立刻將自己的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，要用更加大責(zé)任心去對(duì)待這一份工作,，要有更大的敬業(yè)精神去對(duì)待自己的職業(yè)，要用更加和藹的態(tài)度去對(duì)待自己的學(xué)生,。
作為一名幼兒教師，我會(huì)堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，用更加強(qiáng)大工作能力去對(duì)待自己的幼兒教育工作,，用更加負(fù)責(zé)的態(tài)度去管理、教育好這群可愛(ài)的孩子,，用更加誠(chéng)信的精神去回報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的信任,，我會(huì)牢記自己幼兒教師的這一個(gè)身份，我會(huì)始終記得自己當(dāng)初選擇從事教師行業(yè)的目的和原因,！
我是一名幼兒教師,，我為我是幼兒教師而感到自豪，我也會(huì)用一生的時(shí)間去努力做好一名幼兒教師的工作,！
幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇九
人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè),，而當(dāng)初作為一個(gè)剛結(jié)業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè),，并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ笕缭S的字眼，率直點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ?，讓父母放心,，所以其時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,，較著的做教員就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。
可是,，如許一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè),，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去,。其中的原因仔細(xì)想來(lái)仍是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛(ài),！
不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持，而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng),，他們的愛(ài)純凈,，他們的愛(ài)無(wú)瑕，他們的愛(ài)不期待回報(bào),，只有付出,。面臨如許真心實(shí)意的愛(ài)戀，我怎么能舍棄,，怎么能不愛(ài)呢,？本文由一路去留學(xué)編輯整理。
我記得,，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔嫩的手里滿是他們的愛(ài)意,；我記得，在我低頭批改功課的時(shí)候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的密意。
以愛(ài)的名義,，我也要給他們滿含愛(ài)的教育,。我的事業(yè)，就是給孩子們愛(ài),，用更多的愛(ài)回報(bào)他們,，無(wú)怨無(wú)悔。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧,，因?yàn)樗鲜侵t遜地低垂著它的綠蔭?！?/p>
愛(ài)孩子,，其實(shí)不難，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn),，接管他們的所有缺失,，以細(xì)膩的心相對(duì)，以真摯的情打動(dòng),。我堅(jiān)信,，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權(quán)力有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛(ài),。
前幾日，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我,，恰是我們上課的時(shí)候,。她耐心地在期待，并不打擾,，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去，她動(dòng)情地說(shuō)：“孩子說(shuō)這里的教員就是比以前的教員好,，我相信了,，真是如許。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題,，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的,。”家長(zhǎng)的話深深感動(dòng)我,，我并沒(méi)有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話,，我自然要聽(tīng),，他們有堅(jiān)苦我自然要幫。愛(ài)他們,，當(dāng)做自己的孩子般，良多事去做了并不覺(jué)得何等偉大,，可是在家長(zhǎng),，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對(duì)孩子，你的愛(ài)是能影響他一生的,。
有的孩子,，心理是比較懦弱的，問(wèn)她她不愿意說(shuō),，我也不強(qiáng)求,，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她若何做,，并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己,，才能有資格去要求愛(ài)，享受愛(ài),。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花明滅,，我笑了，告訴她：“有什么想說(shuō)的,，教員等你說(shuō),。”
講臺(tái)催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白,。可是卻有那么多的教員,，無(wú)怨無(wú)悔,，紅燭是寫(xiě)照，付出是心血,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，支撐著我們默默耕耘,，甘當(dāng)人梯的就是我們每小我心中對(duì)孩子們的愛(ài),。
孩子，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里。
