體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。
家校共育觀后心得體會篇一
如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題,，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享,，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法,。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師,，是孩子崇拜和摹仿的對象,，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài),。家長在日常生活中的行為習(xí)慣是非標準待人處事的態(tài)度道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成,，對孩子今后人生道路的成長影響深遠?！爱敻改覆缓唵?，當好父母更不簡單”。因此,，作為家長應(yīng)以身作則,，自覺加強修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼,，相幫謙讓,，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子,。正如孔子所說：“其身正,，不令而行”,。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命,，行勿懶”,。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質(zhì)，家長自己還必須言行一致,，表里如一,，為孩子樹立的學(xué)習(xí)模范，使孩子從小樹立起遠大的理想,，從而激起心靈深處無窮的動力,。惟獨這樣，才干為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用,。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候,，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰,，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒,，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了,，家庭條件好了,，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴格教育,。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”的性格特征,。小學(xué)時期，孩子還比較聽話,，好管教,，簡單養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個階段是教育的要害期,，這時我對孩子采納以嚴為主,。教育孩子知道理，明德行,，老實守信,，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話不亂丟垃圾這樣的小事做起,，在家盡量讓孩子做些力所能及的事,，比如給大人盛飯洗碗筷掃地等家務(wù)。呈現(xiàn)問題時,，要因勢利導(dǎo),，及時對孩子賦予嚴格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象,，在挫折磨練中會慢慢體會人生并不是一帆風(fēng)順的哲理,，更能夠明確目標,，端正態(tài)度，樹立方向,。同時,，要注重跟孩子進行交流，對孩子采取愛而不嬌,，嚴格而又寬容民主的態(tài)度,，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱情直率活潑獨立大膽自信，既不屈服又尊重別人,。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效,，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
作為剛踏進校園的孩子,，要教育孩子立大志,。志向是一個人的奮斗目標。惟獨樹立正確的學(xué)習(xí)目標,，明確方向,，才有不斷的進取精神,。因此,，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性,，需要家長催促和引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講,，課后及時復(fù)習(xí),，認真完成作業(yè)，獨立思量,，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，堅固掌握所學(xué)知識。同時,，配合學(xué)校的要求,，根據(jù)孩子的特性，制訂計劃,，同步抓好孩子德智體等方面的教育,。老師要求家長天天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式,，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個互動的平臺,。家長可以及時了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進度，孩子在校的表現(xiàn)等,，哪些方面做得好,，哪些方面做得不好,。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,，告訴孩子為什么那樣做不好,，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注重磨練孩子的意志品質(zhì),，培養(yǎng)獨立意識,，善于觀察自然，觀察生活,，激勵孩子克服艱難,，努力實現(xiàn)目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心,，幫助孩子全面真實地熟悉自己,，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
愛好是孩子成才的動力,。小學(xué)階段孩子的理想信念尚未形成,，因而學(xué)習(xí)的動力，多靠已形成的愛好左右,。小學(xué)時期的學(xué)習(xí),，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”,。其實人生的樂趣就是求知,，心理學(xué)家鉆研發(fā)明，知識的獲得對未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受,。在福建的一所奧林匹克學(xué)校,，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”,，而是“數(shù)學(xué)好玩”,。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事,，而是一件好玩又令人開心的事情,。因此，在尋常的家庭教育中,，要善于引導(dǎo),，創(chuàng)新條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去,，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣,。如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到快樂,，覺得很有成就感,。做得不夠好時，我們會殷切激勵她說：相信下次會做得更好,。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激發(fā),。積極的學(xué)習(xí)愛好能豐富人的知識，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能,，在人才的成長過程中,，有著不可估量的作用。達爾文曾說過：“我之所以能在科學(xué)上成功,，最重要的就是我對科學(xué)的熱愛,，對長期探究的堅韌，對觀察的搜索,，加上對事業(yè)的勤奮”,。孩子有了愛好，有了信心,，學(xué)什么都會變得簡單起來,。
知識是需要不斷累積的，古人云：不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江海。除在學(xué)校汲取知識外,，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)鍛煉計劃,，讓孩子參加愛好班培訓(xùn)。如練習(xí)口算背詩詞閱讀文章演奏古箏繪畫聲樂武術(shù)等內(nèi)容,，按學(xué)期周末交替進行，不斷擴大學(xué)習(xí)視野,，增長了不少知識,。特殊是引導(dǎo)孩子把愛好觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶,。美國教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育,。音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意,，學(xué)習(xí)更有效率,，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才，是既要具有專業(yè)知識,，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng),。因此，注重對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā)，通過調(diào)節(jié)左右腦功能,，促進發(fā)育,，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注重力,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感,，提升鑒賞審美能力，陶冶情操,，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ),。
我們家庭和睦幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境,。在工作過程中,，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，獲取新知識,。作為父母,，應(yīng)起到表率作用。我們在家都喜愛學(xué)習(xí)并能長期堅持,，不管書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識,，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，如多讀書多看報,，這樣對孩子起到了潛移默化地作用,。并努力給孩子創(chuàng)新一個學(xué)習(xí)小乾坤，使孩子感受到讀書是種享受,。同時,，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑挫折及犯了錯誤時,，及時與孩子溝通,，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài),。幫助孩子從容應(yīng)對挫折和挑戰(zhàn),，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志,，能從堅韌不屈的斗志中對抗挫折,，百折不撓。俗話說：寶劍銳利,，從磨礪出;梅花清香,，自苦寒來。一切創(chuàng)新與發(fā)明以及事業(yè)的成功,，絕不是一帆風(fēng)順的,，要經(jīng)歷千辛萬苦，克服重重艱難，才干實現(xiàn),。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實,，真正去創(chuàng)新屬于自己的美好未來,。
家庭教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索,。我們將盡不懈地努力,，汲取別人家庭教育方面的.成功經(jīng)驗,，與老師家長們共同探討學(xué)習(xí),，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時代脈搏,，成為一個“有智慧有德行有覺悟”的高素養(yǎng)人才,。
家校共育觀后心得體會篇二
當今社會中，孩子的教育成為所有父母關(guān)注的問題,。孩子是家庭的期望,，社會的未來，做父母的無不期望自己的孩子能夠有所成就,。然而怎樣教育子女,，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題，下面談一談自己的一些想法,。
讓孩子知道每一個人都要說話算數(shù),，做個講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到,，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性,。剛開始時，孩子答應(yīng)的事情會經(jīng)常改變,，會賴皮,，我對他嚴格要求或者許以好處，當然也可相互討價還價,，逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習(xí)慣,。父母是孩子的模范，父母一舉一動,，對孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到,。
家長要經(jīng)常和孩子溝通,，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做,。孩子有時會撒謊,，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時應(yīng)該批評他同時指出他哪里有錯誤,，以后要注重,，孩子要是承認錯誤要及時表揚他或者給點小獎勵。
孩子的好奇心很大,，他對任何新奇事物都感愛好,，孩子提問題時家長盡量要給孩子細致解釋，同他討論四面的事物,，教他各種東西和事物的名稱作用,，孩子的問題是最多的，家長要認真理解孩子提出的逆反問題,，盡量回答孩子真正提問的東西,。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識,。
同時因為孩子大多是獨生子女,，家庭教育時難免呈現(xiàn)孩子爭強不團結(jié)等不好習(xí)慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了,。幼兒園是孩子生長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為孩子提供健康豐富的生活和活動環(huán)境，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識,，提高孩子的自理能力,。針對孩子的情況，進行安全教育文明禮貌教育團結(jié)友愛教育,，使孩子形成了良好的行為習(xí)慣,。每個孩子自身條件不同，在培養(yǎng)時既要體現(xiàn)共同性,，也要體現(xiàn)差異性,。同時要重視孩子創(chuàng)新力想象力的發(fā)展，充分調(diào)動孩子的積極性,。孩子在好的環(huán)境里很簡單產(chǎn)生濃厚的愛好,，在愛好的帶動下能充分調(diào)動孩子的創(chuàng)新游戲環(huán)境，引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計,，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會,，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲,，和伙伴共同分享游戲帶來的快樂,。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí)，累積生活經(jīng)驗,。孩子大部分時間是在幼兒園度過的,，他們的大部分生活經(jīng)驗將在幼兒園中獲得,，要使孩子通過游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活，在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣,，而且還學(xué)會了獨立思量不怕艱難的良好品德,。
家校共育觀后心得體會篇三
所以我個人覺得小學(xué)教育應(yīng)該從六個方面加強對孩子的教育：
我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？就簡單方面講,，只需一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！薄安灰?00分,！”這句看似教唆青少年不求上進的話，卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國科技大學(xué)少年班的一句題詞,。中國科技大學(xué)前任校長朱清時先生理解這句話的含義是,，少年班的學(xué)生做學(xué)問，掌握精髓要義,，考個七八十分就可以了,，不要為了考100分而在細枝末節(jié)上浪費時間?！安灰?00分,！”這句話實在值得家長、學(xué)校和社會思考,。因此,，我認為在小學(xué)階段，知識并不是主要的,，重要的是要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，比教會他們知識更重要。因此,，小學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫,，讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣。
寫一手漂亮的字,，是每一個人的心愿,，也是每個現(xiàn)代人步入社會的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片,。中考,、高考，優(yōu)美整潔的書法可以享受加分的獎勵,；工作求職,，一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象，于無形中贏得優(yōu)勢,，也許就此便能改變?nèi)说囊簧?。“人生聰明寫字始”,，寫好漢字是國人接觸中國文化的開始,，也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年,，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格,，比較端正,、干凈、容易認,?！本唧w到小學(xué)生來說，“正確,、端莊,，行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標準對小學(xué)生書寫的統(tǒng)一要求。練習(xí)寫字,，要從小開始,，從一寫字的時候開始練起，小學(xué)階段尤為重要,，要讓孩子從小學(xué)開始練就一手好字,。
讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀,，讓讀書成為習(xí)慣,，讓書香浸潤童年。在小學(xué)階段,，要想讓孩子多讀書,，就必須讓孩子對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西,，有興趣才能持久,，才能深入，才有積極性,。因此,，學(xué)校與家長要在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子濃厚的讀書興趣,，讓讀書伴隨孩子的一生,。
兒童時期,，正是語言發(fā)展的黃金時期。在小學(xué)階段,，孩子們的模仿能力很強,，學(xué)校要創(chuàng)造學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍，讓孩子說一口標準的普通話,。賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中寫道：“少小離家老大回,，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，從中可以看出,，在小時候?qū)W會的語言,，會伴隨其一生，孩子在兒童時期說好了普通話,，那他在未來社會的交流中會占盡先機,。
學(xué)習(xí)外語的年齡問題早已受到人們的注意。根據(jù)科學(xué)研究,，人類語言學(xué)習(xí)有一個關(guān)鍵期,。錯過了這個時期，語言學(xué)習(xí)就會很困難,。小學(xué)階段,，正是孩子們學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵時期。作為教育部門,，應(yīng)該抓住孩子們的語言發(fā)展關(guān)鍵期,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子充分學(xué)習(xí)一門外語,，并對外語形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
小時候，孩子們都愛問個為什么,。正是由于千萬個為什么,，孩子們認識了大千世界。在接受學(xué)校教育的過程中,，可能是對事物的認識多了,，也可能是標準化的答案太多了，孩子們沒有了為什么,，沒有了好奇心,。有些人則不然，他們從小到大總是保持著自己的好奇心,，無論是見到什么事物,，也無論是新的還是舊的，他們都會努力地深思,，正是這樣,，才會有許許多多的創(chuàng)新,，才會誕生一個又一個科學(xué)家。一個沒有好奇心的人是沒有未來的,，小學(xué)階段要精心呵護孩子們的每一次提問,，讓每一個孩子都能保持一顆好奇心，因為好奇心是我們創(chuàng)新的源泉,，也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個人的一些認識,，很高興與大家分享,。
家校共育觀后心得體會篇四
1，在教育孩子的'這條路上需要老師和家長的攜手同行,，給予彼此充分的尊重與信任,。缺少家庭教育的孩子猶如沒有根須的浮萍隨時都有可能被浪沙埋沒，而缺少學(xué)校教育的孩子猶如未經(jīng)風(fēng)沙洗禮的花朵容易枯萎,。所以家庭和學(xué)校的共同教育才能完成培養(yǎng)孩子成才的使命,。
2、在生活中,，一些教師和家長對家校共育的理解還不到位,。個別的教師把分內(nèi)的工作轉(zhuǎn)嫁給家長，讓家長批改學(xué)生作業(yè),，成為“編外教師”,。而也有個別家長把孩子送到學(xué)校后就撒手不管，把教育孩子的重任讓老師扛起,。自己做起輕松的“甩手掌柜”,。
3、這種對教育理解的偏差,，讓家長與教師之間的責任邊界趨于模糊,，從而導(dǎo)致家校共育的教育停留于表面，難以實現(xiàn)預(yù)期的效果,。孩子們的成長過程離不開學(xué)校的引導(dǎo)和家庭的熏陶,，學(xué)校為孩子提供學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)素質(zhì),，陶冶情操,、完善人格的平臺。而家庭讓孩子感悟愛與親情,，幫孩子樹立健全的人格,。
4、所以孩子的成長和教育需要學(xué)校和家庭緊密結(jié)合起來,。如果責任邊界模糊,，就會阻礙家校之間的順利溝通,，影響家校共育的效果。所以理順家校關(guān)系和擺正家長與老師的角色關(guān)鍵在于“共同合作”,。
5,、學(xué)校和家庭的互相配合程度直接影響著孩子的成長與發(fā)展。而且學(xué)校教育是主體,，是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的最重要場所,；家庭教育是基礎(chǔ)，是對學(xué)校教育的必要補充,。所以家校各司其職,，擔負起教書育人的本職責任，才能達到“1+1＞2”的效果,。
6,、家校共育，目標在“育”,，都是為了孩子的健康成長和全面發(fā)展,。所以劃好家校共育的“經(jīng)緯線”，厘清學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)分工,、職責邊界,，才能各負其責、同向而行,。
我會緊跟學(xué)校的步伐,，好好配合學(xué)校和老師的安排盡最大努力做好“家校共育”這項工作。
1,、幫孩子建立自信和自尊,，很多家長朋友常常忽視培養(yǎng)孩子的自信，維護孩子的自尊,，家長應(yīng)該經(jīng)常對孩子的獨立思考和自我決策行為予以鼓勵,。
2、在批評孩子的錯誤之前,，首先要表揚他好的一面,，維護他們的自尊和自信，即使孩子做錯了,，也要表揚他獨立解決問題的行為,，然后再解釋為什么錯了，這樣才有助于孩子自尊心的維護和自信心的培養(yǎng),。
3,、很多的批評可以變成對孩子提出問題，其效果也會比批評更有效，教育孩子的契機有很多,，比如安排孩子做家務(wù),，到鄰居家借東西，讓他們自己買日用品等等,，引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起,，由易到難，循序漸進,，孩子就能健康成長,。
家校共育觀后心得體會篇五
我們知道，要開車必須有駕照,，當老師要有教師資格證,，而做父母，我們沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就無證上崗了,。所以我覺得與其教育孩子，不如與孩子一起學(xué)習(xí),，和孩子共同成長,。
這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的,，那就是父母對孩子的愛,。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去,，這種分離越早,，你就越成功。
現(xiàn)在的孩子生活自理能力差是不爭的事實,。怎么造成的呢,？靜下心來反思，還是我們大人的原因,。在家里,，父母把孩子當寶貝一樣的珍愛著，含在嘴里怕化了,，捧在手心怕摔著,，每天幾個人圍著一個人轉(zhuǎn)，孩子要什么就滿足他什么,，什么事都給他代勞了,，他用什么來鍛煉自已的能力呢？而我們往往卻給自己找一個借口：“只要你學(xué)習(xí)搞好了,，其它事不用你操心,。”這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力是相通的,，是能夠相互促進的,。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人,，也是一個思維邏輯性強的人,。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的,。所以我們家長應(yīng)該盡量放開手去,，培養(yǎng)孩子的獨立性，為孩子獨立性的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境與條件,。
孩子其實就是一面鏡子,，他反射出的問題其實就是父母的問題。
所以,，家長要教育孩子還得先約束好自己,，規(guī)范好自己的行為，這樣孩子有一個好的榜樣,，就算我們家長沒有多少說教,，孩子也會自覺地跟著去做。
孩子的模仿能力很強,，他們時常受周圍環(huán)境的影響,，模仿身邊的人或事物。平時,，家長的所作所為,，孩子們都在看著，同時也會影響孩子,，每位家長都應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響,、熏陶孩子。因此,，家庭的生活環(huán)境,、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
不讓孩子玩手機,，家長可以率先捧起書本,；想讓孩子早睡早起，家長就得有時間觀念,；想要孩子不挑食,，家長在餐桌上就不要挑三揀四；想引導(dǎo)孩子完成目標,，家長監(jiān)督起來就不能時緊時松,；要想孩子不說謊,，家長就得信守承諾，說到做到……自律不能片面設(shè)定在學(xué)習(xí)一個方面,，而應(yīng)該把自律的培養(yǎng)體現(xiàn)在每一個生活細節(jié)處,。
孩子為什么不愿與大人們交流，不僅僅是代溝的問題,，更主要的是我們家長總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn),，以一種教訓(xùn)的口氣，不停地抱怨,，不停地責備,。這樣的親子關(guān)系，只會越來越差,，那就只有溝而不會通了,。因此，我們要放下傳統(tǒng)的家長尊嚴,，把孩子放在平等的位置上,，成為孩子的朋友，和他們主動交心,，讓他們愿意與你分享心事,。
自從孩子上學(xué)后，他們的主要問題是圍繞著在學(xué)校與老師,、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)展開的,。于是,，我們和孩子們的交流就放在每天吃晚餐的過程中，問問今天在學(xué)校有什么新鮮事,，有什么感受,，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂道，有開心,，有煩惱,，我們對孩子的所有話題表示非常感興趣，從孩子的述說中去發(fā)現(xiàn)有沒有需要幫助解決的問題,，引導(dǎo)孩子想出正確解決問題的方案,，提醒孩子應(yīng)注意的事項。有時候,，還會問問他們今天課上學(xué)了什么內(nèi)容,，在他們講給我們聽時，我們有時會故意說一些錯誤的認識和想法,，他們就會按上課的內(nèi)容來糾正,，這樣，孩子不僅就記住了上課的內(nèi)容，還讓他們很有認真學(xué)習(xí)的成就感,。這樣輕松開心的聊天,，無形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。
世界上沒有兩片完全相同的葉子,，也沒有兩個完全相同的孩子,。所以我們要做學(xué)習(xí)型家長，只有父母好好學(xué)習(xí),，孩子才能天天向上,。
家校共育觀后心得體會篇六
家長的陪伴是孩子成長過程中最珍貴的成分，有了家長的陪伴,，孩子的心理才能健康成長,，性格會更顯得活潑、勇敢,，這對孩子的學(xué)習(xí)教育有很大影響的,。可父母往往因為工作忙或是生活壓力大而缺少了對孩子的陪伴,，對孩子的家庭教育造成缺失,，從而影響了孩子的性格。所以我們要盡可能的多抽出一些時間,，陪孩子玩耍和學(xué)習(xí),，這樣也能多發(fā)現(xiàn)孩子的不足之處，及時的給予正確的引導(dǎo),。
人非圣賢,、孰能無過。大人也經(jīng)常有犯錯的時候,，孩子也是一樣的,。做錯事情及時的糾正、改正錯誤就行,?？捎械募议L對孩子的錯誤耿耿于懷，在批評指正過之后,，兩三天對孩子都有情緒,，有的過了很久還會時不時的提起舊賬說一說，甚至當著外人和親友經(jīng)常數(shù)落孩子的缺點,，其實這些對孩子的心理影響挺大的,。在孩子做的不對的時候，及時的教育批評指正就行,，事情過后如果孩子不在犯類似的錯誤就讓過去的事情過去,，經(jīng)常嘮叨會讓孩子心理受到打擊,，會扭曲孩子的心理，讓孩子生活在抱怨與委屈中,，孩子肯定不能健康的成長,。對孩子我們要經(jīng)常的鼓勵孩子，給孩子勇氣,，讓孩子的性格最陽光,，讓孩子的能力最充分的發(fā)揮。
現(xiàn)在的孩子生活環(huán)境比較好,，家長把孩子照顧的很周到,，基本上包辦了孩子的一切，不愿讓孩子受一點委屈,。這種心情可以理解,，但是無形中會讓孩子獨立自主的能力差一些，孩子缺少鍛煉的機會,，缺少生活的能力,，缺少生活的自信心。俗話說“窮人的孩子早當家”,，就是因為窮人的孩子多了很多擔當和鍛煉,，環(huán)境歷練出來的。所以我們也應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機會,，讓孩子能夠盡可能的自己完成能所能及的事情,，讓孩子多一些成長的經(jīng)歷，將來能夠更好的面對社會,。這也是家庭教育的重要成分,。
現(xiàn)在的孩子比較自我，交往能力比較弱,。我就對孩子說，你在家或是在學(xué)校都要多交好朋友,，有一個好朋友就會有一分快樂,，有許多好朋友就會有許多快樂。對好朋友要多一份理解與寬容,，這樣人家就會對你多一些友好與關(guān)心,，才能和好朋友更好的相處。
五,、家校結(jié)合,，學(xué)校是孩子的真正受教育的平臺，學(xué)校有良好的教育環(huán)境,，老師有正確的教育方式,，只有家長和老師有很好的交流溝通,，才能及時的掌握孩子的情況，真正的了解孩子的優(yōu)點與不足之處,，才能更好的解決孩子教育的困難問題,。
家校共育觀后心得體會篇七
家庭是社會的細胞，是少年兒童健康成長的搖籃,。家庭教育是社會主義教育事業(yè)和精神文明建設(shè)的重要組成部分,。搞好家庭教育，對提高國民素質(zhì),，對培養(yǎng)德,、智、體等全面發(fā)展尤為重要,。下面就如何搞好家庭教育,，談幾點個人體會。
接受家庭教育的主要對象是家庭中未成年子女,，他們多系獨生子女,，被視為“小皇帝”、“小公主”,，從小嬌生慣養(yǎng),，其最大的弱點就是“獨”；
又因為和成年人接觸的機會甚多,，易形成早熟,。須知，這時的教育是對人生起重要作用的階段,，這個階段一旦錯過,，將影響終生的發(fā)展。然而現(xiàn)在不少家長受著“子女少”,、“一代只管一代”等錯誤觀念的影響,，聽其放任自流，有的甚至認為教育是學(xué)校的事,。其實,，正因為是獨生子女，家庭人口少,，家庭才會有更多的時間和更充足的精力管教,。因此父母應(yīng)明確家庭教育的地位，充分認識到家庭是兒童成長的第一學(xué)校,，并掌握家庭教育的技巧,，為孩子健康成長提供良好的家庭教育環(huán)境。
人的品德是一定的社會關(guān)系所要求的思想政治,、道德規(guī)范在人們身上的體現(xiàn),。它是人們在社會交往的實踐中形成和發(fā)展的,。家庭作為社會的一個最小細胞，父母的品德素質(zhì),，家庭的教育是奠定子女品德的必要基礎(chǔ),。一個孩子從降生到完全獨立進入社會，有三分之二的時間是在家庭中度過,，父母的思想及其世界觀和人才觀,，是影響子女做人的思想基礎(chǔ)。身教勝于言教,，家長要不斷學(xué)習(xí),、完善自己，通過提高自己的思想道德修養(yǎng),，影響和教育孩子成為品德高尚的人,。
家庭是孩子成長的搖籃，學(xué)校對孩子的健康成長更起著更直接,、重要的作用,。搞好家庭教育，提高家長素質(zhì),，就要做到與學(xué)校教育有機結(jié)合,。教師要經(jīng)常性進行家訪。在家訪過程中教師要向家長傳授教育孩子的正確理念和方法,。家訪時要針對孩子的表現(xiàn),，與家長共同研究，制定一些切實可行的方法,，讓家長在教師的理論指導(dǎo)下去教育孩子,，有步驟有計劃的實施家庭教育。學(xué)校與家庭要定期與不定期聯(lián)系機制,，隨時保持聯(lián)系,。由于受各種條件的限制，家訪的時間和次數(shù)都受到限制,，家長要通過電話,、信件、互聯(lián)網(wǎng)等多種形式,，與學(xué)校保持經(jīng)常的、及時的.聯(lián)系,。
家庭教育的方法與效果因家庭而異,，因個人而不同，但教育的基本原則所有家庭應(yīng)嚴格遵循,。全面關(guān)心,。家長要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)但不能只關(guān)心他們的分數(shù),，培養(yǎng)孩子良好的品德，才是家庭教育的根本,。家長首先要教育孩子做一個正值,、誠實的人，懂得做人的起碼道德,，學(xué)會一些力所能及的勞動,。家長要關(guān)心孩子的健康。現(xiàn)在許多孩子的學(xué)習(xí)負擔很重,，家長再布置外加作業(yè),，使孩子處于緊張狀態(tài)之中，剝奪了孩子玩的機會,，嚴重影響孩子身體的發(fā)育和健康,。家長要給孩子一定自由的空間，讓他們快樂的成長,。愛嚴結(jié)合,。家庭要從愛出發(fā)，用父母之愛打動孩子的心,。但愛孩子就必須嚴格要求孩子,。嚴格要求能使孩子從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，自覺抵制不良思想和行為的影響,。但必須指出的是,，家長對待孩子應(yīng)有共同一直的要求，不能各自指東打西,，更不要出爾反爾,，讓孩子無所適從。以身作則,。家長的一言一行,，都會成為孩子的模仿對象。要求孩子做到的,，家長首先要做到,。家長的以身作則，還必須伴以說理教育,。在講清道理的基礎(chǔ)上,，向孩子提出具體要求，指導(dǎo)孩子反復(fù)實踐,，直至成為孩子的自覺要求,，形成孩子的良好品德。循序漸進,。家庭教育要針對孩子的遺傳素質(zhì),、智力水平,、興趣愛好等布置教育環(huán)境，制定教育目標,，選擇教育內(nèi)容,，使用教育方法。父母要尊重孩子的個性差異,，從實際出發(fā),，量力而行，教育內(nèi)容和要求要適當,，從少到多,，由低到高、由淺入深,、由易到難,，循序漸進。正面引導(dǎo),。家庭教育中,，父母要用平等、民主,、耐心的態(tài)度,，以說理和表揚為主，多用榜樣的力量,，尊重孩子的自尊心,，發(fā)揮孩子的主動性。
家校共育觀后心得體會篇八
人的行為習(xí)慣多形成于幼年階段,，而家庭又是孩子成長的環(huán)境,，它是否能成為孩子成長溫床和沃土，要看這個環(huán)境給孩子的教育如何,。作為家長,，我自問在教育孩子上沒有什么良方，但我卻認識到孩子早期家庭教育對孩子的一生都有深遠的影響,，因此,，我覺得，孩子早期教育,，在家庭教育中應(yīng)做好以下幾點：
家庭環(huán)境是影響孩子身心健康的重要因素,，一個孩子應(yīng)先有健康的身心，才能有健康人格,，繼而才能發(fā)展成高素質(zhì)人才,，良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個人擁有一個好的習(xí)慣，它將使人終身受益,。因此，在家庭教育中,，我把為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境放在首位,。
父母喜歡看書，忘情工作,，都會給孩子留下深刻印象,。同時給他們起到一個潛移默化的作用所以家長教育最大的特點是潛移默化，耳薰目染,，,，家長的一言一行，一舉手一抱足都在不知不覺中影響著孩子未來,，有說,，家庭教育是“不教而教”是很有道理的。
孩子在人生的成長道路上,，不可避免地會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,。由于孩子辨別是非的能力還較差，社會上的一些不好的東西往往會在小孩身上反映出來,，這都需要家長平時留心觀察,，及時發(fā)現(xiàn)給予教育引導(dǎo)，而不能用打或罵的方法,。比如：我女兒讀小學(xué)二年級的時候,，有一次，她表姐給她一支指甲油,，她非常高興地把自己的手甲腳甲都染了,，等我回家后得意洋洋地對我說：“爸爸你看我的指甲多靚！”當時我馬上意識到這種好美貪靚的行為不可取,，不及時糾正會讓她誤入歧途,，影響學(xué)習(xí)，于是就耐心地給講明道理,，使她改正了
有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入,，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望一會兒摸摸這玩玩那,，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè),，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視,、邊吃零食邊寫作業(yè),，如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長應(yīng)當要求孩子在做作業(yè)時集中注意力,，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情,，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，有沒有受老師表揚”,，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”,，“做幾道了,？還有幾道？”
家長都希望自己的孩子成材,，我們同樣有這種心理,，但我們不會強迫她學(xué)她不喜歡的事情我的想法是讓孩子能夠干她喜歡的事就夠了。做到愛好廣泛,，做事認真,，對社會有用的人。
良好的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的,。只要我們有耐心，有毅力,，持之以恒,，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
家校共育觀后心得體會篇九
從小班起,，我們班的異異小朋友由于體質(zhì)差,，三天兩頭地感冒、咳嗽,，所以她一直受到了老師們的特別“保護”,。本學(xué)期，這孩子的出勤率還算蠻高的,，家長和老師都很替她高興,。雖然，這孩子在大多數(shù)方面都表現(xiàn)得不錯,，可是,，我們發(fā)現(xiàn)，異異小朋友在生活自理能力方面做得還不夠好,。
在小班時,，其實我就發(fā)現(xiàn)了這一點，每次來園插晨檢牌時,，她總是以一種不肯定的語氣問爺爺：“爺爺,，這個是我的嗎,？”爺爺用他的老花眼仔細一看說是后，她才會安心地插牌子,。到了中班后,，老師又重新讓孩子們認了自己的晨檢牌位，可是,，異異至今每天來園時還,，我讓她自己想一想、找一找,，可是多次是插錯的。而她外婆怕孩子出洋相,，于是急沖沖地告訴孩子其正確的地方,。而老師只能說下次可別忘記噢！
對于班里每人一個小壁櫥也是一樣,，好幾次讓她把自己的蠟筆拿出來畫畫時,，她總是找不到，老師多次教她記壁櫥的捷徑方法,。但是最后還是異異媽媽想了一個辦法,，讓她在壁櫥上做了標記后，以后才找到自己的壁櫥,。在一日活動中,，像類似的小事還真得挺多的。
面對這樣一個平時不怎么犯錯誤的孩子,，老師肯定很少機會去批評她,。而由于孩子體質(zhì)弱，她不生病就已經(jīng)是最大的喜事了,，回家后受到得更是家人的百般呵護,。
生活在這樣的環(huán)境中，孩子們出現(xiàn)以上的這種現(xiàn)象,，也是在所難免的,。可是,，我覺得一直這樣下去的話,，孩子在以后的成長過程中，特別是在自理能力方面肯定是弱于別人的,，那么如何去培養(yǎng)孩子的自理能力呢,？我個人認為，首先孩子得擺脫對別人的依賴,，具有一定的獨立性,，幼兒在一開始適應(yīng)變化的環(huán)境時肯定會遇到很多困難,，但是學(xué)會解決生活中不斷出現(xiàn)的困難的能力是必須的，幼兒的成長需要老師,、家長的關(guān)懷和指導(dǎo),，但老師、家長不可能始終地跟隨在孩子的周圍,，替她去生活,，也不可能事事處處得到長輩的保護。因此培養(yǎng)孩子的自理能力,，讓孩子具有一定的獨立性,，擺脫對別人的依賴是非常重要的。
異異小朋友由于體弱,，大家都不敢讓她“勞動”,，生怕孩子累了又會犯病，其實讓孩子在勞動中獲得本領(lǐng),，間接也就培養(yǎng)了孩子的自理能力,，而勞動的機會又是時時處處都有，關(guān)鍵所在是家長是否愿意放手,。特別作為家長的,，平時就應(yīng)該有計劃地安排孩子參加一些力所能及的活動和勞動。千萬莫讓孩子成為溫室之花,。因為孩子最終要長大,，要離開父母，走向社會,，要成為一個獨立的人,，所以要盡早培養(yǎng)和鍛煉她安頓自己、獨立生活的能力,。
家校共育觀后心得體會篇十
光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間孩子們已進入梅中一個多學(xué)期了，我首先感謝初一（3）班各位老師,，班主任曹紀偉老師細心負責,，語文夏俊老師認真敬業(yè)，數(shù)學(xué)夏玉豹老師幽默風(fēng)趣,，英語花永琴老師和藹耐心,，正是你們的精心培育，才使得陶科言迅速成長為一個勤奮,、上進,、有理想的梅中好少年。學(xué)校教育不可或缺,，而家庭教育也至關(guān)重要,，在此我把教育心得與大家分享,，以便共同探討學(xué)習(xí)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是通向未來的起點,，也是決定未來發(fā)展的重要基礎(chǔ),，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使人受益終身。我們要從生活的點滴著手,，時刻督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。一是注重課堂效率，提高課堂專注度,，跟著老師的節(jié)拍走,。課堂是根本，梅中的老師都是經(jīng)驗豐富的,，能夠跟著老師的節(jié)奏學(xué)就已經(jīng)足夠了,。有的家長滿足于把孩子送到各種機構(gòu)了事，殊不知這是本末倒置,，試想課堂都不好好聽，興趣班能聽進去多少,。二是改進學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。有的家長每天還在親自監(jiān)督孩子做作業(yè),，對此我十分佩服但我不贊成,。授之以魚不如授之以漁，我們的孩子已經(jīng)是富有活力的初中生了,，應(yīng)該有獨立學(xué)習(xí),、思考的能力。我的孩子在她很小的時候,，我們就經(jīng)常引導(dǎo)她樹立正確的學(xué)習(xí)觀,，讓她明白學(xué)習(xí)是通往成人成才的必經(jīng)之路。她的家庭作業(yè)甚至說整個學(xué)習(xí),，我們幾乎沒有太多操心,。但在孩子需要幫助時我會竭盡所能幫助她，我會自己先去學(xué)習(xí)了解,，然后再幫助她拓展,，而不是簡單度娘作業(yè)幫了事。三是選擇合適的伙伴,，借助榜樣的力量,，讓孩子比學(xué)趕超有對象。孩子的學(xué)習(xí)生活環(huán)境很重要,，家長可以給孩子盡量選一些積極陽光的朋友作為玩伴,，我平時會在身邊選擇幾個這樣的孩子作為榜樣讓孩子多接觸,，孩子在日常交往中會汲取到人家好的學(xué)習(xí)方法，同時形成比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氛圍,。家長也可以經(jīng)常向好孩子的家長學(xué)習(xí)取經(jīng),，看看優(yōu)秀的孩子是怎么培養(yǎng)出來的，找找自己和優(yōu)秀家長的差距從而不斷校正自己,。四是合理制定計劃,，明確學(xué)習(xí)目標。這個計劃可以是短期的,，每天該完成的項目制定出一張表格,，適當和孩子需要的利益掛鉤。比如語文的閱讀時長,，英語的閱讀和聽力訓(xùn)練,，數(shù)學(xué)的難題拓展等等。也可以是長期的,，比如月考,、期中期末考，達到一個什么樣的目標給予什么樣的獎勵,，這樣孩子才學(xué)有動力,。
我的孩子樂于參加各類活動，這讓我很欣慰,，俗話說技多不壓身,，這不僅能使她學(xué)習(xí)到更多的知識，掌握更多的技能,，更能在各類活動中增強她的自信,。我比較推崇贊賞教育，我們要幫助孩子揚長避短,，有時候一句反問句或一句恰到好處的贊美遠比一聲命令或一頓批評效果來得更好,。所以，我們要經(jīng)常通過觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,，不斷地表揚、鼓勵,，增強孩子的自信心,，不斷強化我能行，我能做好,，我能做得比別人好的意識,。一發(fā)現(xiàn)孩子有什么不對，就對孩子進行批評,、訓(xùn)斥,，經(jīng)常把她和別的孩子進行對比,，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥,。
阿基米德曾說過：“給我一個支點,，我就能撬起整個地球?！泵總€孩子都有自己的天賦,，我們?nèi)绾螏椭⒆訂拘殉了牡椎闹腔酆蛢?yōu)雅，撬起整個地球也許并不難,，難得是我們能否有足夠的耐心,，能持續(xù)不斷的充當孩子的支點，讓他們接受自我磨練,。父母是孩子在世界上最信任的人,，來自父母心底最誠摯的信任和鼓勵是孩子成長最好的營養(yǎng)劑,。一直以來,，我們最欣慰的是孩子很樂意跟我們交流，每天放學(xué)回家都說個不停,，學(xué)校里發(fā)生什么新鮮事了,，班上誰和誰發(fā)生矛盾了，課堂上被老師表揚了,，或者因為什么事被老師批評了……我們都認真傾聽，從中可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，更能捕捉到孩子心理的變化,，及時糾正她的一些不足?？傊液芟硎苓@樣的時刻,，孩子把父母當成朋友,，快樂一起分享，受了委屈給她安慰,，有了難題幫她出謀劃策。這樣孩子會更加信任我們,，更加愿意讓我們分享她的喜怒哀樂,。
現(xiàn)在的孩子競爭日益激烈，我們要給孩子樹立快樂學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的理念,，應(yīng)注意有張有弛、勞逸結(jié)合,，該學(xué)習(xí)的時候認真學(xué)習(xí),，該放松時要讓孩子盡情釋放天性。一直以來,，我對孩子的考試成績并不是很看重，我看重的是老師所講授的知識,，她是否接受并消化,。此外，我的孩子熱愛小提琴,、唱歌和書法,，在緊張的學(xué)習(xí)之余可以放松自己。樂于運動,，喜歡跑步,，街舞，每周末的運動可以放松身心,，更好地投入到下一周緊張的學(xué)習(xí)之中,。而假期旅游既舒緩了學(xué)習(xí)的壓力，增長了見識,，同時也加深了家庭成員間的感情,。
教育的過程也是家長自我提高的過程，我們家長要率先垂范,，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣,，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。我相信,，在梅中老師們潤物細無聲的教學(xué)智慧下,，和家長們寬嚴相濟的家庭育人觀，相互碰撞,、相互融合,，定將為孩子的青春之帆把握航向，以夢為馬,，不負韶華,！
家校共育觀后心得體會篇十一
新學(xué)期又將開始了，趁現(xiàn)在還有時間，總結(jié)一下女兒上小學(xué)一年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況與家教心得,。和大家分享,。
記得開家長會當天的早上，莉莉的班主任通知我,，讓我在下午的家長會上發(fā)言,，談一談教育心得。當時,，我跟老師說：“說起來真慚愧,，作為家長，我們兩個人每天都很晚才下班,，莉莉放學(xué)后都在托管中心,，在家的輔導(dǎo)工作比較少，我覺得自己做得不夠好,?！崩蠋熯€一直說服我。于是,，我答應(yīng)了,。
在會上，與幾個平時和莉莉比較要好的同學(xué)家長談起,，她們確實覺得在家輔導(dǎo)比較吃力,。我非常明白他們的心情，她們負出的比我要多,，因為她們每天的時間幾乎都花在做作業(yè)上了,。所以，我覺得自己還是比較幸運的,，因為,，莉莉回家的時候，基本上已經(jīng)完成了作業(yè),。我的任務(wù)是檢查功課就行了,。
那很多家長會問：“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的,。每天我檢查作業(yè)的時候,，總會發(fā)現(xiàn)托管的老師沒有認真地對作業(yè)進行檢查，時不時會出現(xiàn)檢不出錯誤的情況,。所以我會更加留意,，特別是一些有難度的題目，我總會問莉莉是不是真懂了,。然后,，我會出一道相似的題目讓她做，如果她會做，那證明她真懂了,，如果不會做,，那就是說那個答案只是純粹抄下來的。當然,，我不是否定托管中心的老師,，說實話，在托管中心的老師水平也不過如此,，再加上七八個小孩子一起,，而且不是來自同一個學(xué)校同一個班，難免會疏忽,，所以這個責任還是應(yīng)該由家長去負責,。
每個小朋友出錯，基本上都是因為粗心大意而造成的,，莉莉也不例外,，她經(jīng)常都會把不經(jīng)檢查的作業(yè)扔給我，我會發(fā)現(xiàn)很多不應(yīng)該錯的地方,。
于是,，我發(fā)現(xiàn)一個好方法：每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯題時，我會讓她自己拿一本小冊子抄一遍,，錯得越多抄得越多,。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長,，字也多,，她要花的時間也不少。所以發(fā)展到后來,，她為了不用抄這些題目,，自覺地認真地檢查過之后，才交到我的手里,，慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯的機會越來越少,，我也變得輕松一了些。這種方法對她來說還是比較湊效的,。
另一個方法：這是一個關(guān)于數(shù)學(xué)的方法,，我會在她玩其它玩具的時候，問她一些數(shù)學(xué)加減法,，(因為她現(xiàn)在才一年級)讓她在沒有準備的情況下脫口而出,，這樣會比較真實地反反映出她是否清晰地算對題目。有時,，會和她比賽算數(shù)的速度,。如果可以的話和爸爸一起比賽，作為父母，有時會故意地算錯,，看她是否有信心把錯誤的答案糾正過來,。這樣可以讓她有榮譽感，增強她的信心,。
一年級的上半學(xué)期,，莉莉是取到了成績，但并不代表以后也能取到好成績,，所以,，我希望，她能保持現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，爭取保持在以后的學(xué)習(xí)也能做出成績,，和其它的同學(xué)共同進步。我更希望其它的家長也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享,。
家校共育觀后心得體會篇十二
女兒自進入八中以來,，在學(xué)習(xí)和生活上都取得了可喜的進步，作為當家長的我是看在眼里,，喜在心頭,，也更要感謝學(xué)校及老師們辛勤的付出和勞動。
由于我家處于遠郊區(qū)縣,，女兒從小就同我們生活在一起,，當初在要不要送她到八中讀書這件事上，我和妻子爭論過,，也猶豫過,。怕每周往返路途遙遠她受不了那個苦，也怕她不能適應(yīng)那里的環(huán)境,。但實事證明我們選擇是正確的,，雖然在開學(xué)之初她表現(xiàn)出短時的不適，但在老師及同學(xué)們的幫助下,，加上我和她媽媽的引導(dǎo),，她很快就融入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
作為一名父親,，我一直關(guān)心女兒的教育,，也很想她能夠健康快樂地成長。但在家庭教育這個問題上,，主要是靠傳統(tǒng)的一些觀念和做法來教育孩子,，隨著女兒一天天長大,，有些方法越來越不適宜了,，也達不到我們的初衷，我們?yōu)榇擞袝r也很迷茫。通過參加女兒的家長會,，與老師們溝通,，以及女兒進入八中后帶來的可喜變化，我對八中的教育理念,，特別是高度重視家庭與學(xué)校教育的互動溝通的做法非常欣賞,，這為我們家長與學(xué)校共同教育好孩子搭建的一個很好的交流平臺。這次,，我有幸拜讀了俞敏洪先生家庭及尹建莉老師的《好媽媽勝過好去老師》的部分章節(jié),，其中的很多觀念及理念讀后有一種醍醐灌頂?shù)男盐颍屛液推拮佣几杏X在教育孩子的方式方法上我們還有很大差距,，需要不斷改進和總結(jié),。我覺得作為家長今后至少要從以下幾個方面下功夫，積極與學(xué)校,、老師配合共同完成對孩子的教育培養(yǎng)：
首先,，家長要給予孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。父母是孩子的第一任老師,，孩子在家里成長,，家庭的氛圍、父母的思想,、做人的準則等都將對孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,。生活在父母恩愛，和諧溫馨的家庭中的孩子,，也應(yīng)該是積極向上,、具有愛心的；反之,，往往那些問題少年都是生活中長期家庭不和或者單親家庭的孩子,。像我們這個家庭，女兒周末才回來兩天,，我們將盡量推掉不必要的應(yīng)酬,，少看電視少上網(wǎng)，多抽時間陪陪孩子,，同孩子一起多讀書看報,，一起散步聊天，與孩子一起分享家庭的溫馨和快樂,。
其次,，對待孩子要有耐心、講方法,。當孩子的表現(xiàn)達不到家長的預(yù)期時,，特別是一些非原則性的如粗心大意,、時間觀念差等小毛病時，家長一定要保持平靜的心態(tài),，不能操之過急,、求全責備。要適當留有余地和時間,，讓其感受這些小毛病給自己帶來的影響和不便,，自然就會慢慢改善。
再次,，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,，多做鼓勵教育。學(xué)習(xí)好是每個父母的心愿,，沒有一個孩子不想考出好成績,。但在每一次考試時，孩子都將不同程度承受來自家長,、老師,、同學(xué)的壓力，越想考好卻越考不好,。女兒上期期末考試前她壓力就很大,，也表現(xiàn)出焦慮不安的心態(tài)，我們就不斷開導(dǎo)她,、鼓勵她,。盡管她期末考得不是很理想，我們也一點沒責怪她,，希望她繼續(xù)努力,，爭取下期有進步。除學(xué)習(xí)外,，孩子取得的每一點進步都要及時的鼓勵和表揚,，不斷給予孩子信心和勇氣。
最后,，要注重培養(yǎng)孩子獨立人格,。關(guān)心孩子也要講方式方法，孩子最終要長大成人,，不可能總在父母身邊,。所以，父母要注重培養(yǎng)孩子獨立生活能力及獨立思考能力,，不能一有困難就找父母,，事事都由父母包辦代替。遇到困難時,，在確保安全的前提下,，我覺得要都盡量讓孩子獨立完成,，有些事情哪怕是孩子一時可能做得并不好，但對她也是一種體驗和感受,。
作為家長，我們同學(xué)校及老師的心愿都是一致的：那就是共同把孩子培養(yǎng)教育成健康快樂,、積極向上,、對國家對社會對家庭有用之人。
家校共育觀后心得體會篇十三
小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，搞好小學(xué)教育,，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育,，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué),、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事開關(guān)難”,，小學(xué)教育是人生教育的“頭”,，這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個人今后的品行如何,。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢,？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”,。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫,，活潑可愛,，純真無瑕，分辯是非能力差,，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力,。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單,、粗暴的方法,，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子,，善于和孩子們交朋友,，平時少用命令的口氣，多用商量的語言,，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,，“我們來一起畫畫好不好,！”等等。因為孩子膽小,，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子,，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你,，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話,，就連學(xué)校也怕去了。
其次,，做為家長,，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力,，同時分辯是非能力差，在家里,，家長們都教育孩子,，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的,，老師做的永遠都是好事,，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣,，言談舉止要文明得體,。因為父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,，對孩子今后人生道路的成長影響深遠,。
再次，在平時的家庭教育中,，要想方設(shè)法善于引導(dǎo),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道,，孩子生性好動,、貪玩,，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事,，他才會真正認真去學(xué),，認真去做，自覺地做,。否則,，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。只有善于引導(dǎo)孩子,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識,，發(fā)揮自己的想象力,，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。
總之，對小學(xué)生的家庭教育,，要學(xué)會用心去與孩子們交流,，即要耐心細致，又要靈活多樣,，只要我們都成了孩子的好朋友,，還怕教不好他們嗎？
周老師結(jié)語：一個人是否杰出,，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣,。因此，要把一個孩子培養(yǎng)成才,，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時期加強配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作,。在這里我為各位家長在家庭教育過程中提出三項應(yīng)該注意的問題：
看到優(yōu)點,，就及時表揚；看到缺點就及時批評,，不能一味表揚,，也不能一味批評，應(yīng)該表揚與批評相結(jié)合,。表揚和批評都要恰如其分。表揚時,，不要說得完美無缺,，批評時，不能簡單粗暴,，說得一無是處,。
比如,，孩子有了缺點，爸爸批評,，媽媽袒護,，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處,。這樣孩子就是非難辨了,。同時也不利于孩子及時改正錯誤,。
在玩兒的時候，你一定要愉快而不是應(yīng)付,，讓他知道你非常樂意與他在一起,。
