作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班慶祝元旦教案篇一

1,、展示已做好的年貨并用年貨布置過年場景,。

2、引導(dǎo)學(xué)生布置場景,，在實踐中發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。

3,、體驗過新年的熱鬧氣氛,，感悟漢民族的過年風(fēng)俗。

4,、在布置的過程中學(xué)會合作,。

1、布置新年場景時教師指導(dǎo)學(xué)生分組,、分工合作進(jìn)行,。

2、營造過年氛圍,，調(diào)動學(xué)生情緒一起體驗過年的熱鬧氣氛,。

1、引導(dǎo)學(xué)生在布置的過程中發(fā)現(xiàn)不足,，彌補不足,。

2、布置場景時學(xué)生的分工合作與教師此時的組織教學(xué),。

環(huán)境：教室前部左右各擺放門和窗的道具,，學(xué)生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）,。

教師：1,、課件：第一,、二課時的教學(xué)實錄（5分鐘），人們過年的熱鬧場面,，春節(jié)聯(lián)歡晚會傾聽“新年鐘聲”片段,，少數(shù)民族過年的熱鬧場面。

2,、做年貨的材料（彩紙,、卡紙、一次性筷子,、泥工,、紙杯、可樂瓶,、易藍(lán)罐,、紙盤……）和工具（剪刀、膠水,、雙面膠,、水彩筆、水粉顏料）,。

學(xué)生：前一課時已經(jīng)做好的年貨,。

課前播放前一課時的教學(xué)實錄（3’）

生自帶已完成的年貨作品聽著喜慶的音樂走上坐位、互相交流

導(dǎo)入：

師：放下你的作品,，挺起你的胸,，我們一起來看錄像。

（播放過年喜慶場面,，北京上海沈陽西安四個城市過年,。）

說說他們在干什么？他們是怎樣過新年的,？

生高興地說錄像場面

師（有感情地,、喜滋滋地）：今天，我們的教室有點兒特別,，有一扇大大的門,，兩扇明亮的窗戶，還有一張圓圓的大桌子,，多象一個溫馨的家呀,！今天我們相親相愛的一家人聚在這里，一起來過個快快樂樂的新年,，好嗎,？（板書：過新年）

生氣氛熱鬧

介紹“年貨”（10’）

師：上節(jié)課我們已經(jīng)辦了許多年貨，看看都做了什么,？大聲說給大家聽,。

生爭先恐后地說

▲新衣服：“哇,，太漂亮了,！穿上給大家看看,！真別致！

▲水果：“你真細(xì)心,，連水果都給大家準(zhǔn)備好了,。”

▲糖果：（我們還做了糖果,。）來,，給大家看看！

布置教室（18’）

師：小朋友們準(zhǔn)備的年貨豐富多彩,，把大家的眼睛都看花了,，一起動手，把它們貼起來,、掛起來,、穿起來，把我們的家裝扮得漂漂亮亮,，熱熱鬧鬧的,。

首先，請小朋友聽清要求：想一想,，把你的年貨放在哪兒最合適,、怎么擺最漂亮？布置的時候要互相幫助,，合作完成,。

生討論、發(fā)言

師：現(xiàn)在開始布置（放音樂）

生開始布置

師及時指導(dǎo)幫助各組的布置,。

師：布置好了就回到自己的座位上

（二）,、再次完善布置（10’）

（生發(fā)表自己的見解）

師：哪里還不夠漂亮？

（生發(fā)表自己的見解）

師：你能幫忙出出注意嗎,？

（生出主意）

師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足,，彌補不足。

師：大家都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，現(xiàn)在我們一起動手,，再來布置，把沒有的補上,，使我們的家變得更漂亮,。

生將缺少的東西可當(dāng)場做出來并再次布置

師指導(dǎo)、幫助布置

布置好后拍手示意生停下,、回到自己的座位上,、安靜

體驗過年（8’）

師：再來看看我們的家,，真美啊,！看,！有喜氣洋洋的春聯(lián)、鞭炮,，五彩繽紛的衣服,、圍巾，上來向大伙展示一下,，老師真佩服你們?。⌒∨笥褌冇渺`巧的雙手把教室變成了歡樂的王國,。呀,，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來，一起吃年夜飯啰,！

生圍在桌子邊上

師：“噓——”（示意學(xué)生安靜）聽,，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘,，讓我們一起來倒數(shù)10,、9、8……2,、1（錄象播放春節(jié)晚會新年鐘聲片段）

“當(dāng),、當(dāng)、當(dāng)……”新年鐘聲敲響了

“砰”地一聲,，師放紙禮花

師生共呼：過年了,！

師：我給小朋友們拜個年，祝你們在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,，身體健康,，越長越可愛！

生向老師拜年,，互相拜年祝福

師：也給在坐的各位老師拜個年,。

生向全體老師拜年。

收拾整理

生收拾整理自己的東西,。

小班慶祝元旦教案篇二

（1）理解兒歌的內(nèi)容,，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌,。

（2）體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛,。

（3）引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

（4）鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

（5）鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

教學(xué)掛圖,、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶,、各種小動物角色圖片,。

（1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：

教師用兒歌小結(jié)：“春天到,，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑,?！?/p>

（2）聽聽、看看,、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

閱讀圖書,，引導(dǎo)幼兒猜測：

“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”

逐一出示小動物角色圖片,，配上兒歌,。

教師提問：

“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”

“小動物分別是怎樣過春節(jié)的,？”

教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié),。

集體朗誦兒歌。

（3）共同表演兒歌：

師生共同聽兒歌錄音磁帶,。

請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,，進(jìn)行表演。

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演,。

整個活動打破了以往的語言教學(xué)模式,，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在討論中激發(fā)幼兒的積極性,，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性,，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力，還提高了幼兒的相互合作能力,。

小班慶祝元旦教案篇三

本次活動是將教育教學(xué)和聯(lián)歡會融在一起的一次小班慶元旦活動,。使幼兒認(rèn)識到我長大一歲要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng)?；顒又仉y點：是讓幼兒積極參加園內(nèi)的各項活動,，培養(yǎng)幼兒在人前有禮貌的、大膽的說話的能力,。

1,、讓幼兒知道過新年了,，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步,。

1,、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛,。

2,、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。

3,、準(zhǔn)備每位幼兒一張賀年片與家長制作

4,、磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

幼兒自由回答,。

（二）,、文娛活動開始請來全班幼兒為家長演節(jié)目。

1,、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段,。

2、請小班幼兒自愿上臺表演,，內(nèi)容不項,。

如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

3,、游戲《夾彩色珠子》比賽：

玩法：將準(zhǔn)備好的彩色珠子放在盤里另一盤空的放在桌上,。比賽時將幼兒與家長一起坐回位置幼兒拿調(diào)羹家長拿筷子當(dāng)聽到開始時，看哪組的家長與幼兒夾的最多那組就獲勝,，給與禮物鼓勵,。

注意：前提是不能用手去拿只能用筷子與調(diào)羹。

4,、家長和幼兒一起做賀年片,。

5、幼兒與家長互贈禮物,，幼兒送給家長一張賀年卡,，說一句祝福的話。家長準(zhǔn)備一份小小的禮物回贈或幼兒之間回贈禮物說一句祝福的話都可以,。

小班慶祝元旦教案篇四

1,、引導(dǎo)幼兒展示過去的進(jìn)步，迎接美好未來,，激勵幼兒積極進(jìn)取的精神,。

2、讓幼兒感受節(jié)日的快樂，學(xué)習(xí)節(jié)日里的交往方式,。

3,、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始，自己又長大了一歲,，新的學(xué)習(xí)任務(wù)在等待自己,。

1、布置活動室,，創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境,；

2、排練節(jié)目,，布置作品小展覽,；

3、準(zhǔn)備頭飾,、彩條,、彩燈音樂磁帶

室內(nèi)集體、個別

一,、導(dǎo)入：師：“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什么嗎,？”（提醒幼兒慶祝元旦）

二,、展開：

1、通過提問,，理解元旦的意義,。

師：“對了，是為了慶祝元旦,?！?/p>

提問：“元旦是幾月幾日？代表什么,？”（1.1代表新的一年來到了）

2,、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品,，讓幼兒感受自己的越來越能干,，從而理解過了一年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂,。

3,、表演節(jié)目。

師：“你想怎樣來慶祝新年的到來,？”

讓我們來表演節(jié)目慶祝新年吧,。（給每位幼兒展示自己的機(jī)會）

4、說說祝福話。

請幼兒互相說一說新年祝福的話,，體驗集體慶祝新年的喜悅,。

三、結(jié)束：

新年新希望,。說說自己的新年目標(biāo),。

小班慶祝元旦教案篇五

一年有很多的節(jié)日，在節(jié)日里送去自己的祝福,，已經(jīng)成為當(dāng)今社會的一個時尚,。隨著新年的腳步，送祝福的人是越來越多,，我決定利用祝福的主題,，設(shè)計一個語言主題活動。

幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的,，單靠教師直接的“教”是難以掌握的,。教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會，引導(dǎo)幼兒積極運用語言進(jìn)行交往,。鼓勵幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受,，發(fā)展語言表達(dá)能力。

為了讓幼兒貼近社會,，我把身邊發(fā)生的事情孩子關(guān)注的事情記錄了下來,，通過觀察、思考,、最后設(shè)計了這節(jié)主題活動,。

1、感受新年的氣氛,，體驗冬天的快樂,。

2、會正確使用祝福語,，會說祝福語,。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

重點：能用正確的表達(dá)出自己的思想感情,。

難點：學(xué)會正確使用祝福語。

1,、春節(jié)歌曲

2,、自制雪球

3、紅色彩紙

4,、膠棒

5,、彩繩。

一、音樂游戲：

雪中樂（在音樂的伴奏下,，幼兒與教師共同游戲）,。

二、說春節(jié)：

1,、師：哇,！過年了，真是太開心了,，小朋友們過年時你們都做了哪些開心的事呀?。ù┬乱路⒊燥溩?、滑雪,、引出拜年送祝福）

2、幼兒自由說在新年里的趣事,。

3,、教師小結(jié)

三、說祝福：

1,、師：在新年里送祝福是一件非常時尚的事情了,，你們都聽過什么樣的祝福呢？（教師選幾個新年祝福引導(dǎo)幼兒發(fā)言）

2,、幼兒自由說,。

3、送祝福：請幼兒用自己的語言送祝福,。

四、發(fā)散思維：

1,、祝福的種類：師：“說到送祝福,，我還真知道不少，像生日的時候可以送祝福,，有人生病了可以送祝福,，祝福他身體早日康復(fù)，你們還知道哪些祝福呢”,。

2,、幼兒想象自由說。

五,、手工制作：

1,、出示制作好的鞭炮。

2,、幼兒學(xué)習(xí)制作鞭炮,。

3、幼兒制作鞭炮。

幼兒帶著自己做好的鞭炮與教師在快樂的音樂中歡快的結(jié)束,。

小班慶祝元旦教案篇六

1,、新年到了，知道自己長大了一歲,。

2,、通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂,，懂得關(guān)愛他人,。

通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂,，懂得關(guān)愛他人,。

制作賀卡和說祝福的話來表達(dá)祝福。

1,、教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán),，做簡單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動室,。

2,、彩色筆、剪刀,、漿糊,、抹布，幼兒用書《新年的祝?！?。

3、教師制作一個禮物盒,，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡,。

1、教師出示大禮盒,。

師：猜猜里面有什么,？（賀卡）

2、幼兒自由猜測,，并大膽表述自己的猜測,。

3、教師打開禮物盒,，展示賀卡

師：猜猜這些賀卡是送給誰的,？

1、給幼兒送祝福,。

師：（教師拿出一張賀卡）這張賀卡是送給誰的,？請小朋友仔細(xì)聽——親愛的小1班孩子們,，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快快樂樂,，學(xué)會更多的本領(lǐng),，交到更所的朋友，新年快樂,！

師：你們先和好朋友說一說,，然后老師再請你們來說。

2,、給同班教師送祝福,。

師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎,？

師：（打開賀卡）親愛的陳老師,，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心,，永遠(yuǎn)漂漂亮亮,，心想事成，新年快樂,。

師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢,？

幼兒學(xué)說。

師：過新年了,，你想把祝福送給誰,？送給你們的爸爸媽媽、老師,、好朋友,，還是爺爺奶奶？請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案,，相好祝福的話,，然后送給他們。開始吧,。

幼兒制作賀卡，教師注意指導(dǎo)個別幼兒繪畫,，并詢問幼兒賀卡想送給誰,，準(zhǔn)備對他們說什么祝福的話。

師：我們每人都做好了一張賀卡,，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人,，并說上一句祝福的話。（如果是送給家里人的',，可以回家再送,，先和大家說一說,。）

師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧,。

小班慶祝元旦教案篇七

1,、裝飾好的新年帽若干頂（4—6）

2、漂亮的圖片若干,，各種顏色的皺紙,，印章、印泥等若干,。

3,、用紙折好的"帽子"人手一份。

4,、已學(xué)會唱《新年好》

1,、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。

2,、感受過新年收到禮物和成功的喜悅,。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

4、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

新年禮物、題紙,、音樂

師：前不久我們放假了,，為什么呀？

幼兒：因為是元旦,。

幼兒：今年是狗年,。

師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂,，萬事如意,！

幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意,！

師：在新的一年里,，你想得到什么新年禮物嗎？

幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車,，因為我媽媽的車被人偷了,！

師：原來，新年來臨之際,，也有許多的人會動歪腦筋,，所以大家要當(dāng)心呀,！

幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了,，要多練練字,。

師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學(xué)生,！等等

1,、引發(fā)興趣

師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎,？

幼兒：想知道,。

幼兒：有。

2,、幼兒游戲

（1）通過計算卡找到幸運號

幼兒：這些數(shù)字表示的是簡單和容易,。

師：那么，哪個簡單,？哪個難呢,？

幼兒：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間,，數(shù)字3表示最難,！

師：對了，數(shù)字越小表示越簡單,，數(shù)字越大表示越難,！好，還有什么不明白嗎,？沒有的話,，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙,。

師：你們找到自己的幸運號碼了嗎,？這里藏著什么樣的秘密呢？

幼兒：這里有題目的,。

師：可是,，這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢？

幼兒：只要把這上面的題目都做出來,，就能知道幸運號碼的,。

幼兒甲：我已經(jīng)找到了。

師：請大家來做一回小老師,，看看他找得對不對？

幼兒一起幫忙檢查,。"完全正確,，恭喜你,！"

幼兒：他把減號看成加號了！

師：是嗎,？什么是加法呢,？

幼兒：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢,？

幼兒：減法就是東西越來越少,。

師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來做,。4—2=2,。好，沒找到幸運號的孩子加把油,，再去試一試,，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么,？幼兒再次操作,。（鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒）

（2）通過幸運號找到禮物地點

幼兒：對了，一個是櫥,，一個是層,。

師：哪一個是櫥？哪一個是層呢,？

幼兒：上面的那個是櫥,，下面的那個是層。

師：那么,，在我們的教室里有幾個櫥,？

幼兒：6個櫥。

師：每個櫥又有許多層,，你們的禮物就藏在這些櫥里面,，可到底是幾號櫥？第幾層呢,？快去找一找吧,！

幼兒：我找到了，我找到了,！

師：你是怎么找到的,？

幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層,，就這樣找到了我的禮物,。我成功了！

師：可是,，你找的到底對不對呢,？

幼兒：對的,！

師：你怎么知道？

幼兒：這上面寫著我的幸運號呢,！

隨著越來越多的幼兒找到禮物,，音樂起，共同分享禮物,。

教學(xué)反思：

新年到了,，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶,，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運而生,。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗,、做做新年的禮物,，如：剪剪窗花、制作賀卡,、燈籠等,，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更大的興趣。

在主題進(jìn)行中我們在思考：數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機(jī)地滲透呢,？我們認(rèn)為,，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗,，同時學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中,，我們也不斷地進(jìn)行嘗試,，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗；通過活動《商店里》了解了櫥,、層等,。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題,，在游戲中層層遞進(jìn),，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂,。

小班慶祝元旦教案篇八

1,、感知各類水果，制作水果拼盤,，品嘗水果的滋味,，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,。

2,、發(fā)現(xiàn)、感受和體驗生活的中的美,。

3、學(xué)會分享,，感受參與的樂趣,，體驗親子活動的樂趣,。

4,、感受節(jié)日歡快的氣氛。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1、節(jié)日環(huán)境布置

2,、事先通知家長準(zhǔn)備各種水果,，水果刀、漂亮的果盤（平盤）等物品,。

3,、牙簽、手絹

4,、背景音樂（本班博客的背景音樂，家長都很熟悉和親切）

1,、引入：

2,、看課件：色、香,、味俱全的水果拼盤

3、和家長一起做水果拼盤

（1）幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

（2）幼兒分組制作水果拼盤（提醒家長用刀時要小心,，以免誤傷孩子）

（3）欣賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評價

（4）為拼盤取名字,。

（5）拍照

4,、分享活動：

自助式品嘗水果拼盤。

請小朋友用牙簽取水果，并送給辛勤養(yǎng)育自己的爸爸媽媽以及爺爺奶奶,，或者送給老師,，并說一句祝福的話。

5,、延伸活動：

（1）在區(qū)角進(jìn)行小型的此類活動。

（2）教育幼兒不挑食,，多吃水果,、蔬菜。

在制作水果拼盤的過程中,，孩子們專心致志,，在家長的幫助下，紛紛完成自己的作品,；從中孩子的表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力及動手操作能力得到發(fā)展；同時孩子們也體驗到成功的喜悅,。孩子們完成作品后,，相互觀賞，這不僅讓孩子經(jīng)歷一次美的享受,，且拓展了孩子的思維,、想象，使孩子們打開眼界,。相互品嘗讓整個活動溫馨而愉快,，同時也增進(jìn)了家長與孩子之間的親情，得到了家長的一致肯定,，加深了家園聯(lián)系,。