作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

《開(kāi)火車(chē)》教案篇一

《火車(chē)開(kāi)啦》是音樂(lè)教材第二冊(cè)中的第五課,。此課教材圍繞“游戲”主題，,。歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》是一首輕快的兒童歌曲,，展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有生活情趣，樂(lè)于被他們接受,。歌曲當(dāng)中x—,，x，x這三種基本節(jié)奏,，又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的,，通過(guò)這些節(jié)奏訓(xùn)練，可以讓學(xué)生感受音樂(lè)的歡快情緒,。

由于一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，因此，在教學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)和學(xué)生生活貼近的,，又是讓他們樂(lè)于接受的教學(xué)情境,，在情境中引導(dǎo)感受x—，x,，x這三種節(jié)奏,，并進(jìn)行創(chuàng)編節(jié)奏，動(dòng)作和歌詞來(lái)表現(xiàn)火車(chē)的各種狀態(tài),。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程在不知不覺(jué)中進(jìn)行,，使整節(jié)課呈現(xiàn)一種情境學(xué)習(xí)模式。

1,、聆聽(tīng)中學(xué)會(huì)并用自然的聲音背唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》,，讓學(xué)生感受音樂(lè)的歡快情緒。

2、通過(guò)歌曲的游戲,，養(yǎng)成學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣,。

3、能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏,。

培養(yǎng)良好的歌唱,、聽(tīng)賞習(xí)慣。

三聲部節(jié)奏練習(xí),。

幻燈片出示謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,，走路轟隆隆?？绾佑帚@洞,，嗚嗚向前沖。（板書(shū)：火車(chē)）

師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,，聽(tīng),！這是什么聲音？（課件播放火車(chē)聲）

出示火車(chē)圖片（幻燈片）

師：火車(chē)能發(fā)出什么樣的聲音,？誰(shuí)能來(lái)模仿一下

請(qǐng)你們想一想,，火車(chē)要出站時(shí)的情景（鳴笛、啟動(dòng),、奔跑,、飛馳）

學(xué)生模仿火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音和動(dòng)作

如：拉汽笛的動(dòng)作：?jiǎn)琛?/p>

車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作：轟隆

咔嚓咔嚓

教師總結(jié)：老師把你們的設(shè)計(jì)總結(jié)一下（汽笛聲、大車(chē)輪,、小車(chē)輪,、幻燈片逐一出示練習(xí)）

x–x-│xxxx│xxxxxxxx

嗚轟隆咔嚓

教師和學(xué)生一起模讀節(jié)奏，模仿火車(chē)的聲音,。

要求：

（1）三個(gè)聲部依次進(jìn)入,，學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音。

（2）學(xué)生做三聲部練習(xí),。

節(jié)奏練習(xí)：xxxx│xxxx│xxx│x--│

1,、導(dǎo)入：小朋友們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們出國(guó)旅游好不好,，我們一起去匈牙利看看,，那里的小朋友在歡迎我們哪。請(qǐng)聽(tīng),。

2,、聽(tīng)范唱：感受歌曲的情緒與速度

3、讀歌詞：按節(jié)奏讀強(qiáng)調(diào)第一句和第二句的區(qū)別,。

4,、學(xué)唱歌曲：

識(shí)譜（學(xué)生說(shuō)出音符跟琴唱一唱）

師：這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了,，能隨著琴唱一唱嗎？

歌曲的速度是什么樣的,？（比較快）

情緒：你應(yīng)用什么樣的心情演唱,？（活潑歡快）

假如你是一名火車(chē)司機(jī)，你是什么樣的心情,？（自豪）

請(qǐng)你自豪的唱起來(lái),。

師：匈牙利的小朋友看到我們特別高興，他們希望和我們一起開(kāi)著火車(chē)參觀(guān)匈牙利,，你們說(shuō)好不好,？（好）

那你們會(huì)開(kāi)火車(chē)嗎？（學(xué)生表現(xiàn)自己的游戲動(dòng)作）

你們表演的真不錯(cuò),，老師也會(huì)開(kāi)火車(chē)，你們跟我一起開(kāi)好嗎,？

學(xué)習(xí)開(kāi)火車(chē)動(dòng)作腳xxxx左右左右

手腳搭配練習(xí)（播放歌曲）

師：我們一個(gè)人能表現(xiàn)火車(chē)嗎,？（不能）那怎么辦？（很多小朋友搭上）

搭火車(chē)練習(xí)（播放歌曲）

師：好小朋友們真聰明,，學(xué)的特別快,，現(xiàn)在我們開(kāi)始去匈牙利參觀(guān)了，在路上我們會(huì)遇到什么,？（橋,、花草、房子）

請(qǐng)幾名小朋友搭橋,，另一部分學(xué)生扮演花草,、房子。

師：各位乘客你們好,，現(xiàn)在由北京開(kāi)往匈牙利的火車(chē)馬上就要出站了,，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備嗚——音樂(lè)

播放音樂(lè)，觀(guān)看火車(chē)圖片,。

師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展火車(chē)也越來(lái)越先進(jìn)了,，現(xiàn)在的火車(chē)不冒大黑煙了，也越來(lái)越美觀(guān),，越來(lái)越輕巧了,，速度也越來(lái)越快了，希望你們從現(xiàn)在起好好的學(xué)習(xí),，將來(lái)當(dāng)一名火車(chē)設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出更先進(jìn)的火車(chē)，最后讓我們開(kāi)著小火車(chē)到校園里游玩吧,。

反思評(píng)價(jià)：對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，音樂(lè)學(xué)習(xí)的最好的方式就是“游戲”,。只有當(dāng)孩子在音樂(lè)游戲過(guò)程中獲得快樂(lè)，才能喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的那種緣自心底的熱愛(ài),，并成為他們終身學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力,。因此，本課的設(shè)計(jì)將欣賞,、唱歌,、節(jié)奏、聲勢(shì)練習(xí),、創(chuàng)作表現(xiàn)等“知識(shí)與技能”均溶入游戲之中,，讓學(xué)生在游戲中聆聽(tīng)、在游戲中自由想象,、在游戲中積極表現(xiàn),、在游戲中大膽創(chuàng)造。

在游戲中,，學(xué)生有個(gè)體的獨(dú)立活動(dòng),，更有充分的師生、生生合作活動(dòng)（如：合作模仿火車(chē)開(kāi)啟的聲響,、分角色扮演開(kāi)火車(chē)等）,，在這些合作的游戲活動(dòng)中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了相關(guān)的音樂(lè),，體會(huì)到了音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),，更為重要的是：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與人交流,，與人對(duì)話(huà),，鍛煉了膽識(shí)，增強(qiáng)了自信力,。在這一過(guò)程中,，我從設(shè)置坐火車(chē)去旅游這個(gè)情境入手，讓學(xué)生在情境中玩,、學(xué),，使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲，并進(jìn)行了許多即興創(chuàng)作淡化原先音樂(lè)課的條塊模式,，使課堂教學(xué)渾然一體,。

《開(kāi)火車(chē)》教案篇二

人音版小學(xué)第二冊(cè)《火車(chē)開(kāi)啦》

一年級(jí)

1課時(shí)

一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，活潑好動(dòng),，善于模仿,。對(duì)于二分音符，四分音符,，八分音符的時(shí)值能夠基本準(zhǔn)確的表達(dá),。

《火車(chē)開(kāi)啦》,，大調(diào)式，一段體,，由四個(gè)樂(lè)句組成,。歌曲第一第二句為完全重復(fù)，第三句在高音區(qū)進(jìn)行,，配以舒展的節(jié)奏,，與前面的樂(lè)句形成對(duì)比，最后一個(gè)樂(lè)句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行,，而后級(jí)進(jìn)下行至c大調(diào)主音,。

1、熟練演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》,，初步了解和掌握簡(jiǎn)易多聲部的演唱形式,，不過(guò)分喊唱。

2,、通過(guò)游戲的方式循序漸進(jìn)的.學(xué)習(xí)多聲部的演唱,。

3、提高合作能力,，養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣。

用輕巧自然的聲音熟練演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》

多聲部的合作演唱

多媒體,、道具帽子等

一,、課前活動(dòng)

跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)，初步體驗(yàn)音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,。

二,、學(xué)習(xí)三聲部

以拼圖的形式“組裝”火車(chē)各個(gè)零部件，以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏,，一步為一拍,。

汽笛—wu—單手握拳向下拉動(dòng)，二分音符

大輪子—honglong—雙手同向90度角擺動(dòng),，四分音符,。

小輪子—kachakacha—雙手連續(xù)擺動(dòng)，八分音符,。

配合歌曲伴奏,，在每個(gè)聲部中挑選帶領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車(chē)開(kāi)動(dòng)。

三,、學(xué)習(xí)歌曲

1,、聆聽(tīng)

歌詞中出現(xiàn)了哪個(gè)零部件的聲音？出現(xiàn)幾次,？

2,、初步學(xué)唱

學(xué)生唱“kacha”部分,，教師唱其余部分。

3,、學(xué)唱曲譜

學(xué)唱歌曲第一句1131|5565|432|1-||

3,、完整學(xué)唱

依據(jù)旋律線(xiàn)條完整學(xué)唱歌曲。

四,、多聲部合唱

做游戲,加入模仿火車(chē)聲音的三聲部與歌曲合唱,。

五、老師創(chuàng)編歌詞,，布置作業(yè),。

《開(kāi)火車(chē)》教案篇三

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,，輕巧的聲音清晰,、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

2,、通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲,，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

3,、能結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

歡快,、準(zhǔn)確的演唱《火車(chē)開(kāi)啦》,。

口琴、錄音機(jī),、磁帶,。

一、聽(tīng)《火車(chē)開(kāi)了》音樂(lè)拍手做律動(dòng),。

二,、歌曲教學(xué)：

第一：聽(tīng)《火車(chē)開(kāi)了》的錄音，感受歌曲情緒,。

師：你坐過(guò)火車(chē)嗎,？你能描述一下火車(chē)的樣子嗎？

生1：火車(chē)會(huì)發(fā)出“嗚”的聲音,。

2：火車(chē)的輪子是這樣動(dòng)的（用雙手模仿輪子運(yùn)動(dòng)）

3：火車(chē)還會(huì)發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的聲音。

第二：編創(chuàng)歌詞

師：哦,！你們真細(xì)心,！現(xiàn)在我們馬上舉行一個(gè)開(kāi)火車(chē)的比賽，看看哪列火車(chē)開(kāi)得最精彩,！

（背景音樂(lè)繼續(xù)播放,，1,、2、3組輪流開(kāi)始,。）出示板書(shū)：轟隆,、轟隆、轟隆,、轟隆,，火車(chē)開(kāi)啦！轟隆,、轟隆,、火車(chē)開(kāi)得多么好！

穿過(guò)高山,，跨過(guò)大橋,，轟隆、轟隆,、轟隆,、轟隆，多么快樂(lè),！

第三：演唱歌曲

1,、按節(jié)奏跟讀歌詞。

2,、學(xué)生跟唱,，注意唱詞要清晰，情緒要快活,。

3、跟著唱詞,，可以加上自編動(dòng)作表演,。

4、引導(dǎo)學(xué)生唱自編的歌詞,，并予以鼓勵(lì),。

第四：編創(chuàng)節(jié)奏

1、啟發(fā)學(xué)生回答火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響,，學(xué)出來(lái)給大家聽(tīng),，討論“火車(chē)的叫聲、大車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音,、小車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音填寫(xiě)哪個(gè)音合適,？”

2、出示節(jié)奏,，讓學(xué)生填寫(xiě)完整,。

3．學(xué)生仔細(xì)看教師手勢(shì)分三組依次讀出,，再讀兩組（叫聲、大輪聲）（大輪聲,、小輪聲）,，再三組（叫聲、大輪聲,、小輪聲）一齊讀出,，形成三聲部的效果。

4,、將“火車(chē)”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》演唱連接起來(lái),，使歌曲更有趣味性。

第五：游戲活動(dòng)

1,、以“火車(chē)開(kāi)啦”為背景音樂(lè),，作“開(kāi)火車(chē)”的游戲：

大家一齊唱“火車(chē)開(kāi)啦”的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開(kāi)”去,，到了一站,，讀拍歌謠，然后再向另一站“開(kāi)”去,。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確,、清晰。達(dá)到要求者給這個(gè)車(chē)站起名字,，然后再繼續(xù)游戲,。

2．讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)游戲，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極投入,。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好,。

3,、小組進(jìn)行游戲比賽

三、欣賞《火車(chē)波爾卡》

1,、教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲極其背景,。

2、初聽(tīng)音樂(lè),，讓學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的火車(chē)的鮮明形象和歡快的音樂(lè)情緒,。

3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)：請(qǐng)同學(xué)隨音樂(lè)自由動(dòng)作,，體會(huì)不同的音樂(lè)情緒,。

四、在游戲中結(jié)束該課

小朋友們的小火車(chē)開(kāi)得多快呀！讓我們一起隨著音樂(lè),，載著歡樂(lè)到操場(chǎng)上開(kāi)起來(lái)吧,！再次播放《火車(chē)開(kāi)啦》音樂(lè)，孩子們隨音樂(lè)跳出教室,。