作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

獅王進行曲中班教案篇一

我國的兒童并不習(xí)慣于聽音樂，對于沒有太多聆聽經(jīng)驗的幼兒來說,，安靜地坐下來欣賞音樂是非?？菰锏摹５敬位顒拥闹黝}來自于孩子們感興趣的動物,?！队腥さ膭游铩愤@一主題，為大班幼兒提供了探索動物奧秘的機會,。幼兒與動物之間似乎建立著一種與生俱來的默契,，他們喜愛看"人與自然"，熱衷于討論"恐龍家族",，忙碌著為飼養(yǎng)的小動物喂食,，他們互相講述著"大森林里的故事"……這些活動的主角總離不開老虎、獅子,、狐貍,、兔子……本音樂欣賞活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動形象,，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲,，活動設(shè)計時巧妙地運用故事貫穿全曲，并利用圖譜,、打擊樂器,、動作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂,。整個活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟,，培養(yǎng)孩子"聽"的藝術(shù)，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中獲得愉快與滿足,。

活動目標(biāo)：

1.探索用簡單符號,、打擊樂器、表演動作,、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂,。讓幼兒體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂,。

2.在游戲過程中,，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力,。

活動準(zhǔn)備：

1.課前請幼兒查找有關(guān)森林動物的資料,，重點了解獅子的動作,、聲音及生活習(xí)性。

2.多媒體課件,。

3.音樂圖譜,。

4.兩種打擊樂器。

5.獅王頭飾一個和各類動物頭飾若干,。

活動過程：

一,、律動《拍拍手、碰碰腳》,。

二,、播放幻燈片，教師講故事,，引出課題,。

在一個大森林里，大樹小樹長的很密很密,，風(fēng)吹樹搖,，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡,。忽然,，猴子從樹上滑下來報告說："獅王駕到!"。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓,，歡迎獅王的到來,。獅王大搖大擺,、威風(fēng)凜凜地走出來,，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說："今天是我的生日,，我不吃你們,。"小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞,，樂隊為他們伴奏,，他們跳的可開心了。

三,、播放動畫片并提問：

1.這個故事里有誰?

2.故事里有哪些聲音?(喇叭聲,、鼓聲、獅吼聲,。)

3.組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音,。

四、看圖譜聽音樂,。

1.獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭,、打鼓)

2.小動物們"嗒嗒嗒嗒"有節(jié)奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來,，誰來學(xué)一學(xué)?

3.獅子大王出來后發(fā)出了怎樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)獅王吼一吼。

五,、欣賞音樂,。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容,。

2.引導(dǎo)幼兒討論為樂曲編配打擊樂器,，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。

3.再次欣賞音樂,，加深幼兒對樂曲的理解,。

六、自由動作表現(xiàn),。

1.教師戴上獅王頭飾,，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演,。

2.請一名幼兒擔(dān)任獅王,，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲,。

七,、在音樂聲中自由扮演小動物歡快地出活動室。

活動反思：

在整個教學(xué)活動過程中,，井井有條,，緊扣主題，活動構(gòu)思,、設(shè)計,、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式,，通過聽賞,、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動,，培養(yǎng)幼兒的感知能力,、動手能力，在活動中指導(dǎo)幼兒模仿動物的神態(tài),、動作,、聲音，形象進行藝術(shù)表現(xiàn),，促進幼兒的合作交流,，使幼兒體驗成功、合作的快樂?；顒又?，幼兒的表演栩栩如生。

獅王進行曲中班教案篇三

通過欣賞并了解圖譜的各種符號所表達的含義,，初步感受樂曲中不同的音樂形象,。

活動準(zhǔn)備：《獅王進行曲》的cd和掛圖、手鼓

活動過程：

一,、問候歌：老師通過聲音高低,、粗細(xì)的變化，用簡單的英文話語同幼兒相互問候,。

二,、節(jié)奏游戲：變成一棵奇妙樹，跟著鼓聲走一走,。

三,、欣賞樂曲：

1.第一遍欣賞 聽一聽是奇妙樹和哪種動物在一起。幼兒暢談對樂曲的初步感受,。引出《獅王進行曲》,。

2.第二遍欣賞 故事導(dǎo)入了解樂曲大致內(nèi)容?？纯茨隳苷业姜{王和小獅子嗎?你是怎么聽出來的?(引導(dǎo)幼兒用語言表達的基礎(chǔ)上通過肢體動作來展現(xiàn),，個別到全體)

3.第三遍欣賞(出示圖譜) 說一說圖譜上的各種符號，要求提高讓幼兒一邊聽一邊用眼睛來幫忙找答案,，聽聽當(dāng)獅子碰到奇妙樹后發(fā)生了什么?

四,、律動：幼兒分成三組(奇妙樹、獅王,、小獅子)進行表演,，同時老師在幼兒表演時為其創(chuàng)設(shè)一個語言情境。

五,、律動《七式進階》

獅王進行曲中班教案篇四

1,、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的雄壯,。

2,、讓幼兒在豪邁激越的音樂中想象所表現(xiàn)的意境。

活動準(zhǔn)備:獅子頭飾2個,，獅王進行曲磁帶

活動過程:一,、第一遍欣賞《獅王進行曲》

1、你們聽出來是什么動物?

2,、你從音樂中聽出他在做什么事?

二,、分段欣賞

1、小朋友聽第一部分音樂,，想想它們在做什么?

(1)故事內(nèi)容: 在一個黑洞洞的大森林里,，居住著獅王和許多小動物,，每當(dāng)風(fēng)吹樹搖時，遠(yuǎn)處隱隱傳來了獅王的吼叫聲,。忽然,，猴子從樹上滑下來報告說:“獅王駕到”。樂隊吹起了號角,，獅王大搖大擺地走出來,。

(2)獅王很神氣，我們該怎么表現(xiàn)呀?

(3)表演動作:歡迎,、獅王神氣走路的樣子,。

2、獅王來到了森林里,，為了表示它的威風(fēng),，它用了什么方法?

(1)獅王大聲吼叫，向小動物們示威

(2)表演動作:獅王吼叫,。

3,、這時獅王得意極了，邊走邊唱起了歌,，我們來聽聽它唱了什么?

(1)歌詞:“我就是那森林之王,，沒有人能比我強，我就是那森里之王,，沒有人能比我壯……”

(2)唱完歌后,，小動物跟獅王做起了游戲。

三,、完整聽一遍

請個別幼兒表演,。

四、結(jié)束

反思:

在欣賞活動中,，準(zhǔn)備的還不夠充分,，沒有想到幼兒會有什么表現(xiàn)，請幼兒表演時,，沒有事先強調(diào)該做些什么,，只是先請上來，這樣就變的很亂,，再加上是表演老虎,，小朋友更叫的興奮。其實自己對這節(jié)欣賞課沒什么把握,，所以思緒不是很清楚,。在表演中，沒有很好的發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒，所以說對觀察這方面還要加強,，抓住重點,，發(fā)現(xiàn)問題，才能把這節(jié)課上好,。