作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
獅王進行曲的教案篇一
《獅王進行曲》游戲幼兒園教案篇二活動目標:1、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的雄壯,。
2,、讓幼兒在豪邁激越的音樂中想象所表現(xiàn)的意境。
活動準備:獅子頭飾2個,，獅王進行曲磁帶
活動過程:一,、第一遍欣賞《獅王進行曲》
1、你們聽出來是什么動物?
2,、你從音樂中聽出他在做什么事?
二,、分段欣賞
1、小朋友聽第一部分音樂,，想想它們在做什么?
(1)故事內(nèi)容: 在一個黑洞洞的大森林里,，居住著獅王和許多小動物，每當風(fēng)吹樹搖時,，遠處隱隱傳來了獅王的吼叫聲,。忽然,，猴子從樹上滑下來報告說:“獅王駕到”。樂隊吹起了號角,，獅王大搖大擺地走出來,。
(2)獅王很神氣，我們該怎么表現(xiàn)呀?
(3)表演動作:歡迎,、獅王神氣走路的樣子,。
2,、獅王來到了森林里,，為了表示它的威風(fēng)，它用了什么方法?
(1)獅王大聲吼叫,，向小動物們示威
(2)表演動作:獅王吼叫,。
3、這時獅王得意極了,，邊走邊唱起了歌,，我們來聽聽它唱了什么?
(1)歌詞:“我就是那森林之王，沒有人能比我強,，我就是那森里之王,，沒有人能比我壯……”
(2)唱完歌后，小動物跟獅王做起了游戲,。
三,、完整聽一遍
請個別幼兒表演。
四,、結(jié)束
反思:
在欣賞活動中,，準備的還不夠充分，沒有想到幼兒會有什么表現(xiàn),，請幼兒表演時,，沒有事先強調(diào)該做些什么，只是先請上來,，這樣就變的很亂,，再加上是表演老虎，小朋友更叫的興奮,。其實自己對這節(jié)欣賞課沒什么把握,，所以思緒不是很清楚。在表演中,，沒有很好的發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒,，所以說對觀察這方面還要加強，抓住重點,，發(fā)現(xiàn)問題,，才能把這節(jié)課上好,。
獅王進行曲的教案篇三
《獅王進行曲》游戲幼兒園教案篇四活動目標：通過欣賞并了解圖譜的各種符號所表達的含義，初步感受樂曲中不同的音樂形象,。
活動準備：《獅王進行曲》的cd和掛圖,、手鼓
活動過程：
一、問候歌：老師通過聲音高低,、粗細的變化,，用簡單的英文話語同幼兒相互問候。
二,、節(jié)奏游戲：變成一棵奇妙樹,，跟著鼓聲走一走。
三,、欣賞樂曲：
1.第一遍欣賞 聽一聽是奇妙樹和哪種動物在一起,。幼兒暢談對樂曲的初步感受。引出《獅王進行曲》,。
2.第二遍欣賞 故事導(dǎo)入了解樂曲大致內(nèi)容,。看看你能找到獅王和小獅子嗎?你是怎么聽出來的?(引導(dǎo)幼兒用語言表達的基礎(chǔ)上通過肢體動作來展現(xiàn),，個別到全體)
3.第三遍欣賞(出示圖譜) 說一說圖譜上的各種符號,，要求提高讓幼兒一邊聽一邊用眼睛來幫忙找答案，聽聽當獅子碰到奇妙樹后發(fā)生了什么?
四,、律動：幼兒分成三組(奇妙樹,、獅王、小獅子)進行表演,，同時老師在幼兒表演時為其創(chuàng)設(shè)一個語言情境,。
五、律動《七式進階》
獅王進行曲的教案篇五
《獅王進行曲》游戲幼兒園教案篇一活動目標：1,、根據(jù)故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu),、形象和內(nèi)容。
2,、探索用動作,、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂,。
3,、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂,。
活動準備：
圖譜,、動物頭飾、錄音
活動過程：
一,、初步感受樂曲,。
師：“今天老師給大家?guī)砹艘皇滓魳?，聽?！?播放樂曲)
師：“你覺得這首音樂怎么樣?”(雄壯,、有力，輕快,、活潑)
二,、聽故事引起幼兒的興趣。
1,、師：“這首音樂講了一個關(guān)于獅子大王的故事,，我們一起來聽一聽?！?/p>
故事：在一個很黑很黑的大森林里,，大樹小樹長的很密很密,，風(fēng)吹樹搖,，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡,。忽然,，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓,，歡迎獅王的到來,。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來,，獅王得意地大聲吼叫,，對小動物們說：“今天是我的'生日，我不吃你們,?！毙游锫犃朔浅８吲d，圍著獅王跳起了舞,，樂隊為他們伴奏,，他們跳的可開心了。
2,、提問：
(1)獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭,、打鼓)出示小圖1。
(2)哦,，小動物是“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來,。誰來學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué),。
(3)獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來學(xué)學(xué),。我們一起做獅王吼一吼,。
(4)小動物們看見獅王來了是怎么做的?(出示圖3)
三、完整欣賞,。
師：“那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊歡迎他,，哪一段是獅王大聲吼叫、哪一段是小動物在圍著獅王跳舞呢請大家再來完整的聽一聽,，邊聽可以邊用聲音,、動作學(xué)學(xué)。(完整欣賞,，師語言提示)
四,、分段欣賞。
(一)欣賞a段,。
1,、師：剛才小朋友能用聲音、動作來模仿,，下面我們來聽第一段,，聽聽這一段講了什么?
2、它們是怎樣演奏的一起來看著圖譜說一說,。(大圖譜1)誰來說一說,。
3、聽音樂做動作,。(2遍)
師：“現(xiàn)在你們就是小樂隊,，讓我們聽著音樂來歡迎獅王吧。(放音樂一,，老師語言提示,，獅王在山洞里理理鬃毛，準備出巡了,。)剛才有的樂手吹奏的不整齊,，獅王想請你們重新吹奏歡迎他?！?/p>
(二)欣賞b段,。
1、師：“聽,，獅王又在干什么了?(走路,、吼叫)
2、師：“獅王是怎么走路的呢?我們來學(xué)一學(xué),。個別
3,、師：“獅王吼了幾次呢我們再來仔細聽一聽。”(說完出示大圖2)播放音樂
4,、師：“現(xiàn)在大家做獅大王聽著音樂有節(jié)奏的走一走,，吼一吼。音樂
(三)欣賞a’
1,、獅王們吼的真有節(jié)奏,，聽這段音樂又是講了什么?(說完出示大圖3)
2、師：“我們一起來看著圖譜說一說吧,。(音樂)
3,、師：“現(xiàn)在我做獅王，你做小動物來圍著我高興的跳舞,。(音樂)誰想做獅王的?
五,、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》。
師：“小動物的舞姿真美啊,，我們一起來完整的聽聽這首《獅王進行曲》,。(遍指圖邊語言提示)
六、分角色表演,。
1,、師：“現(xiàn)在我們用聲音、動作一起來讀一讀這張圖譜,。
2,、分角色表演。
師：“你們想把這個故事分角色來表演嗎?“(1)師做獅王,。(2)交換角色。
