作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇一

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按顏色,、形狀、大小,、種類(lèi)等不同規(guī)律進(jìn)行排序,。

2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力及初步的分析能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

圖片4套(大小不同的紫色三角形、大小相同,，顏色不同的圓,、顏色不同的半圓和正方形、顏色不同的蘋(píng)果和茄子),、圖形若干,、幼兒用書(shū)《下面應(yīng)該排什么》、水彩筆

一,、直接引題

1,、(出示第一套圖片)上面有什么?它們有什么不同?(三角形，大小不同)

2,、請(qǐng)你仔細(xì)看看上面的三角形,，它們是怎么排隊(duì)的?

3、請(qǐng)你告訴我下面應(yīng)該排什么?(幼兒說(shuō),，師演示)

二,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序

1、(出示第二套圖片)請(qǐng)你看看這組圖譜,，它們有什么不一樣?

2,、是按什么順序排的?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)排,。他排的對(duì)嗎?為什么

4,、小結(jié)：我們幫三角形一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)大一個(gè)小排隊(duì)或幫圓一個(gè)綠一個(gè)紅,，一個(gè)綠一個(gè)紅排隊(duì)的方法叫排序,。

5、(出示第三套圖片)：請(qǐng)你們告訴我,，它們是怎么排隊(duì)的?

6,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排。他排的對(duì)嗎?為什么?

7,、(出示第四套圖片)：請(qǐng)你看看這張圖譜是按什么順序排的?

8,、根據(jù)順序，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)上來(lái)排,，如中途排錯(cuò)了,，糾正好再排。

9,、剛才我們按一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)茄子,，一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)茄子的排隊(duì)的方法叫什么?

三、幼兒作業(yè)

1、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙,，請(qǐng)你們按照排序的方法給它們排隊(duì),。

2、幼兒作業(yè),，師指導(dǎo),。

3、教師批改作業(yè)并講評(píng),。

四,、排隊(duì)游戲

1、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩,，不過(guò)有一要求,，只有做到了，才可以出去玩,。

2,、請(qǐng)你按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的方法排隊(duì)。

3,、帶幼兒出去做游戲,。

我認(rèn)為我們要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，比如今天的排序活動(dòng),，以往我們都習(xí)慣于比較一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的差異來(lái)進(jìn)行有規(guī)律的排序,，而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此今天我嘗試了語(yǔ)言和拍打節(jié)奏活動(dòng)相交替的規(guī)律來(lái)進(jìn)行安靜活動(dòng),，在小結(jié)時(shí)又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律，所以這個(gè)活動(dòng)的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)尋找規(guī)律,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇二

1,、通過(guò)發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并讓幼兒嘗試按規(guī)律進(jìn)行排序,。

2,、培養(yǎng)觀(guān)察，比較能力和初步的判斷推理能力,。

裝飾后的裙子一條,、字卡（圖形、物體,、大小,、顏色）、固體膠、粘貼小圖片若干,、各種玩具若干,、串珠珠若干、排序圖樣4種

——紅紅小朋友的生日馬上到了,， 趙 老師為她做了一條漂亮的裙子,，這條裙子上面藏著很多秘密，你能把它找出來(lái)嗎,？

幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的秘密,。引導(dǎo)幼兒找到裙子中的四處秘密。（幼兒每說(shuō)出一個(gè)地方,，師將準(zhǔn)備好的圖案依次出示）

——：原來(lái)領(lǐng)子和袖口,、腰帶、裙擺都有秘密的,，領(lǐng)子是按照物體的不同排隊(duì)的,，（出示字卡：物體）；袖口是按照?qǐng)D形的變化規(guī)律排隊(duì)的（圖形）,；腰帶是按大小的變化規(guī)律排隊(duì)的（大?。幌聰[上的圖案則是按顏色的變化規(guī)律排隊(duì)的（顏色）,，這樣的排隊(duì)就叫做按規(guī)律排序,！

——我們來(lái)看看這些圖樣是按照什么規(guī)律來(lái)排序的呢？

——老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料,，讓我們一起來(lái)把它們有規(guī)律的排一排吧,。

——請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你是按什么規(guī)律排的？

教師：原來(lái)同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法,。

——我們用小貓小狗的叫聲來(lái)有規(guī)律地表示出來(lái),。（分成兩組喵汪汪，喵汪汪,、喵汪汪）

——我們用動(dòng)作來(lái)試試看（如：小雞小狗小貓的動(dòng)作,，重復(fù)三次）

——紅紅準(zhǔn)備在她生日那天開(kāi)個(gè)“生日paty”，要做很多的準(zhǔn)備工作,，讓我們?nèi)兔?，你們?cè)敢鈫幔克膫€(gè)小朋友一組,，在工作之前,，每一組要商量好用什么規(guī)律來(lái)進(jìn)行排序。

——幼兒操作,，教師巡視幫助,。

——展示作品，師幼一起評(píng)析。

——請(qǐng)小朋友找找看,，教室里有沒(méi)有有規(guī)律排序的東西呢,？

——在我們的生活中，還有哪些地方也會(huì)運(yùn)用到有規(guī)律的排序呢,？（觀(guān)看電腦）

請(qǐng)小朋友回家找找,，家里有那些地方也是有規(guī)律排序的呢？請(qǐng)你把它畫(huà)來(lái)來(lái),，明天帶到幼兒園來(lái)一起交流,，好嗎？

大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇三

1,、通過(guò)操作活動(dòng),，學(xué)習(xí)按物體的顏色排序，嘗試自設(shè)排序規(guī)律,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、創(chuàng)造力,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心,。

1,、動(dòng)動(dòng)板，棋子,。

2,、各式各樣的房子圖片。

能按物體顏色有規(guī)律的排序,，掌握排序方法,。

（一）聽(tīng)音樂(lè)，取學(xué)具,。

（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

老師剛接到了小兔的電話(huà)，它告訴我：森林里的小動(dòng)物們都蓋了新房子,，想修一條漂亮的小路,，想請(qǐng)我們班的小朋友們幫助設(shè)計(jì)一下,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

出示三角形的房子,，讓幼兒用兩種顏色的棋子按規(guī)律設(shè)計(jì)小路。

1,、幼兒操作,，教師巡視。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排序的規(guī)律,。

○○○○ （abab形）

紅綠紅綠

○○○○ ○○○○ （aabb形）

紅紅綠綠紅紅綠綠

○○○○ （baba形）

綠紅綠紅

○○○○ ○○○○ （bbaa形）

綠綠紅紅綠綠紅紅

○○○○○○（abbabb形）

紅綠綠紅綠綠

○○○○○○（baabaa形）

綠紅紅綠紅紅

3,、教師小結(jié)：

（三）授新課：學(xué)習(xí)用三種顏色按一定規(guī)律排序。

1,、出示平頂房,，讓幼兒嘗試操作；

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒在演示板上演示鋪的路,；

3、教師小結(jié),；

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出不一樣的排序規(guī)律,；

5,、幼兒操作，師巡視,；

6,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的操作方法，師小結(jié),。

○○○○○○（abc形）

紅綠黃紅綠黃

○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）

紅紅綠綠黃黃紅紅綠綠黃黃

○○○○○○○○ （abbc形）

紅綠綠黃紅綠綠黃

○○○○○○○○ （abcc形）

紅綠黃黃紅綠黃黃

○○○○○○○○ （aabc形）

紅紅綠黃紅紅綠黃

師：我們班的小朋友太厲害了,，幫小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)出這么多有規(guī)律漂亮的小路，小動(dòng)物們很高興,，還說(shuō)謝謝我們呢,？

（四）聽(tīng)音樂(lè)收棋子，送學(xué)具回家,。

（五）延伸游戲《蓋房子》

1,、引導(dǎo)語(yǔ)：前不久，日本發(fā)了很大的地震,，把日本小朋友的房子給震倒了,，他們沒(méi)地方住了，我們幫他們蓋一座新房子吧,。

2,、提出要求：可蓋樓房，也可蓋平房,，要按一定規(guī)律排,。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒完成,。

大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇四

1,、通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作,、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序,。

2,、培養(yǎng)觀(guān)察、比較能力和初步的判斷推理能力,。

1,、課件：排序圖樣。

2,、學(xué)具：幼兒分組操作材料

一,、以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。

二,、幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律,。

1、幼兒分組操作,。

（1）鋪地磚：提供藍(lán),、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

（2）圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序,。

（3）做彩鏈：提供不同長(zhǎng)短,、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條,。

（4）種樹(shù)：提供高矮,、品種不同的樹(shù)木，讓幼兒按其形狀,、高矮不同的規(guī)律排序,。

2,、自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流：

（1）取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,，提問(wèn)：你是怎么排的,？

（2）引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請(qǐng)幼兒排一排,，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性,。

（3）針對(duì)幼兒

的疑惑進(jìn)行討論。

（4）師生共同歸納小結(jié),。

排序的方法有多種,，可按形狀、顏色,、數(shù)量等多種特征排序,。

三、出示三張大卡片,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出它們的排列規(guī)律,。

1,、蝴蝶不變,，小花逐一增多,；

2、蝴蝶不變,，小花逐一減少,；

3、蝴蝶逐一減少,，小花逐一增多,。

四、讓幼兒自取不同顏色花片,，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序,。

五、欣賞黑白序列

教師出示黑白序列,，讓幼兒觀(guān)察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,，

知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

六,、設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾

1,、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。

2,、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,，說(shuō)明排序規(guī)律。

觀(guān)察家里,、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,，讓幼兒互相交流。

大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇五

1,、通過(guò)觀(guān)察,、嘗試，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物特定的規(guī)律,，并對(duì)4種以?xún)?nèi)顏色進(jìn)行排序,。

2、在操作活動(dòng)中,，進(jìn)一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題及發(fā)散性思維能力。

3,、在游戲活動(dòng)中,，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和探險(xiǎn)精神。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1,、魔術(shù)師道具一套,，黑布一塊

2、紅,、黃,、藍(lán)、綠的大卡紙各兩張

3,、桌子上擺放插板,、顏色卡、彩色筆

（一）,、入場(chǎng)游戲：

老師戴尖頂帽子,，孩子頭上戴各種顏色王冠頭飾，穿過(guò)第一道門(mén),，進(jìn)入“魔術(shù)王國(guó)”（進(jìn)場(chǎng)入座）

（二）,、闖關(guān)游戲（請(qǐng)幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國(guó)）：

1、兩名老師拉著一塊布,，由“魔術(shù)師”玩顏色寶寶排隊(duì)游戲,，“紅-黃-藍(lán)-綠、紅-黃-藍(lán)-綠”八張卡紙依次出現(xiàn)

2,、幼兒觀(guān)察,，找出卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律，要求幼兒用規(guī)范的語(yǔ)言說(shuō)明顏色規(guī)律的變化,。

3,、游戲開(kāi)始：將幼兒分成2組，每個(gè)幼兒掛一塊顏色牌（或頭上帽子的顏色）,，按照卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律,，對(duì)應(yīng)自己的顏色牌或帽子顏色，按規(guī)律排隊(duì),。

先請(qǐng)第1組排隊(duì),，第二組觀(guān)看，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后再交換,。

教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

4,、競(jìng)賽：

分2組,，每組8個(gè)人，分別掛顏色牌進(jìn)行變顏色排隊(duì)魔術(shù),。要求幼兒之間商量后決定顏色的排列方法,，哪組的方法多（教師在數(shù)學(xué)板上記錄）,，哪組先闖入第三關(guān)（要求用4種顏色變，但不能與闖第二關(guān)時(shí)的方法相同）,，順利闖過(guò)第三關(guān),。

5、尋找寶物――坐上“魔法列車(chē)”,，到達(dá)桌子上各自的位置（魔術(shù)房間）：

每張桌子上有個(gè)魔術(shù)盒（盒內(nèi)有許多卡片如：“紅-紅-綠-白-藍(lán)”,，“紅-紅-綠-藍(lán)-白”）,，每個(gè)幼兒在盒內(nèi)摸出“魔術(shù)卡”,，在插板上根據(jù)作業(yè)單的提示，按規(guī)律插出棋子來(lái),。在限定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的辦法多,，誰(shuí)先進(jìn)入寶藏室?jiàn)Z取寶物。

活動(dòng)結(jié)束：小結(jié)并發(fā)貼紙或紅花,。

通過(guò)排序可以促進(jìn)幼兒分析,、比較能力的發(fā)展。本次活動(dòng)以游戲的形式,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,、教學(xué)用具、操作材料的多方位對(duì)話(huà),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),、觀(guān)察、比較,，使其體驗(yàn)更深入,、規(guī)范、條理化,，讓幼兒進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的規(guī)律美,。

大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇六

1、能按不同形狀,、不同顏色的排列規(guī)律進(jìn)行排序,。

2、幼兒在操作活動(dòng)中體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

課件,、圖形娃娃若干,、小花朵,、長(zhǎng)圓形、紅色,、藍(lán)色,、黃色圖卡

1、組織幼兒拍鈴鼓游戲,，引出活動(dòng)主題

小朋友們,，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)老師是按什么方法拍鈴鼓的？

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鼓中的秘密,，并用圖示記錄其中的規(guī)律

老師這有一些圖型娃娃，請(qǐng)你想一想怎樣用圖形娃娃來(lái)表示我們剛才拍鼓的規(guī)律,？

（1）大聲――小聲――大聲――小聲――

（2）大聲――小聲――小聲――大聲――小聲――小聲――

3,、播放本課課件：“給顏色排隊(duì)”

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看課件同時(shí)出示紅色圖卡和黃色圖卡。

教師：紅色娃娃和黃色娃娃要去參加顏色王國(guó)的晚會(huì),，它們排著隊(duì)要出發(fā)啦,！"（教師邊說(shuō)邊把圖卡按紅—黃—紅—黃的順序排列。）

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)紅色和黃色排隊(duì)的規(guī)律,，紅色的后面應(yīng)該是什么顏色,？

（3）教師：藍(lán)色也要和紅色、黃色一起去,，它們要重新排隊(duì)了

教師：按紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán)的順序排隊(duì),。請(qǐng)幼兒找出規(guī)律排序并說(shuō)說(shuō)藍(lán)色后面應(yīng)該怎么排？

4,、老師小結(jié)：這種按照一定規(guī)律把物體排隊(duì)的方法就叫做排序,。剛才我們都是根據(jù)物體大小顏色不同按一定的規(guī)律排序。我們還可以根據(jù)物體的長(zhǎng)短,、粗細(xì),、高矮等不同進(jìn)行排序呢？

5再次播放課件

（1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)排序的規(guī)律是什么,？

（2）觀(guān)看課件圖片,，引導(dǎo)幼兒完成課件練習(xí)。

4,、幼兒操作活動(dòng)“串項(xiàng)鏈”

發(fā)給幼兒若干小花朵和長(zhǎng)圓形,，按一定規(guī)律串項(xiàng)鏈

5、結(jié)束部分

小朋友,，我們串好項(xiàng)鏈一起去參加顏色王國(guó)的晚會(huì),，好嗎？

今天我上了《按規(guī)律排序》一課我先講了一個(gè)故事激趣導(dǎo)入，說(shuō)小松鼠在森林里采了一些美麗的紅豆子,，綠豆子串成了一串美麗的項(xiàng)鏈,，請(qǐng)小朋友找一找藏在項(xiàng)鏈里的美麗的秘密：一顆紅一顆綠，一顆紅一顆綠……然后再出示一串項(xiàng)鏈一顆紅兩顆綠,，一顆紅兩顆綠,，……和小朋友一起找其中的規(guī)律。然后再請(qǐng)小朋友們用雪花片來(lái)按規(guī)律排序,，自己設(shè)計(jì)一些規(guī)律來(lái)排序,。然后指導(dǎo)幼兒完成書(shū)上的作業(yè)。

課堂上氣氛活躍,，幼兒興趣很高,。特別是前面說(shuō)的時(shí)候，他們好像都懂了,。但讓他們自己操作的時(shí)候,，遇到了難題,，有幾個(gè)幼兒串著串著就多一個(gè)或者少一個(gè),，我又讓他們細(xì)心地檢查，最后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，再改正過(guò)來(lái),。

還有一個(gè)孩子很會(huì)說(shuō)，但動(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn)他根本沒(méi)有懂到,，不能完成,。我就個(gè)別指導(dǎo)他，又讓他說(shuō),，又讓他觀(guān)察別人的作品,，我費(fèi)了好大的勁，可收效甚微,。最后,，我親自動(dòng)手和他一起擺了三遍，第四遍讓他自己擺他才擺對(duì)了,。后來(lái)舉一反三,，觸類(lèi)旁通，后來(lái)說(shuō)了幾個(gè)規(guī)律都沒(méi)有難倒他,，他都擺對(duì)了,。我體會(huì)到在教學(xué)過(guò)程中，讓孩子動(dòng)手真的非常重要,。只有孩子親手做了,，他才能真正領(lǐng)會(huì)其中的意思和規(guī)律，光憑嘴說(shuō)，說(shuō)的再費(fèi)勁,，還不如示范作一遍,。這是在我今后的教學(xué)中應(yīng)該特別注意的經(jīng)驗(yàn)。

大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇七

1,、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進(jìn)行排序,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和思維推理能力,。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與操作活動(dòng)，充分體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

5,、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，掌握規(guī)律,。

難點(diǎn)：嘗試自由進(jìn)行排序活動(dòng)。

教具：ppt課件

學(xué)具：幼兒操作單1,、曬魚(yú)干2,、鋪小路3、看一看,，排一排4,、串珠

1、小朋友,，看看老師給你們帶來(lái)了什么,？哦，是房子,，有多少座房子呢,？一起數(shù)數(shù)看，1,、2,、3.它們是誰(shuí)的家呀？請(qǐng)小朋友猜猜看,？哦,，原來(lái)是小猴的家，紅紅的蘑菇房是小兔的家,，小瓦房是老虎的家,。

2,、天黑了，小動(dòng)物們都要回家了,，發(fā)現(xiàn)回家的路讓大灰狼給破壞了,，我們小朋友愿不愿意幫它們把小路鋪好，送它們回家呢,？

小猴的小路排序規(guī)律為：按顏色排序：紅,、黃、藍(lán)三種顏色排序

小兔的小路排序規(guī)律為：按形狀排序：幾何圖形若干（三角形,、圓形,、正方形）

老虎的小路排序規(guī)律為：按大小排序：大小不同的三角形、圓形,，按大小大小規(guī)律排序,。

教師用課件介紹不同的操作材料明確操作要求分四組操作，老師指導(dǎo)

a,、曬魚(yú)干（按abbabb及aabbaabb等規(guī)律進(jìn)行排序）

b,、鋪小路（用不同的圖形以繪畫(huà)的形式表示出來(lái)）

c、看一看,，排一排（通過(guò)填空缺進(jìn)行排序）

d,、串珠（讓幼兒嘗試自由創(chuàng)編規(guī)律，并進(jìn)行排序）

評(píng)價(jià)幼兒完成的操作材料,。

教師："走我們一起坐火車(chē)到外面去參觀(guān),，按一個(gè)女孩一個(gè)男孩的規(guī)律上車(chē)"，老師戴上火車(chē)頭飾扮演司機(jī),，幼兒按規(guī)律有秩序上車(chē)，將火車(chē)開(kāi)出教室,。

教學(xué)反思

本節(jié)課,，我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)比較緊湊，思路也比較清晰,，圍繞著教學(xué)目標(biāo)的要求,，以小兔子紅紅開(kāi)生日舞會(huì)為線(xiàn)索，貫穿始終,，層層深入,。通過(guò)規(guī)律森林來(lái)激發(fā)孩子的探知欲望，在上課伊始孩子能夠跟都老師的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行探究知識(shí),。但由于教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)：顏色的規(guī)律排列對(duì)于小班孩子還是有一定難度,，孩子完成的還比較好。最后一個(gè)環(huán)節(jié)分組活動(dòng)中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形,、顏色,，用時(shí)較多,，導(dǎo)致課內(nèi)沒(méi)有完成。今后教學(xué)中一定注意這些問(wèn)題,，充分備課,，認(rèn)真上好每一堂課。

大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇八

1,、感受規(guī)律排序在生活中的存在和增添的規(guī)律美,。

2、通過(guò)探索,、操作多種材料,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的進(jìn)行圖案裝飾。

3,、能有規(guī)律的排序,，并能用語(yǔ)言表述自己排序的規(guī)律。

4,、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理,。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

通過(guò)探索,、操作多種材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的進(jìn)行圖案裝飾

在操作中通過(guò)交流,、探索嘗試多種方法交替重復(fù)地排序

教具：老師裝飾好的衣服,、褲子、裙子大卡片,、規(guī)律板：○□▽

學(xué)具各種衣服,、裙子、褲子圖案紙人手一份,、水彩筆,、○□▽卡片人手一份

一、開(kāi)始部分：小朋友們,，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家,，？請(qǐng)我們小朋友去魔法森林里做客,。你們想去嗎,？

進(jìn)入魔法森林要念咒語(yǔ)喲！梨蘋(píng)果

二,、基本部分：

1,、進(jìn)入魔法森林，引導(dǎo)有注意觀(guān)察魔法森林的東西的擺放有什么特點(diǎn),？

小朋友,，我們到了,？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？（顏色,、花紋,、圖案很有規(guī)律）什么是有規(guī)律呢？（教師小結(jié)：按照一種方法,，重復(fù)排列的方法就叫按規(guī)律排序）

2,、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出圖案排列規(guī)律：

紅-綠-黃-藍(lán)-紅-綠-黃-藍(lán)-紅-綠-黃-藍(lán)

3、教師小結(jié)：

原來(lái)魔法森林里的東西都是有規(guī)律的排列的,，有了這些圖案,，讓這里更美麗了！

4,、魔法森林里的所有的東西必須按規(guī)律的裝飾,，可是小魔仙剛搬來(lái)，所以很多的東西還沒(méi)有來(lái)得及裝飾上有規(guī)律的裝飾呢,，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

裝飾的時(shí)候必須要有規(guī)律的來(lái)裝飾,。你們會(huì)嗎?（激發(fā)幼兒興趣）

5、你想怎樣有規(guī)律的裝飾,？（引導(dǎo)幼兒裝飾前先想-再說(shuō)-再裝飾）

6,、幼兒以組為單位，開(kāi)始自由裝飾,。

x裝飾盤(pán)子

x裝飾相框

x裝飾衣服

7,、將幼兒的作品貼到白板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按照那種規(guī)律裝飾的,？

8,、教師小結(jié)：這些圖案裝飾的實(shí)在是太美了，有規(guī)律的裝飾真漂亮,。

9,、出示一件沒(méi)有裝飾完的衣服，按照1-2-1-2,、2-2-2-2結(jié)構(gòu)裝飾的半成品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾規(guī)律,。

還有最后一件小魔仙的衣服還沒(méi)有做完呢,。誰(shuí)能幫幫忙呀。

我們的小朋友真聰明,，原來(lái)這樣重復(fù)也是有規(guī)律的裝飾,。這真有趣啊。下一次我們也可以試試這樣的裝飾方法,。

三,、結(jié)束部分

在生活中有規(guī)律的裝飾為我們的生活增添了很多的美,，出示：ppt。

今天回家也找一找,，你還發(fā)現(xiàn)什么是有規(guī)律裝飾的,？看誰(shuí)找到的多。

今天我們幫助小魔仙這么多的忙,，所以每一個(gè)小朋友都可以得到一枚魔仙獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇九

1,、利用學(xué)具進(jìn)行規(guī)律排序訓(xùn)練,。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力,。

六型學(xué)具人手一套和掛圖,。

1、幼兒排隊(duì)找規(guī)律,，引出課題,。

幼兒按拍一下手拍一下肩、拍兩下手拍兩下肩的規(guī)律進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、：“請(qǐng)你照?qǐng)D繼續(xù)擺”。

出示下列掛圖,，讓幼兒觀(guān)察數(shù)秒鐘,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出規(guī)律，并繼續(xù)往下擺,。

（1）一長(zhǎng)一短：兩根學(xué)具棒,、一根學(xué)具棒

（2）一紅一綠：一根紅學(xué)具棒、一根綠學(xué)具棒

（3）三種顏色三種形狀：紅圓,、黃三角,、綠正方形

（4）單雙數(shù)：1、3,、2,、4、5,、7,、6、8

3,、：“看誰(shuí)做得又對(duì)又快”,。

請(qǐng)學(xué)生按老師的要求進(jìn)行規(guī)律排序（一種底色一種類(lèi)別,、兩種底色兩種類(lèi)別……六種底色六種類(lèi)別）。最后讓幼兒自己定標(biāo)準(zhǔn)自己擺,，培養(yǎng)他們的多向思維能力,。

按一男一女、一男兩女,、梳辮子不梳辮子,、戴眼鏡不戴眼鏡、高矮等標(biāo)準(zhǔn)讓幼兒排隊(duì)出活動(dòng)室,。

大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇十

1,、學(xué)會(huì)按照顏色的"abab""aabb"的模式進(jìn)行排序，并嘗試用語(yǔ)言正確表述,。

2,、感受顏色排序的規(guī)律美。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣,。

有規(guī)律圖案的迷宮圖,、米奇留言紙,、"做項(xiàng)圈""做手環(huán)""做皇冠""做胸花"等分組操作材料、記錄紙一張,、多媒體,。

一、觀(guān)察迷宮圖中路的排序規(guī)律,。

1、引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友們,，今天我們一起去米奇家玩吧,！哎,，看看在路上碰到了誰(shuí)？它怎么了,？"

2、出示迷宮圖,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)米奇回家路上"圓形瓷磚"的排列方式。

3,、討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？這條小路中"圓形瓷磚"的排列有什么特別的地方,？小牛為什么找不到它的家了？我們可以怎么幫助它呢,？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

4,、教師根據(jù)幼兒反饋的情況,，歸納小結(jié)：通往米奇回家路上的"圓形瓷磚"是按照"abab"來(lái)排列的,。先確定一種排列的方法,，按照這種方法一直堅(jiān)持下去，這就是規(guī)律,。

二、分組操作,，制作飾品。

1,、引導(dǎo)語(yǔ)："謝謝你們幫小牛找到回家的路！現(xiàn)在讓我們一同前往米奇的家吧,！咦？沒(méi)人在家,，門(mén)上有張留言紙！"

2,、出示米奇留言紙："原來(lái)米奇去參加森林里的主題舞會(huì)了，這次舞會(huì)的主題是"規(guī)律排排隊(duì)",，他在留言紙當(dāng)中寫(xiě)道，朋友們,，你們也想?yún)⒓游钑?huì)嗎？那就裝扮上一種有規(guī)律的飾品一起來(lái)玩吧,！"

3、提出操作要求,。

★請(qǐng)小朋友們從箭頭指示的位置開(kāi)始排列操作材料。

★可以自己選擇一種固定的顏色排序,，然后粘貼牢固。

4,、自由分組操作，制作飾品,。

★引導(dǎo)語(yǔ)："看看米奇為大家準(zhǔn)備了什么？請(qǐng)大家選擇自己喜歡的飾品開(kāi)始制作吧,！"

★一組:做項(xiàng)圈--利用不同顏色的圓形卡片有規(guī)律地做項(xiàng)圈。

★二組:做手環(huán)--利用不同顏色的圓形卡片有規(guī)律地做手環(huán),。

★三組：做皇冠--事先確定一種顏色組合，而后在長(zhǎng)條上有規(guī)律地做皇冠,。

★四組:做胸花--在排列板上找出已有的排列規(guī)律接著往下排列。

三、分享環(huán)節(jié),。

1、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)：今天你選擇的是什么飾品,？是按照怎樣的規(guī)律來(lái)制作的,？

2、教師根據(jù)幼兒反饋的情況用不同顏色的圖形在記錄紙上做記錄,，并歸納小結(jié)。

3,、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)用體態(tài)動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng),，自然結(jié)束。

1,、區(qū)域活動(dòng)：

（1）在數(shù)學(xué)區(qū)提供形狀相同，但顏色和大小不同的幾何圖形,，請(qǐng)幼兒跟著排序指令卡給圖形排隊(duì)。

（2）在美術(shù)區(qū)投放各種珠子,，引導(dǎo)幼兒按照珠子的顏色、形狀和大小有規(guī)律地串項(xiàng)鏈,、手鏈。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用幼兒制作的排序作品布置活動(dòng)室。

3,、家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家后自己設(shè)計(jì)一條有規(guī)律排列的花邊送給媽媽。

大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇十一

小朋友特別喜歡幫花片積木排隊(duì),、串珠、穿項(xiàng)鏈等。因此,，我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。想通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知,，讓孩子能根據(jù)圖形的排列進(jìn)行排序。

1,、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的觀(guān)察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力,。

3、感受不同顏色,，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣。

1,、各種圖形若干，雙面膠

2,、幼兒操作紙活動(dòng)過(guò)程：

1、 出示邀請(qǐng)卡,，激起幼兒的興趣。

老師："今天老師收到了一張邀請(qǐng)卡,，我們來(lái)看看里面寫(xiě)了什么,？"老師："親愛(ài)的小朋友,，我是圖形國(guó)王,，我想邀請(qǐng)大家來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì),，希望你們打扮的漂亮點(diǎn),！"

2,、出示一個(gè)圖形單一的花環(huán)。

老師："老師也想去參加音樂(lè)會(huì),，所以我已經(jīng)準(zhǔn)備好了一個(gè)花環(huán)，我想戴著漂亮的花環(huán)去音樂(lè)會(huì),，老師戴上這個(gè)花環(huán),，好看嗎,？"（老師戴上花環(huán)，激起幼兒的興趣,。）老師："我們一起來(lái)看看這個(gè)漂亮的花環(huán)是怎么做的？"讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察花環(huán),，培養(yǎng)他們的觀(guān)察和比較能力。

老師："咦,！這是什么？"（指著小紅旗）告訴幼兒觀(guān)察花環(huán)的時(shí)候要從小紅旗這邊看過(guò)去,。

老師："好，我們?cè)賮?lái)看看這些圖形是怎么排列的,？"小紅旗：黃色圓形紅色圓形 黃色圓形 紅色圓形……（可以引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)一下規(guī)律）小結(jié)：老師準(zhǔn)備的花環(huán)是用相同形狀、不同顏色的圖形有規(guī)律的排隊(duì)的,。

3,、出示另一個(gè)圖形較多的花環(huán)。

老師："剛才花環(huán)的形狀太簡(jiǎn)單了,，老師還準(zhǔn)備了一個(gè)更多圖形的花環(huán)。"讓幼兒再觀(guān)察這一條花環(huán),，并且讓他們與上一條進(jìn)行比較。

小紅旗：黃三角形藍(lán)圓形 黃三角形 藍(lán)圓形……小結(jié)：原來(lái)這個(gè)花環(huán)是由不同形狀,、不同顏色的圖形有規(guī)律的排列的，所以很好看,。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形,。

老師："這邊老師還有一條更加漂亮的花環(huán)，不過(guò)老師還沒(méi)做好,，老師想請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫老師的忙，你們?cè)敢鈫幔?可以叫小朋友上來(lái)繼續(xù)完成,，并給予評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)，再引導(dǎo)小朋友來(lái)總結(jié)一下,。

5、操作活動(dòng)：（裝飾花環(huán)）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序,。

老師："老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花環(huán)，不過(guò)老師一個(gè)人做的太慢了,，還沒(méi)有全部粘好，小朋友自己去完成,，好不好,？"老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料,，有頭帶,、各種圖形，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序,。

老師："好，我們開(kāi)始做,，做好了，請(qǐng)雙面膠幫忙,。"

6、幼兒操作活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo),。

7,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

①老師展示個(gè)別幼兒的作品,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他是怎樣做的,？

②表?yè)P(yáng)做的好的幼兒,。

8、出示一條排列更復(fù)雜的項(xiàng)鏈,。

老師："老師為了把自己打扮的更漂亮，還準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈,，這條項(xiàng)鏈很長(zhǎng),，你們來(lái)看看這條項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺醋龅模?小紅旗：黃正方形綠三角形 綠三角形 黃正方形 綠三角形 綠三角形……小結(jié)：這條漂亮的項(xiàng)鏈原來(lái)是更多圖形按規(guī)律排列的,。

9、操作活動(dòng)：（裝飾項(xiàng)鏈）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序,。

老師："小朋友想不想自己也有這么一條漂亮的項(xiàng)鏈呢？"老師："老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料,，就等著你們給自己做一條漂亮的項(xiàng)鏈了。

10,、幼兒操作活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo),。

11、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

①老師展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，他是怎樣做的,？

②表?yè)P(yáng)做的好的幼兒,。

③帶領(lǐng)幼兒一起去參加音樂(lè)會(huì)。

12,、老師："好，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,，我們快點(diǎn)戴上漂亮的花環(huán)和項(xiàng)鏈一起去參加吧,！"

這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》,，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，整個(gè)活動(dòng)以收到邀請(qǐng)卡參加音樂(lè)會(huì)貫穿主線(xiàn),。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰,，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀(guān)察去發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征,。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練,。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動(dòng)手實(shí)踐,，在實(shí)踐的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括簡(jiǎn)單圖形的排列特征。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復(fù)雜一點(diǎn)的圖形的排列規(guī)律和特征,。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣,，也訓(xùn)練了幼兒的觀(guān)察力,，思維的敏捷性,。

在這次活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)于一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不足的我來(lái)說(shuō),，有很多不好的地方要進(jìn)一步完善：設(shè)計(jì)的內(nèi)容對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)偏簡(jiǎn)單,，這要求我要去更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的能力水平；在幼兒操作前應(yīng)給予說(shuō)明,，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過(guò)程，操作中給予指導(dǎo),，可以讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進(jìn)一步的鞏固,，操作后要給予評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)時(shí)要圍繞這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行,，這就需要更加明確活動(dòng)目標(biāo),；一些細(xì)節(jié)的東西也不容忽視，準(zhǔn)備工作也要做的扎實(shí),。

大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇十二

1、學(xué)習(xí)將三種物品按照一定的規(guī)律排列,，愿意用語(yǔ)言表述排列的規(guī)律,，并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)排,。

2、在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行補(bǔ)排練習(xí),，在玩中學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.樂(lè)趣,。

學(xué)習(xí)將三種物品按照一定的規(guī)律排列，愿意用語(yǔ)言表述排列的規(guī)律,，

學(xué)習(xí)將三種物品按照一定的規(guī)律排列,，愿意用語(yǔ)言表述排列的規(guī)律,，

1、按規(guī)律排列的兩條彩旗

2,、三種顏色的雪花片若干。

3,、幼兒用書(shū)《春之歌》p23.

一、找規(guī)律

1,、五一勞動(dòng)節(jié)就要到了,，老師做了幾條漂亮的小旗來(lái)打扮我們的教室

(出示第一條小旗)小旗是什么形狀的?有什么顏色?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎?

2,、教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出小旗排列的規(guī)律。

3、教師在出示另外一條小旗：這里有什么形狀的小旗?這些小旗是按照什么規(guī)律排列的?

4,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出規(guī)律、

二,、排雪花片

1、在你們的桌子上有三種顏色的雪花片,，請(qǐng)小朋友將三種顏色的雪花片按照一定的規(guī)律排一排。

2,、幼兒操作你,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，請(qǐng)他介紹一下自己的排序規(guī)律,。

三、花園里的柵欄

1,、出示幼兒用書(shū)畫(huà)面,，介紹作業(yè)要求,。

2、幼兒作業(yè)教師巡回指導(dǎo),。

3,、講評(píng)作業(yè)。

四,、收拾活動(dòng)材料,，結(jié)束活動(dòng),。

大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇十三

1、理解對(duì)稱(chēng)的概念，感受周?chē)挛锏膶?duì)稱(chēng)美,。

2、通過(guò)各種活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

1,、找對(duì)稱(chēng)圖形的背景圖片一張。

2,、8開(kāi)白紙，記號(hào)筆,，水彩筆,。剪刀幼兒各一份,。

1、配對(duì)圖形

師：今天老師給你們帶來(lái)了一張很奇怪的圖畫(huà),，你們想看嗎？

幼：想

出示背景圖片

師：誰(shuí)來(lái)告訴我,，你覺(jué)得哪里很奇怪,？

幼：樹(shù),，蝴蝶。只有一半,。

師：你覺(jué)得這幅圖漂亮嗎？

幼：不漂亮

師：誰(shuí)能想辦法把這幅圖畫(huà)變得更漂亮？

幼：畫(huà)上另一半

出示丟失的另一半

師：誰(shuí)愿意幫他們找出另一半,？

幼兒進(jìn)行配對(duì),，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么找到他們的

師小結(jié)：我們把這種顏色,、大小、形狀,、花紋完全一樣的圖案叫做對(duì)稱(chēng)圖形。

2,、找對(duì)稱(chēng)事物。

師：除了上面我們找到的對(duì)稱(chēng)的東西以外,，想一想我們身邊還有哪些東西也是對(duì)稱(chēng)的,？

幼：飛機(jī)的翅膀、汽車(chē)的輪胎,。

師：這些對(duì)稱(chēng)的東西給你的感覺(jué)是怎么樣的,？

幼：整齊、美觀(guān),。

師：如果這些東西不對(duì)稱(chēng)會(huì)怎么樣,？

3、設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)圖形,。

師：老師這里有一張白紙,，誰(shuí)能幫我設(shè)計(jì)一張對(duì)稱(chēng)的圖形？

幼兒討論各種辦法,。

師示范一種方法,。

先把白紙對(duì)折，然后沿著這條對(duì)折線(xiàn)畫(huà)一個(gè)你自己喜歡的圖形,，用剪刀把它剪下來(lái),，再涂上你自己喜歡的顏色，但是顏色和和花紋要一樣,。

幼兒操作,，師巡回指導(dǎo)。

因?yàn)樗x內(nèi)容是幼兒平時(shí)接觸,、有興趣的,，所以幼兒接受快。在開(kāi)始部分幼兒自由串珠子時(shí),，就有很多孩子會(huì)按顏色排序來(lái)串了，后經(jīng)觀(guān)察排序規(guī)律小朋友們都能按要求串珠子了。在活動(dòng)中讓幼兒互相幫助使每一位幼兒都能完成任務(wù),，并體驗(yàn)交流,、游戲的樂(lè)趣。

大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇十四

1,、通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作,、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序,。

2,、培養(yǎng)觀(guān)察、比較能力和初步的判斷推理能力,。

3,、熟悉（）歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲,。

4、熟悉（）歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣,。

1,、教具：黑白序列的排序圖樣。

2,、學(xué)具：

①幼兒分組操作材料：

a鋪地磚

b串彩鏈

c圍圍墻

d排排隊(duì)

②花片

③黑白方塊若干,。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動(dòng)物的家,。

（一）以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題,。

（二）幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。

1,、幼兒分組操作,。

a鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,，讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序,。

b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具，讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序,。

c做彩鏈：提供不同長(zhǎng)短,、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條,。

d種樹(shù)：提供高矮,、品種不同的樹(shù)木,，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序,。

2,、自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流：

1、取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,，提問(wèn)：你是怎么排的,？

2、引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,，請(qǐng)幼兒排一排,，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

3,、針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論,。

4、師生共同歸納小結(jié),。

排序的方法有多種,，可按形狀、顏色,、數(shù)量等多種特征排序,。

（三）出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出它們的排列規(guī)律（第一張蝴蝶不變,，小花逐一增多,；第二張蝴蝶不變，小花逐一減少,；第三張蝴蝶逐一減少,，小花逐一增多）。

[評(píng)析：幼兒通過(guò)觀(guān)察,、比較,，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練,。]

（四）讓幼兒自取不同顏色花片,，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

（五）欣賞黑白序列

教師出示黑白序列,，讓幼兒觀(guān)察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

（六）設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾

1,、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾,。

2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,，說(shuō)明排序規(guī)律,。

觀(guān)察家里,、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流,。

采用啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對(duì)規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用,，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩 ,，寓教于樂(lè)，取得較好的教學(xué)效果,。在幼兒合作過(guò)程中,，個(gè)別幼兒沒(méi)參與到活動(dòng)中，今后我會(huì)多關(guān)注能力弱的幼兒,，讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇十五

1、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,、比較,，能夠發(fā)現(xiàn)物體的多種排列規(guī)律，進(jìn)行排序,。

2,、幼兒嘗試按顏色和數(shù)量的規(guī)律給物體排序和接著排序。

3,、幼兒愿意與同伴相互合作共同游戲,，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒操作卡,，不同規(guī)律的彩旗,、樹(shù)木、花的圖片,。

一,、讓幼兒感知物體排列的規(guī)律。

昨天,，羊村村長(zhǎng)給我打來(lái)一個(gè)電話(huà),，想邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼鍘兔Γ覀儊?lái)看看他們是怎樣歡迎我們的,。

我們一起說(shuō)說(shuō),，他們是按什么規(guī)律歡迎我們的？

二,、發(fā)現(xiàn),、觀(guān)察、比較物體的多種排列順序并進(jìn)行排序,。

1,、在植樹(shù)節(jié)那天,，羊村種了很多樹(shù)，可是還沒(méi)有種完,，我們?nèi)蛶退麄儼?！?qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。

2,、提問(wèn)：種樹(shù)的時(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律,？（引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律）

3、小結(jié)：原來(lái)它的規(guī)律是綠色不變,，深褐色一個(gè)比一個(gè)多的規(guī)律排列的,。

4、為了讓羊村變得更美,，還要種些花,，我們?nèi)兔Π桑∠惭蜓蛘f(shuō)要按照綠色不變,，深褐色一個(gè)比一個(gè)少的規(guī)律排列,，我們?cè)囋嚳窗桑?/p>

三、幼兒操作：修路,。

1,、羊村的路太陳舊了，小羊們都不喜歡,，校長(zhǎng)我們要重新進(jìn)行路的設(shè)計(jì),，請(qǐng)你按照規(guī)律排列的順序?yàn)檠虼逶O(shè)計(jì)一條新的路吧！

2,、提出要求：五個(gè)人一組,，按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計(jì)前進(jìn)行協(xié)商,。

3,、設(shè)計(jì)好的幼兒將設(shè)計(jì)圖上交。

4,、師幼共同檢驗(yàn)操作結(jié)果,，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)是按照上面規(guī)律排列的。

今天我們到羊村幫忙真開(kāi)心,，我們?cè)谘虼鍖W(xué)會(huì)了很多按照規(guī)律排列的方法,，我們生活中也有很多規(guī)律，一起去找找看吧,！