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最新中小學(xué)語文教師總結(jié)最新文章(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-01 09:50:03
最新中小學(xué)語文教師總結(jié)最新文章(5篇)
時(shí)間:2023-04-01 09:50:03     小編:zxfb

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

中小學(xué)語文教師總結(jié)最新文章篇一

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。

我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然。

懂得了知識(shí)無窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。

而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。

同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展。

使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

此外,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績(jī),但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!

中小學(xué)語文教師總結(jié)最新文章篇二

一,、本學(xué)期完成教學(xué)情況:

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期中,,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。

二、取得的教學(xué)成績(jī):

1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

2,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),,做到全批全改,,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

三、教學(xué)中存在的問題和不足:

作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1,、制定計(jì)劃,,分組輔導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同,,把后進(jìn)生分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué);第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。針對(duì)每組學(xué)生的個(gè)性與共性,,制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),,對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),,化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待,,在他們稍有進(jìn)步時(shí)給予老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,,動(dòng)之以情。

真誠地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,信任他們,,鼓勵(lì)他們自由討論,,讓他們自覺地融入到班級(jí)集體學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來。

四,、下學(xué)期教學(xué)改進(jìn)措施:

作為老師,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1,、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),,晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與任課教師溝通,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,,學(xué)好各門功課,,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,互通情況,,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。

總之,,一學(xué)期以來,我做了一定的工作,,取得了一定的成績(jī),,但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,家長(zhǎng)的期望,,還有不少的差距,,在今后的工作中,我將繼續(xù)保持旺盛斗志,,進(jìn)一步更新觀念,,進(jìn)一步加強(qiáng)自身的理論和所需業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和工作能力,,改正不足,,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

中小學(xué)語文教師總結(jié)最新文章篇三

隨著新年的臨近,,這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落,。本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)106,、107班的語文教學(xué)工作,。在授課過程中,我堅(jiān)持耐心,、細(xì)心,、有責(zé)任心的原則,真誠對(duì)待每位學(xué)生,,以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革,,由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,,教學(xué)計(jì)劃中的一些設(shè)想沒有具體實(shí)施或者執(zhí)行的很倉促,但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識(shí)性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí),,學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識(shí),,能夠把握說明文的特點(diǎn),并能區(qū)別說明順序,、說明方法等專業(yè)性知識(shí),。情感能力方面,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)能力,,和傳統(tǒng)文化中的人生信念,、愛國情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì),。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,,能夠拓展知識(shí)面,同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化,,提高個(gè)人修養(yǎng),,樹立正確的人生觀與價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,,提高自身的道德文化素質(zhì),。

同時(shí),在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高,,課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來,教學(xué)效果也收到了一定的成效,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

知識(shí)性學(xué)習(xí)方面,學(xué)生整體上能把握教材基本的知識(shí)結(jié)構(gòu),,大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),,并能順利完成相應(yīng)的拓展知識(shí)訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面,,本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,,通過每天的背誦書寫訓(xùn)練,既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,,也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野,,對(duì)表達(dá)能力的提高有一定的幫助。情感方面,,通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知,,通過自我感知,,選材分析,能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力,形成自我獨(dú)立的見解,。

三,、教學(xué)過程經(jīng)驗(yàn)

1.力求吃透教材,了解學(xué)生,。在授課過程中,,始終以吃透教材,了解學(xué)生為宗旨,,根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn),,掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí),,精心思考和設(shè)計(jì)教材,,以提高學(xué)生能力為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,理解教材內(nèi)容,,并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí),。

2.堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué),,發(fā)揮小組作用。在備課過程中,,始終以教材內(nèi)容為主線,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)問題,,引導(dǎo)思考,,發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用,,上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況,,以及掌握知識(shí)的不同程度,合理提問,、誘導(dǎo),促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平,,始終堅(jiān)持備好,、上好每一堂課,收到了良好的效果,。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,,讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái)。

3.情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合,。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際,,在日常教學(xué)工作中,我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語文活動(dòng)的嘗試,。小組經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí),,組織學(xué)生進(jìn)行了語文知識(shí)競(jìng)賽,由學(xué)生自主設(shè)計(jì),,自主出題,,自己主持,全班參與,。還組織學(xué)生品評(píng)相聲中的語言,,觀看正規(guī)演講比賽,模仿辯論賽等活動(dòng),。通過這些活動(dòng),,既考查了學(xué)生知識(shí)的掌握情況,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,鍛煉了能力,也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

4.學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo),。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的.過程,也是課堂教學(xué)的信息反饋,。因此,,我堅(jiān)持以面批為主,了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,,并采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,。利用課下、自習(xí)等時(shí)間,,了解學(xué)生的掌握情況,,為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo),改正教學(xué)過程的不足,,不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平,。

5.在學(xué)習(xí)中改進(jìn)。在日常教學(xué)上,,有疑必問,。并且堅(jiān)持集體備課,,集中研討,,積極參加各種教研活動(dòng),。在備課中,,各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),多聽優(yōu)秀教師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,。

6.在實(shí)踐中探索新課改。在教學(xué)工作中,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,思考教學(xué)改革的方法,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì),。

四,、教學(xué)過程中存在的問題及改進(jìn)措施

在實(shí)際教學(xué)過程中,,并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果,通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題,。

1.理論與實(shí)際存在的差距,。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施,因此,,在今后備課時(shí),,留出足夠的變通環(huán)節(jié),教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活,,并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整,,使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。

2.課堂氛圍對(duì)教學(xué)工作開展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù),。但在實(shí)際教學(xué)中,很難把握這個(gè)度,,甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象,。這就要求在以后教學(xué)中,不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,,還要從學(xué)生角度出發(fā),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而達(dá)到活躍課堂的效果,。

3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,,由于要完成一定的教學(xué)任務(wù),有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,,自己獨(dú)立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中,,應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),,多進(jìn)行思想交流,掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況,。這也需要耐心細(xì)心的工作,,堅(jiān)持每天做工作,并及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定,。

在以后的教學(xué)過程中,,我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,,改進(jìn)教學(xué)方法,探索出適合學(xué)生的高效課堂,全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力,。

中小學(xué)語文教師總結(jié)最新文章篇四

光陰飛逝,,日月交替,轉(zhuǎn)眼之間,,一學(xué)期的工作即將完畢,。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作,。這一學(xué)期,,固然工作繁忙,但我覺得也很充實(shí)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),,與大家共同分享我的快樂和成長(zhǎng)。

一,、培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是學(xué)問積聚和才能培育的關(guān)鍵階段,,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。因而,我依據(jù)本班學(xué)生實(shí)踐狀況,,有的放矢,,采取多鼓舞,常鼓勵(lì)的教學(xué)手段,,以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),,主動(dòng)矯正本人各方面的缺乏,協(xié)助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺陷,,我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,不只給他們獎(jiǎng)勵(lì),,而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里展覽,,為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范,并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣,,大部分學(xué)生的書寫都有改觀,書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少,。

每天的早讀和下午的自習(xí)課,,由于班干部年齡小,經(jīng)驗(yàn)缺乏,不能輔佐教師上好自習(xí),。因而,,我首先在班里留意培育得力小干部,協(xié)助小干部樹立威信,,使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面,。然后,由小干部擔(dān)任早讀和自習(xí)時(shí)間,。一段時(shí)間后,,小干部就做的得心應(yīng)手了,班級(jí)的自習(xí)課管理的有條不紊,,教師不在,,也能上的很好。這樣,,不只部分學(xué)生的組織才能得到進(jìn)步,,而且在班干部的率領(lǐng)下,其他學(xué)生也能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),,養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有了興趣,,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進(jìn)步。

二,、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,,使全班學(xué)生能共同諧和開展。

這學(xué)期,,為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展,。鼓勵(lì)他們樹立自信心,多停止課外輔導(dǎo),,從根底學(xué)問抓起,,課堂上多給他們表現(xiàn)的時(shí)機(jī),以此激起他們的學(xué)習(xí)興味,,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成果,。還在班級(jí)里精心布置學(xué)生座位,展開“一幫一”的活動(dòng),。這樣,,構(gòu)成了先進(jìn)幫后進(jìn),后進(jìn)學(xué)先進(jìn),,先進(jìn)更先進(jìn)的好的習(xí)尚,,全班的學(xué)習(xí)成果都有所進(jìn)步。固然本班大部分同學(xué)都可以恪守紀(jì)律,按時(shí)上下學(xué),,按時(shí)完成作業(yè),,但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成教師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的學(xué)生,。由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響,,所以許多良好的行為習(xí)氣還沒有養(yǎng)成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常經(jīng)過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,。其實(shí),,每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生,他們對(duì)教師充滿了尊崇和依賴,。但是每個(gè)學(xué)生的才能不一樣,,所擅長(zhǎng)的東西也不一樣,所以班級(jí)里不可能沒有差的學(xué)生,,所以看待要因材施教,,在嚴(yán)厲請(qǐng)求的同時(shí),盡量多鼓舞他們,,多褒揚(yáng)他們,,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),讓他們感受到勝利,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,,構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特大意,,寫作業(yè)只求速度,不求質(zhì)量,,寫的字很難讓人分辨出來,,批判了幾次都不論用。后來,,我采用了“以退為進(jìn)”的辦法,,修改他的作業(yè)后,在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了,!”或“加油,,你越來越棒了!”等句子,,還在班上對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予褒揚(yáng),,這一下子,他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,,他本人也有了認(rèn)真完成作業(yè)的積極性,,進(jìn)步真的越來越大了。從這一點(diǎn)也能夠證明不同的學(xué)生要采取不同的方法。

三,、注重家校聯(lián)絡(luò)工作

班主任只憑本人的威信是不可能獲得教育勝利的,,對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。學(xué)生在學(xué)校里接受教師的教誨,,恪守著各種規(guī)章制度,,一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,,假如回到家里,,父母一點(diǎn)也不去注重,一點(diǎn)也不會(huì)請(qǐng)求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),,那么一星期五天的教育將變成無用功,,如此的惡性循環(huán),關(guān)于學(xué)生的成長(zhǎng)沒有任何的作用,,所以我非常注重與家長(zhǎng)的溝通,,坦誠相待,讓家長(zhǎng)明白在家里也不能夠放松孩子的學(xué)習(xí),,這樣學(xué)校和家庭時(shí)刻保持聯(lián)絡(luò),,學(xué)生才能夠更好的成長(zhǎng)。但是我們大部分的家長(zhǎng)工作都很忙,,就算他們很關(guān)心孩子在校的表現(xiàn),,他們也沒有足夠的時(shí)間來詢問教師,也沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí),,很多家長(zhǎng)都是有心無力,,所以屢屢都會(huì)對(duì)教師說:“教師,那我們的小孩就交給你了,!”這不是一種好現(xiàn)象,,沒有家長(zhǎng)的配合,學(xué)生基本不可能有足夠的進(jìn)步,。所以平時(shí)家長(zhǎng)在家里多翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,,檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,不請(qǐng)求家長(zhǎng)檢查每道題,,只是要讓學(xué)生曉得本人必需認(rèn)真完成每一道題,,這也是為了培育學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。

總之,,本學(xué)期我盡了本人的義務(wù)和才能去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。經(jīng)過這一學(xué)期的工作,我班19個(gè)孩子,,在思想認(rèn)識(shí)上,,在學(xué)習(xí)才能上,,在學(xué)習(xí)成果上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,不時(shí)更新本人的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,,時(shí)刻留意吸取別人的優(yōu)點(diǎn),,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學(xué)工作,,盡量做到最好,,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力!

中小學(xué)語文教師總結(jié)最新文章篇五

時(shí)間如梭,,轉(zhuǎn)眼間緊張而繁忙的一學(xué)期教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作。因?yàn)槭遣烤幈拘氯私贪娼滩?,在教學(xué)中,,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好教學(xué)常規(guī)工作,,既有豐碩的收獲,也有深刻的思考,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,,特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一,、基本情況分析:

本學(xué)年我所帶的是三年級(jí)語文,接班時(shí),,底子比較差,部分同學(xué)對(duì)語文有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,但也有部分同學(xué)各沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣也不是很濃厚,沒有形成學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。希望通過我的努力能盡量縮小差距,,使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生興趣盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,??捎枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念,這比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),我引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,各抒己見,。我讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)是無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這樣可以充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來,。

為了使課文中的精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。

三、作文訓(xùn)練形式的多樣化,。

1,、擴(kuò)大閱讀面,,注重知識(shí)積累,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息,、處理信息的能力。

2,、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo),。

3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練,。

4,、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法,。

5,、平時(shí)一周兩次日記,把自己的所思所想記錄下來,。

這種多樣,、別致,、有趣的訓(xùn)練形式,不僅使學(xué)生在興趣中寫作,,在寫作中盡興,,而且把作文與生活,作文與活動(dòng),,作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,,提高了作文的綜合能力。

四,、存在的問題以及今后的'措施:

針對(duì)學(xué)生的因材施教,、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,沒有達(dá)到預(yù)期的效果,。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng),。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重,。還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,,充分利用生活中的語文資源,比如電視,、報(bào)紙,、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),但還有許多問題等待解決,,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,努力全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

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