光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

教研工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃篇一

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，全面深化素質(zhì)教育，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題,。

以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高,。我們工作的主題是發(fā)展,；我們工作的對象是學(xué)生，我們工作的方式是輕松,。遇教于樂，能夠很好地將工作與私人的工作相結(jié)合，偶爾我們選擇的地點(diǎn)是茶社,，我們會選擇好主題來當(dāng)做飯后的談資,，隨意自由地，輕松自在的,，天花亂綴地聊天,，偶爾會發(fā)現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)子。當(dāng)然我們都會帶齊工具,，作好記錄,。（真的，有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)想法會很痛苦?。┩轮g的感情融洽和諧是我們最初的開始,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，提高教學(xué)素養(yǎng),。

1、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),。為此，上學(xué)期我們想到了英語抽查,，這學(xué)期我們將繼續(xù),。

2、要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí),，深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著,，認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,，從而提高自身的理論素養(yǎng),。組織學(xué)習(xí)關(guān)于英語的上課的用語和一些語音的知識方面。緊緊圍繞著區(qū)教研工作的展開,。

3,、鼓勵(lì)并組織英語教師，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，努力提高英語教師的整體素質(zhì),，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要組織教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù),、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,，提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。

（二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

1,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理,。鉆研教材，精心備課,，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系,；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí),，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化,；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位。

2,、關(guān)愛“學(xué)困生”,，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化的過早出現(xiàn),，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)如：認(rèn)真組織學(xué)生做好小學(xué)生英語口語交流，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。規(guī)范書寫,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。

（三）加強(qiáng)研究，以科研促教學(xué),，形成個(gè)人風(fēng)格,。

教育沒有科研就沒有生命力。我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果,，積極探索教育科學(xué)規(guī)律，解決實(shí)踐中的問題,，形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。積極組織英語教學(xué)研討活動(dòng)，集大家的智慧為一體,，如進(jìn)行集體備課,，組內(nèi)研討課等。

我們教研組是剛剛建立的一個(gè)組,，很年輕,，我們有四個(gè)成員，其中一個(gè)是代課教師,，兩個(gè)是一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的新教師,，還有一個(gè)有三年經(jīng)驗(yàn)的新教師，我們的能力和經(jīng)驗(yàn)都還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，我們都在嘗試和探索中,，但是我們是認(rèn)真對待的。

人文安排,。

1. 完成每個(gè)人上一節(jié)公開課,，課型圍繞著對話課展開。（嘗試分兩組的形式展開,，兩人滾動(dòng)上課）

2.將于第5周開始討論教研的安排和計(jì)劃,。吩咐收集對話課的資料。討論下定課題,。以及上課的人員安排,。

3. 以兩周的時(shí)間讓大家來準(zhǔn)備上課的時(shí)間。我們只有四個(gè)人,，所以活動(dòng)可以隨意一點(diǎn),，容易安排。不想讓大家覺得有負(fù)擔(dān),。

4.課后做好評課和反思,，做好問題的解決。

5.中間可以穿插理論學(xué)習(xí),。主題圍繞著對話課和教師語音學(xué)習(xí)的展開,。

教研工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃篇二

積極實(shí)施《涪城區(qū)20xx年秋教學(xué)工作意見》,，認(rèn)真貫徹并落實(shí)區(qū)教研室關(guān)于《20xx年秋小學(xué)語文活動(dòng)意見》和學(xué)校《強(qiáng)化常規(guī),、關(guān)注細(xì)節(jié),、點(diǎn)上突破、全面輻射,、整體推進(jìn)》的定位,。本學(xué)期，真正立足語文教育,，確立“以人為本”的教育思想,。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生,，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng),。以課程改革為重點(diǎn)，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以打造實(shí)效課堂為主題,，提升師生的語文素養(yǎng)，使我校語文教學(xué)水平穩(wěn)中有升,。

工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作務(wù)實(shí)創(chuàng)新

教學(xué)研究：營造氛圍不斷深入做到有目標(biāo)有準(zhǔn)備重過程有收獲

1,、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向,，繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討,，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，做學(xué)習(xí)型的教師,。

2、要扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程,。我們要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí),，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,。

3,、結(jié)合學(xué)校的讀書活動(dòng)開展讀一本好書的活動(dòng)，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記并能運(yùn)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐

語文組教研形式,，本學(xué)期的教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式,，嘗試探索參與式,，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,。

1,、本學(xué)期的教研活動(dòng)形式由校本研修和備課組教研活動(dòng)相結(jié)合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動(dòng)一周一次間隔進(jìn)行,，特殊安排,，另行通知。

2,、加強(qiáng)語文備課組建設(shè)，備課組每次活動(dòng)要有準(zhǔn)備,、有中心,、有重點(diǎn)發(fā)言人，有備課組活動(dòng)記錄（本期至少4次）,，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組,。樹立合作意識，組員之間獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍,，提高教師駕馭課堂的能力。

備課組長：

一年級：郭玉鳳二年級：劉小英三年級：何昱燕

四年級：易傳秀五年級：胡春燕六年級：趙雪莉

3,、充分發(fā)揮學(xué)帶,、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用：上掛牌示范課,、專題講座,、開放課堂、幫助其他教師成長等,。

4,、邀請專家前來講座，名特優(yōu)教師獻(xiàn)課,，教師能廣開渠道,，以促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。繼續(xù)采用“研討與講座,、走出去或請進(jìn)來”的方式,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造良好的教學(xué)教研氛圍,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、看精品錄象課?！八街?，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課,，現(xiàn)場口述評課,，讓各種不同觀點(diǎn)進(jìn)行碰撞，閃現(xiàn)思維的火花,。課后,，教師要多閱讀教育教學(xué)雜志，交一份有觀點(diǎn)的評課,。

6重視培養(yǎng)青年教師,，青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課后,，經(jīng)過大家的點(diǎn)撥和指導(dǎo),，結(jié)合自己的理解和反思，下周,，在修改的基礎(chǔ)上,，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高,。

7,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，教研活動(dòng),、感受,、反思、教學(xué)設(shè)計(jì),、文章積極主動(dòng)上傳,。

8、本期語文教研活動(dòng)將根據(jù)紀(jì)律,、發(fā)言,、研修記錄等情況進(jìn)行量化考核，納入期末評估,。

1,、重視語文實(shí)踐活動(dòng)的開展努力構(gòu)建一個(gè)開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系,，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文能力,。每位教師都要重視語文實(shí)踐活動(dòng)的組織與開展，將“活動(dòng)”與“語文”有機(jī)地融為一體，使學(xué)生在活動(dòng)過程中自覺地學(xué)語文,、用語文,，讓學(xué)生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。充分利用課前五分鐘，要求學(xué)生動(dòng)口,，講歇后語,、成語接龍、名人名言,、古詩吟唱等,，并進(jìn)行階段抽查。

2,、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累,，積淀人文底蘊(yùn)

（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書,，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物,。同時(shí)支持學(xué)生自由選擇讀物，結(jié)合課文推薦課外讀物,。

（2）教給學(xué)生讀書的方法a瀏覽性的泛讀法b、進(jìn)行速讀訓(xùn)練c,、品味性的精讀

（3）教給學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的方法,。圈點(diǎn)勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫,、擴(kuò)寫,、縮寫、改寫等形式,。

（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累,，進(jìn)行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句,。

（四）依托教研員的指導(dǎo),，以研究教材、教法為主要內(nèi)容,，促進(jìn)教師對新課程的內(nèi)化,。與外校結(jié)對，加強(qiáng)備課組活動(dòng),。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作與分享,，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

九月：

教師完成學(xué)科計(jì)劃。

召開教研組工作會,，學(xué)習(xí)語文教研組20xx8秋工作計(jì)劃,。

教師積極參加“第四屆教師優(yōu)秀論文評選”活動(dòng)

各年級“教研室現(xiàn)場專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）

十月：

1、學(xué)生讀書活動(dòng)指導(dǎo)

2,、學(xué)帶,、骨干教師掛牌示范課、專題講座（易傳秀）

3,、開展備課組研討活動(dòng)

4,、新教師見面課

十一月：

1、“學(xué)帶教師指導(dǎo)下的校際互動(dòng)”——集體備課（四年級,、11月）

2,、名優(yōu)教師獻(xiàn)課，觀課議課

3,、教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，各備課組“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動(dòng)

4、新教師見面課

十二月

專題講座：學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)（一年級,、郭玉鳳）

名特優(yōu)教師視頻課,，交一份有觀點(diǎn)的評課或觀后感

集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示,、課后反思總結(jié)（二年級劉小英）

繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修

一月（xx年）

1復(fù)習(xí)研討2,、備課組、教研組總結(jié),、考評,、發(fā)獎(jiǎng)

教研工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃篇三

20xx年度,物理組全體教師繼續(xù)圍繞“自然分材教學(xué)”這個(gè)中心,堅(jiān)持以學(xué)生為本,加強(qiáng)自然分材小專題研究,不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,扎扎實(shí)實(shí)開展以自然分材教學(xué)為主的教研活動(dòng),。本學(xué)期教研組主要作好以下幾個(gè)方面的工作

注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變,、創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),采用“自然分材教學(xué)”教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理、強(qiáng)化師資力量,、全面提高素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平

以提高課堂效率為工作方向,以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點(diǎn),以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),形成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益,。

1. 自然分材課堂教學(xué)模式研究，提高課堂效率.

2.開展自然分材小專題研究

3.加強(qiáng)和規(guī)范師徒結(jié)對活動(dòng)

4.組織組員積極參加縣市教研活動(dòng)和各項(xiàng)評比

(一)理論學(xué)習(xí),提高理論水平

1,、本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流,通過理論學(xué)習(xí),樹立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,通過理論的運(yùn)用,增強(qiáng)主體意識和創(chuàng)新精神,切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質(zhì),。

2,、高三物理教師研究20xx年高考要求,學(xué)習(xí)高考考試說明,明確高考方向,在強(qiáng)物理化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練,力爭完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù),取得優(yōu)異成績。同時(shí),高一年、高二年應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí),形成共識,明確新課程目標(biāo),提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在會考中取得好成績,。

3、組織本組教師繼續(xù)研究教材,學(xué)科指導(dǎo)意見和課程標(biāo)準(zhǔn),明確要求,在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求,結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,明確教學(xué)的方向與思路,繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,扎實(shí)搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階,。

(二)物理組常規(guī)教研,、科研工作

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),“細(xì)備課,、精備課”,“備教材,、備教法、備實(shí)驗(yàn),、備學(xué)生,、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想,、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參與學(xué)學(xué)機(jī)會多,課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多,課中講課少而精,、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。做好課后作業(yè)跟蹤,。

2,、教研活動(dòng)做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證,確定每人最好組內(nèi)講公開課一次,并做好評課,、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得,。具體安排如下：

年級開課時(shí)間開課人 課題

高一 第八周 潘教興 彈力

高一 第八周 李建平 彈力

高一 第八周 鄭 潑 彈力

高一 第八周 鄒瀚海 彈力

高二 第八周 葉建錕 測電動(dòng)勢與內(nèi)阻

高二第八周王蓓蕾測電動(dòng)勢與內(nèi)阻

高二第十五周鄒立定帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)

高二第十五周金文楠帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)

高二第十五周蔡光輝電磁感應(yīng)一輪復(fù)習(xí)

高三第十五周徐微青電磁感應(yīng)一輪復(fù)習(xí)

高三第十五周陳 娥電磁感應(yīng)一輪復(fù)習(xí)

高三第十五周朱 斌電磁感應(yīng)一輪復(fù)習(xí)

3、多交流,共提高,要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每期至少聽課20節(jié), ,取長補(bǔ)短,充分挖掘潛力,。

4,、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求,并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作情況,。

5、根據(jù)教研組工作計(jì)劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論,幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀,、教學(xué)觀、課程觀,、考試觀,、質(zhì)量觀和評價(jià)觀。

10,、抓課程改革,要求苦練教學(xué)基本功,爭當(dāng)業(yè)務(wù)尖子,開展相互學(xué)習(xí)活動(dòng):校內(nèi)學(xué)先進(jìn),校外學(xué)名師,。

總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)推向更高層次。

教研工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃篇四

圍繞全區(qū)教育的中心工作,，以質(zhì)量提升和隊(duì)伍建設(shè)為工作重點(diǎn),，認(rèn)真履行“研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”的職能,，促進(jìn)全區(qū)教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)管理進(jìn)一步提升,。

1,、完善建立教研員教研工作交流制度，定期交流教研工作開展情況,，相互借鑒,，共同提高。

2,、優(yōu)化“區(qū),、片、?！比壗萄芯W(wǎng),，強(qiáng)化聯(lián)片教研，確立片長,、教研室聯(lián)系人,，各教研片精心設(shè)計(jì)聯(lián)片教研活動(dòng)形式、內(nèi)容,、目標(biāo)追求有效教研,。

3、啟動(dòng)學(xué)科教研聯(lián)系學(xué)校制度,，教研員深入聯(lián)系學(xué)校,，進(jìn)入課堂，參加校本教研,，命題研究,，質(zhì)量分析。做到“四定”（定學(xué)校,、定時(shí)間,、定內(nèi)容、定目標(biāo)）,，有效指導(dǎo)學(xué)科聯(lián)系學(xué)校的課堂教學(xué),，提升教師教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),。

4,、開展校本教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)競賽，匯編優(yōu)秀校本教研活動(dòng)案例,，指導(dǎo)校本教研有效開展,。

1,、為市、區(qū)“學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師”成長搭建平臺,，每學(xué)期做到“四個(gè)一”，即“一節(jié)公開課,、一篇論文,、一個(gè)講座、一次教學(xué)評析”,。

2,、開展以鎮(zhèn)、直屬校為單位的團(tuán)體課堂教學(xué)競賽,，規(guī)定團(tuán)體參賽人數(shù),、學(xué)科、年齡,。分設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)和各學(xué)科各年齡段各人名次,。促進(jìn)各鎮(zhèn)、校在教師隊(duì)伍整體培養(yǎng)上多下功夫,。

1,、研討、論證,、優(yōu)化小學(xué)部分年級質(zhì)量調(diào)研機(jī)制,，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析工作，及時(shí)分析反饋學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,。

2,、開展命題研究，認(rèn)真組織期中,、期末質(zhì)量檢測,，認(rèn)真完成閱卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),、質(zhì)量反饋等工作,。

3、迎接“省中小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試”,，做好相關(guān)年級復(fù)習(xí),、模擬等準(zhǔn)備工作,。

4,、依托小數(shù)報(bào)、七彩語文,、學(xué)英語報(bào),，嘗試開展學(xué)科競賽活動(dòng),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)和隨機(jī)教學(xué)綜合視導(dǎo)和預(yù)約教學(xué)綜合視導(dǎo),，發(fā)揮視導(dǎo)對學(xué)校教學(xué)的規(guī)范和引導(dǎo)作用,，重點(diǎn)加強(qiáng)對薄弱學(xué)校，規(guī)模學(xué)校重點(diǎn)年級的學(xué)科教學(xué),，常規(guī)管理情況進(jìn)行視導(dǎo),、矯正。

2,、強(qiáng)化對技能科教學(xué)檢測的管理,，關(guān)注期中、期末期間各校技能科的課程開設(shè)情況,，規(guī)范技能科期末考試,。

3、迎接市教育局對我區(qū)小學(xué)課程計(jì)劃情況進(jìn)行常規(guī)檢查,。

九月份

1,、各學(xué)科制訂教研工作計(jì)劃。

2,、調(diào)查技能科教師配備相關(guān)要求的落實(shí)情況,。

3、各學(xué)科召開教研組長,，分管主任,，中心組成員會議。

4,、召開業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員,，二中心以上校長會議。

十月份

1,、教學(xué)綜合視導(dǎo),。

2、迎接省中小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試,。

十一月份

1,、組織期中質(zhì)量調(diào)研與檢測。

2,、召開期中質(zhì)量檢測分析會,。

3、開展課堂教學(xué)競賽,。

十二月份

1,、教學(xué)綜合視導(dǎo)。

2,、檢查技能科課程管理情況,。

元月份

1,、組織期末質(zhì)量調(diào)研與檢測。

2,、期末質(zhì)量檢測分析,。

教研工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃篇五

以地理課程建設(shè)為中心，切實(shí)履行教研室“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”的工作職能，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作,，努力為學(xué)校地理課程建設(shè),、教學(xué)改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù),。

加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,，引領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，發(fā)現(xiàn),、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題,，群策群力探索解決問題的策略和方法，積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作,。教研工作將進(jìn)一步結(jié)合課程和教學(xué)改革的實(shí)際,，結(jié)合學(xué)校、教師,、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際,，堅(jiān)持“理念先行”、“創(chuàng)新先行”和“素質(zhì)先行”,，遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律,，進(jìn)一步提升課程與教學(xué)研究的整體水平，提高以“學(xué)科關(guān)鍵能力”,、“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”為核心的教科研能力,，提高課程改革的實(shí)踐力與執(zhí)行力，在教研工作的主題,、方式與機(jī)制上進(jìn)行滿足基層切實(shí)需要的創(chuàng)新,。

（一）積極持續(xù)推進(jìn)課程改革

（1）初中：以落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，采取參與式研討,、公開課觀摩與評價(jià),、專題研究、學(xué)術(shù)沙龍,、案例設(shè)計(jì),、課題研究等多元活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的針對性和有效性，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力,。積極開展課程研修活動(dòng)，提升教師對課程的開發(fā),、管理能力,。

（2）高中：加強(qiáng)課程體系建設(shè)，提升教師對課程的開發(fā),、管理能力,。特別需要加強(qiáng)案例式研修，將研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來,。加強(qiáng)教學(xué)過程一體化設(shè)計(jì)的研究和指導(dǎo),。對課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué),、課后作業(yè)練習(xí)等強(qiáng)調(diào)整體思考,，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，努力提高各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的針對性,、實(shí)效性,。加強(qiáng)對培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展意識,、自主學(xué)習(xí)能力的研究與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師在教學(xué)過程中著力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

（二）重點(diǎn)做好高三教學(xué)研究工作

（1）深入學(xué)校調(diào)研,，著重就高三復(fù)習(xí)教學(xué)的工作計(jì)劃、目標(biāo)內(nèi)容,、課堂教學(xué),、作業(yè)練習(xí)等了解情況,，研究問題，商量對策,。積極做好高考信息的收集、整理,、傳遞工作,。

（2）通過多種形式，開展教材研究活動(dòng),，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗(yàn)；組織教學(xué)示范,、研討課，抓好備課,、聽課,、評課各個(gè)環(huán)節(jié),，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的有效性,；注重教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高，通過骨干教師的示范引領(lǐng),，加強(qiáng)高考教學(xué)和輔導(dǎo)的針對性,，促進(jìn)高三年級整體教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高。

八,、九月份

1、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排,，對部分學(xué)校高三教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研,，了解高三地理教學(xué)情況,，探討提高復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的方式、方法,。

2、召開區(qū)高三備課組長會議,，著重就復(fù)習(xí)教學(xué)中重,、難點(diǎn)問題的突破展開研討,。

3、指導(dǎo)出線教師參加省初中地理基本功競賽,。

4、開展初一研究課。

十月份

1,、開展地理年會論文,、省優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等各項(xiàng)評比工作,。

2、開展初二研究課,，高一研究課,。

3、地理課題研討會,。

4、開展初中地理數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)研討,。

十一月份

1,、組織參加常州市高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)研討會,，做好材料、講座等準(zhǔn)備工作,。

2、開展高二研究課,。

3,、協(xié)助做好市地理年會論文評比活動(dòng)。

4,、協(xié)助做好20xx中地會地理年會籌備工作。

十二,、一月份

1,、組織課題申報(bào),，布置部分到期課題組匯總有關(guān)資料，準(zhǔn)備結(jié)題,，要求其余課題組進(jìn)行階段總結(jié),，考慮下階段任務(wù),。

2、協(xié)助市各年級試卷審卷,。

3,、學(xué)期有關(guān)總結(jié)工作,。

教研工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃篇六

基礎(chǔ)教育課程改革持續(xù)深入，健康的推進(jìn),，學(xué)校是主陣地，教師是關(guān)鍵.建立“以校為本”的教學(xué)研究制度,。對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提高學(xué)校課程建設(shè)的潛力和辦學(xué)水平，具有重要的理論和實(shí)踐好處,。根據(jù)壽光市教育局和街道教辦有關(guān)文件精神,，結(jié)合本校實(shí)際,，特?cái)M定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

我校的校本教研活動(dòng)開展要以新課程為導(dǎo)向,；改善和加強(qiáng)教研工作，立足學(xué)校建立以教師為研究主體,；以課堂教學(xué)為主陣地；以新課程實(shí)施中教師所面臨的各種具體問題為研究對象,；以研究和解決教師在教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn),；以行動(dòng)研究為主要方式；以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),，努力實(shí)現(xiàn)成名師,，出質(zhì)量,，創(chuàng)特色的辦學(xué)目的。

二,、基本目標(biāo)

透過校本教研活動(dòng)開展,，一是推動(dòng)學(xué)校實(shí)施新課程教育的實(shí)踐活動(dòng),，解決學(xué)校,、教師在實(shí)施新課程中所遇到的問題,，解決學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題,，在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究；二是在實(shí)施新課程中學(xué)校自身出現(xiàn)的問題,，由學(xué)校校長、教師共同來分析探討,，構(gòu)成解決問題的方案，從而使學(xué)校逐步適應(yīng)新課程,，改變“等”（等專家指導(dǎo)）、“靠”（靠行政部門,、教研部門）現(xiàn)象；三是從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的潛在教育智力資源,，盤活學(xué)校內(nèi)部的資源,，開展各種形式的研究活動(dòng),，提高教學(xué)研究和和解決實(shí)際問題的潛力。

三,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保校本教研活動(dòng)開展收到實(shí)效，學(xué)校建立校長負(fù)總責(zé),，分管校長直接抓，教導(dǎo)處具體抓的教育管理模式,。用心構(gòu)建分層管理逐級落實(shí)，全員參與的教學(xué)研究管理機(jī)制,。

校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李維忠

副組長：郭郡民

成員：楊守永袁淑玲李法順趙成強(qiáng)李秀花

四、校本教研的資料：

1,、開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)課程改革及相關(guān)理論,；學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)方法,。組織教師觀看壽光教育信息港教育資源中的`課程教學(xué)實(shí)錄及專家評議指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)行為,。

2、開展“三課”活動(dòng),。組織開展校內(nèi)的示范課，教研組內(nèi)的研究課以及新任教師的教學(xué)過關(guān)課,。

3,、開展學(xué)科競教活動(dòng),。學(xué)校每期開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語及科學(xué)等學(xué)科的競教活動(dòng)。

4,、開展教師“十個(gè)一”活動(dòng),。即教師每課有一篇教學(xué)反思或教學(xué)日記,，每周向教研組帶給一個(gè)本人遇到的值得探討的問題,，每月向?qū)W校帶給一個(gè)典型個(gè)案，每期上一節(jié)校級研究課,，每期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每年學(xué)習(xí)一本教育理論專著,，每年訂閱一份教學(xué)業(yè)務(wù)雜志，每期承擔(dān)一個(gè)單元群眾備課,，編制一份試卷、制作一個(gè)課件,，每位教師建立一個(gè)班級學(xué)生成長檔案。

5,、開展“三項(xiàng)評比”活動(dòng)。學(xué)校每期組織一次教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文和案例及新課程標(biāo)準(zhǔn)《導(dǎo)教案》評選活動(dòng),。

6、開展教學(xué)展示活動(dòng),。學(xué)校每期開展一次教學(xué)展示活動(dòng),，向本學(xué)校家長及社會開放,，促進(jìn)家長和社會的認(rèn)識與關(guān)注,。

7、開展課題研究活動(dòng),。繼續(xù)抓好濰坊市級課題和壽光市級課題的研究,。

五,、校本教研主要形式

建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流,、問題解決,、教學(xué)咨詢,、教學(xué)指導(dǎo)為基本形式的校本教研制度，并透過教學(xué)觀摩,、教學(xué)開放、教師優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng),，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺,、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用多種教研形式，以“問題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式,，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

1,、自我反思,。教師結(jié)合課改發(fā)展需要,，對自己的教育行為的進(jìn)行思考、分析,，根據(jù)自己制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃資料,，自覺學(xué)習(xí)并對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問題,，制定對策。

2,、同伴互助,。教師以學(xué)校一系列教研活動(dòng)為載體，以教師或教學(xué)遇到的問題為研究資料,，注重“以老帶新,，以強(qiáng)帶弱”；在校本教研活動(dòng)中鼓勵(lì)不同思想,，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，對問題大膽評點(diǎn),，各抒己見，為解決問題帶給新思維,、新思想,、新方法,。

3、專業(yè)引領(lǐng),。一方面結(jié)合教研室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，邀請教育教學(xué)研究專業(yè)人員（教育局,、教研室的同志）來本校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問題,；另一方面鼓勵(lì)教師從專業(yè)刊物或教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)教育思想,，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)教師素質(zhì)提高,。

六,、校本教研活動(dòng)開展的方法

1,、課堂上的實(shí)戰(zhàn)式教研,。

學(xué)校每期開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語及科學(xué)等學(xué)科競教活動(dòng)。組織教師研討,、營造一種課堂實(shí)踐的氛圍,，創(chuàng)設(shè)教師的情景對話,，促成教師反思,，彼此提高教育教學(xué)潛力。

2,、實(shí)話實(shí)說的思維碰撞式教研,。

學(xué)校組織教師彼此深入教師課堂,，進(jìn)行看課學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在進(jìn)行意見交換,。不唱?jiǎng)P歌，要求教師實(shí)話實(shí)說,，促進(jìn)教師的心靈相通,，情感相融，思維互動(dòng),。

3、專家引領(lǐng)提升式教研,。

校本教研不是學(xué)校關(guān)起門來搞教研，而是需要專業(yè)研究人員的參與和引領(lǐng),，借助專業(yè)引領(lǐng)，既能夠克服學(xué)校在校本教研中眼光狹窄,，資源短缺的弊端，又能夠克服教研部門在教學(xué)研究中閉門造車,，脫離實(shí)際的弊端,。學(xué)校一是要請專家來校舉辦課改專題講座,，二是透過骨干教師的引領(lǐng)，三是教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)等方法來提升的教師綜合素質(zhì),。

4,、問題研究中的反思感悟式教研,。

沒有反思，就沒有感悟,；沒有感悟,，便難以提升教師的專業(yè)潛力,。學(xué)校要求每位教師在課前反思教材，使其創(chuàng)造性地使用教材,；在課后反思本節(jié)課的成功之處，不足之處,，有無完善的補(bǔ)救措施或?qū)W生在學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)及教學(xué)中的突發(fā)事件,，用心撰寫反思性文章,、寫教育案例或教育個(gè)案。

5,、群眾備課中的資源共享式教研。

組織教研組內(nèi)教師群眾備課,，共同研究教學(xué)策略，充分發(fā)揮群眾智慧的力量,，有效解決教師教學(xué)行為不適應(yīng)的問題，真正做到資源共享,。

七,、校本教研活動(dòng)要求

（一）校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求

1,、營造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),、民主、寬松的校本教研氛圍,，有效開展教師間的交流與合作研究。

2,、加強(qiáng)自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,。

3,、力爭得到專業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo),。

4、加強(qiáng)學(xué)科整合,，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向,。

（二）校本教研活動(dòng)過程要求

1,、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要整理好過程記錄與活動(dòng)總結(jié),，建立并保管好各級管理主體的校本教研檔案。

3,、校本教研活動(dòng)的參與者要努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研,，提高自身素質(zhì),。

八,、校本教研評價(jià)辦法

1、每學(xué)期根據(jù)實(shí)際狀況評比“優(yōu)秀”教研組和“先進(jìn)教研個(gè)人”,，并給予必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人,，優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓(xùn),。

2,、校本評價(jià)結(jié)果與教師個(gè)人年度考核相結(jié)合，對校本教研工作無故不參加、態(tài)度差的教師年度考核不得被評為“優(yōu)”,，更不得參與各類評優(yōu)評先活動(dòng)。

九,、校本教研管理制度

（《洛城街道留呂實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研管理制度》附后）

十,、落實(shí)保障措施,，確保校本教研順利開展

1．組織保障。學(xué)校成立由校長任組長,、分管校長為副組長、教研組長為成員校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)組織,、協(xié)調(diào)和推進(jìn)學(xué)校的校本教研工作,。做到職責(zé)明確，人人參與,。注重思想引領(lǐng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),、宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督,，為校本教研帶給好服務(wù),，努力把教師的研究和工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來。

2．學(xué)習(xí)保障,。學(xué)校要堅(jiān)持定期組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，并構(gòu)成制度,。透過學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師重視理性思維,，學(xué)習(xí)理性地思考教學(xué)問題，并指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題,；組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，弄清教學(xué)研究的定位,、實(shí)施的前提,、問題的確立,、方案的制定和方法的運(yùn)用等,。

3．培訓(xùn)保障。學(xué)校要重視開展專門的校本培訓(xùn),，強(qiáng)化教師的專業(yè)素質(zhì)，逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干教師,，以此帶動(dòng)全體教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的潛力,，提高課程開發(fā)和建設(shè)的潛力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究,、教師專業(yè)成長融為一體，構(gòu)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式,。校本培訓(xùn)的方式要靈活多樣,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，采取以自學(xué)為主、交流為主,、業(yè)余學(xué)習(xí)為主,、課題研究為主,、立足崗位培訓(xùn)為主等途徑，力求保證時(shí)間,、保證質(zhì)量、保證效果,。要?jiǎng)?chuàng)造條件,，為教師帶給更多外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會，使教師能廣泛汲取先進(jìn)的教育信息,。

4．時(shí)間保障,。學(xué)校要用心創(chuàng)造條件,，保證各學(xué)科教研組校本教研活動(dòng)開展的時(shí)間,，即教師每周參加校本教研的時(shí)間不少于1小時(shí)，每周讀書學(xué)習(xí)不少于2小時(shí),。要確保每一位教師以教研組為單位開展組內(nèi)校本教研活動(dòng)，并為教師努力營造一種民主,、和諧、寬松的研究環(huán)境,。

5．物質(zhì)保障,。學(xué)校校要保證校本教研工作的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備設(shè)施投入,，購買相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報(bào)刊雜志和音像資料等,，為教師讀書學(xué)習(xí),、教學(xué)研究帶給必要的學(xué)習(xí)資源,。要開放學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，讓教師能夠及時(shí)在網(wǎng)上查閱,、瀏覽自己所需的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),，豐富教師的信息儲備,。另外學(xué)校還要根據(jù)教研工作和教師的需要，隨時(shí)為教師引發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)數(shù)據(jù),。

6．管理保障。要注重加強(qiáng)對校本教研工作的管理,，完善校本教研的檔案數(shù)據(jù)建設(shè),，隨時(shí)將各教研組校本教研計(jì)劃專題,、校本教研記錄,、教研活動(dòng)構(gòu)成的策略報(bào)告等記入學(xué)校資源庫。要堅(jiān)持每學(xué)期開展校本教研的評估工作,，評選學(xué)校校本教研優(yōu)秀學(xué)科教研組和優(yōu)秀教師個(gè)人。注重總結(jié)校本教研所取得的經(jīng)驗(yàn)和成果,，對具有必須價(jià)值的研究成果，要聘請專家進(jìn)行評估鑒定,，并做好研究成果的推廣工作,，以進(jìn)一步推進(jìn)校本教研的有效開展,。