計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

教研工作計劃下學期 小學綜合組教研工作計劃篇一

認真貫徹教育局和學校的工作要點,，在學校工作計劃的指導下,，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點,。轉變教研理念,，改進教研方法，以生命化課堂教學模式為主線,，以提高數學教學質量為重點,，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量,，認真搞好教學研究,、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動,，促進教師,、學生共同發(fā)展。努力提高數學教學質量,。

本學期繼續(xù)加強學習《數學課程標準》和《新常規(guī)》等相關理論文章或材料,，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合,。課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實、有效,，高效的生命課堂,，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā),，落實學生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學的水準,，發(fā)揮集體的作用,。繼續(xù)加大對數學教師的備課、上課,、聽課,，作業(yè)布置與批改，課外輔導,，考試與評價,，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。同時,，也要積極開展數學教研活動,，促進教師共同學習與發(fā)展。

（一）加強數學教學的五個常規(guī)工作

1,、備課,。在備課前，教師先對每節(jié)課的教材,、教學目標等進行分析,，以便教師準確把握教材，采取適當教法,，融合集體智慧,。然后每位教師結合自身實際,，結合班級學生實際，進行備課,。各教師再根據自己執(zhí)教情況記錄自己的教學反思,。

2、上課,。各數學教師在課前應熟悉教案,，上課中注重動態(tài)生成，及時調整教學策略,，努力提高課堂教學效率,，嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3,、作業(yè),。數學作業(yè)布置要有針對性，份量,、難易要適中,，作業(yè)布置應有明確要求,，批改及時規(guī)范,，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋,，且注重批改的格式,，同時對學生強調作業(yè)書寫的格式。

4,、輔導,。要做好“輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上,、中午等課余時間,，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質量,。

5,、考試。認真進行質量分析,，總結教學經驗與教訓,，討論有效的改進措施。

（二）扎實開展教研活動,，努力提高教研效率

1,、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研活動計劃,。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席，并做好詳細記錄,。

3,、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，在加強教研組的建設的同時,，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合,、經驗交流與教學反思相結合,，提高理論學習的針對性與實效性。

4,、結合我校本學期的校本培訓,，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性,、主動性,，并要求教師認真準備、積極發(fā)言,，切實提高教學效率,，繼續(xù)深化我校數學教研之風。

5,、根據學校教學計劃,，安排好集體備課、聽課,、評課等活動,。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6,、鼓勵本組教師多參加校內外的教學研討活動,，做好聽課筆記與學習心得。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長,。

7、本著以“在借鑒中成長,，在探索中提高,，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問,、多聽,、多思，及時反思,，不斷總結,。

教研工作計劃下學期 小學綜合組教研工作計劃篇二

20xx年,，是我市落實科教興市和人才強市戰(zhàn)略，實現“十一五”規(guī)劃,，建設教育強市目標,，推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的關鍵年。為進一步做好教學研究工作,，充分發(fā)揮教研在課改中的引領指導作用,，進一步促進我市的教育教學改革深入發(fā)展和教學質量的提高，特制定以下工作計劃：

20xx年,，我市教研工作要以黨的“十七屆三中全會”為指導,，高舉科學發(fā)展旗幟，堅持構建和諧教科研,，切實履行“研究,、服務、指導”職能,，努力開創(chuàng)我市教科研工作的新局面,。

本年度我市教研工作要重要完成以下五大工作任務。

1,、全面實施素質教育,，分層次推進基礎教育課程改革；

2,、指導,、引領全市的教科研工作順利進行,；

3,、抓好片區(qū)（校本）研訓；

4,、深入開展課題研究,，研發(fā)“養(yǎng)成教育”地方課程；

5,、努力打造一支觀念新,、業(yè)務強、能吃苦,、講奉獻,、重合作的教研隊伍。

（一）基礎教育課程改革

1,、繼續(xù)發(fā)揮新課程實驗專家組和學科指導組作用,，深入學校，調查了解,，發(fā)現問題,，解決問題,；

2、進一步深化課堂教學改革,，探索和構建有效的課堂教學模式,。

3、組織教學能手評選,、新課程團體賽,、送教下鄉(xiāng)等活動，促進課改向縱深層次發(fā)展,，實現教學方式和學習方式的轉變,，形成新的教學模式；

4,、繼續(xù)做好新課程的跟蹤和滾動培訓工作,，改進培訓方法，提高培訓績效,；

5,、繼續(xù)做好普通高中新課程實驗的模塊考試工作；

6,、做好普通高中新課程實驗評價的研究,，特別是普通高中新課程實驗高考方案的研究。

（二）片區(qū)（校本）研訓

1,、建立健全校本研訓組織,，完善教研網絡；

2,、繼續(xù)抓好普通高中新課程實驗片際教研活動,，提升水平，使之長久開展下去,；

3,、建立市直學校校際教研組。市直12所公辦學校和民辦學校按按學段學科聯合組建校際教研組織,，集中制訂計劃,，集中開展活動；

4,、提升校本研訓質量,。各縣（市、區(qū)）學校要在“個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領、專項培訓”的基本模式基礎上,，結合縣情,、校情形成各自的特色,；

5、繼續(xù)加強對農村遠教的教研工作,，關注和研究光盤教學,，利用遠教資料，提高備課和教學質量,。

（三）教學管理

1,、督促各級各類學校建立新的教學常規(guī)，完善各項教學管理制度,，提升管理水平,，使之更適應課改要求；

2,、做好各項檢查和對縣（市,、區(qū)）、市直學校的評估工作,。

（四）課題研究

1,、重點進行“加強學生行為習慣養(yǎng)成教育”課題研究，研發(fā)義教,、幼教階段地方課程,；

2、開展初,、高中教學銜接專題研究,，尋找大面積提高高中質量的有效途徑；

3,、對普通高中新課程實驗省級課題進行檢查,；

4、做好通用技術課開設的研究,；

5,、繼續(xù)抓好市教研室組織的課題“問題解決教學法”和“學思維活動課程實驗”的深入研究。

（五）高三備考

1,、要圍繞“保四爭三”的總體目標，確定工作目標和工作重點,；

2,、分析研究高考試題的特點和改革趨勢，加強對試題內容和復習方式的研究,，注重總結梳理先進學校和優(yōu)秀教師的備考策略和經驗,，提高高三備考的針對性和有效性，提高教研活動的質量,；

3,、做好兩次模擬考試的考務,、分析、反饋工作,，做好一?？荚嚨姆治鰰?/p>

（六）自身建設

1,、完善教研工作機制,，創(chuàng)新開展片區(qū)教研、校際教研,，使之規(guī)范化,、常態(tài)化；

2,、進一步調動和發(fā)揮縣（區(qū)）教研隊伍在全市性教研工作項目中的專業(yè)作用,，參與主持全市性的教學管理工作項目，共同促進教研發(fā)展,；

3,、努力提高教研員自身素質，提升教研員駕馭各項工作的能力,；

4,、組織教研員就如何聽評課、如何開展教研活動,、課題研究,、質量分析、備考指導進行專題學習和研討,；

5,、嘗試運用網絡或視頻開展教研活動。

（七）其它方面：

23,、繼續(xù)辦好《**教育》,；

24、修訂地方教材,，進一步開發(fā)校本課程,。

教研工作計劃下學期 小學綜合組教研工作計劃篇三

學校教導處工作計劃為中心，以數學新課程標準為依據,，在課堂上推進素質教育,，力圖體現“三個面向”的指導思想。以“課堂教學”為工作主線,，并結合本校特點,，實施審美教學、選擇教學、建模教學,、生活化教學等,，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量,。

1,、學習新課程標準，更新教育觀念,，運用新課程標準的基本理念開展教學系列活動,。

2、堂教學為主渠道,，使數學教學活動化,、數學問題生活化；

3,、倡合作,、自主、探究的學習方式,；培養(yǎng)學生的良好學習習慣,；激發(fā)學習興趣。

二月份：

1,、為搞好教研活動獻計獻策,。

2、完成假期備課情況

3,、聽專家講座或小組參與式討論,，學習“新課標準”。

三月份：

1,、開展教學研究,，不斷提高教學質量。

2,、結合校教研活動,，組織省編教材和新教材對比研討課。

3,、認真學習有關新教材的介紹,。教案等資料，提高業(yè)務理論水平,。

四月份：

1、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況,、學生學習情況進行反饋,。

2、加學校的學習新課程標準演講比賽,。

3,、集體備課研討。實驗教師輪流說課,，請專家指導,。

4、專題研究：如何理解數學“生活化“,。

5,、組織教師上專題研究課，并請專家進行現場教學評析,。

五月份：

1,、階段性教學反思。組織實驗教師探討教改新路,。

2,、請專家對實驗進行檢查、指導,。

3,、組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備,。

六月份：

1,、每人出一份期末試卷并要求認真審核。

2,、做好期末復習工作,。

3、撰寫“課改”學習論文及教學案例,。

4,、做好學期評比總結工作。

教研工作計劃下學期 小學綜合組教研工作計劃篇四

本學期物理教研組按照教務處工作計劃,，遵循”加強基礎,，發(fā)展個性，提高質量”的原則狠抓常規(guī)教學和教學研究,，

一學習教務處工作計劃,，制定本學期教學目標，效果和進度,。做好同頭備課,，每人聽課節(jié)數不少于18節(jié)。

二討論說課的有關要求，請市級說課一等獎獲得者介紹說課的經驗,，討論若何做好這次說課比賽,。

三第四周組內說課比賽，評出參加校級說課比賽人選,。

四為活躍我校校園文化生活,，激發(fā)學生對理化生知識的學習興趣，舉辦“幸運二十一”之五知識大獎賽,。

五做好期中考試前的出題,以及后來的閱卷和評分工作,。

六搞好教科研,做好課題的階段性總結。

七中高考分析和期末考試試卷分析,，找出不足,，總結經驗，爭取更好的成績,。

1

1,、組織研究生參加畢業(yè)“雙選”會

2、組織研究生入學考試

3,、回收研究生入學考試試卷

4,、學位點申報工作（二年一次）

2

1、地方性研究生班面授,、考試工作

2,、研究生入學考試閱卷工作

3、各類水平考試考務工作

3

1,、各類水平考試考務工作

2,、研究生入學考試成績錄入、統(tǒng)計并上報

3,、將新導師申報表發(fā)送二級學院

4,、組織臨床醫(yī)學專業(yè)研究生下臨床

4

1、公布碩士研究生入學考試成績,，上報擬錄取名單,，組織復試工作

2、組織博士生報名工作

3,、上報畢業(yè)研究生分配計劃

編印碩士

10

1,、碩士研究生報名準備工作

2、地方性研究生班面授

3,、各種統(tǒng)計報表上報

11

1,、碩士研究生入學考試報名

2、碩士研究生入學考試各類統(tǒng)計報表上報

3,、碩士研究生入學考試資格審查發(fā)準考證

12

1,、組織碩士研究生命題,、印刷、寄發(fā)全國各考點

2,、地方性研究生班面授

教研工作計劃下學期 小學綜合組教研工作計劃篇五

本學期復習計劃：

一,、基本情況：

從以往的物理考試成績來看,，優(yōu)秀人數少,，中等生生面廣。但是作為一名教師,，應該要看到學生的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題,。

二、指導思想：

堅持以提高教學質量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點,。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平,。

三,、工作措施：

1、認真學習課程標準,，領會本科目在教學中的具體要求,。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。

3,、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。

4,、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。

四,、教學內容：

1,、 復習八年級物理和九年級物理。

2,、 做好專項復習和綜合訓練,。

五,、復習的重點和難點：

1,、 力學和電學兩大部分,。力學的重點是壓強,、浮力,、杠桿、機械效率,。而且出題的綜合性較強,，與前面學過的力的平衡等知識聯系密切,。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點,，也是學生認為是最難入手的知識,。電學的重點是歐姆定律、電功率,，它們的綜合題又是電學考試的難點,。

2,、 聲學、熱學,、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點,。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識,。

六,、復習方法

1,、夯實基礎,，鞏固雙基,。

2,、連點成線,，版塊拓展,。

3,、綜合訓練,，能力提高,。

4,、模擬中考,，素質適應。

七,、復習安排

(一)第一輪復習(2月下旬至4月中旬)

1,、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：

(1)記憶關,。

(2)基本方法關。

(3)基本的解題技巧關,。

基本宗旨：知識系統(tǒng)化,，練習專題化，專題規(guī)律化,。利用這一階段的教學,，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試,，重視補缺工作,。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎,。由于學生基礎差,，抓基礎既現實又可以產生實效。

(2)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強化練習,。

(3)面向全體學生,，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率,。

(4)注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅,。

(二),、第二輪復習(5月)

1,、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點,，側重雙基訓練,，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的物理能力,。第二輪復習的時間相對集中,，在一輪復習的基礎上，進行拔高,，適當增加難度;第二輪復習重點突出,，主要集中在熱點,、難點,、重點內容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。 可進行專題復習,，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。

2,、第二輪復習應該注意的幾個問題

(1)第二輪復習不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準,、安排時間要合理,。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性,，圍繞熱點,、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間，舍得投入精力,。

(4)專題復習的重點是揭示思維過程,。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海,。

(5)注重向本年級教師請教,，做到資源共享。

(三)、第三輪復習(6月上旬)

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段,。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。

2,、第三輪復習應該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排，題量的多少,，低,、中、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)模擬題的設計要有梯度,，立足中考。

(3)批閱要及時,，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。

(4)評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學生,，既然會就不要失分。

(5)詳細統(tǒng)計邊緣生的失失分情況,。這是課堂講評內容的主要依據,。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵,，課堂上應該講的.是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié)。

(6)歸納學生知識的遺漏點,。為查缺補漏積累素材,。

(7)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,，有三個方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評,，切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評。

(8)留給學生一定的糾錯和

消化時間,。

(9)調節(jié)學生的生物鐘,。

(10)注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任,，也是學生取得理想成績的關鍵,。[ 內 容 結 束 ]

教研工作計劃下學期 小學綜合組教研工作計劃篇六

綜合組本學期共有教師7人兼任，分別擔任美術,、體育、音樂,、思品,、科技和信息的教學工作。綜合組工作有其特色和活力,，但由于課程綜合性較強,，所擔任科目也不一樣,，教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同多多探討,。

根據學?？傮w工作計劃的安排和教科室的教研工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準,、積極實踐課改理念,，全面深化素質教育，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質為核心,，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點,，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念,，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，使我組教學質量穩(wěn)中有升。

工作目標：

1,、以學科轉變?yōu)槠鯔C,，改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的能力,。2,、拓展教學范圍，把課從課內向課外延伸,，積極開展豐富多彩的課外活動,，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能,。

培養(yǎng)目標：

注重學生習慣培養(yǎng),，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣,、行為習慣和學習習慣,。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學,，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人,。

主要措施：

1、切實實施課改,，加強集體研討,，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法,、交流經驗,。加強學科教研組建設,，實行定期集中研討

制度，及時解決教學中遇到的問題,，總結經驗,，提高教學水平。2,、以提高教師課堂教學能力為重點,，開展系列教研活動：認真學習教育教學理論、新課標,，聯系自身的教學實際,，撰寫學習體會，以提高教師的理論水平和業(yè)務學習能力,。人人寫教學隨筆,，人人上教研課，人人參與評課,，交流教學心得,。繼續(xù)開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式,，推動課堂教學的進一步發(fā)展,。

3、做到備課多交流,，教研活動中,，要求教師先說課，再討論,，再上課,，再評課，最后定教案,，使每節(jié)課都能達到良好或良好以上的水平,。

4、本學期繼續(xù)注重學生各種能力的培養(yǎng),在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍,推動校文化和藝術特色教育建設,，認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人才,。

1、期初結合教導處工作計劃,，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃,，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力,。

2,、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案，把成果預設做在前面,，有目標有針對性地開展工作,，為達到成果最大化，為這一目標打下基礎,。

3,、每周認真聽課、評課,，取長補短,，提高自身業(yè)務水平。

4,、每月組內進行一次全面的業(yè)務交流,，如教學反思、教學設想等

5,、堅持開展教研活動,，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈,。

6,、嚴格執(zhí)行流砦小學周活動日程安排表和校歷表。

7,、按計劃繼續(xù)開展體育(毽球),、美術(書法)和音樂的課外興趣小組，抓緊興趣小組的日常訓練,，提高相應能力,，培養(yǎng)學生的綜合素質能力，為學校創(chuàng)設良好學習氛圍,。

8,、嚴抓學生的常規(guī)管理和行為習慣,、學習習慣,、生活習慣的培養(yǎng)。

9,、根據學校各項主要工作,，協助學校和各部門開展好工作。

教研工作計劃下學期 小學綜合組教研工作計劃篇七

推進“二期”課改,，發(fā)揮學生學習的自主性,，使“要我學”變成“我要學”，激發(fā)學習興趣,，提高學習積極性,。以學生為主，引導他們發(fā)現,、探索,、實踐,、體驗和合作的學習方式，努力提高他們語文的素養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1．繼續(xù)學習316個生字，要求讀準字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思,，能比較熟練的運用音序和部首查字法自學生字,，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力，養(yǎng)成主動識字的習慣,。

2．積累本冊教材中學習的393個詞語,，按要求積累其他詞語，不斷增加學生的詞匯量,。能聯系上下文理解詞語的意思,，體會課文中關鍵詞語的作用。部分詞語能學習運用,。

3．學過的句子會讀,，能聯系上下文理解句子得意思。學習本冊教材中的常用句式,，繼續(xù)積累句子,，部分句子能學習運用。在理解語句的過程中,，進一步學習標點符號的用法,。

4．聽任說話，養(yǎng)成專心聽講,，認真思考的習慣,，能抓住別人的講話主要內容轉述，能具體的講述故事,，能講述自己的經歷和見聞,。

5．能用普通話正確、流利的朗讀課文,。繼續(xù)提高默讀能力,，能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復述課文大意,，能初步把握課文的主要內容,，體會課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦全部古詩,，能背誦部分課文,，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。

6．學習觀察生活,，學習清楚明白地寫出自己的所見所聞,。學寫簡短的日記，觀察作文,、看圖作文和想象作文，做到有順序,、語句教通順,，學習使用標點符號。

7．積極參加課內外的語言實踐活動,。能主動參加收集資料、辦報,、出專欄,、討論會等活動。在學習中學習與人交流,，合作,，提高口頭表達和語言運用能力。

8．進一步激發(fā)學生的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，能自覺進行課外閱讀,，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力,。閱讀總量達到20—25萬字左右。

1．引導學生在閱讀的實踐中學習閱讀,，并逐步學會閱讀,，讓學生在朗讀、默讀的過程中感悟,、體會課文的內容和感情,。教會學生有時為了理解一個段落，一句話,，甚至一個詞語,，需要認真閱讀全篇課文。

2．教會學生抓住關鍵詞語提問,，抓住重點句提問,，抓住課文的題目提問。借助課文練習復述，進一步提高復述能力,。

3．迎接區(qū)能力診斷,，開展組內說課、聽課,、評課活動,，研究教法，提高課堂效率,，夯實基礎,。

4．堅持每天一默，每周一練,，利用兩分鐘預備零背誦三年來的所有古詩,，默寫佳句。

5．借助教材讓學生改編成課本劇,，與同學一起合作,，分角色演一演。

6．以學校作文科研為依托,，幫助學生打開寫作思路,，拓展選材渠道，擴充想象空間,，注重趣味性,、生活性。

1．通讀本冊教材的編寫說明,。

2．確定年級組七篇作文題目,，確定默寫的基礎知識

3．聽、評課（荒蕪的花園）,。

4．研究課型,，設計教學方法。

5．制定期中復習計劃,。

6．期中學習能力診斷的質量分析,。

7．交流作文教學中的心得

8．說課。

9．期終學習能力診斷的質量分析,。