作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班體育教案鉆山洞篇一

1、在活動中能清楚,、準(zhǔn)確,、勇敢地說出怎樣愛護(hù)小動物,，以及為什么要愛護(hù)小動物。聲音洪亮,，語言通順,，舉止大方。

2,、在表達(dá)的過程中,，通過多方評價規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)學(xué)生說話的良好習(xí)慣,，并學(xué)會傾聽,。

3、懂得愛護(hù)小動物的重要性,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、熱愛小動物的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生樂于交流，認(rèn)真傾聽別人的談話,，在交流中發(fā)展口語交際的能力,。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入新課,。

1、同學(xué)們,，“五一”放假,，有誰去了動物園嗎?(回答)今天老師帶大家到動物園的“鳥語林”看看。(教師相機(jī)講解)

播放課件1：動物園里人來人往,，人們在鳥語林觀賞各種鳥類,。開始有人把手里的面包投向小鳥，接著又有人把香腸,、薯片??扔給了鳥??

2,、鳥兒們怎么樣了呢?

播放課件2：鳥兒們都無精打采的??管理員叔叔把消食片放到了鳥食盆里，等鳥兒們來吃,。

3,、看了這些你覺得應(yīng)該怎樣做才是真正愛護(hù)小動物呢?

二、扮演角色,，自主嘗試,。

1、大家來到了“鳥語林”,，仿佛聽到了鳥兒們在說些什么,。是在歡迎大家呢?還是在自我介紹呢?還是在給大家提出要求呢?(請同學(xué)們扮演“鳥語林”中的一種鳥說幾句話,。(先在小組里說，然后再指名說,。)

在學(xué)生扮演角色談話的過程中,，引導(dǎo)大家從“聽話”和“說話”兩個方面進(jìn)行評價，先

學(xué)生自評,，然后是同學(xué)互評,，對表現(xiàn)突出的學(xué)生要予以熱情的鼓勵。

2,、談?wù)劊郝犃恕傍B語林”中鳥兒們的話后,，你有什么想法?(學(xué)生談想法)

小結(jié)：同學(xué)們談的都非常好，從你們的談話中老師知道你們都特別喜歡小動物,，所以每人發(fā)一張“愛鳥小衛(wèi)士”的胸卡,，再次調(diào)動學(xué)生們的積極性，并激起他們愛護(hù)小動物的責(zé)任感,。

3,、老師帶“愛鳥小衛(wèi)士”到動物園的“鳥語林”里玩。(播放配樂課件,，展現(xiàn)畫面,。)

三、創(chuàng)設(shè)情境,，親身體驗,。

1、請看這邊：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(播放課件：一個小男孩在往“鳥語林”里扔鍋巴,。)你該怎么做?先小組討論,，再指名到前面表演，一個當(dāng)小男孩,，一個當(dāng)小老師批評他,，最后大家評價。

2,、請看那邊：(播放課件：一個阿姨坐在“鳥語林”的草坪上,，并將臟東西亂扔。)你又該怎么做?(方法同上,。)

四,、拓展思維，課外延伸,。

1,、為了更好的保護(hù)鳥兒們，我們還可以怎么做?(寫標(biāo)語牌。)準(zhǔn)備一句話,，然后制作標(biāo)語牌,。

2、討論：你們這些“愛鳥小衛(wèi)士”是不是只愛護(hù)動物園“鳥語林”的鳥啊?

五,、總結(jié)談話,。

讓學(xué)生感覺到愛護(hù)小動物，愛護(hù)大自然的問題已經(jīng)嚴(yán)峻地擺在了我們面前,，不容忽視,。對于我們小學(xué)生來說也是義不容辭的。

教學(xué)反思：

教學(xué)設(shè)計依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對中年級段提出的口語交際要求,，從三年級學(xué)生實際出發(fā),，把教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確定位在“創(chuàng)設(shè)各種問題情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞,，有條理地表達(dá)自己的感受和想法;同時學(xué)會傾聽”上。教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了“順學(xué)而導(dǎo),，在交際實踐中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”的指導(dǎo)思想,，及“情境中互動，互動中發(fā)展

學(xué)生思維”的設(shè)計原則,。一,、努力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的交際情境，讓學(xué)生在情境中互動,。比如：上課伊始的配樂課件，使學(xué)生一下子就進(jìn)入了交際情境中,。扮演角色談話,，把交際情境引向生活實際，使交際更具有現(xiàn)實意義,。二,、充分調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生樂于交際,，主動交流,。設(shè)計了獨(dú)白、小組討論等活動,，努力引導(dǎo)每個學(xué)生樂于交流,，主動參與到口語交際的情境中。三,、發(fā)展學(xué)生的思維,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。學(xué)生在動物園里“玩”的過程中,，“意外”地發(fā)現(xiàn)了別人的不文明行為,，從而打開了言語的大門,，重視了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)及創(chuàng)新精神的培植。

小班體育教案鉆山洞篇二

1,、鍛煉幼兒雙腳踢物的力量和反應(yīng)能力,。

2、體驗合作游戲帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

廢舊的大紙箱一個,、廢舊報紙做成的紙球若干。音樂《健康歌》,、《小星星》,。

聽音樂《健康歌》，師幼一起做準(zhǔn)備活動,。

1,、每個幼兒拿一個紙球，自由的在場地練習(xí)踢球,，比比誰踢得遠(yuǎn),。

2、小朋友,，你們見過體育賽場上叔叔們踢足球嗎,？看過以后有什么感覺？你想不想也成為一名小小足球運(yùn)動員,？今天老師就帶兩名小朋友來當(dāng)守門健將,，其他的小朋友要對準(zhǔn)球門將球踢進(jìn)去，比比誰踢進(jìn)得球多,，守門小健將要想盡辦法將小朋友踢過來的球擋在球門外,，并將小朋友踢過來的球給踢回去。

3,、游戲進(jìn)行一段時間后,，幼兒交換角色，繼續(xù)游戲,。

（注意：在踢球過程中,，不能用手碰球，同時還要注意安全,。）

放音樂《小星星》,，一起做放松活動。

幼兒在活動過程中,，鍛煉了雙腳踢物的力量和反應(yīng)能力,，并從合作游戲中得到了快樂。

踢得遠(yuǎn)。 2,、小朋友,，你們見過體育賽場上叔叔們踢足球嗎？看過以后有什么感覺,？你想不想也成為一名小小足球運(yùn)動員,？今天老師就帶兩名小朋友來當(dāng)守門健將，其他的小朋友要對準(zhǔn)球門將球踢進(jìn)去,，比比誰踢進(jìn)得球多,，守門...

小班體育教案鉆山洞篇三

寒冷的冬天到了，孩子們戶外活動的時間少了,。課間活動時,，他們總愛端著自己的凳子或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。

1,、練習(xí)走,、跑、跳,、爬等基本動作,。

2、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,，增進(jìn)四肢肌肉的力量,。

3、教育幼兒愛護(hù)椅子,。

1,、木凳子若干（幼兒人手一個），貓警士的頭飾,，錄音,，磁帶。

2,、場地布置；二十個凳子并排正放,，二十個凳子并排倒放（椅背觸底）,，十個凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。

老師：“請你跟我這樣做,?！?/p>

幼兒：“我就跟你這樣做?！保ㄓ泄?jié)奏地拍手兩下,，然后活動頭、肩、腰,、膝蓋,、腳。）

聽音樂帶領(lǐng)幼兒做高人走,、兔子跳,、鴨子走。

(1)讓幼兒自由玩凳子

今天我給小朋友帶來了許多的小凳子,，每個人一個,，你們可以幾個人一起玩，也可以一個人玩,，我看誰會動腦筋,，會想出許多種玩法。

(2)幼兒自由玩凳子,，教師照相,，收集幼兒不同的玩法。

騎木馬,、 跳高,、開火車 、走木橋 ,、爬山坡——

(3)放課件,，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚(yáng)肯動腦筋想出不同玩法的幼兒,，并示范講解兩種合作性的玩法,。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去,。幾個幼兒把凳子倒放在地上,，依次從椅背上走過。）

(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法,。（教師指導(dǎo),，鼓勵膽小的幼兒）

(5)游戲“貓警士捉老鼠”

a. 放“黑貓警長”的音樂，出示黑貓警長的頭飾,，“它是誰,？干什么的 ？”“我做黑貓警長,，你們做貓警士,，去把那邊的壞老鼠抓來關(guān)在木箱里。好嗎,？

b.“怎么抓呢,？”黑貓警長示范講解,，走過木橋（二十個凳子并排倒放），爬過山坡（而是個凳子并排正放）,，跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來關(guān)在木箱里,。

c.組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

(1)放送活動,，聽音樂和黑貓警長做放松活動。

(2)教育幼兒愛護(hù)凳子,。

今天,，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀,？小凳子除了會和我們玩游戲外,，還可以幫我們干什么？所以我們應(yīng)該愛護(hù)小凳子,，平時不能爬到凳子上踩,，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時要把它輕輕地藏在桌子下,，好嗎,？

小班體育教案鉆山洞篇四

1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操,，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的.動作,。

2、學(xué)會按要求向指定方向跑和跳,，并能有序地擺放小椅子,。

3、在音樂游戲中,，注意傾聽音樂,，并遵守游戲規(guī)則。

相距40厘米的平行線2條,，兩個大圓圈,；

音樂磁帶；幼兒人手一張小椅子,；

一,、音樂游戲：數(shù)高樓教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟,、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動,。

二,、游戲活動———小熊蓋房子,。

教師將幼兒站成兩隊，五人一隊,。游戲開始,，幼兒站在起跑線后面，教師發(fā)令后,，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”,，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好,，立即返回本隊,，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾,。第二名幼兒立即出發(fā),，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了,。

三,、放松游戲——————誰是小熊

1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈,，幼兒站在椅子的后面,，教師拿走一張椅子。

2,、音樂響起,，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演,，并隨著音樂圍著大圈跑,。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下,，教師問,？“小熊是誰呀？”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心,。

四,、游戲結(jié)束。

小班體育教案鉆山洞篇五

小班綜合活動《小雞捉蟲》授課方案

認(rèn)識小雞,，知道小雞會捉蟲的本領(lǐng),。2.樂于動手操作，會將橡皮泥搓條,。

重點：認(rèn)識小雞,，知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。難點：會將橡皮泥搓條,。

1.課件及活動所需音樂,。2.彩泥,、盤子。

1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境,，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場參觀,。

師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場玩,，我們開著小汽車出發(fā)吧?農(nóng)場到了,，猜猜農(nóng)場里會有什么小動物，依次介紹綿羊,、小鴨子,、引出小雞。

2.觀看小雞圖片,，認(rèn)識小雞,。

師：仔細(xì)看一看，小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

小結(jié)：小雞的身上長著軟軟的毛,，一雙黑黑的圓圓的眼睛,，一個尖尖的嘴巴，兩個細(xì)細(xì)的長長的爪子,。

3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段,，了解它會捉蟲的本領(lǐng)。

(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子,。

4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥,，會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。

(1)出示小雞,，以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃,。

(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓,，搓成小長條并放在盤子里,。

小班體育教案鉆山洞篇六

練習(xí)一路縱隊跑和聽信號向指定方向跑。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的樂趣,。

鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

場地上畫一個大圓圈,，圈中放小沙包若干（比幼兒人數(shù)少幾個）,，小鼓一副。

幼兒站成圓圈,。游戲開始,，教師擊鼓，幼兒排成一路縱隊隨鼓聲沿著圓圏跑步,。重?fù)魞上聲r,，每個幼兒立刻跑進(jìn)圈內(nèi)拾起一個小沙包,，然后跑回圈上站好（可不站原來位置）。未拾到沙包的幼兒為失敗者,。然后再將小沙包散放在圈內(nèi)，游戲重新開始,。

可變化玩法,，如改為拔小旗等。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,?；顒又校揖o緊把握這個理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo),。