作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班體育教案鉆山洞篇一

練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,，發(fā)展跳躍能力,，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

小白兔頭飾，紅,，黃,，藍(lán)，綠彩色色板4塊,，彩色圈4個(gè),，錄音機(jī)及磁帶

老師扮演兔子?jì)寢專變喊缪菪⊥米?。兔媽媽帶小兔到草地上去玩,。雙腳行進(jìn)跳入場地。

在場地的大圓圈內(nèi),，幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng)：伸耳朵（上肢）,。吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉(zhuǎn)）蹦蹦跳跳（跳躍）等,。

老師將彩圈分散放在場地上,，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出,。

教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上,，教師站在中間,。游戲開始,，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順（逆）時(shí)針方向走，看到圈就跳進(jìn),。跳出,。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí)，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子,。當(dāng)小兔子跳入同色圈后，教師給予表揚(yáng),，并繼續(xù)進(jìn)行游戲,。

教師："今天小兔子玩的很高興，也很累了,，我們一起回家吧,！"幼兒跟著教師走出場地。

小班體育教案鉆山洞篇二

小班的小朋友特別喜歡跑,，小班健康活動(dòng)對幼兒跑有明確的目標(biāo)要求,，于是我設(shè)計(jì)雞媽媽帶小雞外出捉蟲，躲避大灰狼這個(gè)情景性,，來練習(xí)快跑,。讓幼兒置身于游戲的情景中，在一系列的游戲情景變換中,，出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒,，幫媽媽撿圍裙等場景，訓(xùn)練幼兒的快跑,，躲閃能力,，于是，《小雞快跑》活動(dòng)設(shè)計(jì)出爐,。

1,、訓(xùn)練幼兒快跑的能力。

2,、在活動(dòng)中懂得與同伴避閃,。

3、樂意參加體育活動(dòng),，在活動(dòng)中不怕困難,。

雞媽媽頭飾一個(gè)，雞媽媽圍裙,，《小雞出殼》,、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂，

（在雞窩里）：基本動(dòng)作練習(xí)《小雞出殼》,。

1,、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大,，我們都得多鍛煉,，我們一起去跑步。（帶領(lǐng)幼兒去跑步,。）

2,、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的,？你示范給小雞們看看,？（小雞示范）雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：哦，這只小雞是這樣跑的,，眼睛看前方,，身體微微向前彎，雙手握拳,，兩臂前后擺動(dòng),。

3、“來,，學(xué)學(xué)媽媽,。”幼兒在雞窩里學(xué)習(xí)跑的基本動(dòng)作,。

4,、再次外出練習(xí)跑步。

雞媽媽：來,，寶寶們,，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒,。邊跑,，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。

（一）第一次游戲目的：懂得躲閃

1,、雞媽媽：小雞寶寶身體強(qiáng)壯了,，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險(xiǎn),，在捉蟲子時(shí),，你們聽到（放狼嚎的音樂），要趕緊跑回家,，千萬別讓狼抓走,，失去我的寶寶,，我會(huì)很傷心的。

2,、帶寶寶出去捉蟲,，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。

3,、雞媽媽：

（1）剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒，是什么原因,？（碰到別的雞寶寶,，跑的時(shí)候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒,。）,。

（2）那怎么辦？討論幼兒

(3)雞媽媽?。号艿臅r(shí)候要看看前方,，及時(shí)躲避，不和小雞碰撞,，如果摔倒,，很容易被狼抓住。

（二）第二次游戲目的：正確跑姿示范

1,、帶寶寶出去捉蟲,，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上,。

2,、請跑姿勢正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了,，請一只勇敢,，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看,，有沒有大灰狼,，出發(fā)。

（三）第三鞏固游戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓,，還得捉些蟲子吃,，咱們出發(fā)吧。

（四）第四鞏固游戲過渡語：媽媽累了,，想歇息一會(huì),，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。

小班體育教案鉆山洞篇三

1,、發(fā)展幼兒敏捷,、機(jī)智的躲閃練習(xí)。

2、體驗(yàn)集體游戲的快樂

3,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

1,、請幾位寶寶當(dāng)老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個(gè)圓圈,。

2,、游戲開始，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西,，偷吃糧食偷吃米,，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一把抓住他,。"

3,、在念兒歌時(shí)，扮老鼠的幼兒在"籠"的周圍快速地鉆進(jìn)鉆出,，當(dāng)老師發(fā)出信號時(shí),，扮"籠"的幼兒立即蹲下，在圓內(nèi)的"老鼠"算被捉住,，即參加"籠"的角色,。

4、游戲繼續(xù)進(jìn)行,，至"老鼠"全被捉住,。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說,，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班體育教案鉆山洞篇四

1,、發(fā)展鉆,、跑能力和靈敏素質(zhì)；

2,、發(fā)展行動(dòng)的目的性,、計(jì)劃性和情感自控能力；

3,、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

幼兒分為兩隊(duì),，一隊(duì)當(dāng)小兔，在起點(diǎn)后站成一列橫隊(duì),，另一隊(duì)手拉手在場地中間（或另一端）站成一列橫隊(duì)當(dāng)山洞,。游戲開始后，“山洞”齊說：“小白兔,，真可愛,，跳得輕，跑得快,。鉆過小山洞,，采花快回來?？欤】?！快,！”同時(shí)，小兔快跑（或跳）鉆過“山洞”采花,，并快速跑回起點(diǎn),。“山洞”說完最后一個(gè)“快”字時(shí),，立即蹲下關(guān)閉“洞門”,，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時(shí)“小兔”和“山洞交換角色,。

1,、必須說完兒歌最后一個(gè)字才能關(guān)“洞門”。

2,、采花后必須從洞中鉆回,，不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

3,、小班做此游戲時(shí)宜先練習(xí)搭山洞,、關(guān)洞門的動(dòng)作，做到能整齊說兒歌,，并在說兒歌時(shí)能整齊地下蹲關(guān)門,。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲,。

4,、做1—2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)—些做得好的幼兒反思自己的行為過程,，說出自己的做法,，用他們的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)做得較差的幼兒動(dòng)腦筋,，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能迅速“采”好離自己最近的花,，不挑花,。

5、游戲時(shí),，“小兔”們有以下特點(diǎn)：

（1）看別人采花返回時(shí),，不采花就往回跑；

（2）被關(guān)在洞外后,，拉開洞門,，或跨過、繞開洞返回,?！吧蕉础币自谛⊥门苋r(shí)或沒等兒歌說完就關(guān)門。

教師可采取以下措施幫助他們改正：

（1）跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則,；

（2）小兔鉆洞時(shí)用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則,；

（3）小兔被關(guān)在門外時(shí)提示其遵守規(guī)則；

（4）游戲結(jié)束時(shí)組織幼兒評價(jià)遵守規(guī)則的情況,，為遵守規(guī)則的兒童鼓掌,。

6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整,。如跑距長或移動(dòng)速度慢（如跳爬）可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門,。

7、跑可改為單,、雙腳跳,，蹲撐跳。

8,、可以設(shè)兩道山洞,。

我所教學(xué)的這首歌原名為《盼紅軍》，是流傳于四川南坪的民間小調(diào),。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法,，按一年的月序和應(yīng)時(shí)花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識,。語言樸素,、精煉，每段僅兩句歌詞,。歌曲采用2/4拍,。曲調(diào)抒情優(yōu)美，曲折委婉,，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅,。

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣,，先讓學(xué)生知道民風(fēng)、民俗,、歷史以及地理自然環(huán)境對民歌的風(fēng)格有很大的影響,，再學(xué)習(xí)這首四川民歌《采花》，這樣一來不僅拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的渠道,，而且將音樂與相關(guān)文化緊密相連,，豐富了學(xué)生的情感，不再是你教我學(xué)的單調(diào)的音樂課堂了,。歌曲的節(jié)奏比較復(fù)雜,，對學(xué)生來說是難點(diǎn)。

在教學(xué)中我讓學(xué)生先讀那些節(jié)奏,，再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律,，唱會(huì)它。此外,，在學(xué)會(huì)這首歌以后,，我安排了學(xué)生對歌曲進(jìn)行處理演唱，順便傳授了音樂力度,、速度的表現(xiàn)記號以及歌曲演唱形式的相關(guān)知識，學(xué)生的領(lǐng)悟能力很強(qiáng)很快就能對歌曲做出了恰當(dāng)?shù)?處理,，演唱效果較佳,。