光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一
吳日暉,、陳國弟、李爭(zhēng),、張士芳,、孫德仲
1、深入推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神,,以新的教育思想和課程理念實(shí)施,,以學(xué)生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,,探索有效教學(xué)的新模式,。
2、針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,,收集試卷,,精選習(xí)題,建立題庫,,努力把握中考方向,,積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)加壓增效,。
1,、態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。
2、知識(shí)與技能:掌握到一元二次方程解應(yīng)用題,,掌握可化為一元二次方程,、一元二次方程的有關(guān)方程的方法,掌握相似形的性質(zhì),、判定,。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。
3,、過程與方法:
[1]經(jīng)歷“觀察----探索----猜測(cè)----證明”的學(xué)習(xí)過程,,體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。
[2]通過探索,、學(xué)習(xí),,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,,逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析、綜合,、抽象,,會(huì)用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡單地推理,。
9月~10月:
一元二次方程的應(yīng)用。
11月~12月:
相似形,。
20xx年1月:
期終考試,。
《一課一練》、《周周練》,。
10月下旬期中考試,;
1月上旬期終考試。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二
1,、本班共有學(xué)39人,,其中男生21人,女生18人,,從上學(xué)年考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí),、概念掌握還算牢固,,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,,應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,但接受能力不強(qiáng),,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,;也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時(shí)完成作業(yè)等,,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),,應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,,以提高成績。
2,、本班級(jí)學(xué)困生有千家怡,、馬文斌、千陽肖,、千纖等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,,總想偷懶,,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,,采用各種激勵(lì)機(jī)制,讓孩子迎頭趕上,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,倍的認(rèn)識(shí),多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),,長方形和正方形,毫米,、分米,、千米和噸的認(rèn)識(shí),,時(shí)、分,、秒,,,數(shù)學(xué)廣角,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此,,我們要使已經(jīng)基本形成的興趣和良好的習(xí)慣再接再厲的保持,,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。而對(duì)于一些基礎(chǔ)比較差,,計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高的學(xué)生,,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好的習(xí)慣還有待于加強(qiáng),,教師要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,,共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,,使學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué),,樂學(xué)數(shù)學(xué),。
本年級(jí)也存在著一些學(xué)生,這些同學(xué)自覺性不夠,,缺乏刻苦鉆研的精神或者是在學(xué)習(xí)能力上有待提高,。在今后的教學(xué)中還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,,體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的不同,,本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn),。
1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容(27課時(shí)),,并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。
2.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。量與計(jì)量的各種概念,例如千米,、噸,、秒等,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,如長度,、質(zhì)量,、時(shí)間,都比較抽象,,但它所反映的內(nèi)容又是非?,F(xiàn)實(shí)的,與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。
3.空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng),。在本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中,關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,有四邊形和測(cè)量的大部分內(nèi)容,,這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解、把握,、描述現(xiàn)實(shí)空間,,獲得解決實(shí)際問題的知識(shí),發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對(duì)于這些內(nèi)容的編排,,教材一方面注意讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對(duì)知識(shí)的理解。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),,并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,;知道周長的含義,,會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長,;能估計(jì)一些物體的長度,,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5.認(rèn)識(shí)長度單位千米,,初步建立 1千米 的長度觀念,,知道 1千米 = 1000米 ;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。
6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力
萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),提供豐富的感性材料,,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),,結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2,、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè),、估算的意識(shí),,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè),、估算能力,。
3,、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,,提高教學(xué)的實(shí)效性,,
4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng),、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
6,、重視直觀教學(xué),,充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過程,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。
對(duì)學(xué)困生要實(shí)施“一幫一”措施,,讓好學(xué)生在課余空閑時(shí)間給予輔導(dǎo)幫助。教師在課余時(shí)間也要對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),,以免一拖再拖,耽誤最佳輔導(dǎo)時(shí)機(jī),。
教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計(jì)提問,,在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給尖子生,讓他們當(dāng)先生說一說,,講一講,。習(xí)題的總量也要分層,。可以每次課后布置一道思考題由尖子生完成,。
1,、教師在備、教,、批,、輔,、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),,對(duì)學(xué)困生多加關(guān)懷,厚愛一層,,從抓基礎(chǔ)知識(shí),,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,在備課時(shí),,關(guān)注學(xué)困生,,注重基礎(chǔ)知識(shí)和興趣知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)教案。
2,、在課堂上,,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),讓學(xué)困生樹立“我也能回答教師提問,,我也能學(xué)好功課”的信心
3,、批改作業(yè)時(shí),對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面批,。多以引導(dǎo)為主,,找學(xué)困生談心,以鼓勵(lì)教育為主,。
讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長處,,喚起心靈深處的自我向上的意識(shí),由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四
在工作中認(rèn)真研究教學(xué)大綱,深挖教材內(nèi)容,,認(rèn)真分析學(xué)情,,活潑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_展教學(xué)工作。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,不斷學(xué)習(xí)新型的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法,積極參加教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷提高自身素質(zhì),,樹立科學(xué)的教學(xué)思想,。把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,,通過學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,,樹立新的教學(xué)觀念,,積極探索新的教學(xué)路子,,努力提高自己的教學(xué)水平。
1,、備課認(rèn)真仔細(xì),,盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。 備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫教案,,力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。
2,、教學(xué)工作中,,立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。在平時(shí)的教學(xué)過程中,,堅(jiān)持“自主、合作,、探究”的教學(xué)思想,,采用多媒體教學(xué)手段,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),,靈活設(shè)計(jì)教法,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
3,、創(chuàng)設(shè)生活情境,,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,,運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,消除學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
4,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
5、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí),,加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也發(fā)展他們的智力,,培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。
6,、在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我計(jì)劃采取大量的措施:在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn),,力求掌握知識(shí)少而精,學(xué)扎實(shí),。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負(fù)責(zé)檢查,、指導(dǎo),、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,,均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄,,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄,,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng),。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng),從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),,對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,,及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五
這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本班現(xiàn)有學(xué)生46人,,其中男生23人,女生23人,。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,,對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,,生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),,四邊形,千米和噸的認(rèn)識(shí),,時(shí),、分、秒,,可能性,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),,力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,,體現(xiàn)了前幾冊(cè)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的不同,,本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn):
1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,加大教學(xué)的步子。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律,,同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的規(guī)律,。
(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,??偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則,,是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則,,避免機(jī)械記憶,。
(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,,只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。
(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),,加大估算教學(xué)的力度,。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時(shí),,估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值,,人們?cè)谌粘I钪校3V恍枰浪憬Y(jié)果,。
2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。
量與計(jì)量的各種概念,,例如千米、噸,、秒等,,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,,如長度,、質(zhì)量、時(shí)間,,都比較抽象,,但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實(shí)的,,與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,這部分知識(shí)的教學(xué),,應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn),、感受、理解這些概念的含義,,初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時(shí)間的觀念,,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問題的能力。因此,,在有關(guān)量與計(jì)量內(nèi)容的編排上,,實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的活動(dòng),,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí),經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。
3,、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng),。
在本冊(cè)教材中,關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,有四邊形和測(cè)量的大部分內(nèi)容,,這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解、把握,、描述現(xiàn)實(shí)空間,,獲得解決實(shí)際問題的知識(shí),發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對(duì)于這些內(nèi)容的編排,,教材一方面注意讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對(duì)知識(shí)的理解,。幾何形象直觀的探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有利的條件,,而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1,、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),;會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算,;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,;知道周長的含義,,會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長,;能估計(jì)一些物體的長度,,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5,、認(rèn)識(shí)長度單位千米,,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米,;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,,知道1分=60秒,,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。
6,、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。
教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形以及有余數(shù)的除法,。
五,、本期提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施
1,、認(rèn)真整頓課堂紀(jì)律,,讓孩子有良好的聽課習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高課堂教學(xué)的效率,。
2、按計(jì)劃,、保質(zhì),、保量地完成本期的教學(xué)工作,在教學(xué)時(shí)要注意認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,上好課,。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
3,、對(duì)學(xué)生缺失的知識(shí)進(jìn)行調(diào)查,,并及時(shí)尋找時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充,盡量讓全體學(xué)生都能順利地,、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識(shí),。
4,、密切關(guān)注學(xué)困生,從態(tài)度,、興趣,、習(xí)慣、方法等各方面入手,,從課上到課下,,把握各種時(shí)機(jī)幫助輔導(dǎo),努力讓他們?cè)谠兴缴夏苓M(jìn)一步的提高,。
5,、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),多向同組
老師學(xué)習(xí),、交流,,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
第一周:測(cè)量:毫米,、分米的認(rèn)識(shí)
第二周:測(cè)量:千米的認(rèn)識(shí)和噸的認(rèn)識(shí)
第三周:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法
第四周:萬以內(nèi)數(shù)的減法,、加減法的驗(yàn)算
第五周:加減法的驗(yàn)算
第六周:國慶假日
第七周:整理和復(fù)習(xí)、四邊形
第八周:四邊形,、平行四邊形
第九周:周長,、長方形和正方形的周長
第十周:估計(jì)、有余數(shù)的除法
第十一周:有余數(shù)的除法第
十二周:時(shí),、分,、秒:秒的認(rèn)識(shí)、時(shí)間的計(jì)算
第十三周:多位數(shù)乘一位數(shù):口算乘法
第十四周:多位數(shù)乘一位數(shù):筆算乘法(一位數(shù)乘二,、三位數(shù))
第十五周:多位數(shù)乘一位數(shù):末尾,、中間有0的乘法、整理和復(fù)習(xí)
第十六周:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)
第十七周:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),、可能性
第十八周:數(shù)學(xué)廣角第十九周:總復(fù)習(xí)
第二十周:期末復(fù)習(xí)第二十一周:期末復(fù)習(xí)檢測(cè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六
放假的時(shí)間總是過得特別快,,一晃,,暑假已飄然而去,,新的學(xué)期悄悄開始,在這個(gè)學(xué)期中,,為了讓有條不紊地開展,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)工作認(rèn)真做好,,特制訂計(jì)劃如下。
我們生活的世界到處都蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識(shí),。三年級(jí)的學(xué)生目前正經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出圖形的過程,,他們是天生的學(xué)習(xí)者,他們?cè)趯?duì)自然事物,、社會(huì)現(xiàn)象的接觸過程中,,不斷產(chǎn)生新的體驗(yàn),,并在不斷反復(fù)的體驗(yàn)活動(dòng)中生成新的感悟,。因此,淡化形式,,注重實(shí)質(zhì),,強(qiáng)化體驗(yàn),鼓勵(lì)感悟,,是現(xiàn)代教學(xué)之道,。
本班是本期我剛接的新班級(jí),學(xué)生有63人,,經(jīng)過三年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),都擁有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課認(rèn)真聽講,、積極動(dòng)腦,,能認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)數(shù)學(xué)能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),,抽象思維能力有了一定的提高,,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,在課堂上能在老師的指導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)過程,,具有初步的觀察,、分析、自學(xué),、表達(dá),、操作等能力。但是,,有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,,沒有學(xué)習(xí)積極性,沒有自控能力,,而且是留守兒童,,都是與爺爺奶奶,、外公外婆住在一起的,在家沒有人監(jiān)督,,更別說有人指導(dǎo),,平時(shí)連作業(yè)都很少完成。本學(xué)期教學(xué)中,,將向全體學(xué)生,,努力創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,力求全面提高他們的基礎(chǔ)知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,。與此同時(shí),重點(diǎn)做好培優(yōu)輔差工作,,讓優(yōu)生吃得飽,,讓后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)信心,愛學(xué)習(xí),,讓全班共同進(jìn)步,。
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括:除法、認(rèn)數(shù),、千克與克,、加和減、24時(shí)記時(shí)法,、長方形和正方形,、乘法、觀察物體,、統(tǒng)計(jì)與可能性及認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),。
1、除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。這是學(xué)生在已學(xué)過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。
2、認(rèn)數(shù)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù),。
3,、千克和克先教學(xué)千克的認(rèn)識(shí),再教學(xué)克的認(rèn)識(shí),,然后安排了一個(gè)練習(xí),,鞏固對(duì)千克和克的認(rèn)識(shí)。最后還安排了一次實(shí)踐活動(dòng),。
4,、加和減是在學(xué)生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加,、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上,,教學(xué)口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法,。
5、24時(shí)記時(shí)法主要有兩部分:認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法和有關(guān)經(jīng)過時(shí)間的簡單計(jì)算,。
6,、長方形和正方形是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形的基礎(chǔ)上,,教學(xué)各自的特征,、周長的含義和周長的計(jì)算。
7,、乘法內(nèi)容主要包括:整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,,及兩步連乘計(jì)算解決的實(shí)際問題,。
8、觀察物體主要從正面,、側(cè)面和上面觀察物體,。
9、統(tǒng)計(jì)與可能性主要讓學(xué)生會(huì)畫“正”字記錄數(shù)據(jù),,認(rèn)識(shí)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖,,初步體會(huì)有些事件發(fā)生的可能性是相等的,有些事件發(fā)生的可能性是有大小的,。
10、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,,聯(lián)系實(shí)際生活的需要認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù),,通過把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七
本班共有57名學(xué)生,,其中男生26人,女生21人,。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),,學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升,已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考,、動(dòng)手,、動(dòng)腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好,。但是有一少部分
學(xué)生過于活潑好動(dòng),,紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng),,無集體意識(shí),缺乏合作精神,,還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法,,兩位數(shù)×兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向,,面積,,年,月,,日,,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問題,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是:除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題,,解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。
1、會(huì)計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,,兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會(huì)進(jìn)行估算。
2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,,整百,整千的數(shù),,兩位數(shù)乘整十,、百數(shù)。
3,、初步認(rèn)識(shí)小是數(shù),,會(huì)讀會(huì)寫小是數(shù),會(huì)計(jì)算小數(shù)加法。
4,、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù),。
5、認(rèn)識(shí)東,,南,,西,北,,東南,,西北,西南,,東南,,東北八個(gè)方向。
6,、認(rèn)識(shí)面積含義并會(huì)進(jìn)行長方形,、正方形的面積計(jì)算
7、初步了解集合和等量代換的思想,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識(shí),。
1、將筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。
2,、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料,。
3,、根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序,。
4,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)估算意識(shí)與能力的培養(yǎng)。
5,、注重實(shí)踐探索,,促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。
數(shù)學(xué)小課題研究
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八
三年級(jí)學(xué)生,,對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),,也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),,力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,、鼓勵(lì)算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時(shí),,由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn),。 1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容(27課時(shí)),,并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容,。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,筆算是被削弱的內(nèi)容,,不僅降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度,,《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出:
小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)
提倡算法多樣化、避免程式化地?cái)⑹鏊憷淼雀母锢砟?。本?cè)實(shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí),,注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念,在內(nèi)容編排的順序,、例題的安排,、素材的選擇等各個(gè)方面都采取了新的措施。
(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,,加大教學(xué)的步子,。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律,同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的規(guī)律,。實(shí)驗(yàn)教材仍然根據(jù)計(jì)算教學(xué)的基本順序安排教學(xué)內(nèi)容,,但是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)計(jì)算教學(xué)的改革理念和教學(xué)目標(biāo)(復(fù)雜性和熟練要求大大降低),重新安排教學(xué)的具體步驟,,因而減少了教學(xué)的課時(shí)數(shù)和例題數(shù),。筆算加減法教學(xué),從現(xiàn)行教材的23課時(shí)減少為9課時(shí),例題也從5個(gè)減少為2個(gè);多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué),,從現(xiàn)行教材的17課時(shí)減少為13課時(shí),,例題也從9個(gè)減少為7個(gè)。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子,,節(jié)省了教學(xué)的時(shí)間,,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。
(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解,,不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,。總結(jié),、理解并且記憶計(jì)算法則,,是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解
概念和法則,,避免機(jī)械記憶。因此,,在筆算教學(xué)中,,本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材根據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ),提出一些啟發(fā)性的問題,,引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移,,拾級(jí)而上逐步理解筆算的算理,掌握筆算的方法,。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,,只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候(如整理和復(fù)習(xí)時(shí)),讓學(xué)生通過小組討論交流,,總結(jié)筆算時(shí)應(yīng)注意的問題,。這樣,一方面避免了學(xué)生在不完全理解算理,、算法的情況下,,機(jī)械地記憶計(jì)算法則,減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān);另一方面,,也與算法多樣化的理念相吻合,,鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生多樣,、靈活的解決問題能力,。
(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,,只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以,,應(yīng)該把計(jì)算與實(shí)際問題情境聯(lián)系起來,,將計(jì)算作為解決問題的一個(gè)組成部分,這樣才能使學(xué)生較為深刻地理解為什么要計(jì)算,,知道什么時(shí)候選擇什么方法進(jìn)行計(jì)算更合理,。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的計(jì)算教學(xué)部分,,仍然與前幾冊(cè)教材一樣,,注意在現(xiàn)實(shí)的問題情境中教學(xué)計(jì)算,將計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算作用,。 (4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),加大估算教學(xué)的力度,。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時(shí),,估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值,人們?cè)谌粘I钪?,常常只需要估算結(jié)果,。所以,估算是《標(biāo)準(zhǔn)》中要加強(qiáng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容,。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中大多數(shù)計(jì)算教學(xué)的例題都展示了筆算和估算兩種算法,。這樣的安排,既適時(shí)地教學(xué)了估算,,體現(xiàn)了加強(qiáng)估算,、提倡算法多樣化的改革理念,又可培養(yǎng)學(xué)生能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ǖ哪芰?,從而有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
2.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。
量與計(jì)量的各種概念,,例如千米、噸,、秒等,,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,,如長度,、質(zhì)量、時(shí)間,,都比較抽象,,但它所反映的內(nèi)容又是非?,F(xiàn)實(shí)的,與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以,這部分知識(shí)的教學(xué),,應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn),、感受、理解這些概念的含義,,初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時(shí)間的觀念,,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問題的能力,。因此,,在有關(guān)量與計(jì)量內(nèi)容的編排上,,實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的,、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動(dòng),讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí),,經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。
3.空間與圖形的教學(xué),,強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng),。
在本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中,,關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,有四邊形和測(cè)量的大部分內(nèi)容,這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解、把握,、描述現(xiàn)實(shí)空間,,獲得解決實(shí)際問題的知識(shí),發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對(duì)于這些內(nèi)容的編排,,教材一方面注意讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),,另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲
得對(duì)知識(shí)的理解,。幾何形象直觀的探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有利的條件,,而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。
這部分內(nèi)容安排另一個(gè)與以往不同的特點(diǎn),是加強(qiáng)了估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng),。估測(cè)是測(cè)量的一個(gè)重要組成部分,在實(shí)際生活中的應(yīng)用也十分廣泛,人們對(duì)一個(gè)量進(jìn)行估測(cè)的機(jī)會(huì)常常比精確測(cè)量更多。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于空間與圖形的教學(xué)目標(biāo),,在第一學(xué)段要求學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度,并進(jìn)行測(cè)量,。因此,,無論在測(cè)量一章還是在四邊形一章,,實(shí)驗(yàn)教材都安排了有關(guān)估測(cè)長度的內(nèi)容和訓(xùn)練。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,,
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九
牛年大吉,,牛氣沖天。在這牛年到來的日子里,,為發(fā)揚(yáng)我們年輕人的牛勁,,使今年的教學(xué)成績牛上加牛,特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。
認(rèn)真貫徹黨的德,、智、體,、美,、勞的教育方針,使全體學(xué)生在身心素質(zhì)方面得到鍛煉和發(fā)展,,陶冶學(xué)生的情操,,凈化學(xué)生的心靈、使其全面健康的成長,。爭(zhēng)取在過去的基礎(chǔ)上保住全鎮(zhèn)第一的好成績,。
我班共有學(xué)生51人,平均年齡9歲多,。通過去年半年的接觸,,我發(fā)現(xiàn)本班大多數(shù)學(xué)生思想素質(zhì)比較高,,上進(jìn)心比較強(qiáng),熱愛班集體,。優(yōu)生占班上一半過,,差生偏差,再加上班大,,學(xué)生小,,上課愛做小動(dòng)作的學(xué)生多,愛說話的學(xué)生也多,,每節(jié)課需老師組織課堂紀(jì)律多次方可安靜,。學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)比較差,良好的衛(wèi)生習(xí)慣有待教師的培養(yǎng),,良好班風(fēng)的形成還需一個(gè)漫長的過程,。
1、初步認(rèn)識(shí)小數(shù),,會(huì)讀寫一位數(shù)的小數(shù)和兩位小數(shù),,能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加法減法的計(jì)算。
2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),,整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,,會(huì)讀、寫小數(shù),,初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4,、認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北,、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,,能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡單的路線圖,,能描述行走的路線
5,、認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃),會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算,;掌握長方形,、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積,,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,。
6,、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月,、日,,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù),;知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù)),;進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8,、初步了解集合和等量代換的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
1,、認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,,營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí),。
3、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新自己腦海中固有的教育理念,,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
4,、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè),、估算的意識(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè),、估算能力,,讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,提高教學(xué)的實(shí)效性,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣,。適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
6,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),提供豐富的感性材料,,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),,結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
二月份:第一,、二單元,。
三月份:第三,、四二單元,。
四月份:復(fù)習(xí)迎接期中考試,并上下一單元部分新課,。
五月份:結(jié)束第五,、六單元。
六月份:第七,、八單元,。
七月份:結(jié)束新課,總復(fù)習(xí),。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十
新學(xué)期開始了,,為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,,掌握所學(xué)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題,、解決問題的能力,,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下:
嚴(yán)格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),,正確傳授學(xué)生知識(shí),,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,,提高其計(jì)算能力,培養(yǎng)其空間觀念,,并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去,,解決實(shí)際生活中的問題。
從上學(xué)期考試成績分析,,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都不強(qiáng),需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽講,完成作業(yè),;有個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,學(xué)習(xí)起來有些吃力,并且不能按時(shí)完成作業(yè),,需要老師多加指導(dǎo),。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),,位置與方向,面積,,年,、月、日,,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,,用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
1.會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。
2.會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),,整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,,會(huì)讀、寫小數(shù),,初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4.認(rèn)識(shí)東,、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向,;會(huì)看簡單的路線圖,,能描述行走的路線。
5.認(rèn)識(shí)面積的含義,,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、),,會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算,;掌握長方形、正方形的面積公式,,會(huì)用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,。
6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月,、日,,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù),;知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
7.了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析,;進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
9.了解數(shù)學(xué)廣角,,學(xué)會(huì)解決搭配問題,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
1.教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生,。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué),使學(xué)生能以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高教師自身的綜合素質(zhì),提高教育科研意識(shí)和實(shí)驗(yàn)的緊迫感,。
3.通過教學(xué),,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,,科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。
4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,教師必須將“重視結(jié)論” 的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),,注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程,,引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。
5.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),,讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼、說說,,讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
6.在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí),。如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑,,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。
7.練習(xí)的安排,要由淺入深,,體現(xiàn)層次性,。對(duì)不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),,對(duì)優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。
8.增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,,使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。
9.認(rèn)真及時(shí)地記錄教學(xué)后的感受和感悟,,及時(shí)準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。
10.加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),四邊形,,千米和噸的認(rèn)識(shí),,時(shí)、分,、秒,,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
1,、會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),,并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3,、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4,、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,,會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5、認(rèn)識(shí)長度單位千米,,初步建立1千米的長度觀念,,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。
6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的,;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力
萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
1、深鉆教材,,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,,備好課,好課,,向課堂四十分鐘要質(zhì)量.
2.,、改進(jìn)課堂教學(xué),結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、了解學(xué)生,,因材施教,,及時(shí)反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
4,、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練,,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.
5,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,積極參加教研教改活動(dòng),。
6,、加強(qiáng)集體教研,,掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接,深鉆教材,,了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。
7,、根據(jù)學(xué)生年齡特征,,知識(shí)要有易到難,由簡到繁,。由低到高,。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。
8,、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性,,主動(dòng)性和獨(dú)立性。
9,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源上的課件,,案例,教學(xué)實(shí)錄等媒體資源結(jié)合教材,,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)引導(dǎo)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二
新學(xué)期開始了,,為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,,讓學(xué)生在簡便的學(xué)習(xí)氛圍中,掌握所學(xué)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析問題、解決問題的本事,,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下:
三年級(jí)共有17名學(xué)生,,其中男生10人,女生7人,。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不一樣的家庭,家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。所以還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽,,缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣,一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,喜歡隨意講話,,作業(yè)不肯及時(shí)完成,,喜歡拖拉作業(yè)。
所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn),,在數(shù)學(xué)課要不但上的資料豐富多采,,形式多樣,富有吸引力;并且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生身在其中,,才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的意志力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
本冊(cè)教材包括下頭一些資料:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),,位置與方向,面積,,年,、月、日,,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),,用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料,。
在數(shù)與計(jì)算方面,,這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),。這部分乘,、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握和構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。
從本冊(cè)開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),,資料比較簡單,此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問題,,這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),,能夠擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,提高學(xué)生解決問題的本事;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。
在空間與圖形方面,,這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,,這是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)資料,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念供給了豐富的素材,。經(jīng)過這些資料的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生初步構(gòu)成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的本事等,。經(jīng)過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,,認(rèn)識(shí)面積單位,,掌握長方形、正方形的面積公式,,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。
在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,,除了面積單位的認(rèn)識(shí)外,,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)光單位年、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法,。這些資料的教學(xué)能夠進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)光觀念,并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)光長短的意識(shí)和本事,。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;經(jīng)過學(xué)習(xí)的平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面安排了一個(gè)單元,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)資料,,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的本事,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
本冊(cè)教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐本事,。
1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。
2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),,整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3,、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步明白小數(shù)的含義,會(huì)讀,、寫小數(shù),,初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。
4,、認(rèn)識(shí)東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南,、西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南,、西、或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡單的路線圖,,能描述行走的路線。
5,、認(rèn)識(shí)面積的含義,,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),,會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,,會(huì)用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,。
6、認(rèn)識(shí)時(shí)光單位年,、月,、日,了解它們之間的關(guān)系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時(shí)計(jì)時(shí)法,,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。
7、了解不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的本事。
9,、初步了解集合和等量代換的思想,,構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),,初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事,。
10,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
1、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料。位置與方向和面積兩個(gè)單元,,是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)資料,。
2、奮斗目標(biāo)
1,、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息,、組合信息,發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,,從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。
2、在教師指導(dǎo)下,,初步學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià),。
3、在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,,能進(jìn)取地參加觀察,、操作、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),,對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,對(duì)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。
4、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫忙下,,能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,,初步獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。
5,、在解決實(shí)際問題的過程中,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考,把握數(shù)量之間的關(guān)系,,培養(yǎng)合情推理本事和演繹推理本事,。
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,,學(xué)生的創(chuàng)新火花,。
2、課堂上引入開放性的例題,,使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3,、改革課堂教學(xué)的.空間組織形式,,采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫忙,,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),,增強(qiáng)合作意識(shí),提高交流本事,。
4,、創(chuàng)設(shè)問題情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,。
5,、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí),課堂上準(zhǔn)備一些不一樣層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,發(fā)揮他們的潛力,。
主題:如何提高學(xué)生分析問題、解決問題的本事
方法:
1,、能應(yīng)用在本冊(cè)教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí),,解決生活中遇到的實(shí)際問題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,主動(dòng)解決一些有關(guān)的實(shí)際問題,。
2,、進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)要解決的實(shí)際問題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù),能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實(shí)際問題,,體會(huì)數(shù)據(jù)的重要性,,增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,。
3、增加與同伴合作解決問題的體驗(yàn),,能主動(dòng)與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),,進(jìn)取與同學(xué)交流自我在解決問題時(shí)的思考與所選用的方法。
4,、在教師的指導(dǎo)下,,能經(jīng)常反思自我的學(xué)習(xí)活動(dòng),積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。能利用估計(jì),,確定解決問題結(jié)果的合理性。
1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
本班學(xué)困生黃倩倩,、陳澤儒,、王艷琴,,他們口算本事差,解決問題不會(huì)分析,,應(yīng)對(duì)以上情景,,準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施:
(1)課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,多留心觀察他們,,提一些有針對(duì)性的問題,,讓他們回答。
(2)課堂練習(xí)中,,督促他們認(rèn)真完成,,遇到不明白的地方要大膽問。
(3)采取“一幫一,、一對(duì)紅”的措施,共同提高,,共同發(fā)展。
2,、尖子生的培養(yǎng)
(1)課上除完成課堂作業(yè)外,,給他們留一些有難度、有深度的問題,,進(jìn)一步拓展他們的思維本事,。
(2)發(fā)展他們的智力因素,開發(fā)非智力因素,,多舉辦課外活動(dòng),。
(3)開展?fàn)幾鲂〗處熁顒?dòng),每周利用一節(jié)課的時(shí)光讓他們展示自我,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三
新年新氣象,新學(xué)期開始了,,我將全力以赴,,投入新的工作。本學(xué)期,,需要完成義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的全部內(nèi)容,。
(一)總體知識(shí)目標(biāo)
1、會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),;會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算,。
3,、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4,、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,,會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5,、認(rèn)識(shí)長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,,知道1千米=1000米,;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克,;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。
6,、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
(二)能力目標(biāo)
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(三)情感目標(biāo)
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性
4、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正。
5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
1,、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:時(shí)、分,、秒,,萬以內(nèi)的加法和減法(一),測(cè)量,,萬以內(nèi)的加法和減法(二),倍的認(rèn)識(shí),,多位數(shù)乘一位數(shù),,長方形和正方形,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)廣角等,。
2,、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形
教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、長方形和正方形
1、學(xué)生雙基能力與非智力因素的分析
智力因素
期末檢測(cè)數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)表
分?jǐn)?shù)段90~10080~8970~7960~6960以下
人數(shù)381156
2,、學(xué)生基本情況分析
等級(jí)優(yōu)中差
共性情況學(xué)生活動(dòng)力很強(qiáng),,活潑好動(dòng),特別是男孩子,又跑又叫的,,心難以集中,。每個(gè)人的思想,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,,心中集體主義觀念還未形成,,對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研,、細(xì)心”的精神,,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。
學(xué)生基本情況學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,,不能主動(dòng)學(xué)習(xí),語文能力還未形成上課較認(rèn)真,,但主動(dòng)學(xué)習(xí)情緒不太高,,較被動(dòng),精力集中時(shí)間較短自我控制能力差,,學(xué)習(xí)被動(dòng),,學(xué)生名單
非智力因素
本班共有學(xué)生34名,女生12人,,男生22人,。二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)技能有了很大的提高,,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,,合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,,發(fā)言積極,;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),,對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多,。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
學(xué)困生基本情況分析
本班級(jí)學(xué)困生王子夜,王爍添,張嘉倫,,辛嘉琪,,王凱旋,邵天奇等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠,,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。造成我班的學(xué)困生基本原因如下:1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題,,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難2,、學(xué)習(xí)策略問題,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。3,、不良家庭環(huán)境導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。我們學(xué)校小學(xué)學(xué)生家長大多是來自農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工的流動(dòng)家庭,,家長素質(zhì)普遍不高,,對(duì)孩子的教育認(rèn)識(shí)不夠明確,且大多把重心放在“養(yǎng)”上,,他們不會(huì)“育”,,甚至在“養(yǎng)”上都有問題。還有一些家長帶著孩子一起出外打工,,在外面隨便找個(gè)學(xué)校讓孩子就讀,,因?yàn)榻虒W(xué)方法、內(nèi)容等方面的原因,,這部分學(xué)生普遍跟不上這里的學(xué)習(xí),,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí)。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)
3,、空間與圖形的教學(xué),,強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)
4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,,體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。
5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè) 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四
1、知識(shí)與技能:會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)),、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間,、末尾有0的情況),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)),能筆算一位小數(shù)的加,、減法,。認(rèn)識(shí)年、月,、日,,能區(qū)分大月、小月,,能判斷平年,、閏年,,能計(jì)算一個(gè)季度、半年,、全年的天數(shù),。結(jié)合實(shí)例理解面積的含義。認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米,、平方分米和平方米,,能選用適宜的面積單位估計(jì)、測(cè)量,、表達(dá)圖形的面積,。
2、過程與方法:在教師的組織和指導(dǎo)下,,通過自己的主動(dòng)探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí),,初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。能應(yīng)用書里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí),,解決生活中遇到的實(shí)際問題,,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
3,、態(tài)度情感價(jià)值觀:在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,,利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際問題,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
本冊(cè)書包括:除數(shù)是一位數(shù)除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),,位置與方向,面積,,年月日,,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
除數(shù)是一位數(shù)除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),。
在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,,這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。
在量的計(jì)量方面,,這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,,除了面積單位的認(rèn)識(shí)外,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年,、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。
有用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面安排了一個(gè)單元,,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題,;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),,欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
本班共有19名學(xué)生,,其中男生9人,,女生10人。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面有較好的習(xí)慣,。在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,,形式多樣,富有吸引力,;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生身在其中,才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,增強(qiáng)學(xué)生的意志力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,,從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,,學(xué)生的創(chuàng)新火花,。
2、課堂上引入開放性的例題,,使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。
3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,,采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問題的方法,,并在問題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),,增強(qiáng)合作意識(shí),,提高交流能力。
4,、創(chuàng)設(shè)問題情景,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。
5,、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí),,課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)揮他們的潛力,。
(一)結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念知識(shí)的理解
(二)恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能的掌握與發(fā)展,,為順利進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)
(三)重視評(píng)價(jià)學(xué)生提出問題和解決問題能力
(四)特別關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,、積極的態(tài)度以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成性評(píng)價(jià)。
(五)書面評(píng)價(jià)與表現(xiàn)性評(píng)價(jià)綜合運(yùn)用,,形成階段性評(píng)價(jià),。