總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

勞動實踐活動總結(jié)篇一

以往的勞動課,，往往都是老師說說,，學(xué)生做做，家長老師都不是很重視,。很多老師都會用他來訂正作業(yè),，完成一些練習(xí)。現(xiàn)在的勞動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科,，因為它所具有的意義,，所以我們按照要求，把它列入教學(xué)計劃,，3－6年級每周安排1節(jié)課,，安排了一些肯動腦、動手,，能力強的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師,。保證課時與質(zhì)量。

托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所必須的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”興趣是推動學(xué)生探索知識和獲得能力的動力,，興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑,。要想使這門集知識，實踐的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué),學(xué)得好,，改變課堂教學(xué)中,，老師安排成活動的兒童狀態(tài)，達(dá)到學(xué)生要活動的狀態(tài),，老師就必須多動腦筋,。安排教師時,，我們著重把喜歡動手，動腦,，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課,，并進(jìn)行一定的培訓(xùn)，使他們具備一些新課程的理念,，并運用到教學(xué)中去,。

這一套勞動與技術(shù)教材,，編寫體例除了三年級的有些特別以外，其他年級都是按照家政,，技術(shù)初步這樣的體例編寫的,。在教學(xué)中,，根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容，老師在上課時,，有意識地進(jìn)行了一些整合,，找到他們之間相通的地方，根據(jù)本班學(xué)生情況,，進(jìn)行了一些遷移,，整合,，便于提高學(xué)生的動手能力,。

1、把勞技課內(nèi)容進(jìn)行整合,。

在三年級下的教材中,，有這么一個內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)禮品包裝,。這個單元中有兩課,，首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒，并進(jìn)行一定的裝飾,。在紙盒造型里,，學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo),，發(fā)揮想象，把很多紙盒進(jìn)行粘貼，排列，創(chuàng)造,，做成各種器物,。學(xué)生興趣很濃,，老師就把四年級教材中的內(nèi)容進(jìn)行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子,，當(dāng)然,，四年級的教材還是有一定難度的,，教師在進(jìn)行整合的時候，要注意適當(dāng),，適量,，只作為一個提升，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

2,、與其他學(xué)科進(jìn)行整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)

學(xué)科之間不是孤立的,，我們在進(jìn)行教學(xué)的時候,，可以進(jìn)行一些整合，促進(jìn)各門學(xué)科的學(xué)習(xí),。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中,，有讓學(xué)生認(rèn)鐘表的內(nèi)容。學(xué)鐘表的過程中,，可以安排學(xué)生學(xué)著制作鐘面,，通過模仿，制作,，學(xué)生對于鐘面的時針,，分針，就會認(rèn)識得很清楚,，除此以外,，還會知道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗到動手的樂趣,。

現(xiàn)在的孩子,，動手能力是比較弱的。他們渴望成功,，但是,，由于缺乏動手的機會，所以,，成功的機會不是很多,。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗成功的快樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，使他們在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí),。在幫助孩子體驗成功時,，要遵循年齡特點設(shè)計一些層次的平臺，讓他們逐層提高,，收獲快樂,。

2、實踐中體現(xiàn)團隊精神

在勞技實踐活動中,，讓學(xué)生獨自完成實踐,，那一定費時費力而且不一定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式,。在實踐中建立一定的競爭機制,，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會團結(jié)協(xié)作,，學(xué)會根據(jù)各人特長進(jìn)行分工,。這樣學(xué)生既學(xué)會了交往,，也使學(xué)生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。

新的勞動技術(shù)課作為一門以發(fā)展學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)的綜合性課程，不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能,，更要求教師要有寬泛的科學(xué)技術(shù)知識和通用的技術(shù)實踐能力,，并不斷地學(xué)習(xí)補充與實踐，只要勞技教師能夠意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，積極創(chuàng)造條件,，努力實踐，學(xué)生的潛能就一定能激發(fā),，素養(yǎng)一定會提高,！

勞動實踐活動總結(jié)篇二

勞動技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑,。勞動技術(shù)教育具有“以勞樹德,、以勞增智、以勞強體,、以勞逸美,、以勞創(chuàng)新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能,。

目前,，許多學(xué)生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足,，與社會實踐要求距離甚遠(yuǎn),，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產(chǎn)結(jié)合,，是國家教育方針的內(nèi)容,，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此,，我校就一貫重視構(gòu)建社會實踐勞動場所辦學(xué)模式,，強化共識，探索綜合實踐教育,，全面推進(jìn)新課程與勞動實踐相結(jié)合的教育體系?，F(xiàn)將一學(xué)期的具體實施狀況總結(jié)如下：

學(xué)年初我校成立了勞動實踐教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥任組長全盤負(fù)責(zé),，副校長、教務(wù)主任,、總務(wù)主任任領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，在上年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上編排、完善了實踐課程,，由總務(wù)處負(fù)責(zé)實踐活動的組織和相關(guān)理論教育,，領(lǐng)導(dǎo)小組全面籌劃實踐基地建設(shè)及長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃、管理制度等,。

每個班級在學(xué)期初都制定了勞動實踐計劃,，將本班勞動實踐基地的一草一木，一花一樹都做好管理安排,。安排認(rèn)識學(xué)校的花草樹木,，了解愛護花草樹木的方式方法,，以及簡單的捉蟲、除草等勞動實踐,。進(jìn)行除草,、施肥、澆水,、捉蟲,、修剪、等有一定難度的勞動實踐,。分配到班級的實踐基地,，主要由學(xué)生參與管理。在勞動實踐過程中做到有專門的老師指導(dǎo),，確保所栽植的花草樹木能有種植,，有管理。

今年春天我校在校園里各種花草樹木旁邊插上了個性的,、形狀活潑多樣的標(biāo)語牌,，介紹花草樹木的名稱、習(xí)性,、種屬,、如何管理等，讓學(xué)生們走在校園中,，如入知識的海洋,，處處是知識，處處是教育,。

（1）鍛煉了師生的勞動實踐能力,。

（2）消除了勞動可恥觀念，怕勞動,、羞于勞動,、怕臟怕臭的不良觀念。

（3）擴大課程資源,，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野,，大自然的課堂，使學(xué)生各種能力得到發(fā)展,，各種實踐得心應(yīng)手,。

（4）豐富了師生的生活實踐,，使師生更加珍惜勞動成果,，更覺生活快樂。

勞動實踐帶動了校園環(huán)境的健康發(fā)展,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,，極大地改善了學(xué)校的育人環(huán)境,。

勞動實踐活動總結(jié)篇三

勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義教育方針的重要內(nèi)容是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動教育工作,。

要使我校的基礎(chǔ)教育從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的軌道真正重視勞動教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌,。

要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學(xué)的組織。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、少先隊大隊輔導(dǎo)員,、年級組長組成的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

勞動教育教學(xué)必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學(xué)的條件為鼓勵教師熱心勞動教育教學(xué)我們在教育經(jīng)費十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜保證勞動教育經(jīng)費的投入,。

建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提,。為此我們對勞動課師資隊伍的建設(shè)較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔(dān)任勞動課,。

1,、加強對青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開展“拜師學(xué)藝”活動二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課。

2,、制定《勞動課課堂教學(xué)評價方案》,。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確評價勞動課我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理根據(jù)勞動課的特點和教學(xué)大綱的要求學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。實踐證明該《評價方案》使教師教有標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)評有尺度同時提高了勞動課的教學(xué)質(zhì)量,。

我們以勞動課教學(xué)大綱為指針方法上采用“試點引路總結(jié)經(jīng)驗全面推廣”的做法幾年來我們先后進(jìn)行了以下專題的研究

1,、自理勞動、家務(wù)勞動基地,，利用“家校聯(lián)系卡”形式建立家庭自理勞動,。

2、課堂教學(xué)的研究.為提高課堂教學(xué)效果我們重點進(jìn)行勞動課課堂教學(xué)的研究,。教師們共同探討勞動課的教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動課“以學(xué)生勞動實踐為主體以訓(xùn)練勞動技能為主線”的特點,。將勞動課分為技能新授課,、技能練習(xí)課、技能遷移課三大類型,。技能新授課的教學(xué)目標(biāo)為“模仿和初步學(xué)會”技能練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)為“學(xué)會”技能遷移課的教學(xué)目標(biāo)為“熟練”,。

勞動實踐活動總結(jié)篇四

勞動技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑,。勞動技術(shù)教育具有“以勞樹德,、以勞增智、以勞強體,、以勞逸美,、以勞創(chuàng)新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能,。

目前,，許多學(xué)生缺乏勞動鍛煉,，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠(yuǎn),，對勞動光榮缺少切身體會,。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容,，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑,。與此，我校就一貫重視構(gòu)建社會實踐勞動場所辦學(xué)模式,，強化共識,，探索綜合實踐教育，全面推進(jìn)新課程與勞動實踐相結(jié)合的教育體系,。我校將過去一學(xué)年此項工作的具體實施狀況總結(jié)如下：

學(xué)年初我校成立了勞技實踐教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長親自掛帥任組長全盤負(fù)責(zé)，副校長,、教務(wù)主任,、總務(wù)主任任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，在上年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上編排,、完善了實踐課程,，由總務(wù)處負(fù)責(zé)實踐活動的組織和相關(guān)理論教育，領(lǐng)導(dǎo)小組全面籌劃實踐基地建設(shè)及長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃,、管理制度等,。

我們根據(jù)綜合實踐課的要求，由總務(wù)主任,、教導(dǎo)主任結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃安排,，制定切實可行的紅秀208種植技術(shù)、養(yǎng)豬實

用技術(shù)培訓(xùn)計劃,，把培訓(xùn)任務(wù)分到各年級,，從土地整理到栽（種）植、施肥,、澆水,、鋤草、打藥,、采摘,，豬的育肥知識，再到結(jié)合書本知識進(jìn)行勞技培訓(xùn),，都有計劃,、有措施、有經(jīng)驗總結(jié)的整套方案。通過這些活動的有效組織,，不但使學(xué)生了解了栽種和養(yǎng)豬流程,，而且?guī)椭鋵W(xué)會觀察,、學(xué)會撰寫體會和日記,，既受到勞動教育，又學(xué)得了一門實用技術(shù),，還培養(yǎng)了其動手動腦探索精神,。

我們讓學(xué)生自己動手，培訓(xùn)勞動習(xí)慣,，形成技能,，同時按勞分配進(jìn)行勤工儉學(xué)。五,、收獲和成果,。

1、勞動技術(shù)教育同時也為學(xué)校帶來了一定的經(jīng)濟效益,。學(xué)我們利用所得資金改善了辦學(xué)條件,，為師生訂購了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、獎勵品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生,，為部分特貧困學(xué)生解決生活費,。

2、進(jìn)一步提升了我校辦學(xué)內(nèi)涵

（1）鍛煉了師生的勞動實踐能力,。

（2）消除了勞動可恥觀念,，怕勞動、羞于農(nóng)作,、怕臟怕臭的不良觀念,。

（3）擴大課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野,，大自然的課堂,，使學(xué)生各種能力得到發(fā)展，各種實踐得心應(yīng)手,。

（4）豐富了師生的生活實踐,，使師生更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂,。

總的來說一學(xué)年來我校依托勞技基地建設(shè),，實現(xiàn)了教書育人與勤工儉學(xué)效益的雙豐收。今后我們將鞏固已有特色,，在已有基地的基礎(chǔ)上大力創(chuàng)發(fā)展勤工儉學(xué)的新路子,，與時俱進(jìn)，開創(chuàng)出山區(qū)農(nóng)村勞技教育的一片新天地。

勞動實踐活動總結(jié)篇五

在本學(xué)期勞動實踐中,，教師對勞動實踐活動課內(nèi)涵的認(rèn)識在逐步的深化,，這也是我們大家所收獲的最寶貴的財富了。

1．教師們認(rèn)識到：教師結(jié)綜合勞動實踐活動的指導(dǎo)很重要,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方法，并參與活動的全過程,。因為每一位教師都是活動組織的知道者,，要提高組織，開展組織活動的水平和能力,。

2．在活動方法上,，教師們不斷探索，認(rèn)識到：綜合勞動實踐活動課是以學(xué)生自主活動為基本學(xué)習(xí)方式的,，教師要確立學(xué)生中主體地位,。每個主題活動都需要學(xué)生在“做中學(xué)”，進(jìn)行探索和解決問題的“發(fā)現(xiàn)型”學(xué)習(xí)和通過直接經(jīng)驗的“體驗式”學(xué)習(xí),，而不是以來老師獲取知識,。教師的主導(dǎo)作用主要通過間接指導(dǎo)來實現(xiàn)。

3．教師們在研究課程評價中認(rèn)識到：評價中要重視過程,，重視學(xué)生的態(tài)度,，觀念，思考方法以及情感的發(fā)展,，而不以知識技能掌握多少的程度來決定學(xué)生能力,。

1．在社會綜合實踐活動的開展中，學(xué)生身體受到了鍛煉,；

2．初步獲得了親身參與實踐和經(jīng)驗,；

3．初步樹立了對自然的關(guān)愛和對社會，對自我的責(zé)任感,。

4．逐步培養(yǎng)成了合作,，分離，積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，促進(jìn)了創(chuàng)造型人才的成長,。

1．經(jīng)常為社區(qū)或村里的五保戶打掃衛(wèi)生，受到了老百姓的贊揚,。

2．為期四十天的支援三秋的勤儉拾花活動有組織有計劃并且無安全事故取得了一定成績,。（另有詳細(xì)的資料）

3．為共青團一條街打掃衛(wèi)生，全校師生參加,，受到鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

4．個別班級還打掃了幾次農(nóng)貿(mào)市場,，受到了廣大群眾的表揚。

盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但面隊勞動實踐活動這們?nèi)碌?，具有挑?zhàn)性的學(xué)科我們需要做的努力及困惑還很多；

1．部分教師對該課程從理念上還未真正轉(zhuǎn)變和把握,，認(rèn)為綜合勞動實踐活動課沒有現(xiàn)成的材料體系和指導(dǎo)體系,，難于操作。

2．如何讓過程評價更為合理,，更能調(diào)師生的積極性,，并讓廣大家長積極參與其中,，也是一個需要研究的問題,。

如何讓更多的教師真正認(rèn)識綜合實踐活動課程的意義與價值，并能調(diào)動他們一更大的熱情投入其中,，還需要相當(dāng)一段時間的培訓(xùn),，同時還需建立一套較為完善的保障機制。

雖然存在不少困惑與難題,，但我們有理由相信：隨著課程改革的逐步深入,，這些問題會迎刃而解。同時我們也堅信綜合實踐活動的探索之路是漫長而艱難的,，我們師生會在此過程中一同成長,，一同進(jìn)步，這也將是未來我們最大的收獲,！

勞動實踐活動總結(jié)篇六

教學(xué)特區(qū)打破現(xiàn)有教師的專業(yè),，選擇進(jìn)入五大產(chǎn)學(xué)研團隊。目標(biāo)建設(shè)成ｏｔｏ模式下的海職高電商生態(tài)圈,，以海職高為中心,，打通海職高各專業(yè)、使各實訓(xùn)場所社會化和網(wǎng)絡(luò)化,，并輻射企業(yè),、社區(qū)和企業(yè)開發(fā)式生態(tài)圈。皮革服裝專業(yè),、燈彩,、經(jīng)編都引進(jìn)大量人力物力進(jìn)入特區(qū)，電商平臺除男裝,、女裝店鋪面,，引進(jìn)二個企業(yè)的代運營店鋪，噴碼機耗材及營養(yǎng)品銷售,，全部由教師指導(dǎo)高二學(xué)生操作,，合計銷售額３０多萬金額,。在校外開設(shè)陶藝體驗館，并著手力推念泥吧體驗的網(wǎng)絡(luò)營銷,。

制定學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項規(guī)章制度,，高二學(xué)生分別開設(shè)了創(chuàng)業(yè)、平面設(shè)計,、網(wǎng)絡(luò)營銷等課程,，在學(xué)習(xí)中操作，在操作中學(xué)習(xí),。所有的店鋪所產(chǎn)生的利潤,，包括特區(qū)店鋪所產(chǎn)生的利潤全部由分配給學(xué)生，教師和特區(qū)不參與利潤分配,。

采購設(shè)備,，完善展示廳的功能布置，以ｏ２ｏ為模式的展示廳,，采購電子觸摸屏,，把我們的學(xué)校的和學(xué)生的店鋪及我們的展示的皮衣皮草箱包及代運營的企業(yè)產(chǎn)品及我們校企合作的店鋪在展示廳展示,做到聯(lián)通學(xué)生店鋪、特區(qū)店鋪,、企業(yè)店鋪與展示廳聯(lián)動,。并準(zhǔn)備新拍關(guān)于特區(qū)的一個ｖｃｒ。組織貨源,，保證展示廳的皮衣,，皮草，箱包貨源的價值在１００萬以上,。

１. 提到校企合作,，不得不提張一的入駐在海職高的公司，應(yīng)該說,，在特區(qū)的學(xué)生的培養(yǎng)上

和幫助特區(qū)解決技術(shù)性問題上和視覺營銷上提供了非常大的幫助,，應(yīng)該說是非常緊密的結(jié)合在一起的校企合作。

制定了人才培養(yǎng)方案,，制定了實施性教學(xué)計劃,，主要是分課程、分階段進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo),。完成了特區(qū)電商學(xué)院的網(wǎng)站建設(shè),，前期是電商論壇，主要功能一,，給每個學(xué)生建議了成長檔案,，在這二年中學(xué)生可以看到自已的成長與發(fā)展的軌跡。二,，建立電商的教學(xué)資源庫,。三,，與企業(yè)與協(xié)會并軌和聯(lián)動，正在商量數(shù)據(jù)接口的問題,。目標(biāo)是四通,。實施導(dǎo)師制和工作室制，現(xiàn)有三個工作室,，特區(qū)只有四個人,，目標(biāo)是８個工作室，打算與電商專業(yè)整體整合,，推進(jìn)電商專業(yè)的發(fā)展,。

海職高夏汐汽車美容中心，成立于20xx年10月份,，是由校團委組織領(lǐng)導(dǎo),，積極組織開展各種與汽車裝潢相關(guān)的課外活動。

該模擬企業(yè)是依托校內(nèi)汽車美容社團,，借用社團內(nèi)的`學(xué)生作為該企業(yè)的員工,，主要負(fù)責(zé)教育園區(qū)內(nèi)車輛的裝潢美容以及保養(yǎng)等活動項目,，其目的是為豐富學(xué)生的校園生活,，充實在校期間的課余活動，是培養(yǎng)學(xué)生社會服務(wù)意識,、豐富專業(yè)知識,、體驗創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺的有效形式。

完成了千所建設(shè)中,，皮革專業(yè)的創(chuàng)業(yè)式人才培養(yǎng)的大量工作,，三段式創(chuàng)業(yè)的大量的工作；完成了組織社會電商培訓(xùn)４次,，聘請了淘寶講師專業(yè)講授,，學(xué)生全程參與；完成了海寧電商創(chuàng)業(yè)大賽決賽的組織和承辦工作,；完成了校企合作會議５次,，校企恰談無數(shù)次；完成了電商專業(yè)交流三次,，分別是諸暨,、縉云、和紹興柯橋?qū)W校,；組織學(xué)生參加證書考試,，并建立了學(xué)分互換制，保證學(xué)生能夠正常畢業(yè),；承擔(dān)了電商競賽的培養(yǎng)工作,，在電商競賽中,，特區(qū)融入了很大的精力，確保在技能上在省內(nèi)領(lǐng)先的地位,。

教學(xué)特區(qū)扶持高二,、三學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，周浩棟的皮衣店鋪,，產(chǎn)值１００萬,，并獲得海寧市電商創(chuàng)業(yè)大賽三等獎，資金收入３０００元,。媽媽裝店鋪,，產(chǎn)值５０萬。窗簾店鋪,，產(chǎn)值６０萬,，小的店鋪不提了。

自20xx年成立以來,，夏汐美容社的服務(wù)意識得到了全體老師的一致好評,，在20xx年開始，夏汐汽車美容中心員工的招收范圍增大,，由原來的汽修專業(yè)班擴大至全校招收員工,，報名人數(shù)達(dá)到50人之多，有男生也有女生的參與加入,，企業(yè)開展的時間基本每周2次,，每次開展時間為12:00-13:30（下雨天除外），整個學(xué)期的活動開展次數(shù)達(dá)到20次左右,。自企業(yè)成立以來,，設(shè)置了美容中心總經(jīng)理、副總經(jīng)理,、技術(shù)指導(dǎo)以及財務(wù)管理等職位,，以更好的、高效的運作,，保證所開展的活動順利進(jìn)行,。除此之外，還建立了企業(yè)會員卡管理的制度,、活動記錄單,、宣傳稿、每學(xué)期的活動開展計劃以及每次開展的宣傳報道等書面文檔,。

順應(yīng)學(xué)校的社團文化去豐富學(xué)生的校園生活,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、促進(jìn)學(xué)業(yè),、就業(yè)與創(chuàng)業(yè),，并從中實現(xiàn)自己校園的第二課堂,。

帶動更多人創(chuàng)業(yè)、服務(wù)他人的意識,。

豐富學(xué)生的校園生活,，充實在校期間的課余活動，是培養(yǎng)學(xué)生社會服務(wù)意識,、豐富專業(yè)知識,、體驗創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺的有效形式。在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時充分挖掘?qū)W生的潛能,，展示學(xué)生自強不息,、積極向上的精神風(fēng)貌和學(xué)校的專業(yè)特色。

勞動實踐活動總結(jié)篇七

勞動實踐是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑,。勞動技術(shù)教育具有“以勞樹德、以勞增智,、以勞強體,、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能,。

目前，許多學(xué)生缺乏勞動鍛煉,，實踐能力和創(chuàng)新精神不足,，與社會實踐要求距離甚遠(yuǎn)，對勞動光榮缺少切身體會,。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容,，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑,。與此，我校就一貫重視構(gòu)建社會實踐勞動場所辦學(xué)模式,，強化共識,，全面推進(jìn)新課程與勞動實踐相結(jié)合的教育體系。我校將過去一學(xué)年此項工作的具體實施狀況總結(jié)如下：

學(xué)年初我校成立了勞技實踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，在上年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上編排,、完善了實踐課程，并落實實踐活動的組織和相關(guān)理論教育,，領(lǐng)導(dǎo)小組全面籌劃實踐基地建設(shè)及長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃,、管理制度等。

我們根據(jù)綜合實踐課的要求,，由總務(wù)主任,、教導(dǎo)主任結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃安排,，制定切實可行的多種種植技術(shù),把培訓(xùn)任務(wù)分到各組，從土地整理到栽植,、施肥,、澆水、鋤草,、打藥,、采摘等知識，再到結(jié)合書本知識進(jìn)行勞技培訓(xùn),，都有計劃,、有措施、有經(jīng)驗總結(jié)的整套方案,。通過這些活動的有效組織,，不但學(xué)學(xué)生了解了栽種流程，而且?guī)椭鋵W(xué)會觀察,、學(xué)會撰寫體會和日記,，既受到勞動教育，又學(xué)得了一門實用技術(shù),，還培養(yǎng)了其動手動腦探索精神,。

我們讓學(xué)生自己動手，培訓(xùn)勞動習(xí)慣,，形成技能,，同時按勞分配進(jìn)行勤工儉學(xué)。

1,、勞動技術(shù)教育同時也為學(xué)校帶來了一定的經(jīng)濟效益,。學(xué)我們利用所得資金改善了辦學(xué)條件，為師生訂購了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,、獎勵品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生,，為部分特貧困學(xué)生解決生活費。

2,、進(jìn)一步提升了我校辦學(xué)內(nèi)涵

（1）鍛煉了師生的勞動實踐能力,。

（2）消除了勞動可恥觀念，怕勞動,、羞于農(nóng)作,、怕臟怕臭的不良觀念。

（3）擴大課程資源,，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野,，大自然的課堂，使學(xué)生各種能力得到發(fā)展，各種實踐得心應(yīng)手,。

（5）豐富了師生的生活實踐,，使師生更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂,。

總的來說一學(xué)年來我校依托勞技基地建設(shè),，實現(xiàn)了教書育人與勤工儉學(xué)效益的雙豐收。今后我們將鞏固已有特色,，在已有基地的基礎(chǔ)上大力創(chuàng)發(fā)展勤工儉學(xué)的新路子,，與時俱進(jìn)，開創(chuàng)出山區(qū)農(nóng)村勞技教育的一片新天地,。

勞動實踐活動總結(jié)篇八

勞動技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術(shù)教育具有“以勞樹德,、以勞增智,、以勞強體、以勞逸美,、以勞創(chuàng)新”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。

目前,，許多學(xué)生缺乏勞動鍛煉,，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠(yuǎn),，對勞動光榮缺少切身體會,。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容,，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑,。與此，我校就一貫重視構(gòu)建社會實踐勞動場所辦學(xué)模式,，強化共識,，探索綜合實踐教育，全面推進(jìn)新課程與勞動實踐相結(jié)合的教育體系?，F(xiàn)將一學(xué)期的具體實施狀況總結(jié)如下：

學(xué)年初我校成立了勞動實踐教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥任組長全盤負(fù)責(zé),，副校長,、教務(wù)主任、總務(wù)主任任領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，在上年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上編排,、完善了實踐課程，由總務(wù)處負(fù)責(zé)實踐活動的組織和相關(guān)理論教育,，領(lǐng)導(dǎo)小組全面籌劃實踐基地建設(shè)及長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃,、管理制度等,。

每個班級在學(xué)期初都制定了勞動實踐計劃，將學(xué)校的一草一木,，一花一樹都做好管理安排,。低中年級的學(xué)生安排認(rèn)識學(xué)校的花草樹木，了解愛護花草樹木的方式方法,，以及簡單的捉蟲,、除草等勞動實踐。高年級的學(xué)生進(jìn)行除草,、施肥,、澆水、捉蟲,、修剪,、保溫等有一定難度的勞動實踐。各個園林地分配到班級,，主要由學(xué)生參與管理,。在勞動實踐過程中做到有專門的老師指導(dǎo)，確保所栽植的花草樹木能有種植,，有管理,，有收獲。

另外我校還見縫插針,，利用園林的空閑地種植了韭菜,、苦瓜、黃瓜,、辣椒,、茄子等蔬菜作物，師生們利用綜合實踐課,、勞動課等進(jìn)行管理,，為學(xué)校食堂提供了新鮮的綠色蔬菜。

今年春天我校在校園里各種花草樹木旁邊插上了個性的,、形狀活潑多樣的標(biāo)語牌,，介紹花草樹木的名稱、習(xí)性,、種屬,、如何管理等，讓學(xué)生們走在校園中,，如入知識的海洋,，處處是知識，處處是教育。二,、收獲和成果,。

1、勞動實踐同時也為學(xué)校帶來了一定的經(jīng)濟效益,。今年春天平度市教體局在我校召開全市中小學(xué)校長及學(xué)區(qū)校長綠化美化現(xiàn)場會后,，不少學(xué)校到我校購買各種樹、花草等,。其中前雙丘小學(xué)購買銀杏樹10棵,，價值8000元；大葉女貞40棵,，價值4000元,；其他花卉價值20xx余元。小陣小學(xué)購買銀茶樹15棵,，價值120xx元,；西府海棠40棵，價值20xx元,；其他花卉價值3000元,；馬家西埠小學(xué)購買西府海棠20棵，價值1000元,，海棠4棵,，價值400元，冬青帶20米,，價值1000元,，其他各種花卉800元。蘭底車隊管理所購買西府海棠100棵價值5000元,，美人梅100棵價值5000元,，櫻花150棵價值7500元。共收入5.17萬元,。

我們利用所得資金改善了辦學(xué)條件,，為師生訂購了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、獎勵品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生,，為部分特貧困學(xué)生解決生活費,。

2、進(jìn)一步提升了我校辦學(xué)內(nèi)涵

（1）鍛煉了師生的勞動實踐能力,。

（2）消除了勞動可恥觀念,，怕勞動、羞于農(nóng)作,、怕臟怕臭的不良觀念。

（3）擴大課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野,，大自然的課堂,，使學(xué)生各種能力得到發(fā)展，各種實踐得心應(yīng)手,。

（4）豐富了師生的生活實踐,，使師生更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂,。

勞動實踐帶動了校園環(huán)境的健康發(fā)展,，為教育教學(xué)提供了有力的物質(zhì)保障，同時也培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,，極大地改善了學(xué)校的育人環(huán)境,。

勞動實踐活動總結(jié)篇九

本學(xué)年為了貫徹教育改革的方針，加強我校特色化學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展,，使學(xué)生在現(xiàn)代化教育教學(xué)過程中體驗勞動教育所帶來的好處,，讓學(xué)生能夠真正的得到素質(zhì)上的提高，為將來走向社會奠定一定的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)負(fù)起祖國建設(shè)的能力為指導(dǎo),，開展了一些勞動實踐活動取得了比較好的效果，現(xiàn)對我校開展的勞動實踐活動進(jìn)行總結(jié),。

根據(jù)我校勞動教育實踐基地特點,，為達(dá)到教育目標(biāo)和教育目的，我校經(jīng)研究決定,，每年學(xué)校集中舉行二次教育基地勞動實踐活動,，一次在春季五月份，一次在秋季十月份,，此項活動為長期活動,，將納入學(xué)校日程，并長期執(zhí)行,。

在學(xué)校舉行的兩次活動間隔時間內(nèi)各班級自行組織兩次實踐活動,，時間及內(nèi)容由各班級自行制度。

勞動教育基地的活動主要以體驗勞動和感受勞動為主,，因此春季活動以播種為主題,，讓學(xué)生體驗播種過程中的勞動心情；秋季活動以收獲為主題,，讓學(xué)生體驗播種到收獲過程中自己付出勞動的成果,，體驗收獲時的心情。

在實踐活動開展過程中,，各班級要嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行,，不得擅自更改活動內(nèi)容,，各年級要對活動過程中學(xué)生的勞動表現(xiàn)進(jìn)行評比鑒定，以便學(xué)校掌握活動開展的效果,。

隨著課程改革的不斷深入,，我校充分認(rèn)識到利用教育實踐基地促

進(jìn)新課程的實施，開發(fā)校本課程,，開展綜合實踐活動的可行性,，本年度我校將開展“勞動觀察課”為主的七門校本課程，及以勞動教育為主線的綜合實踐活動,，極大的促進(jìn)學(xué)生的寫作能力,、語言表達(dá)能力、觀察能力,、合作能力,、實踐操作能力的全方位提高，讓學(xué)生在勞動觀察的過程中體會到勞動的艱辛和收獲的快樂,。

我校有便利的天網(wǎng)資源和地網(wǎng)資源,，本年度將對本地村民進(jìn)行水稻、提前育苗,、移苗技術(shù)的培訓(xùn),。引進(jìn)寒地經(jīng)櫻桃、歐洲雜交楱子,、樹莓等品種進(jìn)行試種,；在日光節(jié)能溫室的種植、塑料大棚的種植等方面對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村起到引領(lǐng)和示范作用,。

勞動實踐活動總結(jié)篇十

過去,，曾有一種說法：萬般皆下品，唯有讀書高,。這是對讀書人的特別嘉獎和最高榮譽,，于是一直來千軍萬馬過獨木橋，近年來由于孩子漸少,，家長們對孩子愈加寵愛,，新的“四體不勤五谷不分飯來張口衣來伸手”人群應(yīng)運而生，為此,，我們應(yīng)該以民族利益為重,，從點滴開始，從現(xiàn)在開始,，從我開始,，教育好孩子們的思想，鍛煉好各種勞動技能和精神,，培養(yǎng)優(yōu)秀的民族素質(zhì),，提升民族的品位,。

同時為了讓新課程全面實施，為了讓學(xué)生能夠吃上放心菜,，讓學(xué)生的營養(yǎng)工程更好地落實,。我校在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，把校園地作為勞動實踐基地,，逐步將學(xué)農(nóng)實踐基地工作引向規(guī)范化建設(shè)。

我校的勞動實踐基地是在新課程理念的統(tǒng)領(lǐng)下,，采用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)整體工作,。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力,、能力和知識面,，只有全面地觀點去進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會讓學(xué)生形成堅韌不拔,、吃苦耐勞,、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌,，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格,。學(xué)生的知識與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充,，才能有機地結(jié)合社會理解課文,，理解社會，形成能力,，造就人才,。

同時運用馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理，將學(xué)生的營養(yǎng)工程進(jìn)行開發(fā),，將有限的資金用于擴大再生產(chǎn),，讓學(xué)生多次感受黨的溫暖。我們每周安排魚,、肉,、蛋之類的必需的、多營養(yǎng)進(jìn)行營養(yǎng)餐補助以外,，用少量的錢購買菜籽進(jìn)行種植,。通過師生的種植，生產(chǎn)出大批的新鮮蔬菜,，供應(yīng)學(xué)生,，讓學(xué)生吃上新鮮菜、放心菜,，再次受惠,，再次感受“營養(yǎng)餐”的陽光,，真正讓學(xué)生享受到高蛋白、維生素,、葉綠素等多種營養(yǎng)的綜合利用和吸收,，更有利于學(xué)生的健康成長。

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實踐活動,，開發(fā)課程資源,，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)領(lǐng)基地建設(shè)工作,。黨員干部帶頭做，老師學(xué)生一起干,，全員參與,，分工合作，老教師教新教師,，老師教學(xué)生,，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué),，教學(xué)相長,，營造勞動實踐氛圍，讓大家在同一片藍(lán)天下共同成長,。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅,。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。

去年貝母收入1587.3元,，全部用于學(xué)生的營養(yǎng)工程,，估計本學(xué)期收入青菜1000斤，馬鈴薯1000斤,?；旧夏軡M足師生今后的蔬菜供應(yīng)需求。

物質(zhì)上的收獲固然可喜,，更主要的是在精神上有了豐碩的成果：

（1）鍛煉了師生的勞動實踐能力,。

（2）消除了勞動可恥觀念，怕勞動,、羞于農(nóng)作,、怕臟怕臭的資產(chǎn)階級情調(diào)煙消云散。

（3）領(lǐng)悟到生活的真諦,。干活中的偉大,，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅,，吃得苦中苦,，方為人上人,，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮,。

（4）擴大課程資源,，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野，免戴“五體不勤,，五谷不分”的高帽,。大自然的課堂，讓學(xué)生不再是魯迅先生描述的生活在封閉的環(huán)境中只知四角天空里的“少爺”,，而是各種能力得到發(fā)展,，各種實踐得心應(yīng)手，知事甚多的“少年閏土”,。

（5）快樂生活，享受生活,。農(nóng)活雖然辛苦,，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是除去雜草,，保護莊稼,，看著勞動成果茁壯成長，使師生有了“學(xué)習(xí)如禾如苗,，懶惰如蒿如草”的人生感悟,，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂,。

（6）為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才,，通過繼續(xù)的勞動實踐活動,，會將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。