在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇一

大家好,！第一次站在這里很緊張，剛才聽(tīng)了組長(zhǎng)的精彩匯報(bào),，我的壓力更大了,，不過(guò)能夠緊跟著組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),，都是一件快樂(lè)而幸福的事,。

首先,，我很榮幸在20xx年9月，擔(dān)任一年二班班主任工作,，在這里感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我順利地完成了一學(xué)期的工作,。下面我就說(shuō)一說(shuō)在我工作中遇到的一件小事,。記得在剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右，有一天中午,，接到一位家長(zhǎng)的電話(huà),，是李思宇的爸爸打來(lái)的，他說(shuō),，早晨他家孩子帶了一元錢(qián),，到學(xué)校小賣(mài)店習(xí)好吃的，花了3角錢(qián),，還剩5角錢(qián),，可是在回來(lái)的路上，吃的和錢(qián)都被人搶走了,，他還說(shuō)這也不是第一次了,，剛開(kāi)始考慮老師的工作忙，就沒(méi)想,，可是后來(lái),，連續(xù)幾次被搶?zhuān)⒆訃樀牟桓疑蠈W(xué)了。聽(tīng)到電話(huà)里家長(zhǎng)說(shuō)的內(nèi)容,，我猜可能是五六年級(jí)的大學(xué)生欺負(fù)剛上一年級(jí)的小孩,，后來(lái)詢(xún)問(wèn)李思宇才知道，哪里是五六年級(jí)的大學(xué)生搶的啊,，是一年級(jí)的孩子搶的,，而且不只是一個(gè)孩子，我不禁嚇了一跳,，這么小的孩子怎么會(huì)發(fā)生這種事情呢,？原來(lái)?yè)寲|西這幾個(gè)小男孩他們?cè)趯W(xué)前班時(shí)在一個(gè)班級(jí)里，平時(shí)總在一起玩,，是出了名的“淘氣包”，到了一年級(jí)以后,，他們沒(méi)有分到一個(gè)班級(jí)里,，但是下課時(shí)總喜歡聚在一起玩。李思宇的爸爸很氣憤,，就想的找到那幾個(gè)孩子,，嚴(yán)重地警告他們,，我及時(shí)地阻止了家長(zhǎng)的行為。跟他說(shuō),，孩子畢竟還小,，需要老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和教育，把這件事交給我吧,，之后我想,，我要及時(shí)地和這幾個(gè)孩子的班主任溝通，可是,，我又一想,，當(dāng)說(shuō)到哪個(gè)孩子不好，班主任會(huì)不會(huì)不高興或有什么想法呢,？可能是我的顧慮太多了,，經(jīng)過(guò)溝通后，同學(xué)年的老師都認(rèn)為,，以后有什么問(wèn)題,，我們要及時(shí)的溝通，針對(duì)孩子不良的行為,，習(xí)慣要及時(shí)教育,，以免發(fā)展成嚴(yán)重的后果。

一學(xué)期的工作結(jié)束了,，沒(méi)有再發(fā)生類(lèi)似的事情,，這件事，讓我知道及時(shí)的溝通有助于糾正孩子不良品質(zhì),。在這里我也要感謝組內(nèi)教師給予我工作的支持與幫助,。

我很慶幸，14年我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué),，幾年來(lái)我看到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師在工作,、生活、活動(dòng)中非凡的表現(xiàn),。感受到他們能以積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)?yè)肀?；能以勤勉踏?shí)的精神來(lái)對(duì)待工作，他們身上那種與眾不同的個(gè)性品質(zhì),，無(wú)時(shí)不刻不在激勵(lì)著我,、感染著我、鞭策著我,，催我成長(zhǎng),，促我?jiàn)^進(jìn)。我為我是這個(gè)大家庭中的一員而感到驕傲和滿(mǎn)足。

最后我想說(shuō)：今生能做實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師,，我心足矣,！

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

今天能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言,，我感到很激動(dòng),，同時(shí)也有些不安，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比,，我還處在學(xué)習(xí)階段,，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是一點(diǎn)體會(huì)和做法跟大家一起聊聊,。不足之處,，還望批評(píng)指正。

一,、低要求

一年級(jí)的孩子需要從頭學(xué)起的東西太多了,。于是我放低要求從最簡(jiǎn)單的上課怎樣坐開(kāi)始教起，手放哪,，眼看哪,，文具怎么擺放，書(shū)包怎樣整理,，寫(xiě)作業(yè)時(shí)怎樣握筆,，讀書(shū)時(shí)怎樣拿書(shū)……幾乎每天都重復(fù)著這樣的工作，有時(shí)我都覺(jué)得自己?jiǎn)?。時(shí)間久了,，逐漸教學(xué)生一些口令，比如在我們一年級(jí)教室旁邊常能聽(tīng)到“一,、二,、三——靜下來(lái)” “四五六——坐坐好”“大眼睛------看屏幕”等等這些師生都掛在嘴邊的口令。有了這些簡(jiǎn)單的口令提醒,，課堂紀(jì)律明顯比以前好了很多,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)只有耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,，才能樹(shù)立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。比如：在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)作業(yè);在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是再寫(xiě)一個(gè)書(shū)寫(xiě)范例在投影儀上打出來(lái),，并提出三個(gè)小要求：1,、做作業(yè)時(shí)不講話(huà)。2,、不邊做邊玩,。3,、作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整，比漂亮不比速度,。

二、巧訓(xùn)練

1,、用兒歌的形式提高注意力,。

我個(gè)人非常注重在一年級(jí)起培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，這是培養(yǎng)孩子成才的起點(diǎn),，也是達(dá)到效果的最佳時(shí)期,。為此我還收集一些行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)常規(guī),、生活常規(guī),、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等等兒歌,，讓同學(xué)們天天讀,，時(shí)時(shí)想，照著做,，記在心,，并且通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持,，使孩子們初步樹(shù)立正確的道德觀念,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在實(shí)踐中我是這樣做的：課前(我在講臺(tái)上貼了要各位任課老師提醒孩子們做好課前準(zhǔn)備的紙條;上課鈴聲響,，在小老師提醒下喝水,，背紀(jì)律兒歌。)課堂(坐姿,、舉手姿勢(shì)等),、課后(不許在教室大堂亂跑亂叫)，我深知沒(méi)有良好的學(xué)習(xí),、活動(dòng)習(xí)慣,，就不可能有高效課堂。畢竟,，學(xué)生的良好習(xí)慣并不是一天就能養(yǎng)成的,，它是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期嚴(yán)格的訓(xùn)練才能逐漸養(yǎng)成，而且在養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程中,，又必定會(huì)出現(xiàn)一些不自覺(jué)的反復(fù),，這都需要我們老師不斷地提醒，不斷地幫他們?nèi)ビ?xùn)練,，這樣良好的習(xí)慣才能在一天天的訓(xùn)練當(dāng)中形成,。

2、強(qiáng)化排隊(duì)紀(jì)律。

這些剛從幼兒園升入小學(xué)的孩子們坐在教室里坐著還好控制,，最令我頭疼的是每天集會(huì)活動(dòng)中的路隊(duì)紀(jì)律,。紀(jì)律散漫的寶寶們一路牽著手，拉著衣服聊著,、笑著,、跳著、追著……于是我利用班會(huì)課播放解放軍列隊(duì),、隊(duì)列訓(xùn)練的錄像,，從他們一聲聲“哇”中知道了應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，集隊(duì)做到快靜齊,，集會(huì)守紀(jì)律,，這是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的。接下來(lái)在體育老師的幫助下開(kāi)始了反復(fù)的,、科學(xué)的訓(xùn)練,。特別是軍訓(xùn)后大部分孩子走路時(shí)思想集中，一個(gè)跟著一個(gè)走,，不動(dòng)張西望,。

3、勤檢查,。

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(大膽任用小干部)

從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始我就在偷偷觀察每個(gè)孩子,，為挑選班干部做準(zhǔn)備，讓學(xué)生自己管理自己,。

(2)行為習(xí)慣的培養(yǎng)(值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查)

爭(zhēng)取班里人人有事干,，事事有人管。

(3)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)(明確分工職責(zé))

對(duì)于每一種養(yǎng)成教育,，剛開(kāi)始時(shí),，我是一邊宣傳教育，一邊耐心地進(jìn)行手把手的指導(dǎo),。如每天的值日衛(wèi)生工作,，該怎么掃地，怎樣拖地,，怎樣擺桌子,，我連續(xù)兩個(gè)星期示范，并把當(dāng)天干活最有條理,、最會(huì)干活的可以為他們組贏得一面勞動(dòng)彩旗,。對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)保持教室衛(wèi)生可是件難事，屢說(shuō)屢犯,，于是我在班里宣布每天地面保持最干凈,、桌椅保持最整齊的組可以贏得三面彩旗,。

4、多鼓勵(lì),。

開(kāi)學(xué)初我被班上幾個(gè)調(diào)皮的男生氣得在教室發(fā)火,，下課時(shí)班上的一個(gè)女生從后面抱著我說(shuō)：“老師，你怎么這么兇……”從那天開(kāi)始我對(duì)自己說(shuō)不要輕易對(duì)學(xué)生發(fā)火,。因?yàn)樘K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“關(guān)愛(ài)學(xué)生,，就連他們的缺點(diǎn)也一起愛(ài)?！睂W(xué)生積極回答問(wèn)題時(shí)我就會(huì)豎起大拇指說(shuō)：“我為你點(diǎn)贊!”還會(huì)摸摸頭、拍拍背,，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,。特別是班上一些調(diào)皮的孩子和后進(jìn)生我也去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子在欣賞的眼光下快樂(lè)成長(zhǎng),。

5,、常示范。

葉圣陶先生的這句“身教最為貴,，知行不可分”讓我懂得：凡是要求學(xué)生做到的,，自己應(yīng)當(dāng)首先做到，喊破嗓子不如做出樣子!教師整天和學(xué)生生活在一起,，被學(xué)生看作值得敬仰和信賴(lài)的人,，自己的道德修養(yǎng)、言談舉止,、興趣愛(ài)好,，甚至生活習(xí)慣都會(huì)給他們以深刻的影響，起著潛移默化的作用,。譬如：要求學(xué)生關(guān)心別人,，自己就應(yīng)關(guān)心學(xué)生;要求學(xué)生一絲不茍，自己從備課到板書(shū),，從授課到批改作業(yè),，都應(yīng)起示范作用;要求學(xué)生講究衛(wèi)生，就要從自己講臺(tái)上的紙屑撿起;要求學(xué)生講文明禮貌,，自己的嘴里絕對(duì)不能吐出任何粗野的話(huà)來(lái);要求學(xué)生遵紀(jì)守時(shí),，自己上課下課一定要按時(shí)。勞動(dòng)中與學(xué)生一同流汗,，盛夏烈日與一起大課間……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡瑣事,，無(wú)聲地滲透著對(duì)學(xué)生的思想品德教育。

反思這段時(shí)間的班主任工作,，也存在很多不足之處：

1,、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)“小紅花”不夠有制度性,，獎(jiǎng)勵(lì)本來(lái)學(xué)生都喜歡，特別是低年級(jí),，到后來(lái)我是想到了就發(fā),，沒(méi)想到就算了，也沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié),，這樣對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒(méi)有起到很好的作用,，現(xiàn)在我都是隨時(shí)帶著“小紅花”，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn),，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),。

2、班級(jí)書(shū)香味不夠濃,，學(xué)生能把語(yǔ)文上的課文背得朗朗上口,，這確實(shí)不錯(cuò)。但學(xué)生對(duì)課外書(shū)的閱讀不夠多,，在今后教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)習(xí)閱讀,，以豐富他們的視野，在班會(huì)時(shí)試著讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在讀書(shū),、看報(bào)中學(xué)到了哪些有意義的知識(shí),，以培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)在自己的勇氣和能力。

3,、自己班級(jí)管理反思沒(méi)有及時(shí)記錄和整理,，很多很好的案例不記錄很容易忘記。學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題作為班主任不僅要做到心中有數(shù),，最好還是能形成文字,，不僅是記錄了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，作為尋找科學(xué)教育方法的事實(shí)依據(jù),，對(duì)自己的工作更是一筆寶貴財(cái)富,。

以上是我在班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處,，請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn),。

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇三

各位家長(zhǎng)：

大家好！今天,，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì);首先我代表我班各科任老師及你們的孩子對(duì)大家的到來(lái)表示感謝！六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的,，孩子們的小學(xué)生涯已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài),，是十分關(guān)鍵的一個(gè)月，也是十分緊張的一個(gè)月,，六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,。這一個(gè)月中,，要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系,；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),，又是為初中學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。為了孩子的成長(zhǎng),，大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的,。記得有位資深作家說(shuō)過(guò)：“人生成功的道路很多，但關(guān)鍵的往往只有幾步”,，孩子們的畢業(yè)考,，就是他們?nèi)松嘘P(guān)鍵的第一步，大家不反對(duì)這個(gè)說(shuō)法吧,？

我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓您的孩子取得進(jìn)步,，只要我們真誠(chéng)的互相溝通，互相理解,、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生關(guān)鍵的第一步,。

下面先請(qǐng)兩位任課老師語(yǔ)文劉老師和英語(yǔ)王老師,、科學(xué)老師曲老師就學(xué)科情況給大家作個(gè)介紹。

首先,，每位家長(zhǎng)應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到,，這次畢業(yè)考試對(duì)您的孩子的重要性，這次的考試對(duì)于您,，對(duì)于您的孩子,，對(duì)于我們的學(xué)校，對(duì)于老師,，都非常重要,。

第一、孩子們辛苦了六年,，歷經(jīng)多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在終于到了收獲的時(shí)候,，誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén),。

第二、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,，以及學(xué)習(xí)的興趣,。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿(mǎn)信心,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的,、向上的態(tài)度,。有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切?？梢?jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的,；

第三、畢業(yè)考試成績(jī)是你孩子走入初中,，給初中老師留下的第一印象,，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個(gè)新學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。畢業(yè)考試的分?jǐn)?shù)將影響你的孩子在初中的分班情況,，在座的家長(zhǎng)都希望自己的孩子,，將來(lái)能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

那么,，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢,？

1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,。最后這一段時(shí)間,，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦,。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,，它卻是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育,，發(fā)言稿《六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿》,。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理,，使他們懂得,，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力,、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。使他們苦中有樂(lè),、苦中有希望。

2,、加強(qiáng)對(duì)孩子們身心健康方面的關(guān)心,。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大,，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng),。在睡覺(jué),、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病,。要知道,，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊,，節(jié)奏變快,，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上,。另外,，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,，到一定的時(shí)間提醒孩子休息,，控制好看電視，玩電腦,，尤其是玩手機(jī),。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。如果平時(shí)看到孩子晚回家,，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系,，弄清孩子晚回家的原因。千萬(wàn)不能留下管理上的空白,。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,，有個(gè)別孩子會(huì)自我逃避，去放松一下,，放縱一下,。這樣就很容易出問(wèn)題。一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家,，要及時(shí)與老師聯(lián)系,。查明原因后要及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的教育。在周末休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了,?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。很多孩子回到學(xué)校猛補(bǔ)作業(yè),，并且作業(yè)質(zhì)量很不好。

4,、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心,、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

(1)平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,，不能一問(wèn)了之,，或者問(wèn)都不問(wèn)。有的孩子很自覺(jué),，有的自覺(jué)性很差,。對(duì)于自覺(jué)性差的，就要督促,。

(2)平時(shí)有空多陪陪孩子,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因。家長(zhǎng)再忙,，也要抽出時(shí)間來(lái),，因?yàn)楹⒆拥氖率潜仁裁炊贾匾摹?/p>

(3)多鼓勵(lì)，少批評(píng),。有的家長(zhǎng)擅長(zhǎng)棍棒教育,，有點(diǎn)家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，舍不得批評(píng),。這都是很極端的,。我的觀點(diǎn)是：多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊,。送各位家長(zhǎng)幾句話(huà)：嘲弄伴隨著孩子,，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子,，他信心倍增,；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方,；認(rèn)可伴隨著孩子,，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方,?？梢?jiàn)，有什么樣的教育方式,，您孩子就會(huì)有什么樣的性格,。

（5）多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力,。父子連心,，母子連心，經(jīng)常跟孩子交流,，多與孩子談心,，多加鼓勵(lì)，少給壓力,，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（6）加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),，要從嚴(yán)要求,，嚴(yán)不是打，不是罵,。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心,。要知道,，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好,。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓,，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成,。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度,，也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力他是能做好的,，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度,，從不盡心做，盡力做,，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系,。

（7),、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況,。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法,。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?，我們?huì)很虛心地接受，如果說(shuō)得在理,，我們會(huì)衷心感謝并采納,。我們也會(huì)在工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。最后我相信通過(guò)我們大家的努力,，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段,。

以上就是我和各位家長(zhǎng)交換的意見(jiàn),，僅供各位家長(zhǎng)參考，如果有不妥之處懇請(qǐng)批評(píng)指正,，我會(huì)十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿,。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng),、老師平等溝通，和睦相處,，健康成長(zhǎng),，快樂(lè)地度過(guò)他們最后的童年時(shí)光。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,，祝大家周末愉快,。

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇四

做班主任是比較辛苦的，做初三班主任更辛苦,，這8年來(lái),，我起早貪黑，與各種各樣的學(xué)生打交道,，做各種性格學(xué)生的

思想

記得我做016班班主任時(shí),，班中有幾個(gè)學(xué)生特別難管理,，常違紀(jì)。其中有一個(gè)魏小濤的學(xué)生,，可以說(shuō)是上網(wǎng)成癮,，常夜不歸寢，泡網(wǎng)吧,。有一次,，魏小濤又上網(wǎng)吧了，我把他叫到我的住室,，苦口婆心的給他講道理,，講上網(wǎng)的危害，講學(xué)習(xí)的重要,，講他父母出苦力掙錢(qián)讓他上學(xué)的不容易,，最后他答應(yīng)說(shuō)以后一定改，再也不上網(wǎng)吧了,，并誠(chéng)心誠(chéng)意的給我寫(xiě)了一份檢討,。可第二天早自習(xí)他卻沒(méi)有上課,，寢室長(zhǎng)告訴我昨天夜里魏小濤趁大家休息后又偷偷上網(wǎng)吧了,，天快明的時(shí)候才回來(lái)，現(xiàn)在在寢室睡覺(jué)呢!我一聽(tīng)又氣又急,，這孩子怎么這樣不聽(tīng)話(huà),，我趕到寢室看到他正在睡覺(jué)我喊了幾聲他沒(méi)有答應(yīng)，我氣極了把他的被子一下子扯了過(guò)來(lái),，他還沒(méi)有動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)有些異常，用手一摸他的額頭竟然發(fā)燙,?？磥?lái)可能是他昨天夜里傷風(fēng)感冒了，正在發(fā)高燒,。我趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō),，高燒40度,，幸虧送來(lái)早點(diǎn)，沒(méi)有什么危險(xiǎn)。我跑前跑后為他抓藥,，幫他打針,，并為他付了醫(yī)藥費(fèi)。魏小濤看著我,，又慚愧,、又感激，對(duì)我說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了,，以后我再不上網(wǎng)吧了?！焙髞?lái)在我的關(guān)心和教育下,，魏小濤改掉了上網(wǎng)吧的壞習(xí)慣，初中畢業(yè)還考上了濟(jì)源三中,。我想對(duì)于那些常違紀(jì),、難管理的學(xué)生，我們永遠(yuǎn)都不能對(duì)他們失去信心,，更不能失去愛(ài)心,。我常在心里告誡自己，他們必經(jīng)還小,，還是個(gè)學(xué)生,，還是個(gè)孩子。我們做為班主任,、做為教育工作者要以極大的信心和耐心去教育他們,。要盡一切的努力，去挽救他們,，讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人,。

說(shuō)起我的學(xué)生，我又想起了我做985班班主任時(shí),，班中有個(gè)叫王xx的學(xué)生,，有一天，王xx沒(méi)有來(lái)學(xué),，我問(wèn)其他同學(xué)說(shuō)他不上了,。王xx表現(xiàn)挺好的，怎么會(huì)不上呢?我決定去家訪,，原來(lái)王xx家住梨林水東村的,，十分貧窮，窮得連房子都沒(méi)有,，只好住在村里的破廟里,，一進(jìn)門(mén),，我發(fā)現(xiàn)王xx坐在被窩里，他的母親正在給他縫衣服,。原來(lái)王xx只有一條褲子,。褲子爛了沒(méi)有褲子換，只好脫下來(lái)補(bǔ)了再穿,?？吹竭@種情景，我不由地驚呆了,，現(xiàn)在竟然還有這么貧窮的人家,，還有這么窮的孩子，我忍不住流下了眼淚,。王xx的母親說(shuō)：“他的父親患有精神病,，他的爺爺長(zhǎng)期臥病在床，我實(shí)在無(wú)力讓他再上學(xué)了,?！蔽亿s快對(duì)王xx的母親說(shuō)：“讓王xx上學(xué)去，王xx的學(xué)費(fèi)由我來(lái)交,，王xx的衣服由我來(lái)供給,，再窮不能窮孩子，再苦不能讓孩子失學(xué),?！痹谖业膱?jiān)持和努力下，王xx又回到了學(xué)校,。

早些年國(guó)家還沒(méi)有兩免一補(bǔ)的政策,，由于各種原因，我也只資助王xx上到了初中畢業(yè)?，F(xiàn)在的王xx就在梨林街開(kāi)了一個(gè)修電動(dòng)車(chē),、摩托車(chē)的修理店，每當(dāng)我走過(guò)他的店門(mén)口時(shí),，他總會(huì)熱情地叫我去他的店里坐一坐,，聊一聊，對(duì)我是格外親切,。

說(shuō)到王xx,，這些年來(lái)，我資助的學(xué)生又何止一個(gè),，永泰村的張xx初三后半學(xué)期的學(xué)費(fèi)是我交的,，橋頭村的張xx和北榮村的王xx的生活費(fèi)是我供給的。南官莊的趙xx不上學(xué)了,，是我一次又一次的去她家做工作,，她才又完成了學(xué)業(yè),。多年來(lái)，我所帶班級(jí)從沒(méi)有一個(gè)學(xué)生失學(xué),，我的信念是“一個(gè)都不能少”

要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，要讓那么多的孩子都健康成長(zhǎng),，這也就決定了付出。想起這么多年來(lái),，自己以校為家,，卻很少關(guān)心過(guò)自己的妻子和孩子，也常心感內(nèi)疚,。最難忘的是去年的5月15日,，下午快上課的時(shí)候，母親打來(lái)電話(huà)說(shuō)我的妻子在濟(jì)源市第二人民醫(yī)院產(chǎn)生了,，我的心里有說(shuō)不出的高興,，32歲的我有兒子了?？墒堑诙?jié)下課的時(shí)候,，母親打來(lái)電話(huà)說(shuō)孩子由于早產(chǎn)了幾天，有點(diǎn)異常,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)入濟(jì)源婦幼保健院了,，讓我下午上完課去婦幼保健院，下午上完了3節(jié)課,，我才急忙趕到婦幼保健院,，然而我找遍了各個(gè)病房，找遍了各個(gè)角落,，卻沒(méi)有見(jiàn)到我的孩子,，我的岳母告訴我，由于孩子早產(chǎn),，在娘肚子里喝了胎水,，孩子呼吸困難,，并且引發(fā)了多種病癥,，婦幼保健院條件有限,，現(xiàn)被急轉(zhuǎn)到焦作市婦幼保健院了,，我的母親隨孩子剛被焦作的120拉走。我一聽(tīng),，我的腦袋炸了,，我的心碎了,，淚水如泉水般涌出,。我的孩子啊，你在哪里,，當(dāng)爸爸的還沒(méi)有看你一眼呢,，我真想馬上搭車(chē)去焦作,，去看我那病重的孩子,，可一想，明天還有4個(gè)班的課,，快中招了，學(xué)生們是耽誤不起的,，我只好強(qiáng)忍悲痛,，和我的岳母一起去濟(jì)源二院看望我的妻子，見(jiàn)了我的妻子,，我還強(qiáng)裝歡顏,，說(shuō)孩子很好，不敢說(shuō)在焦作搶救,，怕她受刺激。

第二天,，我又在學(xué)校上了6節(jié)課,，給班級(jí)工作做了安排后，第三天,，我才請(qǐng)了一天假去焦作,，在焦作婦幼保健院，當(dāng)我看到我那白發(fā)蒼蒼的老母親,，住在這人生地不熟的焦作時(shí),，我的淚水忍不住又一次涌出，我的孩子還在重癥搶救室,，由于醫(yī)院對(duì)新生兒全面監(jiān)護(hù),，病人家屬只有在星期一和星期五早上才準(zhǔn)隔著玻璃看幾眼，我去那天是星期三,，醫(yī)院的護(hù)士不允許我探望,，而我也不可能在焦作等到星期五，沒(méi)辦法,，下午我又返回了學(xué)校,。

總算老天有眼，在焦作搶救了18后,，我的孩子終于平安地回到了濟(jì)源，而這些日子里,，是我的母親在焦作守候著孩子,，是我的岳母在濟(jì)源照顧我那體弱的妻子，在這些苦難的日子里,，我多想去看望我的孩子,，可我的學(xué)生馬上面臨中招，在這些傷心的日子里,，我多想呵護(hù)在妻子的床前,，可我的學(xué)生正值中招報(bào)名,，他們離不開(kāi)我這個(gè)班主任。要讓那么參次不齊的孩子都有所提高,，都順利考上高一級(jí)的學(xué)校,，就決定了教師必須全身投入，有所付出,，這正是我多年來(lái)無(wú)私付出,，我所帶的畢業(yè)班在每年的中招考試中都成績(jī)優(yōu)異。

今年我所帶的043班中招成績(jī)更優(yōu)異,，我的心里特別高興,，全鎮(zhèn)54個(gè)一中指標(biāo)，我班考上了9個(gè)人,，全鎮(zhèn)18個(gè)高級(jí)中學(xué)指標(biāo),，我班考上了6個(gè)，占到了三分之一,，另外還有學(xué)生考上三中,、四中等，可以說(shuō)超前地完成了學(xué)校布置的中招任務(wù),。當(dāng)中招成績(jī)公布后,，做為班主任，當(dāng)看到我的學(xué)生被一中錄取了,，我的心情比考上一中的學(xué)生心情更興奮,，然而當(dāng)我看到個(gè)別學(xué)生發(fā)揮失誤沒(méi)有考好時(shí)，我的心情比他們更傷心,。做了8年的班主任,，我生活的一切已完全與學(xué)生融合在一起了，我的心情會(huì)因?qū)W生的進(jìn)步而喜,，會(huì)因?qū)W生的點(diǎn)滴退步而憂(yōu)傷,。

今年暑假，我參加了教委組織的班主任培訓(xùn),，聽(tīng)了錢(qián)志亮,，高金英等教授的講座，我受到了很大的啟發(fā),，認(rèn)識(shí)到自己的工作還有很多不足的地方,，我以后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作,，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。

值得慶幸的是，新學(xué)期學(xué)校又安排我做了初三班主任，又帶了四個(gè)班的化學(xué)課,。有的老師對(duì)我說(shuō),，你當(dāng)班主任還帶個(gè)四班的化學(xué)課，有點(diǎn)重了,。我想,，工作重了，是領(lǐng)導(dǎo)相信我,，是領(lǐng)導(dǎo)在給我壓擔(dān)了,，如果哪一天我沒(méi)有能力當(dāng)班主任了，沒(méi)有能力帶課了,，我也就失去了我的人生價(jià)值,。

我想，上天已經(jīng)注定把我的一生獻(xiàn)身給了教育,，獻(xiàn)身給了我的學(xué)生,，獻(xiàn)身給了我所熱愛(ài)的班主任事業(yè)。

今生做班主任,，我無(wú)怨無(wú)悔!

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朝氣蓬勃的青年才俊們,，大家下午好!

班級(jí)管理不僅是一門(mén)技術(shù),，更是一門(mén)藝術(shù)。如何帶出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)永遠(yuǎn)是一線(xiàn)教師和班主任永久的話(huà)題,，下面我們一起來(lái)探討一下這個(gè)話(huà)題,，不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：關(guān)心不是一種任務(wù),，而是一種美好的情感，是一種義務(wù),，是一種責(zé)任,。高中生活是緊張而枯燥的，我們要讓學(xué)生感受到高中生活?yuàn)^斗的快樂(lè)和收獲的幸福,。

1.強(qiáng)化集體意識(shí),，培養(yǎng)集體歸屬感

要讓學(xué)生關(guān)心自己的集體，熱心為集體付出,，必須先讓學(xué)生在思想上接納自己的集體,，必須培養(yǎng)學(xué)生的集體歸屬感。記得20xx級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們,，從今天起我們79位同學(xué)組成了高一(2)這個(gè)大家庭，老師和你們一樣心情非常激動(dòng)，也希望我們新的集體能成為每個(gè)同學(xué)的家!只有真正把集體當(dāng)成我們的家,，我們才會(huì)在這樣的大家庭中健康成長(zhǎng),，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)也必須為我們的樂(lè)園增光添彩!只有激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的意識(shí)，學(xué)生才會(huì)愛(ài)上自己的集體,，珍惜班集體的榮譽(yù),。

2.物化集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生集體擁有感

學(xué)生對(duì)自己的東西往往會(huì)倍加珍惜,，倍加愛(ài)護(hù),，這些都是孩子的天性。所以我們要想辦法將原本在孩子心目中抽象的集體物化,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的擁有感,。學(xué)生只有在內(nèi)心世界中真正擁有了自己的集體，才會(huì)珍惜集體的一切,，視集體為自己最重要的東西,。所以，新學(xué)期剛開(kāi)始,，我就請(qǐng)美術(shù)老師設(shè)計(jì)了一棵大樹(shù),，給樹(shù)取名為高一(2)班大家庭這棵樹(shù)有13條大樹(shù)杈，代表13個(gè)小組,，樹(shù)杈上沒(méi)有書(shū)葉,，我讓學(xué)生們每人帶一張小照片，剪圓后貼在樹(shù)杈上,。

我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：我們班集體這棵常青樹(shù)要大家共同努力才能長(zhǎng)出茂密的樹(shù)葉來(lái),，樹(shù)葉怎么長(zhǎng)?符合怎樣的條件才可以為自己領(lǐng)取一片樹(shù)葉?請(qǐng)同學(xué)們商量，學(xué)期末,，我們要比一比誰(shuí)的樹(shù)葉最多,，哪組的樹(shù)枝最茂盛。在學(xué)生們商議后,，我們共同制定了領(lǐng)取樹(shù)葉的條件,。比如：為集體做一件好事，就能領(lǐng)一片樹(shù)葉;崗位服務(wù)完成認(rèn)真也可以領(lǐng)一片樹(shù)葉;小組的同學(xué)齊心合力,，被評(píng)為最佳小組,，該組每人加兩片樹(shù)葉;班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng),，每人也能獲得兩片樹(shù)葉學(xué)生為了獲得樹(shù)葉,，自覺(jué)形成小伙伴式的扶幫對(duì)子，這種對(duì)子是自發(fā)形成的,，效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于老師的指派,。

常青樹(shù)已成為孩子們心中物化了的班集體象征,，自己為集體做出的貢獻(xiàn)也一目了然，自己落后了會(huì)想辦法趕上,，自己的樹(shù)葉最多了,，還要想辦法保住，這也符合學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理,，不斷刺激他們積極為集體服務(wù),，為他人服務(wù)并強(qiáng)化了孩子們對(duì)集體的擁有感。

3.充實(shí)集體活動(dòng),，培養(yǎng)集體依戀感

積極向上的集體氛圍,，能讓學(xué)生分享到快樂(lè)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)集體的依戀感,。我們?cè)诤诎迳祥_(kāi)辟了每日名言欄,，讓學(xué)生收集關(guān)心集體，熱愛(ài)集體的名言,，晨會(huì)課前請(qǐng)抄寫(xiě)的學(xué)生帶領(lǐng)大家讀一讀,，并講講名言的意思。墻壁上開(kāi)辟了個(gè)人展示臺(tái),，展示學(xué)生所作的關(guān)心集體方面的書(shū)法和圖畫(huà),。樂(lè)園星榜里有關(guān)心集體星，每周都評(píng)選出最關(guān)心集體,、熱心為集體服務(wù)的同學(xué),，將他們的照片貼到星榜上，讓學(xué)生在良好的集體氛圍中感覺(jué)集體給自己帶來(lái)的快樂(lè),，為自己在這樣的集體中而自豪,，從而產(chǎn)生對(duì)集體的依戀,。

4.搭建競(jìng)賽平臺(tái),，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和集體凝聚力的最好契機(jī)，班主任必須和孩子們共同努力,，在活動(dòng)中爭(zhēng)先,。通過(guò)大家共同努力集體取得了名次，這過(guò)程本身就是對(duì)孩子有利的教育,，同時(shí)還讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)到成功快樂(lè)的同時(shí)感受到作為集體一員的快樂(lè),。一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)不斷強(qiáng)化了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對(duì)集體的依戀感，他們?cè)跒檫@樣的集體感到自豪,，由此會(huì)自覺(jué)地關(guān)心集體的榮譽(yù),，為維護(hù)集體的榮譽(yù)盡自己最大的努力。

5.實(shí)現(xiàn)自主管理,，培養(yǎng)集體責(zé)任感

我們可以讓學(xué)生參與集體的管理,，做班級(jí)的主人,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生集體的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心品質(zhì),。傳統(tǒng)的由班干部管理的方式顯然不能滿(mǎn)足全員參與的要求,，所以，我們可以通過(guò)豐富學(xué)生的管理角色讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與集體管理,。

班級(jí)中,，除傳統(tǒng)的管理崗位外，還可增設(shè)其他崗位,，并給每個(gè)崗位取上動(dòng)聽(tīng)響亮的名稱(chēng),，做上相應(yīng)的胸卡，讓學(xué)生掛牌上崗服務(wù),，這是豐富班級(jí)管理角色的重要舉措,。此過(guò)程既可增強(qiáng)學(xué)生崗位服務(wù)的責(zé)任感，又能激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的自豪感,。班主任助理：這是讓學(xué)生最感榮耀的崗位,。每天輪流讓一名學(xué)生掛牌上崗服務(wù)，同時(shí)做好班級(jí)日記,。學(xué)生參與班級(jí)管理的過(guò)程也是進(jìn)行自我管理的過(guò)程,，做管理之主，能夠激發(fā)學(xué)生主人翁的意識(shí),。

知道自己是集體中的重要一員,，他們就會(huì)自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)，熱心為集體服務(wù),，從而自然而然地關(guān)心集體,。參與班級(jí)管理時(shí)，他們總顯得很激動(dòng),，在同學(xué)面前儼然是一位小班主任,，管理的積極性很高。為使其他同學(xué)信服,，他們往往以身作則,，處處約束自己，規(guī)范自己的言行,，較好的達(dá)到了自我管理的目的,，也強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感。

通過(guò)以上的活動(dòng),，學(xué)生對(duì)集體的歸屬感,，擁有感，依戀感,，榮譽(yù)感,，責(zé)任感不斷得以豐富和升華,，學(xué)生關(guān)心集體也就成為一種積極主動(dòng)的行為，當(dāng)這種行為不斷被強(qiáng)化的同時(shí),，也就形成了學(xué)生自覺(jué)的關(guān)心集體好風(fēng)氣,，好品質(zhì)。

班級(jí)管理當(dāng)抓住情,、理,、法、力四個(gè)環(huán)節(jié),。

1.情班級(jí)管理的前提

青少年學(xué)生活潑,、好動(dòng)，有著極其豐富的情感,，對(duì)他們的管理必須先要激其情,。感人心者，莫先乎情,。情是學(xué)生接受管理教育的前提,。當(dāng)班主任以真摯的愛(ài)，用情激勵(lì),、溫暖,、鞭策學(xué)生，給他們以親近感,、信任感,、期望感時(shí)，學(xué)生會(huì)以自己特有的敏感,，經(jīng)過(guò)自己的觀察和體驗(yàn),，看出老師的善意和對(duì)自己的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，于是就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀仰慕心理而親其師,，信其道，并會(huì)主動(dòng)敞開(kāi)自己的心扉,，自覺(jué)愉快地聽(tīng)從和接受班主任的管理,。

心理學(xué)研究同樣表明：只有心心相印,、情感交融的管理教育,，才會(huì)引起學(xué)生感情上的共鳴。因此,，班主任在班級(jí)工作中應(yīng)做到情感管理,，對(duì)學(xué)生首先要具有深厚理智的教育愛(ài)、理智愛(ài),，而不是無(wú)原則的遷就和溺愛(ài),，要給他們以無(wú)私的愛(ài)心感化：思想上關(guān)心學(xué)生進(jìn)步,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做事;學(xué)習(xí)上細(xì)心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);生活上熱心照顧,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生存;遇到困難耐心幫助,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)共處。

2.理班級(jí)管理的基礎(chǔ)

青少年學(xué)生是單純幼稚的,，班主任要善于利用科學(xué)道理和富有說(shuō)服力的典型事實(shí),，針對(duì)他們的具體問(wèn)題，由事入理,，由淺入深地進(jìn)行正面管理,，力求以理服人，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極因素,，使其明辨是非,、善惡，提高思想道德認(rèn)識(shí),，增進(jìn)思辨能力,，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理的管理,，班主任應(yīng)當(dāng)做到：

(1)要有針對(duì)性,，有的放矢。班主任要結(jié)合學(xué)生具體問(wèn)題擺正事實(shí)講清道理,，以激起學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng),，使其服理，力戒枯燥,、乏味,、無(wú)的放矢式的空洞說(shuō)教。

(2)要有真實(shí)性,，生動(dòng)有趣,。班主任講道理時(shí)所列舉的事例，一定要真實(shí)可靠富有感情,，符合學(xué)生的客觀實(shí)際以便真正觸動(dòng)其心靈,，引導(dǎo)他們進(jìn)行科學(xué)分析，形成正確的思想觀念,。

(3)要善抓最佳時(shí)機(jī),。班主任抓住時(shí)機(jī)施理，能達(dá)到事半功倍之效,。因?yàn)橹挥性趯W(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生需要時(shí),，才容易被接受。

(4)要有信心和耐心,。要真正使學(xué)生服理,，往往需要多次反復(fù)做工作才能奏效,。所以，班主任一方面要有足夠的信心,，相信學(xué)生能夠通情達(dá)理地接受管理,。另一方面還要有耐心，要允許學(xué)生有自己不同的見(jiàn)解,，要允許學(xué)生思想行為出現(xiàn)反復(fù),，反復(fù)說(shuō)理要講究循序漸進(jìn)。

法,，即班級(jí)的規(guī)章制度,，是班級(jí)管理的有效手段。傳統(tǒng)的班級(jí)管理由于管理無(wú)規(guī)章或制度不明,，致使班級(jí)管理隨機(jī)應(yīng)付或有始無(wú)終,，學(xué)生常常無(wú)所適從。法能使班級(jí)管理制度化,、經(jīng)?；⒁?guī)范化,，能從制度上防止班主任一抓就緊,、一放就松的管理上的冷熱病。但制度畢竟體現(xiàn)了學(xué)校教育的意志,，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生思想和行為的一種約束,，所以執(zhí)行中必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的理解和接受程度，不可把法當(dāng)作制裁學(xué)生的緊箍咒,。那么,，班主任究竟如何才能利用好班規(guī)班紀(jì)做到依法治班呢?

首先，要制定符合實(shí)際,、簡(jiǎn)單易行的班規(guī)班紀(jì)并通過(guò)班規(guī)班紀(jì)的制定來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),。制定班規(guī)時(shí)，應(yīng)實(shí)行廣泛的民主,，組織學(xué)生反復(fù)討論,、修改，由他們自己討論制定,，以使班規(guī)能真正反映師生的共同意志,。只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮其良好的管理效益，而教師規(guī)定必須服從的法則,，則往往會(huì)受到不同程度的抵觸甚至反抗,。

另外,，班規(guī)應(yīng)體現(xiàn)出科學(xué),、合理與具體,，要符合學(xué)生實(shí)際，具有可操作性,。其次,，要持之以恒地落實(shí)班規(guī)。制定一個(gè)好的班規(guī),，僅僅是一個(gè)好的開(kāi)端,，關(guān)鍵是要把它落到實(shí)處。一方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守,，另一方面可以實(shí)行值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制或班干部輪流值周負(fù)責(zé)制,，進(jìn)行定期檢查以監(jiān)督班規(guī)班紀(jì)的落實(shí)，從而通過(guò)班級(jí)活動(dòng),，把學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)內(nèi)化為他們的自覺(jué)行動(dòng),，提高其自我管理水平。

4.力強(qiáng)有力的懲罰措施

懲罰是在說(shuō)服教育無(wú)效的不得不采取的一種強(qiáng)制性措施,，我們使用時(shí)要慎之又慎,。合理的懲罰可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己行為的過(guò)錯(cuò)，從而終止自己的錯(cuò)誤行為,。同時(shí),，合理而及時(shí)的懲罰還可以起到示范性作用，對(duì)其他同學(xué)起到警示作用,。實(shí)施懲罰措施時(shí),，班主任要做到罰之有理，罰之有度,，千萬(wàn)不能讓管理依賴(lài)上懲罰,，更不能以罰代管。

5.情,、理,、法，力互動(dòng)班級(jí)管理的關(guān)鍵

班級(jí)管理情,、理,、法、力四方面作為一個(gè)有機(jī)整體是相互配合,、相互影響,、相互作用的，不可將之分割開(kāi)來(lái)而孤立,、單純地強(qiáng)調(diào)某一個(gè)方面,。

(1)情與理的互動(dòng)

班主任在班級(jí)管理中要科學(xué)地處理好情與理的辯證關(guān)系，既不要有理無(wú)情，也不要以情代理,。如果有理無(wú)情,，班主任不僅很難走進(jìn)學(xué)生的心里去把握他們的思想脈搏而開(kāi)展有的放矢的管理，而且也極易造成學(xué)生的逆反心理,，產(chǎn)生抵觸和對(duì)抗情緒;如果以情代理的話(huà),，則容易造成對(duì)學(xué)生的非理智之愛(ài)，導(dǎo)致他們思想的虛空,、松懈及其行為的隨意,、放縱，有礙學(xué)生及班級(jí)發(fā)展,。因此,，班主任應(yīng)當(dāng)將情與理有機(jī)地化合，力求做到情中有理,，理中含情,，情理互動(dòng)。只有以情感人,，以理服人,，啟發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性，才有說(shuō)服力,，才能使學(xué)生感到情深而意切,，真正樂(lè)于接受班主任的管理。

(2)情與法的互動(dòng)

學(xué)生作為班級(jí)一員須受班級(jí)紀(jì)律約束,，但法只能規(guī)范學(xué)生的行為,，無(wú)法走進(jìn)學(xué)生的心靈，如果只有情,，那么班級(jí)管理就會(huì)缺乏力度,，容易造成管理上的放縱和隨意。因此,，在班級(jí)管理中,，班主任必須要做到人文關(guān)懷與紀(jì)律約束相結(jié)合，只有情與法的互動(dòng)與交融,，才能感化學(xué)生的心靈,，才能規(guī)范學(xué)生的言行，才能達(dá)到表里兼治的目的,。

(3)理與法的互動(dòng)

班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理既要堅(jiān)持正面施理引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)，同時(shí)又要憑借必要的規(guī)章制度去嚴(yán)格要求他們,，約束其行為,，從而使學(xué)生的思想行為朝著正確的方向發(fā)展。

(4)法與力的互動(dòng)

大量的班主任工作實(shí)踐也都證明，僅有法而無(wú)必要的懲罰措施去約束學(xué)生的思想行為,，則難以保證教育和管理的實(shí)際效果,，甚至可能落空。故,，二者必須有機(jī)結(jié)合,，相輔相成,。執(zhí)行制度和紀(jì)律,，通過(guò)法與力的互動(dòng)交融，使學(xué)生明白事理,，從而控制不良行為,，接受各種管理制度的約束，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守各種管理制度的良好行為習(xí)慣,，最終實(shí)現(xiàn)由他律向自律的升華,。

班主任在班級(jí)管理實(shí)踐中只要?jiǎng)又郧椤灾岳?，并寓情,、理于法中，真正達(dá)到情,、理,、法，力的合理交融與完美互動(dòng),，就必定會(huì)促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展以及班級(jí)管理質(zhì)量的提高,。

總之，班主任是班級(jí)管理的靈魂,，優(yōu)秀的班主任應(yīng)該實(shí)行智慧管理,，愛(ài)心管理精細(xì)管理高效管理，而不是粗暴管理放任管理單純的冰冷的制度管理情緒化管理,，班主任要不斷總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn),，追求管理的藝術(shù)，順應(yīng)花季少年男女生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,，循序漸進(jìn),，揮灑自如地享受管理過(guò)程中成功的樂(lè)趣。

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,！

我是xxx，是我們中職xx班的班主任,，很感謝大家授予我的這個(gè)優(yōu)秀班主任的榮譽(yù),，我心中對(duì)此有無(wú)限感激。我很慶幸自己從進(jìn)入這所學(xué)校以來(lái)，我就放開(kāi)我自己努力為學(xué)校做事,。我知道自己是一個(gè)老師,。一個(gè)班主任，那我就要承起這個(gè)培育學(xué)校人才的重大責(zé)任,，為學(xué)校,、為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。從我當(dāng)班主任開(kāi)始,，我就努力的了解自己班上的學(xué)生,，把各個(gè)學(xué)生的情況摸清摸透，具體問(wèn)題具體分析,，我也對(duì)其因材施教,。雖然他們進(jìn)來(lái)就是學(xué)習(xí)某一個(gè)專(zhuān)業(yè)的，但是既然是來(lái)學(xué)習(xí)的,，那學(xué)生在校學(xué)的每一課都有可能會(huì)成為他們未來(lái)要踏上的工作之旅,。

我能夠成為優(yōu)秀的班主任，除了是我自己的努力以外,，還有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的賞識(shí),，以及各位老師對(duì)我們的幫助，還有我的學(xué)生的配合,，讓我有機(jī)會(huì)去拿到這個(gè)榮譽(yù),。這榮譽(yù)是對(duì)我能力很大的認(rèn)可，是對(duì)我這些年所對(duì)學(xué)生采取的措施的肯定,，讓我知道自己可以為學(xué)校的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的能力的,。幾年時(shí)間，我?guī)н^(guò)好幾屆的學(xué)生了,，看著他們?nèi)胄?，也看著他們離校，雖然他們離校時(shí),，我會(huì)感到不舍,，但是我對(duì)他們以后踏入社會(huì)工作，我又是欣慰的,。我能夠看到他們?cè)趯W(xué)校努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè),，鍛煉自己的能力，終于在畢業(yè)之際拿到屬于自己的榮耀,，這是我這個(gè)班主任最大的驕傲,。

如今我即將又送一批學(xué)生進(jìn)入社會(huì)服務(wù)，看著他們對(duì)專(zhuān)業(yè)不懂,，到最后能熟練去運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐,，這是無(wú)與倫比的開(kāi)心和驕傲,。即使面對(duì)他們的分別我有一絲的難受，但是能看到他們有好的發(fā)展,，我更多的是對(duì)他們的期盼,。今天站在此處，一是想表達(dá)大家對(duì)我的工作的支持,，感謝你們給予我的榮耀,。二是想要對(duì)我的學(xué)生說(shuō)些話(huà)，我希望他們不要忘記母校贈(zèng)與他們的所有,，也希望他們未來(lái)無(wú)論是否有很大的成就,，都希望能常回來(lái)看看,，不要忘記母校,。我期盼未來(lái)的你們能夠找到自己的事業(yè)發(fā)展,，努力把自己在我們中職學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)上服務(wù)社會(huì),，服務(wù)人們。

最后,，再次感謝大家一直以來(lái)對(duì)我的幫助,，感謝大家平時(shí)的關(guān)懷，讓我感受到這里的溫暖,，在此扎根下來(lái),。你們是我的家人，希望未來(lái)我們能夠有更好的互幫互助,，為學(xué)校的建設(shè)在盡上一份力量,。

謝謝大家，我的發(fā)言結(jié)束,。

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝,！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校及班級(jí)工作,，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。

我們班共x人,。男生x人,，女生x人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力,。通過(guò)與學(xué)生的交流,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和語(yǔ)文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心,。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣，但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

首先,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿(mǎn),，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題,。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,，我想他一定會(huì)充滿(mǎn)信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的,、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切,?？梢?jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。

第三,、小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了,，因?yàn)檫@是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象。

1,、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,，對(duì)畢業(yè)考試的重視程度嚴(yán)重不夠。有些孩子沒(méi)有意識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)班考試的重要性,。以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上,，有的孩子認(rèn)為我上中學(xué)有試教區(qū)或以為我上中學(xué)的學(xué)校爸媽已經(jīng)給我找好了。故而沒(méi)有一種緊迫感。

2、作業(yè)不認(rèn)真。有些不按時(shí)交作業(yè)，總是丟三落四的，有些作業(yè)準(zhǔn)確率低,，也不改錯(cuò),。遇到稍難點(diǎn)兒的'題目不愿多動(dòng)腦，就空著不做,，檢查時(shí)問(wèn)他這題為什么不做,？就兩個(gè)字“不會(huì)”，好干脆的回答,。平時(shí)我們布置作業(yè)都寫(xiě)在黑板上,，有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成，他的回答是“沒(méi)看見(jiàn)”,，這可能嗎,？這不是沒(méi)看見(jiàn)，而是沒(méi)記下,，他們太相信自己的腦子,，以為能記住，結(jié)果回到家忘記有幾個(gè)作業(yè)了,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育,，論智商,，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平時(shí)看到的聰明孩子,，卻沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。在小學(xué)階段,，孩子重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益,。譬如：專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣,，學(xué)生要能活得起來(lái)，靜得下來(lái),，有一定的自我控制能力,，上課能做到用心聽(tīng)老師講課，他就不會(huì)差到哪里去,。再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專(zhuān)心地做，一氣呵成,，他就能完成好作業(yè),，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事,。再者是為孩子樹(shù)立信心,，培養(yǎng)進(jìn)取心，多鼓勵(lì)少指責(zé),。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心,，做什么事都不甘示弱,，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子,，做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度,，不付出努力,，他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢,？也就是說(shuō)，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度,，凡事只有認(rèn)真去做了,，盡力了，即使沒(méi)做好,，自己不會(huì)后悔,，別人也不會(huì)埋怨。

4,、靜不下心學(xué)習(xí),。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān),。當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候,，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,，當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí),，他能安心嗎,？他能靜心嗎？也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí),。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用,。久而久之,，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō),，現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎,？那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以,，為了孩子,，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間,，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、掙錢(qián)，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心,、輔導(dǎo)以及督促,。

我們的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文,。我認(rèn)為,，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本,。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要,。我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處,，要互相禮讓?zhuān)灰锝镉?jì)較,，犯錯(cuò)誤不要緊,，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,，有錯(cuò)就改就是好孩子,，并告訴他們，老師不看你的過(guò)去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好孩子，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí),，思考，勞動(dòng),。并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好,。我認(rèn)為，對(duì)于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生,，不僅需要恰如其分的批評(píng),，更需要寬容與信任。并力求做到,，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià),，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的,。

通過(guò)這次期中考試，再加上全體師生的共同努力,，班上也涌現(xiàn)出了不少學(xué)習(xí)標(biāo)兵及進(jìn)步大的同學(xué),。

前十名：略

進(jìn)步快：略

老師對(duì)學(xué)生的管理是很?chē)?yán)格的，由于班級(jí)人數(shù)多,，在工作中不可能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長(zhǎng)也能夠積極的配合起來(lái),。

學(xué)期已經(jīng)過(guò)大半,，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間還是要以督促為主,，多提醒,，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí),，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子必須要回家內(nèi)化,，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,，難度會(huì)越來(lái)越大,，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視,，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的,，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,，德、智,、體等教育都是群體性的教育,，主要是以傳授知識(shí)，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)幾十個(gè)孩子的教育任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用,。

很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的,，父母對(duì)孩子的影響是終身的,。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,、潛移默化的作用,。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

學(xué)校,、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起重要作用。所以,，教育孩子決不僅僅是學(xué)校,、老師的事,，更是老師、家長(zhǎng),、學(xué)生三位一體共同的事,，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子,。但說(shuō)真心話(huà),，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu)。有關(guān)專(zhuān)家指出：“五加二等于零,?！笔裁匆馑寄兀考丛趯W(xué)?；宋逄爝M(jìn)行正面教育,，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到家里,，就什么都學(xué)會(huì)了,。電子游戲室、網(wǎng)吧,，還有不少負(fù)面的東西,。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的因素,，那么只有學(xué)校和家庭攜手配合,，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

（一）建立良好的家庭環(huán)境

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。

第一,、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)，以身作則第二,、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化第三,、要有良好的家庭心理環(huán)境

（二）關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必,，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教,，對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

第一,、熱情支持第二,、認(rèn)真督促第三,、仔細(xì)檢查第四、積極配合

（三）幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)

有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,，成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,。這樣做是十分錯(cuò)誤的,，殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

第一,、抓作業(yè).第二,、抓態(tài)度

第三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程

第四,、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

（四）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)、命運(yùn)決定人生,。生動(dòng)的闡述了習(xí)慣的重要性,，所以家長(zhǎng)要從小注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

第一,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第二,、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念第三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣五,、給家長(zhǎng)的十條建議：

1,、針對(duì)學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系,、溝通,支持老師的工作

2,、多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流

3、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況

4,、多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和信心

5,、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間

6,、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，不亂花錢(qián)

7、要用平和的心態(tài)去看待孩子

8,、盡量抽時(shí)間多陪陪孩子

9,、在孩子面前做好表率

10、做好孩子的安全教育工作六,、對(duì)家長(zhǎng)的希望：多一份責(zé)任,，少一份放任多一份鼓勵(lì),，少一份訓(xùn)斥多一份關(guān)心，少一份隨意多一份理解,，少一份責(zé)備多一份賞識(shí),，少一份自棄

各位家長(zhǎng)，孩子是父母心中的太陽(yáng),，是父母生活的希望,，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿?，F(xiàn)在,，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻,，做一名稱(chēng)職的優(yōu)秀父母,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住這樣的話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

最后，我想用美國(guó)人的一段話(huà),，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉,。孩子在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：

如果孩子生活在批評(píng)之中,，他就學(xué)會(huì)譴責(zé),；如果孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)自卑,；如果孩子生活在恐懼之中,，他就學(xué)會(huì)憂(yōu)慮；如果孩子生活在敵意之中,，他就學(xué)會(huì)打架,；如果孩子生活在羞辱之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚,；如果孩子生活在忍受之中,，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)感激,；如果孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)自信,；如果孩子生活在認(rèn)可之中,，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)；尊敬的各位家長(zhǎng)，為了孩子我們相聚在一起,，但學(xué)校教育并不是萬(wàn)能的,，它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),，只有學(xué)校、家庭的共同教育才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才,，為了孩子,，讓我們真誠(chéng)攜手，共軌同行吧,！

最后,，祝各位家長(zhǎng)：

家庭幸福、工作順利,！祝你們的孩子,，學(xué)業(yè)進(jìn)步！謝謝大家,！

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的各位老師：

大家好。

首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,，我苦思冥想總覺(jué)得我所做的事情太平凡、太平常,，很平淡，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,，如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是班門(mén)弄斧,。我欣慰的是：上學(xué)期我校五年級(jí)在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績(jī)有較大的進(jìn)步。一學(xué)期來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi),。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長(zhǎng)及其它科任老師的共同努力互相配合,、密切合作、細(xì)心教育分不開(kāi),。在這里我做為五年級(jí)的班主任要對(duì)鄉(xiāng)中心 小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說(shuō)一聲：謝謝,！

下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、健全班級(jí)的規(guī)章制度,，依章“治”班 這個(gè)班原有學(xué)生43人,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位思想,、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無(wú)視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來(lái)了不良的影響，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的自由意識(shí),，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此,，丁鹽生校長(zhǎng)與我決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從下面兩個(gè)方面開(kāi)展工作： a.俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,、公物保管制度等,。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論,、修改,、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布實(shí)施,。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時(shí)教師一定要率先垂范,，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,。 b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治,。這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生的參與意識(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要,。在教師的統(tǒng)一安排下,，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)。來(lái)鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力,，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性,。

二、關(guān)愛(ài)關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)意識(shí),，使班級(jí)具有一定感染力 教師的贊美是陽(yáng)光,、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料,。作為一名教師,，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生,，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正,，才能讓學(xué)生信服,。“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛(ài)心,，多一份耐心,，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,，班級(jí)就象一個(gè)大家庭,，教師就是家長(zhǎng)，要對(duì)自己的子女充滿(mǎn)愛(ài),，這就要求我們得扮演多重角色,，既是教師任的角色，又扮演家長(zhǎng)的角色,，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書(shū)有一種在家里的感覺(jué),，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛,。我們從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火，更沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生……

三,、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級(jí) 我班之所以能取得好成績(jī),，與全體科任教師的合作是密不可分的,，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長(zhǎng)，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用,。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī),，成績(jī)的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué),、合理管理?yè)Q來(lái)的,。丁校長(zhǎng)身為校長(zhǎng)，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的管理,，采取了如“值月班長(zhǎng)制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過(guò)以上眾多措施,，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力,、自治,、自強(qiáng)。

四,、培優(yōu)輔差,，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高 培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生,，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo),，給消極因素為積極因素,，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”,。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué),。我班語(yǔ)數(shù)雙科成績(jī)都很差的學(xué)生共有八九人,，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做他們的思想工作,，經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，讓他們樹(shù)立信心，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問(wèn)題,。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給予重重的鼓勵(lì),，與他們共享進(jìn)步的快樂(lè)，并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。比如我班的湯萬(wàn)松、康麗華等同學(xué),，在上學(xué)期開(kāi)學(xué)初的摸底考試時(shí),，語(yǔ)數(shù)雙科考試總分都在50分以下，后來(lái)在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過(guò)他們自己的努力,，在期末統(tǒng)考時(shí)都取得了較好的成績(jī),。

總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo),，做到愛(ài)生如子,，這樣我們就成功了一半。 最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定,，感謝曾經(jīng)教過(guò)我們班的科任教師,，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利,、身心健康,。

謝謝大家！

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇九

xx-x年高考已落下帷幕,，鐘祥一中再一次以驕人的成績(jī)享譽(yù)荊楚,，我們高三(15)班，作為2xx-x年高考團(tuán)隊(duì)的一員,，也取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī),，出色地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，大多數(shù)學(xué)生考入了重點(diǎn)名校,，學(xué)生張蕾以總分613分的成績(jī)奪得荊門(mén)市文科狀元,。這一成績(jī)的取得，得益于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，是全體科任老師齊心合力,，無(wú)私奉獻(xiàn)，科學(xué)施教的結(jié)果,，也是各方面大力支持和幫助的結(jié)果,。下面我就班級(jí)管理工作的問(wèn)題談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。.

一個(gè)班級(jí)能否成功,，很大程度上取決于任課教師的責(zé)任心和教學(xué)水平,。作為班主任，特別是高三班主任,，必須用真心經(jīng)營(yíng)科任教師這個(gè)團(tuán)隊(duì),，把這支隊(duì)伍緊緊的擰成一股繩，當(dāng)好這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)員,。高三(15)班是一個(gè)幸運(yùn)的班，我作為該班的班主任,，當(dāng)然也是一個(gè)很幸運(yùn)的班主任,。高三(15班)我是從高一一手帶起來(lái)的,，從高一到高三，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，科任教師略有調(diào)整,，但不管是調(diào)整前還是調(diào)整后，我認(rèn)為我和我的學(xué)生們遇到的都是鐘祥一中最優(yōu)秀的教師,，特別是調(diào)整前的老師,，雖然他們因?yàn)楣ぷ餍枰茨芨嗟降祝麄優(yōu)槲野啻蛳铝撕駥?shí)的基礎(chǔ),，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),。

在班級(jí)管理過(guò)程中，為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、心理及生活情況,，作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)員，我經(jīng)常組織召開(kāi)科任教師聯(lián)系會(huì),，研究班情,、分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體會(huì)診,。這樣,，全班成為一盤(pán)棋，統(tǒng)一安排,，統(tǒng)一行動(dòng),，形成了強(qiáng)大的合力。老師們根據(jù)會(huì)診后的結(jié)論及共同開(kāi)出的處方,，利用休息時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)短,，加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬,。正是由于科任老師的共同努力,，才能使高三(15)班在xx年高考中取得較好的成績(jī)。

用情把班級(jí)經(jīng)營(yíng)成一個(gè)家,，這是我一直以來(lái)管理班級(jí)的理念,。作為班主任，理所當(dāng)然是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),。當(dāng)好這個(gè)家長(zhǎng)不容易,，卻很重要。

怎樣去做好這個(gè)家長(zhǎng)呢?這確實(shí)是一件令人頭痛的事,。俗話(huà)說(shuō),，當(dāng)家三年，豬狗都嫌,。這個(gè)家長(zhǎng)如果當(dāng)?shù)貌怀晒?，班?jí)就會(huì)是混亂的,，而取得成績(jī)也只能是天方夜談，或者說(shuō)是癡人說(shuō)夢(mèng),。然而,，當(dāng)好了，這個(gè)班就是你創(chuàng)造的一件藝術(shù)品,，你會(huì)得到學(xué)生的喜愛(ài),，你自然也會(huì)享受成功的喜悅。

成功地當(dāng)好這個(gè)家長(zhǎng)其實(shí)說(shuō)不難也不難,。你只要真情投入,，堅(jiān)持好這樣幾條原則足矣。

其一,，不要忘了,，手心手背都是肉。學(xué)生家長(zhǎng)把孩子交給了我們,，我們有什么理由厚此薄彼呢?要時(shí)時(shí)換位思考,。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁,，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差,、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看,。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖,、有希望,，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。同時(shí),，一視同仁,，學(xué)生會(huì)尊重你，學(xué)生尊重你,，就會(huì)聽(tīng)你的話(huà),，班級(jí)工作做起來(lái)也就得心應(yīng)手了。

其二,，要嚴(yán)格要求,，不能和稀泥，只當(dāng)好好先生,。只要你做到了一視同仁,，再?lài)?yán)格的要求學(xué)生都會(huì)遵守;反之，和稀泥，當(dāng)好好先生,，只能“好好”一時(shí),，久了，勢(shì)必亂了自己的班級(jí),。

其三，要讓你的班級(jí)充滿(mǎn)生機(jī),，要給你的班級(jí)注入活力,。如此，你的班級(jí)才會(huì)有凝聚力,。不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張而忽略班級(jí)建設(shè),。在高中三年中，我努力經(jīng)營(yíng)著這個(gè)家,，各項(xiàng)活動(dòng)我班積極參與,，并全心投入，三年來(lái),，在各項(xiàng)比賽中我班都成績(jī)突出,，獲得的獎(jiǎng)狀貼滿(mǎn)了教室后面的墻壁。別小看了這一張張獎(jiǎng)狀,，正是它們讓班級(jí)形成了一種精神,，凝聚成了強(qiáng)大的力量。三,、班班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師

學(xué)習(xí)的壓力大已是不爭(zhēng)的事實(shí),。學(xué)生長(zhǎng)期處在壓力之中，心理會(huì)很煩躁,，也會(huì)很脆弱,。特別是高三學(xué)生，面對(duì)著升學(xué)的壓力,，更容易變得浮躁不安,。作為班主任，這時(shí)就要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師,，對(duì)班上學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,，力戒用簡(jiǎn)單粗暴的方法處理。首先要深入了解情況,，注意傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),，找出問(wèn)題癥結(jié)所在，然后對(duì)癥下藥,，進(jìn)行疏通引導(dǎo),，班王任不能急躁，更不能強(qiáng)制壓服學(xué)生，諷刺挖苦,，只有使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)了問(wèn)題,，從心理上解決了問(wèn)題，才有利于他們的健康成長(zhǎng),，有利于班級(jí)工作的開(kāi)展,。

要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師，還要求做到,，處理問(wèn)題,，要適時(shí)適度。一個(gè)問(wèn)題,，“火候”未到,，要等待;頭腦尚熱時(shí)， 要冷卻;情況不明時(shí),，要觀察,。如果操之過(guò)急，不僅得不到較好的效果,，反而會(huì)使矛盾激化,。當(dāng)然，也不能無(wú)限期等待,，時(shí)過(guò)境遷才去處理,，這樣不僅不解決問(wèn)題，還會(huì)引起學(xué)生反感,。對(duì)那些出于好心做錯(cuò)了事的學(xué)生,，更要注意工作方法， 既要肯定他們好的方面,，不挫傷他們的積極性,，又要真誠(chéng)地指出其錯(cuò)誤，使他們提高認(rèn)識(shí),，把事情做得更好,。走進(jìn)學(xué)生的心里，以情感人,。班級(jí)管理要以情感為出發(fā)點(diǎn),，只有把情感傾注到學(xué)生的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),，收到良好的教育效果：深入學(xué)生了解學(xué)生,。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)愛(ài)學(xué)生的心理,、身體情況,。在學(xué)生困難的時(shí)候，送去溫暖，把他們當(dāng)孩子,、當(dāng)朋友,，這樣，學(xué)生也會(huì)把我們當(dāng)老師,、當(dāng)朋友,。

班主任工作是神圣而偉大的，做小小的班主任也是一門(mén)學(xué)問(wèn),，它需要我們有高度的責(zé)任心和使命感,，更需要講究科學(xué)發(fā)展觀，努力探索班級(jí)管理的新思路,、新方法，開(kāi)辟班級(jí)工作的新局面,。

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十

尊敬校領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好，我叫黃x,，現(xiàn)擔(dān)任高三（xx）班班主任,。很高興學(xué)校提供這樣平臺(tái)，使我能夠代表高三年級(jí)在這里和大家分享班級(jí)管理工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。如何做好班級(jí)管理工作,，這是擺在所有班主任面前·一個(gè)永恒命題。下面,，我主要從以下幾個(gè)方面和大家分享我個(gè)人在班級(jí)管理工作中心得體會(huì),。

一、長(zhǎng)期,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。曾看過(guò)這么一則新聞，一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在接受采訪時(shí)說(shuō)了這么一句話(huà)“我成功秘訣,，就是從幼兒園起就養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣,！”。無(wú)獨(dú)有偶,，09年我參加一次主題為“班主任與班級(jí)管理”培訓(xùn)時(shí),，專(zhuān)家在講到班級(jí)管理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，建議我們要將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育放在班級(jí)工作首要地位,。這一點(diǎn),，給我留下了深刻影響。我所在10班是個(gè)普通班,，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)問(wèn)題,。因此，剛接手時(shí)我主要做就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣訓(xùn)練·,，范圍很廣泛,。我具體做法是，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)要求,，講文明,、講禮貌，尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),，孝敬長(zhǎng)輩、完成力所能及家務(wù)等等,。當(dāng)然,，良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到，俗話(huà)說(shuō)“江山易改,，本性難移”,，學(xué)生很多不好行為習(xí)慣會(huì)一再反復(fù)發(fā)生。只要一發(fā)現(xiàn)馬上要求他糾正,。因此,，學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育必須長(zhǎng)期、堅(jiān)持不懈地抓下去才能見(jiàn)成效,，而我們學(xué)生一旦養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，很多班級(jí)問(wèn)題將迎刃而解！

二,、充分利用一切載體,、多形式地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)學(xué)生健全人格,。普通班學(xué)生受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)限制,，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上很難獲得明顯提高。而學(xué)習(xí)上停滯不前反過(guò)來(lái)又使他們很容易對(duì)學(xué)習(xí),、生活產(chǎn)生悲觀情緒,。因此，為了使他們擁有一個(gè)良好·心態(tài),，我尤為重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,，希望他們能成為一個(gè)情感豐富、具有健全人格人,。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,，迄今為止，我主要采用了以下幾種方式

高二某節(jié)班會(huì)課上,，我向?qū)W生播放了精心挑選《父親》《母親》《星月神話(huà)》《窗外》四首歌曲,。然后讓學(xué)生講述他們所理解音樂(lè)所體現(xiàn)出來(lái)主題思想,，接著引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無(wú)私愛(ài)時(shí)要懂得感恩父母，心疼父母辛苦,。由于當(dāng)時(shí)是以音樂(lè)為背景進(jìn)行討論,，很多學(xué)生都受到觸動(dòng)而留下了眼淚。之所以這么做,，是因?yàn)椤の沂冀K堅(jiān)信這么個(gè)道理一個(gè)人如果在乎,、心疼父母辛苦付出，那么在很多問(wèn)題上他將自覺(jué)去要求自己,。而《星月神話(huà)》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)青春期異性之間情感問(wèn)題,，這個(gè)年齡段學(xué)生都處于青春萌動(dòng)期，也很容易受到這一問(wèn)題干擾,。這個(gè)大家懂,！

這一活動(dòng)做法很簡(jiǎn)單。就是讓學(xué)生將他對(duì)班里任意一位同學(xué)看法寫(xiě)下來(lái),，并在班會(huì)課時(shí)候隨機(jī)抽取進(jìn)行宣讀,。這么做主要有兩點(diǎn)好處

（1）通過(guò)閱讀這些文字，可以讓我對(duì)學(xué)生有個(gè)更為全面了解,，工作起來(lái)就更得心應(yīng)手。

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（2）在班會(huì)課上宣讀,，可以讓每位學(xué)生都聽(tīng)到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣一個(gè)人。自己有什么優(yōu)缺點(diǎn),。而這么做在某些時(shí)候會(huì)比我們老師說(shuō)教更為有用,。

經(jīng)過(guò)了春節(jié)放松后，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)較差,。在經(jīng)過(guò)一番說(shuō)教而效果不明顯后,，我給他們播放了一一部以教育為題材印度影片《三傻大鬧寶萊塢》。這是一部幽默,、搞笑而又在各方面能引人深思影片,。在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)時(shí)間里，學(xué)生很認(rèn)真觀看了這部影片,。而后所有人都交了觀后感,，一部分學(xué)生還寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)三四頁(yè)紙。每份觀后感里,，學(xué)生都談了電影反映出來(lái)關(guān)于親情,、同學(xué)情、對(duì)教育制度反思,、個(gè)人理想,、如何面對(duì)高考所帶來(lái)壓力等等問(wèn)題,。看到這些,，我知道設(shè)計(jì)這一活動(dòng)目完全達(dá)到了,。同時(shí)，我還利用一節(jié)班會(huì)課和他們分享我看這部影片感受,，并對(duì)他們觀后感中提出一些問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和教育,。

在日常生活中如讀到精彩或引人深思文章，我都會(huì)在班會(huì)課上和學(xué)生分享,。如前個(gè)周,，我就和學(xué)生分享了一篇題為《我?jiàn)^斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》文章。這是xx年一位寒門(mén)學(xué)子寫(xiě)一篇文章,，至今在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊率仍很高,。文章主要講述其在經(jīng)歷從小學(xué)到大學(xué)辛苦奮斗后，才得以從一個(gè)偏僻小地方最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟歷程,。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,，現(xiàn)在也面臨高考問(wèn)題，而這樣文章也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，從而從內(nèi)心深處對(duì)他們產(chǎn)生深深地自我激勵(lì),。而當(dāng)時(shí)一位學(xué)生發(fā)言更是將整個(gè)班級(jí)氣氛推向高潮，這個(gè)學(xué)生是這么說(shuō)“文章很激勵(lì)人,，我生在農(nóng)村,、長(zhǎng)在農(nóng)村，體現(xiàn)了上學(xué)辛苦和父母艱難,。

我無(wú)法改變我出身,，我唯一能做就是靠自己個(gè)人奮斗來(lái)改變自己命運(yùn)，而這期間不管過(guò)程多么艱難,，我也只能默默忍受,，直到成功那一天！

以上就是我在班級(jí)管理工作中幾點(diǎn)做法與體會(huì),，應(yīng)該說(shuō)有關(guān)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)有千千萬(wàn)萬(wàn)條,，再講一天都講不完，但我個(gè)人認(rèn)為最最重要一條經(jīng)驗(yàn)就是“用心去做”,。因?yàn)橹灰坝眯娜プ觥?，就總?huì)找到適合我們自己方法和道路。我發(fā)言完畢,，謝謝大家,！謝謝閱讀！

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好,！

今天,，我懷著極其復(fù)雜的心情在這里代表“優(yōu)秀班主任”發(fā)言，首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我?guī)О嗟目隙ê凸膭?lì)。其實(shí),，在座各位班主任在班級(jí)管理上比我有經(jīng)驗(yàn),，比我做得好，此次上來(lái)發(fā)言我更覺(jué)得是班主任工作的一種學(xué)習(xí),。我當(dāng)班主任將近有十年的時(shí)間,，我感悟到一個(gè)道理：只要重視班級(jí)安全教育，善于包容我們的學(xué)生,，定能換來(lái)學(xué)生的對(duì)您的認(rèn)同,。下面是我擔(dān)任班主任工作時(shí)的一些體會(huì)。

安全工作是班級(jí)管理的重中之重,，也是讓學(xué)生有一個(gè)和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了保障,。當(dāng)學(xué)生發(fā)生矛盾的時(shí)候班主任會(huì)又累又煩，工作壓力大,，因此我從以下方面重視學(xué)生的安全教育：

1,、安全教育常態(tài)化。在教室或平時(shí)活動(dòng)中多留意學(xué)生的行為和用語(yǔ)如發(fā)現(xiàn)不良行為和用語(yǔ)要及時(shí)與學(xué)生交流并舉一些發(fā)生在他們身邊的矛盾案例進(jìn)行教育,。

2,、建立安全隱患信息反饋網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)班干和宿舍長(zhǎng)的交流匯報(bào),，及時(shí)分析班內(nèi)一些學(xué)生的行為和用語(yǔ)可能產(chǎn)生的安全隱患并在班會(huì)上進(jìn)行案例講解。例如：第一學(xué)期我班有些學(xué)生用手機(jī)拍別人的隱私圖片放在qq群里面差點(diǎn)引起同學(xué)間的矛盾摩擦,，由于舍長(zhǎng)及時(shí)匯報(bào)我及時(shí)跟進(jìn)處理才沒(méi)發(fā)生后續(xù)的摩擦,。

3、建立健全安全隱患匯報(bào)制度,，安全委員,、各宿舍舍長(zhǎng)是安全第一負(fù)責(zé)人，要及時(shí)匯報(bào)班級(jí)存在的安全隱患,，如因沒(méi)及時(shí)匯報(bào)而出現(xiàn)安全問(wèn)題首先就問(wèn)責(zé),，然后做檢討及扣分，從而增強(qiáng)了他們責(zé)任心,。

班級(jí)管理工作是一件很瑣碎的事情,，例如：衛(wèi)生工作、宿舍管理,、晚讀紀(jì)律,、早操質(zhì)量等等這些工作對(duì)于男生班來(lái)說(shuō)需要更多時(shí)間和精力去管理,，我很重視班委建設(shè)特別是班干部的選用及管理，為了提高班級(jí)管理效率,，我做了以下幾點(diǎn)工作,。

1、明確班級(jí)管理架構(gòu),。引入企業(yè)的管理模式,，將班委分為高層和中層架構(gòu)。（高層主要由班長(zhǎng),、副班長(zhǎng),、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員,、青年志愿者隊(duì)長(zhǎng),，簡(jiǎn)稱(chēng)“五大抓手”）

2、明確班委職責(zé),。特別是高層人員工作任務(wù)及責(zé)任：班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，成員是全體班委,。副班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)安全監(jiān)控及安全隱患排查工作，成員是紀(jì)律委員,、宿舍舍長(zhǎng),、安全委員。團(tuán)支書(shū),，負(fù)責(zé)班級(jí)文體及組織各項(xiàng)活動(dòng),，成員是副團(tuán)支書(shū)、組織委員,、文娛委員,、宣傳委員、體育委員,。學(xué)習(xí)委員,，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)信息反饋及課堂紀(jì)律管理工作，成員是小組長(zhǎng),、紀(jì)律委員,。青年志愿者隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)勞動(dòng)衛(wèi)生及志愿者活動(dòng)工作,，成員是生活委員,、勞動(dòng)委員、青年志愿者副隊(duì)長(zhǎng),。

3,、抓落實(shí)提效率,。每星期日晚自修第一節(jié)組織“五大抓手”開(kāi)工作會(huì)議，了解他們近期的工作情況并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,。然后,，利用第二節(jié)晚自修對(duì)他們的意見(jiàn)和建議及時(shí)跟進(jìn)處理，這樣大大提高班級(jí)管理的實(shí)效性,，也促進(jìn)了班委成員對(duì)工作的積極性,。

4、用包容的心走進(jìn)學(xué)困生的心靈世界,。只要你真心幫過(guò)他他會(huì)記在心里甚至?xí)驗(yàn)槟愣淖?。教育學(xué)困生要善于包容，不要過(guò)于指責(zé)他們,，要理解青春期少年的逆叛心里,，教會(huì)他們?nèi)绾螐腻e(cuò)誤中思考。因此能否打開(kāi)學(xué)困生的心扉,，取得學(xué)生的信任,，包容是很重要，它可以促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致而瑣碎的工作,，今后我將更加努力,，不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。

謝謝大家,！

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十二

自調(diào)入我校兩年來(lái),，我一心撲在工作上，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，恪盡職守,，甘于奉獻(xiàn),，模范履行教師職責(zé)，堅(jiān)持在教育教學(xué)工作中實(shí)踐著我的教育格言——“把每一件平凡的事做好,，就是不平凡,；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單,?！毕旅嫖医Y(jié)合自身近兩年來(lái)的工作經(jīng)歷,，談一談自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

早在學(xué)生時(shí)代,，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固,。那時(shí)，就萌發(fā)了做一名人民教師的愿望,。大學(xué)畢業(yè)后,，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師,。站在神圣的講臺(tái)上,，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆教書(shū)育人的拳拳之心,。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，我在平凡的教學(xué)工作中時(shí)刻保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。我告訴自己要用心做好教育中的每一件小事、耐心地處理好班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題,、用愛(ài)呵護(hù)每一顆幼小的心靈,。我相信：播種了陽(yáng)光，就會(huì)收獲春天,，學(xué)生的成功是我最大的欣慰,。

在教育學(xué)生時(shí)，我相信“喊破噪子,，不如做出樣子,，要想正人，必先正己”,。所以,，無(wú)論是課上還是課下，我總是力爭(zhēng)以自己的人格力量感染學(xué)生,，嚴(yán)于律己,、率先垂范注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止,，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦的鉆研精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳拈輕怕重,，而是和學(xué)生一起參與,；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……,。終于,，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了,；學(xué)生用行動(dòng)驗(yàn)證了“言傳身教,、身行一例、勝似千言”的至理名言,。

班主任工作是一門(mén)藝術(shù),，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才能贏得學(xué)生的信賴(lài),，走進(jìn)孩子們的心靈,，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。在管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,，我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人,。“金鳳凰”要愛(ài),，“丑小鴨”更要愛(ài),。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。對(duì)他們,，我努力做到多談心、多家訪,、多幫助、多鼓勵(lì),，并努力尋找和捕捉他們身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng),，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì),；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁,；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火,；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解不撒手”,。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì),。

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,。我深深體會(huì)到,，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢(shì)下,，作為一名青年教師，我必須是不竭之泉,，于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí),。教學(xué)中，我潛心鉆研教材,，反復(fù)研討新課標(biāo),，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記,，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念,，捕捉新的教學(xué)信息,，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段,。我常向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,，我絲毫沒(méi)有懈怠,，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué),，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春,。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李香滿(mǎn)天下！

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師:

按照周校長(zhǎng)的安排,，今天我就先來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過(guò)，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼鞫昙?jí)班主任工作的,，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>

今天我要講的題目是:用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生。

各位老師,，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多，問(wèn)題學(xué)生特別突出,，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè),，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。

我作班主任一般從喚醒,、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開(kāi)展工作:

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。剛接手一個(gè)新班時(shí),，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是很高興的事,。這樣,，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢茫帜苷f(shuō)明老師在工作上,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,。無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等

我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人,，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái)。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠(chéng),，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們,，不聽(tīng)話(huà)當(dāng)然磕(ke)不平,，我是他們成長(zhǎng)的引路人，聽(tīng)我的話(huà)只有好處,，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的,，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn),。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,，也能夠壓住自己,，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展,。

在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí),，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他，給他講道理,，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說(shuō)現(xiàn)在我班劉俊同學(xué)，平常自由散漫,，自習(xí)課要講話(huà),。我找他談話(huà)時(shí)，我說(shuō):“很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明,，有時(shí)你就是自控力太差,，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律,，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn),，他們就是不好說(shuō)你。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好,，你結(jié)果還不給我面子,，我怎么想呀!石老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受!哦,，你是不是感覺(jué)在這里讀書(shū)很老火約?如果真是那樣的話(huà),，干脆試一試，今后我就不管你,，你自己管自己?如果你真的感覺(jué)太累,，你可以休息幾天，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧,，也難得石老師一概啰嗦你,。”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,，他就說(shuō):“石老師我知道了,，我的確是沒(méi)有管好自己，對(duì)不起你,，我錯(cuò)了,，石老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正,，你相信我吧,。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見(jiàn)他時(shí),，都用鼓勵(lì)的目光去看他,，找機(jī)會(huì)關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖,。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重,，多點(diǎn)理解,，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，與他們真誠(chéng)交流,，他們一定是會(huì)聽(tīng)老師話(huà)的,。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng),。如果這兩樣都不怕了,，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生，讓老師無(wú)法管理,，那是早,、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒問(wèn)題學(xué)生,，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活,。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧,。

有這樣一句話(huà):“說(shuō)你行,，你就行，不行也行;說(shuō)你不行,，你就不行,，行也不行”,，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問(wèn)題,。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感,，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個(gè)“行”字,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn),，找回自信;就這樣一個(gè)“行”字,，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，看到人世間的美好;就這樣一個(gè)“行”字,，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué),，真正品嘗到師愛(ài)的甜頭。當(dāng)然,，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作,。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他,，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在我們班,，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情,，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們,。對(duì)于差生，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺(jué)得老師喜歡他,，認(rèn)為他行，他有潛力,，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái),。我經(jīng)常給我的學(xué)生講:零分不可怕，怕的是不總結(jié),。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂(lè)意幫我作事。我檢驗(yàn)過(guò)多次,，現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣,，沒(méi)有老師照常也能上自習(xí)課，沒(méi)有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律,。我們班孔令文同學(xué),，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，很調(diào)皮,，但述課成績(jī)比較好,。我就和他談心，經(jīng)過(guò)我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育,，他終于轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此,，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí),，我總是想辦法去激勵(lì)他，關(guān)心他,，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來(lái),。我相信他今后能夠變好，原因很簡(jiǎn)單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,，在關(guān)心他,，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”,。

記得我剛參加工作時(shí),，我父親作為一個(gè)老教師對(duì)我說(shuō)的那些話(huà)很有道理，他說(shuō):“要當(dāng)老師,，你就要想到清苦和勞累,，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候,，我們才能得到一點(diǎn)安慰,。那個(gè)都曉得歲月不居，天道酬勤,，付出終有回報(bào),，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛!有時(shí)想煩一點(diǎn),，我們就像一個(gè)撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上,，我們先和他們搞好關(guān)系,，不要他們?cè)诖稀皝y版”，我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了,。說(shuō)實(shí)在的,，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了:不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問(wèn)題,?！?/p>

各位老師事實(shí)的確如此:我們只要先建立一定的師生友情，多點(diǎn)信任,，多點(diǎn)幫助,，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用,，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說(shuō)得好:“老師個(gè)人的榜樣,，乃是青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光”,，所以真誠(chéng)的師愛(ài)是可以感化學(xué)生的。

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，姐妹們

大家上午好,！首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)的信任給了我這樣一次做班主任的機(jī)會(huì)。在這里我想說(shuō)我一定要努力做好,，讓孩子舒心,，讓領(lǐng)導(dǎo)稱(chēng)心，讓家長(zhǎng)放心,。

記得曾經(jīng)在幼兒教育雜志上看到一首很美的兒歌是這樣寫(xiě)的：“老師的眼睛真美,，走路時(shí)我們摔跤了，老師用眼睛對(duì)我一笑,，我就不疼了,，老師的眼睛真亮，提問(wèn)時(shí)我怕了,，老師用眼睛鼓勵(lì)我,，我就變得勇敢了……”這首兒歌就是對(duì)我們幼兒園班主任最生動(dòng)的寫(xiě)照。的確如此,，幼兒園班主任的工作有其特殊性,，既有對(duì)生活的管理,，又有對(duì)教育教學(xué)的管理。以下談?wù)劚緦W(xué)期班主任工作的設(shè)想：

安全工作重于泰山,。安全是我們時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題,，沒(méi)有了安全，教育從何談起,。在日?；顒?dòng)中，我要與班級(jí)教師全面重視幼兒的安全防范和保護(hù),，及時(shí)排查各種安全隱患,，隨時(shí)關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌,、情緒變化,，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧和引導(dǎo),。大班孩子更要重視對(duì)孩子自我保護(hù)的培養(yǎng),，讓幼兒知道如何做才是安全的。在活動(dòng)時(shí),，一定要選擇好場(chǎng)地,，以免孩子摔跤。無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的開(kāi)展,，都要以安全為基礎(chǔ),，問(wèn)問(wèn)自己這樣做安全嗎？并結(jié)合晨間活動(dòng),、節(jié)假日等對(duì)孩子進(jìn)行一些安全教育談話(huà),，讓幼兒安全警鐘長(zhǎng)鳴，從思想上引起重視,，逐漸形成安全意識(shí),。另外我班個(gè)別孩子的抵抗力不是很好，每到春秋季感冒的次數(shù)較多,，平時(shí)要讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,；家園共同溝通向家長(zhǎng)宣傳一些疾病的防范知識(shí)，提高家長(zhǎng)的疾病防范意識(shí),，從而提高孩子的抵抗力,，力爭(zhēng)使班級(jí)每月的出勤率都能達(dá)標(biāo)。

保教質(zhì)量的高低直接決定著一所幼兒園成功與否,。如何提高保教質(zhì)量我們都很明確,，當(dāng)然課堂是關(guān)鍵。所以一直以來(lái)我都嚴(yán)格要求自己，課前做好充分的準(zhǔn)備,，包括學(xué)具和孩子方面的準(zhǔn)備,。雖然自己的課不是最好，但求更好,。一直以來(lái)我都相信機(jī)遇從來(lái)都是垂青于勤勉,、執(zhí)著的耕耘者。所以我不斷地鉆研著,、探索著,。我園目前采用了小班化分合式教育，對(duì)我們老師提高業(yè)務(wù)能力又有了更大的幫助,，在第一次執(zhí)教后認(rèn)真反思每堂課的執(zhí)教情況,，并根據(jù)實(shí)際再做調(diào)整，給了我更多實(shí)踐的空間,。由于人數(shù)的減少使自己對(duì)課堂有了更大的信心,，同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫(xiě)教育反思、幼兒觀察筆記等,。利用課余時(shí)間多閱讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，使理論更好的指導(dǎo)于實(shí)踐。

除了做好班級(jí)教育教學(xué)工作之外環(huán)境,、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)也是不容忽視的,。大班孩子各方面的活動(dòng)能力更強(qiáng)了，因此在區(qū)域的設(shè)置時(shí)我想更多的考慮孩子們的感受,，有的讓孩子們自己調(diào)查,、質(zhì)疑討論、手工制作和角色扮演,，如故事角,，讓孩子們自己選擇喜歡的故事,，自己制作道具,，分角色合作表演等等，這方面的能力可能更強(qiáng)了,。在其他區(qū)域的設(shè)置時(shí)也要考慮大班孩子的年齡特點(diǎn),，比如幼兒在進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲“超市”中，不僅僅是形式上的買(mǎi)賣(mài)而要讓幼兒接觸錢(qián)幣的換算,，組合等等,。

俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。一個(gè)班級(jí)的和諧發(fā)展,，離不開(kāi)三位教師的相互支持，配合。只有大家團(tuán)結(jié)合作,，工作才能順利開(kāi)展,，在工作中能換位思考，互相理解,，互相體諒,，時(shí)時(shí)為他人著想，一切以工作為重心,，要求別人做的,，自己首先要做到，每個(gè)老師的教育方法可能不一樣,，但在教育要求上必須一致,，特別是在常規(guī)上要三個(gè)老師齊抓共管，統(tǒng)一要求,，不計(jì)較得失,，充分發(fā)揮：“你中有我，我中有你的團(tuán)隊(duì)精神,，團(tuán)結(jié)一致做好班級(jí)工作,。”

首先通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、交流,，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解本學(xué)期幼兒園方面的工作，特別是幼小銜接方面需要家長(zhǎng)配合的地方,。其次是通過(guò)家園聯(lián)系,、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)園地將一些好的教育方法,、育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒,。另外通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況。有的家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子的情況,，幾乎每周都會(huì)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),；也有的家長(zhǎng)由于工作忙，與老師見(jiàn)面少,，這樣的家長(zhǎng)需要老師經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，或者通過(guò)家訪給家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，我們要經(jīng)常換位思考,，急家長(zhǎng)所急,，想家長(zhǎng)所想，踏踏實(shí)實(shí)的工作我相信一定能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

俗話(huà)說(shuō),，擁有夢(mèng)想是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是一種能力,。我相信自己一定能把夢(mèng)想賦于實(shí)踐,，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事。一枝獨(dú)秀不是春,，萬(wàn)紫千紅香滿(mǎn)園,。一個(gè)人的力量是微薄的，可我們一個(gè)班,、一個(gè)年級(jí)組到我們一個(gè)園所,，就像一股繩一個(gè)家，精力無(wú)限,，勇往直前,。我愛(ài)我們幼兒園這個(gè)大集體，也愛(ài)我們班那個(gè)小集體,。雖然我只是那么多普普通通班主任中的一員,，可我擁有對(duì)孩子們的期待與愛(ài)，有家長(zhǎng)的贊許,，大家的認(rèn)可,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，我會(huì)始終一如既往的微笑與期待,，去迎接當(dāng)幼的明天，伴隨孩子一路歡唱美好童年,。

班主任發(fā)言稿題目 班主任發(fā)言稿開(kāi)場(chǎng)白篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，同學(xué)們：

大家好!今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,，我感到十分的榮幸,，作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員，能獲得這一榮譽(yù),，是學(xué)校提供了良好德育平臺(tái),，是各位同仁的無(wú)私幫助，是同學(xué)們的辛勤付出,，也是同班教師團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所贏得的。

回顧走進(jìn)二中校門(mén)的青澀歲月,，有太多的故事難以忘懷,，有太多的教育細(xì)節(jié)縈繞心頭，有太多的人們值得我去銘記，去感恩,，去說(shuō)聲“謝謝”,。

忘不了，剛接受班主任工作的時(shí)候,，是劉校長(zhǎng)溫暖的話(huà)語(yǔ)平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了,，是宋朝霞老師對(duì)我治班方略進(jìn)行悉心指導(dǎo)和率身示范，讓我盡快進(jìn)入角色;忘不了,，是唐凱菲老師在英語(yǔ)課堂的自如揮灑和真情演繹,，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了,，是謝慧燕老師對(duì)學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲的教育,，讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了,，第一次走進(jìn)課堂,，面對(duì)五十雙純真的眼神時(shí)的那種感動(dòng)，那種油然而生的責(zé)任感,，忘不了,，當(dāng)班上的德育評(píng)分落后的時(shí)，很多同學(xué)焦急和在班上的呼吁……

太多太多的教育細(xì)節(jié),，從來(lái)不需要想起,，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。你們一次次讓我的心頭無(wú)比溫暖,，也一次次的讓我熱淚盈眶,。

現(xiàn)在，我們走進(jìn)了新的學(xué)期,。新學(xué)期,，不僅僅是時(shí)間的開(kāi)始，更是我們的感受的刷新和重新起航,，讓我們提醒自己,，新的階段，應(yīng)該超越自我,，應(yīng)該有新的成長(zhǎng),。作為一名普通教師，我感覺(jué)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取,，課堂教學(xué)文化大膽革新,，物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善,，校訓(xùn),、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心,，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機(jī)和振奮精神。我也感覺(jué)到同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期渴望超越,，渴望成長(zhǎng),，渴望刷新自我的決心和勇氣，很多班級(jí),，很多同學(xué),，在新的學(xué)期里充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情,，充滿(mǎn)憧憬,，他們摩拳擦掌，準(zhǔn)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿,，實(shí)現(xiàn)新的跨越,。

他們的精神時(shí)時(shí)鼓舞著我，他們的雄姿英發(fā)給了我感染,。在新的學(xué)期,，我作為一名初三年級(jí)的班主任，將和我們可愛(ài)的同學(xué)們,，和我們可敬老師們一道,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力拼搏,，實(shí)踐“和而明德,，真以致遠(yuǎn)”的育人理念，實(shí)踐“讓每一個(gè)人都得到發(fā)展”的美好愿望,。最后,，祝福各位同仁節(jié)日快樂(lè)，身體健康;祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步,，越長(zhǎng)越可愛(ài)!

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!