總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)老師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),，德育更是班主任工作的重點(diǎn),。班會(huì)課是德育工作的主陣地,，如結(jié)合學(xué)校為新學(xué)校為貧困災(zāi)區(qū)兒童開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受,，讓同學(xué)們知道了“一方有難,，八方支援”的道理。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)

沒有交流，就沒有教育,、感悟和情感,。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生,，我是嚴(yán)格要求,，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒,；對(duì)中等生,，我是賞識(shí),、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活,；對(duì)待后進(jìn)生,，我會(huì)在班級(jí)中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。

安全工作無小事,，安全工作重于泰山,。因此，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講,，天天抓,。每天的安全一分鐘教育落實(shí)緊密，每周都安排一天的晨讀作安全教育,，也通過一些競(jìng)賽搶答題目,，使學(xué)生掌握一定的安

全防范技能，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng),。對(duì)于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛,，則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育，及時(shí)化解,，并有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。

可喜的進(jìn)步,。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī),。

小學(xué)老師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

回顧20xx年的工作經(jīng)歷與成長(zhǎng)歷程,，收獲與思考并行，經(jīng)驗(yàn)與設(shè)想同步,，現(xiàn)從如下五個(gè)方面作以總結(jié)：

以往為了更好地完成學(xué)科教研工作,，在數(shù)學(xué)學(xué)科方面，我重溫了初高中課本,，同時(shí)閱讀了很多相關(guān)數(shù)學(xué)本體知識(shí)與教學(xué)理論的書籍,，但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐應(yīng)用沒能有機(jī)的結(jié)合，多半是邊學(xué)邊忘,。今年我改變了學(xué)習(xí)方式,，不是先學(xué)后做,，而是先做后補(bǔ)，也就是說我在實(shí)踐中反思自己的不足,，然后再對(duì)應(yīng)著查閱書籍學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),。這樣用一個(gè)，學(xué)一個(gè),，學(xué)一個(gè)指導(dǎo)一個(gè),，學(xué)用結(jié)合，相輔相成,，取得了良好的收效,。

這要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)研修，在一年的網(wǎng)絡(luò)研修中,，與教師真誠的溝通與交流,，直面教學(xué)中存在的問題與困惑，使我離教師越來越近了,，離實(shí)踐越來越近了,，在幫助教師探求問題答案與策略的同時(shí)，我也越來越自信了,，在學(xué)科知識(shí)與教研經(jīng)驗(yàn)方面都得到了充實(shí),，可以說網(wǎng)絡(luò)中對(duì)教師的指導(dǎo)與幫助，助推了我自身的學(xué)習(xí)與提高,。

本年度參與了很多教研與調(diào)研活動(dòng),，讓我感觸最深的有四大活動(dòng)，即：全國小學(xué)數(shù)學(xué)大賽,、全市教學(xué)能手比賽,、全市教育發(fā)展的調(diào)研、全年的網(wǎng)絡(luò)研修,。

今年五月我有幸觀摩了全國小學(xué)數(shù)學(xué)第九屆深化課程改革的課堂教學(xué)大賽,，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了16個(gè)省推薦的優(yōu)秀課例，又購買了16盤課例錄像,，將大會(huì)的32節(jié)課聽全，就像品嘗了一席盛宴,，令我激動(dòng)不已,。回來后的第一時(shí)間便將這份喜悅與收獲，借助網(wǎng)絡(luò)開展了“好課分享”的系列研修活動(dòng)。通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專家點(diǎn)評(píng),，以及網(wǎng)上與其他聽課教師的交流研討,，我感受到了數(shù)學(xué)課堂的一種本質(zhì)的回歸,，也看到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)未來發(fā)展的走向，即：走向?qū)W科本質(zhì)的挖掘,、走向教學(xué)實(shí)效的突破,、走向數(shù)學(xué)思想的深化,、走向數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。這次活動(dòng),，為我以后的教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作奠定了新的起點(diǎn),；更重要的是在對(duì)照比較的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們的理念并不落后,，甚至有很多觀點(diǎn)與課堂設(shè)想要超過各省所推薦的優(yōu)秀課例,，為什么我們的教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)的效度卻不高呢？帶著這樣的疑問,，我在工作中繼續(xù)探索。

在全市教學(xué)能手大賽中，我找到了些許答案,。新課程的理念雖好，但很難落到實(shí)踐中,，落到教師的課堂上。其主要原因在于老師們不能深入、正確的理解新課程的各種理念,，會(huì)背不會(huì)做的現(xiàn)象比比皆是,，多數(shù)教師是浮于表面、流于形式,，只關(guān)注新理念,，不研究新知識(shí)，導(dǎo)致課堂丟失學(xué)科本質(zhì),。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀,，首先要喚醒教師參與教研的熱情，使教師能夠自覺地在研中教,、教中思,、思中進(jìn)，不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

第三個(gè)活動(dòng)是全市教育發(fā)展的調(diào)研活動(dòng)。我參與了基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研,，并撰寫了“全市小學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀的反思報(bào)告”,。在這一活動(dòng)中,，我看到了一些教育現(xiàn)實(shí),，很多問題在社會(huì)大環(huán)境的背景下、在多年形成的各種機(jī)制的制約下,，令人無奈,。但我不能因此而放棄職業(yè)理想,，更不能順勢(shì)隨波而丟掉自我，正如丁蓉老師所說：要接受自己改變不了的,，同時(shí)也要堅(jiān)持改變自己能改變的,。在諸多現(xiàn)實(shí)問題中，教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)單一,、校本教研的虛張聲勢(shì),、教師隊(duì)伍的弱勢(shì)群體這三大問題就是我要努力改變的，作為學(xué)科教研員有責(zé)任,、有義務(wù),，幫助教師、幫助學(xué)校走出三大問題的困擾,。

關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

在兩年多的教研經(jīng)歷中，讓我深深體會(huì)到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn),，一切將亂無章法,。無論是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還是學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià),，也包括教研員對(duì)課堂教學(xué)及學(xué)科教師的評(píng)價(jià),，都存在著單一性和隨意性。定量評(píng)價(jià)往往只看硬件與分?jǐn)?shù),，而定性評(píng)價(jià)則僅僅取決于評(píng)價(jià)者的個(gè)體傾向,，這就導(dǎo)致教與學(xué)的功利性越來越嚴(yán)重,，導(dǎo)致教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)中公說公有理、婆說婆有理,、教師不知聽誰的好的混亂現(xiàn)象,。究竟什么樣的數(shù)學(xué)課才是好課？什么樣的數(shù)學(xué)教師才是優(yōu)秀的教師,？有了標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)心中有數(shù),、研中有據(jù)、教中有序,、學(xué)而有效,。因此我的任務(wù)就是根據(jù)本市實(shí)際與學(xué)科特點(diǎn)，協(xié)同縣區(qū)教研員與基層學(xué)校的教師代表,，完善相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，為基層的教學(xué)實(shí)踐亮出標(biāo)桿,，為行政部門的評(píng)價(jià)督導(dǎo)提供參考,，做好參謀,。

關(guān)于校本教研發(fā)展。

自新一輪課程改革以來各縣區(qū)的典型校,，在校本教研與校本培訓(xùn)方面取得了很多喜人的成果，但不排除還存在很多死角,。有規(guī)劃無落實(shí),、有活動(dòng)無效果、有經(jīng)驗(yàn)無推廣,、有框架無細(xì)節(jié)的現(xiàn)象都或多或少地存在,，一談到校本教研與校本培訓(xùn)，多數(shù)老師能夠想到的就是記了多少筆記,，搞了幾次教研活動(dòng),。個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前的校本研修的發(fā)展缺少的不是宏觀思路,，而是微觀的做法,，例如：教研主題從哪來？問題解決是什么,？培訓(xùn)內(nèi)容選哪些,？教師提高目標(biāo)是什么？只有將這些細(xì)節(jié)問題分析好,，才會(huì)引領(lǐng)校本教研的新發(fā)展,。因此，我在指導(dǎo)基地校的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中,，總是先聽課,、再診斷,，對(duì)癥開方定主題；先征集,、再歸類,，按需供給做培訓(xùn)。這樣做的目的就是引導(dǎo)基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),，根據(jù)本校實(shí)際開展校本研修活動(dòng),，收到了良好的效果。與此同時(shí),，我還積極地借鑒各部門主任大連考察帶回來的研培經(jīng)驗(yàn)（問題課題化,、課題課程化），將問題集成研究的主題,，將主題研培凝成校本的課程,，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)校際間的交流。

關(guān)于學(xué)科薄弱教師,。

以前我的視角局限于看得見的地方,，只關(guān)注到了學(xué)科骨干的培養(yǎng)與城區(qū)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)，所采取的方式是相關(guān)教育理念及實(shí)踐策略的合作交流,、共同研究,。調(diào)研中我聽到了農(nóng)村教師的心聲，他們渴望學(xué)習(xí),、渴望提高,，但是苦于不知道學(xué)些什么、不知道該到哪里去學(xué),?；貋砗螅衣?lián)系了幾所農(nóng)村基地校取得了聯(lián)系,，收集了老師們的一些教學(xué)案例,，認(rèn)真分析，并努力尋找對(duì)策,。根據(jù)我的初步了解,，用培養(yǎng)骨干、課堂跟蹤,、專題研討等方法,，似乎都不能很好的解決問題，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的弱勢(shì)群體在短期內(nèi)得以轉(zhuǎn)化,。他們的需求更傾向于實(shí)踐知識(shí),，希望能得到最直接的指導(dǎo)。因此,，我設(shè)計(jì)了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案,，恰好與我市的4583工程的芳甸工程相結(jié)合,，采取課例研究與資源共享的方式，將理念融于實(shí)踐,，做中學(xué),、學(xué)中研、研中進(jìn),。同時(shí)發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)研修團(tuán)隊(duì)的輻射作用,，城市反哺農(nóng)村，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)得到均衡發(fā)展,。

第四個(gè)活動(dòng)是全年的網(wǎng)絡(luò)研修,，除了每周一次相約的主題教研活動(dòng)以外，本年度還增加了基地校的教研活動(dòng),，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，對(duì)基地校的校本教研給予指導(dǎo)，對(duì)一線教師教學(xué)中遇到的問題給予釋疑,。從網(wǎng)絡(luò)成員的個(gè)人成長(zhǎng)看,，網(wǎng)絡(luò)教研成就了一些教師，他們?cè)趦赡甓嗟木W(wǎng)絡(luò)研修中,，對(duì)教材的把握,、對(duì)問題的分析以及對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，都有了一定的提升,。例如乾安一小的張孝紅,，從最開始不敢交流、無話交流,，到現(xiàn)在的能交流、能指導(dǎo)研修主力,，見證了網(wǎng)絡(luò)研修是一種循序漸進(jìn)的跟進(jìn)式的培訓(xùn)方式,，是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的最佳平臺(tái)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選第三關(guān)入選的教師中,，有三分之一是網(wǎng)絡(luò)成員,，這也是一個(gè)很好的例證。

關(guān)于基地校的建設(shè),。

本年度共發(fā)展了9所網(wǎng)絡(luò)研修基地校,，做的比較好的有前郭白依拉嘎小學(xué)、寧江實(shí)驗(yàn)小學(xué),、乾安一小,、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心校和油區(qū)鉆井小學(xué)。為了給基地校更有針對(duì)性的建議和指導(dǎo),，我對(duì)基地校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了全員聽課,、診斷,，有的是實(shí)地聽課、有的是上交光盤,，聽課后跟教師個(gè)別交流,，最后再集中會(huì)診，這樣的活動(dòng)深受老師們的歡迎,，也得到了基地校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。各基地校結(jié)合校本教研主題，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行小問題交流,、對(duì)主題的確定,、問題的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的開展以及課堂的設(shè)計(jì)逐一研究,，收到了良好的效果,。

這些活動(dòng)給我最大的感悟就是網(wǎng)絡(luò)是我服務(wù)基層的最佳途徑，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的最佳平臺(tái),，一年來,，我的研修團(tuán)隊(duì)已經(jīng)擴(kuò)大到一百多人，并與外地（xx萊城,、唐山豐潤(rùn),、xx）研修團(tuán)隊(duì)形成了網(wǎng)絡(luò)研修聯(lián)盟，與各地的教研員建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系,。不足的是在研修中,，各縣區(qū)的數(shù)學(xué)教研員與兼職教研員沒能充分地發(fā)揮作用，我如何將這些力量團(tuán)結(jié)起來,，更好地通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給一線教師更多,、更優(yōu)的服務(wù)是我的又一個(gè)思考……

本年度我承擔(dān)了9個(gè)專題21課時(shí)的講課任務(wù)，應(yīng)邀到基層學(xué)校開展了3個(gè)專題的講座,，應(yīng)邀到xxxx區(qū)進(jìn)修學(xué)校做了2個(gè)專題的講座,。

從數(shù)量上看，似乎很有成就,，但是每次講課或培訓(xùn)后,，我卻沒有感受到那份成功的愉悅，反而是失落的心情越來越重,?；仡櫰饋恚矣腥缦路此迹?/p>

反思1：供需不一少共鳴,。

每次講課的專題或是學(xué)院給定的,，或是自己根據(jù)實(shí)際確定的，因此在培訓(xùn)中很難與全部聽課教師產(chǎn)生共鳴，老師們聽得不溫不火,，似乎沒有真正的參與和經(jīng)歷,，所以我感覺到他們聽了就忘了，因此失落,。

反思2：眾口難調(diào)調(diào)眾口,。

我們的培訓(xùn)多是集中形式的，無論學(xué)科,、無論學(xué)段,，不同的個(gè)體組成了一個(gè)相同的群體，聽的是一個(gè)內(nèi)容,、學(xué)的是一個(gè)理念,，但是卻不能產(chǎn)生同樣的效應(yīng)。個(gè)體的差異是真實(shí)存在的,，我們都知道眾口難調(diào)的道理,，卻偏要去調(diào)試眾口，這不失是一個(gè)挑戰(zhàn),，但做起來真的很難,。給我的思考就是如何能轉(zhuǎn)變培訓(xùn)的方式，滿足教師的個(gè)性需求,？就象美國沒有全班形式的家長(zhǎng)會(huì)一樣,，他們都是一對(duì)一的，我們的培訓(xùn)是否也可以嘗試根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)與需求開展有針對(duì)性的培訓(xùn),，讓點(diǎn)單制成為現(xiàn)實(shí),。

反思3：欲放還收兩為難。

看專家的講課總是游刃有余,，收放自如,。而我的二十幾次培訓(xùn)講課中很少有這樣的感覺，也想放開手,，嘗試參與式的培訓(xùn),，讓老師們的思維動(dòng)起來，但常常是心有余而力不足,。也許這是因?yàn)槲覀€(gè)人的積淀不夠，因此而失落,。在這些培訓(xùn)中只有三次讓我自己滿意,，一次是關(guān)于“教學(xué)反思與教師專業(yè)成長(zhǎng)”的骨干培訓(xùn)；一次是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修與教師自我提升”的基層講座,；還有一次是教育技術(shù)的最后一次講課（教育技術(shù)共講了7個(gè)班次,，每次講課后我都再次修改講稿。）這讓我反思到“收”與“放”不是講課是否成功的標(biāo)志，心里“有”或“無”決定了培訓(xùn)的成敗,。這三次講課之所以令我滿意,，收放自如，是因?yàn)槲疑钊氲乃伎剂?，研究了,，?jīng)歷了，因此我講的內(nèi)容不是書本的知識(shí),，而是我內(nèi)化的體驗(yàn),，這樣才會(huì)令教師更加信服。

反思4：形神具散無專攻,。

從所講的專題上反思到,，自己是在為了完成任務(wù)而備課，沒能將教研員的培訓(xùn)與指導(dǎo)當(dāng)做一種專業(yè)分享,。有人說教研員應(yīng)當(dāng)是“一專多能”的,，我很贊同，也深有體會(huì),，因?yàn)榻處熆梢哉f“不會(huì)”,、“不行”，教研員卻不可以,。再如,，孫鶴娟廳長(zhǎng)所說的，“學(xué)科教研員就是學(xué)科市長(zhǎng)”,，我理解的“學(xué)科市長(zhǎng)”就是要展“一?！彼L(zhǎng)，而我的工作恰恰缺少這份專攻,，這讓我倍感慚愧,。

因此，在以后的工作中我將努力突破,，在學(xué)科研究方面有所建樹,。在回顧與總結(jié)的這段時(shí)間里，我也有所頓悟,，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最大的問題是三維目標(biāo)的脫節(jié),、虛化，導(dǎo)致的教學(xué)低效,。這就應(yīng)當(dāng)是我研究的切入點(diǎn),，而且目標(biāo)教學(xué)是我們王主任的一個(gè)研究成果，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上,，繼續(xù)研究目標(biāo)教學(xué)的深化發(fā)展,，在以往的一維落實(shí)走向今天的多維發(fā)展,，更好地指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)科教學(xué)。我想,，有了自己的專項(xiàng)專攻,，就如同有了自己的專利，才有機(jī)會(huì)成為學(xué)科的品牌,，才能更好地引領(lǐng)我的學(xué)科闊步向前,！

在國家級(jí)課題“有效研修”的研究中，我做了大量的工作,，撰寫了研究報(bào)告與研究論文,，并獲得了國家一等獎(jiǎng)，同時(shí)將研究的過程性材料匯編成集,，制作了研修成果光盤,，為日后的校本研修的研究與實(shí)踐積累了資源。同時(shí)有兩項(xiàng)省級(jí)課題結(jié)題,，取得優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),。這些成果的取得源于實(shí)踐、源于教研,。

因此,，我覺得科研與教研是相互促進(jìn)的，在教研實(shí)踐中做了,，想了,，再加以提升就是科研成果。無論教研還是科研,，我所關(guān)注都是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修的模式的研究,，雖然這一點(diǎn)也很重要，但作為數(shù)學(xué)教研員的我,，相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究顯得弱了一些,，在網(wǎng)絡(luò)研修中，今年的學(xué)科主題是“數(shù)與代數(shù)”的研究,，全年52次網(wǎng)上相約,，對(duì)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的“數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算,、估算教學(xué),、問題解決”幾個(gè)小專題進(jìn)行了研討與思考，積累了相關(guān)研究的博文200多篇,，僅做了兩個(gè)學(xué)科專題的講座,，沒有發(fā)表，因此,，明確了日后的研究除了教研方式方法以外，還要回歸學(xué)科，在數(shù)學(xué)研究方面有所成就,。

我堅(jiān)持自身建設(shè)與教師成長(zhǎng)同步進(jìn)行,，作為教研員取得怎樣的成績(jī)都不足為奇，而學(xué)科教師的發(fā)展,、基地校的發(fā)展,，才是我最大的成就，因?yàn)槲业慕巧褪菢蛄号c紐帶,。

在指導(dǎo)教師個(gè)人發(fā)展中,，有6名教師獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，4名教師獲得國家優(yōu)秀課獎(jiǎng),，7名教師在國家征文中入選,，13名教師的論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。在指導(dǎo)的基地校教研中,，1所學(xué)校獲得國家先進(jìn)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)（寧江實(shí)驗(yàn)小學(xué)）,，1所學(xué)校在縣區(qū)校本教研活動(dòng)中獲得優(yōu)秀校（白依拉嘎小學(xué)）。這些來自基層學(xué)校與一線教師的成績(jī)是我最大收獲,，也因此而感覺到做為教研人的幸福和快樂,。有人說先成己后成人——踏實(shí)；有人說先成人后成己——無私,。我說：成己成人齊頭并進(jìn)——幸福,！

最后以孫鶴娟廳長(zhǎng)的“五讓”結(jié)束我的總結(jié)，因?yàn)檫@將是我努力的方向：

讓學(xué)習(xí)成為理性的自覺

讓實(shí)驗(yàn)成為工作的常態(tài)

讓討論成為習(xí)慣的話語

讓服務(wù)成為學(xué)人的操守

讓立說成為職業(yè)的追求

祝福我和我的團(tuán)隊(duì),，20xx更進(jìn)一步,！

小學(xué)老師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

本年度我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),，依舊把學(xué)生的利益放在第一位，用愛心,、耐心去關(guān)注每一位學(xué)生,，不斷提高自身素養(yǎng)，與學(xué)生關(guān)系融洽,，做他們的良師益友,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“五不準(zhǔn)”、“五必須”,、“師德師風(fēng)建設(shè)”的“八個(gè)倡導(dǎo)”“八個(gè)禁令”,，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求履行教師的職責(zé),，廉潔從教,，無私奉獻(xiàn),，在業(yè)務(wù)上狠下功夫，響應(yīng)為“六項(xiàng)技能大練兵”的號(hào)召,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。

我從不因?yàn)樗绞碌⒄`工作時(shí)間,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好份內(nèi)的工作,，努力探索“學(xué)生課堂”，打造高效課堂,，提高教學(xué)效率,，“一份耕耘一份收獲”本年度無論是開放日講課、聯(lián)片教研活動(dòng)還是日常教學(xué)活動(dòng)我都有了很大的收獲,，有了新的突破,。

這一學(xué)期即將畫上句號(hào)，但這不是我理想和向往的終點(diǎn),，因?yàn)槲移诖聦W(xué)期的開始,，在期待著更大的進(jìn)步，期待取得更好的成績(jī),。

小學(xué)老師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

本學(xué)期學(xué)校德育工作中,，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本,，不斷開拓德育新思路,，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果,，培養(yǎng)新世紀(jì)人才,。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，深化德育管理,，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高,，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向,、動(dòng)力、保證作用,，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建設(shè),、過程管理,、活動(dòng)開展三個(gè)方面的工作情況總結(jié)如下：

1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo),，完善德育工作管理機(jī)制,，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系,。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”,、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí),，并能以身作則，努力工作,，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑,。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè),。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì),；每月一次隊(duì)會(huì)；每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（班主任沙龍）,；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì),。本學(xué)期我校每月開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),，共同提高,，由于長(zhǎng)期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高,。每學(xué)期舉行一次班主任沙龍,，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力,；對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫,、扶,、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作,。

2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè),，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì),。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生,。

1．精心布置宣傳陣地,。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),，要力求主題突出，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn),，營造了生動(dòng)活潑,、潔凈素雅、健康文明,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍,。

3．積極做好了迎接中心學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力,，逐步形成有特色的校園文化,，凝聚高品位的校園文化精神。

4．加強(qiáng)了校園的綠化,、美化與凈化工作,，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛校意識(shí),，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用,。

5．學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《郭墅中心小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,，認(rèn)真落實(shí)“三制”（崗位責(zé)任制,、衛(wèi)生值日包干制、流動(dòng)紅旗評(píng)比制）,，同時(shí)深入開展了文明禮儀教育,、法制教育、生命安全教育等等。通過學(xué)習(xí)禮儀,、實(shí)踐禮儀,、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑,，實(shí)施活動(dòng)方案,，組織學(xué)生參加文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動(dòng),，取得了階段性成果,。

2．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考,，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍,，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”（流動(dòng)紅旗）,。流動(dòng)紅旗每現(xiàn)兩周評(píng)比一次，在周一的升旗儀式上進(jìn)行頒發(fā),，并讓班主任和學(xué)生代表發(fā)言,，介紹先進(jìn)事跡。本學(xué)期,，學(xué)校在原有的年級(jí),、班級(jí)量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況完善,、充實(shí)了班主任工作,，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化,。學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級(jí)常規(guī)量化考核”,，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！鞍嗉?jí)常規(guī)量化考核”是根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生每天的行為分早讀,、清潔衛(wèi)生,、行為規(guī)范、課間操,、眼保健操,、等十二塊進(jìn)行考核的一項(xiàng)管理措施。年級(jí)每天有學(xué)生負(fù)責(zé)巡視檢查,，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任,。通過一系列措施落實(shí)“班級(jí)常規(guī)考核”,，學(xué)生們按“雙十”要求，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣,。學(xué)生在接受管理的同時(shí),，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理,，培養(yǎng)主人翁意識(shí),。如學(xué)生會(huì)對(duì)全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等進(jìn)行了監(jiān)督評(píng)比,，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育,，不斷完善自我。

3．加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。少先隊(duì)要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況,，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作,。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過頭話,，不扣大帽子,，少批評(píng)、多鼓勵(lì),，少指責(zé),，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì),。

4．課堂上教師嚴(yán)格要求,，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì),，挖掘教材中的德育內(nèi)容,，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)困難生,，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí),、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助,，鼓勵(lì)他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難,，努力提高自己,，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

1．全員育人方面,，教師重視程度有待提高,。

2．家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì),、家庭,、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3．需更加注重學(xué)生的心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

4。主題活動(dòng)不夠豐富,，缺乏新意,，缺乏吸引力。

1．進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀。

2．加強(qiáng)德育科研,，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性,、時(shí)效性、實(shí)效性,。繼續(xù)加強(qiáng)德育課題研究工作,，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,。

3．繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律,。

4．學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況,、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體

美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

小學(xué)老師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

當(dāng)“新年”的“使者”陸續(xù)地來“扣門”,，一波緊似一波，一次次提醒“新年”就要來臨,。不得不和要和20xx年說再見了,，依依不舍，溫一壺老酒,，讓我再一次擁抱20xx,。偎依在一起，喃喃細(xì)語,，細(xì)細(xì)回味我們?cè)谝黄鸸ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

新的學(xué)期，我教六二班的數(shù)學(xué)課和一年級(jí)的思品課,，繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng),，還擔(dān)任著學(xué)校的師訓(xùn)工作。畢業(yè)班的教學(xué)工作,，注定是緊張而繁忙的,，六二班的數(shù)學(xué)我?guī)Я巳辏虚g由于工作調(diào)整撒手了一年,，這一年就換二個(gè)年輕教師接手,，班主任也換，種種原因,，造成這個(gè)班成績(jī)下滑,，凝聚力減弱，孩子紀(jì)律渙散,，家長(zhǎng)意見云云,。

重新接手后，家長(zhǎng)和孩子們歡天喜地,，不由感覺肩上的擔(dān)子很重也很溫馨,。家長(zhǎng)和孩子們給予的熱情我不能辜負(fù)，但是家長(zhǎng)光有熱情是不夠,，于是先召開了家長(zhǎng)會(huì),，我得教給他們配合的方法和步驟,。我們雖屬于大學(xué)的子弟小學(xué)，但是二班都是院外的孩子,，家長(zhǎng)自身的水平參差不齊,，有的家長(zhǎng)還是文盲。于是指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做合格的家長(zhǎng)尤為顯得重要和迫切,。家長(zhǎng)會(huì)上,，我把升學(xué)的形式、努力的方向告知家長(zhǎng),；以及對(duì)作業(yè)的要求,，家長(zhǎng)在家里如何檢查孩子的作業(yè)，以便更好把控孩子的每天的學(xué)習(xí)情況,，并從上次的錯(cuò)題情況看出孩子的掌握情況,，在這小升初的關(guān)鍵時(shí)刻做到真正意思上的陪伴。

針對(duì)部分家長(zhǎng)對(duì)孩子簡(jiǎn)單而粗暴的教育,，我提出了對(duì)待六年級(jí)的孩子,，要有一個(gè)宗旨：溫和而堅(jiān)定。態(tài)度是溫和的,，但是對(duì)于孩子小畢竟還不成熟,，自控能力差，于是在做法上則應(yīng)是堅(jiān)定的,，該完成的作業(yè)必須完成,，商量好的游戲時(shí)間也是應(yīng)該嚴(yán)格控制的。家長(zhǎng)的事情交代完畢,，下面就該我“上場(chǎng)”了,。

1、抓課堂,。

40分鐘的課堂應(yīng)該是高效的，精講精練,，而且我明白很多數(shù)學(xué)的公式獲得,，但憑簡(jiǎn)單的記憶是低效機(jī)械的。必須創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子親自去探究,，去合作,，自己通過探究、實(shí)驗(yàn),、受挫,、糾正等這些動(dòng)手實(shí)踐，孩子們才會(huì)真正意義上的理解,，才會(huì)有深層的記憶,。于是我盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì),，雖然這樣會(huì)很“費(fèi)時(shí)”，但是這種學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)和經(jīng)歷卻是很寶貴的,，終生受益的,。

2、抓學(xué)困生,。

每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)困生,，且不說他們會(huì)拉班級(jí)的平均分，但說說如果小學(xué)的數(shù)學(xué)都是四五十,，不及格,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拉在后面，那他們的初中的數(shù)理化還怎么去銜接,。小學(xué)可都是基礎(chǔ)呀,，我不想讓任何孩子在我的班級(jí)拉下掉隊(duì)。于是我每節(jié)課都格外關(guān)注他們,，把他們的座位也調(diào)到我講臺(tái)附近,，“近水樓臺(tái)”一則讓他們聽得更清楚，二則方便我更便捷掌握他們的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)面批他們的作業(yè),，更快更迅速掌握他們的反饋。

3,、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,。

（1）建立家長(zhǎng)微信群。

孩子成績(jī)差,，有些家長(zhǎng)僅僅苦惱在嘴上,，而且是一時(shí)的，更多時(shí)候采取的是忘記和回避,，眼不見心不煩的態(tài)度,。及時(shí)建立了班級(jí)微信群，我把每天的數(shù)學(xué)作業(yè)情況發(fā)在群里,，那些孩子的作業(yè)寫得好,，那些孩子的作業(yè)有待提高和加強(qiáng)，那個(gè)孩子的作業(yè)忘帶了,，還有那個(gè)孩子的作業(yè)沒有寫,，清清楚楚，一目了然,。每天的大批的表揚(yáng)的作業(yè)大大拉動(dòng)了家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子作業(yè)的.熱情,，因?yàn)楸頁P(yáng)不光自己家長(zhǎng)看的到，所有的家長(zhǎng)都看得到,，還有美其名曰“有待提高”的作業(yè),，也對(duì)家長(zhǎng)是個(gè)監(jiān)督和督促,，即讓家長(zhǎng)們了解了作業(yè)情況，也營造了一種作業(yè)大比拼,，大展臺(tái)的平臺(tái)和舞臺(tái),，激發(fā)了家長(zhǎng)督促孩子的熱情和動(dòng)力。

（2）及時(shí)電話聯(lián)系,。

針對(duì)個(gè)別孩子成績(jī)下滑了,，作業(yè)不認(rèn)真了，還有孩子最近進(jìn)步很大的這些突出的“好”與“壞”我都會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，像拉家常一樣,，像對(duì)自己親戚一樣，更也像對(duì)待自己的朋友一樣,。其實(shí)我已經(jīng)把孩子看成了自家的,，是屬于“自留地”上的。他們的喜與樂,，煩惱與憂愁無不牽動(dòng)著我的心,，所以我要把這些和家長(zhǎng)分享，是喜悅的我們共樂,，是煩惱的我們分擔(dān),，并想辦法解決。

1,、抓常規(guī),。

已擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)數(shù)年，工作一切按部就班,，每次的月考出卷,，收發(fā)成績(jī)，檢查教案,。還有每學(xué)期一次的數(shù)學(xué)能力測(cè)試,，從出卷、批改,、到成績(jī)上報(bào)等等,，這些常規(guī)工作一切井然有序，按照學(xué)校要求的時(shí)間節(jié)點(diǎn),，每次都是超前完成任務(wù),，盡量不讓領(lǐng)導(dǎo)催,，而是把事情做在前面,。

2、抓教研,。

這學(xué)期我們數(shù)學(xué)組還組織了“如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)”的主題研討,，每月組織一次,，要求每次有主題、主講人,、講義,、研討時(shí)拍照、活動(dòng)記錄,、活動(dòng)反饋,。

（1）第一次：數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有哪些主講人：xx。

（2）第二次：如何在自己的教學(xué)中落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)（一）主講人：xx,。

（3）第三次：如何在自己的教學(xué)中落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)（二）主講人：xx,。

（4）第四次：如何在復(fù)習(xí)課中落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 主講人：xx。

教研提升我們的理論認(rèn)識(shí),，更是把這些前沿的理論運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中,，使自己逐步向?qū)I(yè)化老師更近一步。

沒有想到,，今年的師訓(xùn)活動(dòng)這么多,。

（一） 博客工作。

六月份開始的鄭州市博客大賽在學(xué)校緊鑼密鼓地進(jìn)行著,，好久不寫文章的老師們?nèi)拷⒘俗约旱牟┛?，一開始很是生澀的“敲打”著自己的文章，結(jié)果寫著寫著,，有些老師熟練了,、流暢了寫出了自己的風(fēng)格，自己的情懷,。像弓老師,、荊校長(zhǎng)最終在此次大賽中獲得鄭州市前100名的好成績(jī)。同時(shí)學(xué)校也涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的寫博人,，不大的學(xué)校,，竟然有荊校長(zhǎng)、弓老師,、劉秋萍,、鄭曉靜4位老師的博文分別被鄭州市、二七區(qū)博客平臺(tái)推送,，這也是對(duì)我們博客工作的極大的肯定,。

還有我們學(xué)校的李庚伍老師，身為體育老師的他,，一開始也是應(yīng)付寫博文,。誰知寫著寫著，他找到感覺,，寫出的文章自然也變得“有滋有味”,，有時(shí)為了寫出自己滿意的博文,，他會(huì)去查文獻(xiàn)，翻家譜,，尋照片,，更是向別人請(qǐng)教如何配圖。功夫不負(fù)有心人,，他的好幾篇文章加精,，我想在寫博的道路上，他已是走在前面…

（二） 教師繼續(xù)教育,。

1,、 計(jì)算機(jī)提升網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。

這學(xué)期一開始就要對(duì)上學(xué)期的全體老師的計(jì)算機(jī)提升的網(wǎng)絡(luò)研修工作進(jìn)行總結(jié),，一大推的表格要填寫,，所有的老師們四次的作業(yè)（每次3項(xiàng)）要下載，還有圍繞此次研修的線下活動(dòng)要整理,，還有研修的總結(jié)要完成,。所有的這些壓過來，白天我除了自己班級(jí)教學(xué)的正常工作,，留給自己來完成研修的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用,。只有利用晚上的時(shí)間，于是開學(xué)的第一周加班每天加班到晚上十一二點(diǎn),，如期上交了所有的材料和過程性資料,，隨后我們22位老師順利拿到此次研修的結(jié)業(yè)證書?？粗粡垙埳l(fā)著墨香的證書,，老師們笑了，我也覺得值了,。

2,、班主任研修。

為了提升對(duì)班主任的綜合能力,，上級(jí)針對(duì)各校班主任進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。根據(jù)我校的實(shí)際情況，最終選定10位老師參加此次培訓(xùn),，這也占去我們?nèi)w老師的半壁江山,，此次網(wǎng)絡(luò)研修有魏書生的三次網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)要求有學(xué)習(xí)視頻照片截圖,，有研討,、有反思，并且把反思發(fā)到博客進(jìn)行截圖。

這些工作比較繁瑣,，我要時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的最新消息，及時(shí)給班主任布置下來,，最終在我這里一一下載匯總分類,。有的缺一項(xiàng)的提醒，有的忘記了的提醒,，還有不會(huì)整的現(xiàn)場(chǎng)教,，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)，這就要求我自己先琢磨會(huì),。一開始的博客截圖我也是先請(qǐng)教的進(jìn)修學(xué)校的宋老師,，然后幾次實(shí)踐后學(xué)會(huì)，然后教會(huì)我們老師的,。每次的下載匯總也頗費(fèi)時(shí)間,，好在老師們都比較積極配合，所以每次均提前完成任務(wù),。

除了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，班主任培訓(xùn)還有專家講座，分兩批次放在了周六周日在鄭州商城飯店舉行,。首先要合理時(shí)間,，然后交代許瑾王澍老師簽到，領(lǐng)證書,、領(lǐng)發(fā)票等細(xì)節(jié),，一一安排下去，生怕漏掉那個(gè)環(huán)節(jié),，出現(xiàn)紕漏,。還是要夸夸我們的老師，一大早都去現(xiàn)場(chǎng),，許瑾和趙心彥更是早上不到7點(diǎn)都出門了,，簽到，許瑾刷卡協(xié)調(diào)發(fā)票王澍領(lǐng)證書負(fù)責(zé)認(rèn)真,，各位老師的通力合作下完美地完成了此次活動(dòng),。

3、校本研修,。

進(jìn)修學(xué)校要求每學(xué)期各校要有4次校本研修,。根據(jù)文件精神，我校放在xx月xx號(hào)審批,，xx月xx多號(hào)看到通知,。圍繞這學(xué)期我們學(xué)校開展的活動(dòng)，我擬定了4次主題，每個(gè)主題需要準(zhǔn)備哪些材料,，先制定出執(zhí)行方案,。

（1）每個(gè)主題的負(fù)責(zé)人。

（2）每個(gè)主題活動(dòng)方案,。

（3）過程性材料怎么準(zhǔn)備,。

（4）博客反思要哪些等。

方案整好后和校長(zhǎng)溝通敲定,，全體老師開會(huì)時(shí)把需要老師們做的事情直接發(fā)在學(xué)校微信群中,，這樣簡(jiǎn)明扼要，清楚明了,。

荊校長(zhǎng)的大力支持,，制作精美的封面，而且學(xué)校的工作做在了前面,，活動(dòng)是開展過的,，博客反思是現(xiàn)成的，許瑾,，李亞敏,，還有朱靜靜這幾個(gè)負(fù)責(zé)人是麻利的，本來安排5天完成的任務(wù),，不足xx天就完成了,，后來把這xx項(xiàng)活動(dòng)編輯成冊(cè)，成就感油然而生,。等xx月xx日拿到進(jìn)修學(xué)校審查時(shí)候,，得到了高校長(zhǎng)的大力表揚(yáng)。而且那4本冊(cè)子被作為范本讓其他兄弟學(xué)校的師訓(xùn)負(fù)責(zé)人拍照學(xué)習(xí)借鑒,，高校長(zhǎng)還對(duì)我負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作給以了極大的肯定,，當(dāng)?shù)弥疫@還帶著課，還是教研組長(zhǎng)更是感慨,，拿我做例子教育同時(shí)來審核的其他師訓(xùn)負(fù)責(zé)人,，弄得我挺不好意思的，但是心里還是美滋滋的,。

4,、國際化網(wǎng)絡(luò)研修。

剛剛結(jié)束了校本研修的審查,，又迎來了“國際化視野下基礎(chǔ)教育論壇的網(wǎng)絡(luò)研修”,，分為了三個(gè)板塊，這也是繼續(xù)教育的一部分,。真替老師們辛苦,，尤其是班主任，因?yàn)榇舜窝行薨嘀魅蚊看味嫉脤懛此迹⑶疑蟼??？墒侨蝿?wù)來了我們還得干，既然干了還得干好,。依然是我自己先簡(jiǎn)單出一個(gè)方案,，怎么干，怎樣一個(gè)流程,。出來后和校長(zhǎng)商議敲定最終按照：集中學(xué)習(xí)——微信研討——個(gè)人學(xué)習(xí)——撰寫反思——上傳博客，這樣的流程去進(jìn)行,。

進(jìn)行全體教師開會(huì)時(shí)集中學(xué)習(xí),，同時(shí)校長(zhǎng)啟動(dòng)微信研討，布置個(gè)人撰寫反思,，上傳博客截圖的上交時(shí)間,，我整理學(xué)習(xí)照片并配上文字資料，整理微信研討截圖,，提醒老師們的反思及博客截圖,，還有不會(huì)操作的現(xiàn)場(chǎng)教，一切有條不紊地進(jìn)行著,，目前已經(jīng)完成了兩個(gè)板塊,。

回顧自己干師訓(xùn)和博客的這個(gè)學(xué)期，辛苦是肯定的,，任務(wù)一來,，腦子里就開始運(yùn)作了，這個(gè)事我該怎么做,，第一步做什么,，第二步做什么，什么時(shí)候交,，怎樣會(huì)更快捷等等問題,，可以說所有的工作沒有讓領(lǐng)導(dǎo)來督促，自己有計(jì)劃地如期完成,，有些還是超前完成,。

當(dāng)然為此我付出了很多，原來一下班就回家的我經(jīng)常在下班點(diǎn)還坐在電腦前,。有時(shí)還不到不拎著筆記本回家做,，好在家里不需要照顧孩子和老人，于是安靜的環(huán)境,，腦子也清醒,，出方案快。基本活動(dòng)的方案我都是在家里產(chǎn)生的,，還有我的20多篇博文,，每一篇我都是在家“誕生”的，,。雖然未進(jìn)鄭州市前100,，但是10片加精，4篇推送,，我也知足了,。感覺這個(gè)學(xué)期的周六周日，我每個(gè)周六都在家自覺加班,，不是博文就是弄研修,、新聞、方案等,。

有付出就有收獲,，我覺得自己在活動(dòng)出方案上更有條理了，寫文字上也進(jìn)步很多了,，不再無話可寫,，而是一發(fā)不可收拾，這不又寫了xx多字了,，創(chuàng)下了新高度了,，該收筆了。

最后讓我再一次和“20xx深吻”,，我們愛了,，深深的愛了，你走了,，我了無遺憾了,！

小學(xué)老師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

從20__年7月份進(jìn)入正中工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方,，回顧走過的路可以更好的看清前面的路,。

道德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。教師作為人類靈魂的工程師,，更需要有良好的師德,。因此這一年來我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的各種先進(jìn)理論，提高自身的思想覺悟,，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀,。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng),，自學(xué)過不少社會(huì)哲學(xué)，這一些都對(duì)我很有幫助,，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下,，我都沒忘政治學(xué)習(xí),，并以品德至上來要求自己。平時(shí)一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事,，能和同事和睦相處,。常常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,，而且自身也會(huì)得到很多利益,，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。在與學(xué)生的接觸中,，我注意方法方式,，耐心細(xì)心地進(jìn)行教學(xué)工作,，深受家長(zhǎng)歡迎,。

“學(xué)高為師，德高為范”,。作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代,，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí),，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn),，我還繼續(xù)自學(xué)計(jì)算機(jī)各方面知識(shí),，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中,，我的教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

在這一年里,，我擔(dān)任十個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué),，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn),。“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲”,，我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂,，吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)完善自己的不足,。在一年的教學(xué)中，我所任教的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極,，這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì),。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)海無涯,，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上,。

既然已走上了教師路,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索”,，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，在教育的路上越走越好,，全面而不失風(fēng)格！

小學(xué)老師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

我校堅(jiān)持“突出重點(diǎn),，注重實(shí)效”地開展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)健體,，學(xué)會(huì)審美,，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。主要做了以下一些工作：

我校堅(jiān)持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題,，提出學(xué)校德育工作新思路,，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率,。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富,、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍,。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛生樂教,，勤奮工作，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻(xiàn),。全面關(guān)心,、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系,。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開班主任工作會(huì)議,，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋,、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例,、考核,、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查,。

3,、加強(qiáng)社會(huì),、家庭、學(xué)校配合

德育工作離不開社會(huì),、家庭的配合,，為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。校報(bào),，每?jī)芍艹霭嬉黄冢皶r(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作,，各項(xiàng)主要活動(dòng),，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等,。努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合,。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期,，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,，對(duì)本校的后進(jìn)生、落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感,。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動(dòng),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2,、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查,、評(píng)比、量化措施,。

本學(xué)期,，對(duì)行為規(guī)范的檢查,、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，重新設(shè)計(jì)較合理,、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生,、課桌椅,、眼保健操、班報(bào)評(píng)比,、標(biāo)志佩戴情況,、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生,、課桌椅,、眼保健操、采取天天檢查的方式,，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式,，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式,。

3,、充分發(fā)揮值日生、班級(jí)干部,、校內(nèi)少先隊(duì)的值日監(jiān)督作用,。一學(xué)期來，各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),，檢查公平公正,，值日工作到位。通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查,、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范,。

4、本學(xué)期,，成功召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心布置教室,，主題鮮明突出,。家長(zhǎng)會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離,，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感,。

學(xué)校把五月份定為法制宣傳月，在五月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生觀看法制宣傳視頻,，接受法制教育,。學(xué)校還向全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會(huì)。收到了良好的教育效果,。

1．班級(jí)之間存在不平衡,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊,，某些班級(jí)在管理上還存在一些問題,。

2．學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯,、走廊行走不按要求去做,、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物,，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣,，這也是造成學(xué)校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

3．課間學(xué)生在校追逐吵鬧的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,。

總之,，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī),，但與上級(jí)要求還有較大差距,，一些焦點(diǎn)問題有待解決。

20xx年6月18日

小學(xué)老師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

自從參加工作以來,，我首先以師范生“學(xué)高為師,，身正為范”的師德嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師,，與時(shí)俱進(jìn),，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,，基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課,，上好每一堂課,。批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴的老師,。

在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)科研型教師,，作為一名剛參加工作的青年教師來說,，有的是一腔的熱情，和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)定信念,，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等,。在組長(zhǎng)汪老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng)，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念,，探討教學(xué)教法,。

今年我們又開展了青藍(lán)工程，我們這些新徒弟更要虛心的認(rèn)真學(xué)習(xí),，要扎扎實(shí)實(shí)完成好的此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。青年教師的成長(zhǎng)，成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練,，摸索,。面對(duì)大班教學(xué)我不斷的思考，摸索,，實(shí)踐：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，消除課堂死角現(xiàn)象；如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量,。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具設(shè)計(jì)靈活多樣的游戲活動(dòng),，使學(xué)生們?cè)诜e極參與的同時(shí)獲得知識(shí)；在課后,，我認(rèn)真地給孩子寫評(píng)價(jià),，主動(dòng)跟孩子們交流與家長(zhǎng)溝通，不斷鼓勵(lì)后進(jìn)生,，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,，取得進(jìn)步。

本學(xué)期我擔(dān)任了五（6）班的副班主任工作,，在班主任的幫助下，我從剛開始望著紀(jì)律松散的學(xué)生不知所措到現(xiàn)在能幫助班主任管理班級(jí)得到學(xué)生的配合，心中對(duì)每位幫助過我的老師充滿感激,。以后我更應(yīng)多觀察,，多問，多做提高自己管班方面的能力,。

我深知自己現(xiàn)在教學(xué)水平與一位優(yōu)秀英語老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn),，但我相信，通過學(xué)習(xí),、操作,，再反思、總結(jié),，然后再學(xué)習(xí),、操作，這樣不停止,、不放棄的學(xué)習(xí),，在不久的將來，我一定會(huì)取得進(jìn)步,，教出一批批優(yōu)秀的小學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)一名小學(xué)英語教師一生不朽的價(jià)值。