在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教育勵志篇篇一

大家早上好!

今天我要講的話題是關于“自制力”的問題,。美國是世界上綜合國力很強的國家之一,，美國的法律健全規(guī)范，每位公民不管在何時何地都能自覺地遵照法律行事,。

有一個美國留學生叫凱瑟琳,。寒假里，凱瑟琳隨她的一個同學到河南老家過年,，春節(jié)那天,，同學家里準備了一桌豐盛的酒席招待凱瑟琳，當同學的父親為她斟滿一杯酒讓她喝的時候,，她卻只是禮貌地舉杯而滴酒不沾,，同學問其原因，她說她的家鄉(xiāng)在美國西雅圖州,，當?shù)氐姆梢?guī)定,，公民年滿21歲才能飲酒，她才19歲,，還不到飲酒的年齡,。同學的家人勸她，這里是中國,，不是美國,，入鄉(xiāng)隨俗嘛 ,，再說，沒有一個美國人會知道她曾在中國飲過酒,。凱瑟琳卻說,，自己雖然身在國外，但自己仍然是美國人,，仍然應該遵守美國的法律,。盡管酒的味道很香，但她始終克制自己沒有飲酒,。這令同學的家人十分敬佩!

還有一個美國商人,，他經(jīng)常到中國做生意。有一次,，一筆生意成交后,，中方商人宴請他。中方商人聽說這個美國人很愛吃虹鱒魚,，就特意讓廚師做了一道名菜：清燉虹鱒魚,。菜上桌以后，美國商人眼睛一亮,，看得出他很喜歡這道菜,。奇怪的是，商人夾了一塊肉還沒送到嘴里就又放回盤子里,，并放下筷子不吃了,。中方商人忙問原因，商人說,，這是一條有卵的虹鱒魚,，美國法律規(guī)定，要保護生態(tài)環(huán)境,，不能吃有卵的母魚,。中方商人連忙說，這是在中國,，中國沒有這樣的法律,。美國商人說，我是美國人,，不管走到哪里,，都要遵守美國的法律。中方商人很尷尬,，再次勸說,，即使這樣，這條虹鱒魚已經(jīng)燒熟了,，不吃浪費了豈不可惜?美國人卻說,，即使浪費了,，我也不能吃。美國商人自始至終都沒有吃那條虹鱒魚,。

同學們,，這就是美國人的素質，美國為何強大?不就是因為每一個美國人都能自覺遵守國家法律,，都能時刻克制自己不做不該做的事,，全民族團結一心，共同締造強大的國家嗎?同學們,，作為學生,，我們學校有校紀，班上有班規(guī),，哪些事可以做,，哪些事不能做是很明確的，你能不能時刻克制自己遵守校記班規(guī)呢?出了校門,，你還能不能像在學校里一樣見了老師問好,，見了小同學主動幫助呢?還能不能像在學校一樣不隨地吐痰，不隨地扔紙屑呢?同學們,，哪怕是對自己的一點小小的克制,，也會讓你變得強而有力，一個有自制力的人,，是最堅強的人,，是最不容易被打-倒的人，是最容易成功的人,，不管遇到多么大的挑戰(zhàn)，他都能克服!

同學們,，為了將來我們能成為一個了不起的人,，能成為一個改變自己命運的人，讓我們像凱瑟琳和那個美國商人一樣,，時刻克制自己做該做的事,，不做不該做的事!

謝謝大家!

教育勵志篇篇二

各位評委、各位老師：

下午好!

我和大家一起分享的教育故事的題目是：微笑——從心底升騰起的愛,。

在我的筆記本里,，記著這樣一段話：不要吝嗇你的真情，纖弱的花兒因你的真情而燦爛美麗,，不要吝嗇你的愛心,，枯瘦的小苗因你的愛心而翠綠怡人，不要吝嗇你的微笑,，冷落的枯樹因你的微笑而綻放新芽,，讓真情,，愛心和微笑匯成涓涓細流，也許在浩瀚的世界里,，流經(jīng)的只是一寸荒原,，但足以濕潤一方土地，足以攙扶一個生命,。這是前年有幸欣賞聆聽了竇桂梅老師的一堂《賣火柴的小女孩》一課后,，我寫下的一段話。一堂課下來,，竇老師那嚴肅中透著愛意,，安靜中透著溫和的笑容一遍遍溫暖著我的心靈。

我感慨著,，羨慕著,，繼而又迅速的反思著：每天面對著繁雜的班務，每天處理惱人的糾紛,，疲憊中,，我的眼神，我的風度,，我的微笑被擠得無影無蹤,。一夜的深思，使我決定展現(xiàn)我那久違的笑容,，還學生一份喜悅,，一份信任和真誠?？汕宄刻みM校門,，我的笑容一下子蕩然無存，我看到那個搗蛋鬼的劉浩正牽著花枝手舞足蹈,。我悄悄走到他身后,，大聲質問：“誰讓你摘花的?給我站這兒!”帶著一肚子氣我走進辦公室。靜下心來,，我的眼前晃動著 竇老師那滿含笑意的眼神,，我意識到：“誰讓摘的”已不重要，關鍵是讓學生認識到自己的錯誤,，我決定換一種方式解決問題,。

我努力使自己心平氣和，盡量讓自己露出一絲笑意,。來到花池旁,，我讓劉浩數(shù)摘了多少朵花，然后把這些花放在教室的窗臺上，仔細觀察花的變化,，用情況向我匯報,。

這天快放學時，劉浩報告,，那些花都變黑了,，已經(jīng)枯死了。我順勢利導,，再去看看花池里的花怎么樣?他回來告訴我說開得特別好,，我告訴他：花是有生命的，傷害了他們,，他們就會失去養(yǎng)分最后枯死,。為了讓所有的人都欣賞到花的美麗，我相信你知道該怎樣做,，教育引導終于產(chǎn)生了意想不到的效果,，放學后劉浩主動給花澆水，還小心的把花籽兒拾進花池,?？吹竭@些，我由衷的笑了,，笑容洋溢在臉上,，滲透進心里。

看這就是微笑的力量,，有時候微笑就是一種親切的語言,，能搭建起人與人溝通的橋梁，有時候微笑就是燦爛的陽光,，在溫暖別人的同時也明朗自己,。

今后，我會繼續(xù)珍藏著竇老師那恬淡的微笑,，用它來溫暖自己,，溫暖同學，溫暖同事,，溫暖身邊所有的人。我要有公平和果敢,，用知識和智慧,，用贊美和欣賞來豐富微笑的內涵，讓它從心底生出最人性的枝蔓,，開出最燦爛的花朵,，散發(fā)出最醉人的芬芳，結出最豐碩的果實。記得任主任曾送給我這樣一句話：相信自己,，愛能創(chuàng)造奇跡!我從不期待自己能創(chuàng)造奇跡,，但我會用愛，用微笑來對待生活,。最后,，請允許我把蘇格拉底的一句名言送給大家：在這個世界上：除了陽光，空氣,，水和微笑,，我們還缺少什么呢??!!

教育勵志篇篇三

各位老師，各位同學,，大家好,。今天，我很榮幸站在這個舞臺,，來表達我從開學到現(xiàn)在一些淺薄的看法,，即使與和諧無關。

一位美國演說家說：兩個小時的演講不用準備,，15分鐘的演講準備一星期,，3分鐘的演講要幾個星期。所以,，請允許我看著自己寫的一些文字,，來帶給你們一些思考，一些感悟,。也請你們靜靜地聽我講完,，不要打斷我，謝謝,。

有一個問題,，我一直在思索：何為人生的意義?畢淑敏曾經(jīng)說過，人生是沒有任何意義的,?；蛟S聽到這里的時候，你們會感到困惑,，人生怎么會沒有意義呢?而她的回答,，令臺下的學生記憶深刻：人生是沒有任何意義的，但你要為之確立一個意義,。細想開來,，這比那些言不由衷的人生意義，更有思考的價值,?；氐浆F(xiàn)實當中來,，我們作為學生，是否也在確立自己生命的意義呢?

或許你們會說,，我們都是高考的殘兵敗將,，來上學只不過是父命難為。那么,，我將替這些人感到悲哀,。他們把自己的權利交給父母，而不是自己駕馭內心,。這些人,，外表看上去還很飽滿，但腦子卻是空空的,，沒有思想,，沒有追求，在我看來無異于一具行尸走肉,。我真的很難明白,，為什么游戲會令這些人通宵達旦，為什么電視劇會令他們難于自拔?可能他們連目標,、自制力都沒有吧,。美國劇作家鮑西考爾特說：當人們在談論如何消磨時間的時候，時間正在消磨他們,。這讓我想起了一個故事：溫水中的青蛙,。最后的下場，想必大家清楚,。我有時甚至想沖他們大罵：你們干脆回家去好了,，來上學，不僅浪費你父母的血汗錢,，更浪費你寶貴的游戲時間,。與其在課堂上呼呼大睡，不如回到家里躺在棺材里睡覺,，這樣比較好,。可是,，我沒有,，我無法對他們殘酷，只能在這短短的演講中,，發(fā)出我這個學期可能的唯一的吶喊,。

李開復的第四封信——大學四年應該這樣度過的開篇寫到：大學是人生中最關鍵的階段。他認為,，進入大學的人，都應該掌握七項學習：自修之道，基礎知識,，實踐貫通,，興趣培養(yǎng)，積極主動,，掌握時間,，為人處事。當然,，我無法對你們要求太多,，也沒有資格要求你們。我只能要求自己,，每天早上不要睡得太晚,，至少在廣播結束之前打開筆記本，看看郵件和博客,，瀏覽一下新聞,。你們就在床上安心地睡覺好了，不要早起來打擾我,，讓我度過最安靜的精神獨處,。我不想玩，也沒有再玩游戲了,，或許我是全校唯一的一個游戲盲吧,。雖然，我不會玩游戲遭人冷落,，但是,，我依然過的很高興，精神上的高興,，而不是膚淺的在電腦前變傻,。

聽到這里，你們當中一定有人感到憤怒,。是啊,，夢想的存在，是對沒有夢想者的挑戰(zhàn)和冒犯,?？催^徐小平的文字，一個人生命最重要的價值,，不在于他現(xiàn)在是否成功,，而在于他是否有成功的夢想，是否有為夢想奮斗的機會,、權利和自由,。試回想一下那些勵志電影：風雨哈佛路,、肖申克的救贖、阿甘正傳,，還有功夫熊貓,。阿寶的夢想，盡管看上去遙不可及,，但依然是一個支持他不被平庸生活淹沒的精神支柱,，一個不斷給阿寶生活信心和興趣的動力源泉。最后,，他打敗了那只豹子,。我想，看完電影之后,，大家的感想一定頗多,，一定也會有笑過之后奮發(fā)向上的沖動?？墒?，后來呢，遺忘了,，忘得一干二凈,。所以，我有必要重提你們聽得都不想再聽的兩個字：堅持,。世界上沒有什么能與你堅持的力量相比,，也沒有什么力量使堅持變得徒勞，更沒有什么可以詆毀或改變堅持的價值,?；蛟S你們不相信，但事實是,，早起,，我至少堅持到了現(xiàn)在。我想引用一下冰心的那首小詩：成功的花,，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷,，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉,，灑滿了犧牲的血雨,。百合花也明白，那是極深沉極歡喜所結的淚滴,。我還想用俞敏洪的一段話：雖然我們現(xiàn)在什么都不是,，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間,，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,，自己成長起來,。李陽不是堅持瘋狂成就瘋狂嗎?所以，我們每個人,，都應該有夢想,，有追求夢想的堅持。記住,，心里有夢讓你與眾不同，不要把夢拴在別人的眼光中,。

最后,，我還想再提一點就是修養(yǎng)。某年的哈佛迎新辭這樣說：人可以沒有教育,，但不可以沒有修養(yǎng),。有修養(yǎng)的人不一定有教育，有修養(yǎng)的人不一定都是大學畢業(yè),。所以,，我希望你們，能優(yōu)雅地生活著,，至少不要影響別人,，和諧地共處。

如果這短短的演講,，能對你們今后一個月或是三年的人生有所改變,，那么，我將感到非常欣慰,。,。謝謝

教育勵志篇篇四

尊敬的各位領導，老師：

大家好!今天,，我演講的題目是《愛他,，給他自信!》。

我很幸運,，因為我是一名教師,。更幸運的是，從教十二年來,，我一直擔任班主任工作,。在多年的班主任生涯中，有苦也有樂……

“張老師：很高興再見到你,，再見到你之前的那段時間里,，我懷著一種即將見到久別的親人的心情在等待著。在初中我能遇到你是我一生中最大的幸運,，那時在我心中你就是我的親人,。說實話,，你在初一給我打下的基礎讓我終身受益，你給我的愛讓我永遠感激你,，我想我今生都不會忘記你 …… ,。”這是我的一位學生發(fā)來的信息,。

這是我的一個已經(jīng)上大學的學生在看望我之后給我發(fā)的短信,，至今我仍然保留著…… 。每當我看到他的這段話,，就會把我不由自主的帶回到2002年,，那一年我的那一屆學生。那是我大學畢業(yè)后帶的第二屆學生,，當時我很年輕但我很愛我的學生,。一入學我就了解到我們班的曾凡鵬，患有先天性心臟病,，他是一個可愛的瘦弱的小男孩,，他的反應能力比較慢，動作也慢,，很多同學都不愿與他玩,，父母文化很低，事事順著他,，所以他的學習欲望不強,，習慣不好，成績也很差,，剛一開始的時候學習成績就和班里同學相差很遠,，英語就考幾分。經(jīng)常不完成作業(yè),。面對這種情況,，他家長不是配合老師管教，而是為難的說孩子小時候有了心臟病,，大人一說他,，他就會發(fā)燒，犯病,，家里條件還不好,，不能去大醫(yī)院檢查治療，就只能由著孩子的性子發(fā)展了,。面對曾凡鵬及家長的態(tài)度,，別的老教師告訴我：別再管他了，由著他去吧，等到他大了讓家長嘗嘗自己種下的苦果吧,，你管多了,，孩子犯病了在埋怨你，何苦呢?也許是他有病的原因,，我對他格外的小心愛護,，我靜下心來思考再三，覺得不能就這樣放棄他,，一個男孩子身體不好,，在沒有知識，那他長大了該怎么辦啊?而且他是我的學生啊,，我怎么能輕言放棄呢?我要用我的愛去感化他,，我要用我的智慧去改變它!我開始主動接近他，當他寫字的時候,，我就站在他的身旁，我發(fā)現(xiàn)在我的注視下他的字寫的不但工整而且很漂亮,，利用這個優(yōu)點我大力表揚他,，“凡鵬，你的字寫得真工整,，真漂亮”,。同時表示惋惜的說：“ 如果你把作業(yè)都按時的完成，你一定是我班最棒的男孩,。他聽了我的話,，小臉刷的一下就紅了…… 。第二天收作業(yè)的時候我驚喜的發(fā)現(xiàn),，他的作業(yè)一樣也不少,，而且寫得特別好。我在作業(yè)本上給他留下了評語：選擇是一種能力,，機會永遠屬于會選擇的人! 成功從培養(yǎng)好習慣開始,。我期待你的成功。作業(yè)發(fā)下去了,，他翻看了作業(yè),，當他看到我給他的留言以后，他激動地抬起了頭,，看到我注視他的目光,，他的臉又紅了。但是在他的眼里我看到了一個男孩子的自信,，我向他點了點頭,，用目光鼓勵了他。從那以后,，曾凡鵬像變了一個人似的,，不但作業(yè)寫得好,，而且積極參加學校的各項活動，經(jīng)過不斷的努力,，在期末的考試中取得了第8名的好成績,，英語成績也名列前茅。在班級的班委會改選中,，他的票數(shù)最多,，成為了我班的大班長。在期末的評語中我是這樣寫的：

最有希望得成功者,，并不是才干出眾的人,，而是那些最善于利用時機去努力開創(chuàng)的人。你現(xiàn)在已經(jīng)邁開了成功的第一步;經(jīng)常不斷地學習,，你就什么都知道,。你知道的越多，你就越有力量——高爾基

在畢業(yè)的時候凡鵬在給我的信里寫道：我們喜歡你,，年輕的老師;

凡是我的一個驕傲,，他現(xiàn)在已經(jīng)是一名大學生了，在他的父母眼里,，那是一個根本不可能的事情,，但是凡鵬確實是成功了。教師賞識的目光,，會讓學生創(chuàng)造出奇跡! 所以作為教師,，我們應該永遠做學生的欣賞者，培養(yǎng)學生的自信,，欣賞學生的才華,。我們的學生相貌不同，個性不同,，但是有一點是相同的：那就是渴望聽到喝彩,。因此在教育學生的過程中，我不但欣賞他們,，而且給他們自信,。我覺得那才是一位成功的班主任 。天才是少數(shù)人,，即使是天才,，也不一定能夠成功。但每一個孩子都可以成為現(xiàn)實生活中的獲勝者,，只要他有自信,。

謝謝大家!

教育勵志篇篇五

各位評委、各位老師：

大家好!

很小的時候就會有人問我：“你長大了想干什么呢?”回答次數(shù)最多的就是：“我想當老師!”而且還經(jīng)常裝模做樣的給一群伙伴們上課，抄著一口極不標準的普通話,，握著幾塊黃土片當粉筆,，掛上一個鈴鐺當鈴聲，就這樣開始了我精彩的美術課,，把自家的門前門背畫了個遍……那種莊嚴的感覺,，那種神圣的感覺實在是讓我滿足。現(xiàn)在的我已為人師四年了,，回想那時侯的我就象現(xiàn)在我身邊的小寶貝們一樣純真,、稚氣、充滿幻想!而只有現(xiàn)在的我才真正的體會到,，才真正的理解到：兒時當老師只是一種無邪的游戲,，現(xiàn)在才真正把教師當成一種神圣的事業(yè)!

我很喜歡一句話：“愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。”別人都說,，沒有哪種職業(yè)象老師那樣付出得多，更沒有那種老師比幼兒教師付出得更多,。是啊,，不求回報，不求銘記心中,，用無私來形容嗎?太老套了,，用通俗的話說就是：“扛得起肩上的擔子，對得起自己的良心!”何以為證?早晨的薄霧可以為證,，趕在家長上班之前我們已作好了一切接待工作;夜晚的星光可以為證,，孩子們安全的被家長接回家我們方可拖著疲憊的身軀回家;幼兒園門前的獨木橋可以為證;桌子上大大小小的藥瓶可以為證;茁壯成長的孩子們可以為證……

記得去年夏天，我們班轉來了一個性格十分內向且沉默寡言的孩子卓卓,。剛來班上的他一聲不吭,，也不正眼看誰一眼，只有眼淚在眼圈里打轉,，眼神中透露著對周邊人的極端不信任,。我試著打開他的心扉，經(jīng)常抱著他講講話,，聊聊天,，及時的給他鼓勵，每天都給媽媽打個電話或是發(fā)個信息，溝通了解他的生活和發(fā)展情況,。漸漸的他對我有了信任感,，漸漸的愿意與人交往了，性格隨之越來越大方,，話語越來越多,，越來越自信了!上次推薦他去少年宮參加小演員選拔賽，竟然榮幸的被選上了,。早幾天還在湖南衛(wèi)視扮演了一個故事短片的主人公呢,，用他媽媽的話說就是：“現(xiàn)在我們老師孩子家長早已經(jīng)是一家人了!”

看到這一切，看到孩子們一個個在我身邊變化著,、進步著,，真的很開心，發(fā)自內心的為他們高興,。每天我都被孩子們感動著幸福著,。當孩子們說最喜歡波波老師時;當家長告訴我孩子在夢里也會叫著“波波老師”時;當我不舒服時總會有小手在我后背輕輕捶打，耳邊響起一聲聲關切的問候：“老師,，你好點了嗎?你舒服點了嗎?”那份驕傲和自豪讓我陶醉：我的愛有回聲了,，我的奉獻有回報了……

“勤勤墾墾，默默無聞”是老黃牛的精神,，采得百花成甜蜜,，是蜜蜂的精神，燃燒自己照亮別人是蠟燭的精神,，那我們老師呢?也許是這些精神的合一吧,。在幼教事業(yè)上，暫時的我雖沒有傲人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但是在這平凡和樸實的工作中，我用一名普通的幼兒教師愛在時刻關注著,、呵護著我的孩子們!象一個母親般熱忱的愛著每一個孩子,。朋友們，愛讓我們偉大,，奉獻讓我們崇高,，為了孩子們，把我們無私的愛奉獻給陽光下最燦爛的幼教事業(yè)吧!!!