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幼兒園觀摩總結(jié)500字(優(yōu)質(zhì)10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 17:38:43
幼兒園觀摩總結(jié)500字(優(yōu)質(zhì)10篇)
時(shí)間:2023-06-11 17:38:43     小編:admin

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

幼兒園觀摩總結(jié)篇一

我園在今天開始了音樂觀摩活動(dòng)。全園教師全部參與活動(dòng),。教師們積極投入到了這次觀摩活動(dòng),。從教案,、教師準(zhǔn)備的教具,、學(xué)具上就可以看得出教師對(duì)這次活動(dòng)的重視,。相信又是推動(dòng)我園教育教學(xué)的一次進(jìn)步,同時(shí)有促進(jìn)教師們之間的相互學(xué)習(xí)相互交流的機(jī)會(huì),。

在進(jìn)行歌唱教學(xué)之前,,首先要對(duì)所選擇地音樂作品進(jìn)行細(xì)致分析,要對(duì)歌曲的旋律,、歌詞,、風(fēng)格等要有一定的了解和熟悉。

音樂教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒的感受和興趣的培養(yǎng),,淡化技能的要求,,重視幼兒的感知體驗(yàn),創(chuàng)造表達(dá)及個(gè)性地發(fā)展,。因此,,教師在目標(biāo)的制定上要從以下三個(gè)方面進(jìn)行思考。

1,、知識(shí)目標(biāo),。主要是指歌曲中所需要理解和掌握的歌曲內(nèi)容相關(guān)的.知識(shí)。

2,、能力目標(biāo),。主要指幼兒演唱、表演,、創(chuàng)作,、與同伴合作等方面的能力。

3,、情感目標(biāo),。包括幼兒對(duì)很多的感受及對(duì)歌曲所要表達(dá)的情感。

1,、設(shè)計(jì)幼兒歌曲的伴奏和前奏,。

2、唱歌教育活動(dòng)過程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì),。

教師如果在教唱歌曲時(shí),,遵循以上的原則相信效果更好!

我再談?wù)動(dòng)^摩教學(xué)活動(dòng)中的音樂欣賞。音樂欣賞是通過傾聽音樂,,對(duì)作品進(jìn)行感受,,理解和初步簽賞的一種審美的活動(dòng)。我園張春雷老師在音樂欣賞這一方面做的比較到位,。她是先將正個(gè)音樂欣賞完整,。運(yùn)用畫面的形式引導(dǎo)幼兒理解曲的意義。再分段欣賞再次完整欣賞,。教師在小結(jié)的過程中運(yùn)用故事的形式讓孩子通過舞蹈將其表現(xiàn)出,。

音樂欣賞的一般模式

1,、先整后分,層層深入,。

2,、先分后整,層層累加,。

3,、類比前制,一一匹配,。

在音樂欣賞中應(yīng)注意的問題,,不應(yīng)該關(guān)注知識(shí),而忽視審美!音樂欣賞應(yīng)多手段滲透,,讓幼兒多通道參與,。教師的介入,適時(shí)推出,,適度的引導(dǎo),。因此我們會(huì)在今后的音樂欣賞中注意的問題是教師的引導(dǎo)語不易過多,提供的線索過多發(fā)問過多,,就會(huì)出現(xiàn)控制過多的現(xiàn)象,。

今天在觀摩教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)最多的就是這兩種活動(dòng)形式,通過活動(dòng)后的交流我們會(huì)改進(jìn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,,逐步提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量,。

幼兒園觀摩總結(jié)篇二

隨著全國(guó)幼教改革的不斷深入,上海作為幼教改革的前沿城市,,有效地推進(jìn)了新課程的實(shí)施,,形成了具有上海地域特色的課程。為借鑒上海地區(qū)成功經(jīng)驗(yàn),,促進(jìn)和推動(dòng)各地幼兒園課程改革的開發(fā)與實(shí)施,。由兄弟姐妹幼兒園共同組織的“上海幼教名師交流會(huì)”,特邀請(qǐng)了上海著名幼教名師張紅老師前來平湖實(shí)驗(yàn)幼兒園傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我有幸觀摩了上海名師張紅老師的課,,現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,讓人大開眼界,,受益匪淺,。作為一名教師,任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),,從中可以獲取真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),。

張紅老師共上了兩節(jié)課,她設(shè)計(jì)的活動(dòng)課體現(xiàn)了《綱要》的精神:創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由,、寬松的環(huán)境,,支持,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,積極發(fā)言,,使每個(gè)幼兒都樂意參加活動(dòng);她的活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間和空間,讓幼兒有了更多的嘗試機(jī)會(huì),,體驗(yàn)到了不同學(xué)習(xí)方式的樂趣,,每個(gè)過程都可以使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、梳理經(jīng)驗(yàn),、提升經(jīng)驗(yàn),。帶給我的震撼是她關(guān)注每位幼兒,心中對(duì)幼兒有深深的.愛,,同時(shí)她把知識(shí),、能力、方法,、情感,,在每節(jié)課上都充分地體現(xiàn)出來。

最讓我印象深刻的是張紅老師的活動(dòng),,她是那么的優(yōu)雅,、從容、幽默,、怡然自得,,我一下被震撼了!多么自然的教學(xué),多么輕松的課堂,,孩子和老師在說說笑笑中度過了一段愉快而又有價(jià)值的時(shí)光,。

第一個(gè)活動(dòng)是小班的科學(xué)活動(dòng)《糖果屋》,這個(gè)活動(dòng)沒有華麗多彩的復(fù)雜環(huán)節(jié),,是平實(shí)的,,然而就是在這種平實(shí)中,充分體現(xiàn)著名師的風(fēng)范,?;顒?dòng)設(shè)計(jì)思路清晰,沒有華而不實(shí)的情景,,有的只是對(duì)活動(dòng)的整體把握;活動(dòng)流程簡(jiǎn)潔而又流暢,,讓人賞心悅目;教學(xué)藝術(shù)運(yùn)籌帷幄,靈動(dòng)而睿智,。我不禁被張紅老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、駕馭教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的高超技能所深深折服:不愧是名師呀!

第二個(gè)活動(dòng)是大班的科學(xué)活動(dòng)《筷子》,張紅老師對(duì)這堂課的選材及目標(biāo)定位都非常合理,,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),?;顒?dòng)以“筷子”為線索,設(shè)計(jì)了一系列的問題,。如通過對(duì)筷子的數(shù)數(shù)讓幼兒學(xué)會(huì)了不同的數(shù)數(shù)方法,,可以單數(shù)數(shù),也可以用雙數(shù)數(shù);在找筷子游戲中,讓幼兒根據(jù)觀察角度的不同,用不同的語句,說出某根筷子的位置,,等,。張紅老師對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的要求都交代得簡(jiǎn)潔明了,能夠使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)自然流暢地過渡,,使得孩子們都能很好的掌握課堂知識(shí),。

最后一環(huán)節(jié),張紅老師對(duì)自己的兩堂課進(jìn)行了總結(jié)性的說課,。(1)她強(qiáng)調(diào)了試教的重要性,。張紅老師為了上好這兩堂課,試教了四次,。我深有感觸,。這讓我想起了上次我上的那堂教研組的公開課,由于沒有試教,,那堂課上得比較失敗,,課后我深刻的體會(huì)到,沒有試教的課,,就會(huì)出現(xiàn)很多預(yù)設(shè)之外的問題,,特別能考驗(yàn)出一個(gè)教師的教學(xué)功底,通過這樣的一堂,,也讓我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的許多問題和薄弱的地方,,今后的教學(xué)中,我需要有意識(shí)的加強(qiáng)自己這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。(2)她提到做為教師,,應(yīng)具備一定的幽默感。幽默即有趣或可笑而意味深長(zhǎng),,是一種優(yōu)美的健康的品質(zhì),,是一種寬容精神的體現(xiàn),是輕松活潑的調(diào)味品,。能讓孩子喜歡并快樂地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂。作為教師,,應(yīng)總是用一種娛樂、游戲的方式幫助孩子獲取知識(shí),使孩子能在快樂的氣氛中獲得知識(shí),、在歡樂中成長(zhǎng),。(3)把握好九個(gè)字“吃得透,、點(diǎn)得準(zhǔn),、抓得妙”,。只有用心得去做到這三點(diǎn),,才能上好一堂成功的課,。要做到這三點(diǎn)可能很難,,但我會(huì)努力地去滲透它,,把握它,。

專家名師的教學(xué)智慧,,專家名師教學(xué)風(fēng)采,,是我們耐以提升教學(xué)能力,、專業(yè)素養(yǎng)的楷模和航標(biāo),。通過這次觀摩活動(dòng),我深深的感受到名師們對(duì)幼兒,、對(duì)教育,、對(duì)生活那深情的愛;感受到了她們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量;感受到她們對(duì)幼兒身心發(fā)展以及對(duì)教育教學(xué)了解之廣,、鉆研之深,。她們的活動(dòng)激起了我的思考,,讓我的思維產(chǎn)生碰撞,。帶著上海名教師給我的啟迪,我想我會(huì)更能進(jìn)一步讀懂孩子,,走進(jìn)孩子的內(nèi)心。一切為了孩子,,為了孩子的一切,為了一切的孩子,,我會(huì)繼續(xù)努力的,。

幼兒園觀摩總結(jié)篇三

上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園,,進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,,操場(chǎng)上整齊擺放孩子們戶外活動(dòng)的材料讓我的感受到戶外活動(dòng)的多樣性。

走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界,,大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品,樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法,,教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個(gè)角落,,讓我處處感覺到很微妙和奇特,。

順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動(dòng)室,,看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語,、形象的肢體語言,,無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息,。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰,,可操作性的材料很豐富,,廢舊材料的利用很巧妙,,孩子們的作品展示精致,。

每個(gè)班級(jí)的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為,。整個(gè)集體教育教學(xué)活動(dòng)組織環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點(diǎn),關(guān)注全體幼兒,、思路清晰,,活動(dòng)材料準(zhǔn)備豐富,,尊重孩子們的想法,,讓幼兒充分體驗(yàn)動(dòng)手操作和記錄結(jié)果,。

孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極,,通過自由嘗試和體驗(yàn)?zāi)軌蛟诮處熢O(shè)計(jì)的活動(dòng)中理解活動(dòng)內(nèi)容。從整個(gè)活動(dòng)來看,,目標(biāo)的達(dá)成度較好,重,、難點(diǎn)突出,,整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于積極的狀態(tài),,活動(dòng)注重動(dòng)靜結(jié)合,,由易到難,,最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

伴著悅耳的音樂孩子們?cè)诶蠋熡行虻囊龑?dǎo)下開始了活動(dòng)區(qū)的游戲活動(dòng),,打亂年齡界限的取悅活動(dòng),,我還是第一次觀摩,。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個(gè)空間的利用非常合適區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)美和諧,,活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料豐富多樣,、廢舊材料擺放合理,、設(shè)計(jì)利用的巧妙,。每個(gè)活動(dòng)區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確,,層次清楚,。

通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要,。觀摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲,,教師的指導(dǎo)有針對(duì)性,游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問題,。

音樂聲的再次響起,,提示著孩子們活動(dòng)區(qū)游戲的結(jié)束,,孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料,讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性,。戶外和做操孩子們?cè)诓煌魳返陌殡S下分階段有序地進(jìn)行隊(duì)列和間操活動(dòng),教師和孩子們的精神飽滿,、動(dòng)作到位深深感染了我。

通過本次觀摩活動(dòng)讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主,,不但能展現(xiàn)孩子們的`發(fā)展水平,還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里,。這種打破年齡界限的區(qū)域活動(dòng),充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍,,孩子們?cè)谟螒蚝筒僮鬟^程中能有以大帶小,讓他們?cè)谄降鹊年P(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的,,可帶給我的思考是長(zhǎng)久的。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中,。

我要學(xué)會(huì)不斷反思,,選擇有效的教育方法,,注重因材施教。在組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),,要充分挖掘幼兒潛能,創(chuàng)造一個(gè)豐富,、多樣的,,可供選擇的,有啟發(fā)性的環(huán)境,,提供多種方法,,寓教于樂,。

幼兒園觀摩總結(jié)篇四

金秋送爽,,初冬將至,,天氣雖然已有一絲絲涼意,但我們育英幼兒園的全體教職員工卻激情飽滿,、意氣風(fēng)發(fā),,順利接待了全省的教科研觀摩活動(dòng),。

回想這一過程,,實(shí)感收獲頗豐

九月份,,山東省幼教中心把這次機(jī)會(huì)給了我們幼兒園,是對(duì)我園工作的認(rèn)可,,這給了我們極大的鼓舞和把教研工作搞好的動(dòng)力。同時(shí),,這次全省范圍的教研觀摩活動(dòng)的影響很大,,自知本身工作還有很多不足,,因此,感覺壓力很大,,但省幼教中心李志宇主任一直給我園鼓氣,,我們將動(dòng)力和壓力并行,,開始了公開教研觀摩活動(dòng)的全盤設(shè)計(jì)中,。

三維互動(dòng),、共促發(fā)展一直是我園的辦園策略,,即通過教師、幼兒,、家長(zhǎng)三方之間的互動(dòng),,突出幼兒這個(gè)被教育主體,,突顯家長(zhǎng)和教師的合作伙伴關(guān)系,整合有效的教育資源,,從而形成積極的家園合作,促進(jìn)教師,、幼兒、家長(zhǎng)三方的發(fā)展,,提高整個(gè)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。李志宇主任和原燕老師及時(shí)肯定了我園的這一理念,,并建議將這一理念滲透到教研工作中,。于是,,我們改變了以往一直以課例為載體的教研活動(dòng)模式,,積極調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與教研活動(dòng)的積極性,。力圖通過教研活動(dòng),,讓幼兒、教師和家長(zhǎng)都獲得發(fā)展,。

自從我園的網(wǎng)站建立以來,,拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離,,方便了及時(shí)溝通孩子的全面表現(xiàn),,從而因材,、因時(shí),、因事施教。其中?家園互動(dòng)?平臺(tái)最為活躍,,各個(gè)班的班級(jí)論壇中,,教師和家長(zhǎng)針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn),,互通教育想法、共商教育策略,、協(xié)同教育做法,,真正實(shí)現(xiàn)了教育的同向,、同速和同法,,取得了良好的教育效果,。因此,,我們通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),,讓家長(zhǎng)參與到教育研究當(dāng)中,讓家長(zhǎng)充分的表達(dá)他們?cè)诮套舆^程中的困惑,、問題以及一些好的見解,、想法,,針對(duì)共性問題,,我們集中全體教師的智慧,,提供出一套行之有效的教子策略,。

如何能讓所有的家長(zhǎng)有話可說,,更積極的參與到我們的教研當(dāng)中呢,?我們決定從社會(huì)性教育入手。一方面,,教師們?cè)谌粘5慕虒W(xué)工作中感到,社會(huì)活動(dòng)組織起來比較困難,,且說教多一些,效果也不見得好,,更需要家長(zhǎng)的積極配合,。另一方面,社會(huì)性教育更能激起所有人的共鳴,,同時(shí)反映出不同家長(zhǎng)的教子理念,。正好國(guó)慶節(jié)前,中一班家長(zhǎng)何林峰的媽媽在他們的'班級(jí)論壇上發(fā)了個(gè)倡議帖子“為西柳林孤兒院捐送衣物,?!卑嗌侠蠋熞约捌呙變旱募议L(zhǎng)得到了響應(yīng),,10月3日,一同前往孤兒院進(jìn)行了慰問,。但孩子們的反應(yīng),出乎了家長(zhǎng)和教師的意料,。孩子們對(duì)孤兒院的殘障兒童有的漠視,、有的害怕、有的說見了怪獸,、大部分孩子是在院子里嬉戲,。一時(shí)間引起了教師、家長(zhǎng)們的激烈討論,。所以,我們把愛心系列教育活動(dòng)確定為教研活動(dòng)的主題,。

愛心教育研討活動(dòng)通過一系列活動(dòng)組織、家長(zhǎng)配合,、意見反饋等等之后,,我們的研討活動(dòng)也是一次一次的進(jìn)行,。在這一過程中,發(fā)現(xiàn)可以將研討再細(xì)化下去,,分成教師成長(zhǎng)組和指導(dǎo)家長(zhǎng)組,。這樣更能明確教師成長(zhǎng)點(diǎn),、家長(zhǎng)提高點(diǎn)和幼兒受益點(diǎn)。太原市教科研中心錢主任和付老師也來我園進(jìn)行指導(dǎo),,在教師成長(zhǎng)組為我們引入了“22教學(xué)模式”評(píng)價(jià)表,在指導(dǎo)家長(zhǎng)組又建議我們及時(shí)的給家長(zhǎng)回帖,,使我們的工作更加深入豐富。

山東省幼教中心的李志宇主任在對(duì)我們教研工作整體指導(dǎo)的時(shí)候,,提出了一個(gè)很好的建議,,即把系列活動(dòng)的思路,、過程以課件的形式和錄像短片的形式呈現(xiàn)給觀摩的老師,,我們這樣認(rèn)真的做下來,,確實(shí)非常的好,。在整理的過程中,,思路越來越清晰,,感覺收獲越來越豐富,。

但是,,在這次教研活動(dòng)也有一些不足之處,如二次教研活動(dòng)中教師們的思路還不夠開闊,;ab兩組研討組的合并匯總不夠及時(shí)等等。

總之,,在經(jīng)歷了這次接待公開觀摩教研活動(dòng)之后,我園的教研工作上了一個(gè)大的臺(tái)階,。一路都有專家,、領(lǐng)導(dǎo)的指引,,相信在今后的工作中,,我們會(huì)再接再厲,,爭(zhēng)取更好的成績(jī),!

幼兒園觀摩總結(jié)篇五

每節(jié)課的開始都是由授課教師簡(jiǎn)單介紹本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖,、教學(xué)策略,、教學(xué)方法等,,老師們?cè)诮榻B的時(shí)候從理論到實(shí)踐,、由淺到深,、層層剖析,,我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難,,主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā),由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué),。而我們平時(shí)在上課的時(shí)候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異,,但就是缺少理論的指導(dǎo),致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞,。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。

面對(duì)評(píng)委和幾百個(gè)聽課的老師,,每位授課老師都是那么的自如和放松,,用自身的獨(dú)特魅力來感染孩子和我們,。讓我感觸最深的是:實(shí)驗(yàn)園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動(dòng)《醒來后的驚喜》,,她的教態(tài)非常自然,語言精煉,,具有啟發(fā)性,,聲音優(yōu)美動(dòng)聽,,親和力較強(qiáng),,從開始的入場(chǎng)就與眾不同,,每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)給孩子與在場(chǎng)教師留下一個(gè)懸念,一步一步把我們?nèi)谌肫渲?,在活?dòng)過程中,她注重每個(gè)小細(xì)節(jié),,每句話都是那么經(jīng)典,特別是最后給孩子帶來的驚喜,,在優(yōu)美的音樂聲中,,不僅感染了孩子們,,也把我們帶入到了愛的海洋中,,令全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼,,并送出陣陣掌聲,。劉老師的大膽,、自信,,充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì),。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),,獨(dú)特,,環(huán)環(huán)相扣,面向全體幼兒,,她以獨(dú)特授課的個(gè)人魅力贏得了在場(chǎng)參評(píng)教師的深度贊揚(yáng),。

所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分,,尤其是教具的制作豐富多樣,,每一種形式都深深把幼兒吸引,,高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。如:博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》,,她根據(jù)活動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)了一本大型故事圖書,,把主人公‘馬克把卡’對(duì)小樹的擁抱,,小花,、太陽,、玩具等的擁抱全記載在畫面里,讓幼兒一目了然,,深深感受到了‘馬克把卡’對(duì)它們的愛,,然后延伸到了對(duì)同伴的愛,,老師的愛,,用擁抱的形式表達(dá)出來,。整個(gè)活動(dòng)利用大型教具,,多媒體教學(xué),,影像資料等形式,,配以優(yōu)美的音樂,、極富感染力的語言吸引幼兒,。教師富有啟發(fā)性的提問,、教師的每一個(gè)眼神,、每一個(gè)手勢(shì),、每一個(gè)動(dòng)作,,都讓孩子們深受感染,。把與同伴之間的愛,、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己親人對(duì)自己不同方式的愛,。

參加這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的還有我園的郝肖肖老師,,她是一位年輕教師,,但她憑著初生牛犢不畏虎的精神,,大膽創(chuàng)新,,認(rèn)真準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì),,在展示活動(dòng)過程中,,面向全體幼兒,,較好的完成了活動(dòng)目標(biāo),,以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì),贏得了在場(chǎng)評(píng)委及聽課教師的一致好評(píng),。在這里,,我想說,年輕就是資本,年輕就是財(cái)富,,希望年輕教師大膽釋放自己的能量,,只要你努力了,成功就一定會(huì)屬于你們的,。

這次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教學(xué)活動(dòng),,不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平,,更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn),,讓我切實(shí)感感受到了差距所在?!芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”,,一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng),,沒有任何捷徑可言,需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),、提高和歷練,。就讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦校炭嚆@研,,汲取經(jīng)驗(yàn),,提高自身素質(zhì),讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂,!

幼兒園觀摩總結(jié)篇六

有個(gè)別班級(jí)每個(gè)區(qū)域人數(shù)都在6人以上,,不僅顯得很擁擠,也達(dá)不到開展區(qū)域游戲的目的,?;顒?dòng)越多就可以讓幼兒分散開來,有利于創(chuàng)設(shè)一個(gè)穩(wěn)定的游戲環(huán)境,,從而讓幼兒全身心的投入到游戲當(dāng)中,。

本學(xué)期,孩子們長(zhǎng)大了一歲,,各方面能力都有進(jìn)步,,但有的班級(jí)還在使用原來的材料,這顯然不能使孩子們?cè)谕娴倪^程中能力得到發(fā)展,,例如,,小班的娃娃家、大班的圖書角,,教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,適當(dāng)提高游戲的難度,,要經(jīng)常關(guān)注有的活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展是否有促進(jìn)作用,,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,從而使幼兒的能力得到階梯式的提升。

拼圖,、跳棋等,。活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),,針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題加以強(qiáng)調(diào),,避免不良現(xiàn)象再次出現(xiàn),表揚(yáng)在游戲中孩子的優(yōu)點(diǎn),,強(qiáng)化良好的游戲常規(guī),。

幼兒喜歡探索,喜歡發(fā)現(xiàn)未知的世界,,因此,,科學(xué)區(qū)的設(shè)置十分必要,小二班開設(shè)了釣魚區(qū),,大班開設(shè)了數(shù)學(xué)角,,但是對(duì)于喜歡發(fā)現(xiàn)的孩子們來說,這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。其實(shí)日常生活中很多有趣的現(xiàn)象我們都可以將它們?nèi)谌氲絽^(qū)角游戲當(dāng)中,,例如:給孩子準(zhǔn)備一個(gè)水箱,讓孩子觀察沉浮的現(xiàn)象,,或是做一個(gè)小天平,,來體驗(yàn)平衡的快樂。這些材料簡(jiǎn)單易搜集,,但都是孩子們喜歡操作的游戲,,在以后區(qū)域的增設(shè)中,可多增加玩沙玩水等方面的內(nèi)容,,使科學(xué)區(qū)更加豐富充實(shí),。

通過不斷的學(xué)習(xí)和摸索,我們?cè)陂_展區(qū)域活動(dòng)時(shí)更加注重幼兒的主動(dòng)性,,也增添了許多有特色的區(qū)角游戲,,在常規(guī)管理上也更加有經(jīng)驗(yàn),相信在反復(fù)觀摩,、反思,、改進(jìn)的有效途徑中,我們的區(qū)域活動(dòng)一定會(huì)成為老師和孩子們都喜歡的常規(guī)教學(xué)活動(dòng),。

幼兒園觀摩總結(jié)篇七

混混沌沌的結(jié)束了分享后,,我先隨著人流參觀了二樓的教室,在這里的教室中,,我發(fā)現(xiàn),,整個(gè)班級(jí)的不論是色彩還是美術(shù)作品的美感,,都是一種說不出的舒適感。置身其中,,不會(huì)感到繁雜,、繚亂。班級(jí)中的半成品區(qū)讓我感到非常人性化,,做不完的東西放進(jìn)去,,明天接著做,既節(jié)省了時(shí)間,,又幫助孩子養(yǎng)成了堅(jiān)持到底的好習(xí)慣,!教室采用的四人一張的小方桌,科學(xué)的將教室小和孩子多得到了較為妥善的處理,。

在一個(gè)班級(jí)中,,我被區(qū)角進(jìn)區(qū)牌所吸引了:將區(qū)角的照片打印相應(yīng)的人數(shù)粘貼在粗皮筋上,孩子想去哪個(gè)區(qū)角進(jìn)行游戲,,就直接拿相應(yīng)區(qū)角的皮筋,,進(jìn)區(qū)牌剩余的數(shù)量清晰可見,區(qū)角憑牌入場(chǎng)游戲,。孩子們既能清楚的明白區(qū)角的人數(shù),、自覺進(jìn)出、更能像現(xiàn)實(shí)生活的連連看一樣去仔細(xì)觀察以及辨認(rèn),!小小皮筋真是神奇,!我怎么就想不到呢!

參觀了多個(gè)班級(jí)后,,我發(fā)現(xiàn),,正如展示中所介紹的,關(guān)于建構(gòu)方面的材料,,每個(gè)班級(jí)都會(huì)有個(gè)相應(yīng)的場(chǎng)地去容納它們,,而這些材料的多樣性和數(shù)量之多,都是讓我所驚訝的,!這些,,孩子們真的能夠“玩得好”嗎?當(dāng)我走出教學(xué)樓,,來到操場(chǎng)上時(shí),,我被眼前的一幕震驚了——短短的半小時(shí),孩子們已經(jīng)三五成群的合作搭建出了像模像樣的小房子,、小船,、立交橋……小房子中的建筑師們甚至在商量怎么用有限的“磚塊”搭建更高更大的“別墅”,最后的結(jié)果是每塊“磚”之間留一些空隙,,這樣可以節(jié)省一些“磚塊”,!真是有意思,!

再回頭看看我們班的孩子,能畫出個(gè)爸爸媽媽的臉?biāo)銋柡?,手工作品局限于紙黏土、折紙,,建?gòu)活動(dòng)到現(xiàn)在還僅僅只會(huì)自己用紙杯搭建“一堵墻”,,更別說什么建筑物和合作完成了……我不禁深深的自省,孩子們的行為真的會(huì)說明一切,!老師正確的引導(dǎo),;教師自身理論以及經(jīng)驗(yàn)的支持;投放的材料種類的多樣性,、數(shù)量的巨大……很多很多問題,,都需要我去一一反思和進(jìn)步!

初進(jìn)幼兒園,,我是被頭上的雞蛋托改造的小花吊飾所吸引的,,真好看!環(huán)保又美麗,!在經(jīng)過了多媒體的分享,,我了解到,金橋雅苑幼兒園這次展示的是幼兒自主性游戲活動(dòng),。幼兒園的空間利用很充分,,幾乎是沒有什么浪費(fèi)的角落。

只有老師本身不斷的自省,、學(xué)習(xí),、總結(jié)、進(jìn)步,,才能有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和孩子共同成長(zhǎng),,而如何讓孩子玩好學(xué)好,我還有很多方面需要學(xué)習(xí),!

幼兒園觀摩總結(jié)篇八

20xx年10月份,,我參加了教師國(guó)培活動(dòng)。我很珍惜上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和河北大學(xué)給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。

在河北大學(xué)短期培訓(xùn)期間,,我們參觀了幾所較規(guī)范的,現(xiàn)代化的幼兒園,。相比之下,,我對(duì)我們的幼兒園,我們的班級(jí),,我們的活動(dòng)室,,我們的教學(xué)理念,,我們的活動(dòng)安排,我們的環(huán)境布置等等,,都做了對(duì)比,,進(jìn)行了反思。

保定農(nóng)大幼兒園是給我感觸最大,,印象最深的幼兒園,。這是一所蒙氏混齡教育的幼兒園,走進(jìn)幼兒園的大門,給人以干凈整潔,,趣味童真的感覺,,操場(chǎng)上的排放著孩子們戶外活動(dòng)時(shí)的玩具和材料。讓人一下就想像出孩子們活動(dòng)時(shí)的快樂情景,來到幼兒園的大廳,,在走廊的兩邊,,展示著孩子們的作品,和他們自制的玩教具,,每幅作品都充滿了活力,,天真,快樂,,表現(xiàn)出了孩子們多彩的世界,。他們自制的玩教具,都有新穎的創(chuàng)意,,都是我平時(shí)想象不到的制作,。這些作品和玩教具都投放在它們各自的角區(qū)里,發(fā)揮著不同的作用,。

再走近幼兒園的活動(dòng)室,,我感到了驚訝和新奇,這是幼兒園嗎?

第三是“混齡”,。每個(gè)班里都有大,,中,小年齡階段的孩子,,年齡不等,,每一組活動(dòng)都有不同年齡的孩子參加,他們沒有打鬧,,而是公平的分工與合作,,看得出,他們非常的友好,,活動(dòng)也非常的協(xié)調(diào),,老是向我們介紹,這些孩子,,不會(huì)因?yàn)榛忑g而造成學(xué)習(xí)和發(fā)展的障礙,,他們大的幫小的,,小的跟大的學(xué),就像一個(gè)家庭,,更像一個(gè)社會(huì),,即使偶爾出現(xiàn)一些矛盾,也讓他們學(xué)會(huì)自己處理,,畢竟他們長(zhǎng)大要走進(jìn)社會(huì),,要學(xué)會(huì)處理身邊的矛盾。提高以后生活,,生存的'能力。老師們說的對(duì)呀,,當(dāng)我們帶小班的時(shí)候,,就怕大班的欺負(fù)他們。帶大班的時(shí)候,,又教育他們,,不要和小班玩,以免碰著他們,,除了很少的大班小班一起活動(dòng)的安排,,其余時(shí)間,很少活動(dòng)在一起,。這樣,,真的是阻礙了他們社會(huì)交往能力的發(fā)展。

第四就是感恩教育,,在上午的加餐時(shí)間,,我看到了令人感動(dòng)的一幕:孩子們走到大餐桌前,雙手合十,,嘴里清楚地說著“感謝爸爸媽媽生養(yǎng)了我,,感謝老師給我做好吃的”然后深深的給對(duì)面的老師鞠一躬。老師也會(huì)面帶微笑的給孩子鞠一躬,,這時(shí),,孩子才會(huì)拿走自己的食物??吹竭@里,,我感動(dòng)了,我在思考,,這樣的孩子,,長(zhǎng)大后怎么會(huì)不孝順,不懂的感恩呢?我們也在進(jìn)行感恩教育,,我們是在說,,是在講,,而他們是在做。

第六就是有助教,。來到活動(dòng)室的時(shí)候,,我們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有四個(gè)老師,老師介紹說,,這中間有一個(gè)是孩子的家長(zhǎng),,她們是來做助教老師的,幾乎每天班里都有助教老師,,孩子的家長(zhǎng)都是自覺來的,,每天第一個(gè)來班里的助教老師,就在外面墻上掛著的助教記錄上寫上名字,,再有后來的家長(zhǎng),,看到有人來就走了,不會(huì)再進(jìn)活動(dòng)室,。這時(shí),,我注意了一下班里的助教老師,她也在做著和老師一樣的工作,,不是老師介紹,,很難知道她原來是家長(zhǎng)??梢?,她對(duì)這份工作已經(jīng)很熟悉。我想,,這是一舉兩得的好事啊,,不但開放了班里的一日教育活動(dòng),使幼兒園教育更公開,,從而家長(zhǎng)也理解了幼兒教師的工作,,便于家長(zhǎng)和老師溝通,而且,,有家長(zhǎng)的助助工作,,老師的工作也輕松一些。

最后,,我們聽了農(nóng)大連園長(zhǎng)的講座,,她滿懷激情的講了她的辦學(xué)理念和管理方法。她培養(yǎng)孩子的宗旨就是培養(yǎng)孩子各個(gè)方面的能力,。培養(yǎng)孩子的能力勝過培養(yǎng)孩子知識(shí),,一個(gè)有知識(shí)和一個(gè)有能力的人,最后只能前者給后者打工,當(dāng)然,,有能力有知識(shí)才是最好的人才,,而我們的任務(wù)是培養(yǎng)孩子能力,我們要完成好我們自己的任務(wù),。她打了一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鳎号c其別人給孩子鋪好將來要走的路,,不如給孩子一雙不怕荊棘和泥水的自己的鞋。

園長(zhǎng)的講座讓我感悟到了很多,,她真的教育了我,,我們?cè)谧鍪裁?我們做的都是在教給孩子什么,而不是讓他們經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,獲得經(jīng)驗(yàn)的過程。在以后的教學(xué)中,,是不是也要讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),,積累經(jīng)驗(yàn),也許他們發(fā)現(xiàn)的會(huì)比我們給他們的更多,,我們何必要把一個(gè)固定的知識(shí)或者是常識(shí)去塞給他們呢,用連園長(zhǎng)的一句話說:“我們不能把不一樣的孩子培養(yǎng)長(zhǎng)同樣的孩子,,孩子的成材,,在于與眾不同”。

參觀農(nóng)大幼兒園之后,,我們又參觀了幾所幼兒園,,每個(gè)幼兒園都各具特色。

六六三九三幼兒園,,這是一所部隊(duì)幼兒園,,這里最大的特色就是國(guó)際班較多。因此,,外教老師也很多,,雖然我們不太能聽懂他們的講話,但看得出他們很熱情,,很活潑,,他在和孩子們說英語進(jìn)行交流活動(dòng),三至六歲的孩子,,是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,,處在這樣的環(huán)境,相信孩子們的將來的英語水平一定會(huì)很高,。

還有就是河北大學(xué)自己的幼兒園,,這個(gè)園的特點(diǎn)就是自制玩教具特別的多,非常的豐富,而且利用的非常好,。孩子們的游戲活動(dòng),,大部分都是這些玩具,比如易拉罐筒,,奶箱,,核桃皮,開心果皮,,小吸管等等,,很多很多。這些也都是我們觸手可及的材料,,卻沒有他們?nèi)绱撕玫睦谩?/p>

通過這次參觀學(xué)習(xí),,我學(xué)會(huì)了很多東西,豐富了自己的知識(shí),,同時(shí)也很感慨,,我們有些方面真的比不上大都市的辦學(xué)條件,一,,孩子摔倒不會(huì)受傷的橡膠地面我們沒有,,因此,我們的孩子戶外活動(dòng)就受到了一定的限制,,老師在很多時(shí)候都在喊孩子,,“不要跑”,因?yàn)榕潞⒆訒?huì)摔倒受傷,。二,。就是教具,他們有數(shù)量多,,種類多的玩教具,,因此,孩子們爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象很少發(fā)生,。三,,百平米的活動(dòng)室?;顒?dòng)室需要有角區(qū)布置,,區(qū)域活動(dòng),這些,,都需要活動(dòng)室有足夠的面積和可空間,。四,是我們?nèi)兜慕處熍鋫?,班容量差不多,,我們一個(gè)老師,,比三個(gè)老師的工作量要大很多。這些都是我們不能比較的,,但讓我感到自豪的是,,有一點(diǎn)是城市幼兒園比不了我們的,那就是自然環(huán)境,。城市幼兒園脫離了自然的環(huán)境,,所以他們也在盡可能的利用區(qū)角和墻飾去接近大自然,走進(jìn)大自然,。

城鄉(xiāng)辦學(xué)條件和辦學(xué)環(huán)境有所不同,,但可以相同的是我們的教學(xué)理念,教學(xué)模式和教育方法,。通過比較,,我看到了差距,感到了不足,,找到了提升的方向和目標(biāo),。我要用我睜大眼睛看到的,用心想到的,,還有這里老師啟發(fā)到的,,應(yīng)用到我以后的實(shí)際工作中,挖掘孩子們的資源和潛能,,讓我的孩子們?cè)谧杂?,自然,快樂的環(huán)境中發(fā)現(xiàn),,收獲,然后成長(zhǎng),,成人,,成才。

幼兒園觀摩總結(jié)篇九

有個(gè)別班級(jí)每個(gè)區(qū)域人數(shù)都在6人以上,,不僅顯得很擁擠,,也達(dá)不到開展區(qū)域游戲的目的?;顒?dòng)越多就可以讓幼兒分散開來,,有利于創(chuàng)設(shè)一個(gè)穩(wěn)定的'游戲環(huán)境,從而讓幼兒全身心的投入到游戲當(dāng)中,。

本學(xué)期,,孩子們長(zhǎng)大了一歲,各方面能力都有進(jìn)步,,但有的班級(jí)還在使用原來的材料,,這顯然不能使孩子們?cè)谕娴倪^程中能力得到發(fā)展,例如,小班的娃娃家,、大班的圖書角,,教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,適當(dāng)提高游戲的難度,,要經(jīng)常關(guān)注有的活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展是否有促進(jìn)作用,,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,從而使幼兒的能力得到階梯式的提升,。

拼圖,、跳棋等?;顒?dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),,針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題加以強(qiáng)調(diào),避免不良現(xiàn)象再次出現(xiàn),,表揚(yáng)在游戲中孩子的優(yōu)點(diǎn),,強(qiáng)化良好的游戲常規(guī)。

幼兒喜歡探索,,喜歡發(fā)現(xiàn)未知的世界,,因此,科學(xué)區(qū)的設(shè)置十分必要,,小二班開設(shè)了釣魚區(qū),,大班開設(shè)了數(shù)學(xué)角,但是對(duì)于喜歡發(fā)現(xiàn)的孩子們來說,,這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。其實(shí)日常生活中很多有趣的現(xiàn)象我們都可以將它們?nèi)谌氲絽^(qū)角游戲當(dāng)中,例如:給孩子準(zhǔn)備一個(gè)水箱,,讓孩子觀察沉浮的現(xiàn)象,,或是做一個(gè)小天平,來體驗(yàn)平衡的快樂,。這些材料簡(jiǎn)單易搜集,,但都是孩子們喜歡操作的游戲,在以后區(qū)域的增設(shè)中,,可多增加玩沙玩水等方面的內(nèi)容,,使科學(xué)區(qū)更加豐富充實(shí)。

通過不斷的學(xué)習(xí)和摸索,,我們?cè)陂_展區(qū)域活動(dòng)時(shí)更加注重幼兒的主動(dòng)性,,也增添了許多有特色的區(qū)角游戲,在常規(guī)管理上也更加有經(jīng)驗(yàn),,相信在反復(fù)觀摩,、反思,、改進(jìn)的有效途徑中,我們的區(qū)域活動(dòng)一定會(huì)成為老師和孩子們都喜歡的常規(guī)教學(xué)活動(dòng),。

幼兒園觀摩總結(jié)篇十

打造高效課堂,,成就教師專業(yè)成長(zhǎng)!實(shí)驗(yàn)幼兒園為期兩天半的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩活動(dòng)順利結(jié)束了,此次觀摩活動(dòng)不同以往,,在各個(gè)教研推薦的基礎(chǔ)上,,又通過抓鬮的形式抽出同組的其他教師參加,教師的平均成績(jī)將代表本教研組的最后成績(jī),,保證了全體教師的積極參與和整體教學(xué)水平的提高,。

共18節(jié)課,其中2節(jié)展示匯報(bào)課,,在余下的16節(jié)課中,,教師一組4節(jié),占本次觀摩活動(dòng)的25%,,即1/4;教師二組12節(jié),,占本次觀摩活動(dòng)的75%,即3/4,。

李萍老師選擇了通過繪本關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,,《各種各樣的害怕》通過教師創(chuàng)設(shè)的多種情境,讓孩子明白每個(gè)人都有自己害怕的事情,,但是只要鼓起勇氣,,勇敢地面對(duì)你的害怕,這樣你的.害怕就會(huì)慢慢消失,。(課堂中有一個(gè)情境讓我久久不能忘懷,,就是所有小朋友都去安慰一位小朋友時(shí)的場(chǎng)面,那種相互的關(guān)愛令人感動(dòng),,讓我有了一種沖動(dòng),,在下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),和教師二組的教師談?wù)撘幌挛覀兊暮ε?

(通過繪本讓作為教師的我們也明白了,,就像潮水有漲有落,天空有晴有陰一樣,,有時(shí)我們歡樂,,有時(shí)我們悲傷,有時(shí)我們生氣,,有時(shí)我們害怕,,這些都是不可避免的。但如果處理不好,,就會(huì)影響到我們的情緒,,甚至是生活,。我們?cè)撊绾握{(diào)節(jié)自己的情緒呢?聰明的你,應(yīng)該能做出正確的選擇,。)

繪本好像一座可以行走的花園,。通過共讀,讓孩子們?cè)跍\顯易懂,、童趣盎然的繪本故事中領(lǐng)悟深?yuàn)W的人生哲理,。感謝園領(lǐng)導(dǎo)的工作思路,讓我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中自己也不斷的感悟著人生,,不斷的成長(zhǎng)和完善著自我,。

教師二組的教師在此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)中占據(jù)了很大的力量,這些都反映出青年教師積極上進(jìn),、樂于進(jìn)取的精神面貌,,12個(gè)活動(dòng)包含繪本、數(shù)學(xué),、體育,、音樂欣賞、歌唱等內(nèi)容,,安然,、張楠、張麗娟,、曲曉珊,、楊柳、張明艷,、魏穎,、馬小貝、楊麗,、王曉晶,、王利衛(wèi)、牛平霞老師,,在自己原有的執(zhí)教水平上有了較大的提高,,有些教師從容淡定、有些教師活潑可愛,、有些教師敢于大膽嘗試新領(lǐng)域的教法,,雖然在教育思路、教學(xué)環(huán)節(jié),、教材內(nèi)容的挖掘,、提升方面還有待繼續(xù)提高,但此次活動(dòng)的平臺(tái)已經(jīng)讓她們?cè)僖淮畏e累了經(jīng)驗(yàn),,得到了成長(zhǎng)!

同時(shí),,要告訴大家的是,,此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)的輻射作用開始呈現(xiàn),在開放日活動(dòng)中,,魏穎老師的音樂活動(dòng)《可愛的小彈簧》被6個(gè)小班和1個(gè)中班集體采納(保留我的看法),。繪本教學(xué)《我媽媽》、《蚯蚓的日記》等活動(dòng)將在開放日中綻放光彩,。

在實(shí)驗(yàn)幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,,教師們通過“每周一節(jié)示范課”、教研組聽課,、磨課以及優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng),,教育理念不斷更新,教育教學(xué)技能不斷提高,,教學(xué)活動(dòng)煥發(fā)出新的光彩,。

大家還記得xxxx年11月份在我園舉辦的全市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽嗎?我園的衛(wèi)媛媛、山冰飛,、王淼參加了比賽,,雖然三位老師都獲得了一等獎(jiǎng),但是參與輔導(dǎo)這三位老師的教師們都知道,,過程是多么的艱難,。因此,在xxxx年3月,,結(jié)合教育局提出的“五個(gè)一”其中的“每周一節(jié)示范課”活動(dòng),,園領(lǐng)導(dǎo)將其定為打造高效課堂的重要手段,保教辦認(rèn)真督促落實(shí),,每周一打印教師課表,,園長(zhǎng)、主任堅(jiān)持入班聽課,、評(píng)課,,對(duì)示范課中出現(xiàn)的問題通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)一一進(jìn)行指導(dǎo),,使此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開展了下來,。打個(gè)比方說,“每周一節(jié)示范課”就像是戰(zhàn)士的每日練兵,,那每年兩次的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)就像是戰(zhàn)役,。今年的5月、11月,,我們舉辦了優(yōu)質(zhì)課觀摩,通過教研組的磨課,、推課,、上課,,使教研團(tuán)隊(duì)的力量得到增強(qiáng),教研組長(zhǎng),、教師在磨課,、教研的過程中都得到了進(jìn)步。感謝幼兒園的優(yōu)質(zhì)平臺(tái),,讓每一位教師不斷體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂!

經(jīng)研究決定,,周國(guó)英老師的大班音樂游戲《快樂機(jī)器人》,邵玉鵬老師的中班繪本《好餓的毛毛蟲》已經(jīng)上報(bào)教育局基教科,,同時(shí)上報(bào)的還有實(shí)驗(yàn)幼兒園“在崗教師花名冊(cè)”,,教育局將在全市觀摩課開賽前一周通知抽到的另兩位教師名單。4位教師的總成績(jī)將代表我園的最后成績(jī),。在這里讓我們大家一同預(yù)祝教師們參加全市優(yōu)質(zhì)課大賽取得好成績(jī)!

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