光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇一
一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)
面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備,，才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來,。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研，成為新型教師,，適應(yīng)時代發(fā)展
二.向科研教師型轉(zhuǎn)變
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率,，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué),、會學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。
2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果
3.教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用,、新穎、具有個性化特點的教案,。
三.“備”,、“改”,、“批”、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要,。在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理,，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點力量!
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇二
今年有幸調(diào)入二實小,，并擔(dān)任一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大,但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個計劃,。計劃如下：
第一,，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,也不十分了解學(xué)生,所以,我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),探討,來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透,。
第二,，在知識蘊(yùn)涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,俗話說:"學(xué)海無涯",因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解,。勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到"三學(xué)"。
(1)堅持不懈地學(xué).活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
(2)多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在"無字處"學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要盡心盡力,，都要為學(xué)生著想,，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè),，忘我的工作,。
(3)廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,技能,不斷構(gòu)建,豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
三,、教學(xué)工作上,，我將積極熟悉教材，不懂就問,，虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，從而內(nèi)華和提升自己,，積極參加教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變角色,，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。認(rèn)真,，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚長避短,，爭取一次比一次有進(jìn)步,，以夯實基礎(chǔ)。認(rèn)真工作,，計劃的工作按時做,，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作. 在教學(xué)方法的改革探索中,，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流,。
第三,，學(xué)生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的個性習(xí)慣,這還需教師來耐心調(diào)教,所以工作方法上,也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學(xué)生,爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育,。
第四，協(xié)調(diào)家長的配合,，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子,。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見,。因此,，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題,。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個孩子的細(xì)微變化,，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認(rèn)可和值得信賴的班主任,。
綜上所述是我在新學(xué)期的工作,學(xué)習(xí)計劃制定的雖然簡單了一些,但我個人認(rèn)為,有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,并要在工作中進(jìn)行解決的,在工作計劃中不一定十分全面的寫進(jìn)去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法.對于我現(xiàn)有的工作,我會很珍惜,也有信心把它干好,力爭發(fā)揮最高水平,把這個班辦好,。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇三
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，決定采取以下措施：
1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實，把工作做實,。
2,、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材,，吃透教材的內(nèi)容,，理解其精神實質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的知識,，提高對教學(xué)內(nèi)容的理解,，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料,，提高自己對課程設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力;總之,，我與學(xué)生共同成長,。
3、建立良好的師生關(guān)系,。親其師,，方能信其道,，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通,。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，同時又要嚴(yán)格要求學(xué)生,。課堂上，要動之以情,，曉之以理,，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力,。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流,，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上,、卷子上給學(xué)生寫點短信,，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足,，努力進(jìn)步,。另外，有時間就與個別困難學(xué)生談心,，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的健康心態(tài),。
備課
(1)充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校,、個人資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,。
(2) 充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動,。
(3) 認(rèn)真設(shè)計每課教案,，精心設(shè)計各項練習(xí)，尤其是知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí),。
(4) 認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,，針對學(xué)生弱點突出強(qiáng)化習(xí)題。
上課
(1) 一切圍繞學(xué)生,，讓每一個學(xué)生動起來,，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效,、效率高,、動手動口動腦,。
(2) 結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評課。
(3) 面向全體學(xué)生,，實行分層提問做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
(4) 狠抓知識點落實,，專題練習(xí),，補(bǔ)充大量高考知識。
(5) 認(rèn)真布置作業(yè),，突出重點和知識整理,。
(6) 嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí),。
輔導(dǎo)
(1)培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計練習(xí)講究梯度和系列性,。
(2)對藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,。
(3)課后抓名篇名句的落實。
閱讀寫作
(1)上好每周閱讀寫作課,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記,。
(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論,，借鑒并提高,。
(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟,。
(4)印發(fā)美文專題,，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位,。
(5)指導(dǎo)做摘抄筆記,，定量定質(zhì)定范圍，同時進(jìn)行交流,。
考試評價
(1)以周周練的形式,，分階段專題測試。
(2)以月考的形式,，進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。
(3)及時評分評講,。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文,，進(jìn)行個別輔導(dǎo),。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇四
經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累,，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高,，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法,、想法，敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)表自己的不同見解,。
在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強(qiáng)語文實踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,，使學(xué)生喜歡學(xué)語文,，學(xué)會學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計教學(xué),。
本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,，防止附加的關(guān)于文體,、寫法之類的說教，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀,。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌,，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受,，逐步讓他們感受美,，創(chuàng)造美。學(xué)生的寫作不僅僅成文,，都有情感的支持,、召喚，都有韻律,、節(jié)奏的配合,，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ),。本冊共有課文48篇,。在語文訓(xùn)練上，既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序,，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù),、螺旋上升。本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,，在教學(xué)上我們有以下幾點計劃
一,、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學(xué)方式
(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學(xué),。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字,，具有初步的識字能力,。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學(xué)生動腦筋主動識字,，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時,，要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字,，并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機(jī)會,。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。
2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進(jìn)行：一是對課文中的重點詞句,，避免以詞解詞，鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語言的積累;三是重視詞句的運用,，加強(qiáng)與說,、寫之間的聯(lián)系,。
3課后問題的教學(xué)。對于一些思考題,、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo),。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動積累,。加強(qiáng)朗讀、背誦,，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀,、思考和討論。
4.加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,，多讀少講,，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(二)詩歌的教學(xué),。詩歌用優(yōu)美,、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，通過詩歌的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力,。在教學(xué)中,，我會從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美,。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,，盡可能做到讓學(xué)生背的樂，說得樂,，寫得樂,。
只有認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ),。通過“讀——思——查”,，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思,。
二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,，精心設(shè)計教學(xué)
首先教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā),，從宏觀上考慮好教學(xué)要求,，安排好教學(xué)時間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù),，然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學(xué),。其次教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設(shè)計教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,，在教學(xué)中交錯使用講、讀,、議、練,、問,、答等多種方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三,、提高課堂教學(xué)效益的根本，注重學(xué)生的學(xué)
在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上,，考慮怎么學(xué),，學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主,、合作、探究,，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知,，過程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),，問題讓學(xué)生提出,，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),，效果讓學(xué)生評價;運用共同學(xué)習(xí)的原理,，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā),，盡量通過合作解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，堅持學(xué)教合一。
四,、提高課堂教學(xué)效益的出路,，課內(nèi)外相結(jié)合
充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課本的文章無非是例子，讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法,，大量的實踐活動應(yīng)靠課外去完成。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇五
在新課程改革大潮中,，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來,。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,，根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃,。
一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)
面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備,，才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴,，融合到備課和講課上來,。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研,，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展
二.向科研教師型轉(zhuǎn)變
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂學(xué),、勤學(xué)、會學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.扎實做好新課改的每一項工作,。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果
3.教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用,、新穎,、具有個性化特點的教案,。
三.“備”,、“改”、“批”,、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要,。在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理,，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。
多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點力量!
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇六
一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)
面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備,，才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師,，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴,，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研,，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展
二.向科研教師型轉(zhuǎn)變
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué),、勤學(xué),、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.扎實做好新課改的每一項工作,。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果
3.教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用,、新穎、具有個性化特點的教案,。
三.“備”,、“改”、“批”,、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要,。在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理,，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點力量!
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇七
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期以加強(qiáng)小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等為重點,，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)小學(xué)語文備課組建設(shè),，為xx市小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo)、引領(lǐng)與服務(wù)，切實提高區(qū)域小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展,。
一、以核心素養(yǎng)研究為抓手,，深化課堂教學(xué)研究
本學(xué)期以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為研究主題，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué),。以核心素養(yǎng)為抓手,，引導(dǎo)一線教師學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)文章，厘清核心素養(yǎng),、語文學(xué)科核心素養(yǎng)等概念,，明確語文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素，準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì),、目標(biāo)內(nèi)容,，探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律，讓教師的教更好地為學(xué)生的學(xué)服務(wù),，繼續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)方式,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性與實效性,。
深化核心素養(yǎng)研討
本學(xué)期繼續(xù)圍繞核心素養(yǎng)開展研究,，研制合宜教學(xué)內(nèi)容、探尋適切教學(xué)策略,，深化發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)有效途徑與方略的研討,。
“聚焦”語文教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容。引導(dǎo)教師依據(jù)語文課程性質(zhì),、文體特征和學(xué)情需求確立教學(xué)目標(biāo),，研制教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生言語經(jīng)驗與品質(zhì)的提升,，語文知識與能力的建構(gòu),，思維能力的發(fā)展與思維品質(zhì)的提升等。
“延展”學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的過程,。引導(dǎo)教師充分關(guān)注“人”的發(fā)展,，讓“學(xué)”站在課堂中央，準(zhǔn)確充分估測學(xué)習(xí)起點,，研制合宜目標(biāo)內(nèi)容;讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，設(shè)計有意義的結(jié)構(gòu)化的語文學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)學(xué)生真實,、充分、自主地經(jīng)歷“學(xué)”的過程,，在實踐中建構(gòu)能力,，提升學(xué)習(xí)力,。
將“提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)”這一主題貫穿于基本功比賽、學(xué)科發(fā)展共同體活動,、統(tǒng)編新教材培訓(xùn)等一系列活動中，從不同層面,、角度進(jìn)行研討,，有效提升學(xué)生言語經(jīng)驗與品質(zhì)、思維能力與品質(zhì),、學(xué)習(xí)力和探究力等核心素養(yǎng),。
2.加強(qiáng)xx市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)
轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,。繼續(xù)轉(zhuǎn)變小學(xué)語文課堂教學(xué)方式,，切實引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)，從淺層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí),，整體關(guān)聯(lián)地學(xué),，主動建構(gòu)地學(xué)(重真實情境的遷移運用)，深度思辨地學(xué)(批判的學(xué)習(xí)新知識,、高階思維培養(yǎng)),，在深度學(xué)習(xí)中逐步悟得學(xué)習(xí)小學(xué)語文的方法與規(guī)律，培植學(xué)生獨立學(xué)習(xí),、自主探究,、合作分享,、信息素養(yǎng)、批判性思維,、創(chuàng)新實踐等適應(yīng)未來發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能力,，讓學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)而能用,、學(xué)有樂趣,，學(xué)有發(fā)展。
找尋小學(xué)語文課堂新的生長點,。一個人的成長要永遠(yuǎn)保持生長的姿態(tài),，教師如此，學(xué)生也是如此,。xx市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體的每一位成員本學(xué)期在自己的課堂里要找到新的生長點,。每一位學(xué)科發(fā)展共同體的成員要多開展理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《人民教育》雜志20xx年第13-;—14期郭思樂教授撰寫的《國家課程從教師課程形態(tài)化歸為學(xué)生課程——生本教育20xx年之策略》,，實現(xiàn)國家課程的“兩級轉(zhuǎn)化”：一是國家課程轉(zhuǎn)化為教師課程,，二是教師課程轉(zhuǎn)化為學(xué)生課程。課堂尋找一個根本點,，學(xué)生就有了討論的出發(fā)點,、方向、動力,，包括情感和智慧動力——基于學(xué)生相關(guān)學(xué)習(xí)本能的支持,，還有了思考時間和空間。教師課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生課程,，我們要尤為關(guān)注“根+空”的設(shè)計,，從人的認(rèn)識的根部出發(fā)，該實則實,，該虛處虛,，讓真正的成長在更廣闊的時空中發(fā)生。小學(xué)語文要從語文分析回歸語文實踐(閱讀,、思考,、表達(dá))，發(fā)展語言,，培養(yǎng)語感,，增大語文積累，開展大量課外閱讀,，以讀引讀,，以讀引思，以讀引說,，以讀引寫;人人有點,，點點有思,，思思有文,，文文可樂,，提升閱讀、思考,、表達(dá)的能力，發(fā)展情感,、價值觀,，實際上就是發(fā)展語文素養(yǎng)。
自我反思存在的教學(xué)問題并努力改進(jìn),。太倉市教師發(fā)展中心提出：“團(tuán)隊即質(zhì)量,，改進(jìn)即質(zhì)量，過程即質(zhì)量,，干凈即質(zhì)量”,。每一位學(xué)科發(fā)展共同體的成員要結(jié)合自己的課堂實踐自我反思自己的課堂教學(xué)，保持自己的優(yōu)勢與特色,，改進(jìn)課堂教學(xué)不足,。目前，很多教師逐漸明確閱讀教學(xué)應(yīng)該“學(xué)什么”,，也有開始具備聚焦教學(xué)內(nèi)容的意識,。“如何學(xué)”又成了教學(xué)中一大問題,。有的課堂重視閱讀方法策略的指導(dǎo),，但策略方法的呈現(xiàn)有貼標(biāo)簽的感覺，生硬講授方法知識;很多課堂對于閱讀方法策略,，僅止步于“教了”“講了”,，學(xué)生“學(xué)了”“知道了”的層面，而沒有將所學(xué)方法知識遷移運用到新的閱讀情境,，達(dá)到“會了”“會用了”的境界,，即知識方法沒有轉(zhuǎn)化為學(xué)生能用、會用的能力;還有一些課堂,，看似有學(xué)生學(xué)習(xí)實踐,，但實踐的點可能不適宜，實踐的過程未能充分展開,，“學(xué)習(xí)”還是沒有“真正發(fā)生”,，學(xué)生沒有改變與長進(jìn)。綜上所述,，目前依然存在的問題是,，“學(xué)”沒有站在課堂中央,，教師還沒有能從學(xué)的角度出發(fā)，去思考學(xué)什么,，如何學(xué),，為什么學(xué)這些等。接下來的教學(xué)研討,，倡導(dǎo)教師深入研讀教材(懂作者),，找準(zhǔn)終點，更要倡導(dǎo)教師深入研究學(xué)生(懂學(xué)生),，明白學(xué)生學(xué)習(xí)起點,，興趣點，找準(zhǔn)學(xué)生與教材之間的“落差”,，教到學(xué)生的心坎上(需要處,、缺失處、迷惘處,、興奮處),。
本學(xué)期每個xx市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體成員要抓住兩三個改進(jìn)之處進(jìn)行深入研究，向?qū)W生學(xué)習(xí),，向同事學(xué)習(xí),，向自身學(xué)習(xí)。如怎樣培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行傾聽,，教會學(xué)生記錄要點,、學(xué)會回應(yīng)同學(xué)的觀點、不懂的問題積極請教,。再如怎樣做好課堂觀察,，第一，學(xué)生心理是否安全?是否能夠持續(xù)地安心學(xué)習(xí),，講話輕聲細(xì)語,。第二，學(xué)生是否能夠投入學(xué)習(xí),，采用了有效的學(xué)習(xí)方法,，有獨特而精彩的觀點，有超出預(yù)料的表現(xiàn)等,。第三,，學(xué)生的學(xué)習(xí)困難之處，困難的原因是什么,，是否得到解決等,。第四，學(xué)生之間是否相互尊重、相互傾聽,、相互幫助等,。我國著名學(xué)者中國臺灣大學(xué)傅斯年有一句名言：“一天只有21小時，剩下3小時是用于沉思的”,，旨在提醒教師和學(xué)生“不要讓匆忙占據(jù)心靈,，要學(xué)會沉思，要讓思想積淀,，要深悟深刻的人生哲理,。”我們要多反思,，多改進(jìn),，多實踐，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，讓師生幸福、健康,、愉快地成長,。
3.加強(qiáng)統(tǒng)編新教材研討
上學(xué)期組織了xx市統(tǒng)編一年級語文教材教學(xué)研討活動，給予一線老師極大啟示：低年級語文課堂要增強(qiáng)生本意識,，讓學(xué)站在課堂中央,，充分估測學(xué)情，依據(jù)學(xué)的需求,，聚焦教學(xué)內(nèi)容,，并延展做實學(xué)的過程，減少繁瑣無效的分析,，設(shè)計有意義的結(jié)構(gòu)化的活動,，引導(dǎo)學(xué)生充分地學(xué)，揣摩識字寫字規(guī)律,，掌握基本的語文知識,，豐富語言積累，創(chuàng)設(shè)豐富的語境或生活情境,，引導(dǎo)學(xué)以致用,，夯實基礎(chǔ)，提升言語經(jīng)驗與品質(zhì),，看得到學(xué)生的變化與生長;低年級教學(xué)教師要有文體意識,，依據(jù)文體特征，研制與文體相適應(yīng)的合宜的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,，也要關(guān)注課型特點,，發(fā)揮不同課型應(yīng)有的教學(xué)價值，促進(jìn)學(xué)生不同能力的發(fā)展;低年級教學(xué)要有策略意識，依據(jù)低年級學(xué)生特點,，設(shè)計新穎有趣的學(xué)習(xí)活動,，帶著學(xué)生玩中學(xué)語文，夯實基礎(chǔ),，養(yǎng)成習(xí)慣,，激發(fā)興趣。低年級教學(xué)應(yīng)從“小”處著手,，在“實”處著力,，在“活”上顯智慧。當(dāng)然,，如何讓教學(xué)內(nèi)容軟著陸,，引發(fā)低年級學(xué)生識寫、閱讀,、說話等興趣,，還需想更多有趣又有用的方法。
本學(xué)期9月14日將組織太倉市統(tǒng)編小學(xué)語文一二年級教材市級遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，繼續(xù)開展統(tǒng)編教材系列教學(xué)研討,，發(fā)揮好語文骨干教師的作用，幫助低年級教師用好教材,，有效提升學(xué)生語文素養(yǎng),，引導(dǎo)教師逐步梳理統(tǒng)編教材內(nèi)隱的語文知識能力點，積累新教材教學(xué)案例,。
4.重視寫字教學(xué)和課外閱讀推進(jìn)
大力推動寫字(書法)和課外閱讀,。統(tǒng)編教材注重寫字教學(xué)與課外閱讀，以新教材使用為契機(jī),，推動寫字與閱讀教學(xué),。研究如何根據(jù)年級及文本特色，歸類指導(dǎo)書寫規(guī)律,，提升學(xué)生獨立識寫的能力,。
倡導(dǎo)語文教師高度重視課外閱讀，處理好精讀與略讀,、課內(nèi)閱讀與課外閱讀的關(guān)系,，精讀重閱讀方法指導(dǎo)，想方設(shè)法勻出時間進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀整本書,，讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式。本學(xué)期繼續(xù)開展整本書閱讀指導(dǎo)專題研討,，在經(jīng)典名著閱讀,、童話閱讀、繪本閱讀等方面，給予一線老師示范引領(lǐng),。請各校在推進(jìn)學(xué)生大量閱讀方面多做嘗試,，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)推動學(xué)生閱讀的先進(jìn)經(jīng)驗,，相互學(xué)習(xí)交流,。
二、以各類活動為平臺,，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
教師是課標(biāo)理念的落實者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的引導(dǎo)者，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是實現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵,。
提升教師專業(yè)素養(yǎng),。
倡導(dǎo)教師多閱讀名著、美文,、文學(xué)鑒賞作品等,，豐厚學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，提高解讀把握教材的專業(yè)能力;閱讀教育教學(xué)研究的前沿文章,，對教育教學(xué)本質(zhì),、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)等有較為深入的了解;堅持活動出人才的原則，通過專題研討,、學(xué)科發(fā)展共同體研討、新教材培訓(xùn)研討等活動,，推動教師專業(yè)成長,。本學(xué)期，引導(dǎo)一二年級老師深入研讀統(tǒng)編教材,，準(zhǔn)確把握教材編排理念,、體系與意圖，充分關(guān)注低年級學(xué)段特色與目標(biāo),，尋求適切有效的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)的過程中提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
舉行豐富多彩活動,。
本學(xué)期舉行xx市小學(xué)語文基本功比賽,、xx市五年內(nèi)青年教師評優(yōu)活動(在舉行)、xx市小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)活動,、xx市小學(xué)語文課外閱讀專題研討活動,、xx市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體研討等活動。通過活動促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變理念,，改進(jìn)課堂教學(xué)行為，提高反思能力，加快教師成長步伐,。
深化教師均衡發(fā)展,。
繼續(xù)深化教師均衡發(fā)展，繼續(xù)推進(jìn)骨干教師與農(nóng)村教師,、薄弱學(xué)校教師結(jié)對的工作,，督促引導(dǎo)其以多種形式進(jìn)行研討，有效推動農(nóng)村教師專業(yè)成長,。關(guān)注xx市民辦學(xué)校小學(xué)語文教師現(xiàn)狀,，進(jìn)一步做好太倉市第二屆小學(xué)語文種子班學(xué)員的培訓(xùn)工作,，以點帶面,，加快民辦學(xué)校語文教師建設(shè)步伐。
在傳承優(yōu)秀教研方式的基礎(chǔ)上,，不斷探索適合當(dāng)下教育教學(xué)環(huán)境及教師發(fā)展需求的教研方式,，從課程建設(shè)的高度著眼，在研究設(shè)計的基礎(chǔ)上開展活動,。以科研引領(lǐng)教研,，讓研討更有目標(biāo),，理論與實踐結(jié)合;改變教研方式，注重課堂觀察分析案例的資料積累與分享,，引導(dǎo)教師對某些教學(xué)現(xiàn)象、環(huán)節(jié)作出觀察分析,，總結(jié)提煉出具有實踐指導(dǎo)意義的策略與觀點,，最終形成內(nèi)容相對比較完整的教研活動類課程。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇八
經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點的訓(xùn)練,，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話,，他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高,，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法,、想法，敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)表自己的不同見解。
在使用生本教材的教學(xué)過程中,，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強(qiáng)語文實踐活動,，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文,，學(xué)會學(xué)語文,，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計教學(xué),。
本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體,、寫法之類的說教,，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌,，這不僅是增加情趣,，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美,，創(chuàng)造美,。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持,、召喚,，都有韻律、節(jié)奏的配合,，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ),。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序,，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升,。本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,，在教學(xué)上我們有以下幾點計劃
一,、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學(xué)方式
(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,、堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字,，具有初步的識字能力。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點,，要讓學(xué)生動腦筋主動識字,，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動識字，并給學(xué)生提供交流,、展示課外識字的機(jī)會,。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。
2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點,。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進(jìn)行：一是對課文中的重點詞句,，避免以詞解詞,，鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語言的積累;三是重視詞句的運用，加強(qiáng)與說,、寫之間的聯(lián)系,。
3課后問題的教學(xué),。對于一些思考題、討論題具有開放性,，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo),。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動積累,。加強(qiáng)朗讀,、背誦,，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀,、思考和討論。
4.加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,，多讀少講,，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(二)詩歌的教學(xué),。詩歌用優(yōu)美,、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,，通過詩歌的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力,。在教學(xué)中,，我會從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,，盡可能做到讓學(xué)生背的樂,，說得樂，寫得樂,。
只有認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ),。通過“讀——思——查”,，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,，做到多讀多思。
二,、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,，精心設(shè)計教學(xué)
首先教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā),，從宏觀上考慮好教學(xué)要求,，安排好教學(xué)時間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù),，然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文,、每個課時的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設(shè)計教學(xué),。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,，在教學(xué)中交錯使用講,、讀、議,、練,、問、答等多種方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
三、提高課堂教學(xué)效益的根本,，注重學(xué)生的學(xué)
在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上,，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，學(xué)好自主、合作,、探究,，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知,，過程讓學(xué)生參與,，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出,，方法讓學(xué)生歸納,，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價;運用共同學(xué)習(xí)的原理,，組織學(xué)生共同討論,，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，堅持學(xué)教合一,。
四、提高課堂教學(xué)效益的出路,，課內(nèi)外相結(jié)合
充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性,，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的文章無非是例子,，讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法,，大量的實踐活動應(yīng)靠課外去完成。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇九
“要想給學(xué)生一杯水,自己必須是源頭活水”,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要,。依據(jù)教師培養(yǎng)計劃，結(jié)合本人的實際情況,，特制定如下的自我研修計劃,。
一、學(xué)習(xí)理論知識,，提升專業(yè)素養(yǎng),。
注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí),，善于思考,，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師,。
1、加強(qiáng)教育知識和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng),。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學(xué)語文教師》,，《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。
2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài),，搜索教學(xué)素材,，更新教學(xué)理念。
3,、積極參加各級各類教育培訓(xùn)和教研活動,，開闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合,，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做,，推動在教育理論素養(yǎng)的提升,。
4、作為一名語文教師,，盡量多閱讀文學(xué)名著,，充實和提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，很有必要,。
二,、研究課堂教學(xué)
1、走進(jìn)同組優(yōu)秀教師的課堂,，積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長的目的,。
2,、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，留意多鉆研,、勤思考，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考,，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣,。探索語文課堂教學(xué)改革的規(guī)律，提高自己的教學(xué)水平,、提高教學(xué)質(zhì)量,。
3、積極主動地定期進(jìn)行研究課教學(xué),，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念,、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，在實踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
三、提升科研水平
1,、堅持行動研究，堅持寫教學(xué)敘事,，記載讀書感悟,、教育和教學(xué)反思。
2,、撰寫教育,、教學(xué)論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文,。
3,、每個星期爭取讀一篇與語文教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄,。
4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，及時撰寫學(xué)習(xí)心得,。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作和四年級的語文教學(xué)工作，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，具體計劃工作主要有以下幾點：
一,、指導(dǎo)思想方面：
認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，強(qiáng)化集體備課,，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓教學(xué)成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地,。
新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),。
二、積極投身課改,，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,。
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。
學(xué)案在目標(biāo)要求,、課堂角色,、教學(xué)方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，它側(cè)重使學(xué)生“會學(xué)”,。
本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作,。“學(xué)案”的設(shè)計,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,，關(guān)注教師教學(xué)的針對性,，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性。其核心是：根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要,，以及班級授課的特點,，設(shè)計和組織課堂學(xué)習(xí),。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力,，是教師設(shè)計教學(xué)的出發(fā)點,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,，從而確定有效的、切實可行的教學(xué)對策,。吃透和挖掘教材的育人因素,，立足學(xué)生的全面發(fā)展，解決全面育人問qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多題;吃透教材的編寫意圖,、知識體系,，解決知識的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教,、“差異教育”問題;吃透讓學(xué)生參與知識發(fā)生,、發(fā)展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局，把握住知識的?？奎c,、能力的生長點和思維的激發(fā)點，解決學(xué)生思考,、參與,、探求的問題。學(xué)案的設(shè)計應(yīng)經(jīng)歷由粗到精,，由師到生,，由表及里的過程，以個人設(shè)計為前提,，以學(xué)為主考慮設(shè)計,，集體研討優(yōu)化設(shè)計，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程,。并通過輪流設(shè)計,、交流研討、課后反思,、不斷改進(jìn)等措施,，達(dá)到學(xué)生學(xué)有所得，師生共同成長的效果,，確保教學(xué)設(shè)計的落實和學(xué)習(xí)問題的解決,，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性。
三,、教學(xué)工作方面：
我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料，對教育理論,、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生、備教具,，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教^器木才，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高。
四,、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面：
1.協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》,、《小學(xué)教學(xué)大綱》。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計劃,，認(rèn)真組織實施,，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù),，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量，期終做好教學(xué)工作總結(jié),。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
2.負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作,。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱情況,，定期檢查教師的備,、教、研,、改,、輔、考評工作和學(xué)生的作業(yè),，制定學(xué)校的陪優(yōu)補(bǔ)差計劃,，要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補(bǔ)差計劃，了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，組織開展課外小組活動,。
3.制定并實施全校教育工作計劃和教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序,，審查,，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計劃。指導(dǎo)教研組開展教研活動,，組織公開教學(xué),，不斷提高教師群體的教學(xué)水平,，堅持經(jīng)常性聽課,，并做有計劃培養(yǎng)青年教師,。
4.協(xié)助校長做好教師的思想工作,。有計劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué),、教改理論，安排好教師的理論、文化進(jìn)修和基本功訓(xùn)練,。
5.配合學(xué)校少先隊做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助做好學(xué)生的體育,、衛(wèi)生工作等等,。
6.制定學(xué)校的教科研工作計劃,，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作,，組織和指導(dǎo)各科教師,，進(jìn)行教學(xué)改革實驗,，進(jìn)行教育教學(xué)科研，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,，定期召開教研組長會議,，學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)工作中存在的問題以及加強(qiáng)教學(xué)工作的措施,。組織安排公開課,、觀摩課、研究課，幫助教師改進(jìn)教學(xué),，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,，提高質(zhì)量。
7.組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化,、業(yè)務(wù)知識,，制訂個人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老教師的作用,，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。
8.在期中、期末組織各科統(tǒng)一^考查,，檢查教學(xué)效果,，召開教師和學(xué)生座談會，了解教學(xué)情況和存在的問題,。分析學(xué)生的知識質(zhì)量,，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。
9.負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作,。包括：招生與編班;安排任課教師,，編排課程表、作息時間表;組織期中,、期末^考查;綜合統(tǒng)計各班學(xué)生的出勤情況和^考查成績;處理學(xué)生的生留級,、借讀、休學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)和就業(yè),，購置全校學(xué)生的教科書，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實驗室,、檔案室,、電教室和圖書室的建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備,、^器木才,、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用,。
10.領(lǐng)導(dǎo)班主任工作,。指導(dǎo)各班制訂班級工作計劃;召開班主任會議，研究工作,，交流經(jīng)驗;指導(dǎo)班主任做好操行評語的評定工作;做好先進(jìn)班集體和“三好學(xué)生”的評選工作;協(xié)助校長和班主任召開學(xué)生家長會;指導(dǎo)少先隊的工作,。
11.在校長指導(dǎo)下，具體做好教師進(jìn)修的組織工作,，采取多種形式,，提高教師qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多文化業(yè)務(wù)水平,。
12.負(fù)責(zé)學(xué)校的書香校園建設(shè)工作，制定計劃并認(rèn)真執(zhí)行,。
13.及時向校長匯報工作情況,。
14.樹立以校為家、廉潔奉公,、勤儉辦校,、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的思想作風(fēng),。
五,、出勤方面：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù),。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十一
為了適應(yīng)“高效課堂的范式”教學(xué)，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，特制定教師個人研修計劃。
一,、指導(dǎo)思想
通過學(xué)習(xí)“新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育”,，全面提高自身素質(zhì),，使自己具有現(xiàn)代教學(xué)理念,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。逐步形成個人教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。
二,、研修要求
1.提高自身素質(zhì),。
具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我,。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。
3.立足常規(guī)教學(xué),。
潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。
4.注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果,。
三,、研修措施。
(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動,。
1,、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記,，與其他教師主動交流,。
2、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動,。
(二)多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí),。
廣泛閱讀各類書目,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。積極研讀《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)高效課堂范式的視頻，深入理解,、掌握新課程的基本理念,，及時更新教育理念。
(三)虛心向他人請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,。
(四)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較
高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。
(五)樂于動筆,，提高教育科研水平,。
面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十二
一,、指導(dǎo)思想
以 “求真、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。
二,、研修要求
1.提高自身素質(zhì),。
具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我,。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。
3.立足常規(guī)教學(xué),。
潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。
4.注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。
三,、研修內(nèi)容
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。
1,、研讀課標(biāo)
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會,，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。
3、課堂教學(xué)
設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進(jìn)行。
4,、案例分析
對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。
5、撰寫經(jīng)驗
撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。
6、研修總結(jié)
在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。
7、參與論壇
必須具有參與意識,，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十三
一,、班級學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生53人,，語文成績呈兩頭尖，中間大分布,，其中大部分學(xué)生的語文成績比較穩(wěn)定,，10多人的成績不理想，杜哲,、崔凱祥等常不及格,，這與他們個人因素有關(guān)，如基礎(chǔ)差,、家庭不和,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。
本學(xué)期,，我將寫作、閱讀作為重中之重,，盡心輔導(dǎo),，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生,，以訓(xùn)練促思維,，促進(jìn)語文水平的提高。
二,、教材分析
本冊教材在訓(xùn)練方面的'特點是,，繼續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并概括段意,。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎(chǔ)上,，本冊學(xué)習(xí)按事物的幾個方面分段，抓住重點分段,。在習(xí)作方面,，重點是條理清楚地記敘一件事情，包括活動,、參觀和訪問等,。聽說方面的訓(xùn)練重點是,，割據(jù)日常生活的需要安排，如聽廣播,，說重點,，看望長輩等，有條理地回答問題,，體會語文的交際性,、應(yīng)用性特點;另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合,，體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點,。因此，要根據(jù)課文特點并充分利用來進(jìn)行教學(xué),。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、 能利用漢語拼音幫助識字182個,，閱讀和學(xué)習(xí)普通話,。
2、 會讀寫400個左右的詞語,，并懂得意思,，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。
3,、 初步學(xué)會寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成認(rèn)真臨貼的習(xí)慣,。
4,、 初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考,，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
5,、會正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能理解長句子的意思，在閱讀時學(xué)會常用的讀書記號,，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段,，說出段落大意，能詳細(xì)復(fù)述課文,，認(rèn)識省略號,，初步讀懂說明書，并按說明書操作,。
6,、初步學(xué)會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物，能有條不紊,、比較清楚地記敘參觀活動，初步會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫,。初步學(xué)寫通知書,，會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號,，能修改明顯錯誤的句子,。
四,、教學(xué)措施
1、 課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動性,。
2,、 以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語文學(xué)科的人文性,、工具性特點,。
3、 力求質(zhì)量為先,，面向全體學(xué)生,，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高,，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時間。
4,、強(qiáng)化閱讀、作文訓(xùn)練,，盡心輔導(dǎo),。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十四
一、指導(dǎo)思想
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，更新教學(xué)理念,，深化教育教學(xué)改革,，全面推行素質(zhì)教育,，為培養(yǎng)合格人材而努力。
2,、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，虛心學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，大膽實踐,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
二,、教學(xué)目的
提高學(xué)生的認(rèn)識水平，擴(kuò)大知識面,，掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧,，使學(xué)生具有一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)知識的同時,，對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,。發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
㈠識字、寫字教學(xué)
本冊要求學(xué)生認(rèn)210個字,，寫300個字的識字量,。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過其他渠道自主識字，增加識字量,。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，啟發(fā)他人;鼓勵互相合作,，在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。
要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中提高寫字技巧,。要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀,。
㈡閱讀教學(xué)
⒈精讀課文的教學(xué),。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點,。
(1)加強(qiáng)詞、句練習(xí),。詞,、句練習(xí)要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中,。主要的任務(wù)是進(jìn)行理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生主動運用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進(jìn)行理解,，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點詞句,，進(jìn)而理解課文。在理解的基礎(chǔ)上,，通過背誦,、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感,，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣,。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí),。正確,、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的時間還給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)習(xí)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,，去體驗,，去思考。引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和練習(xí)要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語感,，加強(qiáng)情感和美的熏陶。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。
繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo),，要求學(xué)生不指讀，不動嘴唇,，不出聲音,。默讀比朗讀的速度快，也更利于思考,。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,，一邊思考的習(xí)慣,。要鼓勵學(xué)生邊讀邊動筆圈點，畫出重點,，標(biāo)出疑問,。讀后要有自己的感受，主動提出疑問,。默讀課文,，一般要對學(xué)生提出默讀的要求，讀完后,，要交流感受,，質(zhì)疑問難，組織討論,，加強(qiáng)評價
(4)精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀,、感悟的過程,。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)客、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利;要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),，精心組織教學(xué)活動,。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，理解課文思想內(nèi)容,，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。
2,、略讀課文的教學(xué),。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點：一是從內(nèi)容上說,，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點,、難點幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說,，教師要放手,，讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,，自己完成課文學(xué)習(xí)的任務(wù),。
略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生通讀課文發(fā)散思維;參照課后提示問題獨立閱讀、思考,，發(fā)表閱讀感受;再抓住學(xué)生感興趣的一兩個重點的,、有價值的共性問題(可以是內(nèi)容方面的，也可以是寫法方面的),，引導(dǎo)學(xué)生討論,、交流;多元的方式評價學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求,。
㈢口語交際教學(xué)
⒈明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)口語交際能力。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的練習(xí)要求,，根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容,，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)交際的欲望入手,，使學(xué)生明確圍繞什么話題進(jìn)行交流、討論,。
⒉口語交際是聽說雙方的互動過程,，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。情境的創(chuàng)設(shè),，要體現(xiàn)中年級學(xué)生年齡的特點,，還要有層次性,，不能是一個水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達(dá)上的提高,，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,，還可以是思維水平的提升。
3,、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價,。對口語交際進(jìn)行評價，能有效地提高口語交際的質(zhì)量,。
㈣習(xí)作教學(xué)
⒈重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá)。中年級不受文體束縛,，也不受篇章束縛,，重在自由表達(dá)。要愛護(hù)學(xué)生想說想寫,、敢說敢寫的熱情,、沖動和愿望，不要有過多的條條框框,，讓他們放開手腳去寫,，消除對習(xí)作的畏難情緒。
⒉加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。要鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語言材料，運用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。要注意發(fā)揮課文對習(xí)作的指導(dǎo)作用,。
本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的，聽到的，想到的……在指導(dǎo)時要培養(yǎng)學(xué)生真誠表達(dá)的習(xí)慣，不要養(yǎng)成隨意編造,，不要說假話,、大話,、空話的毛病。評價要有積極的導(dǎo)向作用,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，熱愛生活,，關(guān)愛他人，珍惜生命,，有健康的審美情趣,，社會責(zé)任感等,。
㈤語文百花園教學(xué)
“語文百花園”中的“語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺”及“語文大課堂”的教學(xué)應(yīng)該注意：“語海暢游”中的字詞句教學(xué)，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,、交流心得收獲為主,。突出學(xué)生的主體性，也就是盡可能地讓學(xué)生自己開展活動,，將知識轉(zhuǎn)化成能力,。
本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：
1,、識字與寫字
(1)會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力,。
(2)認(rèn)識211個生字,，會寫299個生字,。
(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范,、整潔,。
2、閱讀
(1)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦要求背誦的課文,、段落,。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問,。
(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思,。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。
(4)積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),，練習(xí)復(fù)述課文。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,，粗知文章大意,。
(6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,，課外閱讀總量不少于10萬字。
3、習(xí)作
(1)留心觀察,，展開想像,，樂于書面表達(dá),。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。
(2)學(xué)寫感謝信,。
(3)能夠在習(xí)作中合理地運用收集的資料,。
(4)能夠有順序地安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體,。
4,、口語交際
(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。
(2)能具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。
(3)在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討,。
5、綜合性學(xué)習(xí)
(1)結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
(2)在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十五
一,、武裝高尚的思想
作為人民教師,，我要遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè),，踐行祖國的教育方針,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。
二、提升科學(xué)的素養(yǎng)
教育教學(xué)及教研上,，以學(xué)生為本,，為每一個學(xué)生的健康發(fā)展著想;認(rèn)真解讀和運用教育教學(xué)新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小學(xué)一至六年級語文教學(xué)參考書和教材,，構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境,。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝,。
三,、打造理想的成績
教育二字年年同，教學(xué)對象時時新,。無論接手的班級學(xué)生基礎(chǔ)如何，我要坦然面對,，傾注愛心,，盡其可能地站在原有成績上，打造一個理想的臺階,。我相信,，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進(jìn)一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者,，因為實績是英雄靈魂,。
四、六年級語文下冊概說
人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文六年級下冊》,，在力求全面落實學(xué)生聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方法,、情感態(tài)度和價值觀的教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上,，凸顯以篇的教學(xué)為重心的特點，注重了學(xué)以致用,、塑造和完善人格的教育本真,。教育的藍(lán)本體現(xiàn)于個專題組織單元中。我會以走進(jìn)教材學(xué)本領(lǐng)、走出教材教本事的理念,，盡可能地做到胸有成竹的實施素質(zhì)教育,。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十六
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)習(xí)無止境,，雖已成為教師,，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí),。沒有教師生命質(zhì)量的的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展,，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,，我們就應(yīng)該享受變化,，嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上,，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者,。人們常說：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻處?，在經(jīng)驗不足的情況下，就要通過不斷的學(xué)習(xí)充實自己,，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足,，改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi),，多向有經(jīng)驗的同事請教,，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍,，以此作為自己成長過程中的催化劑,。
二、現(xiàn)狀分析：
從畢業(yè)至今,，走上小學(xué)語文課堂的講臺已經(jīng)9年了,，我想使自己成為一個能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，人才的需求對教育提出了更高的要求,，為了能使自己的教育工作有一個新的提高,，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方,，為了改進(jìn)工作,，做個符合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策,。
三、自我分析：
本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W(xué)校,，于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有9年,，自工作以來主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任班級管理工作,，現(xiàn)已完成專科的學(xué)歷進(jìn)修,。自我感覺功底較淺,，平時練筆很少，我更是認(rèn)識到自己教育理論,、專業(yè)知識,、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高,。
(一)優(yōu)勢之處：
(一)教學(xué)方面：
1,、9年的教學(xué)經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系實際的能力增強(qiáng)了不少,，動手能力也有很大的提高,。能因材施教，以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣并積極參與,。
2,、積極參與各類教育教學(xué)活動,，開闊視野,。善于思考，注重反思,，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實踐,，從而提高課堂教學(xué)效果,，完善和提升自身教學(xué)能力。
3,、積極提升自學(xué)能力,。空閑時會閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著,、案例和反思等等;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提,，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式,。
(二)其他方面：
1,、我能熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊合作精神,，全心全意地投入工作,，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),。
2、 職業(yè)心態(tài)平和,，嚴(yán)于律己,，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生的關(guān)系,。
3、 平時能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料,。
4,、 愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范,。樂于了解學(xué)生們的身心特點和已有的知識,、經(jīng)驗,。
不足之處：
1,、個人教學(xué)風(fēng)格不明顯,，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的,、獨立的教學(xué)能力,。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性,，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新,。
2,、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性,，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與實踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強(qiáng),。
3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學(xué)教法,、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí),。另外,，自己總感覺時間、精力不夠,，每天都過得很忙碌,，沒有充足的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電,。
4,、在以后的工作中我仍要不斷地改進(jìn)工作方法。我相信：只要堅定信心,、發(fā)奮學(xué)習(xí)、繼續(xù)保持這種勁頭,，一定能取得更輝煌的成績,。
四.發(fā)展目標(biāo)
(1)總體目標(biāo)
1、“多做”,、“多想”,、“多聽”,，在未來的三年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松,、快樂,、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩意的課堂,，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長,，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師,，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關(guān)著作,，更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材,，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段,、教學(xué)設(shè)計上有所突破,。
3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍,，增加案例,、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹,，不斷提高自身理論研究的能力,，并結(jié)合實踐有成效。
4,、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格,。促進(jìn)自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力,，同時加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
(2)預(yù)期目標(biāo)：
1,、多聽課,，多講課，多學(xué)習(xí),。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;
2,、教育教研能力的進(jìn)一步提升,。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。
3,、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格,。
(3)具體目標(biāo)：
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適,、輕松的體育課堂環(huán)境。
2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法,、手段,，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長,，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容,，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格,。
3)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學(xué)方法和理論方面等的著作
4)積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,。
五,、個人三年發(fā)展規(guī)劃：
1、第一年度目標(biāo) (20xx年)
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，積極提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松,、愉悅的課堂氛圍,。
2)繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段,，尋求自身教學(xué)特點,，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容,，使課堂教學(xué)形式多樣化,，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
3)深識教材,，因材施教,。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思,。同時加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
4)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學(xué)方法和理論方面等的著作,，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本;寫下教育教學(xué)感想，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想,，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文,。 育培訓(xùn)。
5)積極參與各教研活動,，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,。利用課余時間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育。
實施的方式和途徑：
1)熟悉小學(xué)語文教材,，按照要求計劃來設(shè)計教案,。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課,，愿意上語文課,，認(rèn)為上語文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽,。
2)積極參加各類教科研活動,。參加觀課、評課活動后,，注重自身實踐,、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學(xué)思路,。
3)多問,，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念,、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),，結(jié)合自身實際，形成一個全新的,、便于自己控制的教學(xué),，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志,。
2.第二年度目標(biāo)(20xx年)
1)巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計,、語言、手段,、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2)、在教育科研方面有突破,，積極參與體育教研組課題研究,，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向,。
3),、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志,，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力,，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué),。
4),、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”,， 積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章,。
5)、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu),。
6),、每學(xué)期聽課30節(jié)以上，及時做好教學(xué)反思工作,，加強(qiáng)案例研究,，撰寫教學(xué)案例。
3.第三年度目標(biāo)(20xx年)
1),、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏,。
2)關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,，從興趣、道德,、情感,、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,，不斷從新角度理解和挖掘,，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
4)隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累,，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。
5)進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo),。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十七
我是一名小學(xué)語文教師,，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線,，參加工作已快二十年了,，我立足本職工作，教書育人,，為人師表,，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改,，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
一,、個人分析：
1.優(yōu)勢：
(1)善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，,，同時不斷激勵學(xué)生的自信,。
(2)熟練運用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢,。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。
2.不足：
(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠,。
(2)在面向每一個學(xué)生方面做得不夠,，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。
二,、目標(biāo)及措施：
發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢,，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師,，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識,，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思及重構(gòu),。多讀多思,，堅持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次
1,、多讀書,，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。
讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個習(xí)慣,。
2,、虛心請教，取人之長,，補(bǔ)己之短,。
要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄,，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。
4、堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。
遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力,。在教育教學(xué)工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。
5,、教研,、科研方面：
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體,，以教研培訓(xùn)為輔助,，抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積累,、思考,，積極撰寫教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果,。
四,、教育教學(xué)方面
樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識,，參加各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。緊跟教育發(fā)展的形勢,，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念,。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，形成濃厚的讀書氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,，提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，緊跟課改的動向,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心上課,，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟,。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動,，不斷反思自己的教學(xué),，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,。
五,、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為,、學(xué)生的活動方式,、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進(jìn)行反思,、總結(jié),、改進(jìn)，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。
1,、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師，學(xué)高為范,。
2,、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和
自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時審視,，隨時修正,，形成自己的教學(xué)個性。
六,、多實踐
1,、努力探索,、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué),。在自己的課堂教學(xué)中,，努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,，加強(qiáng)師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變,。
2、積薄厚發(fā),、開拓創(chuàng)新,，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動,，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善,，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。
3,、整合資源、為我所用,，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的技巧，營造氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
七、多總結(jié)
定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，通過及時總結(jié),，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累。
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十八
近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道,、授業(yè),、解惑”，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個性的發(fā)展,。尤其是在新課程改革中,，在提倡素質(zhì)教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要,。
在細(xì)心反思前近十年的教育教學(xué)工作,，認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃：
一,、自我定位
我是一名小學(xué)教師,，任教二年級語文教學(xué)。自20xx年畢業(yè),，直接來到趙家任教,，參加工作至今已經(jīng)有十年，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉,，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破,、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo)。
二,、發(fā)展目標(biāo)：
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平,。
我個人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展,，更要個性發(fā)展，終身發(fā)展,。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展,，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。所以我為自己制定了讀書計劃,，從書中獲得的體會,。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)充本學(xué)科的知識寬度,。
總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗,，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文，解決工作中積存在心中的很多疑問,。爭取三年后向名師靠攏,，做一個積極,、主動，而又快樂的教育者,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，積極投入科研工作，要有論文,、有研究課,，出成果。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。
3、依托家校牽手平臺,，通過情感教育,，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我總相信親其師而信其道,，作為語文教師，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽,，我可以借助這個優(yōu)勢,，關(guān)注學(xué)生的品德成長，心理健康發(fā)育,。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心,，評比交流，物質(zhì)鼓勵等方法,。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之,。
三、達(dá)到目標(biāo)的措施：
(一)學(xué)習(xí)
1,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗
聽課,，聽出經(jīng)驗;求教,，學(xué)方法;聽一節(jié)課要有反思。
2,、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識
每周堅持讀一篇文章,，有選擇的做筆記，寫心得,。
3,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識
作為一名教師，專業(yè)知識是必須無條件掌握的,，有時候之所以難以控制課堂局面,，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此,，對學(xué)生的抱怨,，對題目的指責(zé)，說時間不夠用,，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上,，只有專了，才能夠精,，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余,，這樣，課堂才會越來越精彩,。
堅持每天閱讀專業(yè)書籍,，有筆記，有疑問,，有思考解決疑問的過程,。
4、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識
小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)語文教師教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇十九
在新課程改革大潮中,，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來,。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,，根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃。
一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)
面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備,，才能適應(yīng)新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來,。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研,，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展
二.向科研教師型轉(zhuǎn)變
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂學(xué),、勤學(xué)、會學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。
2.扎實做好新課改的每一項工作,。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果
3.教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用、新穎,、具有個性化特點的教案。
三.“備”,、“改”,、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作,，每一項都十分重要,。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,，要曉之以理,，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。
多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點力量!
