為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

大班家長開放半日活動(dòng)方案篇一

家是什么家是一間房子,。家是和爸爸媽媽在一起，家是一家人相親相愛……在孩子們的眼中,，家是無憂無慮的,，甚至是可以隨心所欲的。那么,，對(duì)于時(shí)下生活條件優(yōu)越,、衣來伸手飯來張口的孩子們，我們又該如何引導(dǎo)他們體會(huì)家庭責(zé)任呢英國繪本作家安東尼布朗繼《我爸爸》《我媽媽》之后,，為我們帶來了《朱家故事》,。該繪本以輕松詼諧的方式揭示了家庭中“共同分擔(dān)”的重要性。于是,，我們嘗試以該繪本為素材開展了一系列活動(dòng),。

活動(dòng)一，繪本閱讀活動(dòng),。教師以一張與眾不同的全家福引領(lǐng)幼兒走進(jìn)朱家,，去探尋朱太太悶悶不樂的原因。在活動(dòng)中,，教師引導(dǎo)幼兒以貼圖的方式歸納和比較朱家的家務(wù)分配情況,，使孩子們直觀而強(qiáng)烈地感受到朱家家務(wù)分配的不公。而朱太太離開家后朱家的變化更是讓幼兒充分感受到了故事的趣味性.并樂此不疲地探尋畫面細(xì)節(jié)中的秘密,。在活動(dòng)中,，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒捕捉畫面中有用的信息,，理解畫面之間的關(guān)系,，有目的地去閱讀與交流。在活動(dòng)的最后,，教師引導(dǎo)幼兒由朱家聯(lián)想到自己的家庭,，懂得了“自己的事情自己做”“合理分工,、共同承擔(dān)，家庭才會(huì)更和睦,、更幸?！钡牡览怼?/p>

活動(dòng)二,，“家庭”披薩大比拼,。教師根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒扮演家庭成員合作制作披薩,。在活動(dòng)中，幼兒通過商量選擇符合每一位家庭成員口味的材料,，并在相互推讓,、積極調(diào)整、各司其職,、分享成果的過程中真正體會(huì)到了每一位“家庭成員”承擔(dān)責(zé)任的重要性,。

活動(dòng)三，“小鬼當(dāng)家”家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。在“回歸生活”的理念下,，教師鼓勵(lì)幼兒每天在家做一些力所能及的事情，并由家長和幼兒共同記錄,。這一歷時(shí)一至二周的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，使幼兒的認(rèn)知在生活中得以提升，體現(xiàn)了生活教育的價(jià)值,，并促進(jìn)了幼兒前書寫能力的發(fā)展,。

與此同時(shí),，教師還提供了幼兒日常個(gè)別化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)——區(qū)域活動(dòng)，如“我家的故事”“小豬和我捉迷藏”“‘我能行’跳跳棋”等，延續(xù)幼兒的探究興趣,，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受和想法,，推動(dòng)幼兒多方面的發(fā)展,。

大班家長開放半日活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng),。

2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),、名勝古跡,、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見解,，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí),，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

3,、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游,。

4、通過剪剪貼貼畫畫,，提高幼兒動(dòng)手制作能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前請(qǐng)父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物,，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人2,、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡,、風(fēng)俗景觀的照片,、圖片等

3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt,、家鄉(xiāng)宣傳畫一張

4,、剪刀、雙面膠,、油畫棒,、水彩筆5、小旗,、導(dǎo)游證若干,、音樂《今日寶應(yīng)》

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1,、出示小旗,，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游,，旅行社想增加一批小導(dǎo)游,，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們?cè)敢猱?dāng)導(dǎo)游嗎?"

2,、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng),，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

二,、基本部分：

1,、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑,、蓮藕,、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示,。

教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹,。(演示文稿)師：小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。

(2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富,，名勝古跡更美,。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!

教師結(jié)合圖片(演示文稿),，引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園,、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖

2,、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",幫助游客介紹寶應(yīng)

(1)情境:(電話鈴響),，家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請(qǐng)我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游,，向他們介紹寶應(yīng),。哦，好的好的,。

師：孩子們你們?cè)敢鈫?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫,，介紹給小客人們聽。

(2)教師講解宣傳畫范例,，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望,。

師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫，等會(huì)就拿著這張宣傳畫,，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園",。

(3)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),。

(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫,。

三、結(jié)束部分：

1,、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò),，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認(rèn)識(shí)到了我們美麗的家鄉(xiāng),。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時(shí),，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富,，名勝古跡很多,，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成,，一條條馬路越來越寬,，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景,，國內(nèi)國外游人不斷,，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng),。

3,、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》

4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室),。

大班家長開放半日活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能專心、認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng),。

2,、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力,。

3,、樂意分享，體驗(yàn)與同伴合作的快樂,。

活動(dòng)材料：

語言區(qū)：說動(dòng)詞,，娃娃家的故事，組合故事1,、2等

益智區(qū)：圈物,，數(shù)積木，拼圖等

美工區(qū)：小蜜蜂,，小蝴蝶等

表演區(qū)：小熊拔牙等

科學(xué)區(qū)：比比誰的速度快,，天平等

活動(dòng)流程：

創(chuàng)設(shè)環(huán)境、幼兒自主活動(dòng),、師生交流

活動(dòng)指導(dǎo)過程：

一,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境,。

2,、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專心、認(rèn)真地活動(dòng),，比比誰和小印章交朋友最多,。

二,、幼兒自主活動(dòng)：

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng),。

2,、教師觀察幼兒的活動(dòng)，檢查完成情況等,，對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo),、點(diǎn)撥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。

3,、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的,，給予適時(shí)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功,。

4,、對(duì)完成的內(nèi)容及時(shí)記錄，鼓勵(lì)進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容,。

三,、師生交流分享：

師：剛才在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂,，因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞?，學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，現(xiàn)在,，讓大家都來分享一下你的快樂,。

1、讓幼兒展示,，介紹作品,，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感,。體驗(yàn)和分享自己和別人快樂,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地,、聲音洪亮地介紹,，語言能完整、流暢,。

3,、老師對(duì)幼兒的活動(dòng)情況做適當(dāng)評(píng)價(jià)。