報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén),、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

高中化學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)述職報(bào)告篇一

一、基本情況分析

(1)我青年教師和老教師和諧相處共同對(duì)課程進(jìn)行統(tǒng)一安排,。

(2)本組教師工作量：周課時(shí)均在18課時(shí)左右,，同時(shí)四位老師擔(dān)任班主任工作。

二,、工作重點(diǎn)

深刻體會(huì)學(xué)校教導(dǎo)處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神,，以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道,，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障,，認(rèn)真開(kāi)展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿(mǎn)的工作熱情,，更端正的教學(xué)態(tài)度,，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

三,、主要工作

1、有計(jì)劃的安排第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開(kāi)課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開(kāi)展自信心教育教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。如何實(shí)施新課程和自信心教育教學(xué)模式,，這是擺在全組老師面前的一大課題,。要求在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決。把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中,。各備課組按章,、節(jié)研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討教學(xué)方法,，分析學(xué)生情況，做到輔導(dǎo)教師,、學(xué)生,、輔導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間的四定四落實(shí),。在各年級(jí)的教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn),、統(tǒng)一單元練習(xí),、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。

2,、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，解決有關(guān)問(wèn)題

化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為一節(jié)課,。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高,。

3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展,。按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。每周至少三次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;每單元至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測(cè)驗(yàn)題,，也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

4,、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn),。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期李根老師被評(píng)為校級(jí)常規(guī)課教師,，張波老師被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)特色課教師,，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),，做到精心批改，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,，對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益,，做出合理公正的解答,。

高中化學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)述職報(bào)告篇二

高三老師化學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，對(duì)一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,。

一、積極主動(dòng)靠興趣

俗話(huà)說(shuō)得好：興趣是的老師,。我們能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教，從開(kāi)發(fā)非智力因素入手,，運(yùn)用直觀,、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景,，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng),、有趣的事例補(bǔ)充教材,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受,，能主動(dòng)地,、積極地學(xué)習(xí)。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我們還深深地體會(huì)到,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。以求學(xué)生對(duì)所學(xué)問(wèn)題是否弄懂,、學(xué)會(huì)，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白,，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果,。

在教學(xué)中,，我們堅(jiān)持面向差生，緊貼課本講課,。講課時(shí),，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題,，重在基礎(chǔ)知識(shí),，教法上采用小步子，步步到位的做法,，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測(cè)驗(yàn)我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué),，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,。

只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué),。學(xué)生對(duì)一門(mén)科的興趣來(lái)源于對(duì)老師的興趣和對(duì)學(xué)科內(nèi)容的興趣,。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓學(xué)生覺(jué)得可親可敬,。

在言行上覺(jué)得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識(shí)淵博值得尊敬;在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)學(xué)生關(guān)心像益友更像父母。其次要及時(shí)盡量展示學(xué)科的魅力,，通過(guò)設(shè)置合理的情景色彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會(huì)化學(xué)與文學(xué),，化學(xué)與藝術(shù)，化學(xué)與生活,，化學(xué)與社會(huì),，化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,。

二、慎終追遠(yuǎn)重基礎(chǔ)

俗話(huà)說(shuō)：開(kāi)頭是成功的一半,。認(rèn)真分析學(xué)生課堂課后反饋中的問(wèn)題,，與他們是否準(zhǔn)確理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有很大的關(guān)系,。針對(duì)學(xué)生掌握的情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率，避免了至少減少了學(xué)生消化不良的情況,，減少差生面,，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。

因?yàn)樵诮虒W(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是抓化學(xué)課本知識(shí),，力求每章節(jié)每單元過(guò)關(guān)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握能力，接受消化能力差異明顯。因此針對(duì)不同學(xué)生因材施教,，分層教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，盡量降低落后面,。

三,、能力提高重過(guò)程

俗話(huà)說(shuō)：聽(tīng)過(guò)不如見(jiàn)過(guò)，見(jiàn)過(guò)不如做過(guò),。說(shuō)的就是過(guò)程的重要性,。例如化學(xué)用語(yǔ)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用化學(xué)用語(yǔ)的技能就要給學(xué)生充分的時(shí)間,，按一條線元素符號(hào)—離子符號(hào)—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等,，進(jìn)行分析、理解,、對(duì)比來(lái)突破難點(diǎn),。再如氧化還原的學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的時(shí)間,，在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣,，而不能直接告訴口訣。

高中化學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)述職報(bào)告篇三

本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5至8班)理科班化學(xué)老師,。按照教學(xué)計(jì)劃,，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面臨新課改,，對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。

二、教學(xué)研究

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，雖然班級(jí)較多力求做到全批全改,。

三、工作中存在的問(wèn)題

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),。

4,、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會(huì)考文科壓力,，學(xué)生對(duì)理科的學(xué)習(xí)比較松懈,。特別是后進(jìn)生而言，會(huì)考對(duì)他們而言難度較大，無(wú)暇顧及其他高考科目,。

5,、教學(xué)反思不夠。

四,、今后努力的方向

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3、多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

高中化學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)述職報(bào)告篇四

一,、學(xué)科組建設(shè)好，計(jì)劃落實(shí)好,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)

20__屆高三化學(xué)組是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，共有教師11人,，其中男教師10人,，女教師1人，名師1人,，高級(jí)教師5人,，中級(jí)教師4人，初級(jí)2人,，50歲以上2人,，30歲以下2人，老中青搭配合理,。對(duì)于計(jì)劃我們除了一學(xué)期的計(jì)劃外,，還制定了周計(jì)劃，周周落實(shí),，效果好,。

二,、勇挑重?fù)?dān)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，關(guān)愛(ài)學(xué)生

我們化學(xué)組11名老師7名擔(dān)任班主任,，一名副校長(zhǎng)主管年級(jí)工作，個(gè)個(gè)工作競(jìng)競(jìng)業(yè)業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，在學(xué)校評(píng)先中我們化學(xué)組經(jīng)常評(píng)為優(yōu)秀備課組;絕大多數(shù)老師被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,、先進(jìn)工作者,。對(duì)學(xué)生我們除召開(kāi)學(xué)情調(diào)查會(huì)外，還進(jìn)行了名師答疑,、培優(yōu)補(bǔ)薄,、導(dǎo)師制。時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，正因?yàn)檫@樣做,，我校選化學(xué)的才多!

三、集體備課和二次修改備課做得好,，示范課常態(tài)化,，課堂設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，高效課堂,，教學(xué)效果佳

(1)集體備課,，立足課本，研究課本

教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，復(fù)習(xí)過(guò)程中立足課本,，研究課本，不放過(guò)課本上的任何一個(gè)模塊,。包括：基本概念和原理、化學(xué)方程式,、化學(xué)式,、演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)基本操作,、活動(dòng)與探究、家庭小實(shí)驗(yàn),、課本例題,、課后習(xí)題、教材插圖,、單元小結(jié)等等,，做到讀透課本,，以不變應(yīng)萬(wàn)變。把課本當(dāng)成素材,，提升學(xué)生信息的獲取與加工能力

(2)一課一研,，做好學(xué)生基本情況分析，成立三人備課小組,。

(3)示范課常態(tài)化,，課堂設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，教學(xué)效果佳,。

示范課教學(xué)模式按照：回歸教材→體驗(yàn)高考→知識(shí)梳理→鞏固提高→歸納總結(jié)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)→課后作業(yè)的模式復(fù)習(xí)效果好,。

四、周練周測(cè)做得好

周練要研究課標(biāo),、研究考綱,，研究高考題、分析高考題,，最終要將高考題落實(shí)在周練上,，通過(guò)高考題的分析，建立解題模型;周考題的選擇要以核心素養(yǎng)為測(cè)試宗旨,、以真實(shí)情境為測(cè)試載體,、以實(shí)際問(wèn)題為測(cè)試任務(wù)，試題內(nèi)容與提出的問(wèn)題應(yīng)針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容要求,，突出化學(xué)核心觀念,，符合學(xué)生心理發(fā)展階段和認(rèn)識(shí)發(fā)展水平;設(shè)問(wèn)要與所測(cè)試的核心素養(yǎng)和測(cè)試目標(biāo)保持高度一致，形成具有不同復(fù)雜程度和結(jié)構(gòu)合理的測(cè)試任務(wù),。

五,、考試后對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和分析

高三第一輪復(fù)習(xí)，考試次數(shù)多且實(shí)行網(wǎng)上閱卷,，每次考試后,，都能生成大量的數(shù)據(jù)，為使考試的作用極大化,，我們要求老師考試后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和分析：

(1)試卷分析,，橫向縱向?qū)Ρ龋l(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn),，解決考試暴露的問(wèn)題,。試卷講評(píng)課，小組合作,、直擊問(wèn)題,。

(2)晚自習(xí)面批面改，和學(xué)生較真低級(jí)失誤,。指導(dǎo)學(xué)生記筆記,、建立錯(cuò)題集,、書(shū)寫(xiě)反思?xì)w納，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的提取,、整合信息的能力和創(chuàng)新精神,，實(shí)踐證明，只要學(xué)生堅(jiān)持做下去,，一定會(huì)有收獲,。

(3)對(duì)于錯(cuò)得多的知識(shí)點(diǎn)和試題，建議在下次周考中命制類(lèi)似或相同的試題加強(qiáng)訓(xùn)練,，直到學(xué)生掌握為止,，對(duì)于尖子生，效果會(huì)更好,。