時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初三數(shù)學工作計劃上學期篇一

九義教材初三數(shù)學學科包括第三冊《代數(shù)》和第三冊《幾何》。

初三《代數(shù)》包括一元二次方程,、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內(nèi)容,，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題,，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關(guān)系,，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法;重點是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題;難點是配方法和列方程解應(yīng)用題;關(guān)鍵是一元二次方程的解法,。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法,、以及幾種簡單的函數(shù)的初步介紹;重點是一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì);難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解;關(guān)鍵是處理好新舊知識聯(lián)系，盡可能減少學生接受新知識的困難,。統(tǒng)計初步一章的主要內(nèi)容和重點是平均數(shù),、方差、眾數(shù),、中位數(shù)的概念及其計算,，頻率分布的概念和獲取方法，以及樣本與總體的關(guān)系,。

初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容,，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形，也是本章重點;難點和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念,。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念,、性質(zhì)、圓與直線,、圓與角,、圓與圓、圓與正多邊形的位置,、數(shù)量關(guān)系;重點是圓的有關(guān)性質(zhì),、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系,，以及和圓有關(guān)的計算問題;難點是運用本章及以前所學幾何或代數(shù)知識解決一些綜合性較強的題目;關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握,。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成部分，通過初三數(shù)學的教學,，要使學生學會適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力.

本學年我擔任初三年級31,、33兩個班的數(shù)學教學工作。其兩班學生在數(shù)學學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握太差,，很多知識只限于表面了解,，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)(如四邊形,、分式、二次根式等)或者是一問三不知,，或者是張冠李戴,。就班級整體而言，33班成績大多處于中等偏下,，31班成績大多處于中等層次,。

針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。

2,、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,。

3、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進。

4,、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復習回顧。

5,、堅持以課本為主,，要求學行完成課本中的練習、習題(a組),、復習題(a組)和自我測驗題,，學生做完后教師講解，少做或不做繁,、難,、偏的數(shù)學題目。

6,、復習階段多讓學生動腦,、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用。

7,、利用各種綜合試卷,、模擬試卷和樣卷考試訓練，使學生逐步適應(yīng)考試,，最終適應(yīng)中考并考出好成績,。

8、教學中在不放松36班的同時,，狠抓35班的基礎(chǔ)部分,。

初三數(shù)學工作計劃上學期篇二

本學期我擔任初三、兩個班的數(shù)學教學工作,，從學生的入學成績上看,，兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)很差，所以本學期的教學任務(wù)非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務(wù)，特制定計劃如下:

一,、本學期教材分析,，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內(nèi)容是人教版九年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。 本學期的教學目標是九年級(上)共五章內(nèi)容,，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力,。就學生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學,。兩極分化嚴重,。所以我準備具體從以下幾方面入手:

(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

這些學生由于基礎(chǔ)非常差,，導致他們惰學、厭學,，鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學生學法指導

進入中學,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。

三.教學研究計劃

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務(wù),。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。 本人決定與學校同組的老師共同探討教學,。

四,、繼續(xù)教育計劃:

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平,。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式,。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記;

總之,，本學期的教學工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

初三數(shù)學工作計劃上學期篇三

以科學發(fā)展觀為指導,以復習課型模式研究,提高課堂效益為重點,面向全體學生,優(yōu)生優(yōu)培,中程生提高,困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,抓住重點,突破難點,強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,學情研究,強化中考的研究,大面積提高教學成績,促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展.

1,提高認識,全力以赴,進入沖刺狀態(tài)

首先,每位初三教師要充分認識復習教學的重要性,增強"責任重于泰山,質(zhì)量壓倒一切"的責任感,樹立"認真就是水平,負責就是能力"的觀念,發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精會神,專心致志,真真正正進入沖刺狀態(tài),苦戰(zhàn)100天,用成績說話,堅決奪取今年中考的全面勝利.其次,全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,服從安排,聽從指揮,不管是級部的安排,還是各備課組的布置,都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,將落實進行到底.紀律嚴明,政令暢通,是工作勝利的保障.要徹底杜絕有令不行,有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風.第三,全體教師要增強精誠合作的團隊意識,實實在在搞好團結(jié).團結(jié)出力量,團結(jié)出成績.在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,挑撥離間的行為.有意見,有矛盾當面說開,大事講原則,小事講風格;有困難,有問題,大家齊幫助,共協(xié)商,形成一個和-諧,融洽的工作氛圍,。

2,周密計劃,科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度,學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段.總體時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習,以課本知識的疏理,歸納,總結(jié)為主;備課組自編講學稿一套.4月下旬—5月中旬30天左右,以課外拓展為主,以專題復習為主.5月下旬—6月中考前,主要是整合升華階段,綜合模擬為主,訓練應(yīng)試能力與技巧.

三輪復習的具體思路是:

一輪復習本著全面,扎實,系統(tǒng),靈活的指導思想,一是做到"四個堅持",即:堅持把復習的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏,重在一輪;堅持改進課堂教學,提高復習效率;堅持面向全體,實現(xiàn)大面積豐收.二是落實"四個為主",即以基礎(chǔ)知識的復習為主,以低中檔題目的訓練為主,以學科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓練為主.三是處理好"三個關(guān)系",即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ),提升能力),揚長與補弱的關(guān)系,復習知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力).四是確保兩項常規(guī)的落實,即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實.

二輪復習本著"鞏固,完善,綜合,提高"的指導思想,采取"專題復習加綜合訓練"的復習模式,突出"五個強化",即①強化時間觀念;②強化研究:重點研究"兩綱"(教學大綱和考試說明),"兩題"(綜合題和能力題),"兩課"(復習課和講評課),"兩生"(優(yōu)生和困難生),"兩法"(教學方法和學習方法),"兩情"(教情和學情);③強化訓練:立足"三個講好",增強"五個針對性"."三個講好":講好專題,講好試卷,講好練習;五個針對性:針對目標生講,針對中考新模式指向講,針對二輪復習能力要求講,針對反饋的問題講,針對典型題目講;④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控,加強心理輔導,使學生以一種積極的心態(tài)復習,以必勝的信念參加中考.

三輪復習以"回扣,模擬,完善,調(diào)整"為指導思想.抓回扣做到"四化要求",即:回扣教材提綱化,回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化,回扣形式習題化,回扣時間具體化;抓模擬做到"四性要求",即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,考試體現(xiàn)模擬性,答題體現(xiàn)規(guī)范性,講解體現(xiàn)系統(tǒng)性.逐步達到完善知識體系,適應(yīng)考試要求,調(diào)整教與學的方向,升華應(yīng)試技能的目的.

3,細致研究教材,考試說明,中考試題,做到有的放矢.

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研.教材是中考命題的依托,一方面要熟悉教材的整體編排體系,編寫體例,重點難點,另一方面又要熟悉每個單元的教學目標,知識結(jié)構(gòu),知識點和能力訓練點,教法和學法等.要在通研教材的基礎(chǔ)上,把教材重新劃分若干個大單元,以利系統(tǒng)復習.

4,組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練,模擬考試,要做到考務(wù)嚴密,分析透徹,補漏措施具體,使每一次考試成為學生學習的加油站,教師教學的里程碑,教學質(zhì)量的大會診.

5,重視非智力因素培養(yǎng),加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,特別應(yīng)突出對學生學習興趣與動力激發(fā),學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成,理想教育與成功教育等方面的研究和強化.各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法,并注意跟上個別指導.班主任要利用一定時間,如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法,介紹學習方法和學習經(jīng)驗.對學生"授之以漁"而非"授之以魚",可起到事半功倍之成效.

6,因材施教,加強學生的分層次教育.

首先,切實貫徹"優(yōu)生優(yōu)培,中間生提高,困難生穩(wěn)中求進"的原則.全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,要特別關(guān)注各班第一名,將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng).對本班前10名的學生要重點培養(yǎng),增加升入重點高中的數(shù)量,提高本班優(yōu)秀率.各科教師要注意"中程生"的各科平衡發(fā)展,尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待,在課堂提問,試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,使其盡快優(yōu)化,以提高平均分,增加其升入高中的機會.對學習困難生,更要多一份耐心,要想方設(shè)法鼓舞其信心,利用復習的機會掌握一些基本知識,提高平均分,順利完成學業(yè),以此提升平均分.

7,落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

(1)是要把好集體備課關(guān).繼續(xù)加大落實集體備課力度,要求備課組長分好工,每人重點備某一部分,選好該部分的練習題,然后主備人利用教研活動時間主講,其他教師補充,提出建議,最后確定教案.

(2)是要把好材料關(guān).初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選,不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學生.在選題時要按考點進行梳理,按中考能力的要求選題,題型,題量要盡量安排得全面,條理,有序,所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,貼近中考,體現(xiàn)新情景,新材料,便于訓練利用已有知識解決新問題的能力.控制所選題目的難度,以中,低檔難度題目為主,少選難題,杜絕偏題怪題.

(3)是要把好閱批統(tǒng)計關(guān).凡定時作業(yè),練習,測試,必須有布置,有檢查,認真批改,有查必評,有錯必糾.杜絕練習,試題不批閱,不統(tǒng)計,憑感覺講評的現(xiàn)象.

(4)是要把好講評關(guān).根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,有的放矢進行講評,要講學生所需,切忌面面俱到.要求學生多用啟發(fā)式,討論式,引導學生總結(jié)出規(guī)律和方法.要做到講一題會一類,舉一反

(5)切忌就題論題.

(6)是要把握好學生落實關(guān).學生是否能夠復習好,落實是關(guān)鍵.要留給學生自我反思,整改,消化的時間,要求學生從第一次拉練起,建立錯題本,查失分,寫考情分析,確立新目標,老師要做到跟蹤檢查,讓部分學生二次過關(guān).

四,教學措施

實行分輪復習

第一輪重點復習鞏固基礎(chǔ)知識,以課本基本知識為依據(jù),列出每章的知識網(wǎng)絡(luò),有利于學生對知識掌握的系統(tǒng)化,以訓練基本技能為主的試題輔以練習,強化訓練,加深印象.第二輪復習在第一輪分項復習的基礎(chǔ)上,進行綜合類型題的復習,包括幾何應(yīng)用,代數(shù)應(yīng)用,幾何綜合,代數(shù)綜合等方面的綜合練習.第三輪主要是做中考模擬試題,讓學生熟悉考試類型題,同時提高學生應(yīng)試的心理素質(zhì).最后階段,根據(jù)學生對知識掌握的程度,查漏補缺,因材施教.

五,教學基本用書

(一)本學期的教學用書參考《初中數(shù)學教與學》,《浙江中考》,《三年中考優(yōu)化試卷》.

(二)自編講學稿一套.

六,時間安排

2月26日——2月28日第二章《簡單事件的概率》

3月1日——3月9日第四章《投影與三視圖》

3月10日——4月中旬復習基礎(chǔ)知識

4月中旬——5月上旬分項訓練

5月上旬——5月底綜合訓練做模擬試題

5月底到最后根據(jù)情況查漏補缺.

初三數(shù)學工作計劃上學期篇四

一、基本情況：

本學期我擔任初三年級x班的數(shù)學教學工作,。共有學生x人,，上學期期末考試成績不理想，落后面比較大,，學習風氣還

欠濃厚,。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”，我深感教育教學的壓力很大,，在本學期的數(shù)學教學中務(wù)必精耕細作,。使用的教材是新課程標準實驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》,，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識,、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此,，特制定本計劃,。

二、指導思想：

以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施,，其目的是教書育人，使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

三、教學內(nèi)容：

本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程,，第二章命題定理與證明,，第三章解直角三角形，第四章相似形,，第五章概率的計算,。

四,、教學目的：

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

知識技能目標：掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題;理解命題,、定理,、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運用三角函數(shù)及勾股

定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

通過講授證明的有關(guān)知識,，使學生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證,、計算,、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時,，通過具體活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,。

在教學一元二次方程這一章時，讓學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法,。同時學會對知識的歸納、整理,、和運用,。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應(yīng)變能力。

五,、教學重點,、難點：

《一元二次方程》的重點是：

1、掌握一元二次方程的多種解法;

2、列一元二次方程解應(yīng)用題,。

難占是：

會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化,。

《命題定理與證明》的重點是：

1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證;

2,、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性。

難點是：

1,、引導學生探索,、猜測、證明,，體會證明的必要性;

2,、在教學中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。

《解直角三角形》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數(shù)，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角,。難點是運用直角三角形的'有關(guān)知識解決實際問題,。《相似圖形》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定,。難點是綜合運用三角形,、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明,?！陡怕实挠嬎恪返闹攸c是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型,，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法,。難點是注重素材的真實性,、科學性、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

六,、教學措施：

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,。

2,、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造自主,、探究、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,，

初三數(shù)學工作計劃上學期篇五

一,、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力,。同時通過本學期的課堂教學,，完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。并根據(jù)實際情況,，計劃完成九年級下冊新授課教學內(nèi)容,。

二、學情分析

通過對上期末檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣,。

三,、教材分析

第二十一章一元二次方程(13課時)

本章的主要學習一元二次方程及其有關(guān)概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法,、因式分解法),運用一元二次方程分析和解決實際問題,。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點內(nèi)容。

方程是科學研究中重要的數(shù)學思想方法,也是后續(xù)內(nèi)容學習的基礎(chǔ)和工具,本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化,同時為二次函數(shù)的學習作好準備.數(shù)學建模思想的教學在本章得到進一步滲透和鞏固,。

第二十二章二次函數(shù)(12課時)

本章是學生學習了正比例函數(shù),、一次函數(shù)以后，進一步學習函數(shù)知識,，是函數(shù)知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié),。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學模型，它既是其他學科研究時所采用的重要方法之一,，也是某些單變量化問題的數(shù)學模型,，如本章所提及的求利潤,、面積等實際問題。二次函數(shù)的圖像拋物線,，既是人們最為熟悉的曲線之一,，同時拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應(yīng)用,，如拋物線型拱橋,、拋物線型隧道等。和一次函數(shù),、反比例函數(shù)一樣,，二次函數(shù)也是一種非常基本的初等函數(shù),，對二次函數(shù)的研究將為學生進一步學習函數(shù),、體會函數(shù)的思想奠定基礎(chǔ)和積累經(jīng)驗。

第二十三章旋轉(zhuǎn)(9課時)

本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

學生通過平移,、平面直角坐標系,，軸對稱、四邊形等知識的學習,，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學活動經(jīng)驗.本章在此基礎(chǔ)上,，讓學生進行觀察、分析,、畫圖,、簡單圖案的欣賞與設(shè)計等操作性活動形成圖形旋轉(zhuǎn)概念.它又對今后繼續(xù)學習數(shù)學，尤其是幾何,，包括圓等內(nèi)容的學習起著橋梁鋪墊之作用,。

第二十四章圓(16課時)

理解圓及有關(guān)概念，掌握弧,、弦,、圓心角的關(guān)系，探索點與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點,，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系。

本章是在學習了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上,，進一步來探索一種特殊的曲線──圓的有關(guān)性質(zhì).通過本章的學習,，對學生今后繼續(xù)學習數(shù)學,，尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學思想、歸納的數(shù)學思想起著良好的鋪墊作用.本章的學習是高中的數(shù)學學習，尤其是圓錐曲線的學習的基礎(chǔ)性工程.

第二十五章概率初步(12課時)

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用,，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

教材注意從知識源頭開始的學習與思考，重視知識的發(fā)展過程,。從現(xiàn)實情境中提出問題,、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想)，在實踐活動中得到強化或不斷地修正,，豐富個人的直接經(jīng)驗,，它將成為學生理解知識的支持系統(tǒng)。背景經(jīng)驗越豐富,，知識的解釋力也越強,，適用范圍也更廣，有利于靈活的支配和運用,，利于廣泛遷移,。

四、教學目標

幫助學生理解數(shù)學對社會發(fā)展的作用,。使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過九年級數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀，和愛國主義教育,。

五,、教學措施

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷。

2,、激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習作業(yè),。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動,，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

7、開展分層教學,，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生,，使他們都得到發(fā)展,。

8、把輔優(yōu)補差工作落到實處,，進行個別輔導,。

初三數(shù)學工作計劃上學期篇六

一、教學背景：

為了加強課堂教學,，完善教學常規(guī),，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數(shù)學教學,，使之高效完成學科教學任務(wù)制定了本教學計劃,。

二、學情分析：

這學期我所帶的班級仍是八(3)班兼班主任,，基礎(chǔ)知識水平較好,，成績較為一般。查漏補缺,，特別是多關(guān)心,、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學習積極性,，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍,，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的,，形成良好的數(shù)學學習氛圍。

三,、新課標要求：

初三數(shù)學是按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,， 逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

四,、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容,，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法,。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換,。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內(nèi)容之外,，還采用了 “課題學習”“數(shù)學活動”等編排方式加強對數(shù)學應(yīng)用的體現(xiàn),。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”,，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求,。

五,、四個單元章節(jié)：

第26章 二次函數(shù)

本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì),，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程,，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排,。

第26.1節(jié)“二次函數(shù)”首先從簡單的實際問題出發(fā),，從中引發(fā)和歸納出二次函數(shù)的概念;然后由函數(shù) 開始，逐步深入地,、由特殊到一般地,、數(shù)形結(jié)合地討論圖象和基本性質(zhì)，最后安排了運用二次函數(shù)基本性質(zhì)探究最大(小)值的問題,。這些內(nèi)容都是二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識,，它們?yōu)楹竺鎯晒?jié)的學習打下理論基礎(chǔ)。第26.2節(jié)“用函數(shù)觀點看一元二次方程”從一個斜拋物體(例如高爾夫球)的飛行高度問題入手,，以給出二次函數(shù)的函數(shù)值反過來求自變量的值的形式,，用函數(shù)觀點討論一元二次方程的根的幾種不同情況，最后結(jié)合二次函數(shù)的圖象(拋物線)歸納出一般性結(jié)論,，并介紹了利用圖象解一元二次方程的方法,。這一節(jié)是反映函數(shù)與

方程這兩個重要數(shù)學概念之間的聯(lián)系的內(nèi)容。第26.3節(jié)“實際問題與二次函數(shù)”安排了三個探究性問題,，以商品價格,、磁盤存儲量和拱橋橋洞的有關(guān)問題為背景，運用二次函數(shù)分析和解決實際問題,。教科書從實際問題出發(fā),，引導學生分析問題中的數(shù)量關(guān)系，建立相應(yīng)的數(shù)學模型即列出函數(shù)關(guān)系式,，進而利用二次函數(shù)的性質(zhì)和圖象研究問題的解法,。通過這一節(jié)的學習可以使學生對解決實際問題的數(shù)學模型的認識再提高一步，從而提高運用數(shù)學分析問題和解決問題的能力,。本章教學結(jié)束之后,，學生在已經(jīng)學習了一次函數(shù)(包括正比例函數(shù))、反比例函數(shù)和二次函數(shù),，這些都是代數(shù)函數(shù),，即解析式中只涉及代數(shù)運算(加、減、乘,、除,、乘方、開方)的函數(shù),。至此,，學生對函數(shù)的認識已告一段落。

第27章 相似

本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì),，相似三角形的判定,，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系,，而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系,。全等可以被認為是特殊的相似(相似比為1)，對于全等的認識是學習相似的重要基礎(chǔ),。

第27.1節(jié)“圖形的相似”從學生熟悉的一些實際問題說起,，引出相似圖形的概念，以及相似多邊形的概念,、性質(zhì)等,，使學生對相似先有一個一般性的認識。第27.2節(jié)“相似三角形”的內(nèi)容是討論最基本的多邊形──三角形的相似關(guān)系,，這是認識相似關(guān)系的基礎(chǔ),，也是本章的重點內(nèi)容。教科書首先安排了證明了“過三角形一邊中點且平行于另一邊的直線,，截出的三角形與原三角形相似”,，然后將其推廣到更一般的結(jié)論“平行于三角形一邊的直線和其他兩邊相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似”,。在此基礎(chǔ)上，教科書安排了三個探究問題,，引導學生得出相似三角形的三種主要判定方法,。教科書對于其中第一個問題進行了推導證明，另兩個問題的推導證明安排學生自己完成,。接著,，教科書通過三個例題討論在測量中如何利用相似三角形的知識，這些例題代表了測量中的常見典型問題,。本節(jié)最后安排了相似三角形的周長和面積問題,。第27.3節(jié)“位似”討論一種圖形變換──位似變換。位似是一種特殊的相似,，它的特殊性表現(xiàn)在“兩個相似圖形的對應(yīng)點的連線都交于一點(位似中心)”,。教科書安排了利用坐標描述位似變換的內(nèi)容，這是數(shù)形結(jié)合方法的體現(xiàn)。本套教科書中先后共出現(xiàn)了四種圖形變換：平移,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)和位似，本節(jié)最后安排了一幅包含這四種變換的圖案,，學生通過思考圖案中的問題,，可以對四種變換進行綜合回

第28章銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)(正弦、余弦和正切),，解直角三角形,。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù)，即縮小了定義域的后的三角函數(shù),。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應(yīng)用,，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ),，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學結(jié)論,，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關(guān)系。

第28.1節(jié)“銳角三角函數(shù)”中,，教科書從沿山坡鋪設(shè)水管的問題談起,，通過討論直角三角形中直角邊與斜邊的比，使學生感受到銳角的大小確定后相應(yīng)邊的比也隨之確定,，而且不同的角度對應(yīng)不同的比值,，這種對應(yīng)正是函數(shù)關(guān)系。教科書設(shè)置了“探究”欄目,，讓學生通過自主探究,，利用相似三角形得綠色圃中小學教育網(wǎng)原文地址出結(jié)論，由此引出正弦函數(shù)的概念,。在此基礎(chǔ)上,，引導學生類比對正弦函數(shù)的討論，得出余弦函數(shù)和正切函數(shù)的定義,。接著教科書討論了“已知角的大小求它的三角函數(shù)值”和“已知角的三角函數(shù)值求角”這兩種問題,，這樣就從兩個相反方向再次強調(diào)了銳角與其三角函數(shù)值之間的一一對應(yīng)關(guān)系。現(xiàn)在計算器已經(jīng)成為學習和運用三角函數(shù)的有力工具,，教科書在本節(jié)最后介紹了如何使用計算器求三角函數(shù)值以及如何由三角函數(shù)值求對應(yīng)的角,。第28.2節(jié)“解直角三角形”中，教科書借助實際問題背景,，要求學生探討在直角三角形中,，根據(jù)兩個已知條件(其中至少有一個是邊)求解直角三角形，

并歸納出解直角三角形常用的知識和方法,。接著教科書又結(jié)合四個實際問題介紹了解直角三角形在實際中的應(yīng)用,，這些問題的已知條件分別屬于幾種不同類型,，解決方法具有典型性，體現(xiàn)了正弦,、余弦和正切這幾個銳角三角函數(shù)在解決實際問題中的作用,。本節(jié)最后通過對比測量大壩的高度與測量山的高度，直觀形象地介紹了“化整為零,，積零為整”“化曲為直,，以直代曲”的數(shù)學基本思想。

第29章 投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識,，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動,。全章分為三節(jié),。

第29.1 節(jié)“投影”中，首先從物體在日光或燈光下的影子說起,，引出投影,、平行投影、中心投影,、正投影等概念;然后以鐵絲和正方形紙板的影子為例,，討論當直線和平面多邊形與投影面成三種不同的位置關(guān)系時的正投影，歸納出其中蘊涵的正投影的一般規(guī)律;最后以正方體為例,，討論立體圖形與投影面成不同位置關(guān)系時的正投影,。整個討論過程是按照一維、二維和三維的順序發(fā)展的,。第29.2節(jié)“三視圖”討論的重點是三視圖,，其中包括三視圖的成像原理、三視圖的位置和度量規(guī)定,、一些基本幾何體的三視圖等,，最后通過6道例題討論簡單立體圖形(包括相應(yīng)的表面展開圖)與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化。這一節(jié)是全章的重點內(nèi)容,，它不僅包括了有關(guān)三視圖的基本概念和規(guī)律,，而且包括了反映立體圖形和平面圖形的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的內(nèi)容，與培養(yǎng)空間想象能力有直接的關(guān)系,。第29.3節(jié)“課題學習 制作立體模型”中，安排了觀察,、想象,、制作相結(jié)合的實踐活動，這是動腦與動手并重的學習內(nèi)容,。進行這個課題學習既可以采用獨立完成的形式,，也可以采用合作式學習的方式。應(yīng)該把這個課題學習看作對前面學習的內(nèi)容是否切實理解掌握以及能否靈活運用的一次聯(lián)系實際的檢驗。

六,、教法和學法指導方案：

(1)指導學生形成擬定自學計劃的能力.(2)指導學生學會預(yù)習的能力.要求學生邊讀邊思邊做好預(yù)習筆記,，從而能帶著問題聽課.(3)指導學生讀書的方法.(4)指導學生做筆記、寫心得,、繪圖表的方法,，使他們能夠把自己的思想表達出來.(5)指導學生有效的記憶方法和溫習教材的方法.3.學習能力的指導 包括觀察力、記憶力,、思維力,、想象力、注意力以及自學,、表達等能力的培養(yǎng).4.應(yīng)考方法的指導 教育學生樹立信心,，克服怯場心理，端正考試觀.要把題目先看一遍,，然后按先易后難的次序作答;要審清題意,，明確要求，不漏做,、多做;要仔細檢查修改.5.良好學習心理的指導 教育學生學習時要專注,，不受外界的干擾;要耐心仔細，獨立思考,，不抄襲他人作業(yè);要學會分析學習的困難,，克服自卑感和驕傲情緒.對不同層次學生的數(shù)學學習能力的培養(yǎng)提出不同的要求;根據(jù)不同學習能力結(jié)合數(shù)學教學采取多種方法進行培養(yǎng);根據(jù)個別差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學學習能力,，采取小步子,、多指導訓練的方式進行;通過課外活動和參加社會實踐，促進數(shù)學學習能力的發(fā)展. 總之,，對學生數(shù)學學習方法的指導,，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合,，學法與教法結(jié)合,，教師指導與學生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導與個別指導結(jié)合,，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡(luò),，促進學生掌握正確的學習方法.

七、階段性測試或檢查方式及輔導措施：

(1)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

(3)按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(4)及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個

疑難點，讓學生學有所獲,。

(5)積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。

(6)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(8)深化兩極生的輔導,。

八,、教學進度安排：

3.1---3.8 第一周： 講評期末試卷 第二十六章 二次函數(shù)(12)

26.1 二次函數(shù)及其圖象、性質(zhì)

3.9---3.15 第二周： 26.2 二次函數(shù)的應(yīng)用

3.16—3.22 第三周： 26.2 二次函數(shù)的應(yīng)用 26.3 課題學習 建立函數(shù)模型

3.23—3.29 第四周： 綜合小復習 單元測試及講評

3.30—4.5 第五周： 第二十七章 相似(13) 27.1 相似形

4.6—4.12 第六周： 27.2 相似三角形

4.13—4.19 第七周： 27.2 相似三角形 27.3 相似多邊形

4.20—4.26 第八周： 27.3 相似多邊形第

4.27—5.3 第九周： 小復習 單元測試及講評

5.4—5.10 第十周： 期中考試 講評試題

5.11—5.17 第十一周： 二十八章 銳角三角函數(shù)(12) 28.1 銳角三角函數(shù)

5.18—5.24 第十二周： 28.2 解直角三角形

5.25—5.31 第十三周： 28.2 解直角三角形 28.3 課題學習 測量 小復習 單元測試及講評

6.1—6.7 第十四周： 第二十九章 視圖與投影(11)29.1 三視圖

6.8—6.14 第十五周： 29.1 三視圖 29.2 展開圖

6.15—6.21 第十六周： 29.2 展開圖 29.3 課題學習 圖紙與實物模型小復習 單元測試及講評

6.22—6.28 第十七周： 綜合復習一

6.29—7.5 第十八周： 綜合復習二

7.6—7.12 第十九周： 綜合復習三

7.13—7.19第二十周： 期末考試

初三數(shù)學工作計劃上學期篇七

一,、扎扎實實打好基礎(chǔ),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復習,。初中數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,，復習時應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀，想一想,，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié),，做到舉一反三,。

2、充實基礎(chǔ),，學會思考,。中考時基礎(chǔ)分很多,，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確、迅速,。上課要邊聽邊悟,，敢于質(zhì)疑。

3,、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學習,。

基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。掌握知識間的聯(lián)系,，要做到理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體知識,，并能綜合運用。例如:中考涉及的動點問題,，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,，同時也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導等。還重視數(shù)學方法的考察,。如:配方法、換元法,、判別式等方法。

二,、綜合運用知識，提高自身的各種能力,。

初中數(shù)學基本能力有運算能力,、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的能力等等,。

1,、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力,。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到觸類旁通,。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際,，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納,。

2、狠抓重點內(nèi)容,，適當練習熱點題型,。幾年來，初中的數(shù)學的方程,、函數(shù),、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外，開放題,、探索題,、閱讀理解題、方案設(shè)計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型,，所以應(yīng)重視這方面的學習與訓練，以便適應(yīng)這類題型,。

首先,，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路,，走錯路,。研讀《中考說明》，看清范圍,，研究評分的標準,，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象,。

三,、精選習題。

1,、初三下學期剛開始,，每一周安排一次綜合練習,。讓學生開始接觸中考題型、題量,，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試,。

2、每天利用幾分鐘時間練習,。初一初二時是作為速度練習,，初三時用作專題(解方程、方程組,、不等式,、不等式組、分解因式,、代數(shù)式等)練習,，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題,。其特點是題量少,，時間短，反饋快,，對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復做(打亂次序)。

3,、整合習題，把握重點難點,。對中考題進行精選和整合,，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。

第一輪,，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡(luò),，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習，按初中數(shù)學的知識體系,，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元:①數(shù)與式{實數(shù),，整式，分式,，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),，一元一次不等式(組)，一元二次方程,，分式方程,，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù),，反比例函數(shù),，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓,。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分,，就必須結(jié)合教材,，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),，胸有成竹,。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花,，好高騖遠,，不要另行一套;其次，復習應(yīng)配備適量的練習,，習題的難度要加以控制,，以中、低檔為主,，另外,，對于你覺得較難的題，或者易錯的題,，應(yīng)養(yǎng)成做標記的好習慣,，以便在第二階段進行再回頭復習。注意:套題訓練不易過早,，參考資料應(yīng)以單元為主,，本階段復習宜細不宜粗。

第二輪,，針對熱點,，抓住弱點，開展難點知識專項復習,。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學,，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益,、啟迪智慧的好題目,，各位考生應(yīng)在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習,，專項突破,。熱點題型一般有:閱讀理解型、開放探究型,、實際應(yīng)用型,、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等,。注意:你應(yīng)該有一本各省市中考試題匯編資料,，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型,，往往就是本地命題的借鑒。

第三輪,，鎖定目標,，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓練,。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習,，學習的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大約到五月中,、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓練,，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以狀態(tài)進入考場,，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余,，使用各地中考試卷，設(shè)定標準時間,，進行自我模擬測驗,。注意:自己評分應(yīng)按評分標準進行，且不可只看答案,，不看給分點,。

初三數(shù)學工作計劃上學期篇八

一、復習目標:

(1)使所學知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、讓學生將三年的數(shù)學知識連成一個有機整體,更利于學生理解;

(2)精講多練,鞏固基礎(chǔ)知識,掌握基本技能;

(3)抓好方法教學,引導學生歸納、總結(jié)解題的方法,適應(yīng)各種題型的變化;

(4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力,。

二,、復習方法與措施:

考慮到數(shù)學復習的時間和任務(wù),中考的數(shù)學復習最好分三輪進行。太少,復習沒有層次性;太多,時間上不允許,。

第一輪,摸清初中數(shù)學的知識脈絡(luò),開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習。第一輪復習是總復習的基礎(chǔ),側(cè)重點是雙基訓練,。近幾年的中考題安排了較大比例(約70%)的試題來考查“雙基”,。全卷的基礎(chǔ)知識覆蓋面較廣,起點低,許多試題源于課本,有的是對課本原型進行加工、組合,、延伸和拓展,。在這個階段,教師要引導學生扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。具體的做法是:

1.使學生按照新課程標準的要求去把握各個知識點,特別要記牢記準一些重要的公式,、定理,、公理等。要提醒學生注意公式,、定理中的隱含條件,。

2組織,、引導、協(xié)助學生將一些相關(guān)的,、相近的知識點進行整理和比較,掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),形成知識體系,并能綜合運用,。例如,在復習絕對值的性質(zhì)時,可以將絕對值的非負性和平方、算術(shù)平方根的非負性聯(lián)系起來,。還要提醒學生注意:幾個非負數(shù)的和如果為零,那么這幾個數(shù)都必須同時為零,。

3.通過例題和習題,使學生在做題中注意規(guī)范的解題格式和步驟,對基本的解題方法進行歸納和整理,做到舉一反三,觸類旁通。例如,在進行有理數(shù)的加,、減,、乘、除,、乘方等基本運算時,要提醒學生每一種運算都要“先確定符號,再確定絕對值”,。在求證線段或角相等的證明題時,常見的方法是證明三角形全等。

第二輪,針對綜合性較強的難點和與社會生活相聯(lián)系的熱點,開展專題復習,。

第二輪復習是總復習的提高階段,側(cè)重點是思考方法和思維能力,、綜合能力的訓練。隨著課程改革的深入,實踐探索題,、動態(tài)分析題等開放性題目越來越多,總復習時我們就應(yīng)該引導學生加強這些方面的探討和學習,掌握解決這類題型的方法和技巧,。具體的做法是:

1.針對中考的特點,可以從以下幾個方面收集一些資料,進行專項訓練:①實際應(yīng)用型問題;②突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題;

④考查學生應(yīng)變能力的圖形變化題,、開放性試題;⑤考查學生思維能力,、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等,。

2.引導和協(xié)助學生總結(jié)上述問題的解題技法,。例如,在解答實際應(yīng)用型問題時,可引導學生從復雜的實際問題中抽象出簡單的數(shù)學模型,并學會運用表格或者圖形分析問題中的數(shù)量關(guān)系。在解答歸納猜想,、總結(jié)規(guī)律的問題時,可引導學生先找出問題中的“變”與“不變”,再找“變”量之間的關(guān)系,掌握“從特殊到一般”的思維方法,。

3.培養(yǎng)學生良好的解題習慣。在進行專題訓練時,要求學生思維要嚴密,必要時要分類討論;解題過程要有邏輯性,每一步都必須有理有據(jù),千萬不能想當然;解題結(jié)束時要進行簡單的檢驗,要注意解題結(jié)果是否符合題義或者實際意義等,。

第三輪,模擬中考的特點和要求,開展“實戰(zhàn)演習”,。

第三輪復習是總復習的升華階段,側(cè)重點是解題速度和考試心理的訓練。中考時,要求學生在規(guī)定的90分鐘內(nèi)做完試卷,并且需要一定的檢查時間,這就需要學生在考試時盡量提高解題速度,切不可懈怠,?？荚嚨臅r間緊,任務(wù)重;再加上中考的組織比學生以前的任何一次考試都要嚴格,考場氣氛緊張;競爭激烈,學生升學壓力大等諸多因素很容易造成學生緊張、心慌,、怯場等,從而影響學生考試的發(fā)揮,。因此,在第三輪復習時,需要針對學生的解題速度和考試心理進行“演習”訓練。具體做法是:

1.從往年中考卷,、自編模擬試卷中精選3至5份進行“實戰(zhàn)演習”,?！把萘暋睍r要嚴格按照中考的要求,包括考試時間、試題份量,、試卷的批改等,。并且,在每一次“演習”后都要及時引導學生進行總結(jié)和評價,指導并協(xié)助學生解決在“演習”中出現(xiàn)的各種問題。

2.在中考前兩天,要求學生將知識點瀏覽一遍,并回味自己原來容易出錯的問題和一些典型問題的解題方法和技巧,。

3.對學生進行必要的心理輔導并提醒學生考試時應(yīng)注意的問題,。比如,把握和分配好考試的時間;遇見難題時不要心慌等。

初三數(shù)學工作計劃上學期篇九

本學期教學內(nèi)容是華師大版九年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關(guān),，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學期的教學目標是九年級(上)的五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應(yīng)中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因,，就學生方面主要有三點：

一是學習態(tài)度不夠端正;

二是智能上存在差異;

三是學習方法不科學,。

我以為施教之功，貴在引導,，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：

學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)

九年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

進入中學,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,，做好教學研究能更好地為課堂教學服務(wù)。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”,。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學,。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記;總之,，本學期的教學工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

初三數(shù)學工作計劃上學期篇十

一,、教學內(nèi)容分析

本學期,將利用2個周時間結(jié)束九年級下冊最后一個單元,開始進入初中數(shù)學總復習,。九年制義務(wù)教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分,其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即:“實數(shù)與統(tǒng)計”,、“方程與函數(shù)”,、“解直角三角形”、“三角形”,、“四邊形”,、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。

在《課標》要求下,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標,。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,如探索開放性問題,閱讀理解問題,以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績,那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力,。因此在總復習階段,必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,對一些常見題解題中的通性通法須掌握,。

學生解題過程中存在的主要問題:

(1)審題不清,不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,從而給解題帶來障礙;

(3)對所學知識綜合應(yīng)用能力不夠;

(4)幾何依然對部分同學是一個難點,主要是幾何分析能力和推理能力較差。

二,、結(jié)合畢業(yè)班特點,安排教學與復習

1.做好畢業(yè)班學生的思想工作,注意他們的思想動態(tài),。關(guān)心學生,特別是關(guān)心學生的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對緊張的學習生活,能正確對待中考,。

2.做好導優(yōu)輔差工作,。對于優(yōu)秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎(chǔ)較差的學生,抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上,。

3.充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學倡導學生自主,、合作學習、共同探究問題,。

三,、具體采取的措施

1、改進教學方法,采用探索,、啟發(fā)式教學,。

2,、注意教科書的系統(tǒng)性,使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,學習新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。

3,、注意發(fā)展學生探索知識的能力,提高學生分析問題的能力,。

4、加強開放性問題,、探究性問題教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力。

5,、鼓勵合作學習,加強個別輔導,提高差生成績,。

四、具體復習安排

1,、第一階段復習

復習宗旨:重雙基訓練,知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化,。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納、整理,、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),使學生掌握每個章節(jié)的知識點,熟練解答各類基礎(chǔ)題,對每個章節(jié)進行測驗,檢測學生掌握程度,。

復習內(nèi)容:實數(shù)、代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù),、統(tǒng)計與概率,、幾何基本概念,相交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形,、解直角三角形,、圓、圖形的變換,、視圖與投影,、圖形的展開與折疊。以課本和升學指導為主,復習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作,。

2,、第二階段復習

復習宗旨:在第一階段復習的基礎(chǔ)上延伸和提高,側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力。重點進行專題復習及綜合題的訓練,。針對不斷變化的中考,必須加強考試的動態(tài)研究,以此指導我們的升學復習,抓好專題復習研究,。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,讓學生對知識的掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手。

復習內(nèi)容:方程型綜合問題,、應(yīng)用性的函數(shù)題,、不等式應(yīng)用題,、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題,、探索性應(yīng)用題,、開放題、閱讀理解題,、方案設(shè)計,、動手操作等,對這些內(nèi)容進行專題復習,以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型,。

3,、第三階段復習

復習宗旨:模擬中考的綜合訓練,查漏補缺。

復習內(nèi)容:研究歷年的中考題,訓練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。

初三數(shù)學工作計劃上學期篇十一

一,、課堂教學

“活學活用”,，想方設(shè)法調(diào)動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氛圍,，不斷提高教學的藝術(shù)水平,。鑒于課改教材，注重了聯(lián)系生活實際,，注重學生體驗數(shù)學,，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預(yù)習新課,，再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容,，自己設(shè)計問題，合作解答,，再針對不同的課時內(nèi)容,，設(shè)計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),，目的是有利于教學,，有利于學生掌握知識，有利于培養(yǎng)學生的各種能力,。同時做到“提前3分鐘候課”,，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。

二,、教案更新

為了更好的促進教學,，在數(shù)學的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學目標,，教學重點,、難點、關(guān)鍵,、教學程序中的復習提問,，導入新課。鞏固練習,，反饋教學,，檢測布置作業(yè)，板書設(shè)計,。更新教學目標為思想目標,、能力目標、知識目標,、教學重點,、難點、關(guān)鍵,。教學程序更改為問題情境引入,、探所新知、應(yīng)用新知,、鞏固所學,、綜合運用、探究創(chuàng)新,、課堂反饋,、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計,。在教案上,，根據(jù)學校課改的實際情況，和學生的層次性,，教案設(shè)計為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教,。適合因地制宜,，因材施教的原則,，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神,。按照學校的要求提前一周備課,，備學生、備教學內(nèi)容,，做到充分了解學生的認知情況,，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。

三,、總結(jié)教學

爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足,，希望自己能堅持寫教學日志,，積極主動的投入課改，探究課標,，領(lǐng)悟課改精神,，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題,，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變,。堅持寫作，堅持和學生溝通教學,，和同行溝通教學方法,，改變陳腐的教學觀念。更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象,，鉆研教材,，定格不同教學內(nèi)容的教法，定位教學,，化有形于無形,。

四、教學輔導

在教學中,，有很多同學不能一次形成技能,，針對知識點模糊，對知識的理解不通透,，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,，有效的，有目的的,，有針對性的做配套練習,，鞏固所學，拓寬知識,，讓理論與實踐相結(jié)合,，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識,。輔導學法,，引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾,，與矛盾的主要方面,，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,，一點即破，突出重點,，突破難點,。切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,，改掉教學中舍不得現(xiàn)象,，相信有舍才有得，抓典型中的典型題,，典型題中的典型矛盾,，遵循學校領(lǐng)導所提出的注重輔導，有效的學習,。

五,、培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學意識

數(shù)學來源于實踐，并反作用于實踐,。生活中處處有數(shù)學,，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際,，抽象出數(shù)學知識,，靠攏數(shù)學知識點，建立可行的數(shù)學模型,，解決有關(guān)問題,。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學意識，數(shù)學中這樣的題型比比皆是,，教育學生留心做過的題型,。實現(xiàn)課改，導向生活,，貫穿于生活,，與學校的教學管理要求接軌。

六,、批改作業(yè)

本學期作業(yè)全批全改,，并做到及時批改。針對數(shù)學的學科特點,，批改作業(yè)的同時,，及時找學生促膝談心，導向方法及思想,，彌補作業(yè)中存在的不足,，鼓勵自信,，激發(fā)學生的學習數(shù)學的欲望,。

初三數(shù)學工作計劃上學期篇十二

一、第一輪復習(2月26號——4月5號)

第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：

(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式,、定理等,，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果,。但要想學生過這一關(guān),，實際操作很困難。學生自控能力差,，要想他們自己去背,，沒有幾人做到。于是我利用課下時間挨個過關(guān)

(2)過基本方法關(guān),。對于常見的解題方法要熟知

(3)過基本技能關(guān),。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),。另外給學生總結(jié)一些解題技巧如兩點之間距離公式，等邊三角形面積公式等,，這有利于學生以后解題節(jié)省時間,。復習完每個章節(jié)進行一次單元測試，重視補缺工作,。每次測試后要及時反饋學生出現(xiàn)的錯誤,，及時查漏補缺。并讓學生做到講做錯的題,，可以給我

講,，也可以給組長講。這樣不但減少了錯誤的發(fā)生,，也提高了學生學習數(shù)學的興趣,。

第一輪復習應(yīng)該注意的幾個問題：

(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)去年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%,，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速,。爭取讓學生前100分不失分,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本和考綱,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通,。“大練習量”是相對而言的,，它不是盲目自大,，也不是盲目的練。而是有針對性的,、典型性,、層次性、切中要害的強化練習,。

(4)及時檢查學生完成的作業(yè),，及時反饋給教師，對于作業(yè),、練習,、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋矯正和強化,，有利于大面積提高教學質(zhì)量。只要一有時間,，我就把學生做的題收上來進行閱卷,。在上課講解時，重點講學生的錯題,。

(5)從實際出發(fā),，面向全體學生，因材施教,，即分層次開展教學工作,，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點,、多歸納,、快反饋的方法。

(6)注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功,。難題留給成績好的,，易題留給學數(shù)學困難的學生。

(7)應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng),。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑、出奇招,、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整、完美,，以提高中考優(yōu)秀率,。

二,、第二輪復習(4月6號——5月10號) 如果說第

一階段是總復習的基礎(chǔ),，是重點，側(cè)重雙基訓練,，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中,，在一輪復習的基礎(chǔ)上,，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出,，主要集中在熱點,、難點、重點內(nèi)容上,，特別是重點;注意數(shù)形結(jié)合思想的形成和數(shù)學方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習,，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”,、“開放題”、“閱讀理解題”,、“方案設(shè)計”,、“動手操作”“運動變化”等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型,。

這輪復習應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復習要以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準,、安排時間要合理,。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對性,，圍繞熱點、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,，重點要狠下功夫，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思。要求學生每天看錯題,，優(yōu)等生重點看大題,，中等生看前100分錯題。

(5)以題代知識,，由于第二輪復習的特殊性,，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,。在講解時提問學生涉及到的知識點。

(6)專題復習的適當拔高,。專題復習要有一定的難度,，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度,，學生的能力是很難提高的,，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務(wù),。

(7)專題復習的重點是揭示思維過程,。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海,。

三,、第三輪復習(5月11號——6月10號)

這輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺,，這好比是一個建筑工程的驗收階段,，考前練兵。研究歷年的中考題,，訓練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。這輪復習應(yīng)該注意的幾個問題：

(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)模擬題的設(shè)計要有梯度,，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時,，趁熱打鐵,。

(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，注重細節(jié)部分,，嚴格把關(guān),，既不打壓學生，又要使學生明白啥時候步驟詳寫,，啥時候略寫,。

(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,，這樣的題不能再占用課堂上的時間,，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解,，或利用課間進行講解,。

(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因為,，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(7)歸納學生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材,。

(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,，兩節(jié)課時間講評,，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間,。

(9)選準要講的題,，要少、要精,、要有很強的針對性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

(10)立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講,，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上

初三數(shù)學工作計劃上學期篇十三

一,、熟悉大綱,。

1.不超綱，注意緊扣課本,。

回到課本,，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申,、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論,，加強綜合度,，以求深化和提高。

2.全面復習,。

復習目的不全是為升學,，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣,，若基礎(chǔ)不扎實,，不靈活，是難以準確完成,。因此必須系統(tǒng)復習,，不能遺漏。

3.狠抓雙基,。

重視基本概念,、基本技能的復習。對一些重要概念,、知識點作專題講授,，反復運用，以加深理解,。

4.提高能力,。

復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性,、獨立性和批評性,，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

5.分類指導,。

學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生，指導閱讀,、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度,，在訓練中提高能力,，對學習有困難的學生建立知識檔案,，實行逐個輔導,，查漏補缺,。

具體做法,。

二、重視基礎(chǔ),。

基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法始終是中考考查的重點,。在備戰(zhàn)中考中,，應(yīng)夯實基礎(chǔ),，抓住一個“基”字,，追求一個“效”字。要注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，學會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息,，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息,，選出最佳組合，尋找解題途徑,、優(yōu)化解題過程,。2.強化題組訓練，感悟數(shù)學思想方法

在備戰(zhàn)中考的第二階段(4,、5月份),，應(yīng)突出重難點，強化一個“精”字,，兼顧一個“深”字,。做綜合題，要養(yǎng)成解題后反思的好習慣,。同時總結(jié)出所用到的數(shù)學思想方法,，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化,。對于幾何題,，可以多觀察圖形、多聯(lián)想,、多變式,，形成一題多變。3.加強模擬訓練,，注意解題規(guī)范,、提高解題速度

在備戰(zhàn)中考的第三階段(6月份)，應(yīng)多做些模擬訓練,，立足一個“透”字,，注重一個“準”字。強化對知識的掌握和答題速度,、節(jié)奏,、經(jīng)驗等方面的積累訓練，訓練考試能力,。在此特別指出的是,，解答題過程分比最后的答案重要得多。在平日的作業(yè),、練習,、考試都要進行規(guī)范書寫，到了考試才能減少無謂丟分,。4.用好“錯題本”,，攻克薄弱點

編制“錯題本”深入糾錯，是非常有效的復習方法,。把歷次考試中不會做的題,、做錯了的題進行認真的分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓,。并且經(jīng)常地拿出來看看,、想想錯在哪里，為什么會錯,，怎么改正,。在中考前發(fā)現(xiàn)的問題越多，糾正越及時,，提高也就越快,，信心就越足。5.立足課堂,，緊跟老師

復習課基本以練習為主,，同學們在復習課上要做好信息處理和分析,，把握好課堂復習和自我復習的關(guān)系。另外,，上課不能只聽老師講,，還要敢于提出疑問，積極提出自己新穎獨到的思考方法和策略

三,、復習要點,。

1.以教材為本，抓好章節(jié)復習

在期末復習中有必要制訂一個可行的學習計劃,，先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理,，構(gòu)建有自己特色的知識板塊。在復習過程中要特別重視各章節(jié)的重點內(nèi)容,，典型例題,，課本習題，動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的,，提供的方法能用來解決哪些問題,，重視這些題目的變式訓練，拓展自己的視野,，做到舉一反三,，觸類旁通，才能短時間出效率,，更好地發(fā)展自己的能力,。

2.提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作

期末復習期間必須跟緊老師,，課堂45分鐘的復習內(nèi)容,，用心聆聽，細心體會,，動腦琢磨，對已學過的知識回憶感悟體會,，鞏固掌握不扎實的部分,，搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實,，如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負整數(shù)解概念的理解”“算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別”“數(shù)的分類”“有關(guān)各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點到直線的距離與垂線段的關(guān)系”等,，另外對于自己在復習期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問題,，找出問題的病根,，是審題不細出錯，還是計算問題,，題意理解中的問題還是概念掌握的不準確,，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤,，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。

3.提煉歸納數(shù)學方法,，培養(yǎng)數(shù)學思想

在復習過程中,，光重視知識的學習是不夠的，因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙,，往往不是知識本身不夠帶來的,，而是思想不對頭造成的，所以我們要特別注意學習方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學思想方法,，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的,，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn)，這種數(shù)形思想既形象,，又直截了當,，能給人清晰的解題思路，適于初二學生的認知特點,，我們在復習的過程中可大膽適用這種思想方法,。

數(shù)學作為一門應(yīng)用科學，既源于社會生活,，反過來又服務(wù)于社會生活,。每位學生要自己去尋找，收集聯(lián)系實際的數(shù)學問題,，尤其是新教材更側(cè)重的是對學生應(yīng)用能力的考察,。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實際應(yīng)用問題就是復習中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學感到緊張的部分,，越是這樣在復習中應(yīng)有意識的加大力度,，有的放矢地進行適當?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓練：“認真閱讀，理解題意——抽象概括,，建立數(shù)學模型——解決問題——解決實際問題”,。

4.加強綜合訓練，提高解題速度

在復習的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強綜合試題的訓練,，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化,、條理化。并且在解題時間,、技巧,、方法上也搜集了一些經(jīng)驗，為期末考試做了充分的思想上的準備,。

四,、三輪復習第一階段。

第一階段是開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習,，即雙基訓練階段,。主要任務(wù)是夯實基礎(chǔ),，完善知識框架。

(1)按章節(jié)整理

復習時可以按課本安排的先后順序,，采用圖表法將有關(guān)的知識點和典型的習題一章一章地整理出來,。

(2)按知識板塊整理

這種方法就是打亂章節(jié)界限，采取“切大塊”的方法把關(guān)系緊密的知識整理到一起,。比如我們使用的《中考指要》,，它的結(jié)構(gòu)就劃分為《數(shù)與式》、《分式和二次根式》,、《方程和不等式》,、《因式分解》、《函數(shù)》,、《統(tǒng)計初步》,，圖形部分內(nèi)容也可分為《直線型》、《三角形》,、《四邊形》和《圓》等四大板塊,。這樣，可使我們的知識系統(tǒng)化,，給記憶和運用帶來方便,。

(3)重點內(nèi)容重點記

課本上許多重要的知識及習題結(jié)論，一定要熟記,、熟用,。準確記住一些重要結(jié)論和公式，做選擇,、填空題時既可提高正確率,，又可縮短時間。例如,，設(shè)等邊三角形的邊長為a,，則它的高為?半徑為?邊心距為?面積為?在這五個量中，任意給一個量,，都可以馬上求出其余四個量,。

(4)同學之間相互提高

自己整理、熟記課本知識后,，想檢驗自己是否已達到熟練掌握的程度，同學之間可以互相提問,、檢測,、辨析、討論,。通過彼此的提問和回答,，取長補短,，查漏補缺，共同提高和進步,。當然不僅僅是看書整理知識,，還需要做題。

總之,，這一階段應(yīng)該注意這樣兩點：1.“讀薄”教材,，通讀加精讀，理解,、識記書中的概念,、定理、公式,、法則,，并從中概括出知識的前后聯(lián)系、區(qū)別,，進而在自己的頭腦里形成知識的系統(tǒng),。2.做題。每天應(yīng)有計劃地做好十幾道基礎(chǔ)題,。注重例題中包含的各種基本技能和技巧,，找出一類問題的解題思路，進而舉一反三,，融會貫通,。重視“雙基”，抓好了第一輪復習,，對尖子生的沖刺,、中等生的跨檔、后進生的提高,，都有好處,。

五、三輪復習第二階段,。

第二階段是專題訓練階段,。主要是針對熱點，抓住弱點,，開展難點知識專題復習,，綜合提高，強化沖刺,。

1.多思,、多問、多練,。無論是跟隨教師進行專題復習,，還是自己針對薄弱環(huán)節(jié)進行的專題復習訓練,，一定要明確這個專題的主題是什么，具體有哪幾類常規(guī)思路,。既做到一題多解,，訓練發(fā)散思維，又做到多題一解,，訓練收斂思維,。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習，容易造成對相近試題的判斷失誤,，這是非常危險的,，也是第二輪復習時要格外注意的。

2.要抓住基礎(chǔ)概念,，將其作為技巧突破口,。數(shù)學試題中的所謂解題技巧并不是什么高深莫測的東西，它來源于最基礎(chǔ)的知識和概念,，是基本知識和技能掌握到一定程度時的一種表現(xiàn)形式,。

3.要抓住常用公式，理解其來龍去脈,。這對記憶常用數(shù)學公式很有幫助,。此外，還要進一步了解其推導過程,，并對推導過程中產(chǎn)生的一些可能變化進行探究,，這樣做勝過做大量習題，并可使自己更好地掌握公式的運用,，往往會有意想不到的效果,。

4.勤練解題規(guī)范。由于新課程改革的不斷深入,，中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整,，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多,。所以,，要規(guī)范書寫過程，避免“會而不對”,、“對而不全”的情形,。

5.要抓住數(shù)學思想，總結(jié)解題方法,。中考中常出現(xiàn)的數(shù)學思想方法有分類討論法,、面積法、特值法,、數(shù)形結(jié)合法等,，運用變換思想、方程思想,、函數(shù)思想,、化歸思想等來解決一些綜合問題，掌握以二次函數(shù)為基架,、一元二次方程為基架,、圓為基架、三角形為基架的綜合題的解題規(guī)律,。在腦海中將每一種方法記憶一道對應(yīng)的典型試題,，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡單的幾個小題目，做到舉一反三,，化繁為簡,，分步突破。而在與同學的合作學習中,，要將較為簡單的題組合成較有價值的綜合題,。中考題最大的特點是淺、寬,、新,、活，因而,，在復習中要回避繁,、難、偏,、怪題,。訓練時既要有靈活的基礎(chǔ)題，如選擇,、填空,，又要有一定的綜合題。

六,、三輪復習第三階段,。

第三階段是綜合訓練階段(模擬練習)。這一階段是心理和智力的綜合訓練,，也是中考復習的沖刺階段,，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。

1.總結(jié)解題規(guī)律,，鞏固提高能力,。跳出題海，以總結(jié)歸納為主，用理論性知識來武裝自己的頭腦,。盡管近幾年中考中綜合性題目越來越靈活,，但萬變不離其宗。通過對解題規(guī)律的總結(jié),，對解決這類問題還是很有效的,。

2.回歸課本，重溫基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容,。較長時間的綜合復習,，課本上一些最基本的知識點、易錯,、易混淆的公式就被遺忘了,，所以在考前的幾天里一定要回歸課本。首先要認真仔細閱讀課本,，梳理知識點,。對課本上的習題要做到一看就會，一做就對,。另外,，以幾套模擬試題為線索，查找對應(yīng)知識點,。

3.回顧易錯處,，爭取拿高分。在大量的習題及模擬訓練中,，許多同學都有一個共同的問題,，就是會做的題沒有做對。這類題目往往出現(xiàn)在基礎(chǔ)題中,。要想減少失誤,，可以把做過的錯題摘抄下來，分門別類,，歸納總結(jié)出錯的原因,。然后，對癥下藥,，以一帶十,，從而解決一類錯題。

4.查漏補缺,，提高綜合解題能力,。用與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的,、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓練,，每份練習獨立完成，并嚴格按照中考要求及標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣,。并對每次訓練結(jié)果進行分析比較,，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺,，又可積累考試經(jīng)驗,，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

各階段復習目的不同,，復習角度和方法也不相同。三輪復習不能機械重復,，而是一個螺旋上升的過程,。所以提醒廣大學生，無論哪個復習階段,，都不可以有放松的思想,。走好三個階段，一定就有三次提高,。

七,、結(jié)語。

初三數(shù)學復習計劃如何安排?初三數(shù)學的學習計劃?初三如何計劃復習數(shù)學?只有一步一個腳印,，扎扎實實,，做好溫課備考準備，才能取得理想的成績,。在最后的復習階段拿出飽滿的情緒,，積極的狀態(tài)，全身心的投入到復習之中,。

初三數(shù)學工作計劃上學期篇十四

一,、扎扎實實打好基礎(chǔ)

1、重視課本,，系統(tǒng)復習,。初中數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,，復習時應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀，想一想,，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三,。

2,、充實基礎(chǔ)，學會思考,。中考時基礎(chǔ)分很多,，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確,、迅速,。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑,。

3,、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學習。

基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。掌握知識間的聯(lián)系,，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識,，并能綜合運用,。例如：中考涉及的動點問題，既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等,。還重視數(shù)學方法的考察,。如：配方法、換元法,、判別式等方法,。

二、綜合運用知識,，提高自身的各種能力

初中數(shù)學基本能力有運算能力,、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn),、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的能力等等,。

1、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力,。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際,，有針對性地復習,，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納,。

2,、狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型,。幾年來，初中的數(shù)學的方程,、函數(shù),、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外,，開放題,、探索題,、閱讀理解題,、方案設(shè)計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型,，所以應(yīng)重視這方面的學習與訓練，以便適應(yīng)這類題型,。

我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路,，走錯路,。研讀《中考說明》，看清范圍,，研究評分的標準,，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象,。

三,、精選習題

1、初三下學期剛開始,，每一周安排一次綜合練習,。讓學生開始接觸中考題型、題量,，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試,。

2、每天利用幾分鐘時間練習,。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程,、方程組,、不等式、不等式組,、分解因式,、代數(shù)式等)練習,，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題,。其特點是題量少，時間短,，反饋快,，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做(打亂次序),。

3,、整合習題，把握重點難點,。對中考題進行精選和整合,，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。

四,、制定復習計劃,，合理安排復習時間

一般來說，中考復習可安排三輪復習,。

第一輪,，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡(luò),，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習，按初中數(shù)學的知識體系,，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù),，整式，分式,，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),，一元一次不等式(組)，一元二次方程,，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù),，二次函數(shù),，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓,。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占60%還多,，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材,，系統(tǒng)復習,，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹,。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花,，好高騖遠,，不要另行一套;其次，復習應(yīng)配備適量的練習,，習題的難度要加以控制,，以中、低檔為主,，另外,，對于你覺得較難的題，或者易錯的題,，應(yīng)養(yǎng)成做標記的好習慣,，以便在第二階段進行再回頭復習。注意：套題訓練不易過早,，參考資料應(yīng)以單元為主,，本階段復習宜細不宜粗。

第二輪,，針對熱點,，抓住弱點,，開展難點知識專項復習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學,，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍,、趣味有益、啟迪智慧的好題目,，各位考生應(yīng)在老師的指導下,，對這些熱點題型認真復習，專項突破,。熱點題型一般有：閱讀理解型,、開放探究型、實際應(yīng)用型,、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學習型等。注意：你應(yīng)該有一本各省市中考試題匯編資料,，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型,，往往就是本地命題的借鑒。

初三數(shù)學工作計劃上學期篇十五

一,、指導思想:

以本為主,夯實基礎(chǔ);共同參與,注重過程;精選問題,提升減負;強化訓練,發(fā)展能力,。

二、現(xiàn)狀分析:

現(xiàn)狀分析:通達前二次考試,學生對基礎(chǔ)知識與基本技能欠缺,期末復習將加強對基礎(chǔ)知識的強化,對計算的重視,通過對能力題的強化訓練,提高學生對綜合題的分析與思考,讓優(yōu)秀學生的能得高分,。

三,、具體措施:

1.對每一章節(jié)的復習稿任務(wù)分配到每一位教師,復習稿提前發(fā)到各教師手中,復習稿分為基礎(chǔ)知識,能力提高,強化訓練三部分,每一位教師根據(jù)本班情況,進行適當?shù)母膭印Ｗ龅綇土曔M度一致,內(nèi)容一致,又能體現(xiàn)教師個體自主性,。

2.重點打好基礎(chǔ)關(guān):對重點概念與重點知識進行強化訓練,保證基礎(chǔ)題不失分或少失分,并對基本模型進行專題復習,提高學生分析問題的能力,。

3.加強對試題的研究與探討,對課本的原題進行適當?shù)母脑旎蜃兪?既提高教師的能力,又能對學生舉一反三。

4.精選作業(yè),。對作業(yè)做到適度,數(shù)學成績的提高需要量的保證,質(zhì)的提高,作業(yè)盡量做到因班而異,因人而異,特別對基礎(chǔ)較差的學生可以選做,避免學生厭學生情緒的產(chǎn)生,。對布置的作業(yè)做到全批全改,利用課余時間進行個別輔導,努力提高合格率。

5.重視對優(yōu)秀生的培養(yǎng),。在復習學案稿中,加強對思維含量較高問題的分析,對直升資格生督促解題的完整性,、技巧性與靈活性,力求完整與完美。

初三數(shù)學工作計劃上學期篇十六

初三畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務(wù)重,，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。下面就本學期初三數(shù)學總復習教學，擬定本屆初三畢業(yè)班的復習計劃,。

一,、第一輪復習【3月初—4月中旬】

1,、第一輪復習的形式：“梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系”----理解為主,，做題為輔

(1)目的：過三關(guān)

①過記憶關(guān)

必須做到：在準確理解的基礎(chǔ)上,，牢記所有的基本概念(定義)、

公式,、定理,，推論(性質(zhì)，法則)等,。

②過基本方法關(guān)

需要做到：以基本題型為綱,，理解并掌握中學數(shù)學中的基本解題方法，例如：配方法,，因式分解法,，整體法，待定系數(shù)法,，構(gòu)造法,，反證法等。 ③過基本技能關(guān)

應(yīng)該做到：無論是對典型題,、基本題,，還是對綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點,，并能找到相應(yīng)的解題方法,。 (2)宗旨：知識系統(tǒng)化

在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),。 ①數(shù)與代數(shù)

分為3個大單元：數(shù)與式、方程與不等式,、函數(shù)。

②空間和圖形

分為5個大單元：幾何基本概念(線與角)與三角形,，四邊形,，圓與視圖，相似與解直角三角形,，圖形的變換,。

③統(tǒng)計與概率

分為2個大單元：統(tǒng)計與概率

(3)配套練習以《中考精英》為主，復習完每個單元進行一次單元測試,，重視補缺工作,。

2、第一輪復習應(yīng)注意的問題 (1)必須扎扎實實夯實基礎(chǔ)

中考試題按難：中：易=1：2：7的比例,，基礎(chǔ)分占總分的70%,，因此必須對基礎(chǔ)數(shù)學知識做到“準確理解”和“熟練掌握”,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速,。(2)必須深鉆教材,，不能脫離課本 (3)掌握基礎(chǔ)知識，一定要從理解角度出發(fā)

數(shù)學知識的學習,，必須要建立邏輯思維能力,，基礎(chǔ)知識只有理解透了，才可以舉一反三,、觸類旁通,。相對而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個階段是不適用的,。

(5)定期檢查學生完成的作業(yè),，及時反饋對于作業(yè)、練習,、測驗中的問題,，將問題滲透在以后的教學過程中，進行反饋,、矯正和強化

二,、第二輪復習【4月中旬—5月初】

1、第二輪復習的形式

第一階段是總復習的基礎(chǔ),，側(cè)重雙基訓練,，第二階段是第一階段復習的延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。第二輪復習時間相對集中,，在第一輪復習的基礎(chǔ)上，進行拔高,，適當增加難度;主要集中在熱點,、難點、重點內(nèi)容上,，特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習,，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，,、“探索性應(yīng)用題”,、“開放題”、“閱讀理解題”,、“方案設(shè)計”,、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型,。

2,、第二輪復習應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復習不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。(2)專題選擇要準,、安排時間要合理,。專題選的準不準，取決于對教學大綱和中考題的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點,、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題特點安排時間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力。(3)專題復習的適當拔高,。專題復習要有一定的難度,，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度,，學生的能力是很難提高的,，提高學生的能力，是第二輪復習的任務(wù),。但要兼顧各種因素把握一個度,。

(4)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,，更不能把學生推進題海;不能急于趕進度，在這里趕進度,，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

三、第三輪復習【5月中旬-6月初】

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵,。研究歷年的中考題,，訓練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

2、第三輪復習應(yīng)該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)給特殊的題加批語,。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能占用課堂上的時間,，個別學生的問題,，就在試卷上以批語的形式給與講解。(3)留給學生一定的糾錯和消化時間,。教師講過的內(nèi)容,，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。

(4)調(diào)節(jié)學生的生物鐘,。盡量把學習,、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

總之,，在九年級數(shù)學總復習中,，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與,，注重過程是前提;精選習題,，提質(zhì)減負是核心;強化訓練，發(fā)展能力是目的,。開發(fā)學生的思維空間,，真正訓練學生的綜合能力及水平。

初三數(shù)學工作計劃上學期篇十七

本學期是學生學習的關(guān)鍵時期,，九(3)班學生成績差距較大,，教學任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學任務(wù),，必須緊扣考綱,，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點,、難點,，努力把本學期的任務(wù)完成。為了提高所任教班級的數(shù)學教學質(zhì)量,，提高數(shù)學復習效率,，使學生在中考中能考出好成績，下面結(jié)合九(3),、九(11)班數(shù)學教學的實際情況,，特制定本復習計劃。

一,、復習目標

1.使所學知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、讓學生將三年的數(shù)學知識連成一個有機整體,，更利于學生理解;

2.精講多練,，鞏固基礎(chǔ)知識，掌握基本技能;

3.抓好方法教學,，引導學生歸納,、總結(jié)解題的方法(每一種類型題目的通法)，適應(yīng)各種題型的變化;

4.做好綜合題訓練,，提高學生綜合運用知識分析問題的能力,。

二、復習措施,。

1,、認真鉆研20xx年全國各省的中考題(已購有光盤)，特別是黔東南08,、20xx年中考試題,。以便確定復習重點(考什么，復習什么),。確定復習重點可從以下幾方面考慮：

(1).根據(jù)黔東南08,、20xx年中考試題，確定復習重點的依據(jù)和標準;

(2)熟識每一個知識點在初中數(shù)學教材中的地位,、作用(參考《世紀金榜》);

(3)熟悉黔東南08,、20xx年中考試題類型，以及考試改革的情況,。

2,、正確分析學生的知識狀況,，。

(1)根據(jù)學生完成《世紀金榜》的相關(guān)練習,，結(jié)合平時教學中掌握的情況進行定性分析;實施教學。

(2)是進行摸底測試,，互相談話,。

(3)將學生分類，掌握優(yōu),、差學生,。

3、根據(jù)知識重點,、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃,。

4、切實抓好“雙基”的訓練,。

(1)是要緊扣《世紀金榜》,，參考《世紀金榜》的要求，不斷提高,，注重基礎(chǔ),。(2)是要突出復習的特點上出新意，以調(diào)動學生的積極性,，提高復習效率,。從復習安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習,，在每一課時復習中,，為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu)，讓學生按照自己的實際查漏補缺,，有目的地自由復習,。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義,、掌握基本方法上,，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧殻由顚Ω拍畹睦斫?、結(jié)論的掌握,，方法的運用和能力的提高。

5,、抓好《世紀金榜》中例題,、習題的歸類、變式的教學,。

在數(shù)學復習課教學中,，挖掘《世紀金榜》中的例題,、習題等的功能，既是大面積提高教學質(zhì)量的需要,，又是對付考試的一種手段,。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學的重點和學生實際,，對相關(guān)例題進行分析,、歸類，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復習效率,。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練,，使學生從多方面感知數(shù)學的方法,、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力,。

三,、具體時間安排與復習內(nèi)容(具體附后)

(一)、第一階段(3月2日——4月30日)：基礎(chǔ)知識專題-----全面復習基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓練,。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復習,。

2、按知識板塊組織復習,。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導。

(二),、第一階段(中考摸擬)(5月1日——6月10日)

1,、選好試卷：測試試卷要在題量、知識覆蓋面,、難度,、考查知識、重點,、各部分知識的比例,、分值安排等方面,，盡量接近或達到中考試卷的要求。

2,、認真評閱試卷(黔東南08,、20xx年中考試題)，猜想20xx年中考試題的“動態(tài)”,。

3,、做好講評工作：對存在問題及時糾正。

總之,，在初中數(shù)學總復習中，按照自己地復習計劃和學校的協(xié)調(diào)安排下,，腳踏實地,，一步一個腳印地走，相信一定能取得較好的效果,。

初三數(shù)學工作計劃上學期篇十八

一,、第一階段(第4周——第12周):全面復習基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓練

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實,、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1、重視課本,系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸,、變形或組合,所以第一階段復習應(yīng)以課本

為主。

2,、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類,將全初中數(shù)學知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓,。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,指導學生按“提要”復習,同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則,、公式、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導,。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認識,并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復習時,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應(yīng)掌握其基本解法。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對

數(shù)學方法的考查,如配方法,換元法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

4、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等

二.第二階段(第13周——第15周):綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)

中考復習的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,

提高能力,。培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三,、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學生可接受,這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,增強前進的信心,產(chǎn)生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課,注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多,復習必須突出重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學生

復習的主動性,、積極性,引導學生有針對性的復習,根據(jù)個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類,、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣,題型要新穎,能引起學生復習的興趣外,還要精心設(shè)計復習課的教學方法,提高復習效益,。

三,、中考摸擬

一般來說,影響考試成績最主要的因素是:知識因素、速度因素和心理因素,。因此,在復習過程中,不但要解決知識問題,還要解決速度問題和心理問題,。專題訓練得當,可以熟練地掌握知識和技能,有效地提高運算答題速度,穩(wěn)定考試心理.正常發(fā)揮水平,專題訓練要在全面復習的基礎(chǔ)上,針對學生學習過程中存在的主要問題,有目的、有計劃,、有步驟地進行.逐步解決問題.

(一)解題模式訓練

有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定,具有一類試題解答結(jié)構(gòu)的代表性,如果掌握了這些試題的解答要點,加強訓練,形成基本穩(wěn)定的模式,再來解答此類試題就輕車熟路迅速準確,簡明扼要,中考數(shù)學復習,要加強解題訓練,但不能無目的地解題陷入題海,要學會一題多用,、多題一用,舉一反三。

初三數(shù)學工作計劃上學期篇十九

第一輪復習:系統(tǒng)復習

1,、第一輪復習的形式,。第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必須做

到記牢記準所有的公式,、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果,。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求函數(shù)解析式,。(3)過基本技能關(guān),。如,給你一個習題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。

基本宗旨:知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化,。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理,、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為:實數(shù)、代數(shù)式,、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為:幾何基本概念,相交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形,、解直角三角形,、圓等。配套練習以《中考復習指南》為主,復習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作,。

2,、第一輪復習應(yīng)該注意的幾個問題。

(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基

礎(chǔ)分占總分(120分)的80%,因此使每個學生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練,、正確和迅速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?它不

是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的,、典型性,、層次性、切中要害的強化練習,。

(4)檢查學生完成的作業(yè),及時反饋,。教師對于作業(yè)、練習,、測驗中的問題,應(yīng)采用集

中講授和個別輔導相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋,、矯正和強化,有利于大面積提高教學質(zhì)量。

(5)從實際出發(fā),面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效

率,。課堂復習教學實行“低起點,、多歸納、快反饋”的方法,。

(6)注重思想教育,斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功,。

(7)注重對優(yōu)生的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑,、出奇招,、有創(chuàng)意,

注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,使其冒“尖”,。

二,、第二輪復習:專題復習

1,、第二輪復習的形式。如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓練,

那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點,、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,?？蛇M行專題復習,如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,,、“探索性應(yīng)用題”,、“開放題”、“方案設(shè)計”,、“動手操作”等問題以便學生熟悉,、適應(yīng)這類題型。

2,、第二輪復習應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復習不再以節(jié),、章、單元為單位,而是以專題為單位,。(2)專題的劃

分要合理,主要圍繞熱點,、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力,。(3)注重解題后的反思,。(4)以題代知識,由于第二輪復習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。(5)專題復習的適當拔高,。專題復習要有一定的難度,這是第二輪復習的特點決定的,沒有一定

的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的任務(wù),。但要兼顧各種因素把握一個度。

(6)專題復習的重點是揭示思維過程,。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,在這里趕進度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

(7)注重集體備課,資源共享。

三,、第三輪復習:綜合復習

1,、第三輪復習的形式:模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復習應(yīng)該注意的幾個問題

(1)批閱要及時,趁熱打鐵,。

(2)評分要狠,。可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分,。

(3)給特殊的題加批語,。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

(4)詳細統(tǒng)計中等生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因為,中等生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是中等生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(5)歸納學生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材,。

(6)評講立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評,。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

(7)留給學生一定的糾錯和消化時間,。教師講過的內(nèi)容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。

(8)注意總結(jié)考試方法與技巧,。

平時教學的方法措施:

1,、加強學習,提高自身的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視復習備考工作,要解放思想,改進教法,。努力學習數(shù)學新課程標準,分析教材,調(diào)整意見及考試說明,人手一份,上每一節(jié)課之前,認真推敲,把握好教學標高,找準重難點。積極探討如何改進數(shù)學教學,以提高學生素質(zhì),為以后進一步深造打基礎(chǔ),。重視發(fā)揮教材的作用,。a、注意培養(yǎng)和訓練學生的學習習慣及學習方法,。b,、提高學生的各種能力、思維遷移能力,、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,注意經(jīng)常發(fā)動學生聯(lián)想,拓展學生的知識面,。

2、加強協(xié)作,發(fā)揮好集體作用,。每周一,備課組成員在一起研討下周所要復習的內(nèi)容,每課的重難點,例題,、習題的選擇、處理,做好具體的分工,。每人負責寫好一課時的教學案,然后個人根據(jù)自己情況修改后使用,。

3、抓好落實。精選習題,認真及時批改每一次作業(yè),、每一張試卷,每天面批2——3個作業(yè),。搞好分層,分層作業(yè),分層要求,讓所有學生都有不同進步,特別是踏線生。搞好輔導,每天解決踏線生1——2個問題,。

4,、關(guān)心愛護學生,激發(fā)學生學習興趣。

初三數(shù)學工作計劃上學期篇二十

一,、指導思想

本學期,，我繼續(xù)全身心投入國家的教育事業(yè)，服從學校相關(guān)工作安排,，做好教育教學工作,。并通過課改嘗試尋找突破點，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，以新時代的優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,。

二、學情分析

本學期我擔任初三年級x班,、x班的數(shù)學教學工作,，所擔任班主任的4班現(xiàn)共有學生x人，其中男生x,，女生x人,。從成績來上看，班上學生的數(shù)學只有x個優(yōu)秀,，x個及格,，因此在平時的教學中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)。而x班,，有一部分學生存在數(shù)學上的偏科,，學習數(shù)學較吃力，也有不少學生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。

三、教學目標

教學中落實新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，努力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,，以及分析問題,、解決問題的能力，促使各類學生數(shù)學成績都有相應(yīng)的提高,。

四,、教材分析

第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程,。

第二十二章二次函數(shù)：本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),，二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，實際問題與二次函數(shù),。本章重難點就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用,。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧,、弦,、圓心角的.關(guān)系，探索點與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點,，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系,。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用,，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

五,、具體措施

1.認真鉆研教材,，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主,、合作,、探究學習，力爭培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。

2.把握學生思想動態(tài),，及時與學生溝通,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。

3.充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點,，訓練考點,、熱點，強化記憶,，形成能力,，提高成績。

4.改進教學方法,，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學,，力求課堂的多樣化、生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機會。

5.精講多練,，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習,，使所學知識系統(tǒng)化，條理化,，讓學生在練習,、測試中鞏固提高，減少遺忘,。