我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

《讀懂孩子》讀后心得感悟 讀懂孩子讀后感篇一

作為一名高中教師，也是孩子的母親,，讀完這本書后,，我不禁在心理暗示自己一定要多傾聽孩子，多了解他們的近況,，多與他們交流,，哪怕不能幫他們解決人生中的諸多煩惱,，也要做他們的堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)的知心朋友,。讀完書本,，結(jié)合實(shí)際，我有這樣幾點(diǎn)感悟：

第一,，家庭教育是一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),，對孩子的成長起著無可替代的作用。然而一個(gè)尷尬的事實(shí)是,，很多家長其實(shí)并不能夠科學(xué)地教養(yǎng)孩子,。比如：重超前學(xué)習(xí)，輕適時(shí)教育,，當(dāng)看到鄰居,、朋友家的孩子才兩歲就已經(jīng)學(xué)會(huì)不少字，熟背幾首故事,，一些家長心中就開始焦慮,，擔(dān)心識字教育晚了會(huì)讓孩子輸在起跑線上，于是家里的墻上貼上了許多看圖識字掛圖,，開始一遍遍地教孩子識字,。在家庭教育的過程中，類似“早識字”的“超前學(xué)習(xí)”,、“拔苗助長”還有很多,，小學(xué)低年級學(xué)高年級的內(nèi)容，高年級則學(xué)初中的內(nèi)容……超前學(xué)習(xí),，就真的不會(huì)輸在起跑線上了嗎?

在家庭教育的過程中,，類似“早識字”的“超前學(xué)習(xí)”誤區(qū)很多，那么這真的不會(huì)讓孩子輸在起跑線上嗎?其實(shí),，起跑線應(yīng)該指不同能力和品質(zhì)培養(yǎng)的最佳期,，即關(guān)鍵期。比如：0-3歲是孩子口頭語言發(fā)展的重要時(shí)期,，這個(gè)階段不要逼迫孩子識字,，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注口頭語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，另外,，幼兒階段要鼓勵(lì)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng),，小學(xué)階段要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，初中階段要幫助孩子調(diào)整情緒順利度過青春期,，高中階段要尊重孩子的選擇并在選擇中實(shí)現(xiàn)自我教育,。在關(guān)鍵期內(nèi)，人的某種行為、技能和能力等發(fā)展最快,，如果在這個(gè)年齡段對孩子實(shí)施相應(yīng)的教育,，可以事半功倍，而一旦錯(cuò)過這個(gè)年齡段,，再進(jìn)行教育,，效果就明顯差多了。因此,，有些能力不需要過早培養(yǎng),，不僅不能達(dá)到理想的效果，反會(huì)影響其他重要能力的發(fā)展,，其中最讓一些家長后悔的是導(dǎo)致孩子走向厭學(xué),。

第二，許多家長甚至教師重智商,，輕情商,。這顯然不利于孩子的發(fā)展，因?yàn)榍樯淌俏覀冃腋Ｉ畹闹匾寄苤?，包括自我控制能力,、情緒調(diào)節(jié)能力、延遲滿足能力,、抗挫折能力,、人際交往能力等方面。有心理學(xué)家提出,，一個(gè)人的成功，只有20%源于智商的高低,，80%則取決于情商,。如果把智力看做一種個(gè)人潛在能力的話，那么情商則是開啟這些潛能的鑰匙,。比如延遲滿足能力是孩子情商的一個(gè)重要方面,。

第三，在實(shí)際生活中,，許多家長和教師都喜歡干預(yù)學(xué)生,，漠視孩子的自主成長。很多家長喜歡充當(dāng)孩子人生的設(shè)計(jì)師,。從孩子出生,，到上學(xué)，到選擇專業(yè),，到就業(yè)工作,，家長都預(yù)先設(shè)計(jì)好了他的人生發(fā)展軌跡.其實(shí)，家長為孩子設(shè)計(jì)人生道路是出于好意，以免孩子走彎路,。家長總是擔(dān)心如果讓孩子自己做決定,，肯定會(huì)犯錯(cuò)的，總想著“孩子現(xiàn)在喜不喜歡沒有關(guān)系,，等他們長大了就會(huì)明白我們的用心的”,。但是不知不覺中，家長的過度干預(yù)和控制,，會(huì)變成孩子發(fā)展道路的絆腳石,，壓縮孩子成長空間，使得孩子沒有機(jī)會(huì)和動(dòng)力自主探索和開發(fā)潛能,。研究發(fā)現(xiàn),，當(dāng)目標(biāo)由自己設(shè)定而非他人強(qiáng)加時(shí)，孩子會(huì)更愿意付出努力,，動(dòng)力更強(qiáng),。若孩子缺乏自我探索，只懂服從父母或他人的安排,、變成他人期望的樣子,，他們往往畏懼改變，遇到挫折時(shí)容易逃避問題,、喪失目標(biāo)和信心,。

因此，孩子的人生屬于孩子,，孩子的成長需要自我探索,，其他人是替代不了，包辦不了的,。請給孩子留出足夠的成長空間,，多引導(dǎo)和陪伴，多給孩子創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì),，讓孩子自由,、健康成長，走出屬于自己的幸福人生,。

所以,，了解了孩子的很多成長規(guī)律，我們就能解釋一些他們離經(jīng)叛道的行為并不是一下子就冒出來的,，而是長期自主發(fā)展被抑制的結(jié)果,，這是值得我們每個(gè)家長和教育工作者深思的問題。

《讀懂孩子》讀后心得感悟 讀懂孩子讀后感篇二

看了《讀懂孩子》之后,，其中的很多故事讓我感觸很深,，發(fā)現(xiàn)有很多東西值得我們學(xué)習(xí)!我覺得這些故事都是從家長和老師的身邊出發(fā),，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點(diǎn)及頗具爭議的問題入手,，以獨(dú)道的觀點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)了很多家長和孩子之間的問題所在，并提出了切實(shí)可行的解決方法,，對我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用,。

學(xué)校圖書室每期不斷增加，我們的知識不斷提高,。我通過看了《讀懂孩子》一書后,，本書代序共80種，特別在第33種《如何讓孩子由“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”?》這一種中,，使我深深會(huì)到現(xiàn)在的家長都希望自已的子女成龍,，走正道，都為孩子設(shè)計(jì)的人生之路就是讀書—考試—名?！蔑埻?，家長勸孩子學(xué)習(xí)的常用語是“吃得苦中苦，方為人上人”,，_還有一句家喻戶曉的格言,，也在勸人“苦學(xué)”。這句話的意思是“書山有路勤為徑,，學(xué)海無然苦作舟”,，還有“錢在高巖，不苦不來”,，“先苦后甜”等等都強(qiáng)調(diào)要用“苦”,。但這些話都是學(xué)習(xí)要付出的，好的成績不會(huì)從天上掉下來,，這些都沒錯(cuò),，但是，過分的勸人“苦學(xué)”恰好忽視了另一方面,，學(xué)習(xí)并不是一件苦不堪言的事，學(xué)習(xí)是一個(gè)人的求知的過程,，從無到有,，從少到多，有一點(diǎn)進(jìn)步都是怏樂的,?？鬃釉?500

多年就提出了“知之者不如好之者，好之者不好樂之者”,?？墒窃谖覈嫱葡蛩刭|(zhì)教育的今天，我們的老師還是抓“應(yīng)試教育”，家長要求自已的孩子成績好,，這些都是勸人“苦學(xué)”的之多,，勸人“樂學(xué)”的之少。如我們教師寫學(xué)生的評語,，用得最多的話是“該生刻苦學(xué)習(xí)”,，沒有老師評價(jià)學(xué)生“該生能快樂學(xué)習(xí)”，

我們作為一名老師,，又作為一名家長,，我們怎樣從孩子由“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”?

只要我們抱著“一切為了學(xué)生”的信念，切實(shí)地更新觀念,，努力提高自己,，有效地進(jìn)行角_轉(zhuǎn)換，那么我們一定會(huì)邁著扎實(shí),、堅(jiān)定的步伐走進(jìn)新課程,，達(dá)到幸福教育，開心學(xué)習(xí)的理想效果,。

《讀懂孩子》讀后心得感悟 讀懂孩子讀后感篇三

《讀懂孩子》這本書對我的教育教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用,。

作為一名語文教師，當(dāng)我看到書中對語文閱讀提出的種種方法及途徑時(shí),，使我頓時(shí)大悟,，為自己的教學(xué)指明了方向。閱讀是人類獲取知識,、認(rèn)識世界,、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)等方面非常重要的手段,。而小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子閱讀能力,、閱讀習(xí)慣的重要階段。孩子的閱讀水平預(yù)示著他們未來具備公民素質(zhì)的高低,，預(yù)示著未來國家競爭力的高低,。因此不但家長需要在家庭教育中發(fā)揮重要作用，作為一名小學(xué)語文教師肩上的擔(dān)子更是很重,，日常教學(xué)中要重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力,，保_孩子的閱讀量和閱讀面。

中書提到孩子的成長規(guī)律和養(yǎng)育策略,，提到閱讀能力的發(fā)展對其他方面能力的發(fā)展有重要影響,。我們班中就有這樣一種現(xiàn)象，閱讀能力差的學(xué)生往往數(shù)學(xué)的算術(shù)應(yīng)用題相對較弱,，因?yàn)殚喿x能力會(huì)影響孩子對題目的理解與分析,。

從最近幾年的中高考考題中也折_出這樣一種現(xiàn)象：語文成為眾科之王,，所有科目都將增大閱讀的分量。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，爭取在小學(xué)中年級讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，包括閱讀態(tài)度、閱讀方法,、閱讀姿勢,。閱讀過后培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成思考，積累的習(xí)慣,。作為語文老師可以一起和孩子商量制定每月,、每季的閱讀計(jì)劃，并制定一張簡單的“閱讀完成表”,。

引導(dǎo)孩子做好讀書筆記,，筆記不在多，貴在有感而發(fā),，這種批注的習(xí)慣對語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。每周進(jìn)行好詞好句的積累，只有大腦進(jìn)行充分的輸入,，當(dāng)孩子寫作時(shí)才能夠有一定量的輸出,。班中有這樣一名女生，平常的語文成績比不是很突出,，但是酷愛讀書而且積累了一本本的好詞好句,，每到期末考試中總是會(huì)給老師一個(gè)驚喜。因?yàn)殡S著年級的升高,，對于基礎(chǔ)知識的考察比重下降,，而閱讀理解、習(xí)作成了重點(diǎn),。中年級學(xué)生已經(jīng)具備自己閱讀的能力,，作為老師除了要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，還有在書籍的類型上為學(xué)生把好關(guān),。作為一名語文教師,，語文閱讀這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)，而我將上下而求索,。

《讀懂孩子》這本書給我語文閱讀教學(xué)指明了方向,。就讓我們抱著“一切為了學(xué)生”的信念，切實(shí)地更新觀念,，努力提高自己,，有效地進(jìn)行角_轉(zhuǎn)換,，那么我們一定會(huì)邁著扎實(shí),、堅(jiān)定的步伐走進(jìn)新課程,，達(dá)到幸福教育的理想效果。

《讀懂孩子》讀后心得感悟 讀懂孩子讀后感篇四

在《讀懂孩子》中的“自我同一性”里面,，我了解道了學(xué)生青春期的迷茫,，他們常常在想自己同別人有什么不一樣，他們不想整天的只知道學(xué)習(xí),，他們覺得爸媽的觀點(diǎn)太狹隘,，老師的說法太大眾化，書本里面的觀點(diǎn)千差萬別,，所以他們不知道自己的出路在哪里,，他們不知道自己的前方將是什么樣?

在《讀懂孩子》中說，這一時(shí)期的孩子擁有一個(gè)自我同一性,，這是青少年時(shí)期最重要的任務(wù),，即自我的確認(rèn)和自我發(fā)展的一些重大問題，他們開始思考自己是誰,，自己的將來將是怎么樣?所以在這一時(shí)期,，我們要好好的引導(dǎo)他們，不要讓他們誤入歧途,。

這一時(shí)期的孩子常常變現(xiàn)為：彌散,、早閉、延緩,、同一性達(dá)成等,。彌散是剛開始的一種狀態(tài)，他們還沒有去努力,，還沒有去探索,，所以不知道自己的前方究竟是什么，所以他們感到迷茫,，他們喜歡逃避自己在現(xiàn)實(shí)生活中所遇見的各種問題,，他們開始找不到一種安全感，所在在這時(shí)我們千萬要防止他們叛逆,、自私和享樂,，要多和他們進(jìn)行溝通，多讓他們看一些關(guān)于成長的書籍,，讓他們自己去探索未來的出路,。

書中所說“早閉”也是這一時(shí)期孩子的一個(gè)特征，所以在這時(shí)我們不能夠讓他們把自己封閉起來,，而應(yīng)該讓他們走出去,，多了解一下外面的世界，方便他們探索自己的出路,，讓他們擁有自己的主見,，這一時(shí)期他們因?yàn)椴恢雷约何磥淼某雎吩谀睦?，所以往往喜歡聽從別人的意見，這是我們應(yīng)該要訓(xùn)練他們的自我獨(dú)立性,，讓他們得到真正的成長,，不要害怕他們多走彎路而給他們做任何的決定，不管是老師還是父母,，只要從中引導(dǎo)即可,。

孩子們在面對自己人生的一種選擇時(shí)，他們的行動(dòng)往往表現(xiàn)為遲緩,，他們不知道自己所走的下一步究竟是對還是錯(cuò),，因此此時(shí)，我們不要催促他們,，而應(yīng)該鼓勵(lì)他們,，讓他們大膽的接受自己的選擇和挑戰(zhàn)，讓他們知道自己選擇的路,，不管前方怎樣,，我們都要完成，不可以半途而廢,，也許在這中間他們會(huì)遇見很多困難,，他們可能會(huì)選擇放棄，所以我們要對他們對關(guān)心,，多鼓勵(lì),，多說一些成功人的示例，這一階段過后,，孩子們都會(huì)有自己的一個(gè)選擇,，這時(shí)候統(tǒng)一性達(dá)成，他們就會(huì)對生活和學(xué)習(xí)充滿熱情,，他們也知道了自己未來的路該怎么走,，該怎么努力。

所以,，不管在孩子的那一個(gè)階段,，我們都要培養(yǎng)孩子的自我獨(dú)立性，不要害怕他們受到任何的困難和打擊,，我們只需要默默的支持和鼓勵(lì),，在必要的時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行必要的引導(dǎo)，讓他們自己一步一步的走向成功,。