時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、學(xué)習(xí)關(guān)注身邊常見事物的明顯特點(diǎn)和現(xiàn)象,。

2、嘗試根據(jù)不同物質(zhì)的吸水特點(diǎn)進(jìn)行不同組合搭配,，尋找的吸水效果,。

3、理解實(shí)物與符號之間的關(guān)系,，初步學(xué)習(xí)用簡單的符號做記錄,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玻璃杯、不透明的罐子,、裝水的塑料瓶,、盤子、小方巾,、海綿,、棉花、有一定坡度的塑料槽,、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表,、符號對照表、教師統(tǒng)計(jì)表等,。

活動(dòng)過程：

一,、魔術(shù)游戲，激發(fā)興趣,。

1,、教師：今天老師帶了杯水來和小朋友做游戲,，你們想一起玩嗎?

(1)出示一杯水和一個(gè)不透明的瓶子,，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來)

(2)出示另一個(gè)不透明的瓶子,，請幼兒看看兩個(gè)瓶子是不是一樣?(是一樣的)再次做實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒猜猜這次水還能倒回來嗎?(能)結(jié)果水倒不出來了，老師把水變不見了?

2、啟發(fā)幼兒猜猜水到哪里去了?

幼兒：在瓶子里,。

幼兒：飛到外面去了,。

3、打開瓶蓋,，找出原因,。(原來里面有一條毛巾)小結(jié)：水被干毛巾吸掉了,所以就倒不出來了。

幼兒非常興趣地觀看魔術(shù)游戲,，揭開謎底后都發(fā)現(xiàn)了水是被毛巾吸走了,，反過來幼兒也理解了毛巾會吸水這一道理。

二,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，尋找答案。

1,、介紹實(shí)驗(yàn)材料,，符號對照表。

教師：生活中還有很多東西會吸水,，老師也為你們準(zhǔn)備了一些,，我們一起來看看有什么。(師介紹提供的物品后出示符號對照表,，引導(dǎo)幼兒理解不同符號所代表的物品名稱,。)

2、講解實(shí)驗(yàn)方法,。每5個(gè)人一組,，每次每種物品取一件，分別放進(jìn)塑料槽的黃色區(qū)域內(nèi)并記錄擺放的順序,，接著取一瓶水從塑料槽頂端的紅色圓點(diǎn)處慢慢的將瓶子內(nèi)的水倒進(jìn)槽內(nèi),，直至全部倒完，最后將流入槽底托盤內(nèi)的水倒進(jìn)事先準(zhǔn)備好的量杯內(nèi),，看清量杯內(nèi)的水量并做相應(yīng)的記錄,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出槽內(nèi)的物品，放進(jìn)塑料筐內(nèi),，將手擦干后再次取物,，改變物品的擺放順序后再次實(shí)驗(yàn)。

3,、提出實(shí)驗(yàn)要求：

(1)5個(gè)人一組,，每次實(shí)驗(yàn)每種物品各取一件，擺放后先做記錄才開始實(shí)驗(yàn),。

(2)水要倒到塑料槽頂端的紅色圓點(diǎn)上,，速度要慢,。

(3)每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束將槽內(nèi)的物品取出放進(jìn)塑料筐內(nèi)。

(4)每次實(shí)驗(yàn)物品的擺放順序不能相同,。

4,、幼兒分組操作，尋找答案,。

幼兒：海綿最會吸水,。

幼兒：我覺得毛巾最會吸水。

幼兒：最會吸水的要排第一,，水才不會留走,。

幼兒：最會吸水的排中間。

幼兒：我覺得應(yīng)該先放毛巾,，第二放海綿,，再放棉花，這樣最會吸水,。

幼兒根據(jù)教師提供的豐富的操作材料,，較順利的完成實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。流出的水被倒進(jìn)了事先準(zhǔn)備好的燒杯里,，幼兒很快能根據(jù)杯子中水的多少判斷出本組的哪種組合最會吸水。

三,、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，得出結(jié)論。

1,、根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)記錄,，用大統(tǒng)計(jì)表集體統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2,、得出結(jié)論：哪種組合最會吸水,。

師幼共同統(tǒng)計(jì)各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯總在大記錄表上，根據(jù)大統(tǒng)計(jì)表比較出哪種組合的吸水效果,。

教學(xué)反思：

活動(dòng)一開始,，我通過一個(gè)特殊的杯子引出課題激起孩子好奇心的同時(shí)讓他們自己通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，然后讓幼兒互相交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，引領(lǐng)孩子再次關(guān)注杯子里的毛巾,，比較濕毛巾和干毛巾的不同，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密,。整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要運(yùn)用探索式教學(xué)法,，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察,、比較,、判斷能力,，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅,，并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感,。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法，獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓幼兒初步了解自己從哪兒來，是如何長大的,。

2,、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

3,、激發(fā)幼兒尊敬,、熱愛長輩的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

孕婦,、胎兒在母腹中的解剖圖,，錄音機(jī)、磁帶,，幼兒每人一張紙,，勾線筆若干，油畫棒,。

教學(xué)過程：

一,、引出課題，激發(fā)興趣,。討論----看圖片----討論

1.教師:昨天老師在回家的路上,，聽到有一個(gè)寶寶，問他媽媽"我是從哪里來的,。"今天我想問問你們,，你們知道，自己是從哪來的嗎?

2.教師："這位阿姨遇到了什么高興的事?小寶寶在出生以前住在什么地方?--幼兒議論并按自己的意愿回答,。

二,、觀察圖片，了解寶寶在母腹中的生活情況

1,、教師：在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子,，這間小房子叫"子宮"，寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里,。(出示圖片)

2,、教師：小寶寶一天天的長大,，他沒有牙齒，會吃東西嗎?不會吃東西怎么長大呢?

--幼兒討論--教師小結(jié)："寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西,，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子,，叫'臍帶'，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶,，臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶,。

3.教師：寶寶越長越大，'子宮'房子快裝不下寶寶了,，這時(shí),，會發(fā)生什么事情呢?"--幼兒議論--教師小結(jié)：這時(shí)媽媽就走到醫(yī)院，請醫(yī)生把寶寶接出來

三,、寶寶長大了,。

1.教師：寶寶出生以后不會說話不會吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢?

2.教師：我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢,。

四,、幼兒繪畫來感謝爸爸媽媽(可以請老師幫忙寫一句感謝的話)

結(jié)束：帶著畫畫去送給爸爸媽媽。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2、通過觀察操作,，培養(yǎng)幼兒善于觀察,，樂于思考的習(xí)慣。

3,、感受"保護(hù)色"的神奇,，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,。

難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、ppt課件;

2,、竹節(jié)蟲，蜥蜴,，北極熊,，蜜蜂等動(dòng)物圖片;

3、小動(dòng)物卡片若干;

【活動(dòng)過程】

一,、開始部分：

情境導(dǎo)入,，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣,。

(森林里要開一場盛大的舞會,，動(dòng)物們邀請我們一起去參加,，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽打聽,，做聽的動(dòng)作,。原來，動(dòng)物們開舞會的時(shí)候,，飛來了一只老鷹,，老鷹餓的肚子咕咕叫,，想要抓小動(dòng)物吃掉來填飽肚子,，動(dòng)物們害怕極了，都藏了起來,，藏在哪里了呢?我們一起去找一找,。)

二、基本部分：

1,、播放課件,，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色,。

(1)青蛙圖片：

提問：這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，(教案出自：屈.老師教案網(wǎng).)老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它,。

(2)枯葉蝶圖片：

提問：這張圖片里藏著一只小動(dòng)物,，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像,，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它,。

(3)花螳螂圖片：

提問：它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié)：它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它,。

過渡語：青蛙，枯葉蝶,，花螳螂,，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己,，老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們,。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?

2、出示圖片材料,，請幼兒自己觀察交流,，感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣,。

指導(dǎo)語：還有那些動(dòng)物藏好了?請大家自己找一找,，和小伙伴說一說。

個(gè)別提問：你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會藏在這里呢?

小結(jié)：大自然中的動(dòng)物們可真神奇,，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己,，不被敵人發(fā)現(xiàn),，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。

4,、游戲"我來幫幫你"

指導(dǎo)語：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,，可是，還有一些小動(dòng)物沒有找到安全的地方,，它們需要大家的幫助,，你們愿意幫助他們嗎?

我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié)：小動(dòng)物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,，它們說謝謝大家,。

5、播放ppt課件,，了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法,。

指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢,，我們一起來看一下,。

小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個(gè)球,，敵人不敢靠近,，狐貍放臭屁，章魚噴墨,，它們辦法可真多,。

三、結(jié)束部分：

小動(dòng)物們還有很多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢,，現(xiàn)在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動(dòng)物,，去探索它們的秘密吧!