總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學研學教學工作總結(jié)篇一

一、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下頭的工作：

⑴課前準備：備好課,。認真鉆研教材,，對八年級數(shù)學教學工作總結(jié)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情景。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)五年級數(shù)學教學工作總結(jié)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

二,、總復(fù)習工作要面向全體學生

具體做法是：

㈠教師的板書與學生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，知識之間的縱橫聯(lián)系,，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情景，教師的板書布局要合理,，層次要分明,。強化學生板演過程,，讓不一樣層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師供給反饋信息,，如暴露知識上的缺欠,，可初三數(shù)學教學工作總結(jié)彌補講課中的不足，同時,，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,，為教師供給向?qū)W生學習的良好機會;另外也能夠培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考本事，促進記憶。

㈡注重學生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先能夠經(jīng)過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果,，教師認真總結(jié)，能夠成為學生知識寶庫中的重要組成部分,，使學生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程，這對學生本事的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響,。

三,、抓住學生心理，營造良好的教學環(huán)境

高考競爭的殘酷,，帶來中考形勢的嚴峻,。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學困生,，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,，主體能動性沒有調(diào)動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法,。

工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導(dǎo),。優(yōu)生初一數(shù)學教學工作總結(jié)有較好的思維習慣,，上課前我們先把問題布置給他們,，讓他們自已先研究，提高他們自我解決問題的本事,，上課時則采用討論式教學方式,，讓他們舒展自我的見解,，然后教師加以歸納總結(jié)，并進行深化,、類比和提高,，從高、嚴,、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點,，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練,，普遍提高,。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理,，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學習上幫忙他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習進取性,。

數(shù)學是一門比較抽象的學科,，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通,。比如給學生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種本事的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會,。僅有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅,、競爭,、合作的環(huán)境下完成。

四,、加強教材研究,，營造高效課堂

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝,，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當然九年級數(shù)學教學工作總結(jié)初三復(fù)習的后期工作也十分重要,，要在有限的兩個月時間里,，把六本書復(fù)習好，不講技巧,，不講方法,，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,，我很講究“精講”這一環(huán),，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊,，任務(wù)重,，要做到“精講”，對教師來講,，要求是十分高的,。我們注意引導(dǎo)學生對概念、定理,、公式,、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的比較,，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學生一齊探索研究,。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的,、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的本事題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等,。經(jīng)過一系列的強化練習,，學生的解題準確度，應(yīng)變本事,，及技能會有很大的提高,。

小學研學教學工作總結(jié)篇二

忙碌的高三上學期教學工作接近尾聲了，為了以后能更好地開展工作,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，總結(jié)如下：

本年度我擔任高三(1)、(2)班的語文教學工作,，感覺壓力很大,，因為這兩個班的語文基礎(chǔ)比較弱,，因此，在每一天的教學工作中,，我都是兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠,。

一,、制定周密的復(fù)習計劃。

穩(wěn)扎穩(wěn)打,，以專題訓(xùn)練為依托，讓學生的知識系統(tǒng)化,。以專題促歸納,，讓歸納生升華。

二,、瞄準高考,，狠抓常規(guī)，注重平時積累,。

語文學科是一門特別注重積累的學科,，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。

三,、深入研究考試大綱,。

細致研究分析近兩年的語文考試說明，準確把握高考動態(tài),，并且及時加以落實,。

四、分析學生每次考試情況,，對癥下藥,。

每次考試之后，我都認真分析,，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題,。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：文言文翻譯,、詩歌鑒賞、還有作文,。存在的問題主要是訓(xùn)練不扎實,，有時過高地估計學生的能力。針對學生的學情和教學工作中存在的問題,，我及時調(diào)整自己的教學思路,、教學內(nèi)容,、教學方法，在教學中注重：

1,、細化內(nèi)容,。

化大為小，每節(jié)課要求學生干什么,，都有明確的目標,，對學習任務(wù)的完成情況認真督促、檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，力爭把目標落到實處。

2,、狠抓薄弱環(huán)節(jié),。

復(fù)習文言文，所用時間較多,，因為學生的文言基礎(chǔ)較弱,，做起題來難度較大。在這一專題我從實詞,、虛詞,、文言句式、翻譯到整體閱讀都做到了細致落實,。

對詩歌鑒賞,，我分三步進行復(fù)習：

(1)進行題型示例，精選出詩,、詞,、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識,。

(2)把詩歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生。

(3)引導(dǎo)學生注意答題的完整性,。

注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練,，認真選題，多加指導(dǎo),。

五,、提高效率，上好講評課,。

進入高三,，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重,、時間緊等一系列困難,，學生的復(fù)習訓(xùn)練也很多,，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié),，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣,，是高三復(fù)習教學的一條有效途徑,。

以上就是我本學期的教學工作總結(jié)。2020年的高考正在不遠處向我們走來,，對我們?nèi)w高三學生和老師來說,，接下來的短短幾個月的時間異常關(guān)鍵，成敗在此一舉,，高考對我們來說就是最終的考驗,，我明白它的重要性，也深深地知道,，目前更重要的是在本學期之后如何提高學生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力。

小學研學教學工作總結(jié)篇三

時間過得很快,，本學期即將結(jié)束,，這一學期里在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，指導(dǎo)教師的大力支持下,，我順利地完成了六年級數(shù)學教學工作,。回顧這一學期,，我覺得自我學到很多知識,，也提高了很多，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)如下：

本學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,，一學期來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

很多教師都認為六年級下冊是較不好教的,，所以為了能更好地勝任,，我在寒假期間就開始熟悉教材，并認真制定計劃,，認真?zhèn)湔n,，有了這些未雨綢繆的準備,，在本學期的教學中我比較好地完成了教學任務(wù)。本學期我主要從以下幾方面來開展教學工作：

一,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

①認真鉆研教材,，掌握教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，并主動向其他教師請教應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教得更好。

②了解學生原有的知識技能,，了解他們的興趣,、需要和習慣，明白他們學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

二,、努力上好每一堂課

在數(shù)學課上,，我注重把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境,，同時,，也要注重對學生學習本事的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生在合作交流中學習,，在主動探究中學習,。課堂上，我始終以學生為學習主體,，把學習的主動權(quán)交給學生,，挖掘?qū)W生潛在的本事，讓學生自主學習,，學生自我能完成的,，我決不包辦代替。碰到簡單的教學資料,，我就放手讓學生自學,，不懂的地方提出來，由教師和同學們共同解決,。讓學生的智慧,、本事,、情感、心理得到滿足,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。

三,、用心做好轉(zhuǎn)后工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這些問題,，我盡量要求在課堂上就把作業(yè)完成,。同時對于那些基礎(chǔ)較差的學生，我給了他們?nèi)齻€“優(yōu)先權(quán)”即：課堂優(yōu)先提問,，作業(yè)優(yōu)先批改,，問題優(yōu)先解答，經(jīng)過一學期的努力,，部分學生提高很大,，如：蔡紫秋同學，成績已經(jīng)提高到接近優(yōu)生的水平,?？墒遣虘c寧和周杰同學的轉(zhuǎn)化效果仍然不是很明顯,，以后還應(yīng)加大輔導(dǎo)力度。

為了更好地成長,，這一學期我開了兩節(jié)公開課,，分別是《長方體的體積》、《包裝的學問》,，這兩節(jié)公開課受到聽課教師的一致肯定,，經(jīng)過這兩次的公開課，我也發(fā)現(xiàn)自我的一些不足也取得了必須的提高,。

在今后的教學中我會不斷反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新,，使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展,，一份耕耘，一份收獲,，教學工作苦樂相伴,，我將揚長避短，一如既往,，再接再厲!

小學研學教學工作總結(jié)篇四

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自我,，進取向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一,、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。在課堂上我異常注意調(diào)動學生的進取性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。這一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高,，具備了什么本事,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

五、虛心請教其他教師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見,，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點，克服自我的不足,，并常常邀請其他教師來聽課,，征求他們的意見，改善工作,。六,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學,。在課后,，為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自我的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自我的不足,，力爭取得更好的成績,。