“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇一

以《幼兒園教育指導綱要》,、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，學《指南》用《指南》深入開發(fā)《指南》,，結合本園實際,，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展,。根據(jù)上學年工作情況總結：

1、個別幼兒行為習慣沒有培養(yǎng)好,，出現(xiàn)個別幼兒故意搗亂的情況,。

2、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關注不夠,，造成了能力強的幼兒很強,，能力差的幼兒很差。

3,、公開教學準備不足,、倉促，出現(xiàn)較多應付式的教學,。

4,、還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊,、教育知識淺薄,。

5、保育員對家長溝通交流能力差,，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合,、參教活動。

6,、新教師的活動組織能力弱,，舊教師自我設計活動技能不強。所以,，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊,，現(xiàn)將本學習年工作計劃制定如下：

二、工作思路

以管理求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展;以提高教學為核心,，優(yōu)化日常教學活動。合理安排一日常規(guī);以責任為基礎,，倡導老師課內(nèi)課外自主學習,，以先進的教育理念為指導，堅持理論與實際相結合,，促進保教質(zhì)量的提高，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

三,、工作措施

1、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理,。從入園晨間活動,、教學活動、游戲活動,、幼兒生活常規(guī)等,，每一個環(huán)節(jié)將具體落實到個人，要求明確,。

2,、認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識,，始終堅持一切為了孩子,，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養(yǎng),，促進幼兒的全面發(fā)展,。

3、加強教師專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。提高教師綜合素質(zhì),，深入學習《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》中的各項細則,。加強教學研討工作,，教師公開課每月至少兩節(jié)/人，組織教師互動學習,，共同交流學習筆記,，進行理論與實踐的考核，提高教師教學能力與水平

4,、做到因材施教,。建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系,，積極聽取家長意見,，改善辦園條件。

5,、定期召開家長會,。提高家園地的質(zhì)量;家教知識更換及時，內(nèi)容豐富,，并做好記錄,，努力形成家園合力，共同教育幼兒,。

6,、繼續(xù)關注教師心聲,。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面,，做到與教師同舟共濟,。

7、每周例會智慧分享,。組織教師把一周所收獲的經(jīng)驗與知識分享給大家,，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議,。每周由一位教師把自己收獲的感受與大家分享(教學與業(yè)務上的知識);值班老師檢查衛(wèi)生等方面工作,，由園長監(jiān)督指導，并做好記錄,，為大家營造一個健康干凈的工作氛圍,。

8、周一生活老師的例會,。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識,，進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力

9、規(guī)范衛(wèi)生保健工作,。嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生制度,，完善落實園內(nèi)各項工作制度，全方面做好日常衛(wèi)生工作,、防病,、防疫工作，確保幼兒身心健康,。

10,、以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園,。

11,、強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育,。認真落實幼兒在園的一日常規(guī)要求,，養(yǎng)成良好的學習、生活衛(wèi)生習慣等,，把每一個細節(jié)落實到位,。

12、豐富幼兒學習活動：第一,、豐富戶外體育游戲活動的開展,，堅持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節(jié)假日慶?；顒?、兒歌,、手工,、生活技能評比等,。創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創(chuàng)新親子活動,，培養(yǎng)親子合作精神,，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四,、豐富教師課內(nèi)課外知識,，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力

四,、深入教材,，認真鉆研，促進幼兒全面發(fā)展

1,、組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并做好學習筆記,。認真鉆研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心,，組織幼兒相互學習,，促進幼兒智力與非智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程中的知識性,、趣味性,、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一,，活動少;嘗試教育多,，灌輸少;材料多，伏案抄寫少,。

2,、認真鉆研教材。探索好的教學方法和教學經(jīng)驗,，開展公開教學,，看、聽,、議,、評活動;優(yōu)秀教師活動評選等。通過活動的開展,，優(yōu)化教學活動組織,，促使教學的提高。

3,、加強集體備課,。組織教師研討教材,，篩選教材內(nèi)容，做到精要次篩或以自創(chuàng)新的教案進行替換修改,，科學合理制定各項教學活動計劃,。

4、繼續(xù)開展互相聽課學習,，每位教師一學期必須聽課不少于10節(jié)課,，園長每周聽課三節(jié)，

聽后及時評議,。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇二

一,、指導思想

根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《全園工作計劃》和《業(yè)務工作計劃》,，結合幼兒園上學年本園實際工作情況,，全面提升保教工作質(zhì)量，重點落實《幼兒園課程實施方案》,，為幼兒營造良好的生活和學習氛圍,。

二、工作總目標

(一)繼續(xù)優(yōu)化一日常規(guī)管理,，落實保教標準,。

(二)全面落實園本化課程實施方案.

(三)出臺具有我園特色的戶外環(huán)境方案并保證戶外活動的質(zhì)量。

(四)組織“金色起點”第七屆校園足球文化藝術節(jié),。

三,、主要措施

(一)優(yōu)化一日常規(guī)管理

1.做好春季幼兒入園工作。

指導各班在開學初與家長配合做好春季幼兒入園的適應工作,，各班在醒目的位置張貼“歡迎小朋友”等溫馨的歡迎詞,。

2.班級于開學第一周完成環(huán)境創(chuàng)設，保證為幼兒入園造良好而溫馨的環(huán)境,。

3.加強進班督查力度,。

本學期將繼續(xù)抽出大量的時間走入班級，扎實常規(guī),，保證每日至少進班一次,，同時結合半日跟崗，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通整改,，更好的落實保教常規(guī)標準,。

4.保教處要跟進班級會議，班級按要求嚴格落實每周“一會”,。會議中班級三位教師要針對周活動安排,、落實、調(diào)整與改進及班級配合等情況做詳細分析,，讓班會更具有實效性,。

5.以考核促成長,。

每周對教師的常規(guī)工作進行不定期的抽查與指導，每月對重點工作進行檢查,。對教師月重點考核內(nèi)容及隨機檢查內(nèi)容隨時進行記錄,，重點考核內(nèi)容提前告知老師，抽查內(nèi)容包括一日生活各環(huán)節(jié)內(nèi)容,。

7.加強藝術教師的常規(guī)管理

對藝術教師也要實行推門聽課,，嚴考核，對藝術活動質(zhì)量進行把關,。

(二)全面落實園本化課程實施方案.

1.依據(jù)《幼兒園課程實施方案》，開學初,，要求教師完成學期計劃書寫,，各班要制定班級特色。同時根據(jù)園長辦要求指導班級完成課程安排,、作息時間,、一日教學活動安排及周計劃,，為“主題+自主”的課程實施奠定基礎,。

2.開學初指導班級完善班級各項環(huán)境創(chuàng)設，根據(jù)不同年齡段提出區(qū)域設置要求,，各班級進行重新規(guī)劃,、優(yōu)化,。

3.創(chuàng)新性的開展全園教學觀摩：本學期全園教學觀摩將分層次進行，骨干教師于3月中旬進行示范課,，與金融園互相走動聽課,。成熟教師以同課異構的形式于抽條決定所講內(nèi)容,，3月底完成觀摩。新教師選擇自己最拿手的領域內(nèi)容,，于4月下旬完成觀摩,。

4.集體備課：結合全園觀摩課內(nèi)容進行,，學期初保教處制定觀摩進度，教師進行內(nèi)容選擇,，分批次于周一和組內(nèi)教師進行備課,，主備教師準備初稿教案，備課時現(xiàn)場進行記錄修改,，于隔周一進行組內(nèi)聽評課,，直到滿意為止，最后形成的教案在全園教學觀摩中進行展示,。

5.主題說明會：本學期對主題說明會進行改革,，刪減掉一些實效性不強的內(nèi)容，將在上月主題反饋中要求組內(nèi)教師都進行發(fā)言,，增加互動性和實效性,。年級組長要在下月主題說明中拎出核心經(jīng)驗和知識鏈接，同時介紹領域情況,，給教師提供實質(zhì)引領,。在材料分享環(huán)節(jié)更多注重提出有效建議，讓幼兒操作起來更有趣,。

6.社團活動：開學初各班在計劃中體現(xiàn),，小中班以藝術活動內(nèi)容為切入，形成班級特色,，大班進行社團活動,，開學初進行社團成立工作，督促社團負責人制定活動進度,，于第一周上交保教處,，并在第一周完成大班幼兒選團報名工作，第二周正式開始實施,。

7.課程監(jiān)管：

(1)每周一進行周計劃,、日計劃、案頭資料檢查,，每月檢查一次月計劃,，保證課程實施的連“序”性、銜接性,、完整性,，保證領域平衡。

(2)不定時進班查看或以每周推門聽課至少兩節(jié)的形式監(jiān)控集體教學及游戲活動的實施情況,，以及教師的授課模式是否有效,。

(3)各班教師在課程實施過程中對教案進行個性化修改，月主題結束后兩園部合作，由骨干教師和年級組長負責按月收集整理修改內(nèi)容,，形成班本課程,，學期末上交園長辦。

(4)社團監(jiān)管：每周五下午對各社團活動組織情況進行抽查,，日常發(fā)現(xiàn)情況及時與藝術教師進行溝通解決,，請藝術教師參與主題說明會，根據(jù)主題核心經(jīng)驗安排調(diào)整各年齡段社團活動內(nèi)容,，同時以考核的形式對社團活動質(zhì)量進行監(jiān)管,。

8.有效組織餐前活動。

各班級根據(jù)班級特色在餐前組織手指游戲,、情感故事,、音樂欣賞、經(jīng)典誦讀等特色活動,，在日計劃中進行體現(xiàn),。保教處根據(jù)日計劃進行不定期抽查。

9.環(huán)境檢查將采用動態(tài)的,、兩園部走動的形式進行評比，班級結合課程每月更換一次環(huán)廊作品,，主題墻采用留痕積累的形式分別做在班級的兩個板塊中,，區(qū)域材料將通過幼兒的操作是否有積極性、層次性等方面作為標準,。

(三)出臺具有我園特色的戶外環(huán)境方案并保證戶外活動的質(zhì)量,。

1.開學初繼續(xù)完成戶外活動場地打造方案，并提交主管領導審核,。

2.方案移交綜合辦進行施工,，整體施工完畢后，按活動功能進行戶外活動場地劃分,。并將相應的材料投放到相應的區(qū)域內(nèi),，為各班級劃分活動時間、場地,，便于孩子們自主游戲,，自主取放。同時不斷填充新的材料,，監(jiān)控幼兒戶外活動情況,，保證幼兒的活動量。

(四)組織“金色起點”第七屆校園足球文化藝術節(jié)

根據(jù)藝術部的藝術節(jié)方案,，做好人員分工,，時間安排及活動監(jiān)控，高質(zhì)量的組織好校園足球文化藝術節(jié)。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇三

一,、主題活動名稱

大班幼兒學本領社會教育活動

二,、設計意圖及情況分析

面向21世紀的教育環(huán)境，是促進幼兒體,、智,、德、美,、身心全面發(fā)展,，培養(yǎng)有能力的幼兒，在幼兒的生存和發(fā)展的時期,，我們老師樹立現(xiàn)代教育意識,，積極開展社會性活動，把教育教學活動搬到社會井場,，讓幼兒感受社會實現(xiàn),，用多種感官接受新生事物，從而使幼兒更好的了解我們社會,，了解石油及工人們工作的艱辛及石油的用途,，發(fā)展幼兒的智力及動手操作能力，豐富幼兒對社會空間環(huán)境的認識,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)和審美觀念,，把道德教育與社會教育活動緊密的結合起來，使幼兒的社會性教育得到進一步發(fā)展,。

本班大部分幼兒都是油田的后代,、少部分幼兒是地方的,他們也都居住在油田的周圍，和油田的孩子們一樣,，對油田方面的一些簡單的知識,，以有初步的了解。

三,、具體實施過程

(一)入園接待工作7：30—8：10教師董桂珍明曉艷

目標與指導

1,、教師熱情接待幼兒，正確使用禮貌用語,。

2,、在教師的指導下學習把外衣掛在固定的地方。

3,、在教師的指導下幼兒學習擦椅子,，值日生為小朋友擺餐具，小朋友洗手,，不要把衣服弄濕注意正確的洗手方法并用小毛巾擦手等,。

(二)早餐7：40—8：10

教師董桂珍明曉艷

目標與指導

1、教育幼兒安靜進餐細嚼慢咽。

2,、愛惜糧食,，保持碗凈、桌面凈,、衣服凈,、地面凈。

3,、幼兒在老師的指導下,，自己收拾碗筷放入盆中，注意輕拿輕放并用小口巾擦嘴等,。

(三)晨間活動8：10—8：50教師董桂珍明曉艷

戶外活動拍球,、頂沙包、跳繩,、踩高蹺,、溜冰、玩沙等,。

室內(nèi)活動看油田風景畫,、看圖書、泥塑,、繪畫,、拼圖等。

目標與指導

1,、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，學習各種技能和基本動作,。

2,、提醒幼兒遵守常規(guī)，不因自己而影響集體,，和大家一起玩,。

3、教育幼兒從小熱愛油田,，并學好本領,，長大后建設油田的愿望。

4,、指導幼兒學習自我保護的方法,。

晨間談話

1、師生共同評價晨間活動的情況,，表揚活動好的幼兒,，鼓勵每個幼兒積極活動。

2、教育幼兒團結友愛,，友好相處,，在活動中注意安全等。

3,、提醒幼兒遵守一日活動常規(guī),，多學本領，長大為祖國作貢獻,。

(四)早操8：50—9：05領操教師董桂珍配操教師張桂琴

目標與指導

1,、要求幼兒在早操時按節(jié)奏做操，動作正確有力度,，注意力集中,。

2、指導幼兒在做操時注意力集中,，學會控制自己的行為,。

(五)盥洗活動9：05—9：10教師張桂琴董桂珍明曉艷

目標與指導

1、幼兒小便時,，注意不要把小便尿在池子的外面,。

2、引導幼兒正確的盥洗,，不要把衣服弄濕等,。

3、指導幼兒在洗手時擦肥皂,，手心手背搓干凈并用小毛巾擦手等,。

(六)教育活動9：10—9：40

分組進行教育活動，一組到井場活動,，

另一組在室內(nèi)活動：看動畫片,、閱讀、區(qū)角游戲活動等,。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇四

一,、指導思想

以《綱要》精神為指引，加強對《新教材讀本》,、《指南》的學習領會,，繼續(xù)深化課改，合理使用,、實施新教材,，提升教師專業(yè)化水平，促進園保教質(zhì)量發(fā)展,。

二,、情況分析

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

1,、本學期全園6個班，幼兒總數(shù)為200多名,。其中,，新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接觸的是新環(huán)境,，我們教師應該給予“整合”的自然化主題背景下,，集體活動的組織與形式幼兒音樂、歌聲的表達和表現(xiàn),。

2,、開展有質(zhì)量的教研組觀摩研討活動，每一活動仍圍繞解決一個困惑問題開展,，在發(fā)揮開課教師自愿申請的積極性上,，加強協(xié)助指導。參與活動的教師“眼到,、口到,、心到”，并且在反思的基礎上,，每次寫出有質(zhì)量的評析,，作交流評比。

3,、樹立園本課程與課改結合的觀念,，提高教研組的研究實效。

由劉小瑛老師任組長,，每周四組織一次活動,。

在課改實踐的基礎上，結合主題開展書法活動,。相關經(jīng)驗及方案,，教研組以書面材料另外呈現(xiàn)。

有目的,、有計劃培養(yǎng)書法教師隊伍。

(二)落實保教分層管理,，提高一日活動質(zhì)效,。

措施

1、加強科學地分層管理,，挖掘教師的內(nèi)在潛力,，對教師的日常工作進行督查。業(yè)務園長繼續(xù)加強隨堂聽課,，爭取能對每一教師進行指導,。

2,、形成園規(guī)范、科學的自培工作體系,，對教師進行分層管理,、培訓，制定詳細的師資建設計劃,，讓每位教師都找到自己的學習位置,。

3、根據(jù)按需施培的原則,，在園的實際情下,，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表,，開展工作,。

4、加強教師常規(guī)工作的指導,，對《教師一日活動操作規(guī)范》進行再學習,。加強保教工作檢查考核，檢查結果與月考核,、學期考核相掛鉤,，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性,。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇五

活動目標

1,、通過看看、說說,、做做了解花的用途,。

2、創(chuàng)造性地設計花的禮物,，使幼兒進一步萌發(fā)愛花,、護花的意識。

活動準備

1,、課件：圖片-雨中紅色玫瑰,， 山茶花2， 菊花5

2,、彩色筆,，畫紙等。

活動過程

一,、感知花的美

1,、課件演示：漂亮的花

幼兒觀看,。

2、教師：你們看到了些什么花?漂亮嗎?

看見花你感到怎么樣?

二,、感知花的用途

1、觀察：花的禮物

(1)提問：你們認識這些禮物嗎?它有什么用?

(2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

2、教師小結花的用途

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣

(6)可以美容

三,、創(chuàng)造花的藝術品

1、觀察花朵頭箍

提問：這個頭箍是用什么做的?好看嗎?

2,、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?

請你們把自己想做的花的禮物畫下來,，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物,，準備送給誰,。

3、幼兒繪畫：花的禮物

4,、幼兒描述自己的創(chuàng)造,。

四、環(huán)保教育

討論：你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇六

隨著生活水平的提高,，家庭物質(zhì)條件的改善,，廣大幼兒都擁有許多使用過的玩具、書刊等物品和用品,，為了充分提高這些物品的使用價值,，增進幼兒之間的交流，結合“家長開放日”活動的開展,，我園將舉辦“舊貨交易活動”,。通過家長、幼兒自主參與,、自主管理，培養(yǎng)幼兒的市場經(jīng)濟意識和勤儉節(jié)約的好習慣,，使其通過活動在體驗中受到教育,，得到提高。為使活動正常有序的進行,，特制定以下方案：

一,、活動時間

20__年11月7日下午3：30——4:30

二、活動地點

幼兒園各班教室

三,、參加對象

幼兒園班級教師,、全體幼兒、家長(每位幼兒只能有1名家長參加,。)

四、人員安排

(一)宣傳組

人員：z

職責：音樂,、宣傳,、報道,。

(二)安全保衛(wèi)組

人員及職責：

1.z負責整個活動的安全。

2.保安負責門衛(wèi)值班,。

3.各班教師負責各班活動安全,。

(三)檢查、評價組

人員：z

職責：負責活動的組織,、巡查,、指導、評價,、反饋,。

(四)各班組

人員：每班保教教師3人。

職責：

1.認真設計好交易場地,，適當安排擺放位置,，便于幼兒交易。

2.各班召開家長會,，向家長做好宣傳并提出注意事項,。

3.詳細向本班幼兒介紹舊貨交易活動的開展，提出要求,。

4.組織交易活動,，維持紀律、安全,。

5.每班交易人員由幼兒和家長共同參與,。

五、交易物品

交易的物品必須完整,、七成新,。

(一)書畫類：內(nèi)容健康向上的課外讀物、畫冊,、自己創(chuàng)作的繪畫等,。

(二)學習用具類：書包、文具等學習用品,，學習光碟和內(nèi)容健康的影碟等,。

(三)玩具類：各種不帶人身傷害和文化導向健康的玩具，自己制作的玩具和手工制品,。

(四)小工藝品類：各種卡片,、書簽等。

(五)服裝類：衣服,、褲子,、帽子等。

六,、交易形式

(一)以班級為單位,，分別在各班教室設置攤位,。

(二)每位幼兒可選擇自己的2—5件舊物，家長和老師為物品設計小標簽或自制小廣告牌,。

(三)進入交易會的物品可自由交易,，可以物換物，也可用現(xiàn)金購買,，單價不能超過10元,。

(四)活動時，每位小朋友必須有一名家長帶領,，由孩子自由交易所需的物品,。

七、交易活動紀律要求

(一)重視交易物品安全,。各班交易的物品必須合格,，衛(wèi)生，適合幼兒使用,，健康向上,，食品不得交易。

(二)做好宣傳動員工作,，讓家長和幼兒積極參與活動,。

(三)精心準備，盡量避免出現(xiàn)擁擠或太冷清的現(xiàn)象,。

(四)有序組織,，充分考慮安全因素，維持好本班的秩序,，不能在場地中吵鬧喧嘩,、跑跳。

(五)交易時做到文明禮貌,，團結友愛,。

(六)注意環(huán)保衛(wèi)生。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇七

一,、 指導思想

為了切實開展“陽光體育”運動,，弘揚中國傳統(tǒng)體育文化，傳播民族體育文化信息,，培養(yǎng)“健康,、自信、活潑,、多彩”的孩子的需要,。從而確立了以各班為單位的特色體育項目：花樣跳繩、中華毽、跳竹竿,、跳皮筋,、拍花球等為我園的特色體育內(nèi)容。并制訂幼兒園體育特色活動方案,。

二、任務目標

1,、各班以一種體育器械為主,，玩出花樣，提高水平,，提高幼兒動作的靈活性協(xié)調(diào)性全面提升幼兒的身體素質(zhì),，做到人人都參與、快樂鍛煉一小時,。

2,、抓好幼兒園體育特色隊的建設，不斷進行各年級比賽,，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性,，不斷提高幼兒園整體水平。

3,、積極開展體育特色的實踐活動,，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路,。

三,、工作措施

1、加強管理,，保證幼兒園體育特色項目的正常開展,。每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況,，每月定期研討并進行小型體育特色比賽,，每學期、做好總結和反思,。

2,、加大體育設施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎,。幼兒園每年增添大量體育設施,，保證鍛煉的需要。

3,、做好體育特色隊的基礎教育和普及工作,。抓普及。各班成立花樣跳繩、中華毽,、跳竹竿,、跳皮筋、拍花球等為主的小組,。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園特色體育隊，準備參加體育比賽或展示,。

4,、抓基礎。利用體育課,、體育活動課,、大課間活動等時間進行基礎教學訓練活動。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇八

為進一步強化幼兒園教師和幼兒的安全教育,，妥善處理處理幼兒園安全事故，讓全體師生在發(fā)生火災,、地震等突發(fā)事件緊急情況時能夠逃生自救,，能迅速、有序,、安全地撤離疏散，最大限度地減少財產(chǎn)損失和人員傷亡,，同時提高師生的安全意識和自救能力。根據(jù)上級教育行政部門的工作安排,，特制定本方案,。

1、以人為本,，安全第一的原則,。當發(fā)生緊急情況時,，首先要以維護幼兒和教職工的生命安全為本,，盡快安全有序地做好人員的疏散工作。

2,、快速反應,，減少損失的原則,。當發(fā)生火災、地震等災害時,，要迅速組織相關人員進行安全自救,，盡可能減輕傷亡和減少國家財產(chǎn)損失；同時應及時向上級主管部門——公安,、消防等匯報有關情況,；協(xié)調(diào)相關部門共同參與自救。

1,、時間：**年6月12日上午8：20分進行演練

2,、對象：大班師生

3、內(nèi)容：（1）應急避震演練 （2）緊急疏散演練

4,、地點：幼兒園內(nèi)

5、各班班主任及配班教師職責：分別到各自班級,，相互協(xié)調(diào)負責,，演習前清點幼兒人數(shù)；帶幼兒撤退,；到達安全地點后清點人數(shù),。

6、現(xiàn)場警報警戒小組：王飛和袁緒成負責報警,，具體負責幼兒和其他閑雜人員再次進入警戒地帶,。（警戒標志用紅色包扎帶包圍）

7宣傳小組：謝孝敏老師具體負責應急人員撤離現(xiàn)場的宣傳教育、宣傳報道等,。

8,、救護小組：鄧主任負責：具體負責演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應急救護。

組 長：吳校長

副組長：姚園長 鄧主任

組 員：謝孝敏老師（負責1——6班） 宋照慧老師（負責7——12班）兩位組長和各班班主任,。

四,、疏散流程：

1、疏散命令：由應急領導小組組長發(fā)布疏散命令,；緊急情況下,，值班人員在上報的同時發(fā)布疏散命令。

2,、疏散廣播：“請注意,，大家聽到警報后不要慌亂，迅速就近用水浸濕毛巾,，捂住口鼻,。聽從指揮，按順序退場,，由班主任帶領沿疏散標志就近安全出口撤離,。”

3、疏散路線：

（1）一樓各班逃生演練路線：大一,、大二,、大三、大四班從正門出去到操場指定位置站好,。大五,、大六班從一樓西門出，去操場指定位置站好,。

2,、二樓各班逃生演練路線：大七班、大八班和大九班三個班從二樓西門下樓到操場指定位置站好,；大十班,、十一和十二班從中間樓梯下樓走正門到操場指定位置站好。

3,、疏散引導：維護疏散順序,，指明疏散方向和路徑。配班教師在隊伍前面,，班主任在隊伍后面,。在拐角和叉路口班主任要引導，避免幼兒誤入危險區(qū),；阻止幼兒逆向跑,、推撞、擠壓情況發(fā)生,；有人倒下,，要立即扶起，防止踩踏的事故發(fā)生,。

4,、集合位置：全體師幼在教學樓前操場集合。

1,、演練準備：緊急疏散領導小組及全體教職工到指定位置,。

2、清理閑雜人員,。

3,、各班清點人數(shù)并向領導小組匯報。

4,、應急疏散,。幼兒園立即啟動人員疏散預案，各類人員立即到位,，打開所有通道,，利用哨聲提示,，并用喇叭喊話：“各位老師小朋友請注意，現(xiàn)在是緊急集合疏散演練,。請大家按規(guī)定線路迅速離開教室,，到指定地點集合?！备靼嘣诮處煹膸ьI下,，按預定的線路進行疏散。

5,、全園師幼到達指定地點,，各班清點人數(shù)。

六,、領導小組點評,。

七、緊急集合疏散演練結束,，各班回活動室繼續(xù)開展活動,。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇九

活動目標

1、通過觀察課件,，讓幼兒了解冬天的明顯特征、植物變化及動物過冬的方法,。

2,、通過講述故事，讓幼兒自主討論,，發(fā)展幼兒的語言能力,。

3、利用游戲活動,，激發(fā)幼兒鍛煉的興趣,，培養(yǎng)不怕冷的信心。

活動準備

課件：冬天天氣變化,、植物變化,、動物過冬方式、人們衣著變化,、了解冬天的下雪,、結冰等冬天的自然現(xiàn)象等。小兔手偶兩個,、音樂磁帶一盤,。

活動過程

一、生活導入：

(提問季節(jié),，討論天氣變化,，幼兒知道要穿厚衣服)小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?冬天天氣特別冷,，我們出門的時候要怎么樣呀/(要穿上厚厚的衣服)那你們了解冬天嗎?現(xiàn)在讓我們一起來看一看冬天到底是什么樣子的。

二,、課件演示：

1,、了解冬天的季節(jié)特征，植物的變化,，動物的過冬方式,。

小朋友你們看到了什么?讓幼兒自主發(fā)言，講述看到的景象,。(教師小結幼兒發(fā)言)

2﹑讓幼兒討論在冬天怎樣才能使自己不冷?

冬天的天氣這么冷,，我們小朋友怕不怕冷呢?想一想有什么辦法能使我們暖和起來呢?讓幼兒討論：(要穿厚厚的衣服,、戴手套,、戴帽子、開空調(diào)……)

小朋友想了這么多的好辦法,，為了獎勵你們,，老師請來了幾位小客人來給你們表演一個故事——《不怕冷的大衣》，故事里告訴我們小朋友一個不怕冷的更神奇的辦法,，你們想知道是什么嗎?聽完下面的故事你們就會明白的,。

三、結合手偶表演講述故事：

《不怕冷的大衣》,，讓幼兒了解不怕冷的秘密就是做運動,。(后附故事)

故事講完了，你們知道不怕冷的大衣是什么嗎?(幼兒發(fā)言,、討論),。引導幼兒不怕冷的大衣就是多做運動。

小兔子告訴了我們這個神奇的辦法我們謝謝小兔子,，讓我們一起送小兔子回家吧,，好不好?帶領幼兒排隊去送小兔子。

四,、在音樂的伴奏下帶領幼兒做運動游戲——《跟我做》,，讓幼兒充分體驗到鍛煉的樂趣。

1,、帶領幼兒走出戶外,。

2、老師引導幼兒是否有些冷(好冷呀!你們冷嗎?我們都沒有穿大衣怎么辦呢?誰能幫老師找到不怕冷的大衣呢?)

3,、讓我們一起來給自己找一件不怕冷的大衣吧!

隨著音樂帶領幼兒運動,，幾分鐘后，“小朋友誰找到不怕冷的大衣了?”老師摸個別幼兒的腦袋,，都出汗了!

五,、小結：

小朋友真棒,，我們每個人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天氣會越來越冷,，我們小朋友應該堅持來幼兒園,，勇敢的走出戶外和老師、小朋友一起鍛煉,，這樣我們的身體會越來越棒的,。

附故事：《不怕冷的大衣》

下過了雪，又刮起了大風,，天好冷啊!小白兔躲在被窩了睡懶覺,。“我的小乖乖,，快起來,，快起來呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫?。“不起來,，不起來,，起來就要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?。

兔媽媽想了想就自言自語起來：“唉!天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣,，那就太好了，凍不著,，還冒汗呢,。”“真的呀?”小白兔聽了很奇怪,，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣,，您穿過嗎?”“沒有，沒有,，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的,。”

“姥姥的小外孫就是我呀,，是給我做的,，是給我做的，媽媽,，媽媽,。你快到姥姥家去,，把大衣拿回來?！薄澳强刹恍?，姥姥說過的，不怕冷的大衣呀,，誰來拿都不給,，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩了蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖,，圍上小圍巾,，戴上小絨帽?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了,?！?/p>

“不行，不行,，你去怎么成呢?外面風那么大,，你不怕凍壞嗎?”“沒關系，不要緊,，姥姥給了我不怕冷的大衣,，我就凍不壞了?！毙“淄谜f完就往外跑,，風刮在臉上就像刀子割似的，那么疼,。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣,，就飛快地跑了起來。跑呀跑呀,，怎么脖子熱烘烘的,，他就把圍巾拿下來了。再跑啊,，跑啊,，又怎么了，頭頂上熱乎乎的,，它把帽子拿下來了,。跑啊，跑啊,，跑到姥姥家,，額頭上都冒汗了,。

兔姥姥看見小白兔，心里可高興了,，撿了一個挺大的胡蘿卜給他吃,。“我不要吃胡蘿卜,，我要穿大衣,，不怕冷的大衣?！薄班?哈哈,，哪有什么不怕冷的大衣!”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著,，還冒汗呢!”“哈哈，小乖乖,，你看你的頭上汗?jié)n漬的,，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上嗎?”“啊,，哈哈哈哈,。”小白兔想了想,，明白了,。

小朋友，不怕冷的大衣是什么呀,，你們明白嗎?

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇十

活動準備：

有關元宵節(jié)的錄相,、元宵一盒、花燈等,。

活動與指導：

1.猜謎語：湯園,。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié),。

2.觀看錄相元宵節(jié),。讓幼兒說說從錄相中看到了什么,。

3.講解元宵節(jié)的來歷和有關習俗,。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎,。元宵又叫湯圓,，它象征著全家團圓，生活幸福甜美,。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,，歡快,。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿ぃ€在燈上寫上謎語,，讓大家來猜,，猜中有獎，非常有趣,。這個節(jié)日從古代傳下來的,，現(xiàn)在隨著科學技術的進步，花燈的樣子越做越多,，工藝越來越復雜,，每年過節(jié)時，各地都有花燈展,，鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈,。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節(jié)目，請大家注意收看,，體驗全家一起過節(jié)的樂趣,。

3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,，吃過什么餡的元宵,。

備注：

關于元宵節(jié)的來歷，有這樣一種傳說,。元宵節(jié)起源于漢朝,。據(jù)說漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱制,，呂氏宗族把持朝政,。呂雉死后，周勃,、陳平等人掃除諸呂,，擁立劉恒為帝，即漢文帝,。因為掃除諸呂的日子是正月十五,，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮,、與民同樂,，以示紀念。在古代,，夜同“宵”,，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”,、也叫“元夕”,、或叫“元夜”。此翻傳說,，教師了解即可,，不必詳細講給幼兒聽，若講,，酌情簡化,。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇十一

一、游戲目標

1.嘗試利用身邊的物品打撈塑料瓶,，學習與同伴合作拼圖尋找禮物,，從中培養(yǎng)或獨立或合作解決問題的能力。

2.愿意用語言與同伴交流,、分享打撈塑料瓶與合作尋找禮物的經(jīng)驗,。

3.體驗尋找禮物的樂趣。

二,、游戲準備

1.把若干張關于藏寶地點的照片分成四份裝在塑料瓶里,，每張照片的背面顏色各不相同;把若干包水果禮物用紅色的盒子裝好，分別放置在與圖紙相對應的地方,。

2.準備一個較大的模擬池塘場景,，在其中遠近和高低不同地放置若干個塑料瓶，每個塑料瓶上都用軟鉛絲穿一個環(huán),，池塘四周放一些雨傘,、竹竿和小棍等物品。

3.一個可以放若干個塑料瓶的筐;磁性板,、磁鐵若干,。

三、游戲過程

1.引入活動,。

(1)師：今天園長準備了許多禮物送給小朋友,，不過這些用紅色盒子裝好的禮物只有愛動腦筋的小朋友才能拿得到。因為禮物被藏了起來,，只有先拿到放在塑料瓶里的藏寶圖,，才能根據(jù)圖紙找到它們?？墒?，這些塑料瓶都掉進了小池塘，讓我們一起去看一看吧!

◆評析：既達到了交代活動內(nèi)容的目的,，也激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,。

(2)與幼兒一起觀察池塘場景，教師提問：塑料瓶都掉在哪里了?怎么樣才能又快又安全地從小池塘里撈起塑料瓶呢?

◆評析：通過觀察,，了解各個塑料瓶的不同位置;通過開放性提問,，可以引發(fā)幼兒思索以下問題：哪個瓶易取、哪個瓶難取?用什么方法能快速地取到?從而讓幼兒在心理上自然形成一種選擇―一我最想取哪一個瓶,，用什么方法取,，并為下一個環(huán)節(jié)做好心理上的準備。

2.取塑料瓶,。

(1)師：小池塘四周有雨傘,、竹竿、小棍等物品,，想一想,，它們可以幫我們的忙嗎?比一比，看誰能又快又安全地撈起一個塑料瓶?

◆評析：通過引導,，觀察周圍物品的不同,，幼兒多角度地思考解決問題的方法，為下一個環(huán)節(jié)做好準備,。

(2)幼兒取塑料瓶,，教師引導幼兒利用最合適的材料及方法進行嘗試，并提醒幼兒東西用完后要放回原處,。

◆評析：在取塑料瓶的過程中,，能力不同的幼兒會選擇難度不同的塑料瓶進行打撈，當有的幼兒無法獨立打撈起來時,，旁邊的幼兒會主動上前幫助。通過場景中塑料瓶擺放的不同位置,，不僅培養(yǎng)了幼兒學習利用身邊的,、周圍的材料來獨立地解決問題,，更引發(fā)了幼兒主動合作解決問題的能力,，從而使不同能力的幼兒都有了成功的體驗,。同時,，提醒幼兒東西用完后放回原處,，滲透了良好生活習慣的教育。

(3)集中幼兒，師幼共同分享：你是怎么撈到塑料瓶的?誰想出了不同的辦法?

◆評析：通過集中分享,，不僅鍛煉了幼兒的口語表達能力，豐富了相應的動詞,，同時也在與同伴的分享中進一步體驗成功的喜悅,。

3.合作找禮物,。

(1)師：檢查手中的瓶子是否都已拿到：取出藏寶圖，看看禮物到底藏在哪里,。出示小筐,，并提問：把塑料瓶放在箱子里，以后我們還可以用來做其他的游戲呢!

◆評析：通過檢查可以確保每個幼兒都能得到下一個游戲的機會，而小小的提示是為了讓幼兒明白廢舊材料的多種用途,。

(2)師：藏寶圖里還有一個秘密,，藏寶圖被分開了，只有找到四張反面是相同顏色的圖紙拼起來，才能知道禮物在哪里。桌子上準備了磁性板、磁鐵,，如果四個“好朋友”都找齊了,，就可以到桌子上去拼一拼，拼好后拿著完整的藏寶圖手拉手一起去找禮物，我們來比一比，哪一組小朋友先找到禮物呢?

◆評析：這一環(huán)節(jié)中,，材料的充分準備,，提高了幼兒成功拼合的幾率,，為順利尋找到禮物奠定了基礎,。

(3)幼兒尋找同伴,，合作拼圖找禮物，教師引導幼兒按圖紙背面的顏色尋找好朋友,，拼好后手拉手一起尋找，一起回活動室,。

◆評析：每組幼兒都能手拉著手，認真,、仔細地依照圖紙一邊看一邊找，這不僅培養(yǎng)了幼兒細致地觀察身邊事物的能力,，而且提高了合作解決問題的能力,。

(4)集中分享：你們找到了什么禮物?

◆評析：在與同伴的交流、分享中,，不僅可以提高語言表達能力,，增加已有經(jīng)驗,，同時也可以進一步體驗合作解決問題的成功與快樂。

4.延伸活動：分享禮物,。

師：看看有多少禮物，想一想,，這些禮物四個人該怎么分呢?

◆評析：在體驗成功與快樂的同時，滲透學會分享的教育,。

四,、游戲反思

活動的主題“尋寶大行動”能依據(jù)幼兒生活中“打撈物品”“拼圖游戲”“按圖示尋找某個地點”三個內(nèi)容為主線，合理,、有序地安排游戲活動的進程,，培養(yǎng)幼兒獨立,、合作解決問題的能力,，使其“學會如何生活,、如何生存”,，這充分體現(xiàn)了選材源于生活又回歸生活的原則,。

活動的設計，充分考慮了幼兒的興趣、年齡特點和個體差異。通過創(chuàng)設一系列有趣的“池塘撈寶瓶”“四支拼寶圖”“齊心尋禮物”等游戲情境激發(fā)幼兒持續(xù)探索的_,，通過設置打撈難度不同的塑料瓶,，提供長度、輕重,、形狀不同的生活物品及材料,，讓每個幼兒都能主動根據(jù)自己的能力有選擇性地進行操作、探索,，使他們真正成為活動的主人,，限度地調(diào)動每個幼兒參與活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。

在活動過程中,，教師不再是活動進行的指揮者，而是活動的積極支持者,、參與者,。教師的作用是在與幼兒共同活動的過程中，以伙伴的方式引導他們活動,，以支持者的方式給幼兒提供活動的時間,、空間、材料及提問上的支持,，從而使教師的主導作用與幼兒的主體作用達到和諧統(tǒng)一,。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇十二

設計背景

五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，缺一不可,。但幼兒對五官的了解并不多,，部分幼兒平時不注意保護自己的五官，有些家長反應,，幼兒在家里遙控器不離手,，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡,。還有的幼兒衛(wèi)生習慣不好,，允手指、挖鼻子,，一年級有一個女孩,，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師,，家長急得團團轉,，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響,。想盡了辦法,，最后一位有名的醫(yī)生取出來的,。孩子高興地奔走相告，流下了眼淚,。這一系列的問題,，給我們教師敲響了警鐘，幼兒是祖國的希望,，國家的棟梁,，他們年齡小，缺乏自我保護意識,，為了幼兒的健康成長,，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育，所以我設計了本節(jié)教學活動,。

活動目標

1：認知目標:知道五官的各部分名稱,，了解五官的位置。

2：情感目標:幼兒通過親身體驗,，明確五官的重要性,。

3：技能培養(yǎng)：了解五官的作用，掌握保護五官的方法,，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力,。

重點難點

重點：認識了解五官的作用。

難點：懂得保護五官的重要性,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

活動準備

1：每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖,。

2：打擊樂器,、遮眼布、裝玩具的袋子,。

3：香水,、汽油、醋,、酒,。

活動過程

開始部分：

律動;小手拍拍，眼睛在哪里,，小手指出來,。

小手拍拍，鼻子在哪里,，小手指出來……

基本部分：

一：幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么?(眼睛,，鼻子,，耳朵,，嘴，舌頭,。)

這節(jié)課我們認識：我臉上的寶貝

教師出示圖片眼睛(你們認識我嗎)?

1：請小朋友把眼睛捂上,，說說感覺?

師：眼睛有什么作用?(眼睛是看東西的)

2;游戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上,，向前走摸裝玩具的袋子,。

幼兒說出感覺?(很痛苦，很黑,，看不見老師,，做事困難，成了盲人……)

師：如果真的成了盲人會怎樣?(不能讀書,，走路碰樹上,，看不見美麗的家園來了等)

師：在生活中遇到盲人怎么辦?(幼兒想象，互相交流)

小結：盲人很痛苦,，我們不要歧視他們,。眼睛對于我們學習，生活非常重要,，我們要樹立正確保護眼睛的意識,。

保護眼睛的方法有那些呢?(幼兒動腦筋，想出的辦法,，教師適時指導)

師：小朋友說的很好,，我們的眼睛疲勞了，怎么辦?(做眼保健操)

二：教師出示圖片鼻子(幼兒說出名稱)

1：請小朋友把鼻子捏住,，說說感覺?

鼻子的作用：鼻子是用來呼吸的,。

2：小朋友把眼睛閉上，猜一猜屋子里撒的是什么液體?(香水)

師：你是怎樣猜出來的?(嗅到的)

教師分別打開醋,、酒,、汽油。(幼兒分別說出名稱)

小結：鼻子不但能呼吸,，還能嗅味,。我們要保護好哇。

保護鼻子的方法?(幼兒討論,，教師給予幫助)

三：教師出示圖片耳朵(我聽你們說的真熱鬧)

小朋友用手把耳朵捂上,，聽打擊樂。(聽不見)

把手拿開(能聽見)

師：耳朵有什么作用?(耳朵是聽聲音的)

師：沒有耳朵會怎樣?(幼兒互相交流)

師：耳朵對我們這么重要,，我們要想出好辦法保護它,。(師生動腦筋想辦法)

現(xiàn)在放松一下，請用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》

四;教師出示圖片嘴(沒有人說話呀,，我來說),。

請小朋友把嘴閉上,，互相交談。(不能)

師：嘴的作用是什么?(說話.吃飯.講故事.唱歌……)

師：嘴對我們這么有用,，我們應該怎樣保護它?(師生交流)

師：下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎?(師生合作)

五：教師出示圖片舌,。(我是五官里邊的最后一個器官)

1：請小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗(沒有味)

用舌頭嘗一嘗(甜，酸)

舌的作用:舌是用來品嘗味道的

2：請小朋友把棒棒糖放舌頭上說話(說話不清,，發(fā)音不正確)

小結：舌頭能品嘗味道,，還能發(fā)音。我們想辦法保護它(師生共同想辦法)

活動結束：小朋友了解了五官的作用,，知道五官缺一不可,，它是我們臉上的寶貝，我們要保護好它,，讓他永遠健康為小朋友服務,。下面聽音做律動《我們的祖國是花園》

活動延伸：

開展“比比誰最棒”活動：(家園合作)。

1：讓遙控器遠離我們,。

2每天堅持做眼保健操,。

3養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇十三

與春意共舞,，和春風同行,。明媚的春天是幼兒園親近大自然的最佳時節(jié)，為了確保師生的人身安全和活動的順利進行,，特制定安全應急預案,。

4月16日上午8：30-----下午15：30返回幼兒園。

地點：人民公園

人數(shù)：160人（小,、中,、大班）

由幼兒園統(tǒng)一組織安排。

1,、領導小組組長：柏長紅

領導小組成員：

總指揮：

分管負責人員：負責大班年級

負責中班年級

負責小班年級

各班教師及臨時安排的教師準時到崗到位,。

。春游前對幼兒進行春游專項安全教育,，園外活動安全教育,、交通安全教育、園內(nèi)外環(huán)保教育等,。

為應對春游期間的突發(fā)事故,，除成立了春游安全領導小組外。還設立了醫(yī)療保障組,、緊急處理組,、春游全面協(xié)調(diào)人等各職能小組，分工明確,，職責到位,。出行時園長帶隊,。

（一）事故發(fā)生后,，現(xiàn)場人員應立即向總指揮及分管人員報告,。由總指揮根據(jù)情況作出決定，嚴重時立即送往醫(yī)院,，并立即通知家長,。

（二）在組織應急搶險過程中，以保證幼兒安全為首位,。寫出書面報告,，總結經(jīng)驗教訓。

（三）一般性事故,，分管人員可根據(jù)情況自行進行解決，并進行記錄,。重大事故，應立即上報給總指揮,，同時組織人員進行處理,。

（一）安全常規(guī)措施：

1,、隨車有領導,、園保健老師一名,、各班三名教師及臨時安排的在班教師。

2,、所有教師、工作人員手機必須處于開機狀態(tài),。

3,、各班教師要清點三次幼兒人數(shù)（在出發(fā)前清點一次幼兒人數(shù),、到達目的地清點人數(shù),、在整隊返回時再次清點人數(shù)）在出發(fā)前制定幼兒春游花名冊，在家長接幼兒時由家長簽字再接走幼兒,，確保幼兒及教師的安全,。

4,、分年級和分班活動時,，要求班上教師認真組織幼兒游戲活動，在組織活動時,，要求幼兒及小班,、托班的家長一切活動都在教師的視野之中，不要個別行動,。

（二）因天氣變化活動處理：

1,、活動前一天了解天氣情況，通知幼兒做好相應準備,。

2,、發(fā)車時遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能,，做出延時,、變更處理。

3,、針對幼兒可能出現(xiàn)的情緒波動,，做好引導、妥善處理善后事項,。

（三）車輛故障處理：

1,、活動前要求車方檢查車輛車況，車況不良必須更換,，否則不得發(fā)車,。

2、中途車輛故障：

（1）帶隊跟車老師及時把故障情況上報園領導,。

（2）故障為影響安全的,，一律停駛，緊急調(diào)車改乘,。

4,、幼兒在行車時，教育幼兒的頭,、手不能伸向車窗外面,，行車時不在車內(nèi)高聲大叫,，更不能在車上隨意走動,，領導及帶隊教師維持好幼兒秩序，嚴禁下車隨意走動,，尤其應防止交通事故發(fā)生。

（四）,、幼兒突發(fā)疾病,、意外傷害：

1、師幼在途中突發(fā)疾病,、意外傷害,，隨車帶隊領導立即聯(lián)系總指揮,，視輕重由保健老師作處理或就近送醫(yī)院,。

2、師幼在活動時突發(fā)疾病,、意外傷害,，帶隊教師立即聯(lián)系總指揮，視輕重由保健老師作處理,、或送醫(yī)院診療,。

（五）幼兒走失處理：

1、教師必須三次清點幼兒人數(shù),。

2,、如發(fā)現(xiàn)幼兒走失，切不可大意,、拖延,，應立即組織就地尋找。

3,、從幼兒最后接觸的同伴入手,，了解最后行蹤。

4,、立即通知總指揮,，帶隊教師關注尋找

（六）、交通事故處理：

1,、在春游期間如有嚴重受傷立即撥打120,、122，并立即組織搶救,。2,、迅速報告教育局事故情況。

3,、保護好現(xiàn)場,，指揮教師及其他幼兒撤離至安全地點。

4、安定幼兒情緒,，詢問,、檢查幼兒受傷情況，受輕傷幼兒送醫(yī)院檢查,、診治,。

5、立即成立事故處理小組,，分別負責家長,、醫(yī)療、保險各方接洽,，妥善處理善后事宜,。

三、本次要求：各班教師要提前做好春游前的安全教育與計劃,，抓住機會對幼兒進行認識大自然和熱愛大自然的教育,，要求孩子注意環(huán)保，自備塑料袋,，不亂扔垃圾,。不攀爬樹木，不摘花草,，進游樂場觀看動感電影,、游玩碰碰車、海盜船,、章魚,、轉馬、滑行龍時,，老師要有序的組織,，分組帶領幼兒游玩，教會孩子一些自我保護意識和判斷能力,，文明春游,。要求孩子的活動始終在教師的視線內(nèi)活動，確保本次活動的安全,。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇十四

【活動目標】

1,、使幼兒初步了解眼睛、耳朵,、鼻子這些人體器官的主要作用,，掌握簡單的自我保護方法。

2,、培養(yǎng)幼兒積極思考,，大膽表達自己感受的能力,。

【活動準備】

1、課件-樂趣練習：眼睛和耳朵的作用,。課件-樂趣練習：鼻子和嘴巴的作用,。

2、音樂：如果感到幸福,。

【活動過程】

一,、猜謎導入課題。

上邊毛,，下邊毛,，中間有顆黑葡萄。(眼睛)

左一孔右一孔,，是香是臭它最懂,。(鼻子)

左邊一座山，右邊一座山,，天天在一起,，永遠不見面。(耳朵)

小結：眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官,，如果一個人長得好看,，我們就說這個人五官端正、眉清目秀,。

二,、讓幼兒了解眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

1,、相互觀察五官,，并說出它們各自的樣子(豐富詞匯：五官)

2、小實驗：哪種感官能幫你

請幼兒通過各種感官來識別糖水,、鹽水,、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛,、耳朵、鼻子的功用。

小結：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了,，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。

三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。

教師扮演獅子醫(yī)生,，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識,。

1,、眼睛里迷進了灰塵或沙子,，千萬不要用臟手去揉,，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。

2,、不要往鼻孔里塞異物,，也不要隨便挖鼻孔,，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學會正確的擦鼻涕方法,。

3,、引導幼兒討論：

不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫,，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住,，如果耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來,，如果耳朵里進了水,，可單腳側身跳讓水流出來。

4,、眼睛進入灰塵或沙子,、鼻子出血、時該怎么辦呢?

豐富幼兒經(jīng)驗,，互相學習一些自我保護的方法,。

四、我來搶答,。

1,、吃飯以前要干什么?

2、吃完飯必須喝口水干什么?

3,、什么時候必須刷牙?

4,、眼睛里進了灰塵應該怎么辦?

5、用手挖鼻孔好嗎?應該怎樣擦鼻涕?

6,、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎么辦?

7,、鼻子出血了怎么辦?

8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對?

9,、愛生氣的孩子好不好?愛發(fā)脾氣的孩子好不好?

教師評議比賽情況,，為得光榮花多的隊鼓掌。

五,、歌表演：如果感到幸福。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇十五

各班級,、各科室：

為深入推進“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動,，貫徹落實市教育局《關于推進“幸福教育工程”，建設“和美校園品質(zhì)教育”的實施意見》,，開展好“質(zhì)量提升年”,、“管理提升年”、“作風提升年”各項活動,，深化幼兒素質(zhì)教育實踐與創(chuàng)新,，實施“生活教育”,，走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路,，扎實開展20__年“和美幼兒園建設年”活動,，特制訂本實施方案如下：

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，緊緊圍繞市委“爭當科學發(fā)展排頭兵,，建設幸福和諧新新泰”總目標，以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動為動力,，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,，跨入全國優(yōu)秀園，打造時代品牌園”發(fā)展目標邁進,，努力打造質(zhì)量型,、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設力度,，確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色發(fā)展目標,，繼續(xù)堅持管理科學化、教師專業(yè)化,、辦園特色化,，不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式,、優(yōu)化育人環(huán)境,、更新教育理念。建設幼兒園“和美”文化,，營造心境“和悅”,，相互“和勉”，彼此“和敬”,，上下“和暢”,，內(nèi)外“和順”，整體“和諧”的校園文化氛圍,。不斷提高辦園品位,，提升辦園層次。

二,、目標任務

按照“安全是保障,、管理是基礎、教師是根本,、課程是抓手,、環(huán)境是亮點”的總體思路，圍繞一個主題,，即“和美幼兒園建設年”;突出兩個重點,，即園本課程建設和教師隊伍建設;緊握三個抓手,，即“三實的管理隊伍”、“四講班主任”和“五好老師”;達到四個提升,，即安全教育,、行政管理、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設全面提升,。著力在孩子發(fā)展,、教師發(fā)展、課程深化上下功夫,，站在山東省十佳幼兒園平臺上,，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園，跨入全國優(yōu)秀園,，打造時代品牌園”的發(fā)展目標繼續(xù)前進,。

三、主要措施

(一),、突出“兩個重點”,，

1、深入實施生活教育,，形成教育成果集錦

幼兒為本,，把目光聚焦在孩子發(fā)展上，繼續(xù)深入開展教科研實驗研究,，實施生活教育,，在課程深化上下功夫，實現(xiàn)“健體,、啟智,、養(yǎng)德、潤美”教育教學目標,。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點,，加大課程研究力度，挖掘課程資源,，利用種植園,、家庭、社會等資源開展具有園本特色,、系統(tǒng)全面的生活教育課程,。培養(yǎng)孩子自主、自理,、自信、堅持等優(yōu)秀品質(zhì),，合作,、創(chuàng)造,、愉快、樂群,、擔當,、責任等優(yōu)秀品質(zhì)，形成《優(yōu)秀主題活動集錦》,、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設集錦》等,。

2、深入拓展隊伍建設途徑,，打造優(yōu)秀教師團隊,。

抓好“管理隊伍”、“班主任隊伍”和“教師隊伍”三支隊伍建設,，是提高管理水平,，實施生活教育和建設“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉,，傾力打造在管理中實實在在帶頭,，專業(yè)上實實在在研究，發(fā)展中實實在在培養(yǎng)人的“三實管理隊伍”,、努力培養(yǎng)講師德,、講正氣、講團結,、講奉獻的“四講班主任”和品德好,、業(yè)務好、作風好,、成績好,、反映好的“五好老師”;實施“新《指南》、新境界,、新行動”教師素養(yǎng)達標提升工程,、名師培養(yǎng)工程、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學習力度,，深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標準》;繼續(xù)開展管理干部進一線,、班主任論壇、讀書交流會,、跟崗培訓,、經(jīng)驗分享和團隊拓展訓練、心靈養(yǎng)護等活動;加大對外交流學習力度,，打造優(yōu)秀教師團隊,。

(二)、達到“四個提升”，

1,、提升安全教育水平

深化“安全管理精細化,、安全檢查常規(guī)化、安全教育課程化”指導思想,，加強安全管理,，健全嚴格的安全制度。落實好安全責任,，建立學校,、社會、家庭“三位一體”的安全防控體系,。建立起無縫隙的安全防范制度,，落實好安全防范措施。加大安全衛(wèi)生檢查力度,，嚴格做到“四防”,，即：防拐騙、防異物,、防中毒,、防傳染。加大安全教育力度,，實施“安全上崗證”考核辦法,。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核，考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應聘條件,。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護能力培養(yǎng)教育研究》,，通過創(chuàng)設安全教育環(huán)境、增加社會實踐活動和模擬訓練,、加強體育鍛煉,、優(yōu)化教育行為、加強安全衛(wèi)生教育,、有針對性地開展安全教育活動,，增強安全衛(wèi)生意識，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,。

2,、提升行政管理水平

以市教育局“管理提升年”為指導，加大行政管理力度,，建立,、完善和修訂各項規(guī)章制度，上半年完成20__年管理制度修訂稿,，全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平,。完善幼兒園考核評價體系,，通過科學、規(guī)范和可操作性強的考核評價辦法,，提高干部教師工作積極性,，更好的指導教育教學。

3,、提升幼兒發(fā)展水平

將“幼兒為本”深深打入教師思想，指導教師教育教學行為,，開展適應幼兒身心發(fā)展特點的生活教育課程,，促進幼兒全面發(fā)展，彰顯幼兒園辦園特色,，提升幼兒綜合素質(zhì),。

4、提升環(huán)境創(chuàng)設水平

環(huán)境創(chuàng)設緊緊圍繞課程展開,，為“生活教育”創(chuàng)造條件,。充分拓展教育資源，不斷提升環(huán)境創(chuàng)設水平,，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育,。

(三)、深化城鄉(xiāng)幫扶

繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動,，加大城鄉(xiāng)交流力度,，認真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域,、六基地活動的實施方案》,，發(fā)揮好全市幼教中心作用，切實當好全市學前教育的“工作標桿”,，努力提升自我,，輻射、引領,、帶動三個區(qū)域,、六個基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動,、提供兩次以上活動現(xiàn)場觀摩及專家專題講座,，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。

四,、保障措施

(一),、統(tǒng)一思想認識

以圍繞一個中心，突出兩個重點,，緊握三個抓手,，達到四個提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設年”各項工作是增強幼兒園核心競爭力,，不斷深化素質(zhì)教育實踐的重要途徑。各科室,、各班級要充分認識“和美幼兒園建設年”的重要意義,，把各項工作與開展特色教育、提升辦園品位,，提高教育教學質(zhì)量有機結合起來,。把“和美幼兒園建設年”系列工作與實現(xiàn)辦園目標，展現(xiàn)幼兒園個性,，提高幼兒綜合素質(zhì)有機結合起來,。把“和美幼兒園建設年”作為推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，進一步提高辦園水平的重要平臺和載體,，強化特色項目的提煉,、升華和完善，努力開創(chuàng)個性彰顯,、特色紛呈的幼兒園教育新局面,。

(二)、加強組織領導

成立“和美幼兒園建設年”工作領導小組,，由園長任組長,，副園長任副組長，各科室主任和班主任為主要成員,，負責“和美幼兒園建設年”工作的整體規(guī)劃,，實驗班級的篩選和確立，跟進指導和評估驗收等工作,。各項工作要做到科學規(guī)劃,，措施到位，責任到人,，逐步形成有效的管理機制,，確保“和美幼兒園建設年”工作有效,、深入開展,。

(三)、實施“一票否決”制

各班級,、各科室要統(tǒng)一思想認識,，管理人員要加強組織領導，加強過程管理,，充分發(fā)揮引領帶動作用,。實施創(chuàng)建活動“一票否決”制度，凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者,，一律取消評先樹優(yōu)資格：

1,、創(chuàng)建資料弄虛作假的;

2,、體罰、變相體罰幼兒的;

3,、發(fā)生重大安全事故或其他嚴重事故的;

4,、不遵守或有意破壞各項教科研制度的;

5、拒絕執(zhí)行實施方案的。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇十六

活動目標

1,、激發(fā)幼兒的參與意識,，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅,、黃、藍、綠顏色。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5,、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

活動準備

①紅,、黃、藍,、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干,，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個,。

③小星星的音樂

活動過程

1,、出示圖片，幼兒說出是什么顏色,，鞏固對紅,、黃、藍,、綠顏色的認識

2,、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

"顏色寶寶到處藏，藏到小球上,，把小球變得五顏六色了,，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球,，"星寶寶要找球了,，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。

3,、找顏色"顏色寶寶真頑皮,，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色,。

4,、表演《小星星》

"太陽下山了，星寶寶出來了,，滿天都是漂亮的星寶寶,，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶,，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家,。

5,、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了,，快點回家吧!"教師："我是紅色寶寶,，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家,，游戲結束,。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇十七

活動目標：

1、探索6的組成,，知道6分成兩份有幾種不同的分法

2,、能按順序進行操作，初步感知數(shù)的互補關系,。

3,、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：幼兒學習過5以內(nèi)個數(shù)的組成

2,、物質(zhì)準備：教具:小魚六條,，記錄紙,，筆

學具：(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片,，記錄紙,，筆。

(2)6個玩具串在一根繩子上,，記錄單,，筆,。

(3)《幼兒用書》38-39頁，彩色筆若干,。

活動過程：

一.小魚游走了

1,、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎?引導幼兒將小于排成一排,，并數(shù)出和記錄總數(shù)

2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份,，每一份是幾條?引導幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄,。

3、請個別幼兒移動小魚,，引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄

二.小組操作活動

1,、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排,，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了,，說一說每次分合的結果并記錄

2,、分玩具,。將6歌玩具穿在一根繩子上,，引導幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄,，然后再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭,，并記錄下分的結果

3,、看房子圖寫分合式，引導幼兒打開幼兒用書(p38頁),，看房子分類圖,，請你先將6個圓點分成兩份，再用數(shù)字記錄,，最后寫分合式

4、看算式進行5以內(nèi)的加減運算

5,、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短,，在圈中寫上相應的序號

三.活動評價

1.請幼兒介紹“小魚游游游“活動,，教師記錄幼兒分合的結果，師生共同檢查6的分合是否有重復或遺漏,，得出6分成兩份有5中不同的分法,，

引導幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關系：總數(shù)不變,，兩個部分數(shù),，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小,。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇十八

1、幼兒園如有傳染病發(fā)生,，必須立即向園長報告,，幼兒園立即向疾控中心、教育局安全辦和鎮(zhèn)教管辦報告,。

2,、幼兒園在12小時內(nèi)寫出事故書面報告,，逐級上報,。

3、報告內(nèi)容：傳染病名稱,、發(fā)生時間,、地點,、人數(shù)。傳染病控制情況以及報告人,、報告單位,。對事故現(xiàn)場的情況變化,，幼兒園仍作補充報告。

堅決貫徹執(zhí)行"預防為上,、分級控制、依法強制,，及時處置,、分級管理"的工作原則。強化"班級與個人相結合,、分層管理、層層負責"的處置原則,，務實,、高效、科學,、有序地預防和控制各種傳染病蔓延,。

1、園長（黃晨）任總指揮,，全面負責事故的處置工作,，及時聽取事故情況報告,，視情況作出啟動應急預安決定,。

2,、分管后勤園長（陶霞仙),、業(yè)務園長（湯敏）為副總指揮,，負責事故現(xiàn)場的救援,、調(diào)查和善后等工作。

3,、保健教師（趙萍）具體指導各部門傳染病的應急處理方法,。

4、年級組長（徐立萍,、王玲）負責各年級傳染病的具體情況,，及時匯報,，根據(jù)情況采取相應措施。

5,、廚房事務長（顧琴）負責食堂內(nèi)各種物品（餐具,、用具等）的消毒工作，做好食品留樣工作,，防止傳染病的蔓延。

1,、立即啟動應急預案,。

2、指揮部根據(jù)傳染病類型,，開展處置工作,，及時聽取、了解情況,，采取相應措施,，全力工作。

3,、確定由保健老師組織調(diào)查,，保留原始資料（現(xiàn)場原始照片、文字等記錄）,，保護現(xiàn)場或保留物樣,，不擅自為事故定性。

4,、立即送病人隔離,，有效控制疫情。

5,、召開安全領導小組及全體教師會議,，通報時間情況，穩(wěn)定人心,。

6,、及時求得當?shù)毓驳膮f(xié)助，作好幼兒園秩序的穩(wěn)定工作,。

7,、召開家長會，通報事件經(jīng)過,，穩(wěn)定家長情緒,，做好傳染病的防治的宣傳工作，增強家長衛(wèi)生防疫意識和自我保護能力,。

8,、在相關部門的指導下,，迅速、嚴格,、徹底全面做好環(huán)境消毒工作,。

9、冷靜面對媒體采訪,，有專人接待,，加強門衛(wèi)的管理，不得把無關人員放進幼兒園,。

10,、全體教職員工必須堅守各自崗位，未經(jīng)允許,，不得擅自發(fā)布誤導消息,，共同維護穩(wěn)定。

要督促家長做好3-6歲易感兒童的傳染病疫苗接種工作,，每學期開學檢查每位幼兒的《接種卡》,，以保證每位幼兒傳染病疫苗的接種率。扎實做好晨間檢查工作,，并做好各項記錄,，如發(fā)現(xiàn)傳染病人及時隔離治療，并要求家長領孩子回家去醫(yī)院診治,，同時,，幼兒園各班，各室要加強通風,、換氣,，幼兒的玩具、生活用具等要立即進行消毒（采用消毒藥液浸泡,、清洗,、暴曬等方法），做到不讓易感兒與患兒接觸,?？傊w教職員工要正確認識傳染病防治工作的重要性,，并努力做好傳染病的防范工作,。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇十九

夏季來臨，暴雨增多,，為確保幼兒在幼兒園期間的防汛安全,，本著"預防為主，安全第一"的原則，時時不忘安全,、事事重視安全,，落實安全責任，居安思危,，警鐘長鳴,，切實做好我園的防汛抗災工作，確保在重大汛情發(fā)生時,，我園能夠有序地組織師生撤離到安全地帶等待救援,，最大限度地降低人員傷亡及財產(chǎn)損失，特制定此預案,。

1,、總指揮：董事長羅開榮擔任，全面負責幼兒園汛災事故的處置工作,，及時聽取事故情況報告，視情況做出啟動應急處置預案的決定,。

2,、副總指揮：園長王會瓊、副院長楊曉春擔任,，分工負責事故的現(xiàn)場救援,、調(diào)查處理和善后等工作。

1,、應急指揮小組：安全組長陳慶擔任,。其職能主要有：

（1）盡速到達現(xiàn)場，了解和掌握事故情況,，控制局面,，阻止事態(tài)發(fā)展，并研究事故處理的具體策略,。

（2）盡早向教育行政部門和地方政府匯報情況,。

（3）組織力量并全程指揮其他各職能小組投入工作

（4）密切配合醫(yī)療、公安等機構對事故的處理工作,，認真執(zhí)行上級教育行政部門和地方黨委政府的有關指示,。

（5）負責事故的調(diào)查、分析和處理,，查找原因和責任,。

2、現(xiàn)場控制小組：由副院長楊曉春擔任組長,。成員：各班班主任,。主要職能是：

（1）控制現(xiàn)場，維護秩序，勸離無關人員,，防止發(fā)生混亂局面,。

（2）排查其他受傷人員，組織力量送醫(yī)院,。

（3）由班主任管好各自的幼兒,，不圍觀，不擁擠,，防止幼兒慌亂,、散失，維護學校秩序,。

（4）盡早向知情者,、見證人調(diào)查事故起因，掌握好事故的第一手資料,。

3,、醫(yī)療救援、消毒小組：由保健李海波擔任組長,。組員：保育員等,。

主要職責有：

（1）立即組織護送受傷人員去醫(yī)院救治。

（2）配合醫(yī)院的救治工作,，追蹤了解傷情或動態(tài),，隨時與園長保持聯(lián)系。

（3）接待趕到醫(yī)院的家長,，并說明基本情況,，做好安撫工作，防止出現(xiàn)情緒過激情況,，做好解釋說明及思想工作,。

4、后勤保障應急小組：由總務主任付小芳任組長,。主要職能：

（1）盡力做好醫(yī)療救治,、現(xiàn)場控制等工作以及聯(lián)絡和后勤支援工作。

（2）必要時配合醫(yī)療,、防疫等機構進行現(xiàn)場消毒,、取樣分析等工作。

（3）做好上級來人和家長的接待工作,，必要時為上級工作組現(xiàn)場辦公做好后勤服務工作,。

5、信息資料小組：由俞靜老師擔任組長,。成員：信息小組成員,。主要負責：汛災事件全過程的各種文字、圖象信息資料采集，撰寫書面報告,，整理取證材料,，作好相關數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計、分析工作,，及時提供各種資料,。12小時內(nèi)形成完整的書面材料逐級上報。

1,、人員轉移

在發(fā)現(xiàn)險情時應堅持先救人,，后搶物的原則，切實做好人員（特別是幼兒）的安全轉移工作,，要按照計劃做到有秩序,、有組織地轉移，盡最大努力避免人員傷亡事故的發(fā)生,，確保安全,。

（1）遇災害時，幼兒園要將師生轉移到牢固的樓房中,，保持梯道的暢通,，人員轉移要根據(jù)就近的原則，提倡互相幫助,。

（2）分樓層,、班級迅速撤離到四樓樓頂,，先從一樓然后二樓,，最后三樓，順序是：

一樓：

中一班和中二班走左邊樓梯,，小班走右邊樓梯

二樓：

大一班和大二班走左邊樓梯,，大三班走右邊樓梯

三樓：

大大一班先上四樓，大大二班第二上,，大大三班最后到達四樓,。

2、搶險準備

平時要加強巡邏檢查,，發(fā)現(xiàn)險情立即上報,，并迅速組織搶險，易積水的地方要搞分塊小包圍,，設置臨時排水泵,，排水管道要經(jīng)常疏通養(yǎng)護。堵水擋板,、應急燈,、雨衣、套鞋等搶險物資要明確專人負責，以便在緊急搶險時隨時調(diào)用,。

3,、物資轉移

幼兒園物資要根據(jù)可能出現(xiàn)的災情，制訂應急措施,，按照轉移,、墊高或轉放樓上等方法制定預案，其中易爆,、易燃,、危險藥品等要按數(shù)登記造冊，嚴格管理,，電腦等貴重物品轉移樓上明確專人負責,。

4、治安保衛(wèi)和醫(yī)療救護

在災情發(fā)生時要充分發(fā)揮共青團,、治保會,、義務消防隊作用，有電線桿倒落,、房屋倒塌等及時保護現(xiàn)場,，防止人員傷亡，醫(yī)務室要有止血藥,、硼帶等必備的藥品,，同時積極聯(lián)系醫(yī)院。

幼兒園保教活動方案中班 幼兒園保教活動方案和總結篇二十

活動目標：

1.幼兒感受國慶節(jié)氣氛,，知道十月一日是國慶節(jié),。

2.用多種方式表達對祖國的了解和感情。

3.萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,，學說普通話。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

活動準備：

1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播,。

2.搜集國慶節(jié)喜慶場面的圖片,。

活動建議：

一、圖片引入法

教師出示圖片,，引導幼兒說出圖片的內(nèi)容,。

二、幼兒自由講述

互相交流,，說說自己知道的國慶節(jié)盛況,。

1.小朋友,，想一想你以前都是怎樣過國慶節(jié)的?(請幼兒說一說)

2.那你還知道國慶節(jié)有什么樣的慶祝活動啊?(部分幼兒講述后請小朋友之間相互說一說國慶節(jié)是怎樣過的)

三,、結合圖片,，鞏固知識。

(讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日,，是國慶節(jié))小朋友,，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國媽媽的生日是哪一天嗎?(教師根據(jù)材料給幼兒講解國慶節(jié)的來歷,、慶典活動)

四,、情感滲透：

激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易,，小朋友現(xiàn)在應該怎么做呢?(鼓勵幼兒熱愛學習,，引導幼兒長大后努力學習，做祖國的有用人才)

五,、活動延伸：

組織幼兒進行國慶繪畫展(個人,、兩人合作、集體作品等等),。