讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結后寫出來,。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,，希望對大家有幫助!

窗外小豆豆讀后感篇一

剛聽到這個書名,，還以為“窗邊的小豆豆”是指長在窗邊的一種植物呢！當我看了《窗邊的'小豆豆》才知道,，原來小豆豆是一個小女孩的名字,。它讓我知道世界上真的有這樣一種隨心所欲的教育方式，它讓我懂得父母的一片苦心,；讓我明白了做人的道理,；更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式。

在閱讀的過程中,，我也常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑,。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來,，堆成一座“小山”,，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑,；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵,；小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么,，小豆豆說,，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,，令人忍俊不禁,。

一顆聰明、活潑的小豆豆,，有幸落在了一片自由,、開放的土地----巴學園。

一位睿智的校長，用他的愛心,、耐心和童心,，把巴學園變成了孩子們的樂園。

相信看過《窗邊的小豆豆》這本書的孩子,，沒有一個不羨慕小豆豆的童年,，我們成年人也一樣-----長大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂,。

有愛的孩子,，長大才能愛別人。不同的教育理念培養(yǎng)不同的人才,?？匆豢础昂笥洝敝小鞍蛯W園”的孩子后來成就如此五彩繽紛的人生，成為完全不同的人才,，印證了小林校長的教育方針,。

窗外小豆豆讀后感篇二

幾年前，一位老師向我推薦了這本《窗邊的小豆豆》,，說是值得一看,。讀過兩三個章節(jié)后，我就愛不釋手了,，因為讀著讀著,，小豆豆快樂的童年生活，總能讓我聯(lián)想到自己的童年,，這讓我有一種愉悅,，一種回憶的快樂。

小林宗作先生創(chuàng)辦的巴學園,，是一所“破學?！保拇箝T是兩棵茂盛非常矮的樹,。學校的教室是由廢棄的電車組成的,。可是,，讀后,，我卻感到這是一所再好不過的學校了，在這里,，開放、自由,、沒有束縛,，像一個世外桃源。小豆豆和她的五十幾位同學，可以做一切自己想做的事情,，隨心所欲地實踐著她天真的理想,。

回想自己兒時，一個學校也只有兩個班級,，五六十個同學,。課間的時候，我們可以自由地玩：趴在地上打彈子,，弄得滿身的泥土,，把課桌并在一起，中間放個掃把,，就可以用自己削的木頭的球板打打乒乓球,，老師也會加入其中，玩?zhèn)€有滋有味的,。

再讀《窗邊的小豆豆》,，又有了新的感觸。我感悟到,，作者黑柳徹子,，不光是在講述自己童年的生活，更是在提倡一種教學制度——小班化教學,。

一所收受“問題”學生的學校,，收受像小豆豆這樣被退學的學生的學校。然而,，校長小林先生,，卻把它辦成了一所能讓每個孩子都能健康快樂成長的學校。在這里,，學生的個性化發(fā)展有了保障,，學生的最優(yōu)化發(fā)展有了實踐。

我被深深地震撼著,，因為這里描述的,，都是發(fā)生在十九世紀四十年代的真人真事，里面透出的,，是現(xiàn)代小班的教育理念和教學行為,。八十年后的今天，我們的學校教育,，也未能超越小林校長的辦學水準,。作為一所小班化學校的校長，讓我感到汗顏,，感到恐惶不已,。

一早，女教師就把當天要上的所有的課，還有每一節(jié)課所要學習的問題點,，滿滿地寫在黑板上,。學生可以選擇先上哪門課，可以從自己最喜歡的課程學起,，有困難的時候,，可以向老師請教。這的確是一件令人感到快樂的事,。如果你非常努力,，在上午就完成了一天的學習計劃，下午就可以做自己喜歡的事,，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶,。

我覺得，目標學習,，自主學習,，主動學習，先學后教等等,，這些現(xiàn)代教學的模式,，這些小班化教學的手段，在巴學園,，都可以找到,。

巴學園來了一個叫高橋君的人，個人特矮,，手腳特短,。校長小林先生，為了培養(yǎng)高橋君的自信心,，在運動會幾乎為高橋君量身定做了幾個運動項目,，如：找媽媽比賽。比賽開始后,，先跑一小段,，然后鉆過橫放著的木梯子的一個個空格，再從對面的筐子,，拿個信封,，從信封中抽出紙來，如果里面寫的是朔子的媽媽,，就跑到家長席中大聲叫“朔子的媽媽”,，然后與朔子的媽媽手拉手完成最后的一段跑,。結果,，高橋君獲得了比賽的冠軍,。

高橋君是一個殘疾孩子,，肉體上有先天的自卑,，但小林校長希望他記住奪得第一名時的自信。這對他的一生都有很大的幫助,，因為在后來這個男孩過著正常人的生活,，他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專門融洽同事們?nèi)穗H關系的職位。

如果,，時光能夠倒流,，我真希望能成為小林先生的學生。想想我們的運動會,，雖然在20人接力賽中,，引入了一些日本的競賽方法，但是與小林先生這種別開生面的運動會相比,，在個性化,、人性化、人文精神等方面還是不足的,。

巴學園每天午餐都必須有“山的味道”和“海的味道”,，小豆豆帶來的魚松，是山嗎,？是海嗎,？在這樣的問話過程中，學生就會收獲一些知識,。飯前之歌——好好嚼呀,，把吃的東西，嚼呀,、嚼呀,、嚼呀、嚼呀……學生在快樂的歌聲中知道了吃飯要細嚼慢咽的道理,，并且有助于消化,，有助于學生的身體健康。平時還有游泳,、露營,、野炊、茶話會許許多多的有趣的事,。

什么樣的教育最有效,？教育的時機何時為最佳？這些問題真的值得我好好的思考,，在小林校長的身體力行中,，我再次收獲了很多,。

教育需要懲罰，但更多的是需要鼓勵,。比如說,，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷,，直到她想停的時候才停,。看到小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,，校長先生只說"弄完之后要放回去喔,！"這就是一份尊重，一份鼓勵,。有了尊重才能夠溝通,。而現(xiàn)在很多教師和家長恰恰忽略了這一點。

巴學園,，儼然一個教育的理想園,，正是因為這樣一位理想的校長——他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷,。每當校長先生看到小豆豆,，先生就會說：“你真是一個好孩子！”這時候,，小豆豆就高興地笑,，蹦蹦跳跳地說：“是呀，我是一個好孩子,！”正是這句寶貴的話,，讓小豆豆在不斷地自我肯定中健康成長，成了一名真正的好孩子,。

來巴學園看看吧,，與小林校長神交吧，我想,，我們一定會有收獲的,。

窗外小豆豆讀后感篇三

當看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得,，寫一份讀后感,，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢,？以下是小編幫大家整理的窗外的小豆豆讀后感,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品沒有華麗的詞藻,，沒有跌宕的情節(jié),，沒有刻意的遮掩，作者用樸實的文風講述了自己上小學時的一段真實的故事,，描述了一所讓人無限向往的學?！蛯W園,，一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長,，還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆。

說心里話,，我是羨慕小豆豆的,，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解,。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠,；也很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室,；最最棒的是,，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,，校長先生只說“弄完之后要放回去喔,！”我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后,，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學的事情,。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說：“怎么搞的,？你竟然弄到要退學,！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學,，就沒有學校再要你了,！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書,，來探索孩的內(nèi)心世界,，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點,。

就是這樣一個沒有“洗足池水雖然淺,，卻能打動偉人心”這樣的校歌，只有幾十名學生,，幾個電車教室的巴學園,，其崇尚自然教育,、還孩子自由天性的的教育理念卻打動了無數(shù)人的心，留給我們無盡的思考,。其中給我印象最深的是巴學園的上課方式,。在第一節(jié)課開始的時候，老師把當天課程表上全部課程的問題寫在黑板上,，告訴孩子們,，他們可以選自己喜歡的那道題開始做?！靶W生們就從自己喜歡的那門課開始學習,，先上語文課也行，先上算術課也行,，都是可以的,。所以，喜歡作文的小學生在寫作文,，后面的位子上,，喜歡物理的學生點起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡,，或者做著什么爆發(fā)實驗,。”在已經(jīng)習慣了背著小手,、中規(guī)中矩的中國小學生看來,，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實的,。在小林校長看來,，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在,，以及他感興趣的方式,，對問題的思考方法等。由此,，老師能夠清楚了解每個學生的個性,，對于老師而言，在了解學生的基礎上因材施教,，是最有效果的上課方法,。還有巴學園的音樂課，“能使人體的固有組織更為精巧,，同時又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏”的旋律教育法,，它讓孩子們用心靈去聽，去感知音樂,，而不只是死板板的教育,，喚起孩子們的感知能力……巴學園還在暑假期間組織像溫泉旅行這樣的各種集體活動,，孩子們在活動中通過相處，彼此熟悉,，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容,，朝氣蓬勃。良好的心理氛圍有利于學生的學習個性及各項能力的發(fā)展,。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學園的小學生們最后都有著一個不錯的歸宿,，這些都是巴學園成功的有力佐證。

“無論哪個孩子,，當他出世的時候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。有人說：如果一個孩子生活在表揚之中,，他就學會了感激,。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛,。黑柳徹子就生活在這樣一個被表揚、被接受的幸福的環(huán)境中,。在她的孩提時代,，她非常幸福地遇到了小林宗作老師，這位“頭發(fā)稀疏,，門牙已經(jīng)脫落,，臉色很好，身材雖不太高,，肩膀和胳膊卻很結實,，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學園的校長，在今天看來,，他也是個極其偉大的教育家,，他在小豆豆到“巴學園”的第一天，就聽小豆豆不停地講一些她的故事,，一聽就是四個小時,，還不停地鼓勵她說“還有呢？”傾聽孩子,，這是種簡單而又偉大的愛,，但有多少老師能做到像他那樣連續(xù)聽孩子四個小時，又一直保持著濃厚的`興趣,，甚至沒打一個哈欠呢,？小林宗作老師對學生的愛是真誠的，那種愛不是無原則的溺愛,，也不是望子成龍般急切的愛,，是發(fā)自內(nèi)心的,，時時處處為孩子們著想的愛。這種愛體現(xiàn)在了他讓每個孩子在午飯時帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達方式上,；這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統(tǒng),，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐,；這種愛更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時,，他卻對著他的兒子說：“下次，我們要辦個怎樣的學校,？”小林宗作的這份愛,，比大火還要熱烈。正是因為有了這樣一個極富愛心的老師,，才能培養(yǎng)出如此富有愛心的學生,，讓這把愛的火種傳遞下去，用愛的春雨去澆灌愛的種子,，用愛的火花去照亮愛的心靈,。

作為一名教師，應該走進兒童的內(nèi)心深處,；不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì),；給他們充分的空間去探索、觀察,、創(chuàng)造,，因為無論哪個孩子，當他出世的時候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長的過程中，會受到很多影響,，有來自周圍的環(huán)境的,，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害,。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們得以發(fā)揚光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人,。在經(jīng)過20年，能為社會做貢獻的人才會如天上的繁星般數(shù)不勝數(shù),。

作者絲毫不采用理性話的語言,，因為這樣會失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸,。讀了這本小說后,，我想生活中的我一定能得到父母、老師細心地呵護,，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大,。

看這本書，純粹是處于偶然,，可是一拿起來就再也舍不得放下了,。我完全被書中的主人公小豆豆，那天真,、善良,、純潔、自然的行為和語言所打動,。沒有華麗的詞藻,，沒有跌宕的情節(jié)，沒有刻意的遮掩,，作者平實樸素的文風,，小豆豆隨心所欲的流露，巴學園里親切,、隨和的教學方式,，使我的心頭流淌著溫暖的感動。

窗外小豆豆讀后感篇四

《窗外的小豆豆》這本書受到了很多學生和教育工作者的喜愛,，作為老師的我對這本書也充滿著好奇，于是我就去從蘇州圖書館借了這本書讀了起來,，書的內(nèi)容講述了作者上小學時的一段真實的故事,，作者因為小時候太調(diào)皮淘氣被原學校退學后，媽媽帶她來到了巴學園,，在小林校長的愛護和引導下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受和喜愛的孩子。

最令人羨慕的是小豆豆遇到了“小林先生”,，這位了不起的教育家,。他用心良苦地呵護孩子們的自尊，努力幫助他們走出自卑的陰影,，讓他們揚起自信的風帆,，令人震撼。作為一個校長,，他竟然能為了“高橋”這個特殊的孩子,，而專門設計運動會的項目，使得高橋在學校的運動會上一直都拿第一名，因此才沒有因為身體上的缺陷而懷有自卑的心理,。小林先生的那句“你真是一個好孩子”這句簡單的話又給了小豆豆怎樣的力量和勇氣呢,？所以巴學園教育出來的學生，現(xiàn)在個個都成為了國家的棟梁之才,。

看完了這本書感慨挺多,，小林老師常說：“無論哪個孩子，當他出世的時候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長的過程中，會受到很多影響,，有來自周圍的環(huán)境的,，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害,。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人,。”雖然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發(fā)學生的天性,，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護學生的天性,，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。

小林先生不停對小豆豆說：“你真是個好孩子啊”校長對小豆豆的肯定和鼓舞是無法估量的,，我很慶幸,，這一句我也經(jīng)常對我的孩子說，但是看了這本書,，看了小林校長的教育方式,，我對自己的教育方式真的還需要好好的反思和學習。最近孩子剛上幼兒園,，每天我得把孩子叫起來,，孩子都很不情愿睜開眼，對著我說：“媽媽今天不是休息嗎,？”從孩子的表情看很不情愿,，我并對孩子笑了笑說：“媽媽知道你剛上幼兒園，對學校的一切還不習慣,，但你是個好孩子,，你是最棒的孩子，老師都夸你是好孩子,，愛學習,?！焙⒆与m然小，但是一聽到媽媽的夸獎還是很高興,，馬上說：“媽媽,，真的嗎？”那我還是起來吧,，看著孩子的轉(zhuǎn)變我真的很高興,，但同時又有一種說不出的感覺，其實我們的孩子都是家長計劃著讓孩子走的每一步人生之路,，這些都是受傳統(tǒng)教育的影響,，孩子應該屬于自然規(guī)律，家長無形中扼殺了孩子的天性,，只有讓孩子自由的發(fā)展孩子的優(yōu)良品質(zhì),，才能成為國家的有用之才。

我希望我的孩子以后能成為我窗外的小豆豆,，一個快樂的小豆豆,。也真心地希望每一個孩子、每一位家長,、每個教育者,，都來認真讀一讀這本《窗邊的小豆豆》，把所有被歲月污染的心,，用小林校長和小豆豆們的純凈美好進行漂洗,。盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點，讓孩子的心多一點自由,。

窗外小豆豆讀后感篇五

故事中的小女孩名叫小豆豆,，因為她與其他同學思考問題與行為舉止不一樣，就被她原來的學習開除了,。于是他轉(zhuǎn)到了巴學園,，在巴學園中，耐心的校長接納了她,，而且鼓勵她思考問題。

我也很喜歡那個叫巴學園的學校,，他們的教室是用舊電車改裝的,，上什么課按照學生的興趣選的。他們的午餐也很特別,，每個同學的飯盒都放著山的味道,、海的味道。

巴學園很小,，全校加起來總共才五十多個人,，可是在校長的帶領下他們照樣能舉行各種各樣的活動：運動會、露營……好有趣！小豆豆在著快樂的大家庭里無憂無慮地學習成長,。

看了這個故事,，我想如果沒有巴學園那位耐心而又博學的校長，小豆豆的命運會是怎么樣的呢,？肯定沒有她以后的偉大成就,。所以，我想大人都應該鼓勵呵護小孩子,，不要傷害他們?nèi)跣〉男撵`,。

我想生活中的我也能得到父母、老師細心地呵護,，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大,。

我愛這本優(yōu)秀的文學作品—《窗外的小豆豆》！

窗外小豆豆讀后感篇六

《窗邊的小豆豆》主要寫的是小豆豆在巴學園的校園生活,，文中的小豆豆愛搗亂,、可愛、天真,，如今,，她已成了聯(lián)合國基金會親善大使!是巴學園的生活使她明白了人生的道理。

在她沒上巴學園之前,，是個上課打攪別人的孩子,，上課時，她會把桌子弄得當當響,，會和燕子說話,，會把畫畫在課桌上;老師罰她站在窗邊，她對著窗外大喊：“宣傳藝人!請你演奏一只樂曲!”老師被氣得團團轉(zhuǎn),。

小豆豆被退學了,，xxx媽幫她找了一所新學校。

在和巴學園的校長小林先生談話時,，小豆豆整整說了四個小時,，校長先生一句話也沒說，只是認真地聽小豆豆講,，講完以后,，校長先生和藹地對她說：“你可以進學校上學了”這說明小林先生是個非常懂得教育學生的老師。

小豆豆自從進了巴學園,，整個人都變了,。

對自已越來越有信心，比以前愛看書,，愛幫助同學,，還和許多人成了好朋友,。

用頭頂泰明的屁股，費了九牛二虎之力,，終于幫泰明爬上了梯凳的最高極;然后小豆豆先爬到樹上,，拉著泰明的手，歷經(jīng)千辛萬苦,，終于把泰明拉上了樹,。

從這可以看出，小豆豆是個非常有耐心,，愛幫助別人的孩子,。

這本書還寫了小豆豆把最心愛的包包掉進茅廁，她不去上課,，在茅廁里撈包包;一天晚上,，校長組織大家練膽量，到廟里裝鬼,，結果鬼卻嚇得失魂落魄;吃飯的時候,，校長建議大家每天帶的菜里,，必須有“海的味道,，山的味道”，是為了大家養(yǎng)成不挑食,，不偏食的習慣,，還要大家唱吃飯的歌,。

我非常喜歡書中的.小林宗作校長，他很善良,，也理解孩子,，還有一顆童年般的心。

我長大以后,，也想向他一樣,，理解孩子，做一個優(yōu)秀的教育家!

這是一本關注我們小學生心理的書,，小豆豆所有的想法就是我經(jīng)常會想的,。

我很羨慕書中的小豆豆，因為她有理解她的媽媽,，關愛孩子的校長,，可愛的學校。

小豆豆有個理解她的媽媽,，她的媽媽是個寬厚仁慈的好媽媽。

小豆豆因為淘氣被退學,，媽媽沒有因此生氣,，更沒有打罵小豆豆,，而是幫助小豆豆再找一所更好的學校。

讓小豆豆自己感到自責,，也從心里感謝媽媽!你們知道嗎?退學加責罵的雙重打擊會讓孩子徹底喪失信心的,。

看!巴學園是一個那么獨特的學園!電車做教室，按照孩子的意愿選擇課程,，更可以選擇課程的順序呢!這樣多有新意啊,，我們只有在愿意學習的時候才能更好的吸收消化知識，強迫學習是件多么痛苦的事情啊!

愿意傾聽!請問你們有時間,，有耐心聽我們講話嗎?他為了讓孩子們多吃飯,，教孩子們把食物想象成山的味道，海的味道,。

多有創(chuàng)意啊!不責怪每一個做錯事情的孩子,。

教會孩子關心幫助那些有缺陷的人。

多么可親的長者啊!

在巴學園里很多孩子長大后都很有成就呢!所以,，不是強迫我們讀書就一定能讓我們成才,，要理解尊重我們，讓我們真正懂得做人的道理,，讀書的用處,。

我們都是聰明的孩子，請先給我們一個快樂的童年,，童年一去不復返!再請大人們給我們點時間,，讓我們慢慢成長。

每個孩子都是一點點懂事的,，沒有人一出生就什么都會的,，不是嗎?

我們會在適合的時間好好思考未來的我，今后的我!

有夢想的孩子們,，愛我們的大人們都去看看《窗邊的小豆豆》,。