當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。那么你會(huì)寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

窗邊的小豆豆讀后感篇一

巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校,，有很多和其他學(xué)校不一樣的地方,，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧,！

第一個(gè)有意思的地方,，就是中午吃飯的時(shí)候，巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生可不是簡(jiǎn)單地讓家長(zhǎng)帶的飯菜要營(yíng)養(yǎng)均衡,，而是讓家長(zhǎng)帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”,。

“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦,；“海的味道”則是魚啦,，紅燒海味什么的。讀了這段之后,，我就一直記得這兩個(gè)詞,。我有個(gè)同學(xué)特別偏食，他除了肉,，什么菜都不吃,。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺很有趣,，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道,。看書不但可以增長(zhǎng)知識(shí),，還可以幫助別人,，真是太好了。我真想把這個(gè)故事告訴所有偏食的朋友,，讓他們都好好讀一讀,。

第二個(gè)有意思的地方,，就是巴學(xué)園的上課方式。

在第一節(jié)課開始的時(shí)候,，老師就把當(dāng)天要上的所有的課,，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn)，滿滿地寫在黑板上,，然后說：“下面開始上課,，從你喜歡的那門課開始吧?！?/p>

這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式,，在我們學(xué)校，都是按照每個(gè)時(shí)間段,，有順序地上課,。大家在自己的位置上不能走動(dòng)，也不能選擇自己喜歡的課去上,。我們什么時(shí)候才能像巴學(xué)園一樣,，可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容，可以自由選擇,，可以做喜歡的事情,。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課,，是不是很有趣,？大家上課會(huì)不會(huì)更加喜歡，更加認(rèn)真呢,？這留給我很多的疑問,。

我喜歡巴學(xué)園，我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校,。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級(jí),，我都看了六遍了。每次看,，都還是那么喜歡,，除了喜歡天真、可愛,、調(diào)皮,、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考,。你喜歡小豆豆嗎,？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們?cè)俜_《窗邊的小豆豆》這本書吧,！

窗邊的小豆豆讀后感篇二

《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子,，這本書講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事,。小豆豆因淘氣一年級(jí)就退學(xué)了，從原來的學(xué)校退學(xué)后她來到巴學(xué)園,。剛到巴學(xué)園小豆豆就東張西望,，因?yàn)檫@里的一切和原來的學(xué)校都不一樣，校門是兩棵樹,，樹上歪歪扭扭地寫著“巴學(xué)園”幾個(gè)字；教室是電車……每樣?xùn)|西都讓小豆豆大吃一驚,，看到這,，我不經(jīng)為小林宗作先生能創(chuàng)作出這樣一座小學(xué)而佩服。

剛來巴學(xué)園的第一天,，小豆豆已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多朋友：泰明,、阿泰、朔子,、大榮君,、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個(gè)人,，巴學(xué)園總共只有五十幾人,。我想：一個(gè)學(xué)校才這么幾個(gè)人，真是少得可憐,。

小豆豆上學(xué)的第一天,，校長(zhǎng)讓大家?guī)稀昂５奈兜馈⑸降奈兜馈?。午飯時(shí)間到了,，校長(zhǎng)來檢查大家?guī)裁磥砹耍啃《苟箮Я它S色的煎雞蛋,，綠色的豌豆……五顏六色,，看上去像花圃一樣漂亮。如果校長(zhǎng)看到有的孩子沒帶海的味道,，就說：“海,！”跟在校長(zhǎng)后面的校長(zhǎng)夫人就從放海味的鍋里，取出兩個(gè)煮魚丸子,。如果校長(zhǎng)說“山,！”夫人就從山味的鍋里，取出一塊煮山芋,。就這樣沒有一個(gè)孩子說“討厭吃煮魚丸”之類的話,，這樣孩子們的營(yíng)養(yǎng)就很全面。

在這本書中我找到了自己陽光燦爛的童年,，我希望大家能夠去看這本書,，能夠從這本書中找到自己陽光燦爛的童年,！

窗邊的小豆豆讀后感篇三

近來，我讀了一本日本女作家寫的作品——《窗邊的小豆豆》,，本書的主人公就是這本書的作者,。這本書是日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發(fā)行,，擁有讀者數(shù)千萬,。而本書的作者就是因?yàn)闀械慕?jīng)歷成為世界上最有名的作家、電視節(jié)目主持人,，她就是小豆豆——黑柳徹子,，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子,。

文中的巴學(xué)園是一所專門接受一些在其他學(xué)校不受老師歡迎的,、調(diào)皮的、異想天開的,，所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校,。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，經(jīng)常做一些“怪怪”的事,，讓人有些哭笑不得,。文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面時(shí)，老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中,，不是不停地拉抽屜,，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，有時(shí)甚至站起來對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼等等一大堆的事例,。她媽媽覺得實(shí)在不好意思再打擾同學(xué)麻煩老師了,，最終要領(lǐng)著小豆豆到另一所學(xué)校——巴學(xué)園,。她媽媽卻沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的,，因?yàn)閶寢屌麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判摹?/p>

當(dāng)小豆豆的'媽媽帶著她來到巴學(xué)院時(shí)，一切出人意料,。巴校長(zhǎng)小林先生第一次見小豆豆的時(shí)候,，他很有耐心地連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，不打斷,，直到她想停的時(shí)候才停,。巴校長(zhǎng)還能尊重小豆豆天馬行空的想法和一些古怪行為。一次,，小豆豆竟然把糞坑里的東西全撈出來堆成一堆,，校長(zhǎng)先生看見了只是說：“弄完之后要放回去哦！” 每次巴校長(zhǎng)看到小豆豆的時(shí)候,，總會(huì)尋找機(jī)會(huì)很自然地對(duì)她說出“真是個(gè)好孩子”,。這短短的一句話發(fā)掘出了小豆豆內(nèi)心深處善良的本質(zhì),，讓小豆豆時(shí)常以好孩子的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。這個(gè)讓人有些頭痛的學(xué)生,，從內(nèi)心悄悄地發(fā)生了改變,，她打心里喜歡上了小林先生和巴學(xué)園。

小林校長(zhǎng)是位善解人意的好校長(zhǎng),。他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子,，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。

在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子,，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”,。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候，小林校長(zhǎng)在背后暗暗地幫了他一把,，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆,。后來這個(gè)男孩過著正常人的生活,，有完美的婚姻，還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位,。

諸如此類的例子,，枚不勝舉。泰明是個(gè)患過小兒麻痹癥的孩子,，走起路來一搖一擺,，但是巴學(xué)園里沒有一個(gè)人歧視他，他也擁有很多的朋友,。

我看了這本書后非常喜歡“巴學(xué)園”,。巴學(xué)園是一所富有特色的學(xué)校，小林先生很了解孩子,，他因材施教,，精心地設(shè)計(jì)教育方法，那些在別的學(xué)校所謂的“壞學(xué)生”,，不受老師歡迎,，在小林先生的培養(yǎng)下長(zhǎng)大以后都成了才。不過,，我也很佩服小豆豆的媽媽,。當(dāng)小豆豆一年級(jí)被退學(xué)時(shí)，她媽媽并沒有泄氣和責(zé)怪小豆豆,，而是盡自己的一切力量為小豆豆尋找適合她的學(xué)校,，最終小豆豆在小林先生的教育下成為一名大作家。

窗邊的小豆豆讀后感篇四

假期里,，我再次拿起《窗邊的小豆豆》來閱讀,，里面每一章都有讓我難忘的情節(jié),，這本書真是太值得回味了！

《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者小時(shí)候一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來到了巴學(xué)園,，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆,，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,，巴學(xué)園里親切、隨和的教育方式,，使這里的孩子度過了人生最美好的時(shí)光,。

讀完這本書，我特別羨慕小豆豆,，她那么幸運(yùn)地遇到了懂她的小林校長(zhǎng),。應(yīng)該說整個(gè)巴學(xué)園的孩子都是幸運(yùn)的。在小林校長(zhǎng)的影響下,，他們健康,、陽光、努力,、積極向上,。

我喜歡書中《校長(zhǎng)先生》和《放回原位》這兩篇故事，因?yàn)檫@兩則故事讓我看到了小林校長(zhǎng)的親切,，他是那么了解小孩的心思,，他的做法讓我耳目一新。如果我能遇到這樣的老師該多好,。有暖暖的鼓勵(lì),，還有朋友般的關(guān)懷。只有幫助,，沒有壓制,。能順應(yīng)自己的天性和特長(zhǎng)發(fā)展自己。

剛開始讀故事的時(shí)候,，我還覺得這樣的教育方式是想入非非,，不切實(shí)際的呢。他對(duì)愛心,，耐心,，想象力等的要求超過了對(duì)知識(shí)的要求。但我仔細(xì)一想又覺得這是順應(yīng)了孩子心聲,?？矗×窒壬z毫不采用理性化的言語，他與孩子的交流都是站在孩子的起點(diǎn),。諸如：“好了,，你跟老師說說話吧，說什么都行,。把想說的話全部說給老師聽”,。接著先生饒有興致、津津有味地聽著,，還不時(shí)地問“后來呢”,。校長(zhǎng)又和藹而耐心地問她“還有什么可說的呢？沒有了嗎,？”因?yàn)檫@樣放低姿態(tài),，才能打開小孩子的心扉。以至于小豆豆可以滔滔不絕地與校長(zhǎng)先生談上四個(gè)小時(shí),，還得到了校長(zhǎng)的肯定,，讓從未得到表揚(yáng)的小豆豆，開始有了自信,，喜歡這位善于傾聽的校長(zhǎng)先生了,！

小豆豆多么幸福啊,！能遇到這么好的校長(zhǎng)，可是我們平時(shí)規(guī)矩太多了,。我們常常為做錯(cuò)事而受到懲罰,，卻找不到解釋的機(jī)會(huì)。很多時(shí)間老師都沒有像小林校長(zhǎng)那樣,，微笑著面對(duì)我們,，總是很嚴(yán)肅。我們很少有機(jī)會(huì),，能主動(dòng)自己處理好事情,！

當(dāng)然，偌大的巴學(xué)園,，學(xué)生只有50位,，而我們學(xué)校一個(gè)班就有50位左右，學(xué)生是一個(gè)問題,，老師沒有太多精力好的教育分享給每一個(gè)學(xué)生,。希望小班化教育能夠?qū)崿F(xiàn)！希望我能多遇見幾個(gè)像小林校長(zhǎng)一樣有智慧,、熱愛教育的老師,！

窗邊的小豆豆讀后感篇五

自從我讀了《窗邊的小豆豆》這本書第一篇之后，我會(huì)禁不住地往下看完。我為小豆豆奇怪的行為感到有趣,。

這本書十分有趣,。它講述了作者黑柳徹子童年時(shí)的故事，一個(gè)名叫小豆豆的小女孩非常頑皮,，一年級(jí)時(shí)才上一個(gè)禮拜的學(xué),，做了許多影響別人的事。

比如：小豆豆一年級(jí)在原來的學(xué)校里上課時(shí)聽寫時(shí),，她把桌蓋打開拿出筆,，寫了一個(gè)“a”，又發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了,，又打開桌蓋,，放下筆，拿出橡皮擦改后,，又打開桌蓋放橡皮,，……這樣開開關(guān)關(guān)，老師受不了,，就被原來的學(xué)校退學(xué)了,。小豆豆的媽媽為了不讓小豆豆傷心難過，就辛苦地找學(xué)校,。終于找到了一所可以接受小豆豆的與眾不同的學(xué)?！蛯W(xué)園。

我們班級(jí)里也有這樣的母親,，為了孩子有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，就從很遠(yuǎn)的溫州搬到上海來，讓他上課,。而且還不時(shí)回溫州上班,，他也只能雙休日才能見到媽媽。

我還特別喜歡小豆豆的爸爸媽媽,，現(xiàn)在,，大多數(shù)家長(zhǎng)都習(xí)慣為孩子承包一切，不讓孩子玩,、做家務(wù),，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),，小學(xué)之間應(yīng)該把我們放到大自然的懷抱中去,，去發(fā)現(xiàn)、探索奧秘……別把我們整天鎖在書房里,，使我們失去好奇心與童心,，變成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的書呆子。

自從我爸爸媽媽也讀了《窗邊的小豆豆》后，就像小豆豆的媽媽一樣了,。只要我快快寫完作業(yè),，復(fù)習(xí)好，星期天就帶我一起投入大自然的懷抱里,。

還有小林宗校長(zhǎng),，那么了解小孩子的心情。在 小豆豆到巴學(xué)園的第一天小林校長(zhǎng)就認(rèn)真的聽小豆豆說了4個(gè)鐘頭的話,；他每次看到小豆豆,，就會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子！”每逢這種時(shí)候,，小豆豆臉上都會(huì)甜甜 地一笑,，然后又蹦又跳地答道：“是呀，我是好孩子,！”并且小豆豆也確實(shí)認(rèn)為自己是個(gè)好孩子,。

在她心靈深處樹立起了信心，使她確信“我是個(gè)好孩子”,。而且促 使她每當(dāng)要干一件事時(shí),，首先就會(huì)想起校長(zhǎng)的這句話。而這句在某種程度上說對(duì)小豆豆的一生產(chǎn)生了決定性的影響,。他讓小豆豆他們徹底體會(huì)上學(xué)的樂趣,，徹底體會(huì)與同學(xué)和老師一起學(xué)習(xí)的樂趣。

我們班也有這樣的老師,，她把家長(zhǎng)在家要教我們的的內(nèi)容都像 媽媽一樣一一教我們,。用自己的休息時(shí)間來幫我們找復(fù)習(xí)的資料，好詞好句和難點(diǎn)……讓我們了解課外知識(shí),，讓我們每次考試都有進(jìn)步！

我真喜歡看《窗邊的小豆豆》,！而且,，爸爸媽媽和老師們，你們看了也會(huì)和我一樣深受影響的,！

窗邊的小豆豆讀后感篇六

寒假期間,，老師布置了閱讀課外書的任務(wù)，讀完了幾本書,，我最喜歡《窗邊的小豆豆》這一本書,，我覺得小豆豆的校園生活真是豐富多彩，每天都是開開心心,，真是太吸引我了,。

小豆豆是個(gè)天真無邪、活潑可愛的小女孩，她就讀的小學(xué)叫“巴學(xué)園”,。這所學(xué)校獨(dú)一無二,，風(fēng)格和其他學(xué)校完全不同。居然會(huì)用電車來當(dāng)做教室的,，真是有趣極了,，而且學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來選擇第一節(jié)課該上什么，下午還可以出去散步,，每天一進(jìn)教室,，想坐哪里就坐哪里，真是自由自在,，真是讓人向往呢,。

就連吃飯時(shí)，也充滿著無窮的樂趣呢,。每天一到午飯時(shí)間,，孩子們就要把“海的味道，山的味道”展示給校長(zhǎng)先生看,，如果有的同學(xué)沒帶夠飯菜,，校長(zhǎng)的夫人就會(huì)給她加菜。吃飯之前,，同學(xué)們要輪流展示自己的菜肴,，最后還要齊唱一首“飯前歌”后，大家才開始享受一頓美餐呢,。

巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生也是那么親切,，他是多么得有耐心啊，是唯一一位能夠聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)話而一點(diǎn)也不會(huì)不耐煩的大人,，他還總是夸小豆豆是個(gè)優(yōu)秀的好孩子,，給了小豆豆莫大的鼓勵(lì)。即使小豆豆在闖了禍后,，校長(zhǎng)先生也不會(huì)嚴(yán)厲地責(zé)罵她,，而是提醒小豆豆以后要注意。

《窗邊的小豆豆》真是一本好有趣的書啊,，如果感興趣得話,，也一起來讀一讀吧。

窗邊的小豆豆讀后感篇七

《窗邊的小豆豆》是一本很溫暖的書,，它在帶給無數(shù)讀者笑聲的同時(shí),，也帶給了我們內(nèi)心的感動(dòng)，還讓我們從書中看到了教育的本質(zhì),。

這本書用樸素的語言表達(dá)著真摯的情感,，作者沒有用任何優(yōu)美的詞句來描寫每一個(gè)人或每一件事,。讓人在閱讀的時(shí)候，感覺特別自然親切,，大大拉近了作者與讀者的距離,。書中小豆豆的媽媽巴學(xué)園的小林宗作校長(zhǎng)給了小豆豆一個(gè)快樂的童年。校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的平等,、關(guān)愛與教育,，媽媽對(duì)小豆豆的理解與愛，都使小豆豆難以忘懷,，也為她的人生奠定了基礎(chǔ),。

凡是讀過這本書的孩子都會(huì)特別羨慕巴學(xué)園的孩子們，都希望自己可以成為其中的一員,。是啊,，如果他們每天都在巴學(xué)園那樣的氛圍里去學(xué)習(xí)，我相信孩子們一定不會(huì)再厭煩學(xué)習(xí),，必然會(huì)不由自主地愛上學(xué)習(xí),，感受到學(xué)習(xí)帶來地快樂。反觀自己,，給予學(xué)生的愛心和耐心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，缺乏對(duì)學(xué)生地理解和尊重，有時(shí)太浮躁,，總是不由自主地就想把自己的想法強(qiáng)加到學(xué)生地身上,，這樣的教育多么失敗啊,！

作為老師,，我也特別羨慕巴學(xué)園里教學(xué)氛圍，盡管我們現(xiàn)在還無法像小林老師那樣帶著孩子們到小溪邊野炊,，到小河邊散步,，到大海邊游泳、到墓地里扮鬼——但是我們可以在盡可能地去保護(hù)學(xué)生的天性,，盡可能讓孩子們的童年變得多姿多彩一點(diǎn),。我們完全可以像小林校長(zhǎng)那樣，用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，用激勵(lì)的語言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅,，只有這樣學(xué)生的身心才會(huì)在自由,、平等,、開放的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。

《窗邊的小豆豆》中的教學(xué)理念并不能完全適應(yīng)我們現(xiàn)在的教育,，我們不能也不應(yīng)該完全搬來照用,。但是可以學(xué)習(xí)他教育孩子的的方法和精神,，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，給每人一個(gè)發(fā)展的空間,。只有這樣我們才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生,！

窗邊的小豆豆讀后感篇八

自從看完了《窗邊的小豆豆》這本書,，我就多么希望自己能是文中的小豆豆。

讓小豆豆喜歡巴學(xué)園的不僅是因?yàn)樯厦婺切?，還有一位重要的人物——巴學(xué)園的校長(zhǎng),。他知道孩子們喜歡什么，想要什么,，所以才把電車當(dāng)教室,，制定了讓人喜歡的規(guī)則，很多事情讓孩子們無比喜愛他,。

現(xiàn)在在學(xué)校里,，每個(gè)人的座位是長(zhǎng)期不變的，每天的課排得滿滿的,，每節(jié)課的順序,、時(shí)間都是固定的。相比之下,，巴學(xué)園里每個(gè)人的座位可以隨意挑選,，每天的課相對(duì)輕松，每節(jié)課的順序以隨便調(diào)整,。

我想,，如果現(xiàn)在還有巴學(xué)園那該多好！同學(xué)們?cè)缟蠒?huì)早早的來到學(xué)校,，放學(xué)后又不愿意回家,。要是我的學(xué)校也是這樣就好了！

窗邊的小豆豆讀后感篇九

《窗邊的小豆豆》的作者是一位日本人叫“黑柳徹子”,，我這是第一次接觸日本人寫的書,，書中的故事可是作者的真實(shí)經(jīng)歷，這本書是日本有史以來圖書銷量排名第一,，作者被聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)主席james 稱為“再也沒有比她更了解孩子的了”,，書中內(nèi)容還入選了九年制義務(wù)教育小學(xué)語文課本，相信你看完了這本書一定會(huì)和我一樣喜歡上“巴學(xué)園”的生活,。

這本書的主要內(nèi)容是小豆豆（黑柳徹子的小名）上學(xué)因?yàn)樘{(diào)皮被學(xué)校開除,，來到“巴學(xué)園”小學(xué)上學(xué)，樂觀愛說的她受到了大家歡迎,，校長(zhǎng)先生（名叫小林宗作）對(duì)小豆豆非常熱情,，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，在同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持下，小豆豆感覺到了真正的愛,，以前那個(gè)“怪怪”的小豆豆也漸漸變成了受大家喜歡的小豆豆,。

小豆豆在“巴學(xué)園”的生活，讓我羨慕的不得了,，教室是電車改建的,，每天老師只用把要學(xué)的東西寫在黑板上，下面就可以想上什么課上什么,，自己支配時(shí)間,，每天下午老師會(huì)領(lǐng)著五十個(gè)孩子（巴學(xué)園的所有學(xué)生）沿著小河邊走，河兩邊都是櫻花樹,，聞著櫻花淡淡的清香,，簡(jiǎn)直就是夢(mèng)幻，在散步的途中,，老師會(huì)給同學(xué)們講很多理科,、歷史、生物的知識(shí),，不知不覺中既玩耍了又學(xué)到了不少知識(shí),。

放暑假了，小林校長(zhǎng)準(zhǔn)備讓全校的五十個(gè)孩子,，到一個(gè)叫“土肥”的地方（在靜岡縣的伊豆半島上）去感受溫泉旅行,，大家都很高興，小豆豆也不例外,。準(zhǔn)備好了東西,，走上了他們夢(mèng)想的船（也就是一艘一般小船），來到了“土肥”大家立刻換上泳衣,，摸摸水看看有什么危險(xiǎn),，看沒危險(xiǎn)了，就爭(zhēng)先恐后的跳到溫泉池里,， 大家都把手和腳泡的皺巴巴的才上來,。晚上大家睡在一起，一起講鬼故事,，一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。

他們連暑假的生活都過的這么充實(shí)和快樂，實(shí)在是太羨慕他們了,，我也想擁有小豆豆那樣的學(xué)習(xí)和生活,。

窗邊的小豆豆讀后感篇十

《窗邊的小豆豆》這本書的主人公是一個(gè)一年級(jí)的可愛女生——小豆豆。這本書主要講了小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里淘氣被退學(xué),。后來到巴學(xué)園進(jìn)行的一段小學(xué)生活,。

在巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林先生的細(xì)心指導(dǎo)與關(guān)愛下，原來在別人心目中淘氣的女生小豆豆,，漸漸變得可愛了,，變得大家能接受與喜歡了。

讀完了《窗邊的小豆豆》這本書后,，我有很多感想,。一個(gè)被退學(xué)的頑皮同學(xué)，成績(jī)很差,，很頑皮,，大家要讓她樹立自信。讓她自己覺得自己“真是一個(gè)好孩子”通過以后的努力訓(xùn)練,，去改變自己,，最后真正成為“一個(gè)好孩子”。也許一句話,，就會(huì)改變一個(gè)孩子,，影響她的一生。

同時(shí),，透過這本書,，我也看到了自己的不足，有許多方面都要加強(qiáng),，要不偏科,、不偏食、加強(qiáng)體育鍛煉,，多參加社會(huì)實(shí)踐,。讓自己更全面的成長(zhǎng)。