認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧,。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

窗邊的小豆豆讀后感篇一

于教師而言，幸福就是獲得成長(zhǎng),。能在促進(jìn)孩子們發(fā)展的同時(shí)讓教師個(gè)人的專業(yè)能力得到不斷的提高,，那么幸福感就會(huì)在教師的內(nèi)心油然而生。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一,。通過(guò)加入教師成長(zhǎng)課程隊(duì)伍,。我們開(kāi)展不同的研修活動(dòng)。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說(shuō)過(guò)：“如果你要想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂(lè)趣",。使天天陪伴學(xué)生不至于變成一種單調(diào)的義務(wù),。那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專業(yè)書(shū)籍。希望真正促進(jìn)自己幸福成長(zhǎng)的共同愿景,。

巴學(xué)園的孩子們上課可以從自感興趣的學(xué)科開(kāi)始，這樣做的好處是“隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高,，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式,。對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此,，老師能夠清楚的了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言,，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法?！?/p>

這本書(shū)里的每一個(gè)故事都很平常，但是平常并不等于平凡，樸實(shí)并不一定無(wú)華,。

這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校,，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要,。作為教育者,，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境,，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們,，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們,。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過(guò)程。

窗邊的小豆豆讀后感篇二

在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書(shū)活動(dòng)中,，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》,。也是這本書(shū)，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖,。

這本書(shū)寫(xiě)的是作者在一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué)，之后來(lái)到了一所“神奇”的學(xué)?！蛯W(xué)園,，在這里與同學(xué)們和校長(zhǎng)小林宗作先生相處的快樂(lè)的校園時(shí)光,。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長(zhǎng)小林宗作先生的童心未泯和對(duì)孩子們的種種關(guān)愛(ài),，讓人們?cè)谧x的時(shí)候,，會(huì)在心底泛起一絲絲溫暖,。

我非常喜歡這本書(shū),，因?yàn)榭粗适轮械男《苟狗路鹁褪强吹搅艘郧暗淖约海屛矣X(jué)得這一幕幕格外的親切,。這本書(shū)適合各個(gè)年齡段的人讀,，每讀一遍都會(huì)有新的感悟,，但是，這本書(shū)和這位校長(zhǎng)的所過(guò)之處,，都會(huì)讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長(zhǎng)給予了小豆豆一段快樂(lè),，爛漫的時(shí)光,，就是這段時(shí)光,，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ)。

我很喜歡這本書(shū),，喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖。

讀窗邊的小豆豆有感400字(三)每個(gè)人都有五彩繽紛的童年,，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去，多么讓人留戀啊!有時(shí)我很想返回到六七歲時(shí)過(guò)的童年,，那時(shí)的我無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有煩惱,。有時(shí)我又想快快長(zhǎng)大，這是不是自相矛盾呢?巴學(xué)園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真,、快樂(lè)的童年,。

在這本書(shū)中，有我最喜歡的小豆豆,，她是那么的天真爛漫,，因?yàn)樯险n調(diào)皮,，所以不得不讓小豆豆退學(xué),，又讓他來(lái)到巴學(xué)園,，漸漸地也適應(yīng)了那里的環(huán)境，而這所學(xué)校的校長(zhǎng)小林宗作是那么的和藹可親,，在小豆豆第一次去學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)先生極其耐心地聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話，從來(lái)沒(méi)有人這樣認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)四小時(shí)的話,，在這兩個(gè)人的身上都有同一種感覺(jué),，那就是溫暖與安心,，仿佛被春天的太陽(yáng)里照耀著,，享受著滋潤(rùn)，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠(yuǎn)會(huì)有抹不掉的快樂(lè)回憶,。

當(dāng)我再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，讓我感到溫馨,，讓我感到這是一首美妙的歌曲,，但是讓我們傷心的是，巴學(xué)園被大火毀滅了,，雖然毀滅了，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠(yuǎn)不會(huì)被大火消滅,，因?yàn)樗龕?ài)巴學(xué)園愛(ài)小林宗作,，在她的成長(zhǎng)道路上,，留下了永遠(yuǎn)抹不掉的回憶,，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,，直到生命沒(méi)有了為止,。

窗邊的小豆豆讀后感篇三

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩,，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解,。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室,；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書(shū)的教師眼里,，似乎是那么不可思議,，可是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng),，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn),。

其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃,、天真爛漫,、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的,。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng),。

小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)，那里的一切都遵從孩子頑皮的天性,。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài)、平等,、自由與秩序。比如：經(jīng)過(guò)韻律操,，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；經(jīng)過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí),；讓孩子們?cè)谕砩习缪?，行夜路,，?lái)練膽量,。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì),。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí),。

我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒(méi)有到達(dá)書(shū)中所描述的那種境界，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長(zhǎng)久以來(lái),，呆板，公式般的教學(xué),，正在向人性化,、自然化的趨勢(shì)發(fā)展。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索,、觀察,、創(chuàng)造,，并且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童,。

窗邊的小豆豆讀后感篇四

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是作者小時(shí)候的一段讀書(shū)經(jīng)歷,。描述了一段讓人無(wú)限向往的學(xué)校——巴學(xué)園,，一位讓人無(wú)限崇拜的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng),，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆,。

小豆豆是個(gè)活潑可愛(ài)，性格開(kāi)朗,，太富于幻想的日本小女孩,，上課把桌蓋開(kāi)了關(guān),，關(guān)了開(kāi)，把橡皮拿出來(lái)擦一下放回去擦一下放回去搞了好幾百次,，站在屋檐下看見(jiàn)燕子在筑巢她會(huì)和它交談,，老師只好給她退學(xué)。

“巴學(xué)園”是個(gè)與眾不同的學(xué)校,。教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的車廂，每個(gè)班級(jí)人數(shù)不超過(guò)10個(gè)人,，每個(gè)孩子的座位也不是固定的,，孩子們想坐哪就坐哪，教學(xué)方法自己喜歡的課程從自己喜歡開(kāi)始學(xué)起,。不固定，下午帶出去體驗(yàn)大自然，不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了地理知識(shí),，運(yùn)動(dòng)會(huì)上自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目。校長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)護(hù)孩子,，真心為孩子著想的工作者，校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆就微笑著,，聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩,，沒(méi)有一絲厭倦。每到午飯開(kāi)始時(shí),，就會(huì)問(wèn)“大家都帶了海的味道和山的味道了嗎,？原來(lái)校長(zhǎng)不想讓孩子們偏食,，要求蔬菜,、肉類、魚(yú)類都得吃,。他說(shuō)無(wú)論哪個(gè)孩子都在他出生時(shí)候有優(yōu)良品質(zhì),，成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到影響，早早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良”品質(zhì),，我們要讓他得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。

小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她漂亮的錢(qián)包掉進(jìn)去了，于是她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子,，費(fèi)力地打撈她的錢(qián)包，地上已經(jīng)堆滿了穢物,，錢(qián)包連個(gè)影子都看不見(jiàn),，路過(guò)這里問(wèn)明情況后,，對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完之后，把這些東西放回去,?！毙《苟褂袃?yōu)點(diǎn),，也有缺點(diǎn),，但校長(zhǎng)每次見(jiàn)到她都對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子?！笔撬膶捜荩?ài)讓小豆豆在學(xué)校里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),，成為一個(gè)被大家接受的孩子,。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有讓其他孩子感到過(guò)難堪,。高橋是侏儒，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上專門(mén)為他這樣的孩子設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目,。高橋每次都得第一名,，后來(lái)以優(yōu)秀的成績(jī)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè),，并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格。

小豆豆、泰明,、高橋這些巴學(xué)園的孩子猶如一株株小苗，沐浴著暖暖的日光,，茁壯地成長(zhǎng)著。是小林宗作先生個(gè)他了他們最合適的土壤,。巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)的學(xué)校，我真是羨慕不已，我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng),，羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同,，令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)，羨慕她在巴學(xué)園遇到這么多可愛(ài),、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí),，那該多好??！

窗邊的小豆豆讀后感篇五

通過(guò)這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了小豆豆,、小林校長(zhǎng),、美代、高橋君,、大榮君等,，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很淘氣的孩子,。小林校長(zhǎng)則是一個(gè)很有愛(ài)心,、責(zé)任心和愛(ài)護(hù)孩子的人。最讓我難忘的是小林校長(zhǎng)那種很特別的教育思想和方法,，小林校長(zhǎng)說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候,，都具有優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響,，又來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的.品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。他讓孩子們每天都出去玩，在玩中學(xué),。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)，后來(lái)成為了日本著名的電視節(jié)目主持人,。

我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子，我們應(yīng)該大力推廣,，讓兒童快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng),，把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來(lái),，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)!

窗邊的小豆豆讀后感篇六

這個(gè)學(xué)期,，我們班在共讀一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》,。

小豆豆是這本書(shū)的主人公。小豆豆呢,，身邊有好多人，比如說(shuō)她有一個(gè)善解人意的媽媽,，有一個(gè)會(huì)拉小提琴的爸爸，還有一只可愛(ài)的小狗“洛基”,。有一個(gè)幽默的校長(zhǎng)先生,，還有許多不一樣的老師,，接著，還有在一起做游戲的小伙伴,。

要說(shuō)巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的話,，不一樣的地方多著呢,！比如說(shuō)巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)啊,，除了跑步拔河，其他都是校長(zhǎng)先生自己設(shè)計(jì)的,。還有電車教室,，電車教室里把司機(jī)的位置換成了黑板，客人坐的位置換成了小學(xué)生的桌子和椅子,，其他都沒(méi)什么改變。像這樣的例子還有很多,，等你們來(lái)書(shū)中探索哦！

告訴你們,，巴學(xué)園的教學(xué)方法也截然不同呢！巴學(xué)園每天想做誰(shuí)旁邊,，就做誰(shuí)旁邊,，第一節(jié)課想上什么課就上什么課,，依此類推，而且,，如果上午表現(xiàn)的好的話，下午還可以出去散步呢！

文檔為doc格式,。

窗邊的小豆豆讀后感篇七

認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西,，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了,。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的窗邊小豆豆讀后感,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作,，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng),，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然,，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆,。

這本書(shū)記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事,。具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解,。除此之外，對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫(xiě)生動(dòng)逼真,，讀來(lái)覺(jué)得非常有意思。

在一般人的眼中,，小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子,，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼,？這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生,。但是從書(shū)中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明,、可愛(ài)、熱情,。所以，小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子,！”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),，讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿了信心,。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心,。

我常常在想，像小豆豆這樣的孩子,，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子。小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,，一個(gè)全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”接受了她?！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校,。,？“巴學(xué)園”的'教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩,，沒(méi)有一絲厭倦,。“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候,，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”,、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,，所以蔬菜、肉類,、魚(yú)類，都得吃,；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起,?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)?！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了,，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事,？“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕,。

小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在,、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分,，無(wú)論老師,、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友,，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。

我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng),；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的,、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài),、有趣的事情,！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好啊,！

窗邊的小豆豆讀后感篇八

利用雙休日的空閑時(shí)間,，我讀完了語(yǔ)文老師推薦的《窗邊的小豆豆》,。沒(méi)開(kāi)始讀的時(shí)候,，我就喜歡上了這本書(shū),，因?yàn)槲业男∶徒卸苟?，我倍感親切,。

這本書(shū)是日本女作家黑柳子寫(xiě)的，主要敘述了小豆豆因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到了不可思議的新學(xué)校——巴學(xué)園的故事。

我好羨慕小豆豆,，她可以按照自己的想法來(lái)安排校園生活,，如果我也可以，我每天都上體育課,、美術(shù)課,，我還要纏著語(yǔ)文老師給我講故事,，班主任帶我出門(mén)郊游,、,，我還想請(qǐng)老師教我打槍,、開(kāi)飛機(jī)…我每天都吃我最喜歡的……哈哈,！

這本書(shū)里我最喜歡的人物是小林校長(zhǎng),。因?yàn)樵谛《苟拐f(shuō)她的經(jīng)歷時(shí),，足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)很忙,，他不但不嫌棄小豆豆，還把每個(gè)字,，每句話都牢牢的記在心里,，說(shuō)明小林校長(zhǎng)很尊重別人,。我把我的看法告訴了媽媽，媽媽說(shuō)她以后也會(huì)對(duì)我更耐心,，傾聽(tīng)我的每一個(gè)想法,。我很開(kāi)心！

窗邊的小豆豆讀后感篇九

今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),，書(shū)中有好多我喜歡的童年故事，如：野炊,、我喜歡、圖書(shū)館等,。而我最喜歡的是的一篇是—校長(zhǎng)先生,。

文中的故事就像是一棵大樹(shù)和一棵小草在對(duì)話，語(yǔ)言雖然有點(diǎn)凌亂,，但那才是不加修飾的童話：作者徹子也就是文中的主人公小豆豆，在一年級(jí)因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué),，后來(lái)她到了一所新的學(xué)校,。故事就發(fā)生在第一次見(jiàn)到了新學(xué)校的校長(zhǎng)先生那一天的上午。豆豆很幸運(yùn),，校長(zhǎng)先生非常喜歡和他的學(xué)生交流，就因?yàn)檫@樣豆豆語(yǔ)無(wú)倫次的給校長(zhǎng)講了和她相關(guān)及和她無(wú)關(guān)的好多話題,，如：電車跑的太快了,、原來(lái)上學(xué)的學(xué)校里有燕子啦,、媽媽說(shuō)今天穿的衣服上的紅花很土氣啊,、家里有一條狗叫“洛基”會(huì)說(shuō)謝謝啦……諸如此類,。直到絞盡腦汁，到最后實(shí)在想不出其他可以和校長(zhǎng)說(shuō)的話題才肯罷休,。可愛(ài)的校長(zhǎng)很有耐心,，饒有興趣的聽(tīng)了足足的一個(gè)上午,，四個(gè)小時(shí)……,。我在讀的時(shí)候仿佛看到了一張圖畫(huà)：和藹可親的老校長(zhǎng),，他有著溫暖的大手和鼓勵(lì)的眼神;天真爛漫的豆豆,，口無(wú)遮攔,，滔滔不絕,。

讓我想想,，其實(shí)我的身邊也有像豆豆這樣的小女孩,，也是一樣的超級(jí)可愛(ài),。我的小表妹月月就是其中一個(gè)，整天嘰嘰喳喳,，沒(méi)玩沒(méi)了的講話，經(jīng)常眉飛色舞的為你講解每一部她看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片;愛(ài)吃口香糖,，可總是嚼著嚼著就把口香糖咽進(jìn)肚子里;每次我要回家她總是因?yàn)樯岵坏枚藜t了眼，當(dāng)然關(guān)于他的故事還有很多,。雖然我們經(jīng)常見(jiàn)面,，但是我沒(méi)有真正耐心的聽(tīng)她講講她認(rèn)為有趣的事情,，總覺(jué)得和她一起玩不起來(lái)。也許不是因?yàn)槲也皇撬男ｉL(zhǎng),，而是因?yàn)槲也皇且粋€(gè)好哥哥,。

可能明天,，也可能下一個(gè)周末,，我愿意學(xué)學(xué)豆豆的校長(zhǎng)，做回一個(gè)好哥哥，走進(jìn)小月月的內(nèi)心世界,，去和她一起感受她的童年趣事,。

其實(shí),，童年的趣事是開(kāi)在路邊的小花小草,，當(dāng)你走過(guò)時(shí)可能并不經(jīng)意,。但如果你俯下身來(lái),，像豆豆的校長(zhǎng)一樣和他們一起感受那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的驚喜和快樂(lè),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小花小草也有芳香,，她們?nèi)~子上滾動(dòng)的露珠是那樣的晶瑩透亮,，和她們?cè)谝黄鸬哪欠N感覺(jué)很棒!

窗邊的小豆豆讀后感篇十

同學(xué)們,，你們讀過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)嗎,？我可喜歡看這本書(shū)了,，我每天翻來(lái)覆去地看,，看一萬(wàn)遍也不煩,。

小豆豆是一個(gè)退學(xué)生,，原來(lái)在赤松小學(xué)上學(xué)時(shí)因太好動(dòng)而被退學(xué),。后來(lái)他的媽媽幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于找到了肯收小豆豆的學(xué)?！蛯W(xué)園,，小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了翻天覆地的變化，度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光,。

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)有趣的故事情節(jié)和生動(dòng)的人物形象使我陶醉,，同時(shí),，巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教學(xué)方式也深深地打動(dòng)了我。他第一次見(jiàn)到小豆豆，可以連續(xù)四小時(shí)聽(tīng)小豆豆說(shuō)話,，一點(diǎn)也不煩。他還允許同學(xué)們做自己想做的事情,，可以上午把課上完，下午到窗外散步,。

雖然小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式使很多孩子的心理陰影變得越來(lái)越小,，但他獨(dú)特的招生方式招來(lái)的學(xué)生卻很少,。他不怕學(xué)校沒(méi)有影響力嗎？不怕被人非議嗎,？不怕學(xué)校被視為無(wú)用之地而被取締嗎？他不怕,！他一直堅(jiān)持著自己的教學(xué)方式,，百折不撓。

從小林校長(zhǎng)的教育方式上,，我想到了現(xiàn)在的教學(xué)形式：學(xué)英語(yǔ)是填鴨式,，學(xué)數(shù)學(xué)是強(qiáng)灌式,，學(xué)語(yǔ)文是死記硬背,，占課還不讓人說(shuō),，說(shuō)了就會(huì)被視為不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞孩子,。

窗邊的小豆豆讀后感篇十一

孩子們的童年都是可愛(ài)天真的,，把這種天真與可愛(ài)演繹到極致的就非小豆豆莫屬了。小豆豆是作者黑柳徹子筆下的小可愛(ài),，她把她真實(shí)的童年一字不差的寫(xiě)了下來(lái)。

小豆豆天真可愛(ài),，她有一個(gè)特點(diǎn)：樂(lè)觀。無(wú)論遇到什么事,，她都非常樂(lè)觀。就算是遇到騙子,、遇到被欺負(fù)的事情,、自己的朋友去世……都沒(méi)有一點(diǎn)傷感。她不會(huì)去計(jì)較,，她總是給人一種“愛(ài)”，讓大家心中都充滿愛(ài),。

童年的孩子會(huì)犯錯(cuò),，不是一件怪事,。他們正是通過(guò)這些“錯(cuò)誤”在了解這個(gè)世界,。在課堂上把抽屜開(kāi)了關(guān),，關(guān)了開(kāi),，擾到別的小朋友不是壞事，相反,，這是件好事，說(shuō)明她不會(huì)退縮,、不會(huì)害羞,。她很誠(chéng)實(shí)，不會(huì)撒謊,，遇到事情會(huì)挺身而出。

童年的孩子喜歡所有事物,，他們?cè)诓粩嗵剿?，自己都有自己的目?biāo),，做什么事情都有自己的目的,。不能拘束他們的思維，他們是單純的。

每個(gè)人在這本書(shū)中都能找到自己陽(yáng)光燦爛的童年,。

孩子很天真,，不是壞事。但有些事,，想法與做法就只能看孩子了,。遇到小騙子,，一般沒(méi)有不上當(dāng)?shù)暮⒆?，但也有很不一樣的孩子。她花了一個(gè)小時(shí)數(shù)錢(qián),，得到一件假的東西,。騙子讓她做的事情她也都做了。得知真相后,，她也沒(méi)有抱怨,，依舊很開(kāi)心，值得慶幸的是騙子沒(méi)有惡意,。

很多孩子重情重義,，她喜歡她的朋友。失去一個(gè)朋友,，會(huì)很傷心,。思念朋友時(shí),，也會(huì)開(kāi)心,，為身邊還有其他的朋友而開(kāi)心,。

這個(gè)孩子很特別,，她不會(huì)傷害自己,。她把一切惡意都過(guò)濾在了她純真的世界之外,。希望今后的孩子們都可以像小豆豆一樣,，擁有美麗的寬容的媽媽和懂孩子的校長(zhǎng)。

童年無(wú)暇,，人生無(wú)憾。