報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生講解員的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 景區(qū)講解員實(shí)踐報(bào)告篇一

一,、實(shí)習(xí)概況

____中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué),，我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生全部都是來(lái)自于農(nóng)村,。和城市環(huán)境的學(xué)生相比,，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不是很完善，師資力量相對(duì)匱乏,，從而也導(dǎo)致了這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)的能動(dòng)性不高。在為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,，我深感于自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，克服了種.種困難，不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣,，也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種.種心情,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持,，尤其是指導(dǎo)老師讓我學(xué)到了很多東西，懂得了很多道理,。讀萬(wàn)卷書,，不如行千里路,。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程

這次實(shí)習(xí)主要是生物教學(xué)工作和班主任工作兩方面,，從這兩個(gè)工作中我受益匪淺,。

(一)教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課,，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我主要是以聽(tīng)課為主,，講課為輔。最開(kāi)始是先聽(tīng)指導(dǎo)老師講課,，對(duì)自己進(jìn)行換位思考,，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法,。起初講課時(shí)很緊張,，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次鍛煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好,?？偟恼f(shuō)來(lái)，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,，但仍然感覺(jué)自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧,。

首先,，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上,，總是內(nèi)容沒(méi)有講完就聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響了,。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘,，也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收,。后來(lái)我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn),，備課準(zhǔn)購(gòu)不充分,，課程的時(shí)間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒(méi)有把握到位,，一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺(jué),，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累,，以后的講課和聽(tīng)課過(guò)程中,，我都特別注重這個(gè)問(wèn)題。

其次,，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。每次課堂上，只顧多講寫知識(shí)點(diǎn),，甚至忽略了學(xué)生的存在,，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋,?？赡軐?shí)習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平,。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過(guò)程，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠,。

第三，上課的過(guò)程中板書是不可或缺的,，由于在實(shí)習(xí)之前我沒(méi)有很好的練板書以至于剛開(kāi)始時(shí)都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容,，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷地看其它老師的板書設(shè)計(jì)以及向其它老師請(qǐng)教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則,，能夠把清晰整齊的板書展示在學(xué)生面前了,。

回顧這段時(shí)間的教學(xué)過(guò)程，自己收獲頗豐。感覺(jué)自己在認(rèn)認(rèn)真真并且全身心的投入去做一件事情,。從中,，我看到了自己的成長(zhǎng)，也了解到了自己的不足,。總有一天我會(huì)站在講臺(tái)上,，為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑,，這段時(shí)間的教學(xué)為我日后的教學(xué)生涯樹(shù)立了信心。

(二)班主任工作

在這兩個(gè)月當(dāng)中,，我做了大量的班主任工作,，包括班會(huì)，組織活動(dòng),，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等,。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí),。通過(guò)班主任工作,，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻,。當(dāng)然,，作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多,，但真的要去做班主任，還是有很大差距的,。

首先,，沒(méi)有主動(dòng)的去了解自己的學(xué)生。實(shí)習(xí)之初,，我不知道如何去接觸這些學(xué)生,，總覺(jué)得，他們有問(wèn)題會(huì)想班主任提出,，沒(méi)有人提出就應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的,。沒(méi)想過(guò)初中的學(xué)生正值青春期，自我意識(shí)開(kāi)始凸現(xiàn)了,，很多事情不愿意講出來(lái),，而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問(wèn)題。后來(lái),，我先和同學(xué)們見(jiàn)面,、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課,，和學(xué)生多接觸,、多聊聊。

為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我采取主動(dòng),，抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,，我一直是跟班的,。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié),、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好,，氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體,，他們都是非常可愛(ài)的孩子,?？偟膩?lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò),，當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候,，很多都舍不得，還給我送了紀(jì)念品,，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

不要歧視任何一個(gè)孩子,。不可否認(rèn),，在當(dāng)今社會(huì)上這個(gè)問(wèn)題的普遍性和嚴(yán)重性，教師這個(gè)職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判,。如今我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上,，第一次為人師表，我沒(méi)有辦法去回避這個(gè)問(wèn)題,，在半年的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己，每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的,，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的,，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對(duì)待,。這些90后的孩子自我意識(shí)特別強(qiáng)烈,，三歲一個(gè)代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們,，換位思考,，體會(huì)他們的感受，尊重他們的要求,，希望能更多的從心理上去教育他們,，讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識(shí)的殿堂,，是播撒種子的土壤,，是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方。

四,、實(shí)習(xí)總結(jié)

半年的實(shí)習(xí)時(shí)間飛速就過(guò)去了。雖然只有短短四個(gè)月,，但是我卻收獲了課堂上四年從來(lái)沒(méi)有收獲的東西,，我想起曾經(jīng)自己的老師說(shuō)過(guò)，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識(shí)的能力,，還有七分是表達(dá)和傳授的能力,。如果你專業(yè)知識(shí)很深厚，但是表達(dá)能力很遜色,，學(xué)生理解和消化不了你的講解,，最終的教育也都是歸零。對(duì)于這一點(diǎn),，這段時(shí)間來(lái)我深有體會(huì),。初一的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不大，但是要求很精確,。而且作為老師,，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受，學(xué)起來(lái)不那么痛苦,，這也很關(guān)鍵,。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師認(rèn)真投入教學(xué),，學(xué)生積極熱烈的配合,，這是一種很開(kāi)心很自豪的過(guò)程!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，教學(xué)條件雖然簡(jiǎn)陋,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝____中學(xué)給了我一次這樣的經(jīng)歷,，也感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

師范生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告4

在________，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。

在我實(shí)習(xí)的班集體中,，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課的機(jī)會(huì),，我聽(tīng)了很多的市級(jí)，校級(jí)的公開(kāi)棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上,，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng),，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，相信,，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。

在上面,，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多,。

在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,，班主任__老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí),。

所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng),。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí),，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試,。盡管,，有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性,。

一個(gè)老師在上課時(shí),，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?jiàn),，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念,。這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

電教組工作,，與其說(shuō)在這里工作，不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí),。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備,，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。一個(gè)月來(lái),，參加了多次的錄課工作,，一次外拍工作，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制,，錄像,，編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),，或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者。我想,，在以后工作中,，有了這些經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更加容易上手,，也能更好地把握工作,。

通過(guò)這一個(gè)月來(lái)的社會(huì)實(shí)踐，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,，同時(shí),，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我相信，實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲。

大學(xué)生講解員的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 景區(qū)講解員實(shí)踐報(bào)告篇二

我是xx年12月28日加入了神龍水世界的大集體中,。一開(kāi)始我對(duì)與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口的工作很不熟悉,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與支持下，我花了三個(gè)月的時(shí)間逐漸找到了適合的方式,、方法,，順利適應(yīng)并融入講解員的工作中。

在講解過(guò)程中，我是以下列的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己：

1,、迎客走在前,，送客走在后；全程講解,，講解詞熟練,，知識(shí)面廣，做到游客有問(wèn)必答,，滿足游客的合理要求,。

2、結(jié)合景點(diǎn)自然景觀傳播科普知識(shí),。及時(shí)有效地講解景區(qū)線路中有關(guān)注意事項(xiàng)和旅游知識(shí),，隨時(shí)解答游客提問(wèn)，不得敷衍,。

3,、做到站姿標(biāo)準(zhǔn)，講解生動(dòng),，語(yǔ)言文明規(guī)范,，儀表整潔，舉止端莊,。

4,、接待熱情耐心，微笑服務(wù),；對(duì)有殘疾智障的游客主動(dòng)幫助,，給予特別關(guān)照。聽(tīng)取游客批評(píng)意見(jiàn)時(shí),，態(tài)度誠(chéng)懇,，虛心接受。

5,、使用普通話接待觀眾,，使用文明禮貌用語(yǔ)，說(shuō)話得體,，語(yǔ)言親切,。

6、不得迎合個(gè)別游客的低級(jí)趣味,，在講解,、介紹中摻雜庸俗下流的內(nèi)容。

7,、不得欺騙,、脅迫游客消費(fèi)。不得向游客索取小費(fèi)及提出其他要求,。

接下來(lái)我給大家報(bào)告,，我在工作中遇到的一些問(wèn)題及其解決的辦法。

到神龍水世界的第一個(gè)月,，我學(xué)會(huì)辦公室常用工具的基本操作,。同事們忙不過(guò)來(lái)時(shí)，我很樂(lè)意幫他們復(fù)印急需的文件,，或者幫來(lái)訪客人泡泡茶,。記得有一次，央經(jīng)理急著要開(kāi)會(huì),，開(kāi)會(huì)用的工程設(shè)計(jì)圖紙90份沒(méi)復(fù)印好,，她情急之下給我?guī)兔?fù)印，我正在復(fù)印時(shí)不知道為什么復(fù)印機(jī)罷工了,，這下可急死人了,，該怎么辦呢？這時(shí)央經(jīng)理來(lái)拿圖紙了,，見(jiàn)我這么久沒(méi)把圖紙復(fù)印好,，她并沒(méi)有責(zé)備我辦事不利，而是安慰我,，不用急,，其實(shí)她心里比誰(shuí)都急。她說(shuō)：“沒(méi)復(fù)印好再?gòu)?fù)印一次就ok,?！毙睦镉砍鲆还膳鳎胫谶@樣一個(gè)和諧的大家庭里成長(zhǎng)很是慶幸,，我一定要好好努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，把自己和公司的利益結(jié)合在一起，為公司創(chuàng)造出更多的財(cái)富,。

景區(qū)沒(méi)有正式開(kāi)放前,，有時(shí)候餐廳和客房確忙得熱火朝天。領(lǐng)導(dǎo)們身體力行,，他們忙碌的背影時(shí)常出現(xiàn)在餐廳和客房,。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們也沒(méi)閑著,，哪里需要人手,，我們就往哪里去。雖然經(jīng)常累得汗流浹背,，當(dāng)順利完成艱巨的工作任務(wù)時(shí),，我們都覺(jué)得很有成就感。這就是累并快樂(lè)著的含義吧！

一直以來(lái),，劉經(jīng)理耐心的給我們培訓(xùn),。加強(qiáng)了我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，提高了自身職業(yè)技能和綜合素質(zhì),。我們做得不妥,、說(shuō)得不當(dāng)?shù)牡胤剑紩?huì)認(rèn)真給我們指出,，并給我們做標(biāo)準(zhǔn)示范,，直到我們都學(xué)會(huì)為止。劉經(jīng)理的盡職盡責(zé)感染著我們每一位同事,，我們嚴(yán)格要求自己向她學(xué)習(xí),，以便更好、更快的勝任我們的本職工作,。

“三人行,，必有我?guī)煛,！蔽覀兘o游客講解景區(qū)景點(diǎn)就是一個(gè)資源共享的過(guò)程,，不單單是游客一味聽(tīng)講解人員的介紹，互動(dòng)的講解不僅能夠提高我們的講解水平,，還可以通過(guò)吸收游客提供的信息資源增加我們的知識(shí)面,。

本次的社會(huì)實(shí)踐，令我對(duì)講解員這一職業(yè)更加熟悉,。也收獲了許多大學(xué)課堂學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn),。

大學(xué)生講解員的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 景區(qū)講解員實(shí)踐報(bào)告篇三

在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假中，我接受我院學(xué)生會(huì)的倡議,，積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的的各種假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。作為一名未來(lái)要邁入社會(huì)的學(xué)生，深入社會(huì),、實(shí)踐鍛煉是一門必經(jīng)的功課,。因?yàn)槲蚁嘈乓驗(yàn)榻?jīng)歷所以懂得，只有了解社會(huì),，你才能真正做到融入社會(huì),。然而本次我的社會(huì)實(shí)踐選擇的是去敦煌莫高窟當(dāng)一名解說(shuō)員。因?yàn)槲覍?duì)歷史有深深的熱愛(ài),。

我們都知道敦煌石窟在中國(guó),，但它的聲名卻遠(yuǎn)播世界。它的輝煌過(guò)去再為人所知,，竟起于19xx年一次傳奇性的發(fā)現(xiàn)——敦煌莫高窟藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn),，舉世震驚,，吸引了世界的目光，但時(shí)逢晚清國(guó)勢(shì)衰微,，列強(qiáng)橫行,，藏經(jīng)洞文物慘遭浩劫，其結(jié)果是發(fā)現(xiàn)的數(shù)萬(wàn)件文物流散異國(guó)他鄉(xiāng),，寫下中國(guó)文化史上最傷心的一章。待到國(guó)人驚魂甫定,，回首西顧,，猶幸它的母體——敦煌石窟本身，依然靜默地屹立在大漠深處,，遺留下大量精美絕倫的藝術(shù)品,，成為世界上連續(xù)營(yíng)造時(shí)間最長(zhǎng)、現(xiàn)存規(guī)模最大,、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)和文化寶庫(kù),。

百年滄桑，古老的中華重新崛起于世界東歡迎,；并昭示國(guó)人勿忘國(guó)恥,，振興中華，再造新的輝煌,。

這次展出為了讓觀眾對(duì)敦煌有全面的認(rèn)識(shí),，我們的展出分為以下幾個(gè)大塊：

可能會(huì)有這樣的疑問(wèn)，為什么在敦煌會(huì)有留下這么多的文化遺產(chǎn),，這就要從歷史追溯淵源,。答案就是：絲路咽喉，文化重鎮(zhèn),。敦煌位于甘肅省河西走廊西端,。它南枕祁連，襟帶西域,，鳴沙為環(huán),，黨河為帶，前陽(yáng)關(guān)而后玉門,，控伊西而通漠北,，是古老的絲綢之路上的重鎮(zhèn)和中西經(jīng)濟(jì)、文化交流的薈萃和集散之地,，也是著名的歷史文化名城,。自西漢張騫通西域后，漢武帝元鼎六年（公元前111年）建敦煌郡以來(lái),，就是一個(gè)多民族,、多元文化共處的地區(qū),，歐亞大陸諸文明及多重交通網(wǎng)絡(luò)在此交匯，是中國(guó)一體多元的區(qū)域文化重鎮(zhèn),，也是古代中國(guó)與世界文明交往最頻繁,、影響最深遠(yuǎn)的地區(qū)。

輝煌燦爛的敦煌石窟藝術(shù),。這是展出數(shù)量最多,，也是最吸引觀眾之處。圖版展示的敦煌石窟建筑,、復(fù)制洞窟,、敦煌石窟彩塑、敦煌石窟壁畫,。共有6個(gè)復(fù)制洞窟分別是：莫高窟158號(hào)窟,、莫高窟249號(hào)窟、莫高窟220窟,、莫高窟45號(hào)窟,、榆林29號(hào)窟、莫高窟17號(hào)窟,。復(fù)制洞窟除158窟外都是1：1臨摹復(fù)制,，也就是在真正的敦煌這些洞窟是什么樣子，我們?cè)谶@里展示出來(lái)的就是什么樣子,。這些復(fù)制洞窟都是敦煌石窟中的代表,。就像開(kāi)鑿于南北朝西魏時(shí)期的249窟，此窟壁畫內(nèi)容中最富特色最有意趣的是窟頂四披的壁畫,。覆斗形窟頂,，中心飾垂蓮藻井，四披“圖畫天地,，品類群生”,；上部為天空，是神仙的世界,，正披畫阿修羅王,、前披畫摩尼寶珠，都是典型的佛教題材,；右披和左披畫東王公和西王母,，較多地體現(xiàn)神仙思想；四披下部繞窟一周則盡是山林野獸及狩獵等地上人間的生活場(chǎng)景,，構(gòu)成天地神人共處的想象空間,。

從文化角度來(lái)說(shuō)這里壁畫的內(nèi)容融合了佛、道和中國(guó)古神話,。我們可以看到佛教中的阿修羅,，道教中的飛仙,、東王宮、西王母,，還有古神話中的風(fēng)雨雷電四神,。這些充分說(shuō)明了佛教從古印度傳入我國(guó)，深受我們文化的影響,，這也許就是為什么我們的佛教和東南亞的佛教有很大的不同,。更能反映這種中國(guó)化的還有這座石窟兩側(cè)壁畫中央的說(shuō)法圖，在說(shuō)法圖里我們看到四尊飛天,，有兩尊是典型的西域式的飛天,，她們的特點(diǎn)是上身無(wú)衣；而與她們形成對(duì)比的則是身著大袖長(zhǎng)袍的中原式飛天,。我們都知道正是我們受傳統(tǒng)儒家思想的影響才產(chǎn)生了大袖長(zhǎng)袍的中原式飛天,。文化的交融在這里又一次被展現(xiàn)的淋漓盡致,。建于初唐的220窟,，記載了明確的開(kāi)鑿時(shí)間，典型的家族窟,，翟氏家族歷代供養(yǎng)了300余年,。莫高窟中的特窟，建于盛唐時(shí)間的45窟,，正壁佛龕中保存非常完好的佛,、弟子、菩薩,、天王塑像,，美輪美奐，形象逼真,。在這里你可以體會(huì)到什么叫做盛世唐風(fēng),。榆林29窟，帶有濃厚的西夏特點(diǎn),，走進(jìn)她帶給人一種神秘感,。莫高窟17號(hào)窟，她的另一個(gè)舉世聞名的名字——藏經(jīng)洞,。中華文明的瑰寶,，中國(guó)近代的劫難，從這個(gè)不到十米見(jiàn)為,，塑造和描繪的結(jié)合,，表現(xiàn)人體的肌膚，面部表情,，須發(fā)的蓬松,，服飾的質(zhì)地,。它是石窟藝術(shù)的主體，信仰崇拜的主要偶像,，與石窟建筑,，繪畫共同構(gòu)成完整的石窟藝術(shù)。

敦煌石窟壁畫,。壁畫是敦煌石窟藝術(shù)的重要組成部分,，適于表現(xiàn)復(fù)雜的場(chǎng)面和豐富的內(nèi)容。石窟內(nèi)的佛龕,、四壁和窟頂布滿了色彩繽紛的壁畫,，與居于主體位置的彩塑，互相輝映,，相得益彰,，共同構(gòu)成完整的石窟藝術(shù)。敦煌石窟壁畫的內(nèi)容,，大致可以分為：

（1）佛教尊像畫,；

（2）本生、因緣,、佛傳故事畫,；

（3）神話人物畫；

（4）經(jīng)變畫,；

（5）佛教史跡畫,；

（6）供養(yǎng)人畫；

（7）裝飾圖案,。

這些壁畫大多以佛教經(jīng)典為依據(jù),，攝取現(xiàn)實(shí)生活為素材加以創(chuàng)作，歷經(jīng)千年創(chuàng)造的豐富多彩的壁畫,，在某種意義上表現(xiàn)了一千年古代社會(huì)的生活,，展示了一千年內(nèi)涵豐富的文化，具有珍貴的價(jià)值

從藏經(jīng)洞的由來(lái),、藏經(jīng)洞封存之謎,、藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)、再到藏經(jīng)洞文物的最初流散,、斯坦因敦煌劫經(jīng),、伯希和敦煌劫經(jīng)、劫余斷篇復(fù)遭劫,、日本大谷探險(xiǎn)隊(duì)在敦煌的活動(dòng),、俄國(guó)奧登堡考察隊(duì)在敦煌的活動(dòng)、華爾納敦煌劫寶,、直至最后展示的世界各國(guó)收藏藏經(jīng)洞文物概覽,。每次當(dāng)我講到這里我內(nèi)心深處涌動(dòng)的是憤慨,、惋惜與無(wú)奈。而觀眾的反映同樣也很激動(dòng),，一次又一次的體會(huì)到了落后就要挨打,，振興中華的抱負(fù)。而這正是我們每一個(gè)炎黃子孫應(yīng)該肩負(fù)的使命,。藏經(jīng)洞文物的流失,，我們看到的是在清末年代一個(gè)古老民族在流血……

在這里展示了從敦煌研究院帶來(lái)的經(jīng)書真跡，還有天津博物館的收藏,。佛教的博大精深從經(jīng)文中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地展示出來(lái),。

依然還記得自己的第一場(chǎng)講解，自己面對(duì)那么多形形色色的觀眾,，緊張的自己說(shuō)不出話來(lái),，但隨著一次次的講解，技藝越來(lái)越嫻熟,。中間還會(huì)跟觀眾帶來(lái)些歡笑,，每次最大的欣慰就是看到觀眾微笑的點(diǎn)頭，每次給我最大的鼓勵(lì)就是講解完畢時(shí)觀眾的掌聲,，每當(dāng)那個(gè)時(shí)候不管自己多累,，嗓子多疼,，心里永遠(yuǎn)是滿足的,。而講解完畢后觀眾的一些問(wèn)題，不但和觀眾有了互動(dòng),，更重要的是促進(jìn)歡迎,，更聽(tīng)到了他講中國(guó)文化的發(fā)展歷程，讓我受益匪淺,。

20xx年的暑假,，敦煌志愿講解員這個(gè)社會(huì)實(shí)踐帶給我一個(gè)多彩有意義的假期。