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我們制定計劃之前，我們一起要做好相關(guān)的準備,，那么有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)備考工作計劃要怎么寫,？下面小編給大家分享小學(xué)數(shù)學(xué)備考工作計劃，希望能夠幫助大家!

小學(xué)數(shù)學(xué)備考工作計劃篇1

一,、復(fù)習(xí)的主要資料

1,、會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù),；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計,。

2,、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù),，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算,。

3,、識別長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形,。

4,、認識元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算,。

5,、認識簡單的統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題,。

二,、復(fù)習(xí)的主要目標

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2,、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強,。

3,、經(jīng)過形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,，讓學(xué)生在生動趣味的活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、有針對性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不一樣程度的發(fā)展,。

三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

1,、首先組織學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習(xí)過程和收獲,。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料，哪些資料最趣味,，覺得哪些資料在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么資料等等。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自我的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自我的學(xué)習(xí)情景,，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級兒童最喜歡的活動,。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對口令,、接龍等游戲,，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會厭倦的，能夠設(shè)計爬梯子,、找朋友,、搭積木、打地基等游戲活動,，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,。

3,、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題；能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,，然后在全班交流,，學(xué)生不僅僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活,，并且各方面都得了發(fā)展,。

4、設(shè)計專題活動,，滲透各項數(shù)學(xué)知識,。專題活動的設(shè)計能夠使復(fù)習(xí)的資料綜合化，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會,。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自我提出問題，自我解決問題,。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計,、100以內(nèi)數(shù)、加減計算,，用加減法解決一些簡單的問題等知識,，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等本事,，得到良好的情感體驗,。又如"我當家"專題活動,，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流,。

5,、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式之一,。如拼圖,、折紙等操作活動加深長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓的認識。模擬購物,、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣,，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題,。

四,、復(fù)習(xí)措施

1、加強學(xué)習(xí)目的的教育,，做好學(xué)生的思想教育工作,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí)。

2,、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情景,，有針對性地補差,，開好“小灶”，讓他們有提高,。

3,、時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與家長密切配合,，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

五、復(fù)習(xí)時間安排

1,、認識圖形（認識長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓）1課時

2,、加與減（20以內(nèi),、100以內(nèi)的加減法，連加,、連減,、加減混合、有小括號的運算,，用加減法解決簡單的生活問題,。）2課時

3、100以內(nèi)數(shù)的認識1課時

4,、認識元,、角、分,，進行簡單的計算,。1課時

5、分類與整理（收集整理數(shù)據(jù),，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題,。）1課時

6,、找規(guī)律1課時

7,、綜合練習(xí)2課時

小學(xué)數(shù)學(xué)備考工作計劃篇2

一、復(fù)習(xí)目標：

1.使學(xué)生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、比和比例,、簡易方程等基礎(chǔ)知識,，具有進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力,，會使用學(xué)過的簡便算法，合理,、靈活的進行計算,，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣,。

2.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,，牢固的掌握所學(xué)的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫,。

3.使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學(xué)的畫圖,、測量等技能,。

4.使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

5.使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學(xué)知識獨立的解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡單的實際問題,。

二,、復(fù)習(xí)重點：

⒈整、小,、分數(shù)四則運算,，混合運算和簡算，解方程和解比例,。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示：發(fā)表論文請選擇正規(guī)刊物)

⒉復(fù)合應(yīng)用題,、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題,。

⒊幾何形體知識,。

⒋綜合運用知識，解決實際問題,。

三,、復(fù)習(xí)難點：

⒈使學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識┄概念、性質(zhì),、法則,、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會貫通,。

⒉靈活解答應(yīng)用題的能力和方法,。

⒊準確的進行計算。

四,、復(fù)習(xí)關(guān)鍵：

掌握雙基,，并能靈活運用。

五,、復(fù)習(xí)方法：

⒈分階段復(fù)習(xí)

⑴系統(tǒng)復(fù)習(xí),，24課時左右。

⑵專題復(fù)習(xí),，12課時左右,。

⑶綜合檢測，查漏補缺,，根據(jù)具體情況而定,。

⒉復(fù)習(xí)主要采用講練結(jié)合，以練為主的方法進行。

六,、復(fù)習(xí)時間安排：

第一階段24課時左右

⒈數(shù)和數(shù)的運算（6課時）

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù),、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上,。

⑴數(shù)的意義,、數(shù)的讀法和寫法

⑵數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較

⑶數(shù)的整除,、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)

⑷四則運算的意義和法則

⑸運算定律和簡便算法

⑹四則混合運算

⒉代數(shù)的初步知識（3課時左右）

本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析,。

⑴用字母表示數(shù)

⑵簡易方程

⑶、比和比例

⒊應(yīng)用題（7課時左右）

這節(jié)重點放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,，難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題,。

⑴、簡單應(yīng)用題（1課時）

⑵,、復(fù)合應(yīng)用題（2課時）

⑶,、列方程解應(yīng)用題（2課時）

⑷、用比例知識解應(yīng)用題（2課時）

⒋,、量的計量（2課時左右）

本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上,。

⑴、長度,、面積,、體積、重量,、時間單位

⑵,、名數(shù)的改寫

⒌,、幾何初步知識（5課時左右）

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上,。

⑴、平面圖形的認識

⑵,、平面圖形的周長和面積

⑶,、立體圖形的認識

⑷、立體圖形的面積和體積

⒍,、簡單的統(tǒng)計（2課時左右）

本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上,，能回答一些簡單的問題。

⑴,、平均數(shù)

⑵,、統(tǒng)計表

⑶、統(tǒng)計圖

注：在復(fù)習(xí)第一階段中,，需要穿插4份綜合練習(xí),。

第二階段：專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練（12課時左右）

⒈四則混合運算、簡算,、解方程,、解比例的強化訓(xùn)練,。

⒉幾何形體公式的實際綜合應(yīng)用。

⒊各類應(yīng)用題的訓(xùn)練,。

⒋填空題和判斷題的強化,。

第三階段根據(jù)具體情況而定。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示：發(fā)表論文請選擇正規(guī)刊物)

綜合練習(xí)和評講,，及時查漏補缺,。

七、復(fù)習(xí)中的注意點：

1,、注意啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生進行進行合理的整理和復(fù)習(xí)。

2,、注重雙基訓(xùn)練,，夯實知識功底。

3,、以教材為本,，扣緊大綱。

4,、加強反饋,，注意因材施教。

5,、力求作到上不封頂,，下要保底。

八,、總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)措施：

1,、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)時，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，加強知識之間的聯(lián)系,，使學(xué)生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念,、法則,、性質(zhì)、公式這類,。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤,，同時防止學(xué)生機械的背誦；對于計量單位要求學(xué)生在記憶時,，理順關(guān)系,。

2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力,。

⑴,、在四則混合運算方面，既要提高學(xué)生計算的正確率,，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算,。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行多次的過關(guān)練習(xí)。

⑵,、在量的計量和幾何初步知識上,，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題內(nèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

⑶,、應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系,，尋求合理的簡便的方法,，講練結(jié)合，歸納總結(jié),，抓訂正,、抓落實。

3,、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā),，加強導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度，同時開小灶,，利用課間與課后時間,，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強,，程度較好的學(xué)生,，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助,。要做到突出尖子生，重視學(xué)困生,，努力提高中等生,。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示：發(fā)表論文請選擇正規(guī)刊物)

4、在復(fù)習(xí)期間,，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納整理，對于學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,。

5,、加強審題訓(xùn)練，提高解題能力,。在復(fù)習(xí)時,，教師應(yīng)切實加強學(xué)生認真讀題，審題習(xí)慣的培養(yǎng),。讓學(xué)生在讀題時讀清,、讀透。

6,、在復(fù)習(xí)當中,，對于學(xué)生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真與學(xué)生進行反饋交流,。以達到預(yù)期的復(fù)習(xí)目標,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備考工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想:

經(jīng)過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計算本事更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，全面到達本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標,。

二、班級實際情景：

本年級學(xué)生整體上計算不是很好,，每班都有幾個計算較差的學(xué)生,，主要體此刻兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多,，這是復(fù)習(xí)中所要重點強化訓(xùn)練的,。人民幣的認識及時分的認識、簡單的計算這部分資料比較抽象學(xué)生理解有必須的難度,，也是復(fù)習(xí)中的一個重點,。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成，也有個別學(xué)生因智力問題,、而使學(xué)習(xí)有較大的困難,，有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,。

三,、復(fù)習(xí)的主要資料

1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。

著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序,、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小,。復(fù)習(xí)時，能夠引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)資料,。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí),，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理,、掌握計算法則的重要基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡單的問題,，能夠多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí),。

教材主要從兩方面進行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算,，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”,、“整十數(shù)加,、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)”等資料,。這些資料不論在計算難度，還是在計算的方法上,，都存在必須的差異,。教材中雖然把這些資料集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點,。注意比較練習(xí),，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”,，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同,，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算,，要求比較熟練,。對于連加、連減和加減混合計算,，在計算的速度上不作要求,，學(xué)生能計算正確就能夠了。對于計算方法,，根據(jù)《標準》的精神,，允許學(xué)生選擇自我喜歡的方法進行計算。

復(fù)習(xí)時,，能夠先讓學(xué)生計算,。計算后，能夠分小組討論,，這些題能夠分為哪幾種形式,，每一種計算問題能夠用什么方法計算。使學(xué)生經(jīng)過討論,、交流,，溝通思想，相互學(xué)習(xí),，到達共同提高的目的,。同時，還能夠讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不一樣點,。在學(xué)生討論時,，教師要注意巡視，引導(dǎo),、參與學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識,。

復(fù)習(xí)解決問題時,，先讓學(xué)生認真看圖，說一說圖意,。然后,，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題能夠采用分小組討論的方式,。討論后,，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進行交流,。

3.“元,、角、分”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元,、角、分”時,，主要經(jīng)過很多的操作,、活動幫忙學(xué)生認識元、角,、分之間的關(guān)系,，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元,、角,、分有比較豐富的感性認識,，并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。

復(fù)習(xí)時,，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識,。如果學(xué)生遺忘了，還能夠讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,，用實物幫忙學(xué)生思考,。

4.“幾時幾分”的復(fù)習(xí)。

由于時間的概念比較抽象,，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就能夠了,。復(fù)習(xí)時，能夠讓學(xué)生說一說應(yīng)當怎樣看鐘面,，也能夠讓學(xué)生討論一下自我是怎樣看的,。可能每個人看鐘的習(xí)慣不一樣,，但不論什么方法,，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣,，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間,，能夠說一說大概是幾時幾分,。多進行這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的,。另外,，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。

5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時,，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置,，另一方面,，能夠讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的本事,。描述時,，要異常注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題,。教師還能夠根據(jù)本班具體情景,，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，到達全面復(fù)習(xí)的目的,。

6.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時，能夠根據(jù)教材中供給的素材,，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖,，解決問題,。另外,，還能夠先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情景,，經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過程，然后,，再根據(jù)實際情景解決問題,。這樣就能夠把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。

7.復(fù)習(xí)的重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.

8復(fù)習(xí)的難點:時分,、人民幣的認識,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備考工作計劃篇4

指導(dǎo)思想：

根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情景，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)本事為重點,，力求挖掘?qū)W生的進取性和學(xué)習(xí)潛在本事，提高學(xué)生的運用知識解決問題的本事,，有效提高數(shù)學(xué)成績,。

學(xué)生情景分析：

好的方面：大部分學(xué)生經(jīng)過將近一年的學(xué)校生活，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課能較專心的聽課,，書寫工整，能按時完成作業(yè),，口算較扎實,，能用學(xué)過的知識解決一些簡單的問題。

不足的方面：一小部分學(xué)生的書寫還不夠工整,、規(guī)范,，口算速度較慢，異常是進位加法和退位減法,，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識不夠扎實,，對學(xué)過的知識有回生現(xiàn)象，對學(xué)習(xí)人民幣的認識和換算有必須的難度,，異常是換算不能熟練的進行,，認識時間學(xué)生們對“分”的認識比較模糊，學(xué)生運用知識靈活解決問題的本事還較弱,，異常是逆向思維的問題,。

復(fù)習(xí)資料：

1,、上下、前后,、左右,，運用行列確定位置的知識。

2,、20以內(nèi)的退位減法,，100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。

3,、認識人民幣,、認識時間。

4,、找規(guī)律,、統(tǒng)計。

5,、解決問題,。

復(fù)習(xí)要求：

1、學(xué)生能掌握上下,、前后,、左右的知識，能根據(jù)行列確定物體的具體位置,。

2,、學(xué)生能熟練的數(shù)100以內(nèi)數(shù)，會寫100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較大小。

3,、學(xué)生能較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),。

4,、能認識人民幣的單位元、角,、分,，能進行人民幣的簡單換算。

5,、學(xué)生會讀,、寫幾時幾分，熟練掌握1時=60分。

6,、會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、能用所學(xué)的知識解決簡單的問題,。

復(fù)習(xí)措施：

1,、結(jié)合學(xué)生生活實際，利用教室里的有效資源,，讓學(xué)生準確地描述出自我所處的位置,，各種物體的位置，異常強調(diào)“左,、右”的相對性問題。

2,、100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察數(shù)位表,，了解數(shù)的組成和比較數(shù)的大小。

3,、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加法和減法：主要引導(dǎo)學(xué)生整理,、歸納我們學(xué)過的計算的類型，理解算理,，講清算法,，注意比較練習(xí)，讓學(xué)生掌握計算算法,，每一天利用三分鐘時間,，進行聽算練習(xí)，課后回家進行必須量的視算練習(xí),。

3,、“元、角,、分”的認識,，經(jīng)過很多的操作，設(shè)計活動情境幫忙學(xué)生認識元,、角,、分的關(guān)系及應(yīng)用。

4,、認識時間引導(dǎo)學(xué)生說說自我是怎樣看鐘面的,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看幾時，數(shù)幾分，能夠經(jīng)過師撥鐘面學(xué)生說時間,、師說時間學(xué)生撥鐘面的練習(xí)等活動讓學(xué)生鞏固有關(guān)鐘面的知識,。

5、指導(dǎo)學(xué)生收集本班學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù),，經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過程，能掌握收集,、整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計表并根據(jù)統(tǒng)計表的有關(guān)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。

6,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖,，看圖先看圖的主體部分，看圖要按必須的順序,，找出相關(guān)的信息,，能較準確地說出圖意，找出相應(yīng)的方法解決問題,。

培優(yōu)措施：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理,、歸納本冊所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)構(gòu)建知識系統(tǒng),，回憶學(xué)習(xí)方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不一樣的角度思考問題，異常加強逆向思維的訓(xùn)練,。

補差措施：

適當降低一些學(xué)習(xí)難度,，由易到難，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，按塊、分單元給學(xué)生進行整理和復(fù)習(xí),，一個知識點一個知識點過關(guān),，課后根據(jù)不一樣的學(xué)生知識缺失的情景，進行個別有針對性的輔導(dǎo),，讓每個學(xué)困生都有所提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備考工作計劃篇5

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

本期共有學(xué)生40人,，超齡生有8人,，不足齡生有10人，其中在入學(xué)初4歲的學(xué)生有3人,，年齡相差大,，理解本事也就不一樣，學(xué)習(xí)成績也就有很大的差異。經(jīng)過平時成績檢測,，成績滿分人數(shù)總在3人左右徘徊,，90分以上人數(shù)在15人左右，及格率在85%左右,，成績總在30分以下的有2人,。由于本班學(xué)生成績參差不齊，給期末復(fù)習(xí)帶來了極大的影響,?？墒菫榱嗽诮?周的復(fù)習(xí)時間里，盡可能地發(fā)揮出最佳復(fù)習(xí)效果,，特制定本復(fù)習(xí)計劃,。

二、復(fù)習(xí)資料簡析：

本冊教學(xué)資料主要是：位置;20以內(nèi)數(shù)的退位減法;圖形的拼組;100以內(nèi)數(shù)的認識;認識人民幣;100以內(nèi)的加法和減法(一);認識時間;找規(guī)律;統(tǒng)計;數(shù)學(xué)實踐活動等,。重點教學(xué)資料是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

根據(jù)本學(xué)期教材資料,，結(jié)合本版實際情景,，復(fù)習(xí)主要抓住以下幾個重點資料：20以內(nèi)的進位加法和退位減法;100以內(nèi)數(shù)的順序和大小;100以內(nèi)一個數(shù)加(減)整十數(shù)的加(減)法，用加減法解決一些簡單的實際問題等,。

三、復(fù)習(xí)目標：

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的`過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,、會用上、下,、左,、右、前,、后描述物體的相對位置;能用自我的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5,、認識人民幣單位元、角,、分,，明白1元=10角，1角=10分;明白愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，明白1時=60分,，明白珍惜時間。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

四,、復(fù)習(xí)方法與措施：

1,、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習(xí)過程和收獲,。說說本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識，談?wù)勛晕覍δ男┲R學(xué)得比較模糊,，需要好好鞏固一下,。

2、充分研究學(xué)生身心發(fā)展特點,，盡量采取游戲的方法,，設(shè)計一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生在歡樂中復(fù)習(xí),，更好地獲得最初步的知識和技能,。

3、把握好知識的重點,、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生都在原先的基礎(chǔ)上有所提高。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

5,、改善對學(xué)生評估,，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，具備了什么本事,，在哪些地方還需努力。

6,、根據(jù)平時教學(xué)了解的情景,，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

五,、復(fù)習(xí)時間安排：

1、位置……………………………………1課時

2,、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時

3,、圖形的拼組……………………………1課時

4、100以內(nèi)數(shù)的認識……………………1課時

5,、認識人民幣……………………………1課時?

6,、100以內(nèi)的加法和減法(一)………2課時

7、認識時間………………………………1課時

8,、找規(guī)律,、統(tǒng)計…………………………1課時