當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

幼兒教師心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)和感悟篇一

董旭華教授在報(bào)告中指出：作為一名好教師要組織好每一次的教學(xué)活動(dòng),，然而組織一節(jié)成功的教育活動(dòng),，活動(dòng)素材和內(nèi)容的選擇起決定性的作用。

一,、教育活動(dòng)選擇的素材和內(nèi)容要有意義,，有價(jià)值。選擇的內(nèi)容要符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，對(duì)幼兒有一定的教育意義,。

二、要避免素材和內(nèi)容沒意思,，不吸引幼兒,。比如現(xiàn)在很多幼兒園中所開展的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，《弟子規(guī)》對(duì)于幼兒來說具有一定的教育價(jià)值,，但是咬文嚼字,，寓意深刻的文言文對(duì)于幼兒來說是難于理解，沒有意思的,。我?guī)Т蟀嗍且矌ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)過弟子規(guī),，孩子們雖然在老師的一遍遍重復(fù)下也能背誦出來，但大多數(shù)孩子不能理解,，即便理解也是很膚淺的,，對(duì)于幼兒良好品德的養(yǎng)成起不到太大的作用。

三,、對(duì)素材價(jià)值的挖掘要到位,。好的素材確定之后還要根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和理解能力做進(jìn)一步的挖掘，這需要教師具有較高的專業(yè)水平。在我們平時(shí)的教學(xué)中,，雖然我們每位教師人手一本教師教材,，但是教材的`編制不一定完全適合本地區(qū)，本園本班幼兒的特定,，需要老師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，對(duì)教材價(jià)值做進(jìn)一步的挖掘,。

在幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定存在著：目標(biāo)定位不準(zhǔn)確；目標(biāo)設(shè)定過高或過低,；目標(biāo)過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)和概念的傳遞,，而忽視了能力培養(yǎng)和情感的體驗(yàn);；目標(biāo)表達(dá)過于籠統(tǒng)或空洞,；目標(biāo)表述不統(tǒng)一的多種容易出現(xiàn)的問題,。這些問題回顧以前的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，或多或少的都曾有過,，但是通過這次學(xué)習(xí)后,，只要稍加注意這些問題都可以避免。

在活動(dòng)的準(zhǔn)備方面,，我們存在的問題主要有：

一,、只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備，不關(guān)注心理準(zhǔn)備,。在某些活動(dòng)中相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備有不可低估的的作用,，能影響孩子是否能在教師的引導(dǎo)下完成既定的教學(xué)目標(biāo)。

二,、空間擁擠,，比如各種操作活動(dòng)，及游戲活動(dòng),。

三,、材料準(zhǔn)備不充分。

四,、操作材料不適合,，不能為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

五,、教具材料只求新穎,，不管使用效益。特別是在公開課優(yōu)質(zhì)課比賽中,，材料求新求多造成資源的浪費(fèi),。

六、忽視身邊資源的利用。我們要多多注意觀察我們周圍環(huán)境中的教育資源,，這對(duì)于孩子們來說最真實(shí),，最有效的教材。

幼兒園教育活動(dòng)的組織過程,，是一次教育活動(dòng)成敗的關(guān)鍵,，也是幼兒教師綜合能力的集中體現(xiàn)。在活動(dòng)的組織過程中教師往往出現(xiàn)以下問題：示范與講解不適合,；語(yǔ)言羅嗦,，缺乏邏輯性；無效問題過多,；回應(yīng)不恰當(dāng),；教師無法根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的需要靈活調(diào)整目標(biāo)指向；教師無法隨即應(yīng)變,，處理現(xiàn)場(chǎng)問題,。這些問題都是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的，但是這些問題不是我們稍加注意就可以避免或解決的,，這需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié)、反思提升自己的專業(yè)水平,。

通過觀看多節(jié)教學(xué)案例,，就我們?nèi)粘＝虒W(xué)以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設(shè)計(jì)中存在的問題作了分析和研究,，并提出了建議,。我也從中認(rèn)識(shí)到我在教學(xué)中存在的不少問題，比如：在活動(dòng)準(zhǔn)備方面有時(shí)只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備,，不關(guān)注心理準(zhǔn)備,，忽視身邊資源的利用等；在活動(dòng)過程中,，有時(shí)只做到空洞表?yè)P(yáng),，缺乏引領(lǐng)，表?yè)P(yáng)時(shí)機(jī)不合適,，無法根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)需要靈活調(diào)整目標(biāo)方向,；沒有合理的把區(qū)域活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)中，忽視了區(qū)域布置過程就是幼兒學(xué)習(xí)的過程,，應(yīng)把教師的工作轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習(xí)的任務(wù),。這些問題我想我能在今后的教學(xué)中避免和改正的。

董旭花教授的講座,，將枯燥的理論,，與上海名師的課堂實(shí)踐錄像相結(jié)合,，生動(dòng)有趣，淺顯易懂,，是我受益匪淺,。

幼兒教師心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)和感悟篇二

20xx上半年已匆匆過去，它帶給我太多的回憶,，太多的感慨,。它也是我正式踏入工作崗位的第一年，本學(xué)期我擔(dān)任了大四班的配班工作,，在這一學(xué)年中,，我學(xué)會(huì)到了很多，懂得了很多,，也成長(zhǎng)了很多，本人現(xiàn)將本學(xué)期的如下;

每一天我一進(jìn)教室,，第一件事就是開窗通風(fēng),。在平時(shí)，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，在進(jìn)行盥洗時(shí),，能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全,，在午餐時(shí),，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自我的一分飯菜,，做到不挑食,、偏食，針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子,，給予引導(dǎo),，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,，安靜入睡;孩子的歡樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì),，家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定。

全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代,。在教學(xué)中，尊重幼兒,，營(yíng)造平等,、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信的明燈,，我?guī)兔τ變喊l(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢(shì)、智能,，建立自信和對(duì)團(tuán)體的歸屬感,。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的`直觀教具激發(fā)的興趣。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答,。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)明白教師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自我孩子各方面的表現(xiàn)與提高，也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫肋孩子找差矩與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

幼兒教育的改革逐步在更新,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在提高，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我，解剖自我,，分析自我,，正視自我，不斷為自我充電,，提高自身素質(zhì),，提高專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課,、教師培訓(xùn)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，并且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,，提高是一種需要和必然;尤其是教師培訓(xùn)活動(dòng),，我在翁教師帶領(lǐng)下學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)了如何規(guī)范的備課,，以前我備課時(shí)總是對(duì)教材分析比較苦惱,，不明白如何寫,，經(jīng)過翁教師我明白了在備課的過程中，教材分析是極為重要的,，首先要明白它涉及了哪些領(lǐng)域,，并且自我要熟知這些領(lǐng)域的目標(biāo)，然后找出這次活動(dòng)的重難點(diǎn),。僅有把教材分析透徹了,，我才能開展好這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

在日常生活中我也會(huì)利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，學(xué)習(xí)幼教雜志上的,，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué),、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

總之,，這學(xué)期來，我努力做好本工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在工作中加以改善,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力，努力把工作做好,，努力讓孩子們每一天都能掛著笑臉,。

幼兒教師心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)和感悟篇三

幼兒階段是人生的奠基階段，而父母是最初的啟蒙教師,，在幼兒成長(zhǎng)過程中起著主導(dǎo)作用?，F(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，如何使自己的孩子不輸在起跑線上,，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地以取得成功,，這是對(duì)現(xiàn)在的父母在教育子女的問題上提出的一個(gè)更新層次的要求。

1.家庭和睦,，互敬互愛,，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境

所謂“近朱者赤，近墨者墨”,，說的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大,。的確，不同的環(huán)境,，就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程,，就會(huì)造就不同的人物性格,。除了給孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍,，還應(yīng)積極和孩子交朋友,，努力消除我們之間的“代溝”：給她說話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子,。這樣不但及時(shí)掌握了孩子的思想動(dòng)態(tài),，還培養(yǎng)了孩子的樂觀自信的良好品格，為其今后的`成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)夯實(shí)了應(yīng)有的心理基礎(chǔ),。

2.身為父母,，應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣

我國(guó)教育家陳鶴琴先生說：“人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，大部分習(xí)慣是在幼年養(yǎng)成的,，應(yīng)當(dāng)在幼年時(shí)期特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受益;習(xí)慣養(yǎng)得不好,，則終生受其累,。”勤懇是孩子必須從小養(yǎng)成的一種好習(xí)慣,，同時(shí)遵守時(shí)間,、文明禮貌、尊重父母,、長(zhǎng)輩,，這些在教的時(shí)候也必須身體力行，潛移默化地讓孩子學(xué)會(huì),。相信從小就愛勞動(dòng),、好學(xué)深思、關(guān)心和同情他人的孩子,，將來一定會(huì)成為幸福的人,。特別是養(yǎng)成孩子的閱讀和勞動(dòng)的習(xí)慣，孩子的很多毛病都可以用閱讀和勞動(dòng)來幫助他們改正,。書本中的知識(shí)和道理能讓他們得到良好的指導(dǎo),，而勞動(dòng)可以讓他感到一切來之不易。養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做自己力所能及的事情,。在對(duì)好習(xí)慣的培養(yǎng)上，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)定立場(chǎng),，持之以恒,，這樣才能為孩子未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.要鍛煉孩子的勇氣,，使他們更獨(dú)立,、自信

孩子想要在學(xué)習(xí),、生活中獲得成功，必須培養(yǎng)勇敢的精神,，有了這種精神孩子就會(huì)表現(xiàn)得自信,。而鍛煉孩子的勇氣，其實(shí)常常是對(duì)父母的考驗(yàn),。有時(shí)父母僅僅是為了孩子的安危而擔(dān)憂,，犧牲了孩子鍛煉自己的機(jī)會(huì)，其實(shí)這樣對(duì)對(duì)孩子不利,。父母更多地是為了保護(hù)自己的感情不要受到萬(wàn)一可能發(fā)生的危險(xiǎn)的傷害,，害怕自己不能隨由此而帶來的沉重打擊，因此為了保險(xiǎn)而加倍地保護(hù),，使孩子養(yǎng)成缺乏勇氣不自信的弱點(diǎn),。孩子有時(shí)候是反感父母老是像放風(fēng)箏一樣用繩子牽著他們，也反感父母過分細(xì)膩地表現(xiàn)出那種關(guān)心,，這樣在別的孩子面前他們會(huì)覺得自己很沒有能力,，當(dāng)他們看到別的孩子放心大膽地自己玩，而自己老是被父母陪著會(huì)非常厭煩,，覺得父母多事,，有時(shí)候甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。所以父母要敢于放手,，大膽地鼓勵(lì)孩子去做他們能做的事,，做一個(gè)勇敢的孩子。同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣,。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,，有的孩子活潑大方,，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼,，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的,。但是有些孩子,，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變的很膽怯,，不敢說話,。這種膽怯性格的形成,，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時(shí)加以引導(dǎo),，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格，我們要努力為幼兒提供“說”的機(jī)會(huì),，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情,。

4.注意形象，以身作則,，給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣

《三字經(jīng)》中有這么一句：“養(yǎng)不教,，父之過。教不嚴(yán),，師之惰,。”而我們既是孩子的父母,，又是孩子的第一位老師,，由此可見，我們做父母的對(duì)孩子的影響是多么地巨大,。我以前有個(gè)鄰居,，夫妻二人都是所謂的粗人，不但與書無緣,，還天天出口成“臟”,，滿口臟話，結(jié)果他們的女兒也在不知不覺中沾染了許多惡習(xí),，不但不愛學(xué)習(xí),，而且還經(jīng)常出言不遜，成了令人厭惡的壞孩子,。由此可見,，我們做父母的對(duì)子女的影響真的很大。所以我們平時(shí)一定要注意自己的言行,，給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣,，讓我們的優(yōu)點(diǎn)在孩子身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)。

5.循循善誘,，因勢(shì)利導(dǎo),，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

教育專家指出，興趣是成功的第一動(dòng)力,。把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中,，那就是說,，只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)去主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去,，才會(huì)取得優(yōu)異成績(jī),。

6.抓住幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)

讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美,，他們定會(huì)有所發(fā)展,，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋友發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),，我亦不斷糾正,，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表?yè)P(yáng),，樹立他們的自信心,，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步,，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新,，老師親手替他們帶上。

上述這些只是平時(shí)教育心得的點(diǎn)滴,，幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，每個(gè)孩子都是充滿希望的朝陽(yáng)，每個(gè)孩子都是未來社會(huì)的棟梁,。我相信,，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教,，孩子們一定都能取得成功,，走向輝煌。

幼兒教師心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)和感悟篇四

我有幸參加了醴泉鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)班,，在這一天的培訓(xùn)中,，我們聆聽了鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講

座,。鎮(zhèn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈感染與深深理論引領(lǐng)。在一次次

感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了幾位為幼兒園骨干教師的說課，并進(jìn)行交流與研討

,，拓展了學(xué)習(xí)視野,，更新了教育觀念,，理論的教育應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到了提升。

這次幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論

鎮(zhèn)幼兒園呂園長(zhǎng)首先總結(jié)了過去一年里,，幼兒教育在省市級(jí)取得的優(yōu)異成績(jī),，然后簡(jiǎn)要闡述了幼兒教育科學(xué)理論方面的精辟要點(diǎn)，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，她們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心教育工作。

接著英園長(zhǎng)和我們一起學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干文件》,，文件指示：必須把學(xué)前教育擺在突出位置,，幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智,、徳,、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展，幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)引導(dǎo),，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透到幼兒一日生活中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

伴隨著熱烈的掌聲，鎮(zhèn)教管辦周主任來到了我們的培訓(xùn)中心,，對(duì)我們進(jìn)行了職業(yè)道德方面的教育,。他認(rèn)為：教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)、熱愛孩子是第一位的,，幼兒不同于小學(xué)生,，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生中良好的品德行為行車的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)，要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,、和善、溫柔,、可愛,，要因愛而美麗動(dòng)人，我們要做到母愛般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上品質(zhì)上給予滲透的`影響，教育他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人勞動(dòng),，積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有”敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”精神,，要公正的愛每一個(gè)孩子，我們帶給她們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無私的愛。

二：學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個(gè)人能力

這次培訓(xùn)給我們安排了骨干教師示范說課,，跟著鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們感受頗深,。

張老師的《聲音的秘密》示范說課讓我們身臨其境,，在她手中簡(jiǎn)單的塑料瓶，一面小鼓,，一把小米,，搖身一變成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的用品,，一會(huì)兒敲打小鼓,，聽發(fā)出什么聲音,，一會(huì)兒,，把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺聲音振動(dòng),，在這樣的氛圍中，孩子們樂此不疲,。本次活動(dòng)遵循幼兒的身心發(fā)展?jié)L率,，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發(fā),，她結(jié)合實(shí)例，邊背誦兒歌,，邊示范講解,，使我們?cè)谟變菏种赣?xùn)練方面拓展了視野，把握了最新教學(xué)動(dòng)態(tài),。

通過這次培訓(xùn),，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念，先進(jìn)的教育思想理念,，使我們幼兒教師必須思考的問題,。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程,，也是一個(gè)心交匯的心里場(chǎng),，如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)成功與否,。

幼兒教師心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)和感悟篇五

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的,，通過這次湖南省教育教學(xué)技能大賽培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì),、

在培訓(xùn)過程中,，老師扎實(shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些都是和讀書密不可分的,。所以我要讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章,，寫好讀書筆記,，從而也能提高自己的語(yǔ)言能力和寫作水平,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，熱愛學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，練就“鐵嘴鋼牙”。

德高為師,，身正示范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。要愛崗愛國(guó),，尊重理解愛孩子,，牢記我們每個(gè)幼兒園的園訓(xùn)，牢記自身使命,，讓孩子健康快樂聰明茁壯成長(zhǎng),。

剛進(jìn)入幼兒園，我疲于應(yīng)付孩子們吃飯睡覺上廁所這樣的生活瑣事,，每天二節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),，一天到晚的游戲活動(dòng)與我理想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別，突然間,，我茫然不知所措,，無所適從，找不到自己的價(jià)值,，經(jīng)過這次培訓(xùn)我恍然大悟,，游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使,，游戲是孩子主要的學(xué)習(xí)方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí),。通過角色游戲，構(gòu)建游戲,，表演游戲等,，讓孩子在游戲中玩出習(xí)慣，玩出智慧,，注重每天晨間游戲是孩子快樂一天的`開始,，讓孩子健康快樂成長(zhǎng)。

多與家長(zhǎng)溝通,，共同探討孩子的教育成長(zhǎng),，可以教小朋友學(xué)唱《我愛爸爸媽媽》,、《家長(zhǎng)之歌》等來給自己的父母表演，引導(dǎo)孩子懂的付出和回報(bào)父母的愛,。讓家長(zhǎng)感受到孩子的愛,。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上的收獲卻是無價(jià)的,，無論從思想上還是專業(yè)上,，都是一個(gè)很大的提高,，為了我們的的教育,，為了我們的孩子，也為了我們自己,，一切從實(shí)際出發(fā),，當(dāng)起我們做教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

幼兒教師心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)和感悟篇六

三天的培訓(xùn),，我認(rèn)真聆聽了特級(jí)教師們的精彩講座,，他們深切的與我們分享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷，分享了教師成長(zhǎng)路上的喜怒哀樂,，分享了一個(gè)個(gè)與孩子相處的感人瞬間,。不難發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)名教師的成功之路都是有相似之處的,，我覺得以下幾點(diǎn)尤為重要：

請(qǐng)?jiān)试S我這樣擬定標(biāo)題,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟瑢?duì)待那群懵懂的孩子,，我不能稱之為兒童,，他們年齡尚小，幼稚可愛,，他們活潑乖巧,，如兒似女，所以,，他們是幼兒,。每一位老師都告訴我們，讓孩子喜歡你,，信任你,，依賴你，那必定是基于你愛他們,。對(duì)于幼兒教師而言,，愛是幼兒園中永恒的主題。記得大學(xué)畢業(yè)論文答辯時(shí),，一位同學(xué)研究的主題是“學(xué)前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后,，老師反駁她：“你覺得幼兒教育中教師最主要具備的素質(zhì)是什么?”臺(tái)下的我們及臺(tái)上的她不約而同說：“愛!”老師開心一笑：“你們心里都明白,，所以我認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能，這些都可以后天培養(yǎng),，最主要的.要有愛才行!”臺(tái)下掌聲一片,。

只能說在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)主義思想尤為嚴(yán)重,，不是每個(gè)人都是圣人,，不是每個(gè)人都是完人。作為一名教師,，我想他首先是人,，可以有這些物質(zhì)的想法，但是他得清楚,，在工作中,，他是一名教師。那么作為教師就必要要遵循國(guó)家的法律法規(guī),，遵循教師的規(guī)章制度,，不以規(guī)矩，不能成方圓,。做人有做人的原則,，做老師就必然有做教師的準(zhǔn)則。講座中__老師說：優(yōu)秀的教師=好人品+好師品,。好的人品是一個(gè)人能在社會(huì)立足的生活方式,，好的師品則是教師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及能力，_老師稱之為品味,。

在講座中,，一方面每一位老師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀,，終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng),，這是國(guó)民進(jìn)步的好現(xiàn)象，也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑,。教師作為教書育人的首要對(duì)象,，當(dāng)然讀書是必要的。首先,，讀書凈化我們的心靈,，就像當(dāng)年我喜歡讀散文，或許我當(dāng)時(shí)是讀不出太深?yuàn)W的含義出來的,，我唯一喜歡的就是它優(yōu)美的文字,，它能帶給我安靜的享受，它可以讓我忘卻煩惱之事,，它總是有一種獨(dú)特的魅力讓我沉迷,，那時(shí)候讀書的我,，無事一身輕。

幼兒教師心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)和感悟篇七

在幼兒園組織的活動(dòng)區(qū)環(huán)境評(píng)比這個(gè)過程里,，看到很多,，學(xué)到很多，現(xiàn)在就對(duì)觀看到的最有感觸的幾點(diǎn)談?wù)勛陨淼南敕ā?/p>

第一,，中一班環(huán)境干凈整潔,，便于幼兒操作。

許老師是一位資深教師,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此，她懂得孩子們需要什么,，要為孩子準(zhǔn)備好什么,。所以,，在中一班的活動(dòng)區(qū)里,，孩子的操作材料都是適合每個(gè)幼兒獨(dú)立進(jìn)行活動(dòng)的，并且充分考慮到幼兒實(shí)際操作中可能出現(xiàn)的`問題,，便于幼兒操作,。

第二，多動(dòng)手,，勤動(dòng)腦,。

每個(gè)班級(jí)的老師，都根據(jù)自己班級(jí)的環(huán)境來進(jìn)行創(chuàng)設(shè),，各有不同,。特別欣賞中三班的植物角。把一盆盆植物都都放到小柵欄里,，并且用色彩鮮明的顏色襯托出來,，窗上用薄紗襯托，整個(gè)植物角春意盎然,，自已看了都心情舒暢,，更合況是孩子呢，每天生活在這樣的舒適環(huán)境里,，怎么能不高興呢,。所以，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,，并不是一種形式,，而是真的要把這個(gè)活動(dòng)區(qū)來當(dāng)作家一樣布置，同時(shí)也要充分考慮到孩子的切身感受,，只有這樣,，才能有目標(biāo)有內(nèi)涵的將環(huán)境創(chuàng)設(shè)出來,。

第三，不要過多的累綴,。

并不是活動(dòng)區(qū)里的吊飾越漂亮越好,，并不是活動(dòng)區(qū)里的玩具越多越好，并不是活動(dòng)里的環(huán)境顏色種類越多越好,，做為老師,，要控制好度，把握好尺寸,，更要注意到孩子活動(dòng)所需要的,。

這次活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩，對(duì)自己是一種啟發(fā),，也是一種激勵(lì),，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，運(yùn)用于自己的工作中去,。

幼兒教師心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)和感悟篇八

我通過三年的貴德縣幼兒教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)后,，使我受益匪淺。也使我深深體會(huì)到要做一名優(yōu)秀的,、出色的幼兒教師的確不容易,，因此，我們每一位幼兒教師必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)來充實(shí)和完善自己,。使自己成為一名合格的,、德才兼?zhèn)涞摹?yōu)秀的幼兒教師,。同時(shí),，我也為我能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而感到特別的幸運(yùn)和自豪！

通過學(xué)習(xí),，也使我明白了我們幼兒教師要用心去愛每一個(gè)孩子,，對(duì)孩子要一視同仁，不搞特殊,，這樣才能更好的開展自己的工作,。幼兒教師必須具有高尚的品德，職業(yè)的最大特點(diǎn)是塑造和培養(yǎng)新一代,，教師的品德將直接影響下一代,。我們要用心愛每一個(gè)孩子，對(duì)孩子一視同仁,，不區(qū)別對(duì)待,，不偏愛。這有這樣才能真正開展好自己的工作，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。因此我們幼兒教師必須要有高尚的品德,，純潔美好的心靈。

學(xué)習(xí)也使我明白了：要做幼兒的好榜樣,，因?yàn)楹⒆觽兌己媚７?，而老師正好是孩子們模仿的最方便的?duì)象。所以,，作為老師,，我們的形象要做到端莊，大方得體,；我們的言行要一致,，說話要算話，言行舉止需文明,。只有這樣才能給予孩子好的熏陶,，才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量。

學(xué)習(xí)使我明白了：幼兒教育要注重全面發(fā)展,。幼兒的全面發(fā)展并不意味著幼兒個(gè)體在德,、智、體,、美等幾方面齊頭并進(jìn),、平均發(fā)展。也不是意味著個(gè)體的各個(gè)方面可以各自孤立地發(fā)展,。因此，幼兒園的全面發(fā)展教育在保證幼兒德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，可以可以允許幼兒個(gè)體在某些方面突出一些,。同時(shí)，應(yīng)注重幼兒各個(gè)方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào),。

作為幼兒老師,，要樹立終身學(xué)習(xí)的.觀念。學(xué)無止境,，我們要不斷地給自己充電,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，把吸收新知識(shí)當(dāng)成一件快樂的事情,，總而言之,，用各種各樣的方式讓自己變得更加優(yōu)雅、睿智。從今以后,，我想我一定會(huì)是一個(gè)特別快樂的幼教工作者,，因?yàn)槲易鲋屛腋械津湴恋穆殬I(yè)學(xué)習(xí)還使我明白了：生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源，生活實(shí)際是最好的老師,。我們要綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施各項(xiàng)教育,，達(dá)成課程目標(biāo)。樹立一日生活皆課程的教育理念,，一日生活中的一點(diǎn)一滴都是貫徹一日生活皆課程的教育理念,，課堂教學(xué)不是學(xué)習(xí)的唯一途徑，我們不能只把集體活動(dòng)看作是幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng),，而應(yīng)該把幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都賦予教育意義,，要做到生活教育化、教育生活化,。因此幼兒園一日生活必須做到保教結(jié)合,。這正如賴天利老師所說：‘幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會(huì)的一個(gè)小小驛站，幼兒園每天的常規(guī)活動(dòng)既是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵,，也是幼兒走向社會(huì)的第一步,。作為幼兒教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)，要讓每個(gè)孩子在游戲,、生活,、學(xué)習(xí)活動(dòng)中健康快樂地成長(zhǎng)’。

我還明白了：我們幼兒教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)各類游戲,。因?yàn)橛螒蚴呛⒆拥奶煨?，是孩子的生命。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗(yàn),，還能促進(jìn)其多種能力的發(fā)展,。我還明白了：我們每個(gè)幼兒教師應(yīng)該根據(jù)不同年齡段的孩子挑選和制作適宜的玩具與圖書。因?yàn)?，?duì)于孩子來說,，游戲就是生命，孩子是在游戲中不斷成長(zhǎng)的,。而玩具和圖書在孩子的成長(zhǎng)過程中始終扮演極其重要的角色,，孩子通過玩具和圖書去認(rèn)識(shí)自我和客觀世界。好的玩具和圖書在給孩子帶來快樂的同時(shí)還可以促進(jìn)孩子的智力發(fā)育,，因此它們是幼兒成長(zhǎng)最親密的伙伴,。

我也學(xué)會(huì)了教師與家長(zhǎng)的合作和溝通技巧、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)等等,?？傊@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益多多，感觸多多，終身受益,。

幼兒教師心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)和感悟篇九

教師是啟明燈,，為學(xué)生開啟人生的光芒;教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己;教師是人類的工程師,，培育著祖國(guó)未來的希望,。從小就希望成為一名人民教師的我，如今,，正站在兒時(shí)夢(mèng)想之船上揚(yáng)航前進(jìn),，擔(dān)任著一名光榮的、培育祖國(guó)花朵的人民教師,。

時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已近一個(gè)月了。一個(gè)月對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來說,，只不過是滄海一粟,，對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾百分之一。但是,，一個(gè)月對(duì)于我這個(gè)剛走上講臺(tái)不久的青年教師來說卻可以用意義非凡來概括,。從一個(gè)多的工作實(shí)踐中，我收獲很多,，有經(jīng)驗(yàn),，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅,。在這一個(gè)月多來深入教學(xué)實(shí)際中,，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難,，但要教好每個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,。特別是講臺(tái)底下那一張張?zhí)煺妗⒅赡鄣男碌拿婵?，讓我知道?duì)工作認(rèn)真,，就是對(duì)祖國(guó)的未來負(fù)責(zé)。所以在教學(xué)上,，我更加注意觀察,、體會(huì)、摸索,，讓自己能更好地教好他們,。經(jīng)過對(duì)班上每個(gè)孩子的情況的分析，和孩子每天發(fā)生的不同狀況的事后總結(jié)，我對(duì)我班每個(gè)孩子的特性都非常清楚,，于是就“有的放矢”了,，我調(diào)整了自己的教學(xué)方法，真正成了孩子學(xué)習(xí)上的組織者,，參與者,，主導(dǎo)者。下面是我這段時(shí)間以來的教學(xué)心得,。

1,、培養(yǎng)孩子多種興趣愛好，充分利用學(xué)校多媒體,，不斷擴(kuò)寬孩子知識(shí)面,，為孩子的知識(shí)注入新鮮血液。

2,、認(rèn)真鉆研各級(jí)英語(yǔ)課本教材,，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

3,、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

4,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

5、授課學(xué)校和教師在課堂教學(xué)中往往意識(shí)不到自己的教學(xué)行為,，通過講課聽課不僅可以學(xué)習(xí)到別人的經(jīng)驗(yàn),，吸取別人失敗的教訓(xùn)，用別人的方法指導(dǎo)自己的教學(xué),，更主要可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和研究,，將一些聽課得到的感性認(rèn)識(shí)歸納為理性的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足,，通過取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互交流，改進(jìn)自己的教學(xué),，就可以共同提高,。

通過講課我明白自己現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干,，有藝術(shù)的干,。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

幼兒教師心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)和感悟篇十

愛具有神圣的品質(zhì),、非凡的魅力,。世上的愛有很多種：戀人之間的情愛，朋友之間的友愛,，長(zhǎng)輩對(duì)小輩的疼愛,，小輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛等等。而老師對(duì)孩子的愛卻與眾不同,，更博大精深,，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通,，沒有情感的融洽,。愛是“催化劑”，知識(shí)的傳授借住愛的力量往往會(huì)事辦功倍,，心靈的塑造借助愛的感染會(huì)水到渠成,。

對(duì)于教師來說，第一要素是“愛”,。教師僅有淵博的知識(shí),、精湛的教學(xué)技能還不夠，還要有慈善愛心,，能愛,，會(huì)愛。幼兒園的孩子年齡比較小,，離開父母的懷抱,，他們根本不會(huì)照顧自己，那么他們?cè)谟變簣@一天的生活就需要老師來處處關(guān)心,、照顧,。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服,，天熱了,，幼兒活動(dòng)量比較大，隨時(shí)提醒他們脫衣服,；中午吃飯時(shí)詢問飯,、菜夠不夠，教會(huì)他們正確進(jìn)餐,，囑咐他們健康用餐,，以保證身體發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)；離園時(shí)提醒給孩子穿好衣服,，提醒他們把自己的東西都整理好,；孩子沒有到園，打個(gè)電話問一下原因……等等諸多方面,。教師只有時(shí)時(shí)刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)心,、照顧,、愛護(hù)，才能贏得家長(zhǎng)的信任,，才能拉近師生之間的距離,，使孩子們對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡老師,，愿意聽老師的話,，老師在他們心目中的地位會(huì)更高。

每一個(gè)孩子都是有思想,、有感情,、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜耍麄兠恳粋€(gè)人作為獨(dú)一無二的個(gè)體都有其存在的價(jià)值,；每一個(gè)孩子都有一種對(duì)自尊,、自重和來自他人的尊重的需要。老師不能因?yàn)槟硞€(gè)孩子的表現(xiàn)不是很好,，對(duì)于他熱情的招呼卻視而不見,、充耳不聞；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子與成績(jī)差的孩子都犯錯(cuò)誤時(shí),，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對(duì)待,；教師應(yīng)尊重每一個(gè)孩子，尊重聰明守紀(jì)律的孩子,，表明自己對(duì)好孩子的贊美和追求,；尊重調(diào)皮失敗的孩子，表明自己對(duì)失敗的孩子的同情,、安慰和鼓勵(lì),。教師只有尊重孩子的需求和保護(hù)孩子的自尊心，才能讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能,。一個(gè)善于尊重孩子的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)體驗(yàn)到教育過程的幸福和快樂。

犯錯(cuò)誤對(duì)每一個(gè)人來說是在所難免的,，人非圣賢,，孰能無過，對(duì)于孩子來說更是如此,。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強(qiáng),，有時(shí)所犯的錯(cuò)誤并不是自己意識(shí)所支配的，而是一種過激行為,，是可以原諒的,，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容,、大度的心去接受,、教育,，不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而失態(tài)，給孩子的心靈造成傷害,。班上有個(gè)孩子，平時(shí)非常好動(dòng),，喜歡幫助小朋友做事,，可做起事來往往比較毛躁，總是幫倒忙,，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆,，我就允許了，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上,，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲,，看到他滿臉害怕的樣子，故作驚訝地說：“哎呀,，不好,，我聽見小畫筆傷心的哭了，眼淚都流出來了,，快來幫助它呀,！”于是其他孩子過來和他一起，一會(huì)兒就收拾好了,，從那以后,，我仍然給他機(jī)會(huì)讓他發(fā)畫筆，他很小心,，也沒有再弄撒過,。

事實(shí)上，我們?cè)趯?duì)待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時(shí),，往往過于注重他們的缺點(diǎn),，常常忽略了贊賞和鼓勵(lì)，而一味地批評(píng),、指責(zé),、就會(huì)讓孩子失去自我；其實(shí)在這些孩子的心目中,，是多么渴望得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點(diǎn)贊賞、肯定,，那他們的內(nèi)心是多么失望?。∷麄儎倓?cè)计鸬南Ｍ蜁?huì)破滅,。因而我們?cè)诠ぷ髦幸M量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地去贊賞他,；孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，能衷心地祝賀他,、鼓勵(lì)他,，讓他永遠(yuǎn)生活在希望中。

良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的基本保障,，而幼兒園大班更是形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,。要想形成良好的行為習(xí)慣，必須在實(shí)踐中長(zhǎng)期,、反復(fù),、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練。高爾基說過：“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛誰(shuí),。只有愛孩子的'人才會(huì)教育孩子?！弊鲆粋€(gè)好老師,，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤(rùn)千萬(wàn)顆“愛心”,，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競(jìng)相開放,。但愿我們的愛，能像縷縷陽(yáng)光灑向顆顆嫩芽,，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗,。

教學(xué)多年，我深深地感受到師愛育人的重要,。深刻地認(rèn)識(shí)到教育的真諦是愛,。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ)。教師要以強(qiáng)烈的愛心責(zé)任心關(guān)心愛護(hù)孩子,，既要了解孩子的學(xué)習(xí),，又要關(guān)心他們的生活和身體健康。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)教師要主動(dòng)幫助出主意,、想辦法,。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤后能耐心引導(dǎo)，講清道理,，以贏得孩子的信任和依賴,。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心；教育是愛的事業(yè),，來自老師的愛與尊重遠(yuǎn)比任何說教,、批評(píng)都更有效、更持久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈,，促進(jìn)其高尚情操的形成和發(fā)展,，釋放其潛在的才能與熱情。教育的真諦是愛,，愛是教育過程中的靈魂,。

幼兒教師心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)和感悟篇十一

首先，要成為一名好的幼兒園教師,，你必須有一顆天真,、熱愛孩子、熱愛工作的心,。只有擁有這顆心，你才能得到更有益的收獲,。

我記得當(dāng)我第一次來幼兒園工作時(shí),，我什么也做不了。我每天都圍著孩子們轉(zhuǎn),，而不是孩子們圍著我轉(zhuǎn),。然而，在今年的工作中,，我學(xué)到了很多我以前不知道的東西,，如何處理同事之間的關(guān)系，如何成為孩子們心目中的好老師,，讓孩子們更喜歡你,，記得不久前，一位朋友問我,，你每天帶孩子努力工作嗎,？孩子哭了。你該怎么辦,？

當(dāng)時(shí),，我微笑著告訴她，社會(huì)上沒有什么辛苦不累的,。雖然累了,，但我覺得我的生活充實(shí)而滿足。我的笑容來自這群活潑可愛的孩子,，因?yàn)槲业男θ輳奈措x開過這群孩子,。只有你真正付出的，才會(huì)得到別人的認(rèn)可和贊賞,。以前孩子哭的時(shí)候,，我會(huì)很累，甚至不想做這份工作。

但在這個(gè)時(shí)候,，我總是在心里默默地安慰自己,，說這不是一件事。沒有什么是我做不到的,。只有你不想做的事,。隨著時(shí)間的推移，孩子們會(huì)習(xí)慣,。無論他們做什么,，他們都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期。在這段時(shí)間里,，他們會(huì)慢慢習(xí)慣并喜歡它,。因此，每當(dāng)麻煩或不快樂的事情來到你身邊,，你都應(yīng)該學(xué)會(huì)精神上的安慰,，自我安慰也是進(jìn)步的第一步。

孩子們年輕的臉,，孩子們的熱情和愛溫暖了我的心,。我清楚地知道，我從事的是陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè),。我走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我對(duì)孩子們的愛應(yīng)該是真誠(chéng)無私的愛。當(dāng)孩子們生病需要照顧時(shí),，他們最需要父母的照顧,。

同時(shí)，老師也需要照顧和照顧他們,。我知道孩子們需要老師給他們帶來美麗的.微笑,。同時(shí)，我也知道,，當(dāng)我心情不好的時(shí)候,，我不能給孩子們這種壞情緒。孩子們的心是最純凈的海水,。孩子們的世界充滿了真,、善、美和童話故事,，所以有不愉快的事情,，不要在孩子們面前表現(xiàn)出來，在他們面前表現(xiàn)出一張善良而微笑的臉,，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園,，我都要換個(gè)角色,，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友,，孩子們最喜歡的老師,。

對(duì)我們每個(gè)人來說，生活都在重復(fù)昨天的節(jié)奏,，我想告訴生活,，我愛上了這群吵鬧的孩子，因?yàn)檫@群孩子,，我更愛上了學(xué)前教育工作,。