總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
教師培訓(xùn) 總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)篇一
其次,，在本次培訓(xùn)中包括了全體新教師將完成包括師德教育報告、課堂教學(xué)常規(guī)教育、兩綱輔導(dǎo),、優(yōu)秀班主任報告等幾個方面的學(xué)習(xí),。給我留下最深刻印象，最有感觸的是培智學(xué)校特殊教育教師,，全國優(yōu)秀教師唐靜老師的師德教育報告,。
唐老師以自己十年的工作實踐，告訴我們作為一名教師,，需要愛心,，責(zé)任心和服務(wù)意識，也讓我體會到了,，作為一名教師不求回報的精神,。培智學(xué)校是一所特殊教育學(xué)校，所在的學(xué)生都是身有缺陷,，平均智商在40左右的孩子,。每個學(xué)生與普通的中小學(xué)不同，他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理能力和學(xué)習(xí)能力,，因此無論對家長還是老師,，對他們的培養(yǎng)都是特殊的。唐老師就是這樣一個在特殊教育崗位上無私奉獻(xiàn)的教師,。十年如一日,，她的工作除了與普通教師相同的備課，上課,，批作業(yè)外,，還要喂學(xué)生吃飯；對學(xué)生異常行為進(jìn)行正確的引導(dǎo),；去家訪與家長無時無刻的溝通交流孩子的在校在家情況等等,。這些行為可見她非常的耐心和有愛心。她對待每一個有缺陷的孩子,，就像對待自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù),，甚至比自己的孩子還要愛得多。當(dāng)每一個孩子有了進(jìn)步,，哪怕是看到學(xué)生在她的課上學(xué)會了舉手發(fā)言,，她都看作是種幸福，并為學(xué)生的進(jìn)步感到驕傲,。在很多人的眼里,，特教可能是很容易讓外人忽略的教師職業(yè)，它不像普教的老師那樣容易獲得優(yōu)異的考試成績和升學(xué)榮譽(yù),，得到社會的廣泛認(rèn)可,，從學(xué)生的成就中獲得報償,。這是一份平凡又不容易得到成就的工作，是份付出遠(yuǎn)大于回報的工作,。但是,，從唐老師身上，我懂得了作為教師,，就要熱愛著自己的職業(yè),，對這份工作富有激情。作為一名教師,，我們要一切以學(xué)生為本,，把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，把自己的愛無私奉獻(xiàn)的撒播到每一個角落,，讓師德永存于我們的教育事業(yè)。
除了熱愛自己的職業(yè),，作為教師,，應(yīng)當(dāng)努力做到學(xué)習(xí)型兼進(jìn)取型。從唐老師的身上我們可以看出,，一個畢業(yè)后分配到學(xué)校教授的是語文課程,，卻還兼著美術(shù)特長。為了充分發(fā)揮自得才能,，教給學(xué)生更多知識和從學(xué)習(xí)中獲得更多樂趣,，她積極要求校長給她機(jī)會在學(xué)校開設(shè)美術(shù)特色課程。為了這個理想,，她努力從零做起,，去外校聽課，學(xué)習(xí)別人的長處,，專研教學(xué)方法,。說明在自己的崗位上，我們不但可以發(fā)揮自己本身的專業(yè)能力,，更要激發(fā)其他的才華,。教師，本身就肩負(fù)著為人師表,，傳道授業(yè)解惑的重任,。沒有自信的教師，又如何去使她的學(xué)生對知識渴求呢,？
最后,，唐老師告訴新教師要做懂得感恩的教師。從她自身的體會,，她說,，自己能獲得如今的成就,，除了與自己的努力分不開之外，還靠學(xué)校和校長的支持與機(jī)會,。是的,，每一個人，無論在什么崗位,，他的成功都離不開他人的幫助和支持,。作為新教師，我們?nèi)狈?jīng)驗,，所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師,，我們要團(tuán)結(jié)互助，努力培養(yǎng)我們的下一代,。
最后,，唐老師的名言將用記我心：
我們可以沒有掌聲，
但我們不可以沒有垂簾自己的舞臺,；
我們可以沒有收獲,，
但我們不可以沒有耕耘。
教師培訓(xùn) 總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)篇二
從新入職教師的人員來看,，女教師居多,，惟獨我自己一個男教師。這樣看來未來小學(xué)新教師即將出現(xiàn)一種新情況,，那就是女教師多男教師少的局面,，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才,。
本次培訓(xùn)的時間雖然很短但是,，內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣,，其中老教師的言傳身教更是應(yīng)我們現(xiàn)階段之需,，甚至可以直接拿過來用的，對我的幫助很大,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育(通過實際案例更是生動形象),、班級管理,、聽課、評課,、備好一堂課的指導(dǎo),，雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富,，對于我們小學(xué)的新教師來說更是終身受益,。通過此次的培訓(xùn),，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點：
在本次培訓(xùn)中,，聽了老教師的自己成長歷程,，特別是自己在這幾年的感悟后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識,。首先,，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，“學(xué)高為師,，身正為范”正是這個意思,，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的,，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,。第四，教師是父母,?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神,?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W(xué)生的愛是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求,。第五,，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué),、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點、心里困惑,、心里壓力等,，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。與此同時,，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神,，拼博精神,，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦,，默默耕耘,，更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動學(xué)生,。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念,，健全的人格,，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維,，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力,。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰,、經(jīng)常開導(dǎo),，說實話。少說諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的話,、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。
力,。
本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,，認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活,，并實現(xiàn)自己的意志,。也許，對于我來說,，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開始，而好的開始,，便是成功的一半”,。
最后，各位長輩的建議我將銘記于心,，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué),，用時間來我的付出,。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓?。
教師培訓(xùn) 總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)篇三
20xx年4月8日至9日，我非常幸運的參加了彌渡縣教育局組織的新教師培訓(xùn),。在為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聆聽了教育局局長史森林和教育局張金老師的精彩授課，及培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各校優(yōu)秀教師的報告和對eepo教學(xué)的簡單說課,。他們以自身的經(jīng)驗和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。
4月8日早晨我們懷著激動的心情踏進(jìn)了金源山莊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)點,。首先是由彌渡縣教育局局長史森林為此次參加培訓(xùn)的新教師們做開班儀式的講話,，此次培訓(xùn)分為兩批進(jìn)行，我很榮幸被分配到了第一批培訓(xùn),，所以,，我們每一位老師的心情都是激動的。接著,，史森林老師進(jìn)行了生動的演講,。主講內(nèi)容分為三個方面：
一、致青年教師
1,、責(zé)任心
2,、事業(yè)心
3、注意方式方法
二,、對新教師的兩建議
1,、熱愛教育事業(yè)
2、盡快適應(yīng)工作
三,、致青年教師的十九點忠告
1,、不要遲到；2,、學(xué)會忍耐,、切勿浮躁；3,、學(xué)會原諒他人,；4、不怕失敗,、不怨天尤人,；5、學(xué)會控制自己,，不把情緒帶入課堂（不情緒污染）,；6、尊重老教師,；7,、盡職盡責(zé)，任勞任怨,；做快樂教師,，不做工作的奴隸等等。
盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師,，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年,、經(jīng)驗豐富的老教師相比來說，我們確是年輕的一輩。作為一名青年教師,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還很多,。而以上史森林老師所說的這些也正是我們?nèi)鄙俚?和最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。所以我們應(yīng)該永不止步的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。
在熱烈的掌聲中我們迎來了彌渡縣教育局張金老師的精彩演講,。在接下來的將近兩天里便是由張金老師帶領(lǐng)著我們這群在他眼中的孩子進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)了。張金老師的教育教學(xué)經(jīng)驗是豐富的,，給了我們很好的指引,；同時，張金老師的知識是淵博的,。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是豐富的,，我想，對于張金老師的精神,，只用只字片語是無法表達(dá)完的,，那么我就談?wù)劻钗矣∠笊羁痰膸c吧。
一,、現(xiàn)代教師素質(zhì)
1,、專業(yè)能力
2、教育能力
3,、教學(xué)能力（教學(xué)方式——eepo方式）
4,、人的素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)：⑴ 生理素質(zhì)；⑵ 心理素質(zhì)——正念,、正見,、正思維、正精進(jìn),、正語,；⑶ 文化素質(zhì)——科學(xué)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二,、散文朗誦——《感受天職》
三,、教師職業(yè)特征：
1、育人知識的專業(yè)化
2,、育人技能的專業(yè)化
3,、育人策略的科學(xué)化——遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律
四,、教書育人應(yīng)具備的幾點：
1,、正確思想——把它內(nèi)化為自己的思想。
2,、開拓進(jìn)取,，與時俱進(jìn)——要跟上工作的步伐。
3、合作意識——少計較多寬容,。
4,、憂患意識
5、創(chuàng)新意識
五,、教師文化修養(yǎng)
1,、學(xué)歷水平
2、道德水平
3,、外在形象
4,、內(nèi)在氣質(zhì)
六、教師能力水平
1,、育人的能力——要有愛心,，真誠評價。
2,、教學(xué)的能力
3,、研究的能力——敢于否定、創(chuàng)新,、開放,。
七、eepo（有效教育）的示范
培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后一天下午進(jìn)行的是eepo的教學(xué)展示,。各學(xué)校代表的教學(xué)展示及老師們的發(fā)言講話,，也使我受益匪淺，之后張金老師的點評總結(jié),，更是令我對許多疑問得到了解決和啟發(fā),，使我對教育與eepo（有效教學(xué)）又有了一個新的認(rèn)識。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但無論是從思想上還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。教育工作任重道遠(yuǎn),，作為一名青年教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,，碰到困難也是在所難免的,。只有通過反復(fù)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，才能真正成長成為一名合格的人民教師,。
“教育是一個不完整的人帶著一群不完整的人走向完整的過程,。”這是此次培訓(xùn)使我為之震撼,、也是給我留下印象最深的一句話,。我想,，我這個不完整的人，在今后的工作生活中,，一定會通過不斷的努力學(xué)習(xí),、探索鉆研，帶著一群群不完整的人把每一步盡我所能的走好,！
教師培訓(xùn) 總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)篇四
5月12日,，我鎮(zhèn)中心校現(xiàn)組織我鎮(zhèn)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),。本次培訓(xùn)是在班班通設(shè)備安裝完成后進(jìn)行的一次大規(guī)模的培訓(xùn),，是一次很有必要的知識培訓(xùn)，全體教師對占用禮拜天時間培訓(xùn)并無一絲抱怨且聽的專心致志,，中途無一人無故退場,。
本次培訓(xùn)內(nèi)容主要有：
a、班通設(shè)備的開啟關(guān)閉等正確使用方法,；
b,、各種專用軟件的功能介紹；
c,、式電子白板的基本功能和實踐操作,；
d、式電子白板日常維護(hù)和常見故障處理,；
e,、白板教學(xué)資源應(yīng)用和典型案例分析；
f,、上午由區(qū)電教館組織的專家講解,，下午學(xué)員實踐操作和考核。
通過本次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多班班通的常識,、知識，現(xiàn)就培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：
參加完本次班班通培訓(xùn)后,，我真正明白班班通的好處,，他是如此便捷、好用,、立體化強(qiáng),，我覺得會更好調(diào)動學(xué)生上課的積極性。
“農(nóng)遠(yuǎn)工程”覆蓋的農(nóng)村中小學(xué),，班班“通”硬件和“通”網(wǎng)絡(luò)將在不久的未來得以實現(xiàn),。這意味著今后學(xué)校教育信息化將實現(xiàn)由基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和初級應(yīng)用向深入有效應(yīng)用轉(zhuǎn)型。
“班班通”是將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個班級,，并系統(tǒng),、有效地應(yīng)用于備課、課堂教學(xué),、學(xué)習(xí)以及其他教育業(yè)務(wù)之中,。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應(yīng)用問題，著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用問題,，因此“班班通”是整個學(xué)校教育信息化的核心價值所在,。
“班班通”，標(biāo)志著我國教育信息化發(fā)展的宏政策由“基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)”轉(zhuǎn)向“推進(jìn)與保障教學(xué)應(yīng)用”,，即“從裝備轉(zhuǎn)向應(yīng)用”,，為解決“數(shù)字鴻溝”的核心問題（資源共享與應(yīng)用）、實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展帶來新的希望和解決任務(wù)途徑,。
“班班通”是一個事關(guān)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策,。從“校校通”到“班班通”，把現(xiàn)代教育充分融入學(xué)校的教育教學(xué),，使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段尋求有效應(yīng)用機(jī)制與模型,，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，不僅是城鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程上的延伸,，解決了發(fā)展的突破口,，從面向世界、面向未來,、面向現(xiàn)代化的高度有效解決讓所有孩子上好學(xué)的問題,。
“班班通”是一線教師將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合實現(xiàn)混合教學(xué)的基本條件和必由之路?！鞍喟嗤ā睂崿F(xiàn)教育教學(xué)將徹底打破教室,、教師、校園的界限,，實現(xiàn)局域,、城域無界限。校?；ネ?、班班互聯(lián)、資源共享,，這將進(jìn)一步推動我國教育信息化向縱深發(fā)展,，激發(fā)教師的實踐激情和學(xué)習(xí)需求，探索各學(xué)科與信息技術(shù)深層次整合的模式與方法,，提升信息化教學(xué)的實踐性,，最終全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。
跟班班通配套使用的有教鞭,、遙控器,、觸控筆等,。它們在白板教學(xué)中都起到關(guān)鍵作用，教學(xué)管理軟件中的若干素材,，是我們在教案本上所無法體現(xiàn)的,。下午的親身實踐使我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了電子白班。圖為我鎮(zhèn)全體教師認(rèn)真接受培訓(xùn)及我校兩位教師在學(xué)習(xí)運用電子白板,。
最后我引用王校長的一句話“我們不僅要學(xué)會用,，更要在實際中運用，切實提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量”,。
