作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

在家里繪本教案設(shè)計(jì)篇一

《在家里》是人教版第一冊(cè)識(shí)字1第3課的內(nèi)容。本課有一幅畫(huà),，一組有關(guān)家庭陳設(shè)和用品的詞語(yǔ)和一篇課文,。圖畫(huà)內(nèi)容是一個(gè)三口之家的夜晚，爸爸在看報(bào),，媽媽在看電視,，我讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿(mǎn)溫馨,。

知識(shí)與技能：

1,、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4 個(gè)字,。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“,、”和偏旁“火、扌,、氵,、日”。

2,、正確,、流利地朗讀課文。

過(guò)程與方法：

首先通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)歌曲《我有一個(gè)家》,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，然后讓學(xué)生交流歌

詞里唱了什么內(nèi)容，隨即導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)。在家里,。

然后讓學(xué)生觀察課文插圖,，引導(dǎo)學(xué)生交流家里都有些什么？并指導(dǎo)用上：“有……有……還有……”說(shuō)話(huà),。根據(jù)學(xué)生的交流隨機(jī)出示文中的字卡,。

接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞,，在學(xué)習(xí)字卡的同時(shí),，引導(dǎo)用字?jǐn)U詞、進(jìn)行對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)的認(rèn)識(shí),，游戲鞏固識(shí)字,、識(shí)詞。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：

學(xué)習(xí)為長(zhǎng)輩做事，學(xué)習(xí)做個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子,。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)字。

教具準(zhǔn)備：小黑板,、字卡,、錄音機(jī)、掛圖,。

教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。

談話(huà)導(dǎo)入：小朋友們,，一起大聲地告訴老師，你們喜歡聽(tīng)歌嗎,？（喜歡）那好,！老師現(xiàn)在就讓你們聽(tīng)一首歌，聽(tīng)完歌后,，你要告訴老師,，歌里唱的是什么呀？

1,、讓學(xué)生聽(tīng)歌曲《我有一個(gè)家》

2,、指名交流，歌里唱的是什么,？

過(guò)渡導(dǎo)入：是?。『⒆觽?，有家的感覺(jué)可真好！真幸福,！今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)，識(shí)字一的第3課《在家里》,，來(lái),！孩子們，把課題一起讀兩遍,。

二,、引導(dǎo)觀察課文情景圖，指導(dǎo)用“有……有……還有……”說(shuō)話(huà),，了解

課文主要內(nèi)容,。

1、出示課文插圖,，引導(dǎo)觀察,，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

⑴孩子們,！瞧,！這是老師最最喜歡的一個(gè)孩子，小星的家,。他的家也是幸福的,、溫馨的。

⑵誰(shuí)來(lái)告訴老師,，小星現(xiàn)在正在家里干什么呀,？（為爸爸、媽媽送上水果）

⑶那你知道孫老師為什么最最喜歡小星嗎,？（因?yàn)樾⌒窃诩依镉卸Y貌,，尊敬爸爸、媽媽,、愛(ài)勞動(dòng)……）

⑷那我們班的孩子,，在家里會(huì)像小星學(xué)習(xí)的，舉手讓老師看一下,！

不錯(cuò),！老師相信你們?cè)诩依飼?huì)是一個(gè)尊敬父母、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,。

⑸在小星的家里還有誰(shuí)呀,！他們?cè)诟墒裁矗?/p>

⑹指名交流：

⑺在小星的家里有些什么呀？

⑻指名交流：

⑼小紅家有這么多東西,，我們這樣講有點(diǎn)凌亂了,。老師給你一個(gè)句子，請(qǐng)你選擇三樣?xùn)|西，用“小星家有……有……還有……”把它們串起來(lái),。

⑽教師范講,。

⑾同桌互說(shuō)，然后指名交流,。

三,、各種形式讀熟詞語(yǔ)。

過(guò)渡導(dǎo)入：小星呀,！還把他家里的這些物品的名稱(chēng),，也像孫老師一樣做成了字卡，貼在了課本49頁(yè)的掛圖下面,，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本自由的'讀一讀,，在讀之前,，誰(shuí)能告訴大家,，遇到都不來(lái)的字怎么辦？

還有讀到昨天我們預(yù)習(xí)時(shí),，圈出來(lái)的生字時(shí),，多讀幾遍，盡量做到讀準(zhǔn)字音,。

⑴自由地詞語(yǔ),。

⑵開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

⑶去拼音讀詞語(yǔ),。

⑷玩猜謎游戲,。

過(guò)渡導(dǎo)入：你們讀的那么認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€猜謎游戲,，好嗎,？

聽(tīng)好了，謎底是打一家里的物品：

老大天天演戲 電燈

老二每日作文 電視

老三千里傳聲 報(bào)紙

老四送來(lái)光明 電話(huà)

四,、識(shí)記生字,。

過(guò)渡導(dǎo)入：哇！看著你們猜謎語(yǔ)這么開(kāi)心,，生字娃娃也急著要跟你們交朋友呢,！來(lái)，我們用掌聲把他們請(qǐng)出來(lái)?。ㄕ坡暎?/p>

⑴這些生字,，你會(huì)什么辦法，記住哪一個(gè),？隨機(jī)認(rèn)識(shí)““氵”,，認(rèn)識(shí)提手旁，認(rèn)識(shí)火字旁。

過(guò)渡導(dǎo)入：漢字你們記得真不錯(cuò),！老師高興,！所以呀！我再獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€游戲,。

⑵玩開(kāi)碰碰車(chē)的游戲：（出示小黑板）

五,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

這節(jié)課呀,！咱們?cè)瓉?lái)就認(rèn)識(shí)的幾個(gè)老朋友也來(lái)了,！來(lái)，給他們打個(gè)招呼吧,！“上,、下、土,、個(gè)“

他們呀,！我們不光要會(huì)讀，還要會(huì)寫(xiě),，這節(jié)課,，咱們先來(lái)寫(xiě)兩個(gè)：上和下，寫(xiě)之前,，咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)這課要求我們認(rèn)識(shí)的一個(gè)新筆畫(huà),。“,、”,。

1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“,、”,。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察“上”和“下”在田字格中每個(gè)筆畫(huà)是如何占格的,。

3,、教師范寫(xiě)。

4,、學(xué)生描紅,、練寫(xiě)。

5,、評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),。

六、走進(jìn)作業(yè)超市（任選一題）：

1,、回家后認(rèn)一認(rèn)自己家里都有那些物品和家用電器,。

2,、與家長(zhǎng)合作一同制作生字卡，貼在物品上,，爭(zhēng)取識(shí)更多的漢字,。

在家里繪本教案設(shè)計(jì)篇二

1.學(xué)會(huì)“沙、發(fā),、報(bào),、紙、臺(tái),、燈,、電、視”8個(gè)漢字,。

2.認(rèn)識(shí)“氵扌火”3個(gè)偏旁,。

3.認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的家庭陳設(shè)、用品,，并能將它們與對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),。

4.在識(shí)字中，培養(yǎng)口頭表達(dá),、合作學(xué)習(xí)等能力,。

認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“上,、下”兩個(gè)字。

講解,、示范

1,、介紹自己的家里有什么電器和家具,。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的家里有哪些家具和電器,？

生：我家里有電視、冰箱,；我家里有洗衣機(jī),、電腦——

小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，還有一個(gè)小朋友也想介紹一下她家里的電器和家具,，她要邀請(qǐng)同學(xué)們一起去參觀,，你們?cè)敢鈫幔亢?，現(xiàn)在我們就去看一看,，琪琪正和爸爸媽 媽在家里等著我們呢。

板書(shū)：在家里

1,、出示主題圖,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)

請(qǐng)同學(xué)們看看琪琪的家里都有什么,，不會(huì)的字可以借助拼音識(shí)記。

生自由讀詞

介紹一下琪琪家里有什么家具和電器,？

生：有沙發(fā),、電視、有臺(tái)燈,、茶幾——

你能用這樣的句式再介紹一下嗎,？

（ ）家里有（ ），有（ ）,，還有（ ）,。

（ ）的家里有（ ），（ ）和（ ）,。

學(xué)生用指定句式練習(xí)說(shuō)話(huà),。

用這樣的句式再介紹一下自己的家里都有什么。

這樣說(shuō)可以說(shuō)的更清楚,，也讓別人聽(tīng)得更明白,。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生會(huì)用“有------有------還有-------或有-----有------和------句式說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言間接性和概括性,。

2,、出示不帶拼音的詞語(yǔ)，鞏固識(shí)記

師：剛才同學(xué)們借助拼音讀準(zhǔn)詞語(yǔ),，現(xiàn)在這些不帶拼音的詞語(yǔ)你還認(rèn)識(shí)嗎,？誰(shuí)愿意讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)？指名讀

重點(diǎn)正音：茶幾

出示單獨(dú)畫(huà)面的詞語(yǔ),，全班同學(xué)齊讀,。

開(kāi)火車(chē)讀，看誰(shuí)讀的準(zhǔn),，接的快,。

設(shè)計(jì)意圖：把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的讀,，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，充分體現(xiàn)自主,、合作探究的學(xué)習(xí)方式,。

3、利用多種識(shí)字方法識(shí)記生字

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法認(rèn)識(shí)“沙”字,，沙字是由三點(diǎn)水旁加少組成的,，可以用加一加的方法：氵+少=沙來(lái)記住它。三點(diǎn)水旁的字一般和水有關(guān)系,。說(shuō)一說(shuō)你還認(rèn)識(shí)哪些帶有三點(diǎn)水旁的字,？

生1：河,、江、海,、湖——

師：用加一加還可以記住哪個(gè)字呢,？“燈”火+丁=燈。燈的偏旁是“火”字旁,，這是我們又新認(rèn)識(shí)的一個(gè)偏旁,。電燈給我們帶來(lái)了光明，使我們的生活更加美好,，可是以前沒(méi)有電的時(shí)候用什么照明呢,？生：火。所以燈的左邊是“火”字旁,。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么記住報(bào)字的,？看到報(bào)字你會(huì)想起哪個(gè)字？對(duì)了“衣服”的服,，左半部分的月?lián)Q成提手旁就是報(bào)紙的報(bào),。這個(gè)“扌”也說(shuō)我們要認(rèn)識(shí)的新偏旁。提手旁的字一般和手的動(dòng)作有關(guān),，提手旁的字有很多,，課后同學(xué)們可以去找一找。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，聯(lián)系生活實(shí)際和對(duì)事物的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步加深對(duì)詞語(yǔ)的理解，努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放和諧的課堂氣氛,，尊重學(xué)生的感受,，體驗(yàn)和理解，達(dá)到讀準(zhǔn)音,，記清形的目的。

1,、識(shí)字游戲

出示課件,，學(xué)生讀字

2、猜一猜,、連一連

學(xué)生說(shuō),，點(diǎn)擊課件進(jìn)行連線

設(shè)計(jì)意圖：利用游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效,。

1,、出示“上、下”一起讀一讀,。

2,、書(shū)寫(xiě)“上”,。請(qǐng)你仔細(xì)觀察田字格里的上字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么,？

指名說(shuō),，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“豎”的位置，范寫(xiě),。學(xué)生書(shū)空,。齊備《寫(xiě)字歌》描紅一個(gè)。

4,、書(shū)寫(xiě)“下”,，先觀察課件，學(xué)習(xí)筆畫(huà)“點(diǎn)”書(shū)空,，教師范寫(xiě),，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“豎”“點(diǎn)”的位置，生描紅,，寫(xiě)一個(gè),。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,。

1,、你的家里還有什么不一樣的家具，電器,，請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn),。

2、和家長(zhǎng)一起給家里的物品做名簽,，帶到班級(jí)介紹給同學(xué)們,。

擴(kuò)展延伸，聯(lián)系實(shí)際生活,，讓學(xué)生體會(huì)生活與語(yǔ)文的密切關(guān)系,，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,。

在家里繪本教案設(shè)計(jì)篇三

同學(xué)們,，今天是個(gè)特別的日子，因?yàn)槟銈兊募议L(zhǎng)也走入了我們的課堂,，你們高興嗎,？那好，我們就用最熱烈的掌聲歡迎家長(zhǎng)們走進(jìn)一年 班這個(gè)大家庭?，F(xiàn)在,，就讓我們以最飽滿(mǎn)的熱情來(lái)上這節(jié)課。

今天,，我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課《在家里》,，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題,。

１、（出示課件插圖）你瞧,，我們一起來(lái)到了小紅的家,，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，她的家里都有什么物品,？

２,、你能試著用“小紅的家里有……，有……,，還有……”來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎,？

３、誰(shuí)能試著讀這些詞語(yǔ),？

４,、現(xiàn)在老師把這些詞語(yǔ)音節(jié)去掉，你還能認(rèn)識(shí)嗎,？哪位同學(xué)來(lái)試著領(lǐng)讀詞語(yǔ),。

５、（學(xué)生準(zhǔn)備好卡片）下面老師要給你們出四個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)大家注意力集中,，猜一猜是什么？馬上舉起詞語(yǔ)卡片大聲讀一遍：

老大天天演戲（電視） 老二每日作文（報(bào)紙）

老三供人休息（沙發(fā)） 老四送來(lái)光明（臺(tái)燈）

同學(xué)們真聰明,，四個(gè)謎語(yǔ)都猜到了啦,！

１、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察,，圖上都有誰(shuí),？

２、他們都在做什么呢,？

３,、大家說(shuō)得不錯(cuò)，我們看看書(shū)中是怎樣寫(xiě)的,？請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到５０頁(yè),。請(qǐng)同學(xué)們借助音節(jié)試著讀一讀課文，如果有不會(huì)的地方可以舉手問(wèn)老師,。

４、課文有三句話(huà),，老師想請(qǐng)三名同學(xué)來(lái)讀一讀,。

５、請(qǐng)全班同學(xué)齊讀,。

６,、文中也有幾個(gè)二類(lèi)字,，你認(rèn)識(shí)了嗎？老師要考考你,。老師出示字卡,，學(xué)生讀。

７,、大家都認(rèn)識(shí)了,，相信課文一定會(huì)讀得更好，我們一起來(lái)齊讀課文,，好嗎,？

８、同學(xué)們,，你們說(shuō),，爸爸、媽媽為什么笑了,？我為什么也笑了呢,？

９、你在家里都做些什么呢,？

學(xué)習(xí)“上”：

１,、請(qǐng)同學(xué)們有感情地齊讀課文。

２,、你能找到一個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)嗎,？（晚上）

３、“上”就是我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)一類(lèi)生字,。誰(shuí)愿意拼讀一下,。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫(xiě)音節(jié)，注意它是一個(gè)翹舌音,。跟老師讀一遍,。

４、“上”是怎么寫(xiě)的,，請(qǐng)看大屏幕：先寫(xiě)一豎,，然后是一短橫，最后是一長(zhǎng)橫,。

５,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

６,、誰(shuí)能用“上”來(lái)組詞呢,？

學(xué)習(xí)“下”：

７、大家知道的詞語(yǔ)可真不少，接下來(lái),，請(qǐng)大家注意聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ),，你來(lái)說(shuō)出和它意思相反的詞。教師邊做手勢(shì)邊說(shuō)：樓上 上坡 上車(chē)

８,、大家都用到了一個(gè)字“下”,，對(duì)了，上和下就是一組反義詞,，這個(gè)“下”字,，你認(rèn)識(shí)嗎？

９,、教師一邊板書(shū)一邊說(shuō)：下的音節(jié)是三拼音,，中間的介母是i，跟老師拼讀,。

１０,、誰(shuí)能領(lǐng)大家書(shū)空寫(xiě)。

１１,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。

１２、“下”還能組哪些詞語(yǔ),？

ke

沙發(fā) 報(bào)紙 臺(tái)燈 電視 晚上 送花 水果 可笑

yao dong shi

我 也 要 做 個(gè) 懂 事 的 好 孩 子 ,！