作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。
在家里繪本教案設(shè)計(jì)篇一
《在家里》是人教版第一冊(cè)識(shí)字1第3課的內(nèi)容。本課有一幅畫(huà),,一組有關(guān)家庭陳設(shè)和用品的詞語(yǔ)和一篇課文,。圖畫(huà)內(nèi)容是一個(gè)三口之家的夜晚,爸爸在看報(bào),,媽媽在看電視,,我讓爸爸媽媽吃水果,家庭充滿(mǎn)溫馨,。
知識(shí)與技能:
1,、認(rèn)識(shí)14個(gè)字,會(huì)寫(xiě)4 個(gè)字,。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“,、”和偏旁“火、扌,、氵,、日”。
2,、正確,、流利地朗讀課文。
過(guò)程與方法:
首先通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)歌曲《我有一個(gè)家》,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,然后讓學(xué)生交流歌
詞里唱了什么內(nèi)容,隨即導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)。在家里,。
然后讓學(xué)生觀察課文插圖,,引導(dǎo)學(xué)生交流家里都有些什么?并指導(dǎo)用上:“有……有……還有……”說(shuō)話(huà),。根據(jù)學(xué)生的交流隨機(jī)出示文中的字卡,。
接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞,,在學(xué)習(xí)字卡的同時(shí),,引導(dǎo)用字?jǐn)U詞、進(jìn)行對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)的認(rèn)識(shí),,游戲鞏固識(shí)字,、識(shí)詞。
情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀:
學(xué)習(xí)為長(zhǎng)輩做事,學(xué)習(xí)做個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子,。
教學(xué)重點(diǎn):會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)14個(gè)字。
教具準(zhǔn)備:小黑板,、字卡,、錄音機(jī)、掛圖,。
教學(xué)時(shí)間:2 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一,、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,。
談話(huà)導(dǎo)入:小朋友們,,一起大聲地告訴老師,你們喜歡聽(tīng)歌嗎,?(喜歡)那好,!老師現(xiàn)在就讓你們聽(tīng)一首歌,聽(tīng)完歌后,,你要告訴老師,,歌里唱的是什么呀?
1,、讓學(xué)生聽(tīng)歌曲《我有一個(gè)家》
2,、指名交流,歌里唱的是什么,?
過(guò)渡導(dǎo)入:是?。『⒆觽?,有家的感覺(jué)可真好!真幸福,!今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí),識(shí)字一的第3課《在家里》,,來(lái),!孩子們,把課題一起讀兩遍,。
二,、引導(dǎo)觀察課文情景圖,指導(dǎo)用“有……有……還有……”說(shuō)話(huà),,了解
課文主要內(nèi)容,。
1、出示課文插圖,,引導(dǎo)觀察,,進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。
⑴孩子們,!瞧,!這是老師最最喜歡的一個(gè)孩子,小星的家,。他的家也是幸福的,、溫馨的。
⑵誰(shuí)來(lái)告訴老師,,小星現(xiàn)在正在家里干什么呀,?(為爸爸、媽媽送上水果)
⑶那你知道孫老師為什么最最喜歡小星嗎,?(因?yàn)樾⌒窃诩依镉卸Y貌,,尊敬爸爸、媽媽,、愛(ài)勞動(dòng)……)
⑷那我們班的孩子,,在家里會(huì)像小星學(xué)習(xí)的,舉手讓老師看一下,!
不錯(cuò),!老師相信你們?cè)诩依飼?huì)是一個(gè)尊敬父母、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,。
⑸在小星的家里還有誰(shuí)呀,!他們?cè)诟墒裁矗?/p>
⑹指名交流:
⑺在小星的家里有些什么呀?
⑻指名交流:
⑼小紅家有這么多東西,,我們這樣講有點(diǎn)凌亂了,。老師給你一個(gè)句子,請(qǐng)你選擇三樣?xùn)|西,用“小星家有……有……還有……”把它們串起來(lái),。
⑽教師范講,。
⑾同桌互說(shuō),然后指名交流,。
三,、各種形式讀熟詞語(yǔ)。
過(guò)渡導(dǎo)入:小星呀,!還把他家里的這些物品的名稱(chēng),,也像孫老師一樣做成了字卡,貼在了課本49頁(yè)的掛圖下面,,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本自由的'讀一讀,,在讀之前,,誰(shuí)能告訴大家,,遇到都不來(lái)的字怎么辦?
還有讀到昨天我們預(yù)習(xí)時(shí),,圈出來(lái)的生字時(shí),,多讀幾遍,盡量做到讀準(zhǔn)字音,。
⑴自由地詞語(yǔ),。
⑵開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
⑶去拼音讀詞語(yǔ),。
⑷玩猜謎游戲,。
過(guò)渡導(dǎo)入:你們讀的那么認(rèn)真,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€猜謎游戲,,好嗎,?
聽(tīng)好了,謎底是打一家里的物品:
老大天天演戲 電燈
老二每日作文 電視
老三千里傳聲 報(bào)紙
老四送來(lái)光明 電話(huà)
四,、識(shí)記生字,。
過(guò)渡導(dǎo)入:哇!看著你們猜謎語(yǔ)這么開(kāi)心,,生字娃娃也急著要跟你們交朋友呢,!來(lái),我們用掌聲把他們請(qǐng)出來(lái)?。ㄕ坡暎?/p>
⑴這些生字,,你會(huì)什么辦法,記住哪一個(gè),?隨機(jī)認(rèn)識(shí)““氵”,,認(rèn)識(shí)提手旁,認(rèn)識(shí)火字旁。
過(guò)渡導(dǎo)入:漢字你們記得真不錯(cuò),!老師高興,!所以呀!我再獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€游戲,。
⑵玩開(kāi)碰碰車(chē)的游戲:(出示小黑板)
五,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
這節(jié)課呀,!咱們?cè)瓉?lái)就認(rèn)識(shí)的幾個(gè)老朋友也來(lái)了,!來(lái),給他們打個(gè)招呼吧,!“上,、下、土,、個(gè)“
他們呀,!我們不光要會(huì)讀,還要會(huì)寫(xiě),,這節(jié)課,,咱們先來(lái)寫(xiě)兩個(gè):上和下,寫(xiě)之前,,咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)這課要求我們認(rèn)識(shí)的一個(gè)新筆畫(huà),。“,、”,。
1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“,、”,。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察“上”和“下”在田字格中每個(gè)筆畫(huà)是如何占格的,。
3,、教師范寫(xiě)。
4,、學(xué)生描紅,、練寫(xiě)。
5,、評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),。
六、走進(jìn)作業(yè)超市(任選一題):
1,、回家后認(rèn)一認(rèn)自己家里都有那些物品和家用電器,。
2,、與家長(zhǎng)合作一同制作生字卡,貼在物品上,,爭(zhēng)取識(shí)更多的漢字,。
在家里繪本教案設(shè)計(jì)篇二
1.學(xué)會(huì)“沙、發(fā),、報(bào),、紙、臺(tái),、燈,、電、視”8個(gè)漢字,。
2.認(rèn)識(shí)“氵扌火”3個(gè)偏旁,。
3.認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的家庭陳設(shè)、用品,,并能將它們與對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),。
4.在識(shí)字中,培養(yǎng)口頭表達(dá),、合作學(xué)習(xí)等能力,。
認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)“上,、下”兩個(gè)字。
講解,、示范
1,、介紹自己的家里有什么電器和家具,。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的家里有哪些家具和電器,?
生:我家里有電視、冰箱,;我家里有洗衣機(jī),、電腦——
小結(jié):同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò),還有一個(gè)小朋友也想介紹一下她家里的電器和家具,,她要邀請(qǐng)同學(xué)們一起去參觀,,你們?cè)敢鈫幔亢?,現(xiàn)在我們就去看一看,,琪琪正和爸爸媽 媽在家里等著我們呢。
板書(shū):在家里
1,、出示主題圖,,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)
請(qǐng)同學(xué)們看看琪琪的家里都有什么,,不會(huì)的字可以借助拼音識(shí)記。
生自由讀詞
介紹一下琪琪家里有什么家具和電器,?
生:有沙發(fā),、電視、有臺(tái)燈,、茶幾——
你能用這樣的句式再介紹一下嗎,?
( )家里有( ),有( ),,還有( ),。
( )的家里有( ),( )和( ),。
學(xué)生用指定句式練習(xí)說(shuō)話(huà),。
用這樣的句式再介紹一下自己的家里都有什么。
這樣說(shuō)可以說(shuō)的更清楚,,也讓別人聽(tīng)得更明白,。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生會(huì)用“有------有------還有-------或有-----有------和------句式說(shuō)話(huà),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言間接性和概括性,。
2,、出示不帶拼音的詞語(yǔ),鞏固識(shí)記
師:剛才同學(xué)們借助拼音讀準(zhǔn)詞語(yǔ),,現(xiàn)在這些不帶拼音的詞語(yǔ)你還認(rèn)識(shí)嗎,?誰(shuí)愿意讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)?指名讀
重點(diǎn)正音:茶幾
出示單獨(dú)畫(huà)面的詞語(yǔ),,全班同學(xué)齊讀,。
開(kāi)火車(chē)讀,看誰(shuí)讀的準(zhǔn),,接的快,。
設(shè)計(jì)意圖:把時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)多種形式的讀,,讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,充分體現(xiàn)自主,、合作探究的學(xué)習(xí)方式,。
3、利用多種識(shí)字方法識(shí)記生字
師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法認(rèn)識(shí)“沙”字,,沙字是由三點(diǎn)水旁加少組成的,,可以用加一加的方法:氵+少=沙來(lái)記住它。三點(diǎn)水旁的字一般和水有關(guān)系,。說(shuō)一說(shuō)你還認(rèn)識(shí)哪些帶有三點(diǎn)水旁的字,?
生1:河,、江、海,、湖——
師:用加一加還可以記住哪個(gè)字呢,?“燈”火+丁=燈。燈的偏旁是“火”字旁,,這是我們又新認(rèn)識(shí)的一個(gè)偏旁,。電燈給我們帶來(lái)了光明,使我們的生活更加美好,,可是以前沒(méi)有電的時(shí)候用什么照明呢,?生:火。所以燈的左邊是“火”字旁,。
師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么記住報(bào)字的,?看到報(bào)字你會(huì)想起哪個(gè)字?對(duì)了“衣服”的服,,左半部分的月?lián)Q成提手旁就是報(bào)紙的報(bào),。這個(gè)“扌”也說(shuō)我們要認(rèn)識(shí)的新偏旁。提手旁的字一般和手的動(dòng)作有關(guān),,提手旁的字有很多,,課后同學(xué)們可以去找一找。
設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,聯(lián)系生活實(shí)際和對(duì)事物的認(rèn)識(shí),,進(jìn)一步加深對(duì)詞語(yǔ)的理解,努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放和諧的課堂氣氛,,尊重學(xué)生的感受,,體驗(yàn)和理解,達(dá)到讀準(zhǔn)音,,記清形的目的。
1,、識(shí)字游戲
出示課件,,學(xué)生讀字
2、猜一猜,、連一連
學(xué)生說(shuō),,點(diǎn)擊課件進(jìn)行連線
設(shè)計(jì)意圖:利用游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效,。
1,、出示“上、下”一起讀一讀,。
2,、書(shū)寫(xiě)“上”,。請(qǐng)你仔細(xì)觀察田字格里的上字,說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么,?
指名說(shuō),,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“豎”的位置,范寫(xiě),。學(xué)生書(shū)空,。齊備《寫(xiě)字歌》描紅一個(gè)。
4,、書(shū)寫(xiě)“下”,,先觀察課件,學(xué)習(xí)筆畫(huà)“點(diǎn)”書(shū)空,,教師范寫(xiě),,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“豎”“點(diǎn)”的位置,生描紅,,寫(xiě)一個(gè),。
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,。
1,、你的家里還有什么不一樣的家具,電器,,請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn),。
2、和家長(zhǎng)一起給家里的物品做名簽,,帶到班級(jí)介紹給同學(xué)們,。
擴(kuò)展延伸,聯(lián)系實(shí)際生活,,讓學(xué)生體會(huì)生活與語(yǔ)文的密切關(guān)系,,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,。
在家里繪本教案設(shè)計(jì)篇三
同學(xué)們,,今天是個(gè)特別的日子,因?yàn)槟銈兊募议L(zhǎng)也走入了我們的課堂,,你們高興嗎,?那好,我們就用最熱烈的掌聲歡迎家長(zhǎng)們走進(jìn)一年 班這個(gè)大家庭?,F(xiàn)在,,就讓我們以最飽滿(mǎn)的熱情來(lái)上這節(jié)課。
今天,,我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課《在家里》,,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題,。
1、(出示課件插圖)你瞧,,我們一起來(lái)到了小紅的家,,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,她的家里都有什么物品,?
2,、你能試著用“小紅的家里有……,有……,,還有……”來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎,?
3、誰(shuí)能試著讀這些詞語(yǔ),?
4,、現(xiàn)在老師把這些詞語(yǔ)音節(jié)去掉,你還能認(rèn)識(shí)嗎,?哪位同學(xué)來(lái)試著領(lǐng)讀詞語(yǔ),。
5、(學(xué)生準(zhǔn)備好卡片)下面老師要給你們出四個(gè)謎語(yǔ),,請(qǐng)大家注意力集中,,猜一猜是什么?馬上舉起詞語(yǔ)卡片大聲讀一遍:
老大天天演戲(電視) 老二每日作文(報(bào)紙)
老三供人休息(沙發(fā)) 老四送來(lái)光明(臺(tái)燈)
同學(xué)們真聰明,,四個(gè)謎語(yǔ)都猜到了啦,!
1、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察,,圖上都有誰(shuí),?
2、他們都在做什么呢,?
3,、大家說(shuō)得不錯(cuò),我們看看書(shū)中是怎樣寫(xiě)的,?請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到50頁(yè),。請(qǐng)同學(xué)們借助音節(jié)試著讀一讀課文,如果有不會(huì)的地方可以舉手問(wèn)老師,。
4、課文有三句話(huà),,老師想請(qǐng)三名同學(xué)來(lái)讀一讀,。
5、請(qǐng)全班同學(xué)齊讀,。
6,、文中也有幾個(gè)二類(lèi)字,,你認(rèn)識(shí)了嗎?老師要考考你,。老師出示字卡,,學(xué)生讀。
7,、大家都認(rèn)識(shí)了,,相信課文一定會(huì)讀得更好,我們一起來(lái)齊讀課文,,好嗎,?
8、同學(xué)們,,你們說(shuō),,爸爸、媽媽為什么笑了,?我為什么也笑了呢,?
9、你在家里都做些什么呢,?
學(xué)習(xí)“上”:
1,、請(qǐng)同學(xué)們有感情地齊讀課文。
2,、你能找到一個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)嗎,?(晚上)
3、“上”就是我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)一類(lèi)生字,。誰(shuí)愿意拼讀一下,。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫(xiě)音節(jié),注意它是一個(gè)翹舌音,。跟老師讀一遍,。
4、“上”是怎么寫(xiě)的,,請(qǐng)看大屏幕:先寫(xiě)一豎,,然后是一短橫,最后是一長(zhǎng)橫,。
5,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
6,、誰(shuí)能用“上”來(lái)組詞呢,?
學(xué)習(xí)“下”:
7、大家知道的詞語(yǔ)可真不少,接下來(lái),,請(qǐng)大家注意聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ),,你來(lái)說(shuō)出和它意思相反的詞。教師邊做手勢(shì)邊說(shuō):樓上 上坡 上車(chē)
8,、大家都用到了一個(gè)字“下”,,對(duì)了,上和下就是一組反義詞,,這個(gè)“下”字,,你認(rèn)識(shí)嗎?
9,、教師一邊板書(shū)一邊說(shuō):下的音節(jié)是三拼音,,中間的介母是i,跟老師拼讀,。
10,、誰(shuí)能領(lǐng)大家書(shū)空寫(xiě)。
11,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。
12、“下”還能組哪些詞語(yǔ),?
ke
沙發(fā) 報(bào)紙 臺(tái)燈 電視 晚上 送花 水果 可笑
yao dong shi
我 也 要 做 個(gè) 懂 事 的 好 孩 子 ,!