人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

九年級(jí)歷史北師大版篇一

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：了解攻占巴士底獄;《人權(quán)宣言》;法蘭西第一共和國(guó);雅各賓派專政;法蘭西第一帝國(guó);《拿破侖法典》等基本史實(shí)

過(guò)程與方法：將閱讀,、聽(tīng)講、識(shí)記三方面綜合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng),、靈敏的思維品質(zhì);從多種角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)法國(guó)大革命歷史的分析,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法國(guó)大革命順應(yīng)當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流,，具有重大意義和歷史作用;通過(guò)對(duì)拿破侖帝國(guó)敗亡原因的分析，使學(xué)生明確戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：《人權(quán)宣言》;拿破侖帝國(guó)

教學(xué)難點(diǎn)：雅各賓派專政的特點(diǎn)與作用;對(duì)拿破侖的評(píng)價(jià)

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入新課

“這是最美好的時(shí)代,，也是最糟糕的時(shí)代;這是智慧的年頭，也是愚昧的年頭;這是信仰的時(shí)期,，也是懷疑的時(shí)期;這是光明的季節(jié),，也是黑暗的季節(jié);這是希望的春天，也是失望的冬天;我們?nèi)荚谥北继焯?，我們?nèi)荚谥北枷喾吹姆较?。?

——《雙城記》?

《雙城記》描寫(xiě)的是法國(guó)大革命前后發(fā)生在巴黎和倫敦的故事,，它展現(xiàn)了法國(guó)大革命在歷的進(jìn)步性,，同時(shí)也反映出法國(guó)大革命的進(jìn)程是激進(jìn)的，很多無(wú)辜的人受到傷害,。歷史真如《雙城記》描述的那樣紛繁復(fù)雜嗎?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第19課：法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó),。去探尋它的真相，看看法國(guó)大革命究竟是一場(chǎng)怎樣的革命?它又帶來(lái)了哪些影響?

二,、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：法國(guó)大革命的背景

1.革命背景分析：

(1)革命前尖銳的階級(jí)對(duì)立——政治原因

法國(guó)大革命的發(fā)生比英國(guó)革命要晚大約一百五十年,，當(dāng)英國(guó)已經(jīng)完成資產(chǎn)階級(jí)革命并開(kāi)始工業(yè)革命的時(shí)候，法國(guó)還處于波旁王朝的封建專制統(tǒng)治時(shí)期,，階級(jí)關(guān)系處于十分尖銳的對(duì)立狀態(tài),。它表現(xiàn)為：法國(guó)社會(huì)被分成三個(gè)等級(jí)，第一等級(jí)是教士,、第二等級(jí)是貴族,，他們占人口總數(shù)不到1%，但卻占有全國(guó)土地?cái)?shù)量的2/3,，并不承擔(dān)任何納稅義務(wù),。而廣大的第三等級(jí)卻承擔(dān)著國(guó)家的賦稅和其他封建義務(wù)，尤其是工人,、城市平民和廣大農(nóng)民,，生活困苦不堪，他們強(qiáng)烈要求改變生活狀況,。尖銳對(duì)立的階級(jí)關(guān)系,，使法國(guó)社會(huì)如同到處堆滿了干柴，隨時(shí)都有爆發(fā)革命的可能,。

(2)資本主義發(fā)展與封建專制統(tǒng)治的矛盾——經(jīng)濟(jì)原因(根本原因)

18世紀(jì)下半期,，法國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)已有很大發(fā)展，紡織業(yè),、冶金業(yè)和采礦業(yè)的發(fā)展最為迅速,，其發(fā)達(dá)程度居歐洲大陸首位。對(duì)外貿(mào)易也得到迅速發(fā)展。但封建專制統(tǒng)治卻成為法國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙,，其表現(xiàn)為：封建政府不斷提高稅收;全國(guó)各地關(guān)卡林立;封建土地所有制依然存在,。對(duì)此，資產(chǎn)階級(jí)十分不滿,，他們要求廢除封建土地所有制,，取消封建特權(quán)，反對(duì)專制統(tǒng)治,。

(3)啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響——思想原因

18世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想的出現(xiàn)和廣泛傳播,，為法國(guó)大革命和資產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)，作了思想和輿論上的準(zhǔn)備,。

綜上所述,，18世紀(jì)晚期的封建王朝在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)意識(shí)方面,，都已經(jīng)出現(xiàn)全面危機(jī),，專制統(tǒng)治已成為法國(guó)社會(huì)發(fā)展的障礙。封建王朝的統(tǒng)治危機(jī),，使它無(wú)可挽回地陷入了絕境,，這不僅削弱了它的統(tǒng)治力量，也為法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)創(chuàng)造了條件,。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法國(guó)大革命的過(guò)程

1.導(dǎo)火線：財(cái)政危機(jī)引發(fā)的三級(jí)會(huì)議召開(kāi).

2.法國(guó)大革命的過(guò)程：

(1)1789年7月14日攻占巴士底獄(爆發(fā))：大資產(chǎn)階級(jí)掌權(quán);頒布《人權(quán)宣言》

①《人權(quán)宣言》體現(xiàn)了啟蒙思想家提出的“自由”“平等”的口號(hào),，具有進(jìn)步意義。

②《人權(quán)宣言》明確保障私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯,，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)的本質(zhì),。

(2)建立共和國(guó)(吉倫特派)：處死國(guó)王

①法國(guó)一開(kāi)始并沒(méi)有廢除國(guó)王，而是結(jié)束君主專制和等級(jí)制度,，保留了君主統(tǒng)治;

②法國(guó)革命是一個(gè)前進(jìn)過(guò)程;

③人民群眾是法國(guó)革命的主力軍,。

(3)巴黎人民起義(雅各賓派)：法國(guó)大革命高潮

①雅各賓派在革命危急關(guān)頭掌握政權(quán),，采取一系列果斷措施,，穩(wěn)定了法國(guó)的局勢(shì)，把大革命推向了高潮,。但其政策存在負(fù)面作用,，用恐怖政策消除異己，成為最終垮臺(tái)的原因,。

②雅各賓派統(tǒng)治被-只代表了法國(guó)大革命高潮的結(jié)束,，而不是資產(chǎn)階級(jí)的失敗。

(4)拿破侖發(fā)動(dòng)政變,，建立法蘭西第一帝國(guó)

3.法國(guó)大革命的意義

(1)徹底摧毀了法國(guó)的封建統(tǒng)治,，初步建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的政治體制。

(2)沉重打擊了歐洲的封建制度,，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的思想,。

(3)法國(guó)大革命的徹底性為各國(guó)革命樹(shù)立了榜樣，對(duì)世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響,。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：拿破侖與法蘭西第一帝國(guó)

1.拿破侖的活動(dòng)

初露鋒芒——政變奪權(quán)——建立帝國(guó)——頒布法典,，對(duì)外征戰(zhàn)——遠(yuǎn)征失敗，被迫下臺(tái)

1799年——1804年——————————————————1814年

2.法蘭西第一帝國(guó)的性質(zhì)——代表大資產(chǎn)階級(jí),、大地主階級(jí)利益的政權(quán)

3.拿破侖的內(nèi)外政策

(1)對(duì)內(nèi)政策：頒布維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益的《法典》——將革命成果用法律形式固定下來(lái),。

(2)對(duì)外政策：打擊反法同盟——前期是具有正義性質(zhì)的民族戰(zhàn)爭(zhēng)，后期變?yōu)檐娛虑致浴?/p>

4.拿破侖帝國(guó)覆亡的原因

(1)歐洲民族意識(shí)的覺(jué)醒及戰(zhàn)爭(zhēng)使法國(guó)國(guó)內(nèi)矛盾激化;

(2)歐洲大陸封建勢(shì)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于資產(chǎn)階級(jí)力量,。

5.評(píng)價(jià)拿破侖

(1)拿破侖保留了大革命時(shí)期的革命成果,，并通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的方式把法國(guó)革命的成果推廣到歐洲其他地區(qū)，使資本主義文明得以在歐洲傳播——沉重打擊了歐洲的封建勢(shì)力

(2)拿破侖后期戰(zhàn)爭(zhēng)變成了侵略性質(zhì),，損害了其他國(guó)家人民的利益，最終導(dǎo)致了自己的失敗,。

三、課堂總結(jié)

跌宕起伏的法國(guó)大革命已經(jīng)過(guò)去200多年了,，斷頭臺(tái)成為酒吧的擺設(shè)，拿破侖長(zhǎng)眠于榮軍院,，但《人權(quán)宣言》將永遠(yuǎn)銘記著自由、平等和民主,，《法典》早已成為歐洲各國(guó)民法典的藍(lán)本。與其說(shuō)拿破侖帝國(guó)是法國(guó)大革命的繼續(xù),，不如說(shuō)人們追求自由,、平等的腳步將永不停歇。現(xiàn)在法蘭西第五共和國(guó)依舊充滿著激情,，但是面對(duì)歐債危機(jī),，法國(guó)該何去何從?我們將拭目以待,。

板書(shū)設(shè)計(jì)

1.法國(guó)大革命的背景

2.法國(guó)大革命的過(guò)程

3.法國(guó)大革命的意義

4.拿破侖與法蘭西第一帝國(guó)

九年級(jí)歷史北師大版篇二

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：意大利的資本主義萌芽（根本原因）

在14,、15世紀(jì)，意大利北部就出現(xiàn)了一些的工商業(yè)城市,，如佛羅倫薩,、威尼斯等。我們可以看一下書(shū)上的插圖。佛羅倫薩當(dāng)時(shí)是意大利最有代表性的一個(gè)城市,。是當(dāng)時(shí)的一個(gè)手工業(yè)中心,，作為一個(gè)小城市，它的人口已經(jīng)達(dá)到了12萬(wàn)多,，擁有200多家呢絨手工工場(chǎng),，極盛時(shí)期工人多達(dá)3萬(wàn)。而威尼斯的絲織業(yè)和造船業(yè)也極為,，它的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)遍及西歐和東方,。這時(shí)意大利的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都得到了很大的發(fā)展，并出現(xiàn)了資本主義萌芽,。

階級(jí)基礎(chǔ)：從手工工場(chǎng)主,、商人和金融家中間產(chǎn)生了新興的資產(chǎn)階級(jí)。

文化環(huán)境：意大利豐厚的文化遺產(chǎn)

意大利是古代羅馬,、希臘文化的中心地帶,，留下了不少古代文化的遺存，容易使當(dāng)?shù)氐娜藗兓貞浧鸸糯妮x煌,。拜占庭帝國(guó)保留古代希臘羅馬的文化典籍：拜占庭帝國(guó)的首都君士坦丁堡被奧斯曼土耳其人入侵攻占后,，許多學(xué)者逃到意大利。他們帶來(lái)了許多古代希臘,、羅馬的文化典籍,，這其中有許多是意大利文手抄稿，他們還在意大利各地講學(xué),，促進(jìn)了意大利人對(duì)古代希臘,、羅馬文化的研究。

人才優(yōu)勢(shì)：意大利具有不可多得的人才優(yōu)勢(shì)

各城市共和國(guó)的統(tǒng)治者和富商巨賈競(jìng)相延攬才智之士,，匯集了眾多的博學(xué)才子,。可引用佛羅倫薩美第奇的話：“應(yīng)該把這些有特殊天才的人們作為天上的神仙對(duì)待,，而不應(yīng)該把他們看成是馱畜,。”

(二)文藝復(fù)興

1.含義：文藝復(fù)興是14～17世紀(jì)正在形成中的資產(chǎn)階級(jí)在復(fù)興希臘羅馬古典文化的名義下發(fā)動(dòng)的弘揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)思想和文化的運(yùn)動(dòng),。

2.實(shí)質(zhì)：文藝復(fù)興是反映歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)要求的思想解放運(yùn)動(dòng),。

3.核心：人文主義，肯定人性,，否定羅馬教皇的。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：但丁

“文學(xué)三杰”(薄伽丘,、但丁和彼特拉克)

(1)●薄伽丘：

代表作：《十日談》

思想主張：抨擊了封建道德和教會(huì)的禁欲思想,，宣傳人類平等，主張發(fā)展人的個(gè)性。

(2)●但?。骸靶聲r(shí)代的最初一位詩(shī)人”(恩格斯)

代表作：《神曲》

思想主張：率先對(duì)教會(huì)的丑惡現(xiàn)象表達(dá)了憎惡,。

(3)●彼特拉克：“人文主義之父”

代表作：《歌集》

思想主張：最早提出要以“人的學(xué)問(wèn)”代替“神的學(xué)問(wèn)”

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：達(dá)?芬奇

“美術(shù)三杰”(拉斐爾、米開(kāi)朗琪羅,、達(dá)?芬奇)：達(dá)?芬奇等藝術(shù)大師創(chuàng)作了許多杰出作品,，一掃中世紀(jì)的呆板拘謹(jǐn)?shù)淖诮虤庀ⅰＷ髡吒鶕?jù)自己的感受和對(duì)人類世界的細(xì)致觀察,，自由發(fā)揮，表現(xiàn)了高超的技藝。

關(guān)于《蒙娜麗莎》的一些軼事

1503-1505年,，雷奧納多?達(dá)?芬奇開(kāi)始繪制《蒙娜麗莎》,。這幅畫(huà)一直跟隨在他的身邊，直到他死后數(shù)年,，畫(huà)像由法國(guó)皇帝法蘭西斯一世買下,。此后，它一直歸法國(guó)王室所有,，直到1805年拿破侖將之珍藏在盧浮宮,。這幅畫(huà)就像一位有生命的天外來(lái)者，它的超凡魅力和奇聞?shì)W事令人驚嘆甚至難以置信：

法國(guó)國(guó)王路易十三得到《蒙娜麗莎》后,，把它掛于家訓(xùn)堂,，命令女兒整天模仿畫(huà)中的笑容，經(jīng)過(guò)數(shù)年努力,，公主們終于將那神秘的微笑模仿得惟妙惟肖,。

拿破侖擁有《蒙娜麗莎》時(shí)，喜歡把它掛在臥室內(nèi),，每日早晚要獨(dú)自欣賞多次,，有時(shí)竟能面對(duì)畫(huà)面佇立一天半日，入迷得忘記一切,。

1963年6月《蒙娜麗莎》在美國(guó)華盛頓展出,，保安人員有四萬(wàn)余人，每個(gè)參觀者要經(jīng)過(guò)6道哨卡,，接受各種儀器的檢查,。

1974年5月《蒙娜麗莎》在日本東京展出，每個(gè)參觀者只準(zhǔn)在畫(huà)前站9秒鐘,。

每年前去羅浮宮瞻仰這幅畫(huà)的人達(dá)700百萬(wàn)左右,，據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，截至1991年底,，全世界已先后有二百多部研究《蒙娜麗莎》的專著問(wèn)世,，其它各種出版物則汗牛充棟,，數(shù)不盡數(shù)。

全世界已發(fā)現(xiàn)《蒙娜麗莎》的贗品二百多幅,，英國(guó)前首相撒切爾夫人就收藏了34幅,，她說(shuō)：“我實(shí)在太喜歡《蒙娜麗莎》了，但它是一件孤品,，所以只得以贗品自?shī)?。?/p>

1987年英國(guó)與以色列考古學(xué)家在以色列與黎巴嫩交界的各波利市一幢具有古羅馬風(fēng)格的別墅內(nèi),，發(fā)掘到一幅馬賽克拼圖,，圖案竟與《蒙娜麗莎》一模一樣，這幅畫(huà)誕生于公元四世紀(jì),，比雷奧納多生活的年代早1100年左右,。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：莎士比亞

1.傳播：意大利→西歐諸國(guó)

15世紀(jì)后期，新航路的發(fā)現(xiàn)刺激了西歐各國(guó)資本主義的發(fā)展,，16世紀(jì)以后,，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)由意大利擴(kuò)展到西歐廣大地區(qū)。文藝復(fù)興漸入高潮,。

2.成就：英國(guó)莎士比亞

(1)簡(jiǎn)介：其作品反映了時(shí)代風(fēng)貌和社會(huì)本質(zhì),，深刻批判了封建道德倫理觀念和社會(huì)陋習(xí)，充分體現(xiàn)了人文主義者的生活理想,。

(2)代表：《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》

3.文藝復(fù)興的意義：

(1)積極：

①精神方面：文藝復(fù)興沖破了-神學(xué)桎梏,，將人從封建愚昧中解放出來(lái)，人們開(kāi)始更多地關(guān)注人及人生活的世界,，為后來(lái)啟蒙思想的出現(xiàn)打下了基礎(chǔ);

②思想方面：為資本主義制度的勝利和發(fā)展開(kāi)辟了道路;

③文學(xué)藝術(shù)方面：文藝復(fù)興時(shí)期眾多的精湛藝術(shù)成為人類藝術(shù)的絢爛篇章,，永放光芒;

(2)消極：對(duì)人文主義的過(guò)分推崇，造成運(yùn)動(dòng)后期個(gè)人私欲的膨脹,、泛濫和社會(huì)混亂,。

三、課堂總結(jié)

(14-17世紀(jì))文藝復(fù)興：本質(zhì)是以人文主義沖擊宗教神權(quán)的束縛,，解放人們的思想;批判神權(quán)統(tǒng)治,，鼓吹人性解放和思想自由是文藝復(fù)興中人文主義的主要訴求。

板書(shū)設(shè)計(jì)

1.文藝復(fù)興在意大利興起的原因

2.文藝復(fù)興的內(nèi)容,、實(shí)質(zhì),、核心思想

3.文藝成就(但丁;達(dá)?芬奇;莎士比亞)

4.傳播和影響：積極、消極

九年級(jí)歷史北師大版篇三

君主立憲制的英國(guó)

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：權(quán)利法案與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義

教學(xué)難點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和保守性

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入新課

假如你是生活在17世紀(jì)英國(guó)的一位手工工場(chǎng)主,，你有著大片的牧場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)，雇傭了成百上千的工人,，并借助國(guó)家獨(dú)特的地理位置(島國(guó)),，開(kāi)拓了廣闊的海外市場(chǎng),，通過(guò)海外貿(mào)易,、殖民掠奪,，迅速獲得了大量的財(cái)富，但國(guó)王卻收取繁重的稅收,，還常說(shuō)“君權(quán)神授,，我就是上帝”，并讓你把你的商品交給國(guó)王專賣,。在這種情況下,你會(huì)怎么辦呢?今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第17課：君主立憲制的英國(guó),。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：1.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因

1.教師提問(wèn)：從提供的導(dǎo)入新課材料中引導(dǎo)學(xué)生概括關(guān)于英國(guó)的幾個(gè)關(guān)鍵詞,。

提示：手工工場(chǎng)主(資產(chǎn)階級(jí))君權(quán)神授商品專賣

2.問(wèn)題思考：閱讀教材并結(jié)合上述問(wèn)題,，思考：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因?

(1)新航路開(kāi)辟后，歐洲主要商路和貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移對(duì)英國(guó)資本主義成長(zhǎng)非常有利,，新興資產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展必然要求在政治上的地位,。

(2)英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，具體從英國(guó)毛紡織業(yè)手工工場(chǎng)的情況可以說(shuō)明,，“圈地運(yùn)動(dòng)”中形成的一些新貴族與資產(chǎn)階級(jí)利益相通,，要求發(fā)展資本主義，反對(duì)封建專制,。

(3)資本主義的發(fā)展與斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治發(fā)生激烈的沖突,。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說(shuō)說(shuō)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的概況,。

提示：1628年,，議會(huì)向國(guó)王呈遞《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?shū)》，表達(dá)了議會(huì)限制王權(quán)的意圖;1640年,，議會(huì)重新召開(kāi),，不斷抨擊國(guó)王專權(quán)，發(fā)生內(nèi)戰(zhàn),。

2.教師提問(wèn)：同學(xué)們,，你們想想，資產(chǎn)階級(jí)要限制王權(quán),，國(guó)王肯定不會(huì)同意,，兩者之間的矛盾不可

調(diào)和，必然要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),，戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程如何呢?

提示：1642年查理一世宣布討伐議會(huì),，公開(kāi)挑起內(nèi)戰(zhàn)，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后,，訓(xùn)練有素的王黨軍隊(duì),，一直打到離倫敦僅50公里的牛津,。議會(huì)軍節(jié)節(jié)敗退，議會(huì)內(nèi)部一片混亂,，后由克倫威爾招募的農(nóng)民軍扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局,，拯救了議會(huì)，取得了內(nèi)戰(zhàn)的勝利,。

3.教師講述：內(nèi)戰(zhàn)勝利了,，國(guó)王成了階下囚并被處決了，表明了新的社會(huì)政治制度在英國(guó)誕生,，1649年5月19日,，議會(huì)正式宣布英國(guó)為共和國(guó)，大權(quán)落到了以克倫威爾為首的軍隊(duì)手里,?？藗愅栐?653年解散長(zhǎng)期議會(huì)，就任護(hù)國(guó)主,，實(shí)行護(hù)國(guó)政治,，實(shí)際上他是一個(gè)大獨(dú)裁者，現(xiàn)在國(guó)家的一切都由他一人掌握,，他的野心開(kāi)始暴漲,，1657年，他把護(hù)國(guó)主由終身制改為世襲制,，共和國(guó)名存實(shí)亡,。但他的兒子繼位后，政權(quán)又落入到高級(jí)軍官集團(tuán)手中,，1659年護(hù)國(guó)政府被-了,。

4.教師過(guò)渡：現(xiàn)在新政府垮臺(tái)了，誰(shuí)來(lái)統(tǒng)治國(guó)家呢?

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：《權(quán)利法案》

1.教師講述：護(hù)國(guó)政府垮臺(tái)后,，駐防蘇格蘭的蒙克將軍進(jìn)入倫敦控制了政權(quán),，同查理二世進(jìn)行復(fù)位談判。1660年,，斯圖亞特王朝復(fù)辟了,。查理二世復(fù)位后，對(duì)革命進(jìn)行反攻倒算,。隨后繼位的詹姆士二世竭力恢復(fù)天主教勢(shì)力,。1688年，面對(duì)恢復(fù)天主教會(huì)統(tǒng)治的威脅,，議會(huì)中的各黨派聯(lián)合發(fā)動(dòng)政變,，-詹姆士二世的統(tǒng)治，迎立他的新教徒長(zhǎng)女瑪麗和女婿威廉為國(guó)王,，歷把這次沒(méi)有人民群眾參加的不流血的政變稱為“光榮革命”,。

2.教師過(guò)渡：現(xiàn)在革命成功了,，那么建立的政府是一個(gè)什么樣子的政府呢?我們通過(guò)一部法律來(lái)了解它。

3.材料展示：《權(quán)利法案》

不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn),，國(guó)王不能征稅;

不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn),，國(guó)王不能在和平時(shí)期維持常備軍;

未經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王不能隨意廢除法律,，也不能停止法律的執(zhí)行;

議會(huì)必須定期召開(kāi);

議員的選舉不受國(guó)王的干涉,，議員在議會(huì)內(nèi)有自由發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利,。

4.教師提問(wèn)：根據(jù)內(nèi)容思考：《權(quán)利法案》確立了什么原則?主要目的和歷史意義是什么?

提示：議會(huì)高于王權(quán)的原則;限制王權(quán);(1)為限制國(guó)王的權(quán)利提供了法律保障;(2)英國(guó)從此確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治,。

5.拓展延伸：根據(jù)權(quán)利法案確立的原則和目的，教師講述君主立憲制的確立及其含義和特點(diǎn)

含義：(資本主義國(guó)家)以世襲的君主為國(guó)家元首,，君主權(quán)力按憲法規(guī)定受到一定的限制的政權(quán)組織形式,，也稱為虛君制。

特點(diǎn)：

(1)君權(quán)受到限制,，法律高于王權(quán);

(2)國(guó)王作為國(guó)家的象征,，“統(tǒng)而不治”;

(3)議會(huì)掌權(quán)(實(shí)際以首相或內(nèi)閣為核心)。

三,、課堂總結(jié)

17世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利,，是資產(chǎn)階級(jí)和新貴族對(duì)封建專制勢(shì)力的勝利，是議會(huì)對(duì)國(guó)王的勝利,。議會(huì)勝利的結(jié)果是建立起君主立憲政體,，這是英國(guó)對(duì)歐洲乃至世界的政治影響：同時(shí)它為英國(guó)資本主義的迅速發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的道路，加速了第一次工業(yè)革命的到來(lái),。

板書(shū)設(shè)計(jì)

1.革命爆發(fā)的原因

2.革命的曲折經(jīng)過(guò),、結(jié)束

3.結(jié)果：《權(quán)利法案》

4.意義

九年級(jí)歷史北師大版篇四

文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：了解知道文藝復(fù)興這一史實(shí)，理解產(chǎn)生于意大利的原因,，分析文藝復(fù)興的核心：人文主義,，肯定人的尊嚴(yán)和價(jià)值

過(guò)程與方法：通過(guò)探源文藝復(fù)興的背景，培養(yǎng)根據(jù)史料分析歷史問(wèn)題的能力;通過(guò)感受文藝復(fù)興的成果,，培養(yǎng)通過(guò)感知得出歷史結(jié)論的能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)文藝復(fù)興發(fā)展的原因,，理解文藝復(fù)興核心人文主義;通過(guò)對(duì)優(yōu)秀文藝作品的介紹，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、鑒賞美的情趣和態(tài)度

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：文藝復(fù)興的內(nèi)容及代表人物

教學(xué)難點(diǎn)：人文主義的理解——以普遍的人性掩蓋階級(jí)社會(huì)中人的階級(jí)性

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入新課

提起意大利，人們不禁會(huì)浮想聯(lián)翩,，那里有世界性的足球賽;有最神秘的“蒙娜麗莎的微笑”;有世界的永恒之城──羅馬,。就在這片土地上，也曾出現(xiàn)了斯巴達(dá)克斯,、但丁,、米開(kāi)朗琪羅,、達(dá)?芬奇、伽利略,、馬克?波羅等偉大的人物,。今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)第14課：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng),，走進(jìn)14,、15世紀(jì)的意大利，探尋當(dāng)時(shí)文化,、思想繁榮的足跡,。?

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：文藝復(fù)興

(一)意大利的資本主義萌芽(文藝復(fù)興的背景)

1.教師講述：意大利是資本主義萌芽最早產(chǎn)生的地方,，以佛羅倫薩為例,，佛羅倫薩是當(dāng)時(shí)歐洲最的手工業(yè)、商業(yè)和文化中心,，在1338年已擁有200多家毛織業(yè)工場(chǎng),。在13世紀(jì)末，佛羅倫薩的錢莊,、銀行已遍設(shè)西歐各大城市,，在西歐貨幣市場(chǎng)上取得了支配地位，資本主義萌芽后的社會(huì)狀況是文藝復(fù)興的“源”;文化上回憶古代希臘,、羅馬高度繁盛的文化思想遺產(chǎn),，以及意大利保留了大量文化成果，匯集大批文化名人等史實(shí),，文化的傳承發(fā)展是文藝復(fù)興的“流”,。

2.問(wèn)題思考：探討意大利成為西歐文藝復(fù)興的發(fā)源地和中心的原因,。

九年級(jí)歷史北師大版篇五

輝煌的隋唐文化(一)

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、知識(shí)要點(diǎn)：趙州橋,、唐都長(zhǎng)安,、雕版印刷術(shù),、李白、杜甫,、白居易,。

2,、技能訓(xùn)練：通過(guò)本課學(xué)習(xí),，使學(xué)生從史學(xué)的角度感知唐代的文學(xué)藝術(shù)成就，從而提高學(xué)生對(duì)唐詩(shī),、散文,、書(shū)法、雕塑等方面的興趣和欣賞能力。

3、情感與價(jià)值觀：隋唐文化中每一項(xiàng)科技成果無(wú)一不是經(jīng)過(guò)發(fā)明者無(wú)數(shù)次試驗(yàn)，鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí)前人成果取得的，我們要學(xué)習(xí)他們?yōu)榭茖W(xué)而獻(xiàn)身的精神。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：趙州橋,、雕版印刷術(shù),、唐詩(shī)

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、李白,、杜甫,、白居易,、詩(shī)歌特色。

2,、趙州橋在世界橋梁的地位及作用,。

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入：自隋統(tǒng)一，結(jié)束了幾百年的割據(jù)分裂狀態(tài),，至唐滅亡,，期間雖也發(fā)生過(guò)一些戰(zhàn)爭(zhēng)，但總的來(lái)看,，國(guó)家處于相對(duì)安定的局面下,。從開(kāi)皇之治，經(jīng)貞觀之治,，到開(kāi)元盛世,，國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)力強(qiáng)大,，中外交往頻繁,。各族人民經(jīng)過(guò)共同努力，創(chuàng)造了輝煌燦爛的隋唐文化,。

隋唐文化是中國(guó)封建文化的高峰,，無(wú)論是在科學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)還是在詩(shī)歌,、建筑,、繪畫(huà)等方面，都有顯著的成就和偉大的創(chuàng)造,。本節(jié)課,，我們共同了解一下隋唐文化在科技方面的表現(xiàn),。

我國(guó)有一座世界上現(xiàn)存最古老、跨度最長(zhǎng)的敞肩圓弧石拱橋,。你知道它的名字嗎?設(shè)計(jì)并主持建造這座橋的是隋朝的一名普通工匠,。想一想，他是誰(shuí)呢?

一,、高超的建筑水平(板書(shū))

1.趙州橋

(1)隋唐建筑藝術(shù)的特點(diǎn)?

(2)趙州橋是誰(shuí)主持修建的?是何時(shí)修建的?

(3)趙州橋在世界橋梁有什么地位?

2.唐都長(zhǎng)安

大明宮含元殿是唐朝皇帝舉行重大慶典和朝會(huì)的地方,。

二,、雕版印刷術(shù)的發(fā)明

1.隋唐出現(xiàn)雕版印刷術(shù)

印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一。印刷術(shù)是石頭書(shū)的拓印技術(shù)和印章技術(shù)相結(jié)合而發(fā)明的,。我國(guó)四大發(fā)明是什么?

2.現(xiàn)存最早雕板印刷品《金剛經(jīng)》

3.隋唐醫(yī)學(xué)的發(fā)展

由于雕版印刷術(shù)的廣泛運(yùn)用才使得大量的唐詩(shī)能夠保留下來(lái),，唐詩(shī)內(nèi)容豐富，我們今天也才能讀到的唐朝兩千多位詩(shī)人的近五百萬(wàn)首詩(shī)歌,。下面我們學(xué)習(xí)輝煌的唐詩(shī)藝術(shù),。

三、光耀千古的詩(shī)壇

1.唐朝詩(shī)歌的黃金時(shí)代

我國(guó)自古至今都有詩(shī)歌,，為什么說(shuō)唐代是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代呢?

唐朝是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代,，涌現(xiàn)了許多杰出的詩(shī)人李白、杜甫,、白居易是他們中的佼佼者,。

2.唐代三大詩(shī)人：李白、杜甫,、白居易

總結(jié)：

“詩(shī)仙”：李白：盛唐豪邁奔放,，清新飄逸

“詩(shī)圣”：杜甫盛唐到衰氣魄行渾，沉郁悲悵

白居易中唐通俗易懂

九年級(jí)歷史北師大版篇六

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定,，堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心,。努力探索實(shí)踐,，徹底改變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),。教學(xué)要面向全體與個(gè)體的發(fā)展，力求大面積提高,，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

二,、教學(xué)目的,、要求、任務(wù)：

初中歷史,，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，認(rèn)識(shí)人類不同歷史時(shí)期的主要特征及發(fā)展趨勢(shì),。

初中歷史,，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和初步的分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

初中歷史，要向?qū)W生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展規(guī)律的教育,，使學(xué)生初步形成正確的歷史意識(shí),，要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育,、國(guó)情教育,、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹(shù)立民族的自尊心,、自信心，具有為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)而奮斗的歷史責(zé)任感,，為樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ),。

三、教學(xué)主要內(nèi)容：

本學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)歷史九年級(jí)下冊(cè),，主要是世界史,，共23課。八個(gè)單元,，4節(jié)活動(dòng)課,。主要內(nèi)容是人類文明的開(kāi)端，亞洲和歐洲的封建社會(huì),，古代文明的傳播與發(fā)展,，步入近代，殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)，壟斷資本主義時(shí)代的世界,，璀璨的近代文化,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊(cè)主要重點(diǎn)是氏族社會(huì)的產(chǎn)生及其特點(diǎn)和作用,，金字塔的建造和漢謨拉比法典,，伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸制的高度發(fā)展，日本大化改新的基本內(nèi)容及作用,，西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)與羅馬教廷的地位,，亞歷山大大帝東征，阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái),，埃及的象形文字和佛教的產(chǎn)生,，《荷馬史詩(shī)》《天方夜譚》，文藝復(fù)興的本質(zhì)和代表人物,，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命原因,，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和過(guò)程，《人權(quán)宣言》的頒,，瓦特與蒸汽機(jī),，“三角貿(mào)易”，馬克思主義的誕生,，林肯,，俄國(guó)1861年改革和日本明治維新，對(duì)第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的理解,，薩拉熱窩事件,、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)影響。

難點(diǎn)有人類是怎樣由古猿進(jìn)化而來(lái)的?古代文明為何產(chǎn)生在大河流域,，認(rèn)識(shí)伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸主的民主政治,，為什么大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志，西歐城市的重新興起的意義,，如何辯證認(rèn)識(shí)羅馬帝國(guó)擴(kuò)張的影響,，世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義，-的產(chǎn)生和性質(zhì),，世界古代東西方建筑的重要特點(diǎn),，首先在意大利興起的先決條件及實(shí)質(zhì)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的曲折性和不徹底性,，美利堅(jiān)民族的形成,，對(duì)雅各賓派和拿破侖，工業(yè)革命,，奴隸“三角貿(mào)易”,，巴黎公社失敗的原因，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的原因,，日本明治維新,，電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用,，如何評(píng)價(jià)第一次世界大戰(zhàn)等。

五,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,，九年級(jí)的學(xué)生，優(yōu)生少,，中等生和差生多,，學(xué)生一遇到疑難問(wèn)題解決不了。一班和二班的學(xué)生,，優(yōu)生,、中等生、差生比例差不多,。綜合來(lái)看,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課發(fā)言積極,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,，就是個(gè)別學(xué)生手懶，不愿寫(xiě),，針對(duì)上面情況,，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,，使學(xué)生的成績(jī)快速提高,。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、先是要高質(zhì)量的備好課,，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,，教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,，精神振奮,，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)意學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,，例如：計(jì)算歷史年代，閱讀歷史教課書(shū)及有關(guān)的歷史讀物;識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的.歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等,。

5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一,。做到及時(shí)批改和反饋。查缺補(bǔ)漏,。

七,、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各能力,，重視知識(shí)的查缺補(bǔ)漏和學(xué)法上的指導(dǎo),，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,，幫助他們發(fā)展特點(diǎn),，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，在多方面關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

八,、教研課題及方案：

本學(xué)期以新課改為中心,，提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式,，教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)成績(jī)?yōu)槟康摹＠^續(xù)用上學(xué)期的教研課題是：培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,。

在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題,，潛心研究，大膽實(shí)踐,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教學(xué)中以問(wèn)題為載體,，創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑，讓學(xué)生通過(guò)自己收集,、分析和處理信息來(lái)實(shí)踐感受和體驗(yàn)知識(shí)的生產(chǎn)過(guò)程,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，并能主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的健康個(gè)性的發(fā)展,。