當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德講座的心得體會(huì)和感悟 師德講座心得體會(huì)800字篇一

教育學(xué)生,，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,；要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果,。“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；“愛”要以理解、尊重,、信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生,。

在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”理念的影響下,，人們常常有這樣的觀點(diǎn)：學(xué)生就應(yīng)該服從老師，被老師批評(píng)是理所當(dāng)然的事,。然而,，這種觀點(diǎn)在當(dāng)今社會(huì)顯然已不適用。學(xué)生,，尤其是處于生長(zhǎng)叛逆期的中學(xué)生,，他們追求個(gè)性發(fā)展，個(gè)體意識(shí)明顯加強(qiáng),，更追求人與人之間的一種平等交往,。因此，我想,，教師在與學(xué)生的交往過(guò)程中,，尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一定要有換位思考的意識(shí),，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生。

理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際,、心理實(shí)際和生活實(shí)際,。在開展班級(jí)德育工作，學(xué)生德育素質(zhì)的提高,，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一分析,、處理問(wèn)題的原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求,、尊重學(xué)生的人格,，平等待人。

由于受遺傳因素,、家庭條件、社會(huì)環(huán)境等方面的影響,，學(xué)生中存在著較大的差異,，在平時(shí)的學(xué)校生活中，教師就應(yīng)注意觀察學(xué)生的個(gè)體差異,，應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都有全面的細(xì)致的了解,。而要了解學(xué)生光靠觀察還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要利用各種機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通,，溝通多了,，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思

想困惑，糾正其不良行為,。而事實(shí)證明,，要想讓學(xué)生接受老師的觀點(diǎn)，批評(píng)說(shuō)教的效果遠(yuǎn)及不上和學(xué)生談話的效果明顯,。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上,，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情,，曉之以理,，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù),。

尊重學(xué)生,，寬容學(xué)生，并不是放任自流,，對(duì)學(xué)生的不良行為有時(shí)還要作恰如其分的批評(píng),。作為一個(gè)老師，特別是黨員教師,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng),。一味的訓(xùn)斥,，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦,、諷刺傷學(xué)生的心,。批評(píng)學(xué)生要慎用批評(píng)用語(yǔ)，要講究語(yǔ)言藝術(shù),，要處處顧及學(xué)生的自尊,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感,，愿意與你作心靈的交流,，這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤,，切實(shí)有效地發(fā)揮批評(píng)的作用,。

尊重學(xué)生，理解學(xué)生就會(huì)使師生關(guān)系愉快,。我們要從愛心出發(fā),，愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，我們要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生感受到老師的教育,，是真心的愛護(hù),，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材,。老師有愛心,，能夠尊重學(xué)生，理解學(xué)生,，學(xué)生才能更加尊敬,，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽,，充分發(fā)揮情感教育作用,。

那么，如何才能真正地尊重學(xué)生,？

第一,，教師要平等友好地對(duì)待學(xué)生。校園里,，師生之間沒有人格的尊卑,、貴賤之分。教師應(yīng)平等對(duì)待學(xué)生,，不能以高高在上態(tài)度,、家長(zhǎng)式的作風(fēng)對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令。例如,，當(dāng)一個(gè)學(xué)生有缺點(diǎn)或出現(xiàn)過(guò)失時(shí),，教師對(duì)其進(jìn)行幫助、教育以至嚴(yán)肅的批評(píng),，都是必要的,，但必須抱著與人為善的態(tài)度，才能為學(xué)生所接受,。反之,，如果教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行挖苦諷刺，則只能引起學(xué)生的反感,。久而久之,，師生間就會(huì)出現(xiàn)一道鴻溝。

第二,，教師要由衷地信任學(xué)生,。信任學(xué)生是一種特殊的尊重，對(duì)學(xué)生有著特殊的教育功能,。無(wú)端猜測(cè)是對(duì)學(xué)生不尊重的表現(xiàn)。事實(shí)上,，教師把學(xué)生當(dāng)什么樣的人看待,，就等于暗示他應(yīng)該成為什么樣的人,。學(xué)生往往從教師的信任和期待中體驗(yàn)到人的尊嚴(yán)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取,。因此,，信任是催人向上的力量，是教育學(xué)生的一種特殊手段,。同樣,，信任學(xué)生也是培養(yǎng)學(xué)生自尊心的一個(gè)原則。

教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,。因此，要不斷提高自

身各方面素質(zhì),，深入學(xué)習(xí)各種理論學(xué)習(xí),，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。不斷探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技。

“一年樹木,，百年樹人,。”教育工作是辛苦的,，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,、上課、批改作業(yè),，管理班級(jí)??但是,，今天通過(guò)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)教師的感人事跡，我將在教育教學(xué)的工作中,，更加嚴(yán)格要求自己,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

師德講座的心得體會(huì)和感悟 師德講座心得體會(huì)800字篇二

20xx年8月28日下午,，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳,，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良（劉老師目前是新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師,，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師）教授的報(bào)告,，可謂感受頗多、受益匪淺,。

教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。教師不僅要教好書，更要育好人,。在思想上,，崇尚遵守師德；在作為上,，體現(xiàn)師德,；在社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng),，真正認(rèn)識(shí)善和惡,。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn),，潛移默化地影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅。

如何具有高尚的師德,、良好的師風(fēng),，劉希良教授指出：

一、愛崗敬業(yè),，打造自己的亮點(diǎn),。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)。

二,、以愛心對(duì)待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼,。要在生活上,，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,，特別是那些特困生，多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

三,、不斷的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,。

四、以身作則,，率先垂范,。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí),，我們不光要有能力,，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師,，才能成就劉老師所說(shuō)的“精品”人生,。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)對(duì)待，要有事業(yè)心,，才有可能成為教學(xué)能手,，才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力,，上課時(shí)所教授的內(nèi)容,，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果,。

五,、要多與學(xué)生談心，多激勵(lì),、多鼓勵(lì)他們,，因?yàn)橐痪湓捒赡芨淖內(nèi)说囊簧?。我們無(wú)意間說(shuō)的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力,，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生,。

六、一個(gè)人要正確對(duì)待錯(cuò)誤,。人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤,，重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤，要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤,。

今后,，我會(huì)努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，以便更好地為學(xué)生服務(wù),。劉教授提出的“打造教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn)，為我今后的成長(zhǎng),、發(fā)展指明了方向,。教育工作是繁重的，壓力很大,。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè),，當(dāng)作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到,，要把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)做,，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師,。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè),，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會(huì)覺得充實(shí),，有意義,。

打造核心的競(jìng)爭(zhēng)力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就,。教書育人,，言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升,，要不斷的'勤奮學(xué)習(xí),，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度,。今年我教高三,，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心,，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起,，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，從而提高成績(jī),。我也要以身作則,，要求學(xué)生做到的，自己首先做好,，如寫好字,，背好書，認(rèn)真完成練習(xí),。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育,，潛移默化的影響是無(wú)窮盡的,。

總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的,，作為一名普通教師,，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師,。

師德講座的心得體會(huì)和感悟 師德講座心得體會(huì)800字篇三

“只有不合格的教師,，沒有不合格的學(xué)生”。一句普通而經(jīng)典的話,。折射出任小艾老師優(yōu)良而崇高的師德師風(fēng),。更是一種教學(xué)理念的提升，今后我將以一種平和的心態(tài),服務(wù)者的角度貼近學(xué)生,，理解學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生。作為教師,，我們也都是一個(gè)凡人,。說(shuō)心里話，有時(shí)面對(duì)著桌案上成疊成疊的作業(yè)本,，我也會(huì)感到工作很煩瑣,；但當(dāng)我苦口婆心地開導(dǎo)一個(gè)“迷路”的孩子，最終使他撥正了前進(jìn)的航向,；當(dāng)我看到學(xué)生的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí),，感到一種當(dāng)教師的特別的喜悅，又讓我由衷地體會(huì)到“教師”這兩個(gè)字的深沉：為人師難,。

任老師的“一則,、二感、三言、四通,、五心,、六法”，可以讓我們有所啟發(fā),。 一則：就是一條教育原則,。二感：就是教育的責(zé)任感和使命感?！叭浴保?/p>

1,、“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師”,，班主任工作允許學(xué)生100次的犯錯(cuò),，自己要有101次的耐心。

2,、針對(duì)學(xué)科教學(xué),，“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”,，教師要想辦法讓自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生,。3、評(píng)價(jià)自己,，“教師最大的成功和快樂是能培養(yǎng)出自己能崇拜的學(xué)生,。”

四通：第一,，通曉班主任工作,。干一行通一行，你要對(duì)你所從事的班主任工作要通曉,；第二通曉學(xué)科教學(xué),。學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟惆鄮У暮枚n教的差而原諒你；也不會(huì)因?yàn)槟阏n教的好班帶的差而遷就你,。兩者教書育人缺一不可,；第三通，通曉相關(guān)學(xué)科,。除了教育教學(xué)以外與做人相關(guān)的,，你都要有所了解。你這樣站在講臺(tái)上,，才會(huì)觸類旁通,，你的語(yǔ)言才會(huì)永遠(yuǎn)富有魅力，吸引著學(xué)生,，感召他的心靈,；第四通，通曉教育科研。

報(bào)告中的“五心”很有道理：“第一心：愛心,。沒有愛就沒有教育,。教師要有愛心。第二心：信心,。我有一個(gè)公式：信心＋實(shí)干＝成功,。我把這個(gè)公式告訴每一個(gè)學(xué)生，要想獲得成功,，你先要有信心,，有信心你就成功了一半。再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就成功了,。第三心,，專心。專心致志地做一件事,。一個(gè)人如果在一個(gè)崗位上專心致志地做上幾年十幾年幾十年一定會(huì)取得成功,。第四心就是恒心。教師必須持之以恒的做你的工作,，不能夠半途而廢。這個(gè)世界上沒有人能夠打敗你,，能打敗你的只有你自己,。你在做事情的時(shí)候經(jīng)常遇到困難就退縮了，你半途而廢了,，你不要怨天尤人,。所以我們要咬定青山不放松，永遠(yuǎn)堅(jiān)持做你的這項(xiàng)工作,，最終就能有你可喜的成果了,。第五心：虛心。在什么情況下都要保持一個(gè)向別人學(xué)習(xí)的心態(tài),。那么你就能夠永遠(yuǎn)的不落伍,。”我感覺對(duì)我們教育工作者不無(wú)啟示,！

“六法”：1,、優(yōu)良環(huán)境的感召法；2,、虛功實(shí)做的導(dǎo)行法,；3、抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法,；4,、捕捉興奮點(diǎn)的磁性化；5、三位一體的互促法,；6,、自我教育的內(nèi)趨法。

通過(guò)學(xué)習(xí)任小艾的報(bào)告,，我明白了幸福的意義,。幸福就是喜歡做你不得不做的事情！社會(huì)的發(fā)展需要不同的人才,，每一項(xiàng)工作都需要人們的付出,，需要人們各施其職，各盡其能,，社會(huì)才會(huì)和諧發(fā)展,。

愛，是什么,？愛是花香鳥語(yǔ),，愛是涓涓流水，愛是細(xì)雨清風(fēng),，愛是星星之火??愛是人類身上的天使光環(huán),！愛，它養(yǎng)人于無(wú)形,，育人于無(wú)形,！任老師對(duì)學(xué)生由心底而發(fā)的愛能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！也正因?yàn)檫@一份深愛,，她的一言一語(yǔ)都滿溢著激情,，并且深深感染著每一個(gè)聽眾，悄然鼓舞著每一個(gè)有心人,！

任老師在報(bào)告中提到,，優(yōu)秀的老師必須堅(jiān)持七步：調(diào)查－反思－改進(jìn)－創(chuàng)新－總結(jié)－讀書－升華，還提出了四通：通曉班主任工作,、學(xué)科教學(xué),、相關(guān)學(xué)科、教育科研,，而這一切都離不開讀書,。之所以出現(xiàn)問(wèn)題自己不能靈活地解決，那是因?yàn)樽约鹤x的書還不夠,，所以在以后的教育教學(xué)中,，我要不斷地充實(shí)自己，讓自己盡快地成長(zhǎng),。任老師的報(bào)告,，真正感到是字字肌珠,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴觸動(dòng)著我這一顆心。世界也許很小很小,，而心的領(lǐng)域卻很大,。教師是在廣闊的心靈世界觀中播種、耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們向任小艾學(xué)習(xí)，以神圣的態(tài)度,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，無(wú)愧于我們的學(xué)生，無(wú)愧于我們生命長(zhǎng)河中的這段歷史,。

與任小艾這些優(yōu)秀教師相比,，我覺得自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在今后的工作中,，我希望自己能努力像他們一樣,，用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。我愿用我的一片愛心,，去換一方桃李,。

師德講座的心得體會(huì)和感悟 師德講座心得體會(huì)800字篇四

12月30日，我有幸聆聽了全國(guó)教育專家老師的報(bào)告,。高老師用她獨(dú)特的人格魅力，幽默風(fēng)趣的言語(yǔ),，生動(dòng)豐富的事例,，讓我接受了一次精神的洗禮，使我收益匪淺,。

“立師先立德”,，“親其師才能信其道”，足以看出教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是育人,。這一點(diǎn)上，讓我感受最深的是北京市廣渠門中學(xué)的高金英老師,，高老師說(shuō)我們要“做學(xué)生生命中的貴人”,，要“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”,，靜下心來(lái)收益的是學(xué)生,，而最終收益的是教師自己,。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里;把學(xué)生看做天使,，您就會(huì)生活在天堂中”,，真正體現(xiàn)了我們老師在對(duì)待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài),。高老師三個(gè)小時(shí)講座,，我感覺特別短暫，她用詼諧生動(dòng),、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言,，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語(yǔ)給了我不平凡的感觸和思考,。類似的話太多了,，我雖不可能立刻達(dá)到高老師那樣的高度，但我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得,。

一名優(yōu)秀的教師,，首先一定要有深厚的文化底蘊(yùn)，只有提高自已的人文素養(yǎng),，才可能在工作中成為學(xué)校的“能師”,。要提高自已的人文素養(yǎng)，就必須善于讀書,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)?！蓖ㄟ^(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來(lái)讀書,。三個(gè)小時(shí)的講座思路明確,，條理清晰。由此可見,，他們的文學(xué)功底是多么的深厚,，沒有成年累月的積累、缺乏博覽群書的能力是很難達(dá)到如此之境界的,。同時(shí)也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書,、讀書、再讀書,。

葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫一輩子教案,，不一定會(huì)成為名師;如果一個(gè)教師能寫三年反思，就有可能成為名師,?！庇纱丝梢?，如果我們能不斷反思、不斷學(xué)習(xí),，把教和學(xué)兩個(gè)方面發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和成功之處加以細(xì)心冷靜地思考和總結(jié),，把有效的教和學(xué)的方法靈活地運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)活動(dòng)中，那么今后教學(xué)的活動(dòng)才能得到更優(yōu)化,，教學(xué)的效益才能得到提高;相反,，不及時(shí)反思，許多失誤會(huì)稍縱即逝,。

短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心，激勵(lì)著我不敢有絲毫的懈怠和停留,，今后將在自己的工作崗位中,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷體驗(yàn),、感悟,、反思、總結(jié),，真正做到“靜下心來(lái)教書,，潛下心來(lái)育人”。我堅(jiān)信,，只要用心去做,，成長(zhǎng)的道路上我能成為一名幸福的老師!