在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)質(zhì)課比賽的心得體會(huì)和感悟 優(yōu)質(zhì)課大賽心得體會(huì)篇一

去年暑假后,，我做了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研員,，這個(gè)任命，讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，我深知自己水平有限,，資歷尚淺，唯有不斷的學(xué)習(xí),、思考,，充實(shí)自己，提高自己,，才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,，才能引領(lǐng)老師們進(jìn)入更廣闊的天地,。在這不到一年的時(shí)間里,，我感覺(jué)自己像頭活蹦亂竄的小鹿，忽而山重水復(fù),，忽而柳暗花明,，如此反復(fù)。

這次的聽(tīng)課,，讓我收獲很大,，但我感覺(jué)自己最大的收獲不是對(duì)某一節(jié)課，某一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,，某一點(diǎn)設(shè)計(jì)的欣賞和學(xué)習(xí),，而是對(duì)自己整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的完善。以前聽(tīng)課,，只是單純的聽(tīng),，沒(méi)有經(jīng)歷之前的剖析教材和磨課過(guò)程，也沒(méi)有過(guò)后的點(diǎn)評(píng)和討論,，只是聽(tīng),，聽(tīng)完就完了，甚至思考的都很少,，感覺(jué)沒(méi)有契機(jī),。這次優(yōu)質(zhì)課比賽，我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔到縣里比賽，到縣里磨課,，再到這次市里的pk,，全程參與了。每一節(jié)課最原始的模樣,，其設(shè)計(jì)意圖,，到最后的破繭成蝶，至今歷歷在目,。參賽選手們艱辛的付出,，精力與體力的消耗，信念的力量,，無(wú)一不感動(dòng)著,、鞭策著我。最后看到眾家登臺(tái)博弈的精彩,，感覺(jué)自己也充滿力量,，似乎也要破繭成蝶了。尤其是這次市里有安排的評(píng)課,，讓我對(duì)很多地方豁然開(kāi)朗,。平時(shí)聽(tīng)課時(shí)，經(jīng)?？床怀瞿睦锖媚睦锊缓?，或者感覺(jué)到好或不好卻不知道為什么好，為什么不好,，聽(tīng)了專(zhuān)家們的點(diǎn)評(píng),，對(duì)癥下藥，感覺(jué)又往前走了一步,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)選撥后,，我和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)參賽老師一起準(zhǔn)備課，我們抽到的是《長(zhǎng)方形,、正方形的面積計(jì)算》,，這是個(gè)相對(duì)傳統(tǒng)的課題，自我感覺(jué)很難創(chuàng)新,，很難有所突破,。在磨課時(shí)，我絞盡腦汁,，夜夜失眠,，最終的定稿也不滿意，因此很期待聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么設(shè)計(jì)的,。在聽(tīng)完四節(jié)課后,，的確受益匪淺,，原來(lái)，《長(zhǎng)方形,、正方形的面積計(jì)算》還可以這樣上,！尤其是王金剛老師的那節(jié)課，整堂課非常飽滿厚重,，形象直觀,，層層推進(jìn)，而在執(zhí)教者激情四射,、活力充沛,、循循善誘的引領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)的輕松自如,。我明顯的感覺(jué)到學(xué)生的思維被老師帶動(dòng)的像開(kāi)足了馬力的發(fā)動(dòng)機(jī),，處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。這時(shí),，我不由得想起自己的課堂,，很多時(shí)候我明顯的感覺(jué)到，我不但無(wú)法帶動(dòng)學(xué)生的思維高速運(yùn)轉(zhuǎn),，反而經(jīng)常無(wú)意之間壓制,、牽絆了學(xué)生思維的跳躍，這一點(diǎn)一直讓我很迷茫,，是對(duì)教材的理解不到位,？是對(duì)預(yù)設(shè)與生成的矛盾處理的不自然？還是缺乏課堂機(jī)智,？聽(tīng)了這幾節(jié)課,，回想?yún)①惤處焸兡フn的過(guò)程,，每個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)數(shù)次的修改,，那每一句話的精推細(xì)敲，在感嘆參賽者艱辛的同時(shí),，感到自己的付出實(shí)在太少了,。也許，這就是原因之一吧,！

一邊聽(tīng)課,，一邊對(duì)比自己的課，一邊想著如果是自己,，會(huì)怎么處理,，越聽(tīng)越感覺(jué)自己和優(yōu)質(zhì)課隔著長(zhǎng)江天塹，但無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向往思念著我的優(yōu)質(zhì)課,。優(yōu)質(zhì)課,，總有一天,，我也會(huì)觸摸到你的指尖，感受到你的溫度,，享受到你的洗禮,。你在長(zhǎng)江頭，我在長(zhǎng)江尾,；日日思君不見(jiàn)君,，共飲長(zhǎng)江水。此水幾時(shí)休,？此恨何時(shí)已,？但愿君心似我心，定不負(fù)相思意,！

另外,，我還有一些不成熟的看法，不知對(duì)錯(cuò),，但的確有這種感覺(jué),。這三十多節(jié)課里，大多數(shù)時(shí)間都是老師在講,，很多課甚至連學(xué)生做練習(xí)的時(shí)間都沒(méi)有,，有些課雖然有做練習(xí)的環(huán)節(jié)，也蜻蜓點(diǎn)水一樣,，更不用說(shuō)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果了,。雖然所有老師都注重了啟發(fā)學(xué)生思維，重視了預(yù)設(shè)與生成的處理,，重視了小組合作,，但現(xiàn)實(shí)情況是是，老師仍然是主角,，引導(dǎo)者,、合作者的身份雖也有所體現(xiàn)，但并不明顯,。

我們一直強(qiáng)調(diào)要提高孩子的學(xué)習(xí)能力,，但課堂上孩子依然像是老師的道具，老師讓討論就討論,，讓交流就交流,，討論交流的必要性不是那么明顯，討論的問(wèn)題不是孩子經(jīng)過(guò)思考無(wú)法解決的問(wèn)題,，老師的引導(dǎo)也只是為了得到自己想要的答案,。總之,，感覺(jué)孩子依然是在學(xué)知識(shí),，而非是在鍛煉能力,。其實(shí)，有些內(nèi)容孩子是可以通過(guò)預(yù)習(xí)學(xué)會(huì)的,，老師是不用講的,，有些時(shí)候，老師甚至害怕孩子已經(jīng)會(huì)了,，感覺(jué)如果孩子會(huì)了老師就不好講了,。其實(shí)，孩子會(huì)了不就行了嗎,？老師不用講不更好嗎,？非要老師把所有內(nèi)容講一遍才能體現(xiàn)課堂的完整性嗎？

如果我們現(xiàn)在培養(yǎng)的是孩子學(xué)習(xí)的能力,，那么逐漸地,，孩子的各科都會(huì)有提高，尤其是在初中高中以后,，這種作用應(yīng)該會(huì)更明顯,。當(dāng)然這種能力不是一朝一夕可以培養(yǎng)出來(lái)的，但應(yīng)該是我們教學(xué)的主流意識(shí),，甚至是我們教學(xué)的目的之一,，至少我們應(yīng)該在教學(xué)中可以去做。

這只是我的個(gè)人感覺(jué),，不知是否恰當(dāng),，如有不當(dāng)之處，于老師一定不要介意??！另外，希望能得到于老師回復(fù),，對(duì)我的想法予以指正,，盡管自己的很多想法很幼稚，但真的迷茫,。

優(yōu)質(zhì)課比賽的心得體會(huì)和感悟 優(yōu)質(zhì)課大賽心得體會(huì)篇二

好象有些感冒了,，鼻腔里有些酸疼,，眼睛有些酸澀,！今天早上果不其然，而且我一猜,，肯定要由明天上午的第四節(jié)課換到今天下午了,，而且我還猜中我一定不是第一節(jié)課，是倒霉還是好運(yùn)??？

上午上完自己班上的第一節(jié)課,，我意外發(fā)現(xiàn)自己車(chē)屁股左側(cè)多了兩只蠶豆班大小的“黑色眼睛”，周?chē)€看見(jiàn)黑木頭劃過(guò)的痕跡,！我猜肯定是在去學(xué)校路上那拐彎的地方,，被那裝木頭的三輪車(chē)給刮到了，我竟然不知道 !!好心痛??！早知道我停下來(lái)慢慢等等就好了，是不是今天倒霉的運(yùn)氣全朝我來(lái)了,？

我就不信那個(gè)邪氣,，我要跟自己賭賭，祝老師都肯把它們安排成代課,，但是我干脆自己接連上完上午的三節(jié)語(yǔ)文課,，差就差吧，竟然在第四節(jié)課和中午一點(diǎn)以前把教案和說(shuō)課稿一并確定和打印5份出來(lái)了,！雖然比較簡(jiǎn)單,，但是我完成了自己的構(gòu)思，比昨天晚上11點(diǎn)的感覺(jué)好多了,！雖然沒(méi)用課件,！

中午弄完后，還偷偷睡了一個(gè)小時(shí),，閉著眼哪里睡的著,？似乎信心滿滿！第一節(jié)課我還去聽(tīng)了公開(kāi)課,，學(xué)生做眼保健操時(shí),，把自己的教案和說(shuō)課稿遞給了專(zhuān)家評(píng)委，似乎熱情高漲的我真的把自己的想法實(shí)施了,！有付出就會(huì)有收獲,，一上完課，我就不停的反省自己的課堂,！

到下午5點(diǎn)鐘興奮的心情才逐漸平靜下來(lái),，和徐燕老師聊啊聊的，她說(shuō)看得出我很愛(ài)教學(xué),，她說(shuō)我激情澎湃,！

哇，我覺(jué)得自己好老了,，三十幾的人了,，上課還有激情嗎？我自己也說(shuō)不清楚,，只要有什么教學(xué)比賽,，好象都會(huì)吸引我的注意力,，即使自己不夠出色，依然想去鍛煉,！很多同事都說(shuō)不想丟那個(gè)臉,，可是我卻沒(méi)這個(gè)想法，我只覺(jué)得不同的課題,，會(huì)有著奇怪的想法,，而且 我一直興奮，腦子里只想著這個(gè)課,！像現(xiàn)在興奮的心情還沒(méi)有完全冷靜下來(lái),！似乎對(duì)未來(lái)充滿希望，是不是太不現(xiàn)實(shí)了,？有很多老師專(zhuān)注于課堂嗎,？

提前上完了也好，雖然倉(cāng)促,，但是更可以鍛煉你的教學(xué)能力,！

敲擊鍵盤(pán)的聲音，樸實(shí)的表露自己的心跡,。原來(lái)這樣也可以滿足我,！

像我這么傻傻的！一如既往,，堅(jiān)持下去,！人人都在做最輕松、最現(xiàn)實(shí)的事情,，而我好象就特別愛(ài)教學(xué),！也許經(jīng)歷了就是財(cái)富吧！準(zhǔn)備公開(kāi)課即累也幸福,！只要把自己最喜歡的事情一件件做完了不就是了嗎,？最后的比賽結(jié)果如何呢？我想那不是我關(guān)心的問(wèn)題,！

覺(jué)得遺憾,，覺(jué)得貧乏的是：語(yǔ)文課的結(jié)構(gòu)模式如何才能創(chuàng)新？難道真是千篇一律嗎,？我在思索,，以后的精彩的語(yǔ)文課堂，什么時(shí)候會(huì)呈現(xiàn)出多彩多姿的新鮮面貌呢,？

優(yōu)質(zhì)課比賽的心得體會(huì)和感悟 優(yōu)質(zhì)課大賽心得體會(huì)篇三

十月十四日我有幸參加了臨沂市優(yōu)質(zhì)課比賽,，聆聽(tīng)了四位名師的課堂展示，真是深受啟發(fā),，頗為感動(dòng),。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我為比賽的老師而緊張,，為參賽老師在課堂上的精彩的表現(xiàn)而喝彩,，為名師教學(xué)中巧妙地設(shè)計(jì)，智慧地引導(dǎo)而嘆服,。感謝這次活動(dòng),，為我們提供了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的體會(huì)與收獲與大家一起分享,。

我共聽(tīng)了4節(jié)課，有《通往廣場(chǎng)的路不止一條》,、《學(xué)會(huì)看病》,、《古詩(shī)兩首》、《我要的是葫蘆》,、縱觀整個(gè)聽(tīng)課活動(dòng),，無(wú)論是新秀還是名師，他們都具有嶄新的教育觀念,，精湛的教學(xué)藝術(shù),，深厚的文化底蘊(yùn)。他們心里始終想著學(xué)生,，上課的注意力集中在學(xué)生身上,，“目中有人”，教學(xué)過(guò)程中伺機(jī)誘導(dǎo),，巧妙點(diǎn)撥,，學(xué)生思維堵塞時(shí)疏導(dǎo)之，心理困惑時(shí)開(kāi)導(dǎo)之,，精神倦怠時(shí)激勵(lì)之,。他們一舉手一投足，一顰一笑,，就如同一股春風(fēng)輕拂,，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化地使學(xué)生受到熏陶,。思維得以鍛煉,，心靈得以凈化，情感得以升華,。親臨這樣的盛會(huì),，就如同享用了一次精神文化的大餐，讓我們領(lǐng)略了小學(xué)語(yǔ)文教師的生命的活力和人格的魅力。其中給我留下最深印象的幾節(jié)課是：

費(fèi)縣王立業(yè)老師的《學(xué)會(huì)看病》,，在這節(jié)課中,，王老師注意讓學(xué)生換位思考。時(shí)刻提醒學(xué)生在讀中感悟,，并結(jié)合“母”這個(gè)字的寫(xiě)法去引導(dǎo)學(xué)生,。

學(xué)生不是無(wú)情物，只要教師的引導(dǎo)到位,，學(xué)生的感情也會(huì)被迸發(fā)出來(lái),。課堂教學(xué)中，王老師讓學(xué)生通過(guò)朗讀課文,，感受母親的做法,。在文中讓學(xué)生思考母親這一做法的意義，想象如果你是文中的兒子,，你會(huì)怎樣做的思考,，以及母親這樣做你認(rèn)為母親是否殘忍。這些問(wèn)題的拋出,，學(xué)生則能屏心靜氣地閱讀,，在閱讀中逐步感受到文中的情感，體會(huì)到母親的這樣做法是在盡到責(zé)任,，知道了處處依賴父母的孩子需要的是磨練,。

藏艷紅老師的《古詩(shī)兩首》，更是令我感動(dòng),，我想任何學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo),，藏艷紅老師為幫助學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)意，感受李對(duì)孟的深深眷戀之情,。緊扣這只小帆船來(lái)提問(wèn)：“長(zhǎng)江自古以來(lái)就是交通要塞,，書(shū)上也寫(xiě)白帆點(diǎn)點(diǎn)，為何李白眼中只有一只小船,？”這樣提問(wèn)應(yīng)該對(duì)學(xué)生有很大的觸動(dòng),，讓他們?cè)僮x古詩(shī)，勢(shì)必能找到答案,。

1,、作者眼里只有孤帆遠(yuǎn)影；

2,、孤帆遠(yuǎn)去,，詩(shī)人唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

可見(jiàn),，在詩(shī)人的眼里所有的景他都看不見(jiàn),，所有的船,，他都不關(guān)心，他關(guān)心的只是友人孟夫子的一艘船,。友人的船遠(yuǎn)去消失,，而李白所見(jiàn)就唯有滾滾的長(zhǎng)江水，此情此誼,，何等深厚,？讓我也不由地想起一首現(xiàn)代歌：“你的一舉一動(dòng),，左右我的視線,，你是我的詩(shī)篇，讀你千篇也不厭倦,?！泵虾迫淮藭r(shí)不就是李白的詩(shī)篇嗎？李白除了讀孟浩然,，分別的時(shí)刻心中眼中還會(huì)容下誰(shuí),？所以才會(huì)按捺不住，情不自禁吟出：“故人西辭黃鶴樓,，煙花三月下?lián)P州,。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流,?！钡那Ч偶丫洹Ｔ谶@樣的解讀中讓學(xué)生感受語(yǔ)言,、體會(huì)語(yǔ)言,、并能用自己的方式來(lái)改寫(xiě)這首詩(shī)的情境，讓學(xué)生使用語(yǔ)言,，那是何等美妙的事呀,！

太多太多的感動(dòng)，回首這一天的學(xué)習(xí)之旅,，令人震撼,，令人反思。我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)該走向何方,？通過(guò)此次學(xué)習(xí),，讓我從“山重水復(fù)疑無(wú)路”的迷茫困惑，走向了“柳暗花明又一村”的頓悟,，同時(shí)也讓我深切地感受到要當(dāng)好一名小學(xué)語(yǔ)文老師就要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，也正如朱永新教授所說(shuō)“一名理想的教師,，應(yīng)該不斷的追求成功,，設(shè)計(jì)成功，而更重要的是要撞擊成功,，只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn),，才能擦出成功的火花?！痹肝覀兌紒?lái)做一名理想的,，幸福的小學(xué)教師吧

優(yōu)質(zhì)課比賽的心得體會(huì)和感悟 優(yōu)質(zhì)課大賽心得體會(huì)篇四

應(yīng)該說(shuō)對(duì)于本次活動(dòng)，所有的老師都高度重視,，積極投入,，為了把真實(shí)精彩的一堂課展現(xiàn)出來(lái)，動(dòng)了很多腦筋,，做出了很大的努力,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，老師們的聽(tīng)課熱情高漲,，有些老師每節(jié)必聽(tīng),，并能做到且聽(tīng)且記且思且議，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，真正把這次比賽，既看成一次展示自己的機(jī)會(huì),，又當(dāng)做一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。除此之外，參賽老師的課也都比較精彩,，概括起來(lái)主要有以下幾大特點(diǎn)：

所謂數(shù)學(xué)觀,，是指人們對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)教師,，不管他是否對(duì)自己的數(shù)學(xué)觀存在有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的認(rèn)識(shí),，他的數(shù)學(xué)觀總是存在的，而且他會(huì)不自覺(jué)地將自己的數(shù)學(xué)觀滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中去,。大量的研究表明,，一個(gè)教師自身的數(shù)學(xué)觀會(huì)對(duì)其教學(xué)行為產(chǎn)生直接的影響，觀念支配行為,。一個(gè)教師如果把數(shù)學(xué)理解為是思維的科學(xué),，他就會(huì)在教學(xué)中偏重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練；如果把數(shù)學(xué)理解為工具學(xué)科,，或許他就會(huì)在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)應(yīng)用的思想,。在這次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，我們的參賽老師不僅偏重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,，而且在教學(xué)中滲透了數(shù)學(xué)應(yīng)用的思想,，讓學(xué)生充分體會(huì)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,。

本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽展現(xiàn)出來(lái)的民主和諧的.氛圍是一大亮點(diǎn)。始終把學(xué)生放在主體地位,，讓學(xué)生獨(dú)立思考,，讓學(xué)生充分發(fā)表自已的見(jiàn)解，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)學(xué)生的看法,，師生互動(dòng)和諧,，一種平等對(duì)話的理念貫徹始終。大多數(shù)老師教態(tài)自然語(yǔ)調(diào)親切,、循循善誘,，很多老師充滿激情，課堂充滿感染力,，他們通過(guò)自然,、親切語(yǔ)調(diào),，循循善誘,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到充分的尊重，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。

教學(xué)的創(chuàng)意體現(xiàn)在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的把握與設(shè)計(jì)兩個(gè)方面,。這也是激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)，培養(yǎng)能力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的重要手段,。通過(guò)對(duì)同一背景的問(wèn)題進(jìn)行不同設(shè)置，使問(wèn)題的梯度螺旋上升,，環(huán)環(huán)相扣,。另外，大多數(shù)老師都能對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行變式教學(xué)與一題多解,，在發(fā)散學(xué)生思維的同時(shí),， 數(shù)學(xué)課堂充滿創(chuàng)意。

課堂駕馭能力是一個(gè)老師組織能力的體現(xiàn),。這次,，一些老師顯示了超強(qiáng)的課堂駕馭能力，他通過(guò)幽默的語(yǔ)言,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，展現(xiàn)了自已獨(dú)有的人格魅力；通過(guò)簡(jiǎn)潔與精煉的語(yǔ)言表達(dá),，有效地組織教學(xué),，使課堂魅力增色不少。

大多數(shù)老師都能深刻地領(lǐng)會(huì)中考考試要求,，緊密地聯(lián)系中考,，認(rèn)真鉆研,，恰當(dāng)選取一些歷年來(lái)的中考數(shù)學(xué)題設(shè)置問(wèn)題，使學(xué)生的課堂教學(xué)充滿實(shí)效,。如會(huì)昌的何成富老師,，從開(kāi)課引入及就以中考題為軸心，展開(kāi)教學(xué),，使數(shù)學(xué)課堂充滿實(shí)效,，確實(shí)地讓學(xué)生得到了有效的提高。

大多數(shù)老師都能夠制作出漂亮的多媒體課件,，并通過(guò)合理的多媒體輔助教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生化解難點(diǎn),，達(dá)到直觀理解之目的。通過(guò)幾何畫(huà)板的直觀演示,，使本來(lái)抽象的知識(shí)直觀化,，很好地幫助學(xué)生理解，提高了學(xué)生的空間想象能力,。

當(dāng)然,，任何一節(jié)課都不能十全十美，因?yàn)榻虒W(xué)本身就是一門(mén)遺憾的藝術(shù),。我們只有不斷地完善自已,，才能使我們的教學(xué)更加完美！

優(yōu)質(zhì)課比賽的心得體會(huì)和感悟 優(yōu)質(zhì)課大賽心得體會(huì)篇五

這次有幸能夠參加六盤(pán)水第四屆中學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課講課活動(dòng),，通過(guò)這次活動(dòng)的參與我首先了解到市教育局對(duì)于新課程改革的重視,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們體育組工作的大力支持。而此次聽(tīng)了來(lái)自全市不同學(xué)校的優(yōu)秀體育教師不同內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課,，讓我受益非淺,。我從參賽教師的實(shí)際課堂教學(xué)中我體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在，身感自己的體育教學(xué)存在的不足之處,，有待今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，進(jìn)一步完善體育教學(xué)工作。

第一,、從這次活動(dòng)組辦的單位和參加的學(xué)校以及人員來(lái)看,，可以說(shuō)是一次重要的活動(dòng)。由各市縣先組織聽(tīng)課評(píng)選,，然后挑出優(yōu)秀的教師推到省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選中,。

第二、在這次活動(dòng)中結(jié)識(shí)了很多不同學(xué)校的體育教師,，特別是那些有多年體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,。另外幾位年輕教師給我的印象很深，他們對(duì)于新課改的理解相當(dāng)深,，而且也確實(shí)體現(xiàn)了新課改的精神,，充分地利用場(chǎng)地和器材,，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的情景教學(xué)環(huán)境。熱門(mén)思想?yún)R報(bào)并且收到了良好的效果,。

一,、參加各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)

今后只要有這樣的機(jī)會(huì)我一定努力爭(zhēng)取參加，通過(guò)這些活動(dòng)確實(shí)對(duì)自己有所提高,，不論是教學(xué)方式方法,，還是教學(xué)觀念都會(huì)有明顯的改進(jìn)。

二,、鉆研新課改的的教學(xué)精神

在素質(zhì)教育的今天,，新課程改革已經(jīng)實(shí)施了多年的前提下，我一定通過(guò)各種學(xué)習(xí)渠道,，努力鉆研新課改的精神,，把新課改的精神應(yīng)用到我的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的各種分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下,，在愉快的氛圍下進(jìn)行體育學(xué)習(xí),。

總之，我一定在今后的教學(xué)工作中,，不斷自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，做一名合格的素質(zhì)教育的先鋒,。