總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

年度教科室工作總結匯報 教科室工作小結篇一

1.聚焦有效教學,深化行動研究,。

本學期學校教科室引導教師著眼于改進教學行動、提高課堂教學有效性,，繼續(xù)大力推行行動研究,，即“問題即課題”，引導教師以研究學生發(fā)展為中心,，努力改進教學實踐,。

（1）組織教師認真學習教育教學理論。學校下發(fā)《幸福與教育》人手一本,，提倡集中學習與自學相結合,，堅持每周教師集中學習一小時。

（2）提倡教師自主學習,。學校征訂《人民教育》,、《教師博覽》、《山東教育》,、《山東教育報》等刊物二十多種,，每位教師自主訂閱一份教育教學報刊，讓教師通過自學,，結合自己教育教學實踐,，邊學習,、邊實踐、邊反思,、邊總結,，把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個教育教學過程的始終,。

（3）倡導教師撰寫教育日記,、教學后記、教學案例與反思,，教科室組織開展行動研究,、教學日記、教學后記評比活動,，要求40周歲以下教師都能參與,。取得了較好的效果。

2.開展有效課堂交流研究,。

為了進一步推動有效課堂交流的開展,，我們借鑒和學習萊城區(qū)有效課堂教學先進經(jīng)驗，通過課堂交流改變教師的教學理念與行為,，促進“有效課堂”的形成,。本學期各級部教研組老師圍繞有效課堂，積極探索,進行有效課堂的研究,，于十月份進行了以“有效課堂教學觀摩”為主題的課堂研究活動,，各教研組老師對這兩次課堂觀察活動進行了深入的研究與總結，形成了共識,，撰寫了課堂觀察報告,，更主要的是老師們通過課堂觀察，加強了自我反思,，反思自己的課堂，不斷改進自己的教學行為,，努力提高自己的課堂效益,。

課題研究是教育科研的重要方式。為了更好地規(guī)范學?！笆晃濉闭n題研究過程管理,，學校教科室努力做好指導工作，召開課題組成員會,，落實子課題的研究工作,。堅持以科學發(fā)展觀指導教育科研的創(chuàng)新，在課題研究中廣泛運用行動研究法,，體現(xiàn)“教學即研究”的“草根性”特征,，在讀書,、實踐與寫作三者結合上推動教師專業(yè)成長，加強教學反思的指導與推廣,，使科研與教學真正做到了一體化,。

1. 完善課題組考核機制，舉辦課題研究活動,。

為了落實“十一五”課題的研究工作,，學校教科室制定了學校教科研校級主課題管理制度，完善了課題組考核機制,，按照要求對課題組實行任務劃塊,，責任到人。組織課題組人員認真學習,，落實課題研究,，課題組成員圍繞課題，舉行研討活動,。

2.認真做好課題的申報,、立項工作。

為了使我們的教師走上專業(yè)化發(fā)展之路,，成為科研型的老師,，學校積極發(fā)動和宣傳好教師個人學年課題的申報工作，本學期,，按照萊城區(qū)教研室的課題申報要求,，動員全校教師，按級部,、分學科,，根據(jù)自己在課堂教學中的問題、困惑,、感悟,，積極撰寫課題申報表，共撰寫課題12個,，經(jīng)過層層選拔,，高年級數(shù)學課題《“引領小學中高年級學生自主設計數(shù)學作業(yè)的探索”》，被立項為省級課題,。其余的課題作為校級課題,，進行研究，在今后將逐級選拔參與更高級的課題立項研究,。

3.規(guī)范課題研究過程管理和成果的整理,。

本學期我們將行動研究的方式引入課題研究過程，圍繞“人文教育”這一“十一五”省級規(guī)劃課題,，組織教師實實在在地參加課題研究,，充分發(fā)揮市級骨干教師和課題組等為主力的學?？蒲嘘犖榈暮诵淖饔煤凸歉勺饔茫瑥亩粩嘭S富課題研究的內(nèi)涵,。在研究的同時,，我們重視階段性研究成果的搜集、整理,，撰寫課題研究報告,；重視成果的實踐運用，促進科研成果的轉化,。學校教科室進行了總結,，將本學期主課題研究過程資料進行了整理，裝訂成冊,，積極參加好各級組織的課題結題及相關評比活動,。

一學期來，語文老師在“大量讀寫,，提早閱讀”這一課題上,，認真研究，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力,，學生的寫作水平得到全面提升,。先后組織三至五年級學生參與“中華小狀元”杯作文大賽，共有394篇獲獎,，特等獎3篇,，一等獎124篇，二等獎132篇,，三等獎68篇,，優(yōu)秀獎67篇。呂源,、王秀芳,、康麗華、李鳳云,、任曉燕,、呂美、鄭華,、亓茜、劉棟國,、張莉,、劉翠紅、吳修峰,、劉泉英,、劉玉雙,、房靜、蘇愛玲獲得優(yōu)秀指導獎,。

在新的學期里,，學校教科室將以人為本，求真務實,，一如既往為教師,、學校服務，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,，更好地打造學校教育科研的品牌,。

年度教科室工作總結匯報 教科室工作小結篇二

北師大肖川教授曾說，“只有教師業(yè)務能力專業(yè)化和思想情感專業(yè)化,，學校才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。”教師專業(yè)發(fā)展是促進教師隊伍建設,，實現(xiàn)課程改革的有力抓手,，是提升教師職業(yè)幸福感，實現(xiàn)師生幸福完整的教育生活的首要前提,。這樣的認識在華陽實驗小學管理層中已經(jīng)形成共識,。建校以來，學校把促進教師專業(yè)發(fā)展作為校長一把手工程來抓,，校長直接參與規(guī)劃制定,，直接參與活動組織，把教師的發(fā)展當作學校安身立命的根本,。教師個人發(fā)展意識也越來越強,，一學期來，我們教科室積極為教師提供合適的條件,，搭建廣闊的平臺,，立足校本研訓，開展常態(tài)教研,，努力促進教師專業(yè)化發(fā)展,，在教科研方面取得了較顯著的成績，現(xiàn)總結如下,。

1.及早謀劃教研工作

為了確保新學期教研工作的有效開展,，使教研活動質量節(jié)節(jié)攀升。開學初,，華陽實驗小學新學期學科組長會議在學校三樓會議室召開,。會議由學校教科處負責人主持，張敏副校長參加了會議，教務處全體成員應邀參加本次會議,。

新學期,、新起點、新挑戰(zhàn),，此次會議為新學期即將啟動的教研工作明確了工作方向,，營造了校本教研氛圍，有效地推動各學科組科學地開展各項教學工作,，為提升學校辦學質量提供有力保證,。

2.加大辦公室管理力度

本學期，教科室把教師辦公室管理和評比擺在了十分突出的位置,，開學初召開了辦公室室長工作會議,，對加強辦公室衛(wèi)生以及辦公制度提出了進一步的要求，每兩周安排行政定期檢查辦公室,，期末評選文明辦公室,，一系列的舉措確保教師有個良好的辦公環(huán)境，也是展示學校教師的精神風貌,。

1.立仁大講壇,，展示新風采

為了弘揚正氣，宣揚“仁”的精神,，本學期我們繼續(xù)開展立仁大講壇活動,。有優(yōu)秀班主任的先進事跡介紹，有講述身邊的感動故事,，有教師養(yǎng)身知識講座……一次次的大講壇活動給大家?guī)砹藰O大的震撼!這一活動的開展對激勵先進,、塑造典型師表形象提到了極大的促進作用!

2.評“耕耘之星”，樹師表形象

為進一步激勵廣大教師愛崗敬業(yè),、無私奉獻的工作熱情,，增強廣大教師教書育人的榮譽感和責任感，教科室組織每月底在級部開展一次“耕耘之星”評選活動,。

(一)夯實校本研訓

1.粉筆字訓練持之以恒

為了促進教師基本素養(yǎng)的提高,，進一步規(guī)范教師的漢字書寫，本學期,，繼續(xù)開展青年教師粉筆字訓練,，并在期末舉行了第三屆青年教師粉筆字書寫過關賽。

2.加強低年級語文教學研修工作

本學期,，我們加強了對一,、二年級語文校本化的教材培訓，形式有：參加外出培訓教師回校二次培訓,、請專家指導,、校內(nèi)評優(yōu)課、參與市級培訓等等。通過多種形式的培訓,，讓全體一年級教師盡快適應新教材，駕馭新教材,。另外,，我們特聘教研室原教研員陳玨老師每周五走進低年級的語文課堂，聽課,、評課,，低年級語文組每位老師都上研討課，扎扎實實的家常課研討給老師們帶來的是實實在在的收獲,，老師們對此活動很是歡迎,。

3.學科組活動內(nèi)容豐富

學“課標”。重溫新課標,，對于我校師資現(xiàn)狀有著極大的必要性,，學習新課標和學科核心素養(yǎng)，才能明確年段教學目標,，突出課堂教學重點,。開學初，語數(shù)英三學科利用大組集中學習時間,，組織教師學習課程標準,，把集中學習和自主學習相結合。后半學期,，我們在合班教室分語,、數(shù)、英學科組織了新課程標準知識考試,。

(2)重“課堂”,。年級學科組本學期繼續(xù)開展“教研日”活動，請來陳玨和周遠明老師走進教師課堂,，聽課,、交流、指導,。在每一次的教研活動時間里,，大家都能暢所欲言，相互學習,，提升自我,。這些校本教研活動的開展，增強了教師的團隊意識,，使教學研究更具魅力與凝聚力,，讓校本教研真正地服務于教學，受益于教師。

4.課題研究結碩果

12月15日下午,，華陽實驗小學兩項省“xx五”規(guī)劃課題《基于“以仁立人”文化主張背景下的學校文化建設的研究》和《關注文體,，聚焦表達：小學語文閱讀教學的策略研究》順利結題。

5.聘請專家來校指導語文“高效課堂”研究

古詩詞是中華民族的文化瑰寶,，為提升我校教師古詩詞教學水平,，深入探討古詩詞教學規(guī)律，根據(jù)學校工作計劃,，12月份我校開展語文組“高效課堂”研討月,，本次研討月我們以古詩詞教學為主題開展研討活動。王宗海教師來校指導,。

(二)教師培養(yǎng)與管理

1.“代課教師”管理有實招

9月8日下午,，華陽實驗小學舉行了“師徒結對”暨代課教師工作會議。本次結對儀式首先由學校教科室負責人宣讀了結對名單,，解讀了“師徒結對活動方案”,，明確師徒結對工作中師傅和徒弟的職責和要求，張敏副校長對結對教師提出要求：“師傅”要認真,、毫不保留的去指導“徒弟”;“徒弟”要做到虛心學,、主動學，共同提高,，這也是師徒教學相長,、互助共贏的過程?；顒又袔熗诫p方還簽訂“師徒結對協(xié)議書”,，同時師傅代表與師徒代表分別做了發(fā)言。

2.新教師“亮相課”精彩紛呈

為了提高新調(diào)入教師的業(yè)務水平,，使他們盡快成長,，從9月下旬開始，教科室開展了新調(diào)入教師“亮相課展示”活動,。我們把新調(diào)入教師按學科分成語文,、數(shù)學、英語,、綜合四個學科組進行教學展示,。課堂上，新教師充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢,，教學結構層次清晰,，課堂清新活潑，展示出了較高的業(yè)務水平,。本次活動為新教師鍛煉自我,、提升自我搭建平臺,，促進新教師的專業(yè)成長和提高學校教育教學質量具有重要的意義!

3.“拔尖人才”跟進培養(yǎng)

我校拔尖人才數(shù)量多，層次高,，是學校師資隊伍中的一支勁旅,。加強對他們的管理意義非同尋常。學校出來執(zhí)行一系列的獎勵政策外,，我們讓他們制定出適合自身發(fā)展的三年發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展規(guī)劃,，多方位、多層面提供上課及論文發(fā)表平臺,。本學期，在教育局組織的拔尖人才考核工作中,，我校26名教師考核結果全部為“優(yōu)”,。

(三)搭建平臺促發(fā)展

1.積極籌備“特級論見”活動

10月20日—21日，我校隆重舉辦了“江蘇省第二屆語文特級教學思想專題研討” 活動,。來自省內(nèi)外二十幾位專家,、名特級教師，以及400余名優(yōu)秀教師代表參加了此次活動,。

2.精心安排跟崗學習活動

17-19日,，海南校長跟崗學習的領導到我校參觀學習三天，三天活動,，我們做了周密安排,，有觀摩小學心理健康活動課教學評比，有專家講座,，并參加第十八屆“瓦屋情”三市六校協(xié)作共同體暨“唐婉名師工作室”主題教學研討活動……活動給跟崗學習的老師留下美好印象,。

3.鼓勵教師外出學習

為開闊教師眼界，更新教學思想,，教科室不放過每次外出學習機會,。本學期共組織教師外出聽課，參加各種學習與培訓共達45次,，有130余人次,。外出培訓學習，使我校的教師拉近了與名校,、名師的距離,，開闊了教育視野，學到了新的教學理論,，和許多課程改革的新思路,、新方法，同時也解決了不少教學中的困惑,，受益匪淺,，在教學理論和實踐上得到了進一步的提高,。

1.開展好片區(qū)各學科賽課活動。為落實市教師發(fā)展中心通知精神,，進一步加快教師專業(yè)化成長,，推動學校課堂教學改革,，切實提高課堂教學效率,，本學期，我們組織了華實片數(shù)學基本功競賽活動,、華實片新秀杯選拔賽和秋實杯選拔賽活動,。三次活動我們都組織有序,，各環(huán)節(jié)緊緊相扣，為各位參賽老師做好服務工作,。

2.開展好與句容碧桂園學校結對幫扶工,。本學期，我們開展了與句容碧桂園學校結對幫扶活動,，分語文,、數(shù)學、班主任工作指定專人結對幫扶,，平時我們定期與不定期開展活動,，相互聽課，共同進步,。

3.擬定華陽實驗小學教師日常管理與考核方案,。為加強師資隊伍建設和管理，本學期我們教科室擬定了教師日常管理與考核方案,，為下學期工作做好準備,。

4.做好學校網(wǎng)站管理與宣傳。本學期,，我們協(xié)助做好了校園網(wǎng)站的版塊設計與更新,，使網(wǎng)站版塊更加清晰，內(nèi)容更豐富,。

1.教學,、論文等評比有佳績。本學期我們共組織教師參加了“藍天杯”教學設計比賽,、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教科研論文比賽,，每次論文評比我校教師均取得優(yōu)異成績。在句容市新秀杯語文教師教學評比中,，我校巫海燕獲市一等獎;在句容市秋實杯課堂教學評比中,，我校張傳銀副校長獲一等獎;張紅燕老師在句容市數(shù)學教師基本功競賽中獲一等獎……

2.畫冊、?？缙诔隹?。為進一步宣傳學校文化特質和辦學成果,，本學期我們教科室組織部分行政成立編委會，編輯出版了第三期畫冊和?？?，一遍遍校對、一次次修改,，現(xiàn)如今,，一本本圖文并茂、設計精美的畫冊和?？颜宫F(xiàn)在我們眼前,。

年度教科室工作總結匯報 教科室工作小結篇三

作為一中的一員，我時刻以學校為重,，全心全意地為一中的發(fā)展服務,；作為教科室的一員，我時刻以教師為重,，全心全意地為教師的發(fā)展服務。在這一理念的指導下,，我踏實肯干,，認真研究，拼搏進取,，傾情工作,，在工作中不斷歷練自己的各項能力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平,，在工作中實現(xiàn)自身的價值,，在工作中實現(xiàn)自己的成長。

1,、順利組織年度論文評審工作,，激發(fā)教師的研究熱情

今年是我第一次組織論文評審工作，時間緊張,，情況復雜,，既要有學科組教師參加論文評審，又要把優(yōu)秀的高三總結一起進行評審,。我認真熟悉工作,，細心組織評審，保證論文評審工作順利完成,。對222篇上交論文進行學科組初評和科研室初評,，綜合教科室評價和學科組評價的排名，選擇83篇論文進入復評,。加上從63篇高三總結中評選出的27篇,，共110篇文章進行復評,，其中文科理科各45篇。經(jīng)過復評委員會的嚴格復評,，評選出前100篇論文進行獎勵,，其中一等獎20篇，二等獎30篇,，三等獎50篇,。從論文評審的組織來說，我覺得細心準備,，耐心組織,，保證評審工作的順利進行。

2,、組織召開研究型學科組建設的專題研討會,，集中研究學科組建設

因為陳主任外出學習，從十一月準備到十二月初召開,，這個研討會準備的時間比較長,。在準備期間，我給學科組長提供研討交流的主題,，提供學科組建設需要挖掘的主題,，指導他們完成學科組建設的文章。最終,，研究型學科組建設研討會取得了比較好的效果,，學科組長的研討滲透著新理念，滲透著研究型團隊的建設,。如語文組在實踐中摸索出一套有本校特色的校本教研機制,；生物學科組提出了“以研究課引領常態(tài)課”的教研理念；英語學科組提出了以“smart work”的理念引領學科組建設的理念,；政治學科組提出了建設研究型學習型學科組的理念,。目前，以研究引領學科組建設已經(jīng)成為學科組工作的基本理念,，研究型學科組建設已經(jīng)得到了廣大老師的認可,。

3、組織召開第十三屆教育科研活動周,，宣傳推廣科研成果

從大會的籌備到召開,，時間緊，任務重,。本來要在11月完成發(fā)言稿的采集,，由于種種原因，到12月初開完學科組長會才基本上定下來,。接下來就是緊張的科研周準備,，當然其中還夾雜著其他事,。如臨時決定要把《順義一中學科教學思想與教學模式》一書與科研周大會材料一同印刷?？墒钱敃r還沒有完成前言和相關的設計工作,。沒辦法，抓緊時間吧,。一周時間,，把《順義一中學科教學思想與教學模式》和科研周大會材料搞定。這雖然是比較滿意,，但其中也有一些遺憾,，如稿子改得不精，沒有完全達到高質量高標準,。

另外緊急的還有做幻燈片,，兩天時間完成書記幻燈片的制做和發(fā)言稿的修改，還要完成其他發(fā)言幻燈片的編輯和審定,，真是覺得時間不夠用,。但最后還是如期完成了，雖然幾個中午沒休息,，但看著最后完成的作品,，還比較滿意。

4,、組織青年教師基本功大賽，為青年老師搭建舞臺

這幾乎是11月的主要工作,，因為從月初的培訓與組織到月底上交,，其中最繁瑣的就是安排教師的授課時間，其實很簡單的事,，但涉及到很多協(xié)調(diào)的問題,，和青年教師協(xié)調(diào)，和電教人員協(xié)調(diào),，讓人焦頭爛額,，每天都要在放學前確定第二天的錄課情況，再與電教進行協(xié)商,，有時一節(jié)課要打若干次電話,。同時我還力爭到錄課現(xiàn)場參加錄課。最終,，由于安排充分,，又有學科組長和骨干教師把關，38節(jié)錄像課如期完成錄制上交,，并且撰寫了初評總結上交,。學期末又組織青年教師參加了課件制作的比賽,，保證了全員參加。

由于組織了若干次會議和活動,，目前我不懼會議,，我不懼活動，我能夠輕松自在地組織活動,，而且能夠與老師進行輕松自在的交流,，我喜歡與老師交流研討的氛圍，喜歡與他們討論他們工作中的問題與困惑,。

1,、精心打造課題成果，推廣學校的優(yōu)秀做法

課題研究是科研室的主要工作,，也是我的主要工作,。因此，對于課題研究和課題成果我重點下功夫,。上學期,，我精心修改，著力打造的十三項科研成果參加區(qū)階段性研究成果評選中,，有7項成果獲得一等獎,，深受區(qū)領導的好評，認為一中的科研在領跑順義科研,。

本學期,，經(jīng)過認真修改與打造，我們又推薦史樹芳,、王樹清,、趙向軍、辛加偉四項課題成果參加區(qū)科技進步獎的申報,；推薦史樹芳,、李玉珍、蒙廣平,、辛加偉,、張福林的成果參加中國教育學會第五屆教育科研成果的評選；推薦4篇論文參加xx年度北京市基教所的征文,。目前結果還沒有揭曉,。

我樂于在文字的推敲中下功夫，樂于在打磨文章中較真勁,，看著改好的文章自己的心中很是痛快,。如科研成果報告會的材料，我提出的“以研究課引領常態(tài)課”“智慧工作引領學科組建設”等理念，得到了大家的好評,，我都覺得很快樂,。

2、注重成果交流,，全面展示學校風采

成果交流是展示學校的好機會,，因此，任何形式的交流我都非常重視,。本學期,，我參加幾次課題成果的交流，都取得了很好的效果,。如9月22日,，代表學校參加區(qū)先進教科室評選，做了《建設研究型團隊,，落實“四個引領”》的發(fā)言,，交流了我校教科室的建設情況，得到大致好評,。11月14日,，在楊鎮(zhèn)一中參加劉海輝的區(qū)級課題《加強體驗式教學，提高高中學生美術素養(yǎng)的研究》開題,。由于我在前期進行了細致的修改,，準備比較充分，我們的開題報告是最規(guī)范的,，也是專家比較滿意的,。11月19日，代表史校長參加市級課題中期交流,，同樣比較成功,，而且對楊一的兩個課題和現(xiàn)代職業(yè)學校的和課題做了交流，談了自己的看法,，得到他們的一致認同,。12月23日,，代表陳主任參加科研創(chuàng)新促學科特色發(fā)展項目組的活動,，做了《以研究型團隊為抓手，完善校本研究的組織機制,，實現(xiàn)科研創(chuàng)新促進學校特色發(fā)展》的發(fā)言,，交流了課題的研究成果，得到了很好的評價,。最滿意的是,，我現(xiàn)在能夠游刃有余地在大會上發(fā)言，說出自己的想法和看法，克服了自己的緊張情緒,，這是我最高興的,。

3、抓住機會高效率地工作,，展示一中教科室風采

天上不會掉餡餅,，機會給有準備的人。我堅信這一點,，因此,，日常工作中，我不斷加強積累,，保證各方面工作高效運轉,。如區(qū)先進教科室的檢查驗收，雖然我們已經(jīng)是六星教科室,，雖然我們不用準備也能順利進入先進教科室行列,，但我想抓住這個機會，集中展示教科室的建設成果,，因此,，一周時間內(nèi)，我不僅整理了學校的科研檔案,，而且把科研展室進行重新制作和整理,，集中展示我校科研的特色活動和“xxx”的課題成果,。得到了驗收組專家的一致好評,，認為我校教科室是免檢單位。同時,，為了更好地宣傳學校的科研工作,，我還在此期間制作了4塊校本研究的專題展板——“建設研究型團隊，打造研究型學?！?，在全區(qū)進行了展示。這次成功迎檢是我最得意的一件事,，因為自身價值與工作業(yè)績實現(xiàn)了統(tǒng)一,，效率高與質量高達到了統(tǒng)一。

再有就是科研成果報告會的大會材料了,，一周時間,，我既要修改大會材料，又要全面統(tǒng)籌科研周的具體事務,。陳主任又臨時通知說把《順義一中學科教學思想與教學模式研究》印刷出來,，我可真著急了。印刷容易，保證質量不容易,。好在我已經(jīng)平時在電腦上完成了書稿的前期校對,，所以抓緊時間，連續(xù)幾天坐在電腦前,，中午都沒有休息,，最終如期將大會材料和精美的《順義一中學科教學思想與教學模式研究》印刷完成，為科研大會添了彩,。

我喜歡這種快節(jié)奏的工作方式,，我喜歡這種高效率的工作方式，在快節(jié)奏與高效率的工作中我體驗了自己的價值,，體會了自己的成長,。

4、參與社會綜合實踐活動,，鍛煉自己提升自己

xx年新課程改革以來,，我參與了學校研究性學習與社會大課堂的部分活動。本學期,，面向全體高一老師和學生開展了研究性學習的培訓與講座,；參與組織研究性學習展示課一節(jié)，陳惠明,、馬玉梅,、李穎石共同指導，高一1班承擔,，取得了很好的效果,；撰寫《科技使生活更美好――順義三高科技園區(qū)蔬香苑社會實踐活動案例》，得到市教研員的好評,；參與出臺《順義一中充分利用社會資源的方案》,，得到社會的關注；參與撰寫發(fā)言稿《社會大課堂,，師生成長的沃土》,，在全區(qū)社會大課堂大會上進行宣講。同時,，為了宣傳學校的社會綜合實踐工作,，我還制作社會大課堂活動展板2塊，主題為：研究性學習,，走進社會大課堂,；制作研究性學習展板5塊,，主題為：新課程,，新平臺，走進研究性學習，一起在十中召開的國家級會議上進行了展示,，得到了市區(qū)領導的好評,。

5、關注學校全面工作,，實現(xiàn)總結提煉工作與自身成長的統(tǒng)一

在踏實做好本職工作的同時,，我還積極關注學校的全面工作，幫助總結提升學校的辦學經(jīng)驗,，提升自己的研究水平,。本學期，我撰寫論文如下：《以研究提升教師的生命質量》,、《關注教學質量,，提升辦學水平——順義一中xx年上半年教學質量分析》、《走在新課程改革過程中——順義一中實施新課程總結》,、《結經(jīng)驗,，反思問題，新課程改革回眸——順義一中實施新課程一年來的總結》,、《求真務實 開拓創(chuàng)新 扎實推進新課程改革》《學習型學校：學習型社會的先行者》《改革開放三十年給教師帶來的變化》《實施新課程改革 打造學校發(fā)展新平臺》《新課程改革新在哪》《圍繞學校中心工作抓黨建,，抓好黨建促中心》，學期末,，我如期完成了學校教科室的工作總結,。正是在撰寫論文的過程中，我的思路逐漸清晰,，我的認識不斷提升,。

6、參與學科組管理工作,，構建以磨課為主的學科研究模式

學科組是學校的研究組織,，為了更好地促進學科組的研究工作，本學期,，組織召開了兩次全體學科組長會,，組織學科組進行論文的初評，組織學科組開展以磨課為主的教研活動等,?？梢哉f，在茹書記課題的引領下,，我校學科組的工作取得了新的進展,，學科組的活動更加豐富，尤其是以磨課為主的課堂教學研究取得了很好的效果,。生物組的兩節(jié)市級研究課得到了廣泛好評,；張福林老師到天津做示范課,；吳欣歆老師到蘇州做研究課；同時各個學科組圍繞青年老師考評課和青年老師基本功競賽展開了大規(guī)模的磨課活動,，促進了青年老師的快速成長,。

7、登記科研成果,，兌現(xiàn)科研成果獎勵

科研成果獎勵是激勵教師參與科研的重要手段,，本年度共登記科研成果481項，創(chuàng)歷史新高,。學期末,，我按照重新修訂的獎勵標準對教師的科研成果進行了獎勵兌現(xiàn)，獎勵成果321項,，涉及144人,，獎勵金額56691元。由于工作的認真細致,，科研成果獎勵兌現(xiàn)一步到位,，一次完成，沒有經(jīng)過任何的反復,，大大提高了效率,。

推薦13項成果參加區(qū)“xxx”課題階段性成果評選，有7項獲一等獎,，3項獲二等獎,，2項獲三等獎。

積極參加中國教育學會第21屆年會論文評選工作,，有9篇獲獎,，其中二等獎5篇，三等獎4篇,。

我校教科室被評為順義區(qū)先進教科室,。

經(jīng)驗：研究只有扎根于教育教學才能有生命力，如學科組工作和青年教師培養(yǎng)工作,；,；工作要全力以赴精益求精才能有高質量，如論文評選和研究型學科組建設,；成果要用心研究反復打磨才能有上水平,，如科研周的大會發(fā)言和論文推薦；生活要豐富多彩滿懷激情才能有好創(chuàng)意,。

不足：加強學習,，不要讓好文章好觀點成為文字垃圾；,；加強反思,，不要讓好主意好點子成為過眼云煙,；加強研究，不要讓好辦法好創(chuàng)意與我擦肩而過,；加強交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛,；加強積累,，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。

年度教科室工作總結匯報 教科室工作小結篇四

舊年已去,，新年伊始,。本期教科室工作在學校黨委的統(tǒng)籌領導下，在全體教師的大力支持下,，認真貫徹“科研興校,，教研強校”的發(fā)展戰(zhàn)略,，以課程改革為核心,、教學質量為重心，切實提升教師的教研,、教學水平,。努力提高學生的綜合素質，增強了工作的主動性,，注重教研的實效性,，積極發(fā)揮教科室的主導作用，為實現(xiàn)我?！皹嫿ê椭C校園,，創(chuàng)建特色名校”的目標作出了應有的貢獻,，回顧半年來的工作,，我們重點做了以下幾項工作：

讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此,，教科室在校長室的直接指導下,，本學期聯(lián)手教務處分教研組、備課組組織了《現(xiàn)代教育理論》,、《新課程標準》理論學習,，并在校長室的直接領導和參與下進行了多次遠教資源看課、討論,、評析等活動,，并進行了兩次《新課程標準》和業(yè)務素質考核，教師全員參與,，對提高教師綜合素質和促進教師專業(yè)成長起到了積極的推動作用,。

身正垂范,，學高為師。為了適應新課改,，真正提高教師教育教學水平,，掌握多媒體現(xiàn)代教學技術，實現(xiàn)與時俱進,，教科室在校長室的直接領導下,，與教務處聯(lián)手安排了“七個一”活動，即每期每個教研組一次看課,、一次說課,、每人一次公開課、教研組一次組內(nèi)示范課,、一次校級展示課,、一次理論學習課、一次課件制作培訓課,。通過看光盤,、影像帶、遠教資源等看課活動,，讓老師先向名師專家學習,，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經(jīng)驗,；通過公開課,、示范課，老師們在實踐中探索,，相互學習,，取長補短，豐富了自己的教學方法,。常言道“他山之石可以攻玉”,。通過信息技術老師的課件制作培訓，我校有一部分老師能熟練的制作課件,，絕大部分老師能夠運用多媒體上課,，為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎,，也為教學方法的多變注入了活力,。

1.為了提高教師的業(yè)務理論水平，教科室認真指導教師學習新課改等的業(yè)務理論,，并要求每位教師認真撰寫業(yè)務筆記,，字數(shù)不低于5000字，并定期檢查（每學期兩次）,，對質量高的公示表揚,，同時對敷衍或不寫的也予以公示,，并及時將檢查結果反饋到年級組，以起到督促的作用,。為深化對新課標理論的學習及檢查教師對新課標理論的掌握情況,，我們在校長室的直接領導下，按計劃繼續(xù)舉行了“新課標理論及新課標下的中考試題研究,、考試”,，全員任課教師都參加考試，我們對成績優(yōu)秀者予以及時的表彰,。這樣使業(yè)務學習落到了實處,，夯實了教師的理論基礎,，使教師的底氣更足了,，教起學來更得心應手了。

2.認真檢查并指導教師撰寫教學案例反思錄,，使教師們在教學點滴之間進行反思提高,；在教學細節(jié)上下功夫，養(yǎng)成良好的教學習慣,，逐步形成具有特色的教學風格,，這樣更有助于教師實際教學水平的提高，給打造一支高素質的學者型,、專家型的教師隊伍奠定良好的基礎,。本學期，我們分別在期終考試前,、后兩次檢查了教師的教學案例反思錄,，并在此基礎上篩選了部分優(yōu)秀案例，推薦參加徐州市教科所和教研室,、“陶研會”的優(yōu)秀教學案例評選,，全力打造平臺，讓那些教育理念先進,、教育教學成績突出的教師有充分展示自我才華的舞臺,。

3.密切關注素質教育下的中考形勢。為全面提高學生的應試素質,，密切關注中考形式的變化,。在教師思想上樹立“一切為了中考”的觀念。在教學中處處體現(xiàn)“對中考的路,、到中考的位”,，并組織教師進行兩次中考科目考試，使中考觀念深入人心,，取得良好效果,，很多教師脫穎而出,。

老師們在教育教學這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結,，為使我校的教育教學工作能與時俱進,，跟上時代發(fā)展的步伐，本學期我們積極組織師生參加各級各類的競賽和評比活動,，共組織了：

1,、24篇教育教學論文參加徐州市第四屆“科研杯”論文評比；

2,、23篇教育教學論文參加07年江蘇省“師陶杯” 論文評比,；

3、20篇教育教學論文參加江蘇省教育學會07年優(yōu)秀教育論文評比,；

4,、20篇教育教學論文參加徐州市教育學會07年優(yōu)秀教育論文評比；

5,、19篇教育教學論文參加江蘇省“五四杯” 優(yōu)秀教育論文評比,。

由于學校領導的支持及教師們的努力，本學期我們在論文發(fā)表和論文獲獎方面也取得了可喜的成績：

1,、國家級刊物發(fā)表論文： 3篇

2,、省、市級刊物發(fā)表論文： 5篇（本學期發(fā)表論文合計：8篇）

3,、省級獲獎論文： 13篇

4,、市級獲獎論文： 4篇

另外，楊燦榮老師還分別獲得了邳州市教育局頒發(fā)的“邳州市名教師”和“教育科研先進個人的”的光榮稱號,。

本學期教科室注重宣傳,、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己,、展示自己,、體現(xiàn)自身的價值，而且為學校爭得了榮譽,。

“鼓不打不響,，鑼不敲不鳴”，為搞好學校宣傳,，本學期教科室積極配合各科室將近幾年學校獲得的各種榮譽,，取得的重大成果，通過網(wǎng)絡,、展板等渠道,，利用大型教研活動和各種教育教研會議向社會廣為宣傳，為教育學生、擴大學校影響,，做出了成績,。

雖然教科室工作在過去的一學期里取得了一定的成績，但仍存在諸多不足之處,，如教法的探討不夠多樣性,、沒有放開手腳；對學生的學法探討不夠,；多媒體運用不夠普及,、更重要的是課題研究開展的不盡人意等。因此,，在下學期要重點抓好：

1,、省、市級課題的選題及立項工作,；

2,、提高“教學案例反思錄”的質量；

3,、以省時,、高效課堂為目標,，加強學法,、教法的深層探討等。

相信,，在今后的工作中有校長室和校黨委的支持和幫助,，我們一定會找出更好的彌補缺陷的辦法，使教科室的工作更上一層樓,。

運河初級中學教科室

年度教科室工作總結匯報 教科室工作小結篇五

仿佛在轉眼間,，又是一個學期過去了，一學期來總的感覺是忙碌而充實,，為了對本部門開展的工作有一個客觀的認識,，現(xiàn)將一學期來的工作作如下總結：

1、育花獎活動凝練教學技藝：本學期,，我們以“育花獎”賽課為契機,，加強了對35周歲以下的輕年教師的培訓力度，為了讓更多的青年教師在這一活動中得到鍛煉,，為了讓“有心人”都能展示自己的實力,。我們采取了自愿報名的政策，開學第二周我們就進行了校內(nèi)選拔賽,，接著我們又有條不紊地組織了片“育花獎”比賽,，在片內(nèi)賽中，我校有10名教師被選拔出參加區(qū)賽，為了能在區(qū)賽中獲得好成績,，我們花了很大精力,，采取了多種形式對選手進行教學基本功的全方位的訓練，從設計教學預案到規(guī)范課堂語言,，從訓練課堂教學機智到板書規(guī)范合理,，從上課教態(tài)到課堂組織教學的策略等等，點點滴滴,，細致入微,。為了體現(xiàn)我校信息技術的優(yōu)勢，電教組的老師們總是不厭其煩的根據(jù)教師的需求調(diào)整多媒體課件,。功夫不負有心人,，我校的10名選手獲得了4個區(qū)第一名的好成績。如果說在上屆區(qū)“育花獎”比賽中我們有了零的突破,，今天,，我們?nèi)〉昧诵碌倪M步，和兄弟學校相比我們不是最好,，但我們已經(jīng)在力爭“做最好的自己了”,。

2、教研活動促進專業(yè)發(fā)展：本學期,，我們充分利用好每周四下午第三節(jié)課后的教研活動組織開展了以系列的校本教研活動,。我們聘請了江蘇省特級教師翟裕康老師為教師們進行業(yè)務指導,，他通過一節(jié)課的課例講備課前的思考,，備課中各環(huán)節(jié)的設計意圖，對照課堂實況錄像,，講解如何駕馭課堂的種種教學機智,，翟老師講的如行云流水，老師們聽的十分專注,，天悄悄地黑了,，會場里的人卻全然不知。我們還請來了揚大教授成授昌老師為我校教師作關于“語文性”的理論知識講座,。我們還常年聘請兩位教育前輩來學校對青年教師進行手把手的指導,，每周三學校35周歲以下的教師都會舉行教學研討活動，一人上課,，多人聽課然后再及時評課,，真正體現(xiàn)了一人上課多人受益的教研效果。為了了解教師們對新課標理解和把握程度,，我們舉行了限時獨立備課活動,、教師們在沒有任何事先準備的情況下,，同一學科的教師在規(guī)定時間里完成同一課時的備課任務，然后再請專家對教師們的教學設計進行點評,，再組織教師看特級教師執(zhí)教本節(jié)課的教學實況錄像,，使教師們對這節(jié)課有了深刻的理解和認識。本學期我們組織教師參加了各類論文比賽活動,，多名教師獲得各類獎項,。

3、教育開放展示育人風采：在延續(xù)上學期教育開放的基礎上,，本學期對教育開放活動進行了調(diào)整,，我們將開放任務下放到年級組，由各年級組自主完成開放的一切事務,，教科室起配合協(xié)調(diào)作用,。在開放活動中立足了一個“全”字，突出了一個“新”字,?！叭迸c“新”主要體現(xiàn)在：學科全、上課教師的面孔新,、學生家長參與面廣,。除語、數(shù),、外這三門主要學科外,，還安排了科學、音樂,、美術,、體育,、隊會,、綜合實踐活動等學科。開學第一天楊靜校長對一年級家長開放了一節(jié)語文課,，袁玉峰老師對五年級家長開放了一節(jié)音樂課,，受到了家長們和社區(qū)行風監(jiān)督員的一致好評承。承擔開放任務的教師兼顧到各種年齡層次和教學水平,，由教學骨干引路,，非教學骨干也為他們提供鍛煉與展示的機會，使廣大家長全面了解我校的教育教學水平,。在安排開放班級時盡量兼顧到所有的班級,，讓所有的家長都享受參與我校教育教學管理的建議權。每次的開放活動都受到了家長的積極配合和大力支持,，每次開放活動后家長們留下的熱情洋溢的反饋意見和肯定贊揚給老師們帶來巨大的信心和力量,。

1、課題研究通過中期鑒定：“新課程理念下的小學生作業(yè)設計與評價”研究是我校承擔的省級課題，課題組的成員一直在課題研究的小天地里忙碌著耕耘著,，根據(jù)課題研究計劃,，今年12月該是接受中期鑒定的時候了，為了在中期鑒定中讓與會專家和領導了解我們的研究實況,，我們在開學初就專門召開了中期鑒定資料籌備會,，我們將兩年來大量的課題研究的原始資料進行梳理，按實驗管理,、實驗方案,、實驗過程、實驗成效四個方面分類裝訂成冊,，老師們在實驗過程中撰寫的上百份實驗隨筆和實驗論文,，作業(yè)設計、我們的?？督萄小返谝黄诤偷诙?，校本教材《小升初數(shù)學銜接作業(yè)》，受到了與會領導的一致贊揚,。豐富的實驗原始資料和反映實驗成效的獎證和學生作品,，受到了市教科所辜偉節(jié)主任充分肯定。石萍主任為了寫出一份出色的中期評估報告,，放棄了國慶長假的休息時間,，幾易其稿，經(jīng)過近3個月的反復斟酌,，撰寫出中期評估報告受到了區(qū)教研室陳主任的高度贊揚和與會專家的高度評價,。在中期評估鑒定會上，江蘇省督學--教科所的蔡苓老師說：“過去的就是因為教科研工作上不去,，在星級實小評估時失去了教科研星,，如今的教科研工作蒸蒸日上，取得了令人可喜的成績……”12月18日,，我們的研究課題“新課程理念下的小學生作業(yè)設計與評價”,，順利通過中期評估鑒定。

2,、綜合實踐走進社區(qū)：在區(qū)教育局組織的“和諧人居看揚州”系列綜合實踐活動中,，我校3—5年級根據(jù)區(qū)局的系統(tǒng)要求，結合本班本校的實際情況分別開展了“古運河畔看今昔”,、“美麗東城我的家”,、“我為家鄉(xiāng)繪藍圖”主題系列活動，活動中,，孩子們有的拿起畫筆,，張開想象的翅膀為家鄉(xiāng)描繪美好的未來,，有的走進社區(qū)走訪老人，了解家鄉(xiāng)的今昔情況,，有的打著隊旗來到古運河畔拍攝家鄉(xiāng)美景,、撰寫贊美古運河的美文……，12月30日,，孩子們將反映活動掠影的展牌放到社區(qū)向過往行人介紹他們開展活動的情況和家鄉(xiāng)美好的發(fā)展現(xiàn)況,，受到了社區(qū)居民的贊譽。

3,、信息技術彰顯學校特色

信息技術是我校的辦學特色,，本學期在信息技術方面完成了如下工作：

1、9月參加全國計算機等級考試,，在吳祖國,、周峰等老師的培訓下，我校15學生全部通過計算機等級考試,，通過率100%,。

2、在“育花獎”競賽中,，每一位獲獎者的身后都有電教組人員的身影,。呂斌、周峰老師自己參加比賽,，同時還要為別人制作課件,。

3、在校長室,、黨支部的帶領下,，全體老師的參與下，學校的“數(shù)字化”校園創(chuàng)建取得了卓有成效的進步,，基于網(wǎng)絡環(huán)境的“個性化+資源化”備課模式,，電子檔案的全面實現(xiàn)，學校三級網(wǎng)站建設與應用,，被市教育局局長,、市電化教育館高度贊賞，揚州市電視臺還做了專訪,。

4、吳祖國,、胡冰老師參加了揚州市專題網(wǎng)站制作大賽,。

5、組織了部分青年教師參加了教學設計大賽,，我校有六人分別獲揚州市一,、二等獎,，獲獎率遠遠超過平均35%的獲獎率。

6,、我校戴玉蘭校長申報的國家級課題《基于網(wǎng)絡環(huán)境的資源建設與應用》課題獲中央電教館確認,，成為廣陵區(qū)乃至揚州市首批“十一五”國家級立項課題，這一課題還引起了張貴聯(lián)局長高度關注,。

一份耕耘就會有一份收獲,，由于校領導的大力支持和全體教師的積極配合，使得教科研工作取得如下成績：本年度被評為區(qū)教科研先進集體,、年度總結：“求真務實練真功,、提升內(nèi)涵促發(fā)展”在市教科研會議上交流發(fā)言、被評為市“教科研樣板?！?、校本教材《小升初數(shù)學銜接作業(yè)》出版發(fā)行、編印《愛滿校園》,、信息技術作為市數(shù)字化校園現(xiàn)場會,，受到與會者的一致好評。研究課題“新課程理念下的小學生作業(yè)設計與評價”于12月18日順利通過中期鑒定并受到高度評價,。

年度教科室工作總結匯報 教科室工作小結篇六

20xx學年度第一學期,，教科室在上級有關部門的領導下，繼續(xù)走“做真實的教科研”的路子,，探索“以校為本”的校本培訓思路,，引領教師“在工作中研究，在研究中工作”,，開展“基于學情的學習設計”系列研究,，不斷改變教師教育教學理念，提升教師教育教學技能,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1．師德專題培訓。20xx年8月25日,，我校和昆陽一小聯(lián)袂舉行20xx年暑期師德培訓學習活動,。活動邀請了溫州市教育局法規(guī)處吳建軍處長和浙江大學客座教授,、省特級教師章獻明老師做專題講座,，為全校老師“指點迷津”。上午,，市局法規(guī)處吳建軍處長從《周易》蒙卦所揭示的教育之道的角度闡釋了兒童教育的原理,、兒童學習能力的變化規(guī)律、家庭教育的重要性以及學校發(fā)展中“學生,、教師和課程”三元規(guī)劃的關系,，視角獨特,、高屋建瓴，讓與會教師感觸頗深,，受益非淺,。下午，杭州市青少年活動中心副主任,，省特級教師章獻明老師以《今天,，我們何以為師》為題對教師進行師德規(guī)范行為指導講座，分別從道德,、情操和品質入手闡述了對師德的認識,，要求教師要守住底線、多元發(fā)展,，建議我們學校處理好“標準化管理和標桿化推進”的關系,，提出“把學校變成學生的學校”的主張,，他幽默風趣,，富有激情，深入淺出地講述身邊的故事,，引起老師們的強烈共鳴,，使老師們的思想接受了一次洗禮。培訓后,，一百多位教師紛紛撰寫培訓心得,，表達自己的收獲。本次師德培訓有效地引領了教師成長,，提升教師師德素養(yǎng),。

2．信息技術專題培訓。20xx年9月21日,，我校邀請杭州的電子白板專業(yè)人員對我校語數(shù)教師進行鴻和白板使用培訓,。培訓中，專業(yè)人員為我校教師演示了電子白板在語文,、數(shù)學教學中的常用操作方法,，老師們跟著一步步操作，驚嘆于現(xiàn)代信息技術的強大功能的同時,，更深深地感嘆：合理利用好電子白板,，將進一步提高語文、數(shù)學學科的教學效率,。

另外,，根據(jù)上級部署，本學期我校全體語數(shù)老師參加了杭州師范大學組織的“20xx年中小學能力提升工程”培訓,。語文,、數(shù)學工作坊的坊主林秋芬老師、鄭曉晴老師在管理員林鎖校長的帶領下,，有序地引導全體語文教師參加培訓,，觀看培訓視頻，完成培訓作業(yè),，參與培訓發(fā)展性診斷評價,。老師們紛紛反映，此次培訓又一次改變了自己的教育教學理念,，開闊了自己的視野,，使自己認識到信息技術與學科整合的新天地，并在一定程度上提升了自己的教育教學技能,。

3．教科研專題培訓,。20xx年9月28日，我校舉行科研專題培訓會暨20xx學年度校本研修優(yōu)秀學科組（備課組）表彰大會,。本次培訓的主題是“結合學校實際做真實的教科研”,。教科室林秋芬老師帶領老師們回顧了過去的兩年來，學校開展“四位一體學科自主研修”的過程,，介紹了語文組的《六微教研:基于微信的小學語文“四位一體”項目研修》,、數(shù)學組的《學情研判：小學數(shù)學“2+x”四位一體項目研修》以及英語組的《課堂觀察：基于數(shù)據(jù)的小學英語“四位一體”項目研修》等典型經(jīng)驗，隨后引導老師們形成共識：教師參與教育科研是為了自己的專業(yè)成長,，通過課題研究教師可以提升自己對教育的理解力和對課程的執(zhí)行力,。從某種角度來說，一線教師的課題研究屬于“尋招類的研究”,，應該在行動中思考如何解決自己身邊真實的教育教學問題,，思考的原點應該是“教育教學如何做更好”。而在我們同一所學校里,，同一備課組,、教研組的教師會面臨相同的教育教學問題，這為我們進一步開展“四位一體學科自主研修”提供了良好的基礎,。她鼓勵老師們借助學校已有的研修經(jīng)驗,，以備課組、教研組為單位開展真實的教科研,，努力做到“在研究中工作,，在工作中研究”，共同解決教育教學教學問題,，實現(xiàn)職業(yè)理想的同時找到職業(yè)幸福感,。培訓會的最后，林秋芬老師公布了20xx學年度“做真實的教研”項目評選活動的結果,，一年級語文組,、三年級數(shù)學組以及英語組被評為“四好備課組”,，五年級語文組、六年級數(shù)學組以及音樂組被評為“三好備課組”,，另外,，二年級語文組等xx個備課組被評為“二好備課組”。

本學期,，我們繼續(xù)推行“四位一體學科自主研修”,，把校本培訓的重心下放到各備課組、教研組,，實行組長負責制,，引導全體教師參與到學科自主培訓中來。為了進一步營造良好的教研氛圍,，學校召開班子會,，討論了學科自主教研和培訓的基本要求，并在全體教師會上作了宣布,。這些基本要求包括：將語文組的自主研修單位從原來的六個年級調(diào)整為三個學段,、繼續(xù)實行“一人一課”制度（并明確提出1971年1月1日以后出生的教師必須在校本教研和培訓中執(zhí)教公開課，1971年1月1日以前出生的老師可以選擇試課,、說課或者開課）,、學校的中層領導必須認真參加自己所在學科的校本教研和培訓活動、每一次校本公開課必須要安排試教和磨課等等……這些要求進一步規(guī)范了學科自主培訓和教研的操作,，為“四位一體學科自主研修”的深入提供了基礎,，同時為老師們的自主探索留下了巨大的空間。在周雙影,、雷衍頂,、鄭曉晴、林牡丹,、謝曉苗,、吳道委、陳林枝,、宋瓊妮等教研組長的帶領下,，各教研組深入開展“四位一體學科自主研修”活動，把學科內(nèi)的教學問題轉化為教研主題,，圍繞著“基于學情的學習設計”這一大主題開展了校本和培訓,，各學科教研活動和培訓次數(shù)達到三十多次，遠遠超出了校本培訓規(guī)定的次數(shù),。

我校一貫重視結合校本實際開展教育科研工作,。自20xx年—20xx年的近5年時間里，我校相繼開展了“基于專題博客的三位一體主題研修實踐與研究”、“基于博客的四位一體學科自主研修實踐與研究”等校本研修方面的課題研究,。這些扎根校本的課題研究,，從根本上改變了教師對于校本研修的認識，也引領者教師們開始了“做真實教科研”的行動探索,。

（一）在行動中研究的實踐,。本學期,，在學科教學領域,，我們進一步推進“四位一體學科自主研修”，引領教師開展“指向于學情的研究”,，重新設計自己的教和學生的學,，以切實提高教育教學質量，同時結合日常的教育教學實際開展課題研究,。溫文娟老師,、張茜茹老師圍繞課題《低年級語文“我愛識字”教學方式改進的策略研究》組織日常的校本教研；林牡丹老師,、白植想老師圍繞課題《小學數(shù)學有效課堂練習的策略與研究》開展日常的校本教研,；鄭曉晴、金榮澤老師圍繞課題《小學數(shù)學數(shù)形結合思想培養(yǎng)的研究》來上研究課,，鄭海影和科學組的老師圍繞日常的教學開展《基于小學科學記錄本的自主學習技能的培養(yǎng)研究》,。

在德育領域，宏觀上,，我們以蘇志奎校長負責的溫大立項課題《基于德育導航圖的小學生“禮”育的實踐研究》為基礎,，開展了校園文化建設的理論研讀和實踐探索行動。蘇志奎校長專門主持召開了多次專題研讀會,，引領班子成員和全體教師,，圍繞著“樂學、求真,、賞禮,、致雅”這八個字的校訓，解讀學校的辦學新思想,，思考校園文化建設的新路子,，展望學校發(fā)展的新前景。為進一步營造良好的校園文化氛圍,，在分管教學的林鎖校長的直接領導下,，教科室組織人員啟動了校刊的重編工作,。微觀層面,，有吳愛玲、吳愛琴老師針對課題《城鎮(zhèn)小學生帶手機進校園的原因和對策研究》開展的日常實踐。

在信息技術領域,，謝賢曉老師負責的20xx年度溫州市教育技術研究專項課題《小學信息技術基于puduino的創(chuàng)客教育課程建設》成為學校創(chuàng)客教育課程的一個方向,，相關老師開展了大量的實踐研究，取得了很豐富的成果,。20xx年10月24-25日,，昆陽二小謝賢曉、金榮澤老師帶領學校創(chuàng)客吧的學生在杭州舉行的全國20xx年教育信息化創(chuàng)新應用展覽中向來自全國的參觀者展示他們天馬行空的創(chuàng)意和超強的動手能力,。20xx年1月xx日,，在溫州市中小學創(chuàng)客教育推進大會上，我校獲溫州市首批創(chuàng)客教育基地學校,。

……

把日常的工作與教育科研結合起來,，在工作中研究，在研究中工作,，已經(jīng)成為我校部分教師的工作常態(tài),。

本學期，20xx年溫州市各類課題評審結果公示,，我校取得了良好的成績：由徐文勝校長負責,、林秋芬老師執(zhí)筆的課題《四位一體：基于微信的學科自主研修策劃與研究》和由林秋芬老師負責、劉希老師執(zhí)筆的課題《基于“閱讀單”的小學低年級群繪本閱讀的實踐與研究》獲20xx溫州市推廣與應用課題二等獎,；由黃鴛鴦老師負責,、林秋芬老師執(zhí)筆的課題《基于學情的小學語文語用序列建立的實踐研究》獲20xx溫州大學面向基礎教育課題成果二等獎；王劍秋老師負責,、郭遠老師執(zhí)筆的課題《團體游戲促進高段小學生社會性發(fā)展的實踐研究》獲溫州市20xx教科規(guī)劃課題成果三等獎,。由葉華平老師負責、伍微微老師執(zhí)筆的課題《小學中高年級“孝文化”教育的實踐與研究》獲20xx縣教學課題成果評審二等獎,；沈玨暉老師負責的課題《三讓助學：小學美術有效課堂教學的策略研究》,、王劍秋、郭遠老師的課題《團體游戲促進小學生社會性發(fā)展的實踐研究》,、劉希,、杜秀英老師的課題《小學低年級繪本作文的實踐研究》獲20xx縣教學課題成果評審三等獎，黃鴛鴦老師負責的課題《以學定教,，優(yōu)化小學語文課堂言語實踐的研究》在20xx年順利結題,。

實踐證明，“做真實的教科研”,，不僅是二小教師的一種追求,，更在二小教師的行動中成了二小教科研的一面旗幟，一項特色,。教科室林秋芬老師在20xx學年第一學期全縣教科工作會議暨“我心中的好教研”主題評選活動表彰會上作專題發(fā)言《從學習到行動》,，介紹了二小教科研的特色,，得到了與會專家、老師的好評,。林秋芬老師被評為平陽縣20xx—20xx年度教科研先進個人,。胡萍萍老師等八位教師負責的空間在縣教師特色空間評選活動中被評為二、三等獎,?！抢蠋焸儾粩嗟难芯啃袆樱偈估蠋焸儷@得不斷的成長,，也推進了二小向著更好更高的明天前行,。

1．本學期，教科室組織發(fā)動全體教師參加平陽縣20xx年中小學優(yōu)秀德育（少先隊）暨傳統(tǒng)美德教育論文和案例評選,，取得了良好的成績：劉希老師撰寫的論文《譜寫家校溝通和諧曲》,、葉華平、伍微微老師撰寫的論文《小學高年級“孝文化”實踐教育初探》,、蘇捷老師撰寫的論文《學校特色德育活動的整理與探索》、吳愛琴,、吳愛玲老師撰寫的論文《用“贊美”之花,，換“喜悅”之果》獲一等獎；雷衍頂老師撰寫的論文《基于學情的個別化教育策略例談》獲二等獎,。徐仁忠老師撰寫的論文《換一種說法,，如何？》,、童影賽老師撰寫的論文《愛到春風化雨時》獲三等獎,。溫文娟老師撰寫的案例《對“周末綜合癥”下藥》、雷衍頂老師撰寫的案例《用愛澆灌靜待花開》獲二等獎,。

2.本學期,，教科室組織五六年級參加平陽縣讀書征文活動，取得了良好的成績：六年（1）班魏**,、六年（3）班何**,、五年（1）班林**、五年（5）班章**獲一等獎,；六年（5）班吳**,、五年（5）班陳**獲二等獎；六年（1）班林**獲三等獎,。

……

成績,，是二小師生“樂學、樂實踐”的自然結果,。我們相信,，新的學習,，新的行動必將帶給我們?nèi)碌捏w驗，讓我們發(fā)現(xiàn)全新的自己,，帶給我們更多新的驚喜!

年度教科室工作總結匯報 教科室工作小結篇七

隨著隆冬的臨近,，一學期的工作又將結束，為了對本部門的工作有一個清醒的認識,，更為了開展好以后的工作,，現(xiàn)將本學期的工作作如下總結：

本著促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學校辦學質態(tài)的宗旨,，本學期我們先后組織開展了對外教育開放活動,、組團聯(lián)手打造高效課堂活動、青年教師的專家指導課活動,、常態(tài)下的隨堂預約聽課活動,、外出學習匯報課活動；圍繞教師個人發(fā)展,，組織開展了專家引領講座活動,、規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展前景活動、骨干教師走出校門參觀學習活動,；還組織教師撰寫論文,、案例、反思參加各級各類征文競賽,、向各級教育刊物投稿,；組織參加了區(qū)教研室開展的各項研討活動、參加了全國綜合實踐賽課活動等,。

教育開放活動是我校4年來一直堅持開展的一項工作,，本學期開學第一天，我們就請來六年級和二年級的部分家長走進校園,，深入課堂了解我校的教育教學工作情況,，12月我們又迎來區(qū)各兄弟學校的領導,、教師代表觀摩我們的“引問教學”的高效課堂模式,，最大可能地贏得家長和社會各界對我校教育教學的理解與支持，從而達到促進學校教育效率最大化的目的,。

組團辦學是推進教育均衡的一個重要舉措,，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,，我們沙口小學和湯汪小學、宦橋小學共同牽手組成了沙口組團教育共同體,，在教研層面上,，為了便于組團內(nèi)教研聯(lián)手，我們組建了組團內(nèi)各學科名師工作室,，制定了組團教研計劃,、方案,。我們先后組織語文、數(shù)學,、英語,、音樂等學科到湯汪小學和宦橋小學送交上門，我校的骨干教師主動上門上示范研究課,，我們的葛敏蕓校長多次帶領名師工作室的成員走進組團內(nèi)學校中青年教師的課堂聽課,，并進行零距離的指導。在走出去的同時,，我們還讓組團內(nèi)學校的青年教師走進我校的課堂上課,、聽課，和我校青年教師一同分享我校外聘專家的指導,。我們每組織一項研討活動,，總是忘不了和組團內(nèi)學校一同牽手，共同進步,。我們和組團內(nèi)學校一起去外地取經(jīng)學習,、一同聽專家講座、一同研磨高效課堂教學模式,，一同編輯“引問教學”模式的設計,、案例集，一同組織教師向各級各類教育刊物投稿……,。辛勤的耕耘換來的是上級教育主管部門的支持與認可，12月10日區(qū)高效課堂模式推進會在我校如期舉行,，我校研磨探討的“引問教學”模式得到了上級主管部門的高度肯定,，充分體現(xiàn)引問教學理念的兩節(jié)展示課受到了與會者的一致好評。

青年教師的專家指導課活動已經(jīng)傳承了6年之久,，6年來,，我們根據(jù)青年教師的實際情況，不斷改進專家指導方式,，由集體研磨向個體研磨轉化,，本學期我們對青年教師進行了86節(jié)課的指導研磨，如今青年教師的課堂教學水平有了顯著提高,，我校胡冰教師執(zhí)教的“走進魔方”一課代表揚州市參加了全國綜合實踐賽課,，并榮獲一等獎；周俊,、朱紅募,、劉怡三位教師參加區(qū)“育花獎”競賽均獲得了一等獎的好成績。

教師素質高低直接影響著學校的辦學質態(tài),，為了進一步促進我校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,，本學期我們組織45周歲以下的教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，幫助教師們樹立目標，查找差距,，確定長遠規(guī)劃和近期目標,。在校內(nèi)我們通過上、聽,、研,、評課的形式，提高教師業(yè)務素養(yǎng),，通過請專家與教師零距離交流,，開拓教師的視野。除了組織教師教師積極參加區(qū)教研室開展的各類進修學習外,，在學校辦學經(jīng)費十分緊張的情況下,，先后組織百余人次參加全國、省,、市級業(yè)務培訓,，花費培訓經(jīng)費萬余元。

善于總結,，提升理論水平是教師專業(yè)發(fā)展的重要標志,，本學期，我們抓住每一次文論競賽的機會,，不厭其煩地催促教師們進行 “筆耕”,，在今年9月全國綜合實踐論文評比活動中我校教師的5篇論文獲一等獎、4篇論文獲二等獎,、本學期還有二十多篇教學設計分獲省教育學會評比二,、三等獎。一學期來,，我校共有30篇論文獲省,、市級評比獎， 3篇論文發(fā)表于核心期刊和省級刊物,。撰寫實驗隨筆和教學反思是沙口教師每學期的“必修課程”,，每當學期結束的時候，教師們就會靜下心來舉行反思沙龍,，交流心得,。雖然教師們的文筆還不夠成熟，但是從教師們積極參與的熱情中,，我看到了成功的希望,。

本學期在課題研究方面開展了如下工作：

（一）、“新課程背景下小學課堂提問的有效設計與評價”課題研究

本學期,，我們重點研究兩個問題,，一是課堂教學中教師的有效提問,，二是如何引導學生提問。開展專家指導課,，在實踐的基礎上,，請專家進行理論指導，進行 “引問教學”教學模式探究,，逐步提高教師課堂教學提問的技巧,，提高學生的學習熱情，實現(xiàn)減負優(yōu)質的目標,。

1,。有效備課

繼續(xù)采用電子備課的模式，重點提高教學設計的質量,，教科室隨機抽查教案,。課題組成員精心設計提問，對關鍵提問要明確設計意圖,，注重提問的有效,。

2。有效課堂教學研討

學校課題組成員參加了專家指導課的聽課評課,，課前教研組集體備課,，揚團隊合作精神，聽課后再交流討論,。討論課堂教學的可取之處,，有哪些環(huán)節(jié)需要改進，或者就其中的某個教學環(huán)節(jié)討論教學提問的有效性,。每次聽課教師要填寫聽課意見表,，留下聽課意見，及時交給教科室,。

我們將課題的研討擴大到沙口組團的其他成員校，請宦橋和湯汪兩所學校的骨干教師加入課題組,，帶動兩所學校的課題研究,。由宦橋小學肖慧老師執(zhí)教《錢學森》，沙口小學楊素春執(zhí)教《愛之鏈》,，組團學校教師參與備課,、聽課、評課,，探討課堂提問的有效,。

3。自主學習與專家引領結合

鼓勵課題組教師勤于讀書,，學校圖書室新增了教育教學類和經(jīng)典美文等書籍,，教師既可在圖書室閱讀,，也可借閱，并勤寫讀書筆記,，促進教師提高自身文化素養(yǎng)和教育理論水平,。

為提高課題研究的實效性，學校請省,、市專家來校指導,。市教科所辜偉節(jié)主任為課題組成員講座，為課題的進一步研究指路,?！督K教育》主編姚衛(wèi)偉給課題組作了《讀書教學寫作》的講座，指導課題組成員如何做一個研究型教師

4,。加強與外校的研討交流

我們不僅在組團學校間進行課題研討,，還加強與組團外學校的課題研討。學校課題組骨干到解放橋小學,，與解放橋小學的老師交流各自課題研究的經(jīng)驗和成果,。

5。定期進行反思交流

開學,、期中,、期末學校組織全體教師交流課題反思。平時雙周課題組骨干成員會議,，交流課題研究中的經(jīng)驗,，提出困惑，尋找解決的方法,。

（二）,、“提高小學生計算能力的研究”課題

“提高小學生計算能力的研究”微型課題自20xx年4月1日提出申報以后，全體教師積極開展研究,，取得了一定的成果,。

我們在研究的過程中，以新課程理念指導下的數(shù)學課堂教學中尋找造成學生數(shù)學計算的速度慢,、計算正確率低的原因,，在此同時得出能夠提高學生數(shù)學計算速度和計算正確率的教學策略，提高學生的'計算能力,，切實提高學生用計算思考、思考如何合理運用計算的能力,，并力求在提高學生計算能力的基礎之上促進學生數(shù)學學習能力的提高,！

首先我們以二、三兩個年級各取兩個班作對比訓練，以觀察筆算和口算的關系,，同時關注學生估算意識的培養(yǎng)和估算技能的養(yǎng)成,，通過一段時間的對比，我們發(fā)現(xiàn),，教師有意識,、有針對性的進行口算訓練的班級學生的計算速度,、質量明顯比不注重訓練的班效果要好，初步感覺到口算訓練在一定程度上能夠提高學生的計算能力,。

在小學四年級我們在繼續(xù)對學生進行口算訓練的基礎上注重了口算的用,，注重了口算訓練與筆算相結合,，充分利用了口算促進學生筆算能力的提高,，同時還注意了口算與其他數(shù)學知識的聯(lián)系，注重了滲透運算律的訓練,，通過訓練在一定程度上發(fā)現(xiàn)并有意促進學生數(shù)學智慧的生成，激發(fā)學生主動思考善于比較,，在提高計算能力的基礎上提高數(shù)學學習的能力,。

小學五、六年級訓練我們側重于研究良好的計算習慣,，優(yōu)秀的計算品質對小學生計算能力的影響,，通過針對性辯證性練習的對比促進學生辯證思維品質的形成。經(jīng)過訓練,，發(fā)現(xiàn)學生在計算過程中辯證思維強,，他們善于比較中選擇最有效的方法進行計算，在提高計算正確率的基礎上并會優(yōu)秀算法,，活用算法提高自己的計算正確率,！

在這一階段的研究過程中，我們注意了對計算課堂的研究,，先后組織六年級分數(shù)乘整數(shù)、五年級小數(shù)乘法的同課異構活動,，在活動過程中我們首先從算理的理解到算法的掌握進行了有效的探索,，幾位教師在教學中借助情境，動手操作等方式理解了小數(shù),、分數(shù)乘法的算理,，有效的掌握了相關計算的法則,，學生的計算速度快，正確率高,，通過研究,，課題組教師還積極撰寫反思、論文,，取得了一定的成果,。

當然，這只是我們近階段所進行的研究活動,，所取得的成就與預期比仍然有差距,，接下來的教學研究中，我們將從計算能力的研究從算理,、算法,，計算正確等方面走向在學生的數(shù)學學習、生活中有效,、合理的運用計算,，提高解決問題的能力發(fā)展。

（三）關于心理健康課題研究

本學期我校高度重視學生的心理素質教育,，建立了學習心理健康制度,，有專人負責學生學習心理健康咨詢的答疑輔導，并作好案例記錄,。通過開展心理健康咨詢工作,，幫助一些學生家長解決了一些困惑。利用班隊課時間針對學生成長過程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指導,、幫助,、訓練，協(xié)助他們完善個性,，增強適應,，提高素質。這方面的工作主要是通過團體輔導,、心理訓練等方法來實施,。包括增強自信心、激發(fā)潛能,，注意力,、耐挫力、意志力訓練,；人際交往能力指導,、情緒調(diào)節(jié)、增強團隊合作意識；感覺統(tǒng)合訓練和青春期心理等,。幫助學生更科學地了解自己,，塑造健全人格。

1,、心理健康知識的宣傳,。

利用心理健康宣傳日，通過黑板報,、宣傳冊,、心語網(wǎng)等進行宣傳。宣傳心理健康知識,，增強師生的心理保健,。心理問題的預防與咨詢。

2,、開放心理訪談室,。通過個別心理訪談，幫助老師家長和學生解決一些心理問題,。根據(jù)班主任上報的特殊兒童的名單,，有針對性地進行輔導，開展個別咨詢與和團體咨詢,。建立特殊學生心理檔案,，以做到心理問題早發(fā)現(xiàn)早預防。

3,、心理健康的輔導與訓練,。以五六年級為試點班級，利用班隊課時間針對學生成長過程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指導,、幫助,、訓練，協(xié)助他們完善個性,，增強適應,，提高素質。

4,、本學期面向教師,、家長開辦講座和輔導。

5,、準備申請市級心理課題《小學生心理問題探因》,。

以上是本學期教科室在校本教研和課題研究方面開展的一些工作，成績只能代表過去,，重要的是干好未來,，隨著11年的來臨,，我們將百尺竿頭，更進一步,。

年度教科室工作總結匯報 教科室工作小結篇八

1、深化課改,，積極開展中職課堂教學改革,，探索“個性化教學”和“有效教研”的新模式，打造“學為中心”的高效課堂,，提高教育教學質量,。

2、關注青年教師,，提供更多的平臺和機會,，促使青年教師茁壯成長。

3,、培養(yǎng)學科帶頭人,，推薦名師評選，發(fā)揮骨干教師示范輻射作用,，幫帶中共同成長,。

4、務實校本教研內(nèi)容,，真正實現(xiàn)“教研為教學服務”的目的,。

5、關注課堂教學,，創(chuàng)新課堂的教學,，改善“教”“學”“研”之間的關系

6、鼓勵教師參加各級各類教學,、論文評比,，促進教師專業(yè)成長。

1,、各教研組落實好教研組計劃,。

2、立足我校專業(yè)課教學實際情況,，探索適合我校專業(yè)課特點的課堂范式,。

3、引導教師在課堂教學中積極采用摹課,、微課等信息化新手段,，促進教師專業(yè)成長。關注青年教師,，提供更多的平臺和機會,，促使青年教師茁壯成長,。

4、規(guī)范校本教研材料上交流程,，做到每次活動有計劃,、有過程材料、有記錄總結,。

5,、教師積極參加各級各類教學比賽，成績顯著,。語文組王憑老師獲縣市教學設計比賽二,、三等獎；鄭佳惠老師獲市教學設計比賽二等獎,。德育組黃xx老師獲縣國家創(chuàng)新杯說課比賽一,、二等獎，市說課比賽一等獎,，縣微課題比賽二等獎,；馮日平老師獲縣市教學論文比賽二、三等獎,，縣市教學設計比賽均二等獎,，縣說課比賽二等獎，市優(yōu)質課二等獎,，縣案例比賽一等獎,；陳xx老師獲省級優(yōu)秀教師突出貢獻獎。音樂組張xx老師獲市師生技能大賽三等獎,。計算機組王xx老師獲縣教學論文比賽三等獎,。英語組張xx老師獲縣微課題比賽三等獎；馬xx老師獲縣教學論文比賽三等獎,?？茖W組白洪為老師獲縣命題比賽二等獎。旅游組吳xx老師獲縣社團優(yōu)秀指導師,。

年度教科室工作總結匯報 教科室工作小結篇九

1,、區(qū)科研管理已完善，各校有科研室,，由專人負責科研工作,，也有了科研管理制度。但科研負責人員大多在指導與研究方面存在不足,，多數(shù)學校管理制度缺乏個性,，有待進一步完善。

2,、課題研究水平也有一定的成績,，但在全市各區(qū)縣快速發(fā)展的形勢下,，在第九屆評獎中如何保持已有成績并有新的突破上，還很艱難,。

3,、以形成一定的科研骨干隊伍，但人員不夠穩(wěn)定,，水平有待提高

4,、課題研究始終緊扣時代發(fā)展，但對學生的學習及發(fā)展的研究還不夠,。

在此基礎上，我們明確了本學期的工作思路為針對學校實際開展科研管理,；通過各種途徑培訓科研骨干,；在面上普及的基礎上攻關重點課題。

區(qū)教科室人員處于新老交接階段,，面臨著了解,、適應以及獨立工作的局面，同時也可能是教科研工作有新突破的時機,，我們迎難而進,、群策群力、形成新的工作思路,，使教科研工作在平穩(wěn)發(fā)展中有了新的突破,。中學塊面設一個組長進行整體負責，具體工作進行劃片分工,，每人獨立承擔指導,、研究、管理等工作,。

教育科研骨干力量是教育科研工作可持續(xù)開展的基礎,。探索多種培訓渠道，加強對中學,、小學,、幼兒園的教育科研骨干教師的培養(yǎng)，提高我區(qū)教育科研整體水平,。本學期：

（1）通過校本研修的形式,，開設教育科研培訓班，培訓教育科研骨干教師,；（小學,、幼教）

（2）通過教育學院教師繼續(xù)教育課程，培訓教育科研骨干教師,；（申報四門課程,，批準開設一門）

（3）市區(qū)聯(lián)辦學校教科室主任學習班,，提高教科室主任的管理水平和研究水平

（4）指導開展行動研究，使廣大教師成為研究的主體,，結合課題研究過程,，提高教師的科研能力和專業(yè)化水平。

首屆育英杯教育論文評選活動是以教育敘事為主題,，經(jīng)過廣泛發(fā)動,，進行教育敘事研究、輔導講座等過程,，受到了很多有質量的好文章,，第二屆評選活動配合第九屆教學研討活動的開展，主題就是九屆教學研討活動的十大主題,。本學期進行了教育敘事論文評審的專家評審,、組織交流、進行網(wǎng)上公示,、領導小組終審,、獲獎論文頒獎等。

1,、參加區(qū)中學,、小學、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃督導工作

2,、承擔《長寧教育》,、教育學會、epd項目,、數(shù)學培訓中心等工作

3,、參加市教育調(diào)查隊工作

4、參與學院課題相關研究

5,、參與學院評估驗收本部門材料準備工作