學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師培訓(xùn)心得與總結(jié)篇一

不管教師的社會(huì)地位,、經(jīng)濟(jì)地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，汲取精華,，能積極主動(dòng)思考，真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起,，相互交流、共同學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同體高。

工作總結(jié)課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材，從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。認(rèn)真上課,，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn),，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行,。聽(tīng)了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn),。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書(shū),，認(rèn)真思考,；為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精,；為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果,，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識(shí)是根基,，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新,；教學(xué)技能是手段,，必須生動(dòng)活潑，直觀形象,；師生互動(dòng)是平臺(tái)，必須師生雙方融洽和諧,，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思,，不斷研究,，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，汲取專家們的精華,。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師培訓(xùn)心得與總結(jié)篇二

我曾擔(dān)任過(guò)一名教師,，當(dāng)時(shí)那些孩子讓我明白教育就是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù),，職工教育培訓(xùn)我早已耳熟能詳，但作為教培專責(zé),，我還是大姑娘上花轎——頭一次,。

接手這項(xiàng)工作的第一天，就跟著以前搞教培工作的張伯伯?dāng)M供電所所長(zhǎng),、副所長(zhǎng)及核算員培訓(xùn)的實(shí)施方案,，因?yàn)橛袕埐闹更c(diǎn)，培訓(xùn)方案很快完成,。說(shuō)實(shí)話擬方案的時(shí)候我并不覺(jué)得教培工作有多難,，可隨著負(fù)責(zé)兩次培訓(xùn)班的經(jīng)歷，及參培員工的反饋情況來(lái)看，教培工作其實(shí)是一份很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕睢?/p>

教培也是講求流程的,，這是我作為教培專責(zé)一個(gè)多月來(lái)得出的結(jié)論,。流程包括：培訓(xùn)需求、培訓(xùn)計(jì)劃,、培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋

培訓(xùn)師管理

培訓(xùn)需求顧名思義,，不必多加闡述，如果做得好,、分析恰當(dāng),，那么應(yīng)該是培訓(xùn)效果好壞的決定性因素;思想?yún)R報(bào)專題培訓(xùn)計(jì)劃是根據(jù)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)需求進(jìn)行預(yù)測(cè),，然后制訂培訓(xùn)活動(dòng)方案的過(guò)程;實(shí)施培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃及突發(fā)性培訓(xùn)需求,，準(zhǔn)備好相關(guān)輔助材料、確定講師及開(kāi)課等組織工作;培訓(xùn)評(píng)估與反饋是對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行追蹤,、總結(jié)和改進(jìn);培訓(xùn)師管理就是指對(duì)培訓(xùn)師和講義,、教材課件的管理，培訓(xùn)四環(huán)節(jié)加上支撐環(huán)節(jié)(培訓(xùn)師管理)就是培訓(xùn)管理流程,。

雖然自己花費(fèi)一些精力才弄懂的答案,，然而對(duì)于搞過(guò)教培工作的人來(lái)說(shuō)，我所了解的可能是非常淺顯的,。

流程是簡(jiǎn)潔的,，定義是明了的,，但是具體工作的實(shí)施總是需要時(shí)間的,，因?yàn)闀r(shí)間與效率完美協(xié)調(diào),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不易的。作為一名培訓(xùn)人員,，相關(guān)法規(guī)政策知識(shí)(比如《勞動(dòng)法》,、《職業(yè)教育法》等)及職業(yè)培訓(xùn)的有關(guān)理論知識(shí)(比如職業(yè)教育、組織行為等)的積累必須是充分的,，光是講不求實(shí)踐,，培訓(xùn)工作的圓滿完成是空談，所以在未來(lái)自己教培專責(zé)的道路上,，需要不懈努力!盡心盡力做好自己本職工作,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師培訓(xùn)心得與總結(jié)篇三

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師,。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì),。短短的五天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研,、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

在參培的5天時(shí)光里，我們過(guò)得充實(shí)而有好處,。班主任把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到,。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng),。變得更加有精氣神了,。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心,。

雖然在來(lái)到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一向十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí),、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自我的差距,，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作,，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師培訓(xùn)心得與總結(jié)篇四

本人通過(guò)三立培訓(xùn)回來(lái),，思想意識(shí)和個(gè)人工作能力都有很大提高,，受益匪淺。還要真的感謝教育部門(mén)組織的培訓(xùn),，為我們老師提供了―個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái),。讓我和全市的優(yōu)秀教師走到―起來(lái)，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步感受,，對(duì)今后的教學(xué)有了新目標(biāo),，具體從以下幾個(gè)方面談起。

一,、培訓(xùn)回來(lái),，學(xué)校安排我上幼兒班，按理說(shuō)那幼教老師最合適,，班上19個(gè)學(xué)生,，最小的4歲，上廁所都還要老師幫助,。我滿意的就答應(yīng)了,，為什么呢？在培訓(xùn)中,，有這樣一句話,，服從，完全服從,，絕對(duì)服從是軍人的信念,，也是我們教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的信念,，不要找任何逃脫的理由：

二,、在接受幼兒工作后，我把三立精神帶到了班上,，對(duì)學(xué)生嚴(yán),，關(guān)心愛(ài)護(hù)，體貼理解,，對(duì)家長(zhǎng)熱情,。加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的健康的團(tuán)隊(duì)精神,，自己編了一套體操教孩子,，讓孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。出了書(shū)本上的知識(shí)上完,，還結(jié)合珠心算,，教學(xué)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減法，特別是美術(shù)課,，讓學(xué)生放開(kāi)的畫(huà)學(xué)生們畫(huà)出了很多滿意的作品,，學(xué)期結(jié)束測(cè)評(píng)下來(lái)同學(xué)們都很優(yōu)秀，家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)提出來(lái)不要換老師,，這學(xué)期學(xué)生由19人增加到31人,，班上的學(xué)生非常活躍,，為城關(guān)五小一年級(jí)招生困難的情況下,，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、終身學(xué)習(xí),，培訓(xùn)后，我出了學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，另

外還自己訂了一些專業(yè)知識(shí)的書(shū)集,，有目標(biāo)有計(jì)劃學(xué)習(xí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了跟人打交道,，多觀察學(xué)生,、處理學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,。多聽(tīng)起他人意見(jiàn)。不斷反思與集累,，從獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

四、敢于拼搏,，有不放棄的精神,，永遠(yuǎn)有自己的人格尊嚴(yán)，做人的原則,，自信心,，如連自己都失去了，就不能做什么了,，學(xué)會(huì)尊重理解他人,，以自己的誠(chéng)信感動(dòng)他人，特別是我們教師代表了學(xué)校的形象,，因此,，樹(shù)立良好的形象，不僅是尊重自己的表現(xiàn),，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校的尊重,。

在今后工作中,，我一定會(huì)不斷反思、總結(jié),，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，決心以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不懈努力學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，盡職盡責(zé)，使自己成為一名優(yōu)秀的骨干教師,，為黨的教育事業(yè)發(fā)出自己的光和熱,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師培訓(xùn)心得與總結(jié)篇五

從一名應(yīng)屆大學(xué)生到現(xiàn)在的新手教師，由于時(shí)間不是特別長(zhǎng),，還有一些沒(méi)有完全適應(yīng)過(guò)來(lái),，作為新教師我們一沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，二沒(méi)過(guò)硬的教育藝術(shù),，三沒(méi)老教師那樣課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力,。但是經(jīng)過(guò)教師進(jìn)修學(xué)校安排的緊張又充實(shí)的新教師培訓(xùn)之后，我們的技能得到了大幅的提高并且我對(duì)教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝最光榮創(chuàng)造人類社會(huì)未來(lái)的職業(yè)有了更進(jìn)一步的理解,。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì),。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

首先,，教師應(yīng)該愛(ài)國(guó)守法，作為一位教書(shū)育人的教師,，我們?cè)搶W(xué)會(huì)感恩,，要對(duì)國(guó)家有一種發(fā)自內(nèi)心的感恩,，要從愛(ài)自己的學(xué)生,，愛(ài)自己的學(xué)校，愛(ài)自己的崗位開(kāi)始,，天下興亡,，匹夫有責(zé)，教育是一個(gè)國(guó)家的力量基礎(chǔ),。

其次,，教師這個(gè)職業(yè)像其他職業(yè)一樣,，需要愛(ài)崗敬業(yè)。我相信只有你愛(ài)這行,，你才會(huì)干好這行,。

再次，教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是和諧的,，教師應(yīng)該多多關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

通過(guò)培訓(xùn)我感覺(jué)到自己身上的擔(dān)子是很重的，壓力也變大了,，要想最終成為一位合格的新教師,，就要努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平、理論基礎(chǔ),、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要更多的時(shí)間去努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并認(rèn)真思考怎樣將理論應(yīng)用到課堂中去,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,、查漏補(bǔ)缺,。我相信通過(guò)自己的努力，一定會(huì)有所收獲有所感悟有所提高,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師培訓(xùn)心得與總結(jié)篇六

授課的師者們,，你們無(wú)一不是深有名望，若在從事學(xué)前教育的人前提起你們的大名,，定是投來(lái)欽佩和艷羨的目光,，而我也會(huì)是其中之一。光鮮的背后,，卻少有人知你們專業(yè)成長(zhǎng)中的寂寞和辛酸,，但絕不失幸福的歡笑。大多數(shù)的人樂(lè)在餡于夢(mèng)想,，聰明的人把夢(mèng)想付諸于行動(dòng);愚昧的人讓夢(mèng)想成了幻想;可笑的人從來(lái)沒(méi)有夢(mèng)想??而多數(shù)的

日程安排井然有序,，課程內(nèi)容豐富多樣，多樣中卻不失散漫,，從全方位地精心詮釋如何成為一名優(yōu)秀的新教師,。這樣的情境，這樣的氛圍,，熟悉而陌生,，似乎我又回到了那些年，那些年里的那些每一天,，懷揣著童年里的那個(gè)夢(mèng)想,，隨著年齡的漸長(zhǎng),，愈演愈烈，或許是冪冪之中的安排,，上天慈悲我執(zhí)著的心,，高考時(shí)的一次慘痛失利，讓我意外地回歸到了最初的夢(mèng)想,。于是,，大學(xué)里的每一天我都是幸福的，就因?yàn)橄矚g

xx年8月14日,，新教師入伍宣誓,，這樣的儀式對(duì)于我，莊重而新穎,，莊重是因?yàn)槲因湴?，新穎是因?yàn)槲也恢朗欠衿渌餍懈鳂I(yè)都會(huì)有入伍宣誓。如果沒(méi)有,，是否顯現(xiàn)了教師職業(yè)的特殊性呢?頓時(shí),，心中的使命感油然而生，而這一天,，這一刻,，真的非比尋常。而胡局長(zhǎng)的一番關(guān)于《做一個(gè)快樂(lè)的老師》的長(zhǎng)談,，無(wú)不寄托著對(duì)我們這一些尚不成熟的新教師的深切厚望,，這是一位長(zhǎng)者對(duì)青年一代的美好憧憬。早有耳聞的吳文艷老師,，是一位人人尊敬的幼兒教育的教研員,，細(xì)睹這一位北侖名師的風(fēng)采，我想用“投入”這兩個(gè)字來(lái)形容她恰如其分,，這樣的一投入就是好幾十個(gè)年頭,，如果不是因?yàn)闊釔?ài)又怎會(huì)時(shí)時(shí)充滿高度的熱情，又怎會(huì)刻刻牽

論深刻,，案例典型,，分析細(xì)致入微，并隨時(shí)變換聲色,，甚至投入到哼起了搖籃曲,，其目的是為了我們能真的學(xué)到，身臨其境,，感同身

而后的兩天,，我每一天都有所期待，期待接下來(lái)會(huì)是哪些精彩,。徐建龍,，一位經(jīng)歷坎坷的寧波聯(lián)合實(shí)驗(yàn)中學(xué)老校長(zhǎng)，他將曾經(jīng)是一所并不起眼的學(xué)校管理成中考分?jǐn)?shù)線名列前茅的優(yōu)等學(xué)校,，其中的管理機(jī)智讓人嘆服,。于是，我不禁感慨,，教師在這樣的校長(zhǎng)底下成長(zhǎng),，一定會(huì)泛濫很多的幸福感。他用他30幾年的經(jīng)歷,，賦予我們新教師銘記《教師的職責(zé)與任務(wù)》,，講座的內(nèi)容清晰明了——何謂教師?為何要做教師?怎樣做一名合格的新教師?其中他提出的六個(gè)心：安心、專心,、愛(ài)心,、虛心、恒心,、孝心,，我將一輩子銘刻在心。北侖教育局人事科的傅福珍老師為我們?cè)敿?xì)地介紹了《試用期考核要求解讀》,，讓我更加明確在接下來(lái)的一年,，我要十分用心做。xx市xxxx中心幼兒園高塘分園園長(zhǎng)張xx老師和xxx幼兒園常務(wù)園長(zhǎng)鄔旭芳老師分別和我們探討了《幼兒園規(guī)范化一日活動(dòng)的組織與指導(dǎo)》和《班級(jí)管理》,，以她們豐富的經(jīng)驗(yàn),，傳道授業(yè)解惑于我們。更分享了優(yōu)秀青年教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使我仿佛看到了未來(lái)我們的影子,，因?yàn)槿绻袎?mèng)，就能飛得很遠(yuǎn),?！队眯挠恕⒕膫湔n,，做一個(gè)優(yōu)秀的新教師》,，這也是xx教育局人事科科長(zhǎng)給予我們培訓(xùn)的最后講座和贈(zèng)語(yǔ)，從中我也明xxx師三次備課的重要性,，若想快速成長(zhǎng),，就要學(xué)會(huì)樹(shù)目標(biāo)，定計(jì)劃,，勤學(xué),，善思，好問(wèn)，樂(lè)實(shí)踐,，這些都是長(zhǎng)者

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆，”這個(gè)夏天,，因?yàn)榕嘤?xùn),，我的心平靜而清涼，或許因?yàn)槲乙?/p>

考,，是思考撫去了不平靜,，是學(xué)習(xí)暗淡了平日的焦躁，用心,，更用心,，愿含苞欲放的日子不遠(yuǎn)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師培訓(xùn)心得與總結(jié)篇七

我有幸成為小學(xué)教師工作坊培訓(xùn)的一員,。為了使自己在這次培訓(xùn)中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。在學(xué)習(xí)中,，我有以下心得體會(huì)：

1、要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索工作坊主持人的角色定位及任務(wù)職責(zé),。加強(qiáng)對(duì)“提升工程”的全面理解,。

2、通過(guò)對(duì)工作坊研修內(nèi)涵和意義的理解,，我對(duì)工作坊工作有了更深層次的認(rèn)識(shí),，也希望通過(guò)這次培訓(xùn)讓自己掌握研修活動(dòng)的程序及方法。提高自身的能力,，帶動(dòng)更多的老師進(jìn)行工作坊研修,。

3、希望通過(guò)這次培訓(xùn)掌握工作坊研修工具和實(shí)用技術(shù),，提高研修效率和指導(dǎo)工作坊研修的能力,。讓更多的教師參與研修，在研修中受益,。

4,、通過(guò)本次研修培訓(xùn)希望自己能成為搭建班級(jí)工作坊的勝任者，能有效的開(kāi)展后續(xù)的研修,，讓自己的工作坊開(kāi)展得有聲有色,，建立更完善的網(wǎng)絡(luò)研修體系,。

5、積極參加上級(jí)部門(mén)組織的各種教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的研修能力,。積極觀看對(duì)教育教學(xué)有幫助的視頻，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。從而更有效的組織更多的教師參與研修,。

6,、在研修中，多和同行老師們一起探討,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。尤其在教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的名師請(qǐng)教,，在研修中激發(fā)教師的研修興趣,，發(fā)揮教師工作坊的真正作用。

網(wǎng)絡(luò)研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，作為有責(zé)任感的工作坊坊主，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教師在研修工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成肩負(fù)的使命,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師培訓(xùn)心得與總結(jié)篇八

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào),，教學(xué)過(guò)程是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程,，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,，要用真愛(ài)去關(guān)心他們,，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光,。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,，師德是必備的。在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。

通過(guò)班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例,，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),，這樣形成一個(gè)心理矛盾,。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,。第四，教師是父母,?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗?ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求,。第五,，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué),、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑,、心里壓力等,，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2.提升個(gè)人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū),，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

2.熱愛(ài)學(xué)生,， 真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去,。

以前曾經(jīng)參加過(guò)學(xué)校的一些科研活動(dòng),，如《多子女家庭行為失范孩子的研究》、《語(yǔ)文寫(xiě)意教學(xué)》等的研究,，我認(rèn)為參與課題研究是提高自身素質(zhì)的有效途徑,。教科研有利于較快地更新教育觀念，有助于提高對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí),，并且在教育科研中有利于其潛在的創(chuàng)造能力的發(fā)揮,。同時(shí)要積極參加集體備課、個(gè)案分析,、聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng),，在活動(dòng)中提升自己。

3.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師培訓(xùn)心得與總結(jié)篇九

20xx年8月15日至19日,，經(jīng)過(guò)五天的師德培訓(xùn),，使我這個(gè)新老師更深入地領(lǐng)略到了崇文文化，看到了崇文對(duì)教師成長(zhǎng)的注重,，對(duì)教師心理發(fā)展的注重,，也使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。

教師的工作不同于其他的各種工作,，教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，他們有著自己的個(gè)性、思想,、行為體現(xiàn),，是具有獨(dú)立人格的個(gè)體。這意味著教師的工作是雙邊的,，互動(dòng)的,。同時(shí)，這一階段的學(xué)生尚未形成自己的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，還需不斷的在學(xué)習(xí)中完善自己人格。因此教師的工作對(duì)于學(xué)生一生的成長(zhǎng)影響是極大的,。教師主要的作用也就是教書(shū)育人,，教師不僅僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是育人,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,、高尚的品德與健康的心理，教師的心理健康與否也間接影響到學(xué)生的心理發(fā)展,，因此我們教師就該養(yǎng)成良好的心理,，提高自身的心理素質(zhì)，做一個(gè)健康快樂(lè)的教師,。

提高教師自身的心理素質(zhì),，能給學(xué)生一種積極的影響，也能幫助教師解決一些實(shí)際問(wèn)題。

教師的心理品質(zhì)例如精神的振作,、生活的條理性和興趣的廣泛程度等,，都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著極其重要的影響。教學(xué)工作本身是一項(xiàng)十分有意義,，但又比較煩瑣的工作,，教師就必須時(shí)常調(diào)整好自己的心態(tài)，從這次培訓(xùn)中我就學(xué)到很多自我調(diào)節(jié)的方法,，相信對(duì)于我這個(gè)新老師來(lái)說(shuō),，在以后的教學(xué)生涯中會(huì)有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以提高自己的心理素質(zhì),，再以自己健康,、積極向上的狀態(tài)，平和的心態(tài)和一種積極進(jìn)取的求真求實(shí)的工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度去影響學(xué)生,。

在這次培訓(xùn)中,，吳老師還教授了我們?cè)S多處理學(xué)生的方法，告訴我們凡是都有三種以上不同的解決方法,，使我學(xué)到了對(duì)于問(wèn)題學(xué)生如何去剖析學(xué)生的心理,，通過(guò)心理的角度加以解決，有時(shí)可能較之老方法會(huì)有意想不到的結(jié)果,。

總之,，五天的學(xué)習(xí)使我在對(duì)教師心理發(fā)展與自我調(diào)節(jié)有了新的理解，更加感受到了崇文的團(tuán)隊(duì)力量,，在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，我將帶著自己對(duì)師德更深刻的認(rèn)識(shí)和心理發(fā)展的認(rèn)識(shí)投入到教育教學(xué)實(shí)踐中，使自己做個(gè)雖累但快樂(lè)成功的教師,，從教學(xué)中體驗(yàn)快樂(lè),、體驗(yàn)成功。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師培訓(xùn)心得與總結(jié)篇十

作為一名新的地理教師,，能參加這次地理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，很來(lái)之不易優(yōu)秀地理老師的講解中，特別是對(duì)季風(fēng)氣候顯著的分析,，讓我受益非淺,，理論與實(shí)際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn)。讓學(xué)生從生活中來(lái),，到生活中去。

針對(duì)以上教學(xué)觀摩,，其中得出以下啟發(fā)：

1,、注重地理教具的合理有效的使用，增強(qiáng)學(xué)生形象感。

2,、合理有效的組織師生互動(dòng)課堂,。

3、肢體語(yǔ)言在地理教學(xué)中的靈活運(yùn)用,。

4,、制定優(yōu)美的教學(xué)計(jì)劃，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣

5,、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水,，我們當(dāng)老師的要活到老，學(xué)到老,！

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師培訓(xùn)心得與總結(jié)篇十一

5月25日,，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《全國(guó)中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班》的培訓(xùn)。我自20xx年9月參加工作已有六個(gè)年頭了,，但是擔(dān)任班主任才從去年開(kāi)始,。當(dāng)我得知有這樣一個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)時(shí)，非常的激動(dòng),。

這次培訓(xùn)一共聽(tīng)取了3位教育專家的講座,，讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí),，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,。

25日上午鄭學(xué)志鄭老師向我們作了《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》的報(bào)告。鄭老師結(jié)合自己班級(jí)的詳實(shí)鮮活的案例,，用樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言詮釋自己提煉的教育理念,，談了班級(jí)自主管理的具體做法：讓每一位學(xué)生都參與小組建設(shè)，都為集體付出;用行政功能將班級(jí)重新建制;根據(jù)學(xué)科特長(zhǎng)設(shè)置崗位,，根據(jù)學(xué)生能力特長(zhǎng)設(shè)置崗位等,。這套自主教育管理理論，解放了學(xué)生,，解放了老師,，解放了學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。

25日下午來(lái)自北京市史家小學(xué)的萬(wàn)平老師給我們帶來(lái)的是《教育是溫度的》,?！敖逃怯袦囟鹊摹保袦囟鹊慕逃?，是在孩子們開(kāi)心時(shí),，陪伴在身邊的那張笑臉;有溫度的教育,，是在孩子們受傷時(shí)，守候在身邊的那個(gè)身影,。有溫度的教育,，讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕;有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖,。做為一名教師,，萬(wàn)老師是一個(gè)取之不竭的溫暖源，她那溫暖的教育讓每個(gè)學(xué)生都能享有幸福的學(xué)生生涯,。為了讓自己的教育永遠(yuǎn)都能有溫度,，萬(wàn)老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時(shí),，我也為之感動(dòng),。萬(wàn)老師用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是出色的教師，什么是優(yōu)秀的班主任!作為年輕的教師,，年輕的班主任,，需要向萬(wàn)老師學(xué)習(xí)的太多!

26日一整天的學(xué)習(xí)都是李曉凡老師關(guān)于《內(nèi)化師德、當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》的專題報(bào)告,。聽(tīng)完李老師的報(bào)告,，讓我感受到李老師是一個(gè)真心實(shí)意做教育的好老師。過(guò)去體會(huì)到的師德只是追求的一種外化,，如熱愛(ài)教育事業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生，而現(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一,，它包涵教師的思想境界,、理念、行為,、業(yè)務(wù)水平等內(nèi)涵,，教師不僅僅是教書(shū)育人，更重要的是喚醒學(xué)生的心靈,，一個(gè)優(yōu)秀的教師要具備內(nèi)在有張力,，潛在有魅力，外在有活力,。正如李曉凡老師所說(shuō)教師無(wú)小事,，事事是楷模，做好每一件小事是教師最光榮的事,。

這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師培訓(xùn)心得與總結(jié)篇十二

8月22日——8月26日,，我在教師進(jìn)修學(xué)校參加了光澤縣首期小學(xué)村級(jí)骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)，期間認(rèn)真聆聽(tīng)了黃國(guó)才,、黃英琳,、黃淙濱、官紅梅等老師的講授,，受益匪淺,，感受頗深，反思如下：

以前培訓(xùn)也較多,，對(duì)新課改也有一定的認(rèn)識(shí),，但通過(guò)這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng),、不全面,。特別是黃國(guó)才老師的《小學(xué)教師做研究寫(xiě)論文與專業(yè)成長(zhǎng)》《在教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)，在改進(jìn)教學(xué)中提升境界》,、黃英琳老師的《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程思考與策略》,，黃淙濱老師的《幸福人教幸福》給我留下了深刻的印象,，讓我加強(qiáng)了學(xué)習(xí),，學(xué)到了知識(shí)。

我特別喜歡黃淙濱老師關(guān)于幸福的言論：早上想上班,，晚上想回家,，一定的活動(dòng)是生理幸福的必要。是啊,，學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活,，懂得播種快樂(lè)才能收獲幸福。我想,，我會(huì)在今天的工作中享受著教育的幸福,，把一堂課精彩地演繹，把每一句話精心地鍛造,，把校園變成追求卓越的教育夢(mèng)工地,。，你的那一杯杯清涼的水滋潤(rùn)著我的心房,；你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂(lè)幸福,，你的那一一句親切的話語(yǔ)為我今后的工作指明了方向……如果讓我給你評(píng)個(gè)級(jí)，我會(huì)毫不猶豫地寫(xiě)上“優(yōu)”,。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)林遐老師的《走進(jìn)學(xué)生的心靈》讓我學(xué)到了許多與孩子溝通交流的方法,。

（1）把孩子的學(xué)習(xí)以外的事放在心上,。

（2）賞識(shí)學(xué)生是良方。

（3）講究批評(píng)的方式,。

李坊中小的曾立軍老師讓我明白了片斷教學(xué)的基本要求和教學(xué)方法,。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過(guò)程，與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn)、與優(yōu)秀老師,、與教學(xué)大師相比,，自身不足很明顯,。今后只有快馬加鞭,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn),。

當(dāng)老師的確有些問(wèn)題總解決不好,，我也一樣，如新理念的實(shí)施,，怎樣減輕壓力,，當(dāng)好老師等問(wèn)題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識(shí),，解決了很多疑惑,。

華美英教師談到在古詩(shī)“初聞涕淚滿衣裳”教學(xué)中，“裳”的讀音為“cháng”,，而我們?nèi)粘＝虒W(xué)中卻讀成了輕聲,，聽(tīng)了這堂課后我受益匪淺。

通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師,。作為語(yǔ)文教師,，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，要在以下幾方面加強(qiáng)自身修養(yǎng),。首先是情感上要豐富而真誠(chéng),，“感人心者莫先乎情?！闭Z(yǔ)文教學(xué)是情感教學(xué),，主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者,，學(xué)生與教師，教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上,，通過(guò)交流來(lái)感受對(duì)方情感上的美,，以使學(xué)生受到熏陶，從而內(nèi)化為自己的思想情感,。其次,，教師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度,。言的風(fēng)度即指教師的語(yǔ)言有感染力，這主要包括語(yǔ)言的運(yùn)用和表達(dá)上要有藝術(shù)性,?！靶小钡娘L(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自己的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，做學(xué)生行為的表率,。最后,，語(yǔ)文教師要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受,，去創(chuàng)造美,。

好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與課本,，學(xué)生與社會(huì)之間的橋。在教學(xué)中,，教材是語(yǔ)文知識(shí)的載體,，學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識(shí)的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識(shí),，并把這些知識(shí)遷移,，運(yùn)用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材,，與教材交流,，汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,，運(yùn)用好教材,。我們不能把我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地,。同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生對(duì)教材理解的差異性,，總之,，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論,。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,，與教材交流。也就是說(shuō),，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶,。在課堂上，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn),，而不是主導(dǎo)者,。

那么，教師如何能扮演好橋的角色呢,？在參加了市小學(xué)語(yǔ)文骨干培訓(xùn)班,，認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的先進(jìn)理念，聆聽(tīng)了許多特級(jí)教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后,，我想,，首先，要提起學(xué)生對(duì)教材的興趣,，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件,。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。否則，橋就搭不成,，或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過(guò),。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手,，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受,，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚,，要用來(lái)引玉,，而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。所以語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問(wèn)題和做“條塊”式的分析,，而要他感到閱讀是為了感受一種美,。其次，我們要設(shè)計(jì)好教材,，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,，最后我們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法,，讓學(xué)生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識(shí)并加以運(yùn)用，以達(dá)到葉圣陶先生所說(shuō)的：“教是為了不教”的終極目標(biāo),。

總之,，培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，認(rèn)識(shí)到新不足,，知道了：為了更好地工作,，就得更好地生活，就得開(kāi)拓視野,，改變觀念,，把握好人生。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師培訓(xùn)心得與總結(jié)篇十三

x月17日,，我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓(xùn),。雖然上班已經(jīng)一年，但我各方面仍然存在不足,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多,。下面,，我說(shuō)一下這一次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

王校長(zhǎng)對(duì)新教師提出了3點(diǎn)希望：理清思路,，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,；扎實(shí)負(fù)責(zé)，爭(zhēng)做骨干教師,，桃李滿園的幸福教師,；奮勇?tīng)?zhēng)先，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,。我在平時(shí)應(yīng)該努力做到以上三點(diǎn),。向優(yōu)秀教師看齊，積極學(xué)習(xí)向上的觀點(diǎn),，抵制不良言行,，努力樹(shù)立良好的形象，借鑒經(jīng)驗(yàn)不斷提升自己,。在備課,、上課、批改作業(yè)上下足功夫,，做到規(guī)范性并努力促進(jìn)學(xué)生全面,、個(gè)性發(fā)展。日常中要認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí),。

聶教研員向我們講解了如何去備好語(yǔ)文課和布置作業(yè),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)低年級(jí)識(shí)字,、閱讀教學(xué)策略,、中高年級(jí)閱讀教學(xué)策略有了更進(jìn)一步的了解。我對(duì)各種作業(yè)也更加熟悉,。

夏教研員向我們介紹了英語(yǔ)教學(xué)策略及作業(yè),。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學(xué)習(xí)的榜樣。我被這些榜樣深深觸動(dòng),。我感覺(jué)我更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),。

田教研員向我們講解了常識(shí)的教學(xué)策略及我們應(yīng)該注意的問(wèn)題。我對(duì)常識(shí)有了更深入的了解

最后,，孫校長(zhǎng)在百忙之中來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),。孫校長(zhǎng)希望年輕教師盡快成長(zhǎng)，盡快適應(yīng)工作,，盡快適應(yīng)角色,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋,，多學(xué)習(xí),。

通過(guò)培訓(xùn)，我感覺(jué)自己的不足之處還有很多,。我應(yīng)該在平時(shí)教學(xué)中更用心,，不斷提升自己。向優(yōu)秀教師看齊,，爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師,。

x月13日，我們來(lái)到了沂南雙語(yǔ)學(xué)校,，親臨臨沂市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的現(xiàn)場(chǎng),，聽(tīng)取了來(lái)自于市直和各縣區(qū)8位教師的課。各位老師用各自不同的姿態(tài)詮釋了自己心目中的高效課堂,，給了我很大的啟發(fā),，課堂情景至今歷歷在目。

課堂綻放出絢麗之花,。教師深挖教材,，用新的教育教學(xué)理念，再次給我們呈現(xiàn)了一個(gè)高效的課堂,。教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓每一個(gè)生命的自主性在參與中得到充分的體現(xiàn)，讓每一個(gè)生命在體驗(yàn)中不斷地拓展不斷升華。教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得快樂(lè),，三維目標(biāo)有效達(dá)成。那里更多的是心靈和心靈間的對(duì)話,，智慧和智慧的碰撞,。

課堂成為師生共同成長(zhǎng)的基地。人是一個(gè)完整的生命體,，是作為完整的人格而成長(zhǎng)的,，單純地著眼于認(rèn)知活動(dòng)與智力發(fā)（20xx年“艾滋病防治教育”系列活動(dòng)方案及文案）展，人格是不能獲得健全成長(zhǎng)的,?！敖處熑魏螘r(shí)候都不應(yīng)忘記，他的工作對(duì)象是完整的兒童（學(xué)生）,?！闭n堂是教學(xué)的主陣地，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,，而且要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,；教師在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)自身也得到一定發(fā)展,，課堂成為師生共同表演的舞臺(tái)。教學(xué)既是知識(shí),、技能的教與學(xué)的過(guò)程，又是情感的體驗(yàn)過(guò)程,。教師以富有情感的方式教,，學(xué)生以富有情感的方式學(xué)，這樣的教學(xué)才是教師與學(xué)生真正需要的,，這樣的教學(xué)更具有生命力,。教學(xué)效果也不單純看升學(xué)率或就業(yè)率，更要關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯的前景,，是否具備長(zhǎng)足的創(chuàng)業(yè)能力和廣闊的發(fā)展空間,，這樣，才能真正激發(fā)生命的熱情,，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)體會(huì)更多,、感受更多、發(fā)展更多,。

課堂成為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái),。教師尊重生命的獨(dú)特性，“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛,。堅(jiān)車能載重,，渡河不如舟舍長(zhǎng)以就短，智者難為謀,。生材貴適用,，慎勿多苛求?！薄疤焐也谋赜杏谩?，人的智力因素不僅僅只有一種，學(xué)生的個(gè)人情況也千差萬(wàn)別,，可以說(shuō)是各有各的風(fēng)姿,，各有各的精彩。教師要充分注意,、尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特天賦,、能力和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生都有屬于自己的成長(zhǎng)體驗(yàn),，讓上課讓學(xué)習(xí)成為令學(xué)生快樂(lè)和向往的事。例如有的學(xué)生性格活潑,、口齒伶俐,，就讓他們痛快地說(shuō)盡情地講；有的學(xué)生性格沉穩(wěn),，做事細(xì)致,，可讓他們?cè)趧?dòng)手操作方面大展身手；有的同學(xué)善于溝通,，人際關(guān)系良好,，讓他們?cè)诤献餍缘膶W(xué)習(xí)方式中充分體驗(yàn)快樂(lè)……這也正是蘇霍姆林斯基所說(shuō)的：“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個(gè)兒童（學(xué)生）的力量和可能性發(fā)揮出來(lái),，使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂(lè)趣,。”

年x月至學(xué)期期末,，我在學(xué)校龍泉書(shū)院西花廳參加了青年教師的培訓(xùn),。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，提高青年教師的素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量而實(shí)施的一項(xiàng)舉措！這次培訓(xùn)中,，在感受到龍泉書(shū)院風(fēng)韻的同時(shí),，重溫了教育主管部門(mén)對(duì)教師在師德方面的規(guī)范,，學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)模式實(shí)施的環(huán)節(jié)，知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求,，研究了學(xué)生在青少年階段的心理行為問(wèn)題,，實(shí)踐了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng)，聆聽(tīng)了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn),！也領(lǐng)略了授課名師的風(fēng)范,，個(gè)人受到了深深的啟發(fā)。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我受益匪淺,，我得到了很大的收獲，我從中得到了很多體會(huì)和啟發(fā)：

此次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,，從多層次多角度安排,，緊鑼密鼓，扎實(shí)有序,，內(nèi)容也較為全面：包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng),、教育政策法規(guī)、教研教學(xué)能力,、班主任工作,、課堂管理與班級(jí)管理、教育教學(xué)技能指導(dǎo),、教師禮儀與修養(yǎng),、新教師應(yīng)注意的問(wèn)題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。而新教師培訓(xùn)的所有老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師,。他們的培訓(xùn)全面而細(xì)致,，深刻而生動(dòng)，不管哪一位教師主講,，他們都是有備而來(lái),，準(zhǔn)備的十分充分，沒(méi)有一絲一毫的敷衍：所有的講稿均制成ppt公開(kāi)共享,；有的研究高瞻遠(yuǎn)矚，細(xì)致入微,，切合實(shí)際,，時(shí)時(shí)讓人眼前一亮；他們思想深邃高尚,，語(yǔ)言精練清晰和緩,，態(tài)度和藹可親沒(méi)有架子，這一切都彰顯出他們的人格,，高尚的師德,，崇高的職業(yè)精神以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，執(zhí)著！他們提升了我們?nèi)松拇笾腔?！他們身上散發(fā)出的愛(ài)的力量,，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師,！

在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，爭(zhēng)取精益求精。另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納,。

教師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為,，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，直接影響著正在成長(zhǎng)著的青年一代的身心健康,。教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響,，是“任何教科書(shū)、任何道德箴言,、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量,。”也許我們太普通,，一己之力也很微弱,，但我們要努力去做充滿智慧的教育！想想初登講臺(tái)時(shí)熱情如火,，充滿激情,，轉(zhuǎn)眼人到中年,，回首走過(guò)的路，不能倦??！更不能在倦怠中消磨教育者的良心，而要把良心化作行動(dòng),，融入平凡的工作中去,！

一樣的課程不一樣的班級(jí)，當(dāng)我為分?jǐn)?shù)沾沾自喜的時(shí)候,，是否注意到還有許多分?jǐn)?shù)不高的孩子有多憂傷,？那些拼命努力獲得高分的學(xué)生是否真正感到了學(xué)習(xí)的成功與幸福？在我的教習(xí)過(guò)程中,，有多少人精神的成長(zhǎng)被忽視,？我要給予學(xué)生怎樣的精神關(guān)懷？羅素說(shuō)：參差多態(tài)乃是幸福的本源,。那我評(píng)價(jià)的尺子有幾把,？教育要關(guān)心每個(gè)人的幸福每個(gè)人的成長(zhǎng)每個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也許這些并不全是教師的問(wèn)題,，但道德和責(zé)任要牢記,！這也是學(xué)校、社會(huì),、學(xué)生的期盼,！

第一，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。

第二,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要

第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速,，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn),，我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來(lái)的知識(shí)來(lái)教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了,。而且我們的教育的對(duì)象的特殊性,，決定了教育不可能有“最佳方案”,，不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，只有不斷拓展,，我們的教育和教學(xué)能力才能得到提高！我今后一定要加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí),，讀書(shū)做事,，促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展，做幸福教師,！

劉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)我們要堅(jiān)持教學(xué)反思,，才有可能從平凡走向卓越！華東師范大學(xué)終身教授著名教育家葉瀾說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思就有可能成為名師,。”蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每一位教師都來(lái)寫(xiě)教育日記,，寫(xiě)隨筆和記錄,，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無(wú)價(jià)之寶,，是你搞教育科研的豐富材料及實(shí)踐基礎(chǔ)”,。做報(bào)告的老師之所以能成為專家名師，也是因?yàn)樗麄兪墙虒W(xué)中的有心人,，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)事件,，并進(jìn)行有效的反思研究，之后再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再反思再實(shí)踐,，如此反復(fù)螺旋式上升。我今后要向這一方面進(jìn)行努力,！

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，在一些方面有不足之處：

（1）在教學(xué)方面：應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng),，注重教學(xué)設(shè)計(jì),，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在學(xué)生管理方面：對(duì)學(xué)生的情況不夠了解,，雖然工作充滿熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過(guò)高,，今后還要多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，努力使自己成為學(xué)生的良師益友,，緊密的和班主任配合,，努力爭(zhēng)取使所教使班級(jí)名列前茅。

對(duì)于剛剛進(jìn)入本校工作的我,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些問(wèn)題,，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的講話,，充滿了對(duì)新教師的關(guān)愛(ài),。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。其三是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),！這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信，自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半。

此次培訓(xùn),，我感嘆每一位老師學(xué)識(shí)淵博,、學(xué)養(yǎng)高深的同時(shí)，他們的每一個(gè)真知灼見(jiàn),，每一個(gè)獨(dú)到的見(jiàn)解和體會(huì),，都一次次撞擊著我的心靈深處，猶如醍醐灌頂,，使我豁然開(kāi)朗,，真有種“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提高,，更是對(duì)我心靈的一次洗滌、凈化和升華,，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向,。感謝他們！

最后,，我想對(duì)所有參加培訓(xùn)的教師說(shuō)：用愛(ài)生活,，會(huì)使自己幸福；用愛(ài)工作,，會(huì)使很多人幸福,。讓我們用愛(ài)做最美教師吧！

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 教師培訓(xùn)心得與總結(jié)篇十四

去年九月份,，一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運(yùn)加入了教師這一個(gè)光榮的隊(duì)伍。剛剛進(jìn)入學(xué)校,，緊張而忙碌地開(kāi)始了自己的教師生涯,。新教師培訓(xùn)心得體會(huì)由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生，沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，所以踏入這一崗位的我感覺(jué)一切都是新的,，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過(guò)了第一年工作時(shí)間。今天,，李慧老師又組織了新考選教師培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于<<教師職業(yè)道德>>,。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的.形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要。

感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。要愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,。使自己成為學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)的教育”首先是“充滿情感的教育”,。感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情。要愛(ài)學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂(lè),。愛(ài)學(xué)生，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。愛(ài)學(xué)生不是一味地遷就學(xué)生,，而是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生要以愛(ài)護(hù)學(xué)生的心情去教育、感召,，而這種教育不是一次,、兩次就可以達(dá)到目的的，所以這時(shí)還需要耐心,。

一年的時(shí)間,，應(yīng)該足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)方便有所成長(zhǎng)，新教師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應(yīng)該成立,。聽(tīng)著兩位優(yōu)秀教師代表的講話,，我感受也很深。去年新教師課堂教學(xué)大比武的比賽中,，我自己講完課后留在了教室繼續(xù)聽(tīng)課,，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得，關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文同是一個(gè)單元的同一課,，在不同的教師教授中有完全不同的味道,，有的講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我都被吸引了進(jìn)去,，有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得十分精彩,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，第二天我又來(lái)到比武現(xiàn)場(chǎng)一直聽(tīng)到最后一位教師講課,。說(shuō)實(shí)話,，聽(tīng)完后感受很深，對(duì)自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值,。

聽(tīng)了很多新教師的困惑后我知道了原來(lái)我們中很多教師骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)都面對(duì)著同樣的問(wèn)題,。去年第一年工作，學(xué)校安排我教三年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文,，同時(shí)擔(dān)任班主任,。和別的新教師一樣，我高估了學(xué)生的能力,，以為他們會(huì)完成所有我布置的任務(wù),，但幾次效果不佳后，我和同一級(jí)部的教師商量了一下對(duì)策,，及時(shí)調(diào)整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況,，短時(shí)間內(nèi)有了效果。此外,，自己對(duì)教材的把握也有待提高,。

今年，三年級(jí)改了新教材,，學(xué)校仍然安排我擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文教師,。有了去年一年的經(jīng)驗(yàn)，工作起來(lái)我輕松許多,，今年沒(méi)有繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)學(xué)初就找我談話，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是總結(jié)過(guò)去,、展望未來(lái),，同時(shí)也給我布置了許多任務(wù)，壓力頓時(shí)上升,。數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得但聽(tīng)了會(huì)上兩位新教師的發(fā)言后,，他們剛參加工作教的都是四五年級(jí)，要比三年級(jí)任務(wù)重得多,，但是都可以完成得那么出色,，所以自己也暗下決心，爭(zhēng)取今年在教學(xué)上有所進(jìn)步,。

李慧老師還跟我們?nèi)w教師分析了一遍教材內(nèi)容,，使我對(duì)教材的把握上又有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，相信會(huì)對(duì)今后的教學(xué)工作有相當(dāng)大的幫助,。而且,，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得簡(jiǎn)單又實(shí)用的十條建議更是意義深刻，影響深遠(yuǎn),。我由心底里覺(jué)得教研室確實(shí)應(yīng)該多開(kāi)展一些類似的活動(dòng),，對(duì)新教師幫助很大,。

今后，我會(huì)繼續(xù)沿著教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、以及自己制定的規(guī)劃前行,，爭(zhēng)取在各方面有所提高。