做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇一

學(xué)生組成：五年級5個班

學(xué)習(xí)態(tài)度：該年級學(xué)生在老師的帶動下敢于積極參與學(xué)習(xí)和活動。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：有良好的音樂感知力和表現(xiàn)力,，對音樂學(xué)習(xí)有較高的積極性。有良好的音樂視唱能力和學(xué)習(xí)能力,，對音樂知識早有感知,，本學(xué)年進行更深層地學(xué)習(xí)。

知識缺陷：掌握和運用節(jié)拍知識

接受能了：較好

學(xué)習(xí)方法：通過大量的聽開展學(xué)歌,，賞歌,，知歌，明知識的教學(xué),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：能用自然聲音演唱歌曲,，對歌曲可以用自己的動作語言加以表現(xiàn)；能基本保持良好的學(xué)習(xí)姿勢,，積極參與學(xué)習(xí),；還要培養(yǎng)作筆記的習(xí)慣。

1,、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認識運用反復(fù)記號$和d.s,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍.

2,、聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能,，學(xué)會跟唱歌曲,。

3,、認識了解音樂家莫扎特及作品。

4,、配合音樂學(xué)習(xí)積極參加表演,、唱歌等活動。

5,、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運用樂器表現(xiàn)音樂,。

6、演唱保持用圓潤自然的聲音,。

7,、運用豎笛進行吹奏。

學(xué)生聽賞學(xué)唱的歌曲范圍增加了,，風(fēng)格不一,，每首歌曲都給學(xué)生帶來不同的感受。如：《鳳陽花鼓》安徽民歌,，《編花籃》河南民歌,，《一根竹竿容易彎》湖南民歌等。教材注重加深學(xué)生對民族文化音樂的學(xué)習(xí),，所以民歌欣賞學(xué)唱跟唱的力度加大了,。經(jīng)過前幾年學(xué)生對音樂的感受和表現(xiàn)，本冊更加注重音樂知識怎樣系統(tǒng)形成在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)中,，所以音樂知識的比重有所增加,。

1、通過歌曲學(xué)習(xí)體會相應(yīng)歌曲情緒和所表達的思想內(nèi)涵,，提高學(xué)生的音樂審美

情趣和豐富情感體驗,。

2、通過聽賞聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會樂曲的情緒和意境,，逐步掌握跟唱技能,，學(xué)會跟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課,、聽歌,、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。

3,、認識了解音樂家莫扎特及作品,。

4、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認識運用反復(fù)記號$和d.s,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍,。

5,、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運用樂器表現(xiàn)音樂。

6,、演唱保持用圓潤自然的聲音,。

1,、通過聽賞聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能,，學(xué)會跟唱歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課、聽歌,、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力,。

2、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認識運用反復(fù)記號$和d.s,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍,。

3,、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運用樂器表現(xiàn)音樂。

4,、參加交響童話《彼德與狼》的表演和創(chuàng)作,。

1、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進行,，音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗,、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂,。

2,、調(diào)查了解學(xué)生音樂學(xué)習(xí)水平和個別差異，以便心中有數(shù),，區(qū)別教學(xué),。

3、欣賞以音樂音響為本,，以聽為主,，借助語言文字、圖畫等輔助媒介,，采用唱歌，演奏,，身體動作和表演等方式,，讓學(xué)生感受音樂，體驗音樂,。

4,、演唱教學(xué)中教師做到有表情地演唱，利用建立學(xué)生的自信心,，使學(xué)歌中學(xué)生對自己和他人的演唱做出評價,，避免機械的反復(fù)學(xué)唱。

5,、教學(xué)中注意讓學(xué)生運用正確的方法,，無論是姿勢,，呼吸，發(fā)言和吐字都進行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練指導(dǎo),，技能訓(xùn)練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”,。

6、器樂教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則,，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力,。

7、針對優(yōu)生多鼓勵指導(dǎo),，困難生多樹立信心,，多鼓勵參加音樂活動。

8,、認真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，對教學(xué)案例進行及時的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法,，以促進教學(xué)效果,。

略

《如何在農(nóng)村音樂課堂教學(xué)中進行口琴教學(xué)》

全年級合格率100% 優(yōu)良率90%

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇二

小學(xué)五年級是兒童在四年級的基礎(chǔ)上由記憶畫、空間環(huán)境想象和色彩理論應(yīng)用的初步階段正式轉(zhuǎn)向理性認識的階段,，線描寫生畫,，速寫、色彩寫生畫等都是本學(xué)期的重要內(nèi)容,，對于加強兒童色感和造型能力具有重要的推動,、提高作用。所以,，本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識,，多帶學(xué)生外出感受，引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進行更多的觀察和描繪,。

1,、欣賞外國優(yōu)秀美術(shù)作品。向外國畫家學(xué)習(xí)堅實的造型基礎(chǔ),，向往無窮的藝術(shù)巔峰,。

2、欣賞中國優(yōu)秀建筑,、雕塑,、工藝美術(shù)作品。對造型要求有更加理性的認識,。

3,、認識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。初步學(xué)習(xí)運用線和明暗表現(xiàn)物體的立體感,。這是難度比較大的內(nèi)容,，必須多加指導(dǎo)，讓學(xué)生深刻地了解素描的重要步驟,。

4,、初步學(xué)習(xí)取景構(gòu)圖的知識，用鉛筆淡彩的方法描繪家鄉(xiāng)的景物,。

5,、了解中國畫筆墨知識，臨摹中國畫（花卉,、動物等）,。學(xué)習(xí)畫家的繪畫技巧。

6,、為兒歌,、詩歌配畫。

7,、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例動態(tài)知識和面部表情的畫法,，為語文課中的童話故事、寓言或?qū)W生作文作插圖,。

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣味性,。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

教師要認真實行本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)過程中，加強思想政治品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣，提高學(xué)生的審美能力,。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

1,、 認真?zhèn)湔n,、上課,。

2、 做好課前的各項準(zhǔn)備活動,。

3,、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇三

教育的發(fā)展靠教師,，靠的是業(yè)務(wù)棒，素質(zhì)強,，教學(xué)水平高的教師,。為了促進我鎮(zhèn)教師專業(yè)能力得以迅速提升，提高我鎮(zhèn)小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，促進教育的均衡發(fā)展,，現(xiàn)結(jié)全我鎮(zhèn)實際，制定本計劃,。

以鄧小平的“三個面向”精神為指導(dǎo),，通過網(wǎng)絡(luò)教研活動，利用教育博客促進教師發(fā)展,，讓教師養(yǎng)成勤學(xué)善思的習(xí)慣,，形成自主發(fā)展的意識，促進我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的各項教學(xué)技能的發(fā)展和提高,。

1,、通過開展一系列的網(wǎng)絡(luò)教研活動，提升教師的專業(yè)水平,，促進教育均衡發(fā)展,。

2、通過安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù),，不斷提高我鎮(zhèn)英語教師的教育教學(xué)理論水平和實踐能力,。

3、通過網(wǎng)絡(luò)研討與交流活動,，促進我鎮(zhèn)英語教師養(yǎng)成樂于研究,，認真鉆研業(yè)務(wù)的優(yōu)良素質(zhì)。

4,、通過網(wǎng)絡(luò)教研,，提升我鎮(zhèn)英語的寫作水平和表達能力，鼓勵教師多出優(yōu)秀教育教學(xué)作品。

5,、通過網(wǎng)絡(luò)及時解決教師在教育教學(xué)中遇到困難或困惑,，通過網(wǎng)絡(luò)交流的形式，促進教師養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣,。

6,、通過形式豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,，讓她組織開展些網(wǎng)絡(luò)教研活動,，引領(lǐng)示范，同時也促進其自身快速成長,。

1,、網(wǎng)絡(luò)集體備課活動。把全縣集備的英語教案上傳至教育博客,，做好目錄鏈接,，方便教師參與集活動。要求教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定次數(shù)和字數(shù)的交流評論,。定期通過網(wǎng)絡(luò)對各位教師的評論進行量化積分,，成績作為業(yè)務(wù)檢評的重要指標(biāo)。

2,、qq群網(wǎng)絡(luò)研討活動,。鼓勵教師積極提出在教育教學(xué)中遇到的問題，在qq群中交流,。教研室根據(jù)教師所提出的問題,，確定研討主題，一般利用周五下午習(xí)作課時間在qq群集中交流,。根據(jù)英語教師在交流研討活動的發(fā)言情況進行量化積分,，成績也作為業(yè)務(wù)檢評的重要指標(biāo)。

3,、問題征集活動,。主張開展問題教研活動，真正為一線英語教師教學(xué)服務(wù),。要求教師在博客圈子的討論區(qū)以話題的形式發(fā)表問題,，組織其他教師積極回復(fù)交流，交流情況也納入量化積分,，成績也作為業(yè)務(wù)檢評的重要指標(biāo),。

4、每月一薦活動,。為了提高我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的教育教學(xué)理論水平,，除了通過校本培訓(xùn),，由學(xué)校組織教師進行對《課改實用手冊》《教學(xué)策略》的理論學(xué)習(xí)外。每月向全鎮(zhèn)英語教師推薦一份學(xué)習(xí)材料,，學(xué)習(xí)材料一般選擇可讀強，指導(dǎo)性強的名家文章,。要求教師在博客上發(fā)表學(xué)習(xí)體會,，大家圍繞著相同的內(nèi)容學(xué)習(xí)，更具研討性,，要求對其他教師的學(xué)習(xí)體會進行深入的評論交流,，以期更大的收獲。

5,、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)活動,。根據(jù)各項量化，結(jié)合傳統(tǒng)教研活動對教師的了解,，及時發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,。給她安排網(wǎng)絡(luò)任務(wù)，鍛煉她的組織能力和業(yè)務(wù)水平,，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,，帶動我鎮(zhèn)英語教師隊伍建設(shè)。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇四

三年級下冊教材以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側(cè)面,，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容,。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,，下面又生成多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,，體現(xiàn)綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標(biāo),。三年級下冊共安排了四個單元主題,，即：“我會保護自己”“我嘗試自主學(xué)習(xí)”“我和我的朋友”“我們生活在一起”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體,。

1．以學(xué)校生活、家庭生活,、社區(qū)生活為基礎(chǔ),，讓學(xué)生通過對生活的感受,，獲得對家庭、學(xué)校,、社區(qū)的初步認識,，樹立最基本的社會公德意識。

2．以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注,。

3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

4．培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,，面對生活中的各種現(xiàn)象,，該學(xué)什么，不該學(xué)什么,。

教材在選擇切入點時,，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式,，來增強教材與學(xué)生的親近感,。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果,、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性,，提高整個教育的質(zhì)量,。

1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2.初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

１.利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力。

２.通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情,。

３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

４.力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇五

（一）情感態(tài)度與價值觀

重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀察,，又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能，如微生物世界,、簡單機械等；認識事物的相互聯(lián)系,，如病毒與生命健康,、簡單機械與運動等。進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用,。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；觀察與探究是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料,，在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練,。增強學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣,，有助于對學(xué)生進行思想品德教育,，把所學(xué)到的知識用到生活中去。

（二）知識目標(biāo)

1,、了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用,；明白真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類,。

2,、了解骨骼、肌肉及其作用,；了解人體的消化,、呼吸、血液循環(huán)的過程,；能認識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性,；意識到個人對身體健康負有職責(zé)能用心參加鍛煉，注重個人保??；了解人類需要那些營養(yǎng)及其來源，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性,；了解動植物之間的信息傳遞方式及特點,；明白大腦在人的語言,、思維、情感方面的作用,，使人體生命活動的“總指揮部”,。

3、了解光的直線傳播現(xiàn)象,；了解平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線,；人光能夠改變我們的生活；明白光是顏色的,，了解日光的色散現(xiàn)象,；了解光的三原色、光的合成,；做調(diào)色游戲,；了解光與我們生活的關(guān)系及光的污染與防治；明白聲音是由物體振動產(chǎn)生的,，能區(qū)分聲音的大小和高低,；明白聲音要透過物質(zhì)傳播到達人的耳朵；能區(qū)分樂音與噪音,，了解噪音的危害和防止方法,。

4、明白水能溶解一些物質(zhì),；明白物質(zhì)的變化有兩大類,，一類僅僅是形態(tài)變化，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì),；了解物質(zhì)的變化有的可逆,，有的不可逆。

5,、明白利用機械能夠提高工作效率,，了解一些簡單機械，如斜面,、杠桿,、齒輪、滑輪的使用,；能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不一樣時刻的位置,，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關(guān)系；明白描述物體的運動需要位置,、方向和快慢,。

（三）潛力培養(yǎng)

1、培養(yǎng)學(xué)生能用自我擅長的方式進行表達,、評議和討論,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的潛力,。比如：會查閱書刊及其他信息源,；能利用簡單的表格、圖形,、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料,。

3、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具,，器材做簡單的觀察,，并做記錄；能做控制變量的簡單探究性實驗,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生能對自我的探究活動提出大致的思路或計劃。

5,、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見,。

重點：本冊教科書的編排從探究對象上看,，重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀察,，又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能，如微生物世界,、簡單機械等,；認識事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康,、簡單機械與運動等,。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度,，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升,，進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上,，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,，設(shè)計了超多的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目，如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,，推測產(chǎn)生變化的原因,，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。

難點：使學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的自然觀,，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題,。探究逐步加深,，螺旋上升更加明顯。

本冊教材在縱觀全冊教材,，教師應(yīng)更加放開手腳,，把學(xué)生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體,，透過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究,、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解,。解釋與模型是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料,，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練,。

在教學(xué)中采用先進的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識,，根據(jù)教材特點,，制作一些課件，借助課件的.動畫效果,、彩色圖片,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點難點,，使學(xué)生易于理解,。

在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，根據(jù)教材特點,，讓學(xué)生查一查,、畫一畫、讀一讀,、說一說,、想一想、做一做,，多種感官并用,，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動”潛力,，即：動手,、動口、動腦,。

在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,，因材施教，針對學(xué)生的個體差異，做到層次教學(xué),，使學(xué)生在學(xué)會知識的同時,，能夠從中理解學(xué)習(xí)的好處，掌握必須的學(xué)習(xí)方法,，使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會,、交流會

參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動

家庭科技活動主角扮演科學(xué)幻想

探究法演示法參觀法實踐法討論法

談話法辯論法實驗法列表法暗示法