做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師的研修計(jì)劃篇一

根據(jù)市教育體育局師訓(xùn)科的工作部署,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)圍繞“基于問(wèn)題解決的課例研究”為核心主題,，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)校本研修,，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、推進(jìn)新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐,、研討等活動(dòng)方式,，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

2,、研修參訓(xùn)對(duì)象包括初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、化學(xué),、生物,、思想品德、歷史,、地理,、體育,、音樂(lè)和美術(shù)12個(gè)學(xué)科教師。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題,，開(kāi)展混合式課例研究,。

本次是教師全員遠(yuǎn)程分散研修：9月1日～11月30日，共14個(gè)學(xué)時(shí),。旨在學(xué)習(xí),、借鑒、應(yīng)用集中研修成果,，結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng),，進(jìn)行實(shí)踐研究，并通過(guò)研修平臺(tái)提交研修成果,。

1,、全員參與

要求每位在崗教師都參與上級(jí)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷反思,、改進(jìn)。

2,、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合

當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中存在的問(wèn)題：“在我們的課堂教學(xué)中存在教師講的天花亂墜,，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡，課堂上教師講的時(shí)間多,，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間少”的現(xiàn)狀出發(fā),，以“三磨兩備”的方式進(jìn)行混合式課例研究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施,。

3,、時(shí)間保證

確保本次研修規(guī)定的校本研修的14課時(shí)合理分配到各項(xiàng)磨課活動(dòng)中去，依據(jù)研究需要,，研修組磨課流程可減少對(duì)磨課活動(dòng)的選擇,，但必須保證磨課五個(gè)基本環(huán)節(jié)不可缺少，研修組全員參與磨課不可缺少,、校本研修14學(xué)時(shí)不可缺少,。

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長(zhǎng)：魏彥文

副組長(zhǎng)：陳志平 王樹相

成員： 孫春源 姚明田 門泉航 陳宗劍 于波 王江

2,、技術(shù)指導(dǎo)小組成員： 馬玉軍

3,、研修組長(zhǎng)：

梁娜 劉玲 寧福祥 李愛(ài)芳 朱志強(qiáng) 劉麗華 王燕

劉家亮

4、后勤保障小組：

組長(zhǎng)：鞏殿春

組員：?jiǎn)淌罉?lè)

（二）具體要求：

1,、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),，留有聽(tīng)課記錄和教研活動(dòng)記錄，并要存檔,。

2,、加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)的管理

要嚴(yán)肅學(xué)風(fēng),、學(xué)紀(jì)，提倡真實(shí)研修的理念,。研修期間學(xué)校安排專門人員對(duì)網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進(jìn)行篩查,，堅(jiān)決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評(píng)論等現(xiàn)象,，并公布舉報(bào)渠道,。對(duì)于舉報(bào)的抄襲作業(yè)、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為,，一經(jīng)查實(shí),，要作為研修事故及時(shí)、嚴(yán)肅處理,。師德考核不得評(píng)為“優(yōu)秀”,。

3、明確職責(zé),，優(yōu)化質(zhì)量,。

指導(dǎo)教師要承擔(dān)指導(dǎo)與督促各研修組制訂各教研組的校本研修計(jì)劃親自參與研修活動(dòng)，利用《學(xué)習(xí)園地》等方式進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo),。

研修組長(zhǎng)要主持本組的實(shí)踐應(yīng)用研究,，確定研修方案和時(shí)間安排，研修主題要與集中研修設(shè)計(jì)性作業(yè)一致,，督促參訓(xùn)教師按時(shí)完成并上傳實(shí)踐應(yīng)用成果。

研修組老師必須在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)完成各學(xué)科磨課計(jì)劃確定的活動(dòng)任務(wù),。這也是評(píng)價(jià)研修組磨課合格和教師個(gè)人研修合格的基本條件,。全組老師參加課例研究的活動(dòng)任務(wù)，經(jīng)磨課計(jì)劃確定提交后,，平臺(tái)將對(duì)各學(xué)科的磨課,，進(jìn)行按月追蹤、記錄和反饋每位教師的任務(wù)完成情況,。

在教研活動(dòng)中,，要求各個(gè)教研組按計(jì)劃行事，教研活動(dòng)的開(kāi)展要切實(shí)有效,，不要流于形式,。教研組的備課、聽(tīng)課,、議課等活動(dòng)的組織,，要立足于向課堂要效率，在有限的時(shí)間里,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，最大限度的展示教育的魅力,。

4、抓好管理過(guò)程歸檔,。在這一活動(dòng)中,，各分管領(lǐng)導(dǎo)要細(xì)心組織、管理好本學(xué)科的研修活動(dòng),，確保出成果,、見(jiàn)實(shí)效，并要形成文字資料,，期末存檔,。

5.把學(xué)校的辦學(xué)水平提升到一個(gè)新的層次。借助本次研修活動(dòng),，充分發(fā)揮骨干教師的個(gè)人能力,，全面展現(xiàn)研修組團(tuán)隊(duì)的力量，營(yíng)造良好的教研氛圍,。在“綻放生命,、人人出彩”的辦學(xué)理念下，努力把我校的辦學(xué)水平提升到一個(gè)新的層次,。

教師的研修計(jì)劃篇二

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng),，認(rèn)真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng),，結(jié)合自己的'實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作,。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

1,、通過(guò)研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實(shí)施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀老師,。

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

主要以本校老師為聽(tīng)評(píng)課對(duì)象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開(kāi)展的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議,。

每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,，做好聽(tīng)課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評(píng)價(jià),。

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課,，課前精心備課,，然后請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀老師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他老師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來(lái),。

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究,。

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,，并積極參加各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表,。

1,、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級(jí)教研部門組織開(kāi)展的論文、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2,、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),，主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動(dòng),，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色。

3,、積極參與課題研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5,、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實(shí)效。

總之,，我將通過(guò)校本研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng),。

教師的研修計(jì)劃篇三

隨著課程改革的進(jìn)一步深入,，使美術(shù)常規(guī)教學(xué)由過(guò)去基于學(xué)科本位的學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合審美能力的教學(xué)，由此帶來(lái)的是美術(shù)教學(xué)學(xué)科性的削弱和普及性,、實(shí)踐性、生活性的加強(qiáng),，教學(xué)中涉及的知識(shí)面更廣,、藝術(shù)形式更多、生活經(jīng)驗(yàn)更豐富，工具材料更加多樣,。在使多數(shù)學(xué)生更容易參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中的同時(shí),，也增加了教學(xué)組織、管理的難度,，教學(xué)過(guò)程中的不確定因素增加,，師生課前的準(zhǔn)備工作量加大?；谶@種現(xiàn)狀本學(xué)期以“多任務(wù),、目標(biāo)下的教學(xué)組織”為研究的主要內(nèi)容。

1,、教材內(nèi)容的多樣性設(shè)計(jì)客觀上使學(xué)習(xí)內(nèi)容,、組織形式、學(xué)生參與方式,，任務(wù)目標(biāo)呈現(xiàn)復(fù)雜多樣的狀況,。

2、教學(xué)開(kāi)展所依賴的大量,、多樣的工具材料客觀上加強(qiáng)了教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)的多樣性。

3,、學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)注不足,、理解不到位、準(zhǔn)備不充分造成課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)的無(wú)奈的多樣性,。

4、學(xué)生認(rèn)知能力,、水平,，興趣愛(ài)好、情感態(tài)度的多樣造成事實(shí)上的發(fā)散性任務(wù),、目標(biāo),。

1、了解學(xué)生,，有的放矢,。

幾年來(lái)一直擔(dān)任高段美術(shù)教學(xué)工作，因此對(duì)三年級(jí)學(xué)生的了解和掌握顯得不足,。對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣缺少正確的判斷和把握,，需要一定的適應(yīng)過(guò)程,。所以在開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間里將把對(duì)學(xué)生的了解作為一個(gè)重要工作來(lái)對(duì)待,。以便較快地適應(yīng)新的教學(xué)對(duì)象。

2,、深入研究教材,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

新教材教學(xué)內(nèi)容豐富,、緊密聯(lián)系學(xué)生生活且極其依賴于學(xué)生的主動(dòng)參與,，尤其是課前的材料準(zhǔn)備。現(xiàn)實(shí)是每次更換教學(xué)內(nèi)容時(shí),，都會(huì)發(fā)生學(xué)生材料準(zhǔn)備不到位的情況,，致使學(xué)生活動(dòng)不能按要求順利開(kāi)展。解決這一問(wèn)題除嚴(yán)格要求學(xué)生外,，還需對(duì)可能發(fā)生的情況做出預(yù)先的估計(jì),，準(zhǔn)備可行的方案以便解決這一問(wèn)題?？傊?，必須事先對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣等相關(guān)于教學(xué)開(kāi)展的情況有充分的了解和準(zhǔn)備,。

3、發(fā)掘所有可利用的學(xué)習(xí)資源以利于教學(xué)的開(kāi)展,。

教材的某些教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)方式,，存在部分與現(xiàn)實(shí)之間的沖突，有些是時(shí)間方面的,，有些是材料方面的,，給教學(xué)帶來(lái)不便。如面塑,、泥塑,，材料雖然容易獲取但實(shí)施起來(lái)卻與經(jīng)費(fèi)、時(shí)間,、課時(shí)安排,、活動(dòng)環(huán)境有著不同程度的矛盾，因此就需要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通,，尋找方便易行的實(shí)施方案,。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通。在不改變教學(xué)目標(biāo)的前提下研究其它可行方案,、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)研究課題,。

4、設(shè)置分層教學(xué)目標(biāo),，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

不容忽視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是學(xué)生的才能有區(qū)別,、能力有大小，不能等同對(duì)待,，因此，在教學(xué)過(guò)程將特別注重設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案以便使盡可能多的學(xué)生能以他們特有的專長(zhǎng),、特點(diǎn)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),，切實(shí)改變課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。

5、加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué),，全面提高教學(xué)效果,。

課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生獲取知識(shí)提高能力的重要途徑,。本學(xué)期將力求在課堂教學(xué)中做到創(chuàng)新教法,、精講多練、強(qiáng)化直觀示范,、及時(shí)督促指導(dǎo),，使教學(xué)得法、訓(xùn)練扎實(shí),、效果明顯,，全面提高教學(xué)效果。

教師的研修計(jì)劃篇四

12月中旬,，國(guó)培計(jì)劃——河南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班將要在在南京師范大學(xué)開(kāi)班,，20xx年以來(lái)，省級(jí)的骨干教師學(xué)習(xí),、省名師選拔學(xué)習(xí)等四次省級(jí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，但是這次卻是唯一一次國(guó)培計(jì)劃，并且是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí),，能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，特別是能夠到南京師大，這所高等學(xué)府聆聽(tīng)專家的教誨,，頗感榮幸,。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,，接受一次心靈的洗禮,，每次都讓我欣喜不已，因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)都是能開(kāi)闊自己的視野,，提升自己的境界,。

為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下 ：

積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn),，按時(shí)參加學(xué)習(xí),，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告,，并做好筆記,。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家報(bào)告,，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí),，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足,。

向?qū)＜艺?qǐng)教對(duì)報(bào)告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教,。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,，或與各位學(xué)員共同探討。

尋找提升新途徑每天晚上堅(jiān)持整理筆記,，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上,，并且堅(jiān)持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,，作為“河南省最具成長(zhǎng)力教師”“河南省名師”，對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路,，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn),，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,，并將所思所悟及時(shí)整理,，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報(bào)刊雜志投稿。

堅(jiān)持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時(shí)間,，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,。并且在這接近20天的時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)取讀完《名師備課經(jīng)驗(yàn)》這本書,，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會(huì),。

學(xué)以致用爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,，寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié),，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,，結(jié)合文昌小學(xué)實(shí)際情況，發(fā)揮教學(xué)副校長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,，培養(yǎng)身邊骨干教師,，并利用假期設(shè)計(jì)出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開(kāi)課題實(shí)驗(yàn),。研修計(jì)劃的制定,，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí),，所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,，對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,，努力做到日結(jié)月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。